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最新三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 06:02:05
最新三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)(模板10篇)
時(shí)間:2023-10-31 06:02:05     小編:雁落霞

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)篇一

光陰飛逝,,眨眼之間一個(gè)學(xué)期就到了尾聲,,回望這個(gè)學(xué)期,感觸良多,、收獲頗豐?,F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)。

三年級(jí)是一個(gè)由低年級(jí)向高年級(jí)的過度階段,,不能像低年級(jí)那樣教學(xué),,也不能想高年級(jí)那樣給他們太大的壓力。在教學(xué)上有一定的難關(guān)要把握得當(dāng),,才能使學(xué)生學(xué)得輕松,,教得舒心。有下面幾點(diǎn)總結(jié),。

一個(gè)課堂情景非常重要,、關(guān)鍵的一步,這關(guān)系到一節(jié)課能不能成功得讓學(xué)生輕松愉快地吸收新的知識(shí),。一個(gè)好的導(dǎo)入方式,,能讓學(xué)生在不知不覺中引到學(xué)習(xí)的大門,就如一把開門的鑰匙,。課堂引入有非常多的方式,,最常見的就是通過講故事的方式,一個(gè)流利動(dòng)人的故事往往能吸引人的思想,,把握住學(xué)生的思維,,在學(xué)生的腦海中自然地形成一個(gè)場(chǎng)景,好的故事固然重要,,最關(guān)鍵的是能不能把學(xué)生從故事中引入到課文中,,和課文有什么關(guān)系,?還有其他的方式,如:猜謎語(yǔ),、拉家常等等,。根據(jù)不同的課文創(chuàng)設(shè)不同的導(dǎo)入方式。

三年級(jí)的學(xué)生,,在朗讀訓(xùn)練和作文方面是一個(gè)轉(zhuǎn)折,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是非常重要,在課堂上我常讓學(xué)生小組與小組之間進(jìn)行朗讀,、造句比賽,,通過比賽在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在閱讀的過程中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,感受出語(yǔ)言形象、意義,、情感,。在造句中,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,,盡量能把生活中的點(diǎn)滴引領(lǐng)到學(xué)習(xí)中來(lái),,使學(xué)生感受到“學(xué)習(xí)即生活,生活既學(xué)習(xí)”的自然感,,學(xué)得輕松愉快,,還得以加強(qiáng)、鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),。

學(xué)生中有差有優(yōu),,要讓差生提高成績(jī),就要激發(fā)他們的潛在思維能力,、利用學(xué)生的散發(fā)性思維,。唐代詩(shī)人李白說(shuō)過:“天生我材必有用”,這不僅僅是是每位老師的信念,,還應(yīng)該給學(xué)生樹立這樣的信念,,特別是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心、自卑的學(xué)生,,讓這種信念在每個(gè)學(xué)生的心中生根發(fā)芽,。在課堂上,要鼓勵(lì)差生多發(fā)言,,即使錯(cuò)了也要贊美他的進(jìn)步,,從根本上慢慢消除他們不自信、自卑的心理,。很多差生很聰明,,但是他們貪玩,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我會(huì)想方設(shè)法把他們貪玩的性格從課堂拉出去,,用游戲的形式把課文中的知識(shí)融入到他們貪玩的世界中去,,利用他們散發(fā)性思維,從而做到“玩中學(xué),,學(xué)中玩”的情景。散發(fā)性思維可以提供給老師一個(gè)很好利用的機(jī)會(huì),,很多創(chuàng)造性的東西,,都會(huì)從中得到。如:在課堂講課的時(shí)候,,有一個(gè)學(xué)生在畫畫,,那么我們能不能讓學(xué)生根據(jù)他的畫說(shuō)出里面的故事?以達(dá)到鍛煉他們的思維語(yǔ)言能力的目的,,等等以諸類推,。

現(xiàn)在很多學(xué)生的家長(zhǎng)都在外面打工,只有留守的祖孫在家中,,老人家的思想和語(yǔ)言溝通能力不能很好的表達(dá),,很多家訪工作做的不夠完善,不能及時(shí)了解他們?cè)诩依锏那闆r,。以后會(huì)在這方面多想辦法,,及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

一個(gè)學(xué)期就這樣過去了,,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”和甜酸苦辣咸的滋味這種感受涌上心頭,。作為一名老師,我時(shí)刻在給自己充電,,以適應(yīng)現(xiàn)社會(huì)的變化,,這如逆水行舟,不進(jìn)則退,。我不僅是體會(huì)到種花的艱辛,,更能體會(huì)到結(jié)果的香甜,學(xué)生的每一次進(jìn)步就是我最美好的時(shí)刻,。

三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)篇二

本次期中檢測(cè)卷,,總體比較靈活,考量的是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況,,同時(shí)對(duì)學(xué)生自我審題,、分析題意方面也有一定的要求,而且有些題目也是對(duì)學(xué)生語(yǔ)感情況的一個(gè)反饋,,總而言之,,這份期中檢測(cè)卷能比較好地檢測(cè)出學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,在分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的同時(shí),其實(shí)也隱射了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)方法的掌握情況,。

從學(xué)生的檢測(cè)狀況分析來(lái)看,,基礎(chǔ)知識(shí),如“看拼音寫詞語(yǔ)”“加偏旁成新字”“在括號(hào)里填入合適的詞”“古詩(shī)默寫”等絕大多數(shù)學(xué)生還是掌握得很到位的,;對(duì)于書本上的一些知識(shí)能夠靈活運(yùn)用這一方面,,大部分學(xué)生也掌握得不錯(cuò),如“選詞填空”“寫出書本中的關(guān)于時(shí)間的格言”,,學(xué)生就能活學(xué)活用,;課外閱讀學(xué)生對(duì)于整體的把握還是很好的,短文的主要內(nèi)容學(xué)生都能讀懂,;三年級(jí)雖然處于習(xí)作的起始階段,,但經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的練習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能走人習(xí)作的大門,,加上本次的作文要求寫一種小動(dòng)物,,開學(xué)初的時(shí)候就有寫過練筆,所以學(xué)生都能按照要求寫通順,,沒有出現(xiàn)偏題離題的情況,;由于本學(xué)期開始,在書寫方面的重視,,使得絕大多數(shù)學(xué)生能做到認(rèn)真書寫,,卷面整潔。

當(dāng)然學(xué)生也有一些方面不盡如人意:

1.錯(cuò)別字現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的,,特別是句子中,,作文中,同音字搞混淆的現(xiàn)象比比皆是,,“的,、地、得”出現(xiàn)在句子中搞混淆的同學(xué)也十分多.

2.加標(biāo)點(diǎn)的能力也有待提高.

3.學(xué)生審題能力亟待提高,,試卷中的第五大題“照樣子寫詞語(yǔ)”是失分最厲害的一題,,第一小題要求寫一個(gè)比喻句,可一些學(xué)生沒有審清題意,,只是寫具體了,,沒有寫成比喻形式,第三小題要求通過寫清楚程度來(lái)吧句子寫具體,,很多學(xué)生沒有審清題意,。

4.學(xué)生課外閱讀的整體把握能力不錯(cuò),但提取關(guān)鍵詞句的能力有待提高,找反義詞,,一些基礎(chǔ)差的學(xué)生沒有找對(duì),。

5.在習(xí)作方面,如何能盡量寫得具體生動(dòng)這一點(diǎn)上還要多下功夫,。

三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)篇三

光陰似箭,,日月如梭。忙碌卻充實(shí)的一學(xué)期又即將過去,。但我認(rèn)為過去并不意味著失去,,而是伴隨著過去我們又迎來(lái)了新的希望,因?yàn)檎菗碛辛司屎透挥幸饬x的過去,,才會(huì)搭建起希望的橋梁,。美好的東西總是令人難忘的,下面就請(qǐng)大家走進(jìn)我的教學(xué)世界,,來(lái)共同分享我的快樂。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,通過上學(xué)期的實(shí)踐我清楚地認(rèn)識(shí)到,,合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué),無(wú)疑是素質(zhì)教育中的一枝獨(dú)秀,,用他自身的魅力影響著學(xué)校的教育教學(xué),。因此,這學(xué)期,,我更加熱衷于利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)來(lái)開展“快樂教學(xué)”,,最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

那么課堂上,,我是怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)開展教學(xué)的呢,?首先,小喇叭環(huán)節(jié)是依照課文的內(nèi)容,,制作出一套和內(nèi)容緊密相連的圖文,,那鮮艷的圖畫,逼真的景象,,就像一條無(wú)形的線牽動(dòng)著每一個(gè)孩子的心,,將孩子們的眼球牢牢地吸引過來(lái)??墒沁@僅僅做到了視覺上的突破,,還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)可不能忽視,那就是精彩的畫面要配上生動(dòng)的講解,,方能做到珠聯(lián)璧合,。不要緊,你只要點(diǎn)擊喇叭圖標(biāo),便發(fā)出了悅耳的聲音,,音調(diào),、語(yǔ)氣會(huì)根據(jù)內(nèi)容的變化而變化,會(huì)根據(jù)角色的變化而轉(zhuǎn)變,,因此極大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,孩子們最感興趣同時(shí)也是受益最大的當(dāng)屬資料城了,在那座城堡里針對(duì)每一個(gè)主題都會(huì)為孩子們提供8篇相關(guān)的文章來(lái)開展拓展閱讀,,每次讀文,,孩子們的小眼睛都緊緊地盯著顯示器,津津有味地讀著,,看著,,此時(shí)的教室安靜極了!

資料城里色彩斑斕,,孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游,,而小作家則為孩子們提供了展示自我的絢麗舞臺(tái),你瞧,,孩子們用他們靈巧的小手敲擊著鍵盤,,“嗒嗒”的聲音宛如一首動(dòng)聽的樂曲,于是那一行行,、一段段的文字便迫不及待地踏上了寫字板這個(gè)神奇的舞臺(tái),,有的孩子揮灑自如,有的孩子有些步履蹣跚,,但這都不要緊,,因?yàn)閺暮⒆觽冮W閃發(fā)光的眼神里,知道他們喜歡這里,,擁有了這份寶貴的熱情,,我想總有一天每一個(gè)孩子都會(huì)站在這里,舞動(dòng)雙臂,,歡呼喝彩,。

網(wǎng)絡(luò)資源讓我的整個(gè)課堂新穎別致,讓我的學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,。讓我的學(xué)生學(xué)得興致盎然,,其實(shí)不管你多淘氣,不管你有多個(gè)性,,但孩子總歸是孩子,,他總是會(huì)被新奇的事物所吸引,因此,,有效地達(dá)到了使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣的教學(xué)目標(biāo),。

通過一學(xué)期的歷練,如今的孩子,思維變得更加活躍,,學(xué)校各項(xiàng)的活動(dòng),,孩子們的表現(xiàn)自信勇敢。若說(shuō)最大的喜悅就是我們的孩子更懂事更可愛了……現(xiàn)在,,我們的班集體就像一個(gè)和諧美滿的大家庭,,其樂融融。幸福之余,,我常常想善用資源,,善用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開展趣味教學(xué),必會(huì)擦亮生活的火花,!

以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作之一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),,在以后的工作中,我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī),,不遺余力地把各項(xiàng)工作做好,,用一個(gè)人民教師的工作熱情來(lái)履行自己應(yīng)盡的職責(zé)。

三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)篇四

半個(gè)學(xué)期結(jié)束了,,我靜下心來(lái),,反思自己這半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作如下:

從考試情況來(lái)看,總體上是令人滿意的,,因?yàn)檫_(dá)到了全班合格的要求,,也就實(shí)現(xiàn)了我給自己定下的目標(biāo)——不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),!

下面從三方面反思半學(xué)期來(lái)的教學(xué)得失:

在這方面,,我或多或少地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從字詞句篇開始,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),。至于情感的熏陶,哲理的感悟,,美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn),。

改卷子的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生卷面非常好,,書寫工整,、認(rèn)真。所有的學(xué)生都從頭到尾,,一筆一畫地把卷子寫完,,寫得那么認(rèn)真,簡(jiǎn)直不可思議。我觸動(dòng)很大,??墒牵切┢綍r(shí)作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生,,照樣“龍飛鳳舞”,,胡寫亂畫,我覺得今后在自己的教學(xué)工作中,,應(yīng)該注重的是平時(shí)的嚴(yán)格要求,,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,這也是我給自己下學(xué)期的教學(xué)定下的改進(jìn)措施之一。

三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)篇五

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

因?yàn)閷W(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,就是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,,因此,,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),,常激勵(lì)的教學(xué)手段,,促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,,不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,,書寫較有進(jìn)步,。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

在平時(shí)的教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。學(xué)校提供的多媒體教育資源,,多彩的教學(xué)課件,,形象直觀的畫面,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,不知不覺地愛上語(yǔ)文,主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的之門,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),,語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展,。

上學(xué)期,,我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)還可以,平均有90分,,但是不能驕傲,,我們還要再接再厲。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較平衡,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我著重“抓兩頭,帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),,鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識(shí)積累,。對(duì)待后進(jìn)生,,注意激勵(lì)他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),,從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位,,課余時(shí)間讓他們互相學(xué)習(xí),,在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”的活動(dòng),。這樣,,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),,先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,,全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都穩(wěn)步的提高。

三,、讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),,提高課堂教學(xué)效果。

為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),,我提前翻閱教材教案的書籍,,根據(jù)教案的內(nèi)容與農(nóng)場(chǎng)學(xué)生的實(shí)際,備好每一節(jié)課教案,,做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,上課運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言,,活潑有趣的教學(xué)方式,,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓課堂充滿活力,,以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),,注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主的去獲取知識(shí),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

從近幾年的測(cè)試中可以看出,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)能力的情況,,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的課外積累,,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí),。

總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,,我班30個(gè)孩子,在思維方式上,,在學(xué)習(xí)能力上,,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,孩子們或多或少的進(jìn)步,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,,盡量做到最好,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。

三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)篇六

不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,,身為一名語(yǔ)文教師,,我感觸頗多,,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,在教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念,,課堂教學(xué)中,,努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),并且在教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的精神,。 為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先,,我要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n,在課前認(rèn)真查閱有關(guān)資料,,做到心中有數(shù),。其次,在上課時(shí),,盡量使每堂課上得生動(dòng),、活潑、有趣,,和同學(xué)形成互動(dòng)的雙邊關(guān)系,。如:我在上《燕子》等課時(shí),采取了圖文并茂和學(xué)生合作畫一畫的方式,,不但直觀,、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容,而且充分調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的積極性,,孩子們也聽得聚精會(huì)神,、津津有味,課堂氣氛輕松活潑,,師生關(guān)系和諧融洽,,真正體現(xiàn)了師生互動(dòng)。

二,、生閱讀課外書,,讓學(xué)生把自己心愛的書帶回來(lái)與同學(xué)一起分享,一起交流讀書心得,;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。豐富了學(xué)生的知識(shí),,拓寬了視野,。當(dāng)然,光多讀還不夠,,還必須注重積累,,將自己在讀的時(shí)候認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句摘抄下來(lái),,并能在需要拿出來(lái)為己用。對(duì)此,,我要求每位學(xué)生在多讀的同時(shí),,每人準(zhǔn)備一本專門用來(lái)摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。

三,、強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題:寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

總之,本學(xué)期以來(lái),,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。在以后的工作中我會(huì)用更活潑更生動(dòng)的教學(xué)吸引學(xué)生,,用溫文爾雅的人格魅力影響學(xué)生,,用積極向上,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為教育學(xué)生,,為做一名合格、稱職的語(yǔ)文教師而不懈努力,。

三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)篇七

個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了,。我得到了很多的啟示,我和學(xué)生一同成長(zhǎng)著,也讓我真正體會(huì)到作為一位教師"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?"的內(nèi)涵,在潛移默化中,張揚(yáng)他們的個(gè)性,做到了教學(xué)相長(zhǎng);作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆很多,教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決?,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、創(chuàng)設(shè)平等,、活躍的課堂氛圍,。教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是知識(shí)的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如猜字謎,、畫畫,、講故事等,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)答得好的,我會(huì)馬上表?yè)P(yáng);有錯(cuò)的,也及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),。使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。

二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。由于三年級(jí)時(shí)是中年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),如果處理不好學(xué)生的能力很難提升,。我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我提前根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字,。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字,讓學(xué)生在黑板上比賽,為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,而且注意力也集中,當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的,。

三,、

重視閱讀教學(xué)。進(jìn)入中年級(jí)學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),因此教師的引導(dǎo)時(shí)非常迫切的,必要的,。我在教學(xué)中要求做到"一思,、二記、三理解",。一思,要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內(nèi)容;二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備;三理解,如果前兩項(xiàng)你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習(xí)題做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。

四,、做好培優(yōu)扶差工作,。我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能,。開學(xué)初進(jìn)行摸底,跟著課任老師聽課,逐一了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育,、幫助;安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,。讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,"在輕松愉快的氛圍中知識(shí)能力得以提高,。經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

五,、做好家訪工作,。除了做好校內(nèi)的教育、管理外,也通過校訊通與家長(zhǎng)常聯(lián)系,多溝通,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,以前有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),得過且過,。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教,。因此,我及時(shí)進(jìn)行家訪或通過校訊通,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。這些學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

六,、改進(jìn)地方,。是我們的大敵,學(xué)生無(wú)法下筆,有些學(xué)生還不會(huì)寫,我真的感到慚愧!我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ,把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣,生養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書"的好習(xí)慣,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了,。我得到了很多的啟示,我和學(xué)生一同成長(zhǎng)著,也讓我真正體會(huì)到作為一位教師"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?"的內(nèi)涵,在潛移默化中,張揚(yáng)他們的個(gè)性,做到了教學(xué)相長(zhǎng);作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)篇八

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我們就此告別了三年級(jí),。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的,、充實(shí)的、也是充滿希望的,。做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無(wú)限感慨?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

一,、認(rèn)真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率

在開學(xué)初,,我主動(dòng)找教科書、教學(xué)用書,,提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。我認(rèn)真閱讀了三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文教師教學(xué)用》,將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái),,做好筆記,。為了上好每一節(jié)課,,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材,。每堂課后重視課后反思,,從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果,,做到查闕補(bǔ)漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在課前,,我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,,以做到心中有數(shù),。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,。注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

三,、注重夯實(shí)基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué),。

優(yōu)生在牢固掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充,,給他們能“吃得飽,、吃得透,、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶,,讓他們能將書本知識(shí)消化掉。

2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力,。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),,我首先進(jìn)行范讀,,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗(yàn),、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,,培養(yǎng)語(yǔ)感,。

4.重視積累,提高學(xué)生的寫作能力,。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5.注重口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練??谡Z(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,,只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì),。在每一節(jié)上,,要求學(xué)生說(shuō)話完整、圍繞主題,。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,,全員參與交流,重視說(shuō)與聽的訓(xùn)練,。

四,、因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1.發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重,。對(duì)于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,帶動(dòng)中等生,,再檢查學(xué)困生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)難以掌握時(shí),就給他們開小灶,,反復(fù)指導(dǎo),。在教學(xué)中,,我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。通過彰顯學(xué)生的閃光點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.抓管理,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。針對(duì)本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn),我決定讓他們?nèi)巳藖?lái)管理,,人人受管理,。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長(zhǎng)輪流制,這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì),、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變,。

五、積極反思,、認(rèn)真批改,,做好教學(xué)的后續(xù)工作。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。除外出聽課外,我還積極堅(jiān)持向平行班老師聽課學(xué)習(xí),。每一課我都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,,寫感受,,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,,以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,本學(xué)期以來(lái),,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

六,、工作反思

由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

正確,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。今后還要改進(jìn)教學(xué)態(tài)度,,與學(xué)生和睦相處,爭(zhēng)做學(xué)生愛戴的好老師,。

4,、教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多,。在今后的教學(xué)中,,嚴(yán)格要求自己,讓學(xué)生多動(dòng)筆,,多投稿,,爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

5,、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,,對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。

2015——2016學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

白云環(huán)

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,?!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),,由班干部督促檢查,,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,,無(wú)論在校內(nèi),、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在,,在教育報(bào)刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞,。分角色朗讀課文,,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,對(duì)做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,,在班同學(xué)中威信也高,。

三、做好家訪工作

西,,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力,!

(四)真正做到“因材施教”

我這里所說(shuō)的“因材施教”同教學(xué)上的“因材施教”是兩種含義,。不同點(diǎn)是,我要真正了解自己的每一個(gè)學(xué)生,,了解他們的家庭,,了解他們的性格,了解他的思想等,。這樣才會(huì)真正做到“因材施教”,。我們班有一個(gè)叫李鵬飛的學(xué)生,他生活在一個(gè)單親的家庭中,,從小就沒有母親,跟著爸爸長(zhǎng)大的,性格比較孤僻平時(shí)也愛打架,,同學(xué)們一提起他面如灰色很是懼怕,。有一次他把楊亮同學(xué)打了,可是我怎么問楊亮,,該同學(xué)就是不承認(rèn)自己被打過,。我一看事情不對(duì),在我的班級(jí)中怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢 當(dāng)時(shí)我沒有想好怎樣來(lái)處理這件事,,于是冷靜的思考了一下,,先讓他們都回去,我們?nèi)齻€(gè)人都好好想一想,,然后在來(lái)共同解決這件事,。我想了很長(zhǎng)時(shí)間,最后我在辦公室沒有人的時(shí)候把李鵬飛找來(lái),,與他心平氣和的說(shuō)一些有關(guān)他家里的事情,,不提打仗這件事,最后他自己小聲的對(duì)我說(shuō)了一句:“李老師我錯(cuò)了,,你能原諒我嗎,?”我當(dāng)時(shí)還故做糊涂,結(jié)果他自己就把事情的經(jīng)過對(duì)我一五一十的說(shuō)了一遍,??磥?lái),我還是沒有真正了解自己的學(xué)生,,從他的談話中,,我得知他以前很怕我,不敢和我說(shuō)實(shí)話,?;蛟S應(yīng)該準(zhǔn)確的確說(shuō)這個(gè)學(xué)生說(shuō)的是對(duì)的,要向以往我可能會(huì)把他批評(píng)一頓,,然后讓他向被打的同學(xué)說(shuō)一句“對(duì)不起,,下次我再也不打你了!”但是從實(shí)際上并沒有幫助學(xué)生解決問題,所以才會(huì)導(dǎo)致像剛才出現(xiàn)的一幕幕,。有時(shí)候我自己也深感慚愧,,所以說(shuō)作為一名班主任要想真正了解自己的學(xué)生還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多與他們接觸,這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上也有很多的閃光點(diǎn),。慢慢的我試著改變對(duì)他的態(tài)度,,盡量把他最好的一面留給學(xué)生,讓他在同學(xué)面前有自己的尊嚴(yán),,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他變了,,變得愛學(xué)習(xí)了,,變得愛說(shuō)愛笑了,變得愿意與同學(xué)們交往了??看到他發(fā)生了那么多變化我的心也在為自己驕傲為自己喝彩,,最后我也露出了甜甜的笑容,。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任和三年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,能夠積極主動(dòng)地配合各科教師共同搞好班級(jí)管理工作,。對(duì)于一些后進(jìn)生,,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決,,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,,達(dá)到育人的目的。雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),,但自己仍存在許多不足之處,,仍需要今后不斷改進(jìn)。在這學(xué)期剛開學(xué)時(shí),,我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,,特別是作為一名黨員對(duì)自己的一言一行更應(yīng)該謹(jǐn)慎,因?yàn)樽约核淼牟皇悄骋粋€(gè)人而是東風(fēng)小學(xué)校整體教師形象,。所以,,經(jīng)過了一段時(shí)間我成熟了很多,遇事要三思而后行,。只有考慮成熟了,,在去做我想這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果。經(jīng)歷了這么多,,使我不僅想起了一首歌的歌詞”不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹”,。在我今后的工作中,我會(huì)從哪跌倒在從哪站起,,我相信自己會(huì)走好今后的每一步!我也更堅(jiān)信自己能在東風(fēng)小學(xué)或者說(shuō)在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動(dòng)人的樂章!本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任工作,,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

踐,,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,,力求把每件事處理好,。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,,組建了班干部集體,,確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,,并讓班干部協(xié)助期工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,,因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),,人人講衛(wèi)生呢,?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,,首先打掃一下教室,,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,,而是自己把它撿起來(lái),。幾天過后,,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),,夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑。

三,、愛護(hù)學(xué)生,,親近學(xué)生

“誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征,,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,,服從命令”的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,。具體的措施是如果誰(shuí)給班集體減分就要在班級(jí)的考核中給他去掉分?jǐn)?shù),并且三分就去掉一顆小紅星,。從此孩子們違反紀(jì)律的少了,,時(shí)刻想著集體的多了,人人爭(zhēng)先為班添光彩,。

四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,,一一對(duì)應(yīng)的幫助差生活動(dòng),,互相促進(jìn),共同提高,。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,占全班的三分之二,,一部分男生不但難于管理,,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,,所以利用課間,、政教、休息時(shí)間找他們談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,,應(yīng)高度重視,,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,,談本期整體情況,,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,,配合學(xué)校教育好孩子,,這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),。

三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)篇九

做為一名才踏上教育崗位三四年的教師,這學(xué)期接手三年級(jí)的語(yǔ)文,,大家都明白三年級(jí)是個(gè)過渡時(shí)期,,從低年級(jí)到中年級(jí)的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化,。如何來(lái)上好三年級(jí)的語(yǔ)文課,,我在教學(xué)過程中有所感悟,把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,,有很大的收獲,。透過整體感知,我感覺三年級(jí)教學(xué)在教材的編排上有這四大“重”:一是重良好習(xí)慣的培養(yǎng);二是練習(xí)形式多樣,重學(xué)生知識(shí)的積累;三是重思想教育的滲透;四是重學(xué)生潛力的培養(yǎng),、素質(zhì)的提高,。

為了使新教材真正發(fā)揮作用,我對(duì)具體實(shí)施新教材有了初步的構(gòu)想:

一,、建立趣味,、和諧的課堂氛圍吸引學(xué)生,提高教學(xué)效果,。三年級(jí)的語(yǔ)文教材,,教材資料形式多樣化。要想讓學(xué)生一堂課全神貫注的聽講確實(shí)不易,,就算是好同學(xué)也很難做到,。老師講課的時(shí)候務(wù)必讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。這就反思得提高課堂本身的趣味性,,更加用心的去好好的備課,。你的課有激情,同學(xué)們也容易被你的激情所帶動(dòng),,所感染;你的課有意思,,同學(xué)們才樂意全身心的步入你的課堂,走進(jìn)樂于學(xué)習(xí)的世界,。所以要用心備課、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不備好課,,不進(jìn)課堂。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,提高學(xué)生“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)的潛力,。教師在新課程中最大的是主角的變化,教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在新課程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,,而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),,并確定和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的最佳途徑;明白學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展?jié)摿?創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

三、鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍,,同時(shí)自我也要多讀,、多看、多思考,。閱讀是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),,鼓勵(lì)學(xué)生多讀多看,同時(shí)開設(shè)小小讀書交流會(huì)或是讓學(xué)生寫讀書筆記,。既能培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的潛力,,讓他們向同伴介紹自我看過的書;又能幫忙學(xué)生更好地學(xué)好三年級(jí)的新增資料——作文,讓他們把寫讀書筆記當(dāng)成習(xí)慣積累,,也當(dāng)成一種練筆,。

當(dāng)今,是高科技的信息社會(huì),,學(xué)生能夠透過各種渠道獲取知識(shí),,開闊視野。學(xué)生素質(zhì)的提高對(duì)老師也有了更高的要求,,教材的資料更是從古到今,,包羅萬(wàn)象,這就要求我們每一位教師要力爭(zhēng)使自我成為一名學(xué)者,。在學(xué)生眼里不僅僅是知識(shí)的傳播者,,更要是智慧的化身,無(wú)事無(wú)物不曉,。要使自我成為一名學(xué)者,,平時(shí)就應(yīng)多讀書、多積累,、多思考,、多實(shí)踐、多總結(jié),。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí),,因?yàn)檫@與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。淵博的知識(shí),,是每一位老師教好書的關(guān)鍵所在,。

三年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)知識(shí)點(diǎn)篇十

教學(xué)中,我常??畤@自己的知識(shí)淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階,!

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,,回頭看看教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是感慨萬(wàn)千,,可謂有喜有憂,,現(xiàn)做如下總結(jié)。

本學(xué)期教研組圍繞“識(shí)字教學(xué)”來(lái)組織教研活動(dòng),,這對(duì)我們的日常教學(xué)有很大的幫助,,我們會(huì)注意總結(jié)一些識(shí)字方法來(lái)幫助學(xué)生更好的`記住生字的字音和字形,但有些字筆畫多,,不好記容易混淆,,就讓學(xué)生充分開動(dòng)腦筋,集思廣益,,把這些字讓學(xué)生自己匯報(bào)方法,。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇,老是寫錯(cuò)別字,。

學(xué)生的閱讀理解能力是在平時(shí)的課堂教學(xué)中一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的,,所以,在平時(shí)講課時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生,,幫助學(xué)生理解,。有時(shí)學(xué)生理解問題,就差那么一點(diǎn),,需要老師的點(diǎn)撥,理解問題透徹,,回答問題一陣見血的要數(shù)柴子涵,。在這方面我感覺自己做的有欠缺,講問題不夠深入,,今后要下些功夫,。

“書讀百遍,其義自見”,,所以,,我會(huì)給學(xué)生充分的時(shí)間讀書,課上采用多種形式讀,,如:分角色讀,、開火車讀、同桌互讀等等,使每位學(xué)生都能熟讀課文,,這也是理解課文的重要前提,。

在教學(xué)中,緊跟進(jìn)度,,緊抓“備,、講、批,、輔,、考”五大環(huán)節(jié),自己認(rèn)為腳踏實(shí)地,,各方面做的很認(rèn)真,,但成績(jī)很不理想,原因可能是基本功不夠扎實(shí)吧!在今后的教學(xué)工作中,,首先做到:上課前一定做充分準(zhǔn)備,、吃透教材,緊扣課本,,因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗,,今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真,、努力把教學(xué)工作做好,。

1、課前布置孩子們預(yù)習(xí),,初讀課文,,把生字、新詞畫出來(lái),,思考一下,,你用什么方法能記住這些字,初步給生字?jǐn)U一到二個(gè)詞,,給生字找到自己喜歡的記憶方法,。

2、鼓勵(lì)孩子自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法,,如:加一加,、減一減、編謎語(yǔ),,編兒歌等來(lái)理解記憶生字,,如果孩子在學(xué)了生字后,讀文的準(zhǔn)確流利比沒學(xué)前有了進(jìn)步,,有了長(zhǎng)進(jìn),,那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說(shuō)成功了一大半,。

3、為了更好地識(shí)字,,我提倡鼓勵(lì)學(xué)生以社會(huì)為課堂,,以生活為老師,盡量多識(shí)字,,鞏固生字,,這對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助,如:布置一些實(shí)踐性作業(yè),,到大街上看看你會(huì)認(rèn)那些字?其實(shí),在平時(shí)的看電視,、看動(dòng)畫片時(shí)也可以認(rèn)識(shí)好多字,積累一些詞語(yǔ),。

只要是記得牢的字,,都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識(shí)字方法讓學(xué)生記住的,如:學(xué)習(xí)生字“騰”時(shí),,我們變了順口溜——夫人回娘家,,頭戴兩朵花,住了一個(gè)月,,騎馬回到家,。這樣就記得比較牢,全班學(xué)生都能寫對(duì)“騰”字,??墒牵緝?cè)數(shù)要求學(xué)生會(huì)寫300個(gè)字,,而且有一部分字筆畫多,,較難寫,學(xué)生老是記不住,,如:聚攏,、稻田、蕩漾,、蓮蓬,、翩翩起舞、腹(總多寫一橫)驟然,、黎明、窟窿,、水罐等字,,容易出錯(cuò),需要反復(fù),、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫法,。

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