時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

春季幼兒園教研工作計(jì)劃篇一

繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺(tái)梭利教育園本化”及“蒙臺(tái)梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實(shí)踐研究,，重點(diǎn)落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練,、感官教育,、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面，同時(shí)要注重蒙氏文化,、科學(xué),、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累，并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點(diǎn),，作好觀察記錄與個(gè)案累積工作,。

月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料，討論觀察記錄的改進(jìn),。

接待臺(tái)灣及美國(guó)專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問題：

1、如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

2,、幼兒傾聽理解能力的提高;

3,、怎樣使混齡操作不呆板、有合作,。同時(shí)聽了專家對(duì)我園資料積累的點(diǎn)評(píng),，我們蒙氏班組的'老師都深深感到平時(shí)作好案例積累的重要性，因此從下月起,，我們將每周二定為我們的教研日,，上午教學(xué)觀察，下午討論,，結(jié)合幼兒成長(zhǎng)檔案的建立,，繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究。

四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況,，提出下階段的行動(dòng)計(jì)劃,。

課題“園本化”中期回報(bào)在上個(gè)階段的混齡操作中，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)中的孩子經(jīng)過了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏,，所以在本月中,，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(huì)(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個(gè)班級(jí)的孩子能夠積極地互動(dòng),、交往,。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報(bào)工作暫停,，混齡的工作也因此告一段落,。五月份各類資料的收集整理，尋找問題(以《幼兒成長(zhǎng)檔案》為主)

請(qǐng)專家來園觀摩點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主,，討論并建立一項(xiàng)課題,。

參與了幼兒園的教師論壇,，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒專注力的實(shí)踐研究〉的課題建立,，并申報(bào)區(qū)級(jí)課題,。

六月份個(gè)人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理。

由于我們的蒙臺(tái)梭利幼兒班還處于實(shí)驗(yàn)階段,，因此組內(nèi)每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐研究任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的特長(zhǎng),，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量，具體承擔(dān)工作如下：

王憶：全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練,、感官教育,、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料。

沈佩青：負(fù)責(zé)情報(bào)資料積累及中班語言,、文化內(nèi)容的豐富與積累,。

楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累,。

錢晶：負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的總結(jié)與整理,。

春季幼兒園教研工作計(jì)劃篇二

一、情況分析：

二,、教研目標(biāo)：

1,、深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中,。

2,、開展有意義的教研活動(dòng),，解決托班教師遇到的問題,，給教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師們的成長(zhǎng),。

3,、調(diào)動(dòng)教師的積極性，培養(yǎng)教師們的集體榮譽(yù)感,。

4,、科教研有機(jī)結(jié)合，提高教師的科研知識(shí),，教研能力,。

三、內(nèi)容與措施：

1,、教師之間互相溝通,，互相觀摩，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛,。每一次活動(dòng)都要有具體的內(nèi)容,，教師們都要積極參與,，給予自己的意見和見意。

2,、本學(xué)期我們托班以雙語教學(xué)和音樂教學(xué)作為重點(diǎn),，經(jīng)過了英語教學(xué)的培訓(xùn)，我們老師已經(jīng)基本掌握了幼兒英語教學(xué)的內(nèi)容,，通過教學(xué),，教師們一起解決一些教學(xué)過程中遇到的問題;在沈老師的帶領(lǐng)下，我們老師應(yīng)該要抓住理論知識(shí),，實(shí)踐專業(yè)技能,，從而提高我們教師的音樂專業(yè)素質(zhì)。

3,、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習(xí)心得,，大家一起分享教學(xué)成果。

教師要做好日常教育教學(xué)工作,，認(rèn)真做好記錄與分析,，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

具體內(nèi)容安排：

九月份

寶寶在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

各班級(jí)預(yù)成主題分享與交流活動(dòng)

幼兒唱歌教學(xué)活動(dòng)觀摩

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

十月份

開展安全總動(dòng)員主題討論活動(dòng)

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，區(qū)角活動(dòng)材料介紹

十一月份

教研主題-“用綱要精神指導(dǎo)教育行為?！?/p>

中青年教師教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)

雙語教學(xué)交流活動(dòng)

區(qū)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：幼兒開始區(qū)角活動(dòng)觀摩

十二月份

新教師“青年秀”綜合評(píng)比

春季幼兒園教研工作計(jì)劃篇三

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科201x年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想,，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),，教師教學(xué)班級(jí)無變動(dòng),，孩子均為原班生，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展主要以季節(jié),、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主,。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí),，但教研工作中還存在一些不足,。

一周計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,，但存在個(gè)體差異較大,，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著,。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,，在選課上存在一定問題,。部分教師對(duì)“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，但教師參與不強(qiáng),，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思,、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，自主性,、觀察力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,，特別是孩子的問題意識(shí)增強(qiáng)了,，敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題,，觀察效果不明顯,，很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng),，對(duì)探索不感興趣,。

三、工作要點(diǎn)及措施：

(一)加強(qiáng)師德教育,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考,、重積累,、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動(dòng),，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電,、充實(shí)自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合,。

3、以年級(jí)組為中心,，依托骨干教師,，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動(dòng),、示范課,、聽課評(píng)課、以老帶新等形式,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

(二),、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。

1、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材,。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)等開展系列活動(dòng),，提升教師專業(yè)化水平,。

3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo),、對(duì)話討論,、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答,、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。

4、創(chuàng)設(shè)外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

(三)、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平,。

領(lǐng)會(huì)課程理念,，積極探索，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量,。

1、以年級(jí)組為單位，成立三大教研組,，使活動(dòng)更具靈活性,、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，更有利于各組的研討和交流,。

2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展,，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比,。

(四).抓好幼小銜接工作,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

(1)平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng),、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體,、為同伴服務(wù)的好思想,。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園,，不遲到,、不早退、不曠課,。排隊(duì)做到靜,、齊、快,。誠實(shí),、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。集體活動(dòng)遵守秩序,，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng),。

(3)上課時(shí)做到注意力集中,，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話,、普通話、響亮話,。愛護(hù)書本,、學(xué)習(xí)用品等,。

(五)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,，進(jìn)行有效檢查,。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益,。

2,、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí),。

(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案

1、開展多形式家園活動(dòng),，為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

2,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、撮合，共同教育孩子成長(zhǎng),，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展。

四,、每月重點(diǎn)工作安排表：

月份工作內(nèi)容安排

二月1,、完成幼兒開學(xué)報(bào)名工作。

2,、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃,。

3、開學(xué)工作會(huì)議,、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

三月1,、做好幼兒入園工作,，安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,。

2,、召開教研會(huì)議，學(xué)習(xí)本期教科研計(jì)劃,，明確學(xué)期任務(wù),。

3、年級(jí)組擬定教科研計(jì)劃并在教研會(huì)上交流,。

4,、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng),。(《指南》學(xué)習(xí)交流、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展情況交流,、一日活動(dòng)中存在問題的研討解決等)

5,、組織開展好“元宵節(jié)”,、“三八節(jié)”,、“植樹節(jié)”等主題活動(dòng)。

6,、召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì),。

7、開展好推門課活動(dòng),。

8,、組織召開“幼小銜接”工作會(huì)。

9,、三月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

19、三月份教科研工作小結(jié),。

四月1,、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng)。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展情況交流,、一日活動(dòng)中存在問題的研討解決等)

2、組織開展好“清明節(jié)”主題活動(dòng),。

3,、開展好推門課活動(dòng)。

4,、組織開展春季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),。

5、骨干教師示范課活動(dòng),。

6,、四月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

7,、四月份教科研工作小結(jié),。

五月1、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng),。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展情況交流、一日活動(dòng)中存在問題的研討解決等)

2,、開展好推門課活動(dòng),。

3,、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項(xiàng)全能比賽。

4,、骨干教師示范課活動(dòng),。

5、五月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

6,、五月份教科研工作小結(jié)。

六月1,、慶?！傲还?jié)”活動(dòng)

2、組織各年級(jí)組開展常規(guī)教研活動(dòng),。(《指南》學(xué)習(xí)交流,、主題活動(dòng)探討及活動(dòng)開展情況交流、一日活動(dòng)中存在問題的研討解決等)

3,、開展好推門課活動(dòng),。

4、骨干教師示范課活動(dòng),。

5,、組織開展“端午節(jié)”主題活動(dòng)。

6,、六月份教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

7、六月份教科研工作小結(jié),。

七月1,、配合完成期末教育教學(xué)考核工作。

2,、做好教科研工作總結(jié)并交流,。

3、資料收存,、歸檔,。

春季幼兒園教研工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí),，貫徹《綱要》精神,，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高,。

(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念,。

1,、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。

2,、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí),。

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中,，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng),，結(jié)合本園實(shí)際,，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步討論、反思,、提升,。

4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,，不斷充電,、進(jìn)取。

(二)改善教學(xué)管理,，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,。

1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,，尊重,、信任每一位教師。

2,、盡量為教師提供自我決策,，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性,，以及對(duì)教師的信任度,。

3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),，打造團(tuán)隊(duì)精神,，促進(jìn)共同發(fā)展。

4,、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,，提高教師的教育教學(xué)能力。

5,、加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理,，并進(jìn)行定期,、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng),。

6,、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

7,、繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容，增加對(duì)幼兒的家訪記錄,、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗?、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。

8,、組織幼兒的一日活動(dòng),，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健,。

(1)早操時(shí)間：小班：8：45分,，中班：8：00分，大班：7：45分,。

(2)要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng),。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目,，中班抓好拍球,、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立,，單,、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查,。

9,、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

(三)深入幼教改革,，做好教科研工作,。

1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng),，并做好詳細(xì)記錄,。

2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲,。

3,、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性,，生成和預(yù)成相結(jié)合,，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程,，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。

4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文,，爭(zhēng)取有所收獲,。

5、在省課題組的指導(dǎo)下,，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究,。

二月

1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

2,、區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。

3,、開展幼兒午間操活動(dòng)(2：40---2：50)。

4,、做好新老生的入園接待工作,，穩(wěn)定教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開,。

5,、各教師制定教學(xué)、班務(wù),、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃,、具體活動(dòng)計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動(dòng),。

6,、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí),。

三月

1、區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展(每天上午10：40---11：20),。

2,、幼兒早操賽。

3、組織召開家長(zhǎng)會(huì),。

4,、組織中、大班幼兒春游活動(dòng)(參觀飛機(jī)場(chǎng)),。

5,、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動(dòng),，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步,，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。

6,、加強(qiáng)教學(xué)管理考核,，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié),。

7,、組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

四月

1,、學(xué)帶,、優(yōu)青教師上示范研討課。

2,、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng),，組織教師評(píng)教、評(píng)學(xué),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課,，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié),。

4、迎接“六一”活動(dòng)排練(中旬),。

五月

1,、迎“六一”活動(dòng)排練。

2,、迎“六一”幼兒繪畫比賽,。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理考核,，堅(jiān)持日常抽查聽課,，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。

六月

1,、舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。

2,、開展幼兒園親子活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)中來,，讓家長(zhǎng)親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)家園合作的力度。

3,、教師師德演講比賽。

4、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果,。

5,、“創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評(píng)比,。

6,、召開期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

7,、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查,。

8,、完成各項(xiàng)考核;總結(jié)學(xué)期工作,。

春季幼兒園教研工作計(jì)劃篇五

成績(jī)：

1、本學(xué)期,，我們開展以培訓(xùn)為主體,，組織研討交流為輔助的多渠教研活動(dòng),，活動(dòng)中,，提高了教師教育技能,，又解決了教育困惑,，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí),。

2,、我們以問題的形式進(jìn)行解剖分析展開教研活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式,，促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

3,、用連片教研活動(dòng)中互動(dòng)式講座,，活躍了教師的思維，幫助教師積累了一些好的區(qū)域活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn),。

4,、通過研討交流教師了解區(qū)域活動(dòng)的重要性，找出目前我園區(qū)域活動(dòng)存在的問題,，經(jīng)過每個(gè)問題的研究分析,，找出問題的根源，找到了解決的辦法,，針對(duì)這些問題我們創(chuàng)設(shè)了具有農(nóng)村特色班級(jí)區(qū)域活動(dòng),。

存在的問題：

上學(xué)期的教研活動(dòng)雖取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是隨著我園新教師的增多以及區(qū)域活動(dòng)開展的過程中,，一些問題開始逐步顯現(xiàn)出來：教師在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí)無法正確自我定位,，在安排幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)后，不知道自己該做些什么,，往往主觀性的將幼兒分成若干組,，然后分別根據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，出現(xiàn)了指導(dǎo)策略的方法單一,，不能有效地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有價(jià)值的區(qū)域活動(dòng),。

因此，本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)是提高教師指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的能力,，讓老師們收獲區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)的意義和策略手段,。

1、幫助教師學(xué)習(xí)梳理區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)的理論依據(jù),。

研究的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《綱要》,、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》,、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,。

2、幫助教師梳理提升區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)策略,。

研究的重點(diǎn)是：教師指導(dǎo)存在的問題,，通過正確的理論分析，找出問題解決的策略,。

3,、教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導(dǎo)幼兒。

研究的重點(diǎn)是：

（1）要與幼兒玩到一起,。

（2）要把握好指導(dǎo)時(shí)機(jī),。

1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)內(nèi)容的書籍和《綱要》,、《多元智能理論》,、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》有關(guān)理念,，豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，找出區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)問題的依據(jù),。

2,、觀摩各班區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析、交流,。

3,、通過1+x捆綁，進(jìn)行教研組活動(dòng),。

4,、期末進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

春季幼兒園教研工作計(jì)劃篇六

我園現(xiàn)共有三個(gè)園所,，白玉總園,、綠地分園、早教中心,，共有18個(gè)班級(jí)(7個(gè)小班,，6個(gè)中班和5個(gè)大班)。本學(xué)期為了滿足教學(xué)的需求,，我園又新進(jìn)了三位青年教師,。目前三園共有36名專任教師，其中包括高級(jí)教師13名,，一級(jí)教師19名,，三年以下教齡7名。新教師的加入為教師隊(duì)伍注入了活力的同時(shí)也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn),。

1,、我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊(duì)伍,，教師中除了四位是50歲以上的老教師,，其余都是中青年教師。老教師有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)技能,，繪畫,、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進(jìn)，提高自身的理論素養(yǎng)的同時(shí),，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師求教,。經(jīng)過近兩年對(duì)新教師的培養(yǎng)和帶教工作，我們幼兒園新教師的專業(yè)化水平有了很大的提升,，在教學(xué)中勇于探索鉆研,，在做好自己班級(jí)工作的同時(shí)，還擔(dān)任著我園的電腦制作,、課題研究,、音樂教學(xué)的研究等多方面工作，整個(gè)幼兒園的教研氛圍濃厚了,。

2,、幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長(zhǎng),、區(qū)教育教學(xué)能手,、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

3,、挖掘每位教師的潛能,，形成各具特色的輔導(dǎo)小組，有針對(duì)性地幫助青年教師在各方面盡快成長(zhǎng),。

1,、近幾年由于我園教師成員時(shí)有變動(dòng)，新進(jìn)教師雖然學(xué)歷較高,，也有著滿腔的工作熱忱,，但由于對(duì)我園前期的教研情況不了解，因此對(duì)教研工作的進(jìn)一步深入帶來了挑戰(zhàn),。如何承上啟下,，盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力。

2,、教學(xué)理論是研的根基,，實(shí)踐是有效的檢驗(yàn)工具，也是我們教研最終的目的——更好的進(jìn)行教學(xué),，然而,，教師的理論知識(shí)與實(shí)踐存在著很大的不平衡，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進(jìn)還缺乏經(jīng)驗(yàn),，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，包括教學(xué)提問的設(shè)計(jì)的有效性，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控的隨機(jī)性和靈活性還很不夠,，需要更多的磨練,。

托,、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

中班：以繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式,，如何提高幼兒的理解表達(dá)能力,。

大班：以閱讀拓展活動(dòng)中為切入口，運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,，研究教師的有效回應(yīng),，充分發(fā)揮幼兒的潛能。

在研究的過程中,，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí),、網(wǎng)上平臺(tái)互動(dòng)、一課三研,、優(yōu)秀專題推薦等方式，讓教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思,、學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用回應(yīng)策略進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo),，在邊看、邊想,、邊思考,、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。

1,、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點(diǎn)和不同的回應(yīng)方式,。

2、教師在實(shí)踐中有所提高的幾點(diǎn)：

1)回應(yīng)策略的運(yùn)用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成,，重點(diǎn)的解決和難點(diǎn)的突破而進(jìn)行,。

2)回應(yīng)策略的運(yùn)用如追問拓思、鼓勵(lì)支持,、猜測(cè)設(shè)疑,、歸納小結(jié)、適時(shí)喚醒,、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動(dòng)中都適用,，關(guān)鍵是運(yùn)用的時(shí)機(jī)。

3)教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語言比較規(guī)范,，也較多的運(yùn)用追問的回應(yīng)方式拓展幼兒思路,。

4)多媒體的運(yùn)用吸引了不同年齡層次的幼兒，也確實(shí)為教學(xué)服務(wù)，有一定的價(jià)值,。

1,、歸納小結(jié)的時(shí)機(jī)把握得不是很好，往往操之過急,。

2,、追問拓思，教師雖有將問題深化,，拓展思路的意識(shí),，但在具體的追問上顯得有些過于形式化。(如只是問孩子：還有呢?對(duì)于一些問題在追問的點(diǎn)上還要更加細(xì)小,，使追問更顯其目的性,，為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。)

3,、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個(gè)適度,，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本，包括閱讀的一些行為習(xí)慣,、品質(zhì)的養(yǎng)成,。

4、設(shè)計(jì)活動(dòng)往往對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用上存在的問題,，難點(diǎn)的把控,，如何解決，用怎樣的方式解決成為大家共性的問題,。

因此,，在下個(gè)學(xué)期，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究作為教研的主旋律,，繼續(xù)秉著務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的原則,，通過聽課、評(píng)課,、改課及“一課三研”等形式的活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師設(shè)計(jì)組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng),。

探索主題背景下語言活動(dòng)的教法設(shè)計(jì)如何突破重難點(diǎn),，從而提高教師運(yùn)用教法實(shí)施活動(dòng)的實(shí)效性。

(2)互動(dòng)式學(xué)習(xí)：a我們?cè)谠O(shè)計(jì)和組織中存在哪些缺失,。(可以互惠思想和經(jīng)驗(yàn),，教研組長(zhǎng)和教師共同尋找教育信息進(jìn)行分享和交流。)b案例分析《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)老師是如何設(shè)計(jì)的,，成功在哪里,。

(3)網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語言活動(dòng)的教法”,。

關(guān)注點(diǎn)：教師結(jié)合自己在語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中碰到的設(shè)計(jì)組織上的困惑，努力尋求答案,。

目的：探討語言活動(dòng)中教法的運(yùn)用和實(shí)效性

方法：選擇小班,、中、大班三個(gè)年齡段的主題背景下語言活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研討,。其中三研中的第一研由青年教師進(jìn)行鍛煉實(shí)踐,，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗(yàn)的教師匯報(bào)展示，第三研由教學(xué)能手或高級(jí)教師,、教研組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)輻射,。另外第二和第三研放在大教研組進(jìn)行，第一研發(fā)揮小教研的作用,，納入小教研活動(dòng)中,。

關(guān)注點(diǎn)：a教師如何設(shè)計(jì)教法，有效性體現(xiàn)在哪里,。

b小教研組長(zhǎng)其中的組織引領(lǐng)作用,。

c青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)機(jī)制如何，成長(zhǎng)的體現(xiàn)性,。

1)走出去

目的：吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn),。

方法：外出學(xué)習(xí)——外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀摩記錄外，還要進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)后自我歸納梳理,，凸顯亮點(diǎn)向全體老師作介紹。

關(guān)注點(diǎn)：a外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力,。

b凸顯亮點(diǎn)的介紹能力,。

2)請(qǐng)進(jìn)來

目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)服務(wù)

方法：專家講座,、優(yōu)秀示范課

關(guān)注點(diǎn)：a專家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同,，學(xué)會(huì)梳理和收納

b能否學(xué)以至用，促進(jìn)實(shí)踐的提高,。

目的：圍繞教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的的共性問題,，充分發(fā)揮園長(zhǎng)、骨干教師,、高級(jí)教師的資源,，研討解決。幫助新進(jìn)教師嘗試實(shí)踐,，真正融入到我們教研過程中,，成為教研的主人。

重點(diǎn)：關(guān)注新進(jìn)教師在小組中與經(jīng)驗(yàn)教師的互動(dòng)情況,，通過參與小教研活動(dòng)捕捉新教師成長(zhǎng)中的共性困惑,，鼓勵(lì)新教師在活動(dòng)中大膽提出勇敢質(zhì)疑,。

定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀案例，通過教學(xué)園地進(jìn)行交流,，發(fā)揮同伴資源,，輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師進(jìn)行“主題背景下語言活動(dòng)中的教法探索的實(shí)效性”的專題小結(jié),。

(2)交流平臺(tái)——每月一個(gè)討論話題,，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺(tái)，供大家交流,。

春季幼兒園教研工作計(jì)劃篇七

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園領(lǐng)導(dǎo)的'直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，以推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，全面提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。

1,、教育觀念的更新

我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分,，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,，提升理念,，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為,。

2,、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動(dòng)的能力上,，因此,，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂,、玩中思,、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

（1）本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課,，教師們一起來聽課，聽后進(jìn)行評(píng)析,，讓教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織,，從而提高教師教學(xué)水平,。教師要堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,，責(zé)任到人，形成積極向上,、相互研討的良好氛圍,。

（2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng),、社會(huì)得到溝通,。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。認(rèn)真寫好教育筆記，并及時(shí)上傳,，讓大家分享教育活動(dòng)中的所思,、所想、所樂,，或是困惑,，讓大家共同分享，共同出謀劃策,，從而共同提高,。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系,，各班要出刊好“家長(zhǎng)園地”，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,。

5,、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng),。

我組教師人際關(guān)系融洽,，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成,。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階，大家敞開心扉,，真誠以待,，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境,。

二月份：

1,、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，制訂各類計(jì)劃,。

2,、開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)

3、規(guī)范幼兒一日活動(dòng),，確保教學(xué)秩序正常開展,。

4、各班根據(jù)主題及時(shí)完成室內(nèi)外環(huán)境布置,。

三月份：

1,、各教師完成三月份教學(xué)隨筆。

2,、老師們要自主相互聽課評(píng)課,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

四月份：

1,、各班進(jìn)一步積累、完善幼兒成長(zhǎng)檔案,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行集體備課、議課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、各教師完成四月份教學(xué)隨筆和教案設(shè)計(jì),。

五月份：

1,、參與主題活動(dòng)。

2,、組織部分教師外出聽課,。

3、各教師完成五月份教學(xué)隨筆,。

4,、參與隨堂聽課活動(dòng)。

六月份：

1,、各教師完成六月份教學(xué)隨筆,。

2,、自主結(jié)合對(duì)老師教學(xué)展示活動(dòng)。

3,、完成各類資料整理總結(jié),、歸檔工作。

春季幼兒園教研工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期,，我園將以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,；立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì),，深入課程改革,；分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

（一）以新《指南》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1、教研內(nèi)容上,，注重實(shí)際性,，實(shí)用性

針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》,、區(qū)域活動(dòng)—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等,。并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí),、研討,，實(shí)踐，以求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用,。

2,、教研方式上，注重開放式,、互動(dòng)式

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,，培養(yǎng)寫、說,、評(píng)能力,，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，“多問,，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

（二）以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),，不斷提高本園保教工作水平

1、堅(jiān)持理論引領(lǐng),。在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程,。

2,、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查,。本學(xué)期,，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性,。

3、實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。（課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

4,、觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手段,，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑,。

5,、開展班級(jí)交流活動(dòng)，結(jié)合營(yíng)造文明向上的書香校計(jì)劃,，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

（三）以開展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1,、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽,。

2,、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,，，提高教師的基本教育技能,。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng),。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課,、聽講座,、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力,。本學(xué)期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽,。

4,、學(xué)習(xí)《指南》競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí),、吸收和實(shí)踐新《指南》思想時(shí),，要求教師對(duì)自己的備課、上課,、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。

（四）以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作,。

1、聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”,。本學(xué)期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次,；通過“家長(zhǎng)信箱”,，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng),；各班對(duì)家長(zhǎng)園地做到及時(shí)更換更新,，以便家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

2,、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，讓幼兒與家長(zhǎng)共同制作體育玩具，共同體驗(yàn)勞作的快樂并能豐富體育區(qū),，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

2月13日：研討早操編排

4月24日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動(dòng)

5月08日：教師互聽課活動(dòng)

5月15日：教師互聽課活動(dòng)

5月22日：教師互聽課活動(dòng)

5月29日：教師互聽課活動(dòng)

6月05日：教師互聽課活動(dòng)

6月12日：教師互聽課活動(dòng)

6月19日：教師互聽課活動(dòng)

6月26日：進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,，鼓勵(lì)教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn),。

春季幼兒園教研工作計(jì)劃篇九

（一）教師人員分析

我園現(xiàn)共有三個(gè)園所,，白玉總園、綠地分園,、早教中心,，共有18個(gè)班級(jí)（7個(gè)小班，6個(gè)中班和5個(gè)大班）,。本學(xué)期為了滿足教學(xué)的需求,，我園又新進(jìn)了三位青年教師。目前三園共有36名專任教師,，其中包括高級(jí)教師13名,，一級(jí)教師19名，三年以下教齡7名,。新教師的加入為教師隊(duì)伍注入了活力的同時(shí)也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn),。

（二）師資隊(duì)伍分析

優(yōu)勢(shì)：

1、我園有一支充滿活力,、日趨走向成熟的教師隊(duì)伍,，教師中除了四位是50歲以上的老教師，其余都是中青年教師,。老教師有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)技能,，繪畫、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師,，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進(jìn),，提高自身的理論素養(yǎng)的同時(shí)，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師求教,。經(jīng)過近兩年對(duì)新教師的培養(yǎng)和帶教工作,，我們幼兒園新教師的專業(yè)化水平有了很大的提升，在教學(xué)中勇于探索鉆研,，在做好自己班級(jí)工作的同時(shí),，還擔(dān)任著我園的電腦制作,、課題研究、音樂教學(xué)的研究等多方面工作,，整個(gè)幼兒園的教研氛圍濃厚了,。

2、幼兒園人力資源豐富,，組成了一支由園長(zhǎng),、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì),。

3、挖掘每位教師的潛能,，形成各具特色的輔導(dǎo)小組,，有針對(duì)性地幫助青年教師在各方面盡快成長(zhǎng)。

不足：

1,、近幾年由于我園教師成員時(shí)有變動(dòng),，新進(jìn)教師雖然學(xué)歷較高，也有著滿腔的工作熱忱,，但由于對(duì)我園前期的教研情況不了解,，因此對(duì)教研工作的進(jìn)一步深入帶來了挑戰(zhàn)。如何承上啟下,，盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力,。

2、教學(xué)理論是研的根基,，實(shí)踐是有效的檢驗(yàn)工具,，也是我們教研最終的目的——更好的進(jìn)行教學(xué)，然而,，教師的理論知識(shí)與實(shí)踐存在著很大的不平衡,，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進(jìn)還缺乏經(jīng)驗(yàn)，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，包括教學(xué)提問的設(shè)計(jì)的有效性,，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控的隨機(jī)性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練,。

（三）研究現(xiàn)狀分析

托,、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

中班：以繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式,，如何提高幼兒的理解表達(dá)能力,。

大班：以閱讀拓展活動(dòng)中為切入口,，運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，研究教師的有效回應(yīng),，充分發(fā)揮幼兒的潛能,。

在研究的過程中，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí),、網(wǎng)上平臺(tái)互動(dòng),、一課三研、優(yōu)秀專題推薦等方式,，讓教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)反思,、學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用回應(yīng)策略進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)，在邊看,、邊想,、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力,。

收獲了點(diǎn)滴

1,、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點(diǎn)和不同的回應(yīng)方式。

2,、教師在實(shí)踐中有所提高的幾點(diǎn)：

1）回應(yīng)策略的運(yùn)用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成,，重點(diǎn)的解決和難點(diǎn)的突破而進(jìn)行。

2）回應(yīng)策略的運(yùn)用如追問拓思,、鼓勵(lì)支持,、猜測(cè)設(shè)疑、歸納小結(jié),、適時(shí)喚醒,、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動(dòng)中都適用，關(guān)鍵是運(yùn)用的時(shí)機(jī),。

3）教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語言比較規(guī)范,，也較多的運(yùn)用追問的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。

4）多媒體的運(yùn)用吸引了不同年齡層次的幼兒,，也確實(shí)為教學(xué)服務(wù),，有一定的價(jià)值。

存在的問題：

1,、歸納小結(jié)的時(shí)機(jī)把握得不是很好,，往往操之過急。

2,、追問拓思,，教師雖有將問題深化,，拓展思路的意識(shí)，但在具體的追問上顯得有些過于形式化,。（如只是問孩子：還有呢,？對(duì)于一些問題在追問的點(diǎn)上還要更加細(xì)小，使追問更顯其目的性,，為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù),。）

3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個(gè)適度,，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本,，包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的養(yǎng)成,。

4,、設(shè)計(jì)活動(dòng)往往對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用上存在的問題，難點(diǎn)的把控,，如何解決,，用怎樣的方式解決成為大家共性的問題,。

因此,，在下個(gè)學(xué)期，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究作為教研的主旋律,，繼續(xù)秉著務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的原則,，通過聽課、評(píng)課,、改課及“一課三研”等形式的活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師設(shè)計(jì)組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng),。

探索主題背景下語言活動(dòng)的教法設(shè)計(jì)如何突破重難點(diǎn),，從而提高教師運(yùn)用教法實(shí)施活動(dòng)的實(shí)效性。

1,、開展探究式學(xué)習(xí),，內(nèi)化教師的課改理念。

（2）互動(dòng)式學(xué)習(xí)：a我們?cè)谠O(shè)計(jì)和組織中存在哪些缺失,。（可以互惠思想和經(jīng)驗(yàn),，教研組長(zhǎng)和教師共同尋找教育信息進(jìn)行分享和交流。）b案例分析《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)老師是如何設(shè)計(jì)的,，成功在哪里,。

（3）網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語言活動(dòng)的教法”。

關(guān)注點(diǎn)：教師結(jié)合自己在語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中碰到的設(shè)計(jì)組織上的困惑,，努力尋求答案,。

2,、一課三研實(shí)踐研討活動(dòng)

目的：探討語言活動(dòng)中教法的運(yùn)用和實(shí)效性

方法：選擇小班、中,、大班三個(gè)年齡段的主題背景下語言活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研討,。其中三研中的第一研由青年教師進(jìn)行鍛煉實(shí)踐，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗(yàn)的'教師匯報(bào)展示,，第三研由教學(xué)能手或高級(jí)教師,、教研組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)輻射。另外第二和第三研放在大教研組進(jìn)行,，第一研發(fā)揮小教研的作用,，納入小教研活動(dòng)中。

關(guān)注點(diǎn)：a教師如何設(shè)計(jì)教法,，有效性體現(xiàn)在哪里,。

b小教研組長(zhǎng)其中的組織引領(lǐng)作用。

c青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)機(jī)制如何,，成長(zhǎng)的體現(xiàn)性,。

3、走出去請(qǐng)進(jìn)來

1）走出去

目的：吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn),。

方法：外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀摩記錄外,，還要進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)后自我歸納梳理，凸顯亮點(diǎn)向全體老師作介紹,。

關(guān)注點(diǎn)：a外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力,。

b凸顯亮點(diǎn)的介紹能力。

2）請(qǐng)進(jìn)來

目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，為教學(xué)服務(wù)

方法：專家講座,、優(yōu)秀示范課

關(guān)注點(diǎn)：a專家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同，學(xué)會(huì)梳理和收納

b能否學(xué)以至用,，促進(jìn)實(shí)踐的提高,。

4、參與式討論：語言活動(dòng)設(shè)計(jì)中你的教法運(yùn)用,，有什么問題,？

目的：圍繞教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的的共性問題，充分發(fā)揮園長(zhǎng),、骨干教師,、高級(jí)教師的資源，研討解決,。幫助新進(jìn)教師嘗試實(shí)踐,，真正融入到我們教研過程中，成為教研的主人。

重點(diǎn)：關(guān)注新進(jìn)教師在小組中與經(jīng)驗(yàn)教師的互動(dòng)情況,，通過參與小教研活動(dòng)捕捉新教師成長(zhǎng)中的共性困惑,，鼓勵(lì)新教師在活動(dòng)中大膽提出勇敢質(zhì)疑。

5,、“優(yōu)秀教學(xué)案例展示”活動(dòng)

定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀案例,，通過教學(xué)園地進(jìn)行交流，發(fā)揮同伴資源,，輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。

6、教師論壇（教師先寫專題小結(jié),，幼兒園搭建論壇的平臺(tái)進(jìn)行交流）

（1）教師進(jìn)行“主題背景下語言活動(dòng)中的教法探索的實(shí)效性”的專題小結(jié),。

（2）交流平臺(tái)——每月一個(gè)討論話題，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺(tái),，供大家交流,。

教師將自己專題中的精髓進(jìn)行交流、共享,。

春季幼兒園教研工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教

工作計(jì)劃

二,、工作重點(diǎn)

1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng),，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.以園本教研為載體,，開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展,。

三,、具體措施

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì),。

1,、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》,、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

3,、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,，并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽,，提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng),。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩,、聽課、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.細(xì)抓教育常規(guī)管理,，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí),，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行,。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

2.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課,，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃,、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),、開展體育鍛煉等情況,，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),，提高教師的教育能力,。

3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,，使幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)還要培養(yǎng)幼兒樂意探究,、善于合作、主動(dòng)交往,、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康,、活潑、開朗的良好個(gè)性,。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),，培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境,。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,。

5.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,，一日活動(dòng)中利用多種鼓勵(lì)手段,，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣,。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到快樂體驗(yàn),。如,，各班主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng),、慶十一,、迎中秋等系列活動(dòng)。

(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1.開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),。

根據(jù)區(qū)幼教工作計(jì)劃及我園教師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究,，各級(jí)組以課例入手,，每個(gè)級(jí)組提供一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在本組內(nèi)開展一課多研后,，再向全園教師進(jìn)行展示,，然后采取參與式培訓(xùn)的方式進(jìn)行交流研討，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課,。

2.開展青年教師說課,、賽課活動(dòng)。

為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，本學(xué)期我園將開展青年教師說課、賽課活動(dòng),。

3.進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè),。

本學(xué)期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程,，制定合理的課程計(jì)劃,，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況,，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,，教師在備課時(shí)中再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源,，如教具,、

課件

一.指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時(shí),，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索,、切實(shí)落到實(shí)處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié),、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處,。

按計(jì)劃落實(shí)保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動(dòng),，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過程,、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù),。

2.根據(jù)本段,、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃,、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃(反思,、安全教育

活動(dòng)方案

三.扎實(shí)開展教研活動(dòng),，真正發(fā)揮其輻射作用

1.研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度,，,，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

(1)分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實(shí)效,，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、結(jié)構(gòu)游戲,、《指南》解讀,、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

(2)集中研討,。扎實(shí)推進(jìn)周四教研日和每聽必評(píng)兩項(xiàng)制度,。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式,，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng),。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué),、語言),。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃,、有目的,、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平,，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,。

3.不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動(dòng)中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計(jì)劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

四.以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作

1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),。本學(xué)期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立園長(zhǎng)信箱，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地,，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。

2.繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù),。

以《指南》為核心,，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),，更新教育觀念,，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

一、加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高教師素質(zhì)

1,、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《福建幼兒教育》,、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

二、加強(qiáng)教科研工作,，積極搞好園本研究

1,、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在研字上下功夫,，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,。

2、進(jìn)行幼兒園課程改革,，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展3s課程的方法與途徑,。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與研究的過程,，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

3、明確4k目標(biāo)和任務(wù)積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng),，時(shí)常對(duì)自己的備課,、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,，并定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。

4,、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研,。

5,、積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野,，抓住到市,、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。

三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，保證幼兒安全,。

1、學(xué)期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,，幼兒的毛巾,、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,，保持園內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),，做好晨間檢查記錄,。

2、組織教師學(xué)習(xí)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒教師職責(zé)》,、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心,，嚴(yán)格做到上崗到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理，巡視幼兒安全,，確保幼兒在園和接送的安全,。

四、樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作,。

1、新《綱要》明確指出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與主動(dòng)參與,。在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體,。

2,、開學(xué)初,，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，及時(shí)更改家園聯(lián)欄。定期向家長(zhǎng)開放半日或一日活動(dòng),，展示幼兒在園活動(dòng)情況,。設(shè)立家長(zhǎng)信箱，積極采納家長(zhǎng)的好建議,。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式開展好家訪活動(dòng)。

3,、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，開展豐富多彩的活動(dòng)如節(jié)約從我做起、慶祝教師節(jié),、元旦等,，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣,，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全,，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。