作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班語言秋天的雨教案反思篇一

1.了解秋季的特征,，認(rèn)識(shí)秋季的花草樹木、果實(shí)和種子,。

2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征,。

3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感,。

4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

5.通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

幼兒園大班語言秋天的雨教案反思篇二

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,。會(huì)寫8個(gè)生字。

2,、能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文,。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情,。

3、基本功訓(xùn)練點(diǎn)（鍛煉表達(dá)能力）,，看圖，想象表達(dá),，說句型：我走進(jìn)秋天的果園，看到,，聞到（），聽到（）,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字,、寫字,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

通過看圖和朗讀,，體會(huì)秋天的美麗和豐碩,，感受作者語言表達(dá)的性形象準(zhǔn)確,。

四,、教學(xué)內(nèi)容：

課本第4—6頁

五,、教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡,、課件,、掛圖

六,、教學(xué)流程

第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

夏天過去了，秋天來到了我們身邊,，你是否感受到我們周圍的一切都在發(fā)生變化呢,？天氣,、動(dòng)植物都在變，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞一幅秋天的圖畫吧?。ò鍟n題：秋天的圖畫）學(xué)生齊讀板書,。

二,、觀察圖畫,，了解圖意,。

1、出示課件,，創(chuàng)設(shè)秋天的情景?，F(xiàn)在我們已經(jīng)投入到大自然的懷抱中,，親身來感受秋天的美麗景色，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真按順序觀察,，一會(huì)兒說說你都看到了哪些景物？說句型：我走進(jìn)秋天的果園,，看到（），聞到（）,，聽到（）,。

2,、這么美麗的景色，小作者把它寫了下來,，我們一起去欣賞吧,！

一、借助拼音初讀課文,。

1、自由讀課后的生字,，不會(huì)讀的可以讀出“蘋果”里的拼音,。

2,、小組合作認(rèn)字,。

二,、出示生字卡片認(rèn)讀：圖梨籠浪梁燃勤勞

三、把生字帶回課文，自由讀課文,。要求：把生字讀正確，把句子讀通順,。

四、細(xì)讀課文,，了解課文內(nèi)容。

1,、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊體會(huì)秋天美麗的景色,。

3、用一句話小結(jié)：正是我們勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié),，豐收的喜悅。齊讀課文：看誰讀的最美,！

五、看著畫面同桌互相說說你眼中的秋天,，再試著背誦。

六,、擴(kuò)展活動(dòng),。

秋天就好像是一次盛大的舞會(huì)，許許多多的朋友都來參加,，你能編個(gè)童話故事嗎,？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1,、認(rèn)識(shí)、記憶生字,。2、書寫生字,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語,，大家還記得嗎,？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果,，誰能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個(gè)蘋果就屬于你啦?。ㄍ嬗螒颍赫O果,，復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的詞語）

二,、學(xué)生自由讀課文,，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準(zhǔn)字音,。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。

三,、小組學(xué)習(xí)。

1,、組長(zhǎng)安排活動(dòng)：抽查生字讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得順不順,，還有哪些字不會(huì)認(rèn),，互相幫助。交流記憶生字的好辦法,。

2,、組長(zhǎng)檢查后給組員記成績(jī)：表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個(gè)笑臉,，有進(jìn)步的畫一個(gè)黃色的笑臉,，還要努力的用紅色畫一個(gè)笑臉,。（“小組自學(xué)紅綠燈”）

3,、教師巡視，了解各組學(xué)習(xí)情況,，重點(diǎn)幫助能力較差的學(xué)生。根據(jù)組長(zhǎng)的表現(xiàn)來發(fā)出“笑臉”（標(biāo)準(zhǔn)與上面相同）

4,、小組交流：小組擂臺(tái)賽梨、籠,、浪、燃都是形聲字,，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形聲字的規(guī)律來記憶。梁——粱高粱本是糧,，米字底下藏。橋梁應(yīng)是“梁”,，木頭來幫忙。勤,、勞——都有個(gè)力字，說明要想做一個(gè)勤勞的人,，就要多出力。小結(jié)：自編兒歌幫助學(xué)生記憶：梨樹是木,，燈籠有竹，波浪是水,，高粱為米，燃燒要火,，勤勞靠力。

5,、教師重點(diǎn)檢查幾個(gè)能力較差的學(xué)生讀生詞卡“圖畫”“梨樹”“臉頰”“波浪”“高粱”“燃燒”“勤勞”。

6,、再次播放課件，學(xué)生朗讀自己最喜愛的句子,。

7、配樂自由輕聲背誦課文,。

8、開火車背,，一人背一句，熟練的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)秋天的禮物,。

四,、學(xué)寫生字,。

1,、今天老師要教大家四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,，四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字,。

2,、指名讀,，說偏旁,，組詞。

3,、自由“讀貼”,，說說你的發(fā)現(xiàn)（怎么記,，寫的時(shí)候要注意些什么等）4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬,，“燈”字的“火字旁”最后一筆是點(diǎn)不是（）的捺,，“作”字右邊上面第一橫較長(zhǎng)，二,、三橫較短,。

4,、生仿寫。指名演板,，大家來評(píng)一評(píng),。

5,、生練寫這八個(gè)字,。

三、相關(guān)練習(xí),。

1、填一填

（）的火把（）的圖畫（）的山野（）的秋天

（）的燈籠（）的波浪（）的人們（）的蘋果

2,、創(chuàng)作一幅秋天的畫或用落葉做貼畫，并寫上話送給別人,。

板書設(shè)計(jì)：

秋天的圖畫

金黃的梨

勤勞的人們畫出紅紅的蘋果

金色的稻田

火紅的高粱

教學(xué)反思：

上課伊始，通過帖畫的'出示,，引出給畫面配音朗讀的任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)讀書的積極性。再通過引導(dǎo)學(xué)生自由讀,、想像讀、評(píng)價(jià)讀,、加動(dòng)作讀,、齊讀、為畫面配音等多種形式,、不同層次的朗讀,，使學(xué)生在讀中感悟,，讀中積累，在讀中學(xué)會(huì)讀,，同時(shí)珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。

幼兒園大班語言秋天的雨教案反思篇三

在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅,，摸摸、聞聞,、說說,，參與的興趣十分濃厚,。但在交流時(shí),，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對(duì)菊花的外形的描述不太會(huì)用語言表達(dá),，缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此,，活動(dòng)中,，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(zhǎng),，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識(shí)，這樣活動(dòng)中,，孩子參與的積極性會(huì)更濃，講述更積極,，效果更好。

幼兒園大班語言秋天的雨教案反思篇四

1.知道每個(gè)人都會(huì)有害怕的感覺,，愿意表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。

2.能夠想辦法消除害怕的心理,，知道害怕時(shí)可以通過各種方法解決。

3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),。

重點(diǎn)難點(diǎn)能夠想辦法消除害怕的心理,，知道害怕時(shí)可以通過各種方法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒前期調(diào)查(調(diào)查表):知道自己和家人害怕的事或物;

2.繪本《我好害怕》,、成長(zhǎng)樹 ppt

活動(dòng)過程

一,、繪本植入，了解小熊的害怕,。

1.你們看,，誰來了?小熊的心情怎么樣?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的時(shí)候會(huì)想什么?

小結(jié)：小熊害怕的時(shí)候想哭、想找媽媽,。關(guān)注點(diǎn)：

幼兒對(duì)繪本內(nèi)容是否感興趣，關(guān)注幼兒表達(dá)猜測(cè)和想法的積極性,。

策略：

1.課件輔助：讓幼兒直觀感受畫面內(nèi)容。

2.問題引導(dǎo)：通過提問,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面信息并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá),。

本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀察猜測(cè)小熊的情

緒狀態(tài)，知道小熊害怕的事情,。

二,、生活回顧,，說說我們的害怕,。關(guān)注點(diǎn)：

1.結(jié)合前期調(diào)查膽說說自己或爸爸媽媽害怕的事情,。

2.關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異策略：

1.榜樣示范：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查信息較完整的表達(dá),。

2.質(zhì)疑推進(jìn)：將質(zhì)疑的權(quán)利交還給幼兒,，通過孩子的交流知道原來家都會(huì)有害怕的時(shí)候。

3.相互交流：引導(dǎo)幼兒相互講述,，給每位幼兒提供講述的機(jī)會(huì),。

本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過調(diào)查展示、交流討論等形式,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合實(shí)際膽講述自己 或爸爸媽媽害怕的事和物。通過相互間的交 流討論知道原來每個(gè)人都會(huì)有害怕,、擔(dān)心。

1.小熊害怕汽車,、巨的聲響

聲……那你害怕什么?

2. 出示調(diào)查表：請(qǐng)幼兒說說自己

或家人害怕的事情。

提問：

(1)你害怕的是什么?為什么會(huì)害怕?

(2)害怕的時(shí)候你心里有什么感覺?

(3)爸爸媽媽有害怕的時(shí)候嗎?他們害怕的是什么?

小結(jié):小熊有害怕的時(shí)候, 小朋友有害怕的時(shí)候, 人也會(huì)有害怕的時(shí)候, 我們都會(huì)害怕, 所以害怕沒有什么丟人的,。

三、互動(dòng)交流,，形成新經(jīng)驗(yàn),。關(guān)注點(diǎn)：

1.愿意分享自己解決害怕的方法,。

2.幼兒的傾聽習(xí)慣策略：

1.自主交流：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒能積極分享自己解決害怕的方法,，積累不同的經(jīng)驗(yàn),。

2.個(gè)別鼓勵(lì)：對(duì)幼兒的回答進(jìn)行肯定與鼓勵(lì),。

3.課件輔助：設(shè)置成長(zhǎng)樹,，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說用什么辦法可以克服害怕的心理。

本環(huán)節(jié)是讓幼兒參與交流討論,，根據(jù)生活中不同的害怕說說解決的辦法，從文學(xué)作品到自身實(shí)際相連接,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。

1.當(dāng)你害怕的時(shí)候,，有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?

2.幼兒自由交流后,說一說用什么辦法可以把害怕趕走。

3.經(jīng)驗(yàn)梳理,，我們的成長(zhǎng)樹。

(1)出示成長(zhǎng)樹：這顆樹上藏著很多小朋友害怕的事情,，現(xiàn)在我們要一起把這些害怕消滅掉。相處一個(gè)解決的方法,，這顆樹上就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)愛心,。

(2)有小朋友害怕黑夜,，誰能忙解決這個(gè)問題?

(3)害怕蛇怎么辦?

小結(jié):原來，解決害怕的方法有這么多,。害怕的時(shí)候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜歡的事情,。

四、延伸活動(dòng)漂流瓶的秘密

1.還有很多小朋友正在面對(duì)害怕的事情,，我們一起把這些解決害怕的秘密分享給他們吧,。

2.幼兒表征，放入漂流瓶送給朋友,。秘密的分享能增加幼兒本身的信 心,。也能使更多的孩子獲得緩解害怕的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)中讓孩子說害怕的事情,交流對(duì)害怕的感受,讓孩子的情緒一下子 得到釋放。繪本中小熊對(duì)害怕的感受也是孩子們?cè)?jīng)有過的,熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移,。調(diào)查表的運(yùn)用更是能讓孩子了解，原來爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候,害怕可以通過很多辦法解決,。孩子獲得的體驗(yàn)是多元的,經(jīng)驗(yàn)也在與教師、同伴的互動(dòng)交流中得以提升,、內(nèi)化,。成長(zhǎng)樹環(huán)節(jié)的設(shè)置,，克服一個(gè)害怕就有一個(gè)愛心，讓幼兒有正確的自我認(rèn)知,，了解每個(gè)人都有害怕。但是,，只要戰(zhàn)勝害怕的心理，可以可到更多的開心,、快樂， 效果較好,。延伸環(huán)節(jié)漂流瓶的設(shè)置，能讓幼兒在自己獲得解決害怕的方法時(shí)還能給同伴帶去經(jīng)驗(yàn)分享,。

幼兒園大班語言秋天的雨教案反思篇五

1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片,，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿溃ぐl(fā)孩子對(duì)美的向往,，對(duì)大自然的感恩之心。

2,、在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問孩子們看到了什么樣的美景,，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的,，例如，收割的場(chǎng)面,，一片樹海的場(chǎng)面,，大海的場(chǎng)面,，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等,。

3,、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候,，讓孩子們排好隊(duì),，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子,，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的,，漂亮的葉子。

4,、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室,，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫,。

5、讓孩子們休息一下,，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子,，可以組建成他心中的圖畫樣子。

6,、讓孩子們?cè)诋嫯嫞约笆炙寒嫷倪^程中,，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教,。

幼兒園大班語言秋天的雨教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道白開水比其它飲料更好,，口渴時(shí)知道去喝水。

2,、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。

3,、初步了解健康的小常識(shí)。

4,、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

5,、積極的參與活動(dòng),，膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種飲料瓶等,。

活動(dòng)過程：

一,、師生共同討論,，家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

1、今天,，我們這里有許多的飲料，一起來看看,，都有什么呢?

二、為飲料瓶分類,。

1,、家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法,、分類標(biāo)準(zhǔn),。)

2、我們一起將牛奶瓶放在一起,，果汁瓶放在一起,，礦泉水瓶放在一起。

3,、幼兒上前操作,，將瓶子分類。

三,、師生共同討論：口渴了喝什么,。

1、秋天到了,，天氣比較干燥,，如果口渴了，我們喝什么好呢?

2,、果汁等飲料喝到嘴里很甜,，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,，然后說說它們各自的味道,。)

4、小結(jié)：喝太多甜飲料,，容易蛀牙,，對(duì)身體不好。白開水不會(huì)引起蛀牙,，清涼解渴,，所以口渴時(shí)我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份,，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開水,，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,，小朋友們回家一定要告訴家人!

四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水,。

1,、如果我們口渴了，你會(huì)選擇喝呢?

2,、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開展,，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水,，對(duì)身體健康有很好處,。

活動(dòng)思：

讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,，通過每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式,，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿,?；顒?dòng)后，多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水,，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料,，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。

幼兒園大班語言秋天的雨教案反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知,，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考,、嘗試,，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，膽參與,，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試,、游戲合作中,，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂趣和對(duì)自然的熱愛之情,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí),。

2,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,，體驗(yàn)成功的快樂,。

3、能主動(dòng)與同伴商量,、合作游戲,，遇到問題能積極想辦法解決。

4,、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲,，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣,。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆,，圖畫本

活動(dòng)過程：

活動(dòng)安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中,，

幼兒分組活動(dòng)：

幼兒分成兩個(gè)小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化,，并和小朋友一起交流,，你從哪里找到了春天?

活動(dòng)延伸：

老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的,，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友,。

幼兒喜悅的到處瞅瞅,，看看，隨意的找了一個(gè)地方,，拿出自己的畫筆,，去勾畫心中的春天。,，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林,，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品,。

活動(dòng)思：

通過本次活動(dòng),，激勵(lì)幼兒膽參與，在尋找與嘗試游戲中,，提高幼兒對(duì)參與自然活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)自然的熱愛之情,。

幼兒園大班語言秋天的雨教案反思篇八

1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎,？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒,。你們看,，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了,，可漂亮了,，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩,，想不想去,？”（想！）好,，我們出發(fā),！

2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處,。

幼兒園大班語言秋天的雨教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌,。

2,、樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象,。

3、感受音樂帶來的樂趣,。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、秋天的圖片、三種類落葉若干,、三棵不同種類的樹布置在墻上,、大樹媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞秋景,、感受秋天。

1,、出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀看后說說自己看到了什么。

“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”

“你們都看到了什么”

“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了,？”

二,、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,，我們一起來聽聽吧!

1,、播放音樂。

“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）

“樹葉怎么樣,？”（在飛）

2,、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表揚(yáng),。

三,、播放ppt

秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化,，它的樹葉寶寶怎么樣了,？

1、出示ppt,。

“你看到了什么,？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了,。）

“葉子是怎樣掉下來的”

2,、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。

3,、邀請(qǐng)幼兒示范,，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

（教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，鼓勵(lì),。）

四、播放第二遍音樂,。

“你們剛才跳的真棒,，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？”

1,、變樹葉

“請(qǐng)你們把小手拿出來,，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

2、比較葉子的形狀,、顏色,，講解都是什么樹的葉子。

3,、播放第三遍音樂,。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

“這么多的樹葉寶寶,，我們一起來跳舞吧,！”

（引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳）

五、打扮樹媽媽

1,、情境表演

秋天到了,，秋風(fēng)一吹,，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,，聽一聽,，誰在哭呀？

一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,，我是樹媽媽,，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心,，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎,？”

2、出示三棵沒有葉子的樹,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家,。

“你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,，我們也回家吧,！”

活動(dòng)反思：

音樂活動(dòng)不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語言,，成為一種人類都能理解的,，無需翻譯的，可直接交流思想感情的,。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,，我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行,，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉,、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣,。整個(gè)活動(dòng)，我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,，我覺得他們學(xué)的很快樂，玩的也很快樂,。不過,，可能是我將歌曲想的`太過于簡(jiǎn)單，著重于創(chuàng)編,。反而在歌詞上沒有達(dá)到理想的效果,。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。