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四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)篇一
題西林壁：寫(xiě)在西林寺的墻壁上,。西林寺在廬山西麓,。題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě),。西林：西林寺,，在江西廬山。
橫看：從正面看,。廬山總是南北走向,，橫看就是從東面西面看.
側(cè)：側(cè)面。
各不同：各不相同,。
不識(shí)：不能認(rèn)識(shí),，辨別。
真面目：指廬山真實(shí)的景色,，形狀。
緣：因?yàn)?由于,。
此山：這座山,，指廬山。
西林：西林寺,，在現(xiàn)在江西省的廬山上,。這首詩(shī)是題在寺里墻壁上的。
《題西林壁》鑒賞
此詩(shī)描寫(xiě)廬山變化多姿的面貌,，并借景說(shuō)理,，指出觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面,，就得不出正確的結(jié)論,。
開(kāi)頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，實(shí)寫(xiě)游山所見(jiàn),。廬山是座丘壑縱橫,、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同,，看到的景物也各不相同,。這兩句概括而形象地寫(xiě)出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景,。
結(jié)尾兩句“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理,，談?dòng)紊降捏w會(huì),。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中,，視野為廬山的峰巒所局限,，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已,，這必然帶有片面性,。這兩句奇思妙發(fā)，整個(gè)意境渾然托出,，為讀者提供了一個(gè)回味經(jīng)驗(yàn),、馳騁想象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認(rèn)識(shí),。游山所見(jiàn)如此,，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵,，它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理—由于人們所處的地位不同,，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性;要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌,，必須超越狹小的范圍,，擺脫主觀成見(jiàn)。
仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,。一首小詩(shī)激起人們無(wú)限的回味和深思。所以,，《題西林壁》不單單是詩(shī)人歌詠廬山的奇景偉觀,，同時(shí)也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認(rèn)識(shí)。由于這種認(rèn)識(shí)是深刻的,，是符合客觀規(guī)律的,，所以詩(shī)中除了有谷峰的奇秀形象給人以美感之外,，又有深永的哲理啟人心智。因此,，這首小詩(shī)格外來(lái)得含蓄蘊(yùn)藉,，思致渺遠(yuǎn)，使人百讀不厭,。
這首詩(shī)寓意十分深刻,，但所用的語(yǔ)言卻異常淺顯。深入淺出,，這正是蘇軾的一種語(yǔ)言特色,。蘇軾寫(xiě)詩(shī)，全無(wú)雕琢習(xí)氣,。詩(shī)人所追求的是用一種質(zhì)樸無(wú)華,、條暢流利的語(yǔ)言表現(xiàn)一種清新的、前人未曾道的意境;而這意境又是不時(shí)閃爍著熒熒的哲理之光,。從這首詩(shī)來(lái)看,，語(yǔ)言的表述是簡(jiǎn)明的，而其內(nèi)涵卻是豐富的,。也就是說(shuō),，詩(shī)語(yǔ)的本身是形象性和邏輯性的高度統(tǒng)一。詩(shī)人在四句詩(shī)中,，概括地描繪了廬山的形象的特征,，同時(shí)又準(zhǔn)確地指出看山不得要領(lǐng)的道理。鮮明的感性與明晰的理性交織一起,，互為因果,，詩(shī)的形象因此升華為理性王國(guó)里的典型，這就是人們?yōu)槭裁辞О俅蔚陌押髢删洚?dāng)作哲理的警句的原因,。
如果說(shuō)宋以前的詩(shī)歌傳統(tǒng)是以言志,、言情為特點(diǎn)的話(huà)，那么到了宋朝尤其是蘇軾,，則出現(xiàn)了以言理為特色的新詩(shī)風(fēng),。這種詩(shī)風(fēng)是宋人在唐詩(shī)之后另辟的一條蹊徑，用蘇軾的話(huà)來(lái)說(shuō),，便是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”,。形成這類(lèi)詩(shī)的特點(diǎn)是：語(yǔ)淺意深,，因物寓理，寄至味于淡泊,?！额}西林壁》就是這樣的一首好詩(shī),。
四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)篇二
我會(huì)寫(xiě)：
宿：住宿 寄宿 宿舍 宿敵 風(fēng)餐露宿
徐：徐徐 徐緩 徐步 清風(fēng)徐來(lái) 不疾不徐
籬：籬笆 竹籬茅舍 寄人籬下
疏：稀疏 疏忽 疏遠(yuǎn) 疏導(dǎo) 志大才疏
雜：雜色 雜事 雜技 夾雜 人多手雜
稀：稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀飯
蜻：蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水
蜓：蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水
茅：茅草 茅屋 茅廬 茅廁 茅舍 茅棚
檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飛檐走璧
翁：老翁 漁翁 翁婿 主人翁 塞翁失馬
鋤：鋤草 鋤田 鐵鋤 鋤頭 鋤奸
賴(lài)：依賴(lài) 抵賴(lài) 誣賴(lài) 賴(lài)賬 百無(wú)聊賴(lài)
剝：剝削 剝奪 剝離 盤(pán)剝 生吞活剝
多音字：
宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿
剝：bō剝削 bāo剝皮
形近字：
徐(徐緩)途(路途)籬(籬笆)離(離開(kāi))
疏(疏遠(yuǎn))蔬(蔬菜)蜻(蜻蜓)晴(晴朗)
茅(茅屋)矛(矛盾)賴(lài)(依賴(lài))懶(懶散)
課外擴(kuò)展：
描寫(xiě)農(nóng)家生活的古詩(shī)
四時(shí)田園雜興(其三十一)
[范成大]
晝出耘田夜績(jī)麻,，村莊兒女各當(dāng)家,。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜,。
詩(shī)意：
白天鋤地,，夜晚搓麻，農(nóng)家男女都各司其事,。小孩子不懂得種田織布之事,，卻也在桑樹(shù)蔭下學(xué)著大人的樣子種瓜。
四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)篇三
1,、亭(tíng) 庭(tíng) 潭(tán) 螺(luó) 諳(ān)
2,、瀾(lán) 瑕(xiá) 攀(pān) 巒(luán) 泰(tài) 駱(luò) 駝(tuó) 羅(luó) 障(zhàng) 兀(wù) 綿(mián)
3、浙(zhè) 桐(tóng) 簇(cù) 濃(nóng) 臀(tún) 稍(shāo) 額(é) 擦(cā) 蜿(wān) 蜒(yán) 乳(rǔ) 據(jù)(jù) 源(yuán)
5,、維(wéi) 財(cái)(cái) 屬(shǔ) 貨(huò) 馳(chí) 贈(zèng)(zèng) 駛(shǐ) 德(dé) 惑(huò) 碼(mǎ) 庫(kù)(kù) 捎(shāo) 橡(xiàng) 撥(bō)
7,、尊(zūn) 沃(wò) 呈(chéng) 憊(bèi) 堪(kān) 善(shàn) 款(kuǎn) 例(lì) 瘦(shòu) 杰(jié) 喉(hóu) 捶(chuí) 僵(jiāng) 配(pèi)
9、幼(yòu) 灘(tān) 偵(zhēn) 嘲(cháo) 啄(zhuó) 企(qǐ) 愚(yú) 蠢(chǔn) 返(fǎn) 吁(xū) 攔(lán) 鷗(ōu) 帽(mào) 徹(chè)
11,、蝙(biān) 蝠(fú) 捕(bǔ) 蛾(é) 蚊(wén) 避(bì) 銳(ruì) 鐺(dāng) 蠅(yíng) 揭(jiē) 礙(ài) 熒(yíng)
13,、削(xuē) 喂(wèi) 哨(shào) 挺(tǐng) 斯(sī) 甩(shuǎi) 踢(tī) 槍(qiāng) 防(fáng) 鬼(guǐ) 漢(hàn) 滾(gǔn) 毀(huǐ) 慣(guàn)
15、犧(xī) 牲(shēng) 凱(kǎi) 征(zhēng) 阿(ā) 姨(yí) 濟(jì)(jì) 貢(gòng) 圣(shèng) 駐(zhù) 罪(zuì) 惡(è) 健(jiàn) 康(kāng)
