總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多,。我們年段教師在學(xué)校各口領(lǐng)導(dǎo),、同事們的支持以及年段老師之間的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)：

隨著實(shí)施課程改革的深入,，我們年段教師反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，結(jié)合學(xué)?！白灾鳌献鳌苯虒W(xué)深化研究課題及語感課題,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，收到了較好的教學(xué)效果。

結(jié)合學(xué)?！白灾鳌闭n題,，我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體 ——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率并將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,，集體備課做到定人、定時(shí),、定點(diǎn),，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課,，主講人及早思考,，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見,，對教案進(jìn)行修改整理,。在平常的教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，我們小組的每個老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校組織的研討課,，象本學(xué)期我組的王老師和張老師參加了新課程下“自主——合作”教學(xué)深化研究課題研究的跟蹤聽課，隔周上一次教學(xué)研討課,，我組的教師都能積極參加聽課并參與評課,，在集備時(shí)能共同出謀劃策，上課老師亦能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷地進(jìn)行自我反思,，完善教學(xué)并改進(jìn)不足，讓學(xué)生學(xué)的更快樂,。平時(shí)老師們都能夠認(rèn)真地安排學(xué)生的作業(yè),，認(rèn)真批改并做好復(fù)批，都能夠認(rèn)識到低年級是打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，不能讓哪一個學(xué)生掉了隊(duì),，對差異生都能夠耐心指導(dǎo)和幫助，都特別注重培優(yōu)和補(bǔ)差工作,。

一個學(xué)期又快結(jié)束了,，在這個教研組中，我們學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升,。今后,，我們教研組將一如既往，再接再厲,，把工作開展得更好,！

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級二（1）班的語文教學(xué)工作,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極鉆研教材,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課的教學(xué)目標(biāo),、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，去其糟粕的教學(xué)理念。

2,、上好每一節(jié)課,。在課堂教學(xué)中能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。

3、作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

5,、通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識：

（1）認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,。

（2）學(xué)生學(xué)會了使用音序查字法和部首查字法并且還有了獨(dú)立識字的能力。

（3）大部分學(xué)生喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

（4）通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

（5）認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號,。

（6）通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練,，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

（7）在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識的容器,。教師傳授知識、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口,、動手,，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會,、自我體驗(yàn)的機(jī)會,。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,，另外公共知識方面計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績,。我想,，作為教師，知識面越廣,，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也就更好。

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

一年來,，我一直擔(dān)任二,、1班語文教學(xué)工作，和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會喜怒哀樂,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格,。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,，我早上提前到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起,、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了,，我成了學(xué)生的知心朋友,，班級的凝聚力增強(qiáng)了，各項(xiàng)工作開展的有條不紊,，才使得我的教學(xué)工作開展的卓有成效。

該期本班共有學(xué)生34人,，其中男生19人,，女生15人，語文科差生有5人。

1,、開學(xué)初,，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,。

2,、為了轉(zhuǎn)換語文科差生，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次,，家訪15次,，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。

3,、為了上好語文課,，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā),，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，該期備課工作全部完成,，上課時(shí)注重雙邊活動的開展,，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人,。課后認(rèn)真批改作業(yè),，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄,，找出失敗之處,，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂,，記牢,。

4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育,。

該期語文成績有一定提高,，同學(xué)們在做題的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變,。

如：看圖寫話還有待加強(qiáng),，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。

對于二年級的學(xué)生來說,，寫話剛?cè)腴T,，這是一個難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆,。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué),，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書,、多說話,，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

1,、加強(qiáng)閱讀

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書,，讀適于學(xué)生讀的課外書,，如故事會、童話系列,、看圖寫話,、連環(huán)畫、謎語故事,、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量,。

2、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外,，利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。先小組交流，講給同伴聽,，再推薦幾個在班上講,。學(xué)生在說話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

3、寫話從最簡單入手

（1）從造句入手,。根據(jù)一個詞寫一句話,，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體,。如用“書包”造句,，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包,。

（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題,。如給出一幅畫,，以回答問題的形式寫話（什么時(shí)間,，有哪些人，在什么地方做什么）,；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化,，人們的穿著）,。

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

以下的內(nèi)容是二年級語文工作總結(jié)，讓我們一起來欣賞一下吧!

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感覺既漫長又短暫,。

在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了快樂,。

對于我個人而言,，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

一,、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思,。

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。

本學(xué)期，我共聽課共20節(jié),，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。

二年級仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。

在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進(jìn)。

在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后,，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí),，每個單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二,、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。

興趣是最好的老師,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。

為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。

另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演。

孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

三、注重平時(shí)的積累,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語,、諺語、歇后語,、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣。

在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來,，諸如:成語，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會。

孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果,，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。

現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

四、 加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。

因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。

特別是小學(xué)生,，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng),。

教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。

另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。

可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效,。

讓每一個學(xué)生從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。

讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中,，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單。

教學(xué)中,，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。

今后的.教學(xué)中,，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,。

經(jīng)過半年的努力,，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí),，我也收獲頗多,。

在這一學(xué)期的工作中，有成績,，也有失誤;有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。

現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下:

一,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。

此外,，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。

由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要老師督促、提醒,。

針對這一情況,，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字,，一學(xué)期下來,，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。

二年級是學(xué)生寫作的開始階段。

首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn),。

另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,，我充分利用課前三分鐘,、借助講故事、背誦作文片斷,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,，每天輪流。

經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的詞匯量大大增加,，對寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。

二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。

本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

因此,，在家長會時(shí)家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。

同時(shí),，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動,，促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,。

并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會喜怒哀樂，豐富學(xué)生的經(jīng)歷,，培養(yǎng)孩子健全的人格,。

為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室,，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改作業(yè),，和老師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時(shí)布置,，及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo),。

現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，備好課,、上好課,、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋,、講解,。

二,、學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會,，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

通過學(xué)習(xí),，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，樹立全新的課程理念,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。

通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,、探討和實(shí)施,，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材,，提高了實(shí)施新課程的能力和水平,。

三、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),，努力做到當(dāng)日事,，當(dāng)日畢。

四,、重視并抓好課外閱讀

1.做好準(zhǔn)備

為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識,，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

2.加強(qiáng)與家長溝通,，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識,，進(jìn)而得到家長的積極支持。

事實(shí)證明,，這項(xiàng)工作很有效,，很多的家長都主動參與到此項(xiàng)活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。

3.讓學(xué)生明白讀書的重要性,。

4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》,、《名人故事》、《兒歌300首》,。

5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

(1)講故事--感受書的神奇(2)設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。

(3)演故事--感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨,、中午,，專時(shí)專用.

7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

8.加強(qiáng)總結(jié),、評比，達(dá)到或激勵或鞭策學(xué)生的目的,。

9.建立班級小書庫,。

每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生可以隨時(shí)借閱,。

我們 也定期與其他三個班,，交換閱讀。

五.利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1.明確朗讀的要求:要他們讀書時(shí)做到眼到,，口到,，心到。

不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不添字，不錯字,，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句子,。

進(jìn)一步做到---讀時(shí),，有高有低、有急有緩,、有快有慢,。

2.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

3.抓住典型課文,，逐句指導(dǎo)學(xué)生,。

4.舉行朗讀比賽,，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

5.做好差生輔導(dǎo),。

六,、扎實(shí)地抓好背誦

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識,，俗話說:“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟”,，可見，背誦是學(xué)生語文能力,、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

1.及時(shí)訂好背誦計(jì)劃

畢業(yè)找工作，上開學(xué)初,，學(xué)?！皩?shí)施方案”布置之后，我就在第一時(shí)間組織本組教師定“背誦計(jì)劃”,。

不論是成語的確定,，還是名言,、古詩,，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級學(xué)生,。

2.扎實(shí)地抓好背誦

背誦內(nèi)容確定之后,，我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。

因?yàn)閷W(xué)生在校的時(shí)間,，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時(shí)間---飯前、中午,、下午第二節(jié)課后,，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。

為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用,，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí),。

為了讓學(xué)生理解成語、名言,、古詩的意思,，我下了很多工夫。

一年級學(xué)生生活閱歷淺,，很多東西口頭解釋他們也不明白,，很多時(shí)候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生,。

有時(shí)為了讓學(xué)生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。

為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),，檢查這一關(guān)更不敢放松,。

動員家長在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。

不僅要求聲音響亮,、吐字清晰,，就連平翹舌也是一個一個糾正的。

七,、重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功

利用課堂教學(xué)時(shí)間，班級特色教學(xué)活動時(shí)間,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。

課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字,，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學(xué)生逐個地寫字頭,。

還上網(wǎng)下載寫字課件,，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫,。

有付出就一定會有收獲,，這一點(diǎn)在一年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。

學(xué)生寫字越來越好,，我由衷地感到高興,。

八.、及時(shí)做練習(xí)冊

學(xué)完一課就及時(shí)做練習(xí)冊,，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校,，在老師的指導(dǎo)下完成的。

對練習(xí)冊即時(shí)批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練,，直到吃透弄懂為止,。

九、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性,，有層次性。

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。

同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

本學(xué)期在作業(yè)評比中,，我班表現(xiàn)突出。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。

很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。

我會繼續(xù)努力!

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

9月27日,，我校語文二年級組六位教師參加了在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的涪城區(qū)小學(xué)二年級語文教研活動,，觀摩了先鋒路小學(xué)青年教師蹇永軍執(zhí)教的口語交際課《買文具》，隨后在黎瓊老師的組織下開展了專題討論,，回校后,，我校語文二年級組又組織了全體老師進(jìn)行了專題研討，收獲頗豐,。

（1）示范引路,。小學(xué)生閱歷淺，語言表達(dá)正處于生長發(fā)育期,，對他們來說，模仿是一種非常重要的內(nèi)在動機(jī),。教師要從自己出發(fā),，規(guī)范交際用語，讓學(xué)生從入學(xué)開始,，從說好每一句話開始,，接受較為規(guī)范的交際訓(xùn)練。當(dāng)然,，示范者也可以讓一些優(yōu)秀的學(xué)生來擔(dān)任,，可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)揮其直觀形象和逼真的作用。

（2）注意引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的精妙,，使口頭語言表賦于感情色彩,，易于表情達(dá)意,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言敘述故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,，提高學(xué)生選擇詞語,、運(yùn)用詞語的能力，訓(xùn)練學(xué)生有條理地,、邊貫地說話技能,。

（3）及時(shí)正音。發(fā)音方法正確與否,，直接影響學(xué)生口語的發(fā)展,。在教學(xué)中，針對全班性的錯誤讀法以及個別同學(xué)發(fā)音方法不正確要及時(shí)進(jìn)行糾正,，杜絕一錯再,。

（4）培養(yǎng)個性。學(xué)生是有思想,、有自我意識的主體,，學(xué)生的語言必須反映主觀意識，想說就說,，想說什么就說什么,，這是兒童的天性。有時(shí)候孩子們的話語可能有些幼稚可笑,，但只要他們愿意說,，就不要打攪他們，讓他們充分展示自己的個性,?？谡Z交際訓(xùn)練更應(yīng)重視保護(hù)和發(fā)揚(yáng)孩子們的這種天性，提倡孩子的個性張揚(yáng),，鼓勵他們有創(chuàng)意地表達(dá),。

口語交際弱勢學(xué)生在口語交際過程中一般都是被動的，羞于表達(dá),，無法表達(dá),，無內(nèi)容可表達(dá)，因此教師在培養(yǎng)其口語交際習(xí)慣的同時(shí),，應(yīng)該積極主動地給予弱勢學(xué)生口語交際的機(jī)會,。

1、在“說話”型口語交際課教學(xué)中采取組內(nèi)交流的形式,。小組交流為學(xué)生提供了更多的語言實(shí)踐的機(jī)會,，并能通過互相交流取長補(bǔ)短，讓弱勢學(xué)生有更多的機(jī)會,，并能從別的同學(xué)那里得到養(yǎng)料,。但由于小學(xué)生自我管理能力較差,，沒有教師的調(diào)控，也很容易使這種合作流于形式,。因此,，要建立健全的小組合作機(jī)制。

（1）合理分組,。將全班學(xué)生按其語言發(fā)展水平分為a,、b、c三個層次,。a類型學(xué)生語言發(fā)展水平較高,，b類中等，c類就是弱勢學(xué)生,。然后,，再根據(jù)同組民質(zhì)互助共進(jìn)的原則，在每一指導(dǎo)層中適當(dāng)搭配分成若干學(xué)習(xí)小組,。每個學(xué)習(xí)小組由一a,、二b、一c四人組成,。弱勢學(xué)生在交流過程中可以從其他同學(xué)那里得到啟發(fā)和幫助,，提高語言水平，并且有更多的機(jī)會實(shí)踐,。

2,、在“單向交流”型口語交際課中，弱勢學(xué)生一般是不會主動發(fā)言,，或者發(fā)言情況不理想,。教師可以換個角度來訓(xùn)練其口語。如在請一個口語能力比較好的同學(xué)發(fā)言前,，讓學(xué)生認(rèn)真聽,，發(fā)言完畢后先請口語能力好的學(xué)生評議，再請弱勢學(xué)生來評議,。這樣,，不僅讓其有發(fā)言的機(jī)會，而且也能學(xué)會別的同學(xué)的口語表達(dá)技巧,。

3、在“雙向交流”型口語交際課教學(xué)中,，教師先與口語表達(dá)能力好的學(xué)生示范,，然后進(jìn)行生生間交流，其組合如說話型口語交際課中的小組組合模型,，并分配好每個人的任務(wù),，再角色輪換,，避免使弱勢學(xué)生在這樣的交流中只當(dāng)看客，聽眾的現(xiàn)象,。

4,、在日常語文課中，及日常學(xué)校生活中,，為弱勢學(xué)生創(chuàng)造口語交際的情境,，如在語文課中多讓弱勢學(xué)生表達(dá)其觀點(diǎn)，并對優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定,，或教師讓弱勢學(xué)生代為向同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)教師的某一意思,，鼓勵其養(yǎng)成交際習(xí)慣。

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我的語文工作能以上級精神為指導(dǎo),，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以學(xué)校語文教研組教研計(jì)劃為中心，突出二年級上學(xué)期教材特點(diǎn),，并結(jié)合本班實(shí)際情況,，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。

課前,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān),，又提高質(zhì)量,。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法,，提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論、前后桌討論,、小組討論或全班爭論,，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由同學(xué)做代表上來做總結(jié),。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學(xué)習(xí)的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率,。

二,、為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具,，如掛圖,、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué),。并讓學(xué)生動手實(shí)踐,。教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)和鼓勵,，讓每個學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn),。四,、在教學(xué)過程中，能滲透德育,。充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、愛黨、愛社會主義的教育,，力爭做有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

當(dāng)然，教學(xué)中還存在很多不足,，如我班學(xué)生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應(yīng)付自如,，我在這兩方面的訓(xùn)練力度也不夠，有待于進(jìn)一步的努力,，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高,使我班的成績有進(jìn)步.

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

通過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如,，認(rèn)真書寫的習(xí)慣,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺的閱讀習(xí)慣,、一定的積累習(xí)慣,、大聲的朗讀習(xí)慣等。

我認(rèn)為,，以上進(jìn)步也和我們學(xué)校這一學(xué)期實(shí)行的“晨讀,、午寫、暮思”活動有很大的關(guān)系,。

存在的問題：

1,、在閱讀中，有一部分同學(xué)不能結(jié)合短文內(nèi)容拓展到實(shí)際中,。

2,、學(xué)生分析、理解題意的能力有待加強(qiáng),。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的知識積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生做題時(shí)，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,、認(rèn)真做題的能力,。

今后改進(jìn)的措施：

1、在今后的教學(xué)中,，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題，提高學(xué)生的分析和理解能力,。

2,、在識字教學(xué)中，注重區(qū)分形近字、形聲字,，減少錯別字的出現(xiàn),。

3、加強(qiáng)學(xué)生的知識積累,，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,。

4、在訓(xùn)練學(xué)生做題時(shí),，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,、認(rèn)真做題的能力。

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)作出總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令教室生動,，學(xué)生易接受。

本班的同學(xué)比較安靜,，上課氣氛不夠主動,，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響教室氣氛和主動性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的主動性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭教室的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在教室上的一舉一動都會直接影響教室教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在教室上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事,，對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從教室教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時(shí)完成作業(yè),，專心聽講，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,。

課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固,，那么作業(yè),、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時(shí)地得到反饋信息,，以彌補(bǔ)教室教學(xué)中的一些不足,。獲取及時(shí)的反饋信息的途徑是及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練,。

一要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。語文作業(yè)是語文教室教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題,。我認(rèn)真地批改作業(yè),，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個小時(shí),，以其從中總結(jié)一些教室教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時(shí),，我堅(jiān)持采用詳批,，并總是給予肯定的評語，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆,。

二要適時(shí)做好家訪工作,。語文教學(xué)的又一個特點(diǎn)是需要父母的督促和協(xié)助，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),、一些應(yīng)背誦名篇名段等,。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué),。我經(jīng)常采用電話家訪的方法與父母取得聯(lián)系,，適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請求父母給予幫助,，取得了很好的效果,。

三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言,，除了教室效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我組織學(xué)生多讀，采取多種方法讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,，并從中了解學(xué)生的一些不足,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方法,，以提高他們的語言能力,。

（一）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方法是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（二）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報(bào)等等,。

學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。

教無止境,。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我取得了較好的成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任,。在今后的教學(xué)過程中,，我仍然并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績,。

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

聽課，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法，模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見.

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握狀況的重要途徑.開學(xué)以來,，我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的狀況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況,，有了一個更加全面的認(rèn)識.從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的狀況,，調(diào)整教學(xué).對于個班里的學(xué)困生，我一向堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談夢想,，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

語文是一門工具學(xué)科,，它不一樣于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，資料教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成.而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要.聽，說,，讀,，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為,，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出.所以,，在教學(xué)中我個性重視"說"和"讀"的訓(xùn)練.

語文教科書上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)資料.自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷.現(xiàn)代語文教學(xué)，"多說多練"勢在必行.整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到段.給學(xué)生營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個同學(xué)都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不一樣的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自我要說的話.同時(shí),，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言.如:我教如何保護(hù)小動物時(shí),，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學(xué)生聽鳥鳴聲.之后播放超多野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們用心思考.盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.群眾討論同學(xué)提出的保護(hù)動物的方案行不行,，為什么說出理由來.對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng)，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心.對于不一樣的同學(xué)有不一樣的要求.平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句,，就給予表揚(yáng),，相反，成績較好,，口頭表達(dá)潛力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序，有感情地表達(dá).透過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)潛力有較大的提高,，邏輯思維潛力也增強(qiáng)了.

在"說"的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,，那就是"讀".俗話說:讀書百遍,，其義自現(xiàn).語文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，讀通課文.讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,，用"讀"來感悟文章,，理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣,，能夠采用個別讀,，齊讀,，小組讀，分主角朗讀等.再次,，用"讀"幫忙記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操.再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情.

語文教學(xué)中,，除了"說"和"讀"很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納潛力,，即學(xué)完一個單元,，學(xué)會自我歸納，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較簡單.

課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念,，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，我將繼續(xù)努力,，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展.

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的.道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期,，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作,。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)16名，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流,。

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自我一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文二十七課的課文教學(xué)，八個語文園地,，在一周一周的教學(xué)中,，不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗(yàn)到了歡樂。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,，我聽課共十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并進(jìn)取地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補(bǔ)自我教學(xué)工作中的缺失,，同時(shí)在思考中也讓自我的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，二年級識字教學(xué)仍然還是重點(diǎn),，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花很多的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自我,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地提高,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后,，都會認(rèn)真地反思自我的課堂教學(xué)，同時(shí),，每個單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

興趣是最好的教師,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和進(jìn)取性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的進(jìn)取性來進(jìn)行表演孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學(xué)期中《斷織勸學(xué)》,、《小馬過河》等課文中,，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的主角中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“語言銀行”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累資料上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語,、諺語、歇后語,、名人名言等等,，資料多樣，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來,。

（1）耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生,，我是給愛心,，講方法。使他們不斷提高,。如我班吳學(xué)成,、王佳東、曹思聰,、張佳藝等同學(xué)的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們,，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn),，哪怕只是點(diǎn)滴提高，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，經(jīng)過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的提高,。

（2）用心測評,。每學(xué)完一單元課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情景進(jìn)行檢測，最終講評,，對知識查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生對知識融會貫通，舉一反三,。

剛從事語文教學(xué)工作,，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單,，教學(xué)中，我常?？畤@自我的知識淺薄,，我深知自我要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,，我會更加努力,，讓自我的語文教學(xué)邁上更新的臺階！

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

回顧本學(xué)期,，我們二年級語文備課組7名教師工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作,，共同進(jìn)步,。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常,?！边@一思想，在大家集思廣益,，教務(wù)處具體指導(dǎo)下,，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步。現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

組內(nèi)教師互幫互助,，關(guān)系和諧。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，遇到問題大家總隨時(shí)隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時(shí)候,，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè),、練習(xí)中出現(xiàn)的吃不準(zhǔn)的，有爭議的問題拿來探討,，積極發(fā)表意見,，取得共識。備課組活動的時(shí)候,，大家輪流主持,，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者學(xué)習(xí)課題資料,，或者集體備課評課,，開展得正常有序。平時(shí)測驗(yàn)和期末的復(fù)習(xí),，大家總是一起討論題型,，并分工合作，出好每個單元一次的識字大王試卷和復(fù)習(xí)卷,。一有相關(guān)的資料,，老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。因?yàn)橛羞@樣的集體,，所以覺得工作非常愉快,。

1、認(rèn)真制定計(jì)劃,，做好質(zhì)量分析,，寫好總結(jié)。開學(xué)初,，我們在教務(wù)處的會議精神指導(dǎo)下,，全體成員認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，包括教材分析,，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)措施,，教學(xué)進(jìn)度等。期中,、期末考查后,，我們及時(shí)做好質(zhì)量分析，通過分析,，找到問題,，然后通過一定的措施去改進(jìn)。

2,、本學(xué)期,，我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外，還互相聽隨堂課,、語文教研組的教研課外,，還積極參加學(xué)校、其他年級的教研和觀摩課,。根據(jù)教務(wù)處的安排,，這學(xué)期我們組的語文老師進(jìn)行了一次集體備課的展示。根據(jù)教材《假如》的特點(diǎn),，進(jìn)行了認(rèn)真地討論備課活動,，教學(xué)效果良好，取得了課堂評估小組和語文教師的好評,。

1,、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營造和諧,、有效的語文課堂,，展開積極探討自主探究學(xué)習(xí)。

a,、訓(xùn)練學(xué)生細(xì)讀文本,，在語言文字的`空白處展開想象拓展訓(xùn)練。

b,、激發(fā)學(xué)生感悟情感,，在語言文字空白處展開補(bǔ)充、擴(kuò)寫訓(xùn)練,。

c,、力求學(xué)生學(xué)以致用，對所學(xué)的優(yōu)美詞語,、精美片段,、所學(xué)方法進(jìn)行模仿、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練,。

d,、組織學(xué)生資源共享，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與方法,，讓學(xué)生學(xué)會善于發(fā)表自己對文本的不同理解,，感悟，學(xué)會在交流中互相學(xué)習(xí),。對學(xué)生進(jìn)行閱讀收獲的展示,，體會閱讀帶來的成功感，提高學(xué)生的積極性,，主動性,。

2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動

擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi),，得益于課外”,采取兩種形式。一是補(bǔ)充式,。結(jié)合課堂教學(xué),，針對教材實(shí)際，安排學(xué)生以收集資料補(bǔ)充理解為目的課外自主閱讀,。二是擴(kuò)大式,。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來的。采用擴(kuò)大式,，要求學(xué)生將整本書讀完,。

3、培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的能力

4,、注重學(xué)生常規(guī)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，使學(xué)生穩(wěn)步提升能力和成績,。

5,、挖掘?qū)W生的寫作潛能，適度訓(xùn)練,，集中寫作文8篇,，進(jìn)行單元考、月考的復(fù)習(xí),、測試,、講評，確保學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

結(jié)合開學(xué)初的備課組計(jì)劃和學(xué)部的特色活動，我們開展了漢字寫字比賽,。手抄報(bào)評比展覽,、朗讀比賽、經(jīng)典古詩詞誦讀等一系列豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。通過這些活動,，學(xué)生對寫好漢字、美讀課文,、積累語言文化都很有信心,，從而有效地提高了學(xué)生的語文能力。反思我們備課組的工作,，雖然取得了一些成績,，但也還存在著一些不足。在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，扎實(shí)開展集體備課上研究課和進(jìn)行課題研究的同時(shí),，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思,，在積極撰寫論文上下功夫,。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步!

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任二 1班的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，逐漸形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。

做好班主任工作,，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。

1,、開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

2,、充分利用晨會時(shí)間和班隊(duì)會時(shí)間對學(xué)生就進(jìn)行安全教育和養(yǎng)成教育。3認(rèn)真細(xì)心的給學(xué)生測量體溫,，并及時(shí)上報(bào),，做好了****甲流的防控工作，使全班同學(xué)在健康愉悅的氛圍中成長,，這學(xué)期本班無一例安全事故發(fā)生,，確保了學(xué)生的平安,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時(shí)我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，我每天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會《我能為班級做點(diǎn)什么》,。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來,，黑板有人承包了,，飲水機(jī)的清潔、窗臺,、地面的衛(wèi)生,，燈的開關(guān)都被學(xué)生承包下來?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢,。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班學(xué)生較多,，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間， 休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平。

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,，把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班群眾掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)狀況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的`評價(jià),，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

透過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

二,、存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);用心運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我必須會取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。

二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。我思考一二，做以下的總結(jié),。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個

班級

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的

學(xué)習(xí)

三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)

成績

什么

同學(xué)

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實(shí)踐,，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

五,、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。