人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇一

2000年畢業(yè)于江蘇省揚州師范第一屆計算機大專班。參加工作至今已有十余年的班主任工作經(jīng)歷,，在工作中,，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前茅,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后,，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績,，面對這些年充實的工作生活,，我真的無怨無悔！

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀、隊課等日常工作都由班長負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，從未出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,，帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起來很平常,，但這是作好一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面：

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高,。

科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵……擔(dān)任班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的.人，身邊的事,，看得見,，摸得著。

幾年來,，我確實取得了一些成績,。所帶班級一直被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊，本人也被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，離不開區(qū)教育局大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,！

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇二

她從教20多年,，也擔(dān)任了20多年的班主任工作。從教育學(xué)生一次次成功和失敗的例子中,，她也深切感受到加強思想品德教育是一個學(xué)生成才的必要前提,，正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育,，使學(xué)生成“人”呢,？如何讓自己的班級成為一個積極向上的集體呢？這些問題常常成為她思考的主旋律,。由此,，她得出深切的體會。

集體榮譽感和責(zé)任是人們意識到作為集體成員的一種尊嚴(yán)的感情,。它能使人根據(jù)集體的利益與要求去行動,。它是一股強大的內(nèi)聚力，可使全班學(xué)生心往一處想,，勁往一處使,。一個學(xué)生集體榮譽感強，他就會根據(jù)集體的要求來調(diào)節(jié)自己的言行,，安排個人的生活,，會為了集體的利益而自動放棄個人的小打算，逐漸改掉自己的缺點,，養(yǎng)成熱愛集體,、關(guān)心他人等良好的品德和習(xí)慣。為此,，老師,、班主任要善于利用一切機會對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，把學(xué)生的一言一行都與整個集體聯(lián)系起來,，使每個學(xué)生知道自己對集體應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，她努力做到以下幾個方面,。

（一）,、注意運用合適的語言。如果班上某個學(xué)生或整個班級獲得榮譽時,，會告訴同學(xué)們：許多老師和其他班學(xué)生都夸獎你們真了不起！使他們感到自己的努力是為集體爭了光,，是多么自豪,；而當(dāng)班級某個同學(xué)做錯事了的時候，她會對同學(xué)們說：你們的一言一行不單是個人的私事，它直接關(guān)系到整個班集體的榮譽,，從而自覺地以實際行動為集體爭光,。

（二）、及時表揚好人好事,。當(dāng)有學(xué)生主動關(guān)好門窗,、灑水、擦黑板等小事時,，會有意識地把這些事與關(guān)心集體,、熱愛集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來，及時給予表揚,，從而影響全班同學(xué)都自覺主動地關(guān)心熱愛集體,。這就要靠老師們平時注意留心觀察。

（三）,、讓每位學(xué)生感受集體的溫暖,。班集體相當(dāng)于一個大家庭,，她注意讓每位學(xué)生感受到這個大家庭的溫暖以及同學(xué)間友誼的可貴，特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學(xué),，更應(yīng)教育集體伸出援手。

（四）,、適時加強學(xué)生的道德情感體驗,。她常利用校開展的一些活動，如校運動會,、語數(shù)競賽,、一日十評活動等，每次活動之后,，她及時讓學(xué)生談或?qū)懶闹械母惺?，然后通過集體交流感受，喚起學(xué)生情感上的共鳴,，豐富他們的情感體驗,。

榜樣的力量是無窮的。三人行,，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之,。榜樣教育對兒童具有很大的感染力和說服力,，它對每個學(xué)生個性品德的形成，有著非常重要的影響,。

新的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)中,，注重情感態(tài)度與價值觀,。抓好學(xué)生的思想品德教育，教師更要注意這一點,。她對學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面的要求嚴(yán)格，但不把自己與學(xué)生們拉開距離,。經(jīng)常融入他們當(dāng)中,，以笑臉面對他們，多給他們鼓勵,。她在孩子們的心中就是一知心朋友,。

這樣一位以情育人的班主任，她贏得了更多學(xué)生的喜愛,，多次被評為優(yōu)秀班主任,。我們相信，有了這份師情會讓更多的孩子們走向輝煌,！

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇三

我叫韓xx,，今年28歲，2007年7月參加工作,，本科學(xué)歷,，中學(xué)二級教師。參加工作六年了,，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān),；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著,，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：

從走上三尺講臺那天起,，我就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo),，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學(xué)過程中,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們,，幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友,。在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生,，一視同仁,，尤其是對差生，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中,，我既是嚴(yán)父、又是慈母,。

我是一線教師,，教學(xué)任務(wù)重，但我從未有過絲毫的懈怠,，備課不僅備教材,，而且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)效果在聯(lián)考中名列前茅,。除了搞好教學(xué)外,，我還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電,，學(xué)習(xí)新課程理念,，還參加吉林省中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得良好的成績,。

教學(xué)論文《中學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題及對策》在中國教育學(xué)會舉辦的“全國中小學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展探索論壇”中榮獲優(yōu)秀成果三等獎,；教學(xué)論文《如何在初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)》在縣級《教育科研報》上被評為優(yōu)秀科研成果獎。教案設(shè)計《unit 2 what’s the matter?》在白城市中小學(xué)教育技術(shù)裝備成果評優(yōu)活動中獲一等獎,?？蒲姓n題《初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的實踐研究》已經(jīng)結(jié)題。在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,任佳同學(xué)演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎,。

從2007年到現(xiàn)在,，我一直擔(dān)任初中班主任，并全身心投入班主任工作,，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理方法,，取得了優(yōu)異的成績,。

優(yōu)等生，都會到學(xué)校來看看我這個班主任,。實踐使我體會到：愛是教育的出發(fā)點,，是力量的源泉,；愛是教育的潤滑劑。

總而言之,，成績永遠(yuǎn)屬于過去,，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長,，我一定會一如既往,，腳踏實地，不斷追求,，去實現(xiàn)自己的人生價值,。永遠(yuǎn)做一個教育教學(xué)的探索者，學(xué)生的服務(wù)者,，為學(xué)生化為凌凌的河水,，永遠(yuǎn)承載他們的快樂。

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇四

事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣,，表彰先進(jìn),，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人,。下面是小編給你帶來的班主任個人的先進(jìn)事跡材料,，歡迎大家閱讀!

我是常莊鎮(zhèn)中心幼兒園的一名教師，也是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員,。于__年畢業(yè)于棗莊師范幼師專業(yè),，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的教師,，并且擔(dān)任班主任工作,。我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪,，我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲,。為人師是我年少時的一個執(zhí)著的夢想，帶著對這片凈土的向往,，迫不及待地投身于這個多彩的世界,。

工作數(shù)年后，也就是在20__年,，我調(diào)到金河小學(xué)幼兒園,，這一年，可以說是我從事幼教工作的一個轉(zhuǎn)折點,，從小學(xué)走進(jìn)了幼兒園,，雖然改回了“老本行”，但無論思想還是身體都經(jīng)歷了一場脫胎換骨的歷練,。

在幼兒園里,，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任,，作為一名班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，且要愛得公平,、愛得得法，那是不容易的,。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,，有向往，有勇氣,，有力量,，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。具體地說,，班主任應(yīng)該給他們情感,，給道理，給信心,，給歡樂,。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下,，讓孩子們學(xué)會自自己走路,。

幼兒剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感,。語言的表達(dá)固然重要,，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時,，我會給孩子一個親切的擁抱,，讓孩子感受愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滯,，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,，他天天尿褲子,，亂用別人的杯子和毛巾,，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧,，高興時則在地上,、床上爬來爬去，追進(jìn)追出,，批評對他來說毫無意義,。有時候，我甚至想,，班上要是沒有這個孩子該多好,。

一個偶然的機會，我改變了對他的看法,。一天中午,，孩子們吃午點都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟,，東一張,，西一張，我正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)周晨生走過去,，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動,，問：“你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,。”小小的一件事,，讓我看到了他愛集體,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后,，我就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的,。于是,，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時,，我主動牽他的小手,，摸摸他的頭。對他的點滴進(jìn)步，總會在全班小朋友面前表揚他,。功夫不負(fù)有心人,，不久后，晨生的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來,，臉上時常掛著微笑。

工作中,，我會細(xì)心觀察每個孩子,，保證孩子在安全的環(huán)境里學(xué)習(xí)、游戲,。一次,，我們班有個叫洋洋的小朋友，乘家長不注意,，把家里的水果刀帶到了幼兒園,，并拿出來和小朋友玩耍，我及時地發(fā)現(xiàn)了這把水果刀,，立即把刀收藏起來，避免了一次安全隱患,。為了孩子們的健康成長,，我關(guān)注每個孩子，我們班還有個叫張嘉晨的小朋友,，(由于調(diào)皮,，被老師打罵)從金皇帝幼兒園轉(zhuǎn)來的，他的父母在他三個月的時候就離異了,，平時由爺爺,、奶奶照看他，爺爺,、奶奶看他可憐,，就特別溺愛他，以致孩子非常調(diào)皮,，好動,、愛打架，有時會說謊,。我針對他的情況,，多次與家長交流教育孩子的方法，并利用業(yè)余時間到他家家訪,，讓家長配合教師,，共同幫助孩子改正不良習(xí)慣，在我們的共同努力下,，他和剛?cè)雸@時相比,，有了很大的變化,，成了我班的一名聰明、活潑,、可愛的孩子,。今年的“六一”節(jié)，還代表我園參加區(qū)里的比賽呢,。他的爺爺,、奶奶別提多高興了，現(xiàn)在特別配合我們工作,。

在工作中,，我以孩子為中心，真誠地為孩子服務(wù),，教孩子們學(xué)會怎樣生活,、怎樣做人，教孩子學(xué)會基本常識和本領(lǐng),，我教的孩子們非常喜歡我,、信賴我，把我當(dāng)作他們的媽媽看,，我在家休息時也會常常打電話給我,，對我說“我很想你”，每當(dāng)這時,，我尤其感動和自豪,。今年“六一”期間，有好幾個去年畢業(yè)的孩子家長發(fā)短信給我,，告訴我,，孩子很想我，他們在“六一兒童節(jié)”帶上了紅領(lǐng)巾當(dāng)上了“三好學(xué)生”,，學(xué)習(xí)成績很棒,，我看了這些信息，非常高興,，孩子們都上小學(xué)了,，他們還惦記著我，此時,，我特別有成就感,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的,。為了與家長更好的溝通,，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細(xì)致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次,。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,，使家園雙方能及時溝通，共同探討,，設(shè)計教育幼兒的方法,。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子,，我始終堅持著,，受到家長的歡迎。

在搞好工作的同時,，我從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動,，汲取有益的教育經(jīng)驗,。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”,，只有注重平時的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點滴啟示記錄下來,，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,，并分別榮獲市,，區(qū)級一，二等獎;__年,，我寫的《讓農(nóng)村幼兒教育走出小學(xué)化的誤區(qū)》一文在《新課程》發(fā)表,。

我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排，代表我鎮(zhèn)參加區(qū)里的比賽,，兩次一等獎,，一次二等獎，在幼教中心“六一”匯演中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計,，故事，舞蹈)比賽活動中分別榮獲一二等獎;榮獲“優(yōu)秀教師，“教育先進(jìn)工作者”等稱號,，受到了領(lǐng)導(dǎo),，同事和家長們的稱贊和肯定。

教師是人類文化的傳播者,，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用，翻開中國數(shù)千年歷史,，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而且神圣的,。因為教育是“傳道,、授業(yè)、解惑”的使者,。

幾千年后的今天,，當(dāng)人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”時,，它的內(nèi)涵就擴大了,，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德,，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力,，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是“個人尊嚴(yán)”下的綿羊,，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。

他們單純,、幼稚,、熱情活躍,、生氣勃勃,。因此，他們不喜歡“讀死書,，死讀書”的“老古板”,。他們是幸運的一代,，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會高速發(fā)展的改革時期,，因此,，他們不喜歡老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余,。他們喜歡的是時刻想著學(xué)生,，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師,。他們喜歡是對學(xué)生真誠,、坦蕩,，能得到學(xué)生真心與信賴的老師,。

他們喜歡的是能言善辯,、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑,。莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,。

作為工作三十多年一直擔(dān)任高年級班主任的我深深地知道：自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，因此工作不敢有絲毫的怠慢,。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的曹建國同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生,。對于這個的孩子如果只是批評、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的繪畫畫的不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象繪畫那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得很大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,，我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力,，曹建國有了很大的進(jìn)步,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學(xué)生,。

很多人提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段—微笑,。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!

我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動,，每天幫別的組掃地,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,。

久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送時鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2、把真情送給學(xué)生,。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視同仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等的對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。

比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子在雨露和陽光下,，漸漸地生了根，發(fā)芽了,，長大了。于是,，她在十年前就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊伍，十年來,，她以真誠滋潤那一片片稚嫩的紅土地;以愛心感染那一棵棵天真的幼苗;以熱情澆灌那一群群活潑的生命體!她是一個熱衷于教育事業(yè)的老師，她就是黃燕如,。

作為一名教師，她始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，堅持實踐“三個代表”重要思想，在工作中,，發(fā)揮先鋒模范作用，身先士卒,、身體力行,，為教育事業(yè)嘔心瀝血，在教育一線,，總能見到她忙碌的身影,。從教十年,，她始終如一日，每天忘我工作,。每天早上,，總是看到她早早到校，或與孩子們早讀,，或與孩子們傾心談話,，或認(rèn)真批改作業(yè),。下午，她總是耐心地和學(xué)習(xí),、生活上有困難的孩子交談,，幫他們樹立自信，頑強意志,。孩子們喜歡她，信任她,，從她那兒不斷獲得新知,，又象朋友一樣,，和她交心,，與她同享苦歡!

十年中她有七年是任畢業(yè)班的班主任,。每年剛開學(xué)，是她最忙的時候,。因為，她在上課之余,，要走進(jìn)每位學(xué)生家里,，走進(jìn)學(xué)生心里,，了解孩子在家的表現(xiàn),，孩子的個性,，孩子的特長……翻開她的記事本，密密麻麻地寫滿了孩子們的表現(xiàn),，家庭情況，輔導(dǎo)計劃,，輔導(dǎo)方案等等。孩子們在她的引領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)自信心增強了,，學(xué)習(xí)自覺性有了,，學(xué)起來專心,，讀起來輕松,。家長們看到孩子們的進(jìn)步，不僅眉開眼笑,，心也跟著放下了，用他們的`話說：“孩子們有黃燕如這樣的老師，我們就是天天外出打工,，也安心呀,。”每天早上,，總是看到她早早到校，或與孩子們早讀,，或與孩子們傾心談話，或認(rèn)真批改作業(yè),。下午，她總是耐心地和學(xué)習(xí),、生活上有困難的孩子交談，幫他們樹立自信,，頑強意志。孩子們喜歡她,，信任她，從她那兒不斷獲得新知,，又象朋友一樣，和她交心,，與她同享苦歡!在她的努力下，她所帶的班級,，在各級各類競賽中獲獎率都達(dá)30%以上，升學(xué)率100%,。

在同事,、校長眼里：她為人善良,，待人真誠，是工作的好伙伴,、好下屬,。

從安山小學(xué)到湖頭小學(xué),，到現(xiàn)在的中心小學(xué)輔讀班，她一直認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事給她的意見,，與大家坦然相處、真誠相待,，齊心協(xié)力，在學(xué)校里營造了團結(jié)協(xié)作,、寬松和諧的氣氛。作為學(xué)校的一名教師,，她十分注意與老師的情感溝通，關(guān)心教師疾苦,，經(jīng)常與老師們靜心漫談,，傾聽老師們的心聲，了解老師的工作生活情況,，竭力為有困難的老師排憂解難,。去年，她在溪尾小學(xué)代英語課的時候,，該校魏天金老師,，有一位殘疾的侄子要報考社區(qū)服務(wù)員,，可作文太差了,，怕考不上,。她就主動承擔(dān)起這份任務(wù),，幫魏老師輔導(dǎo)其侄子,。結(jié)果在她的輔導(dǎo)下,，其侄子以最高分的成績獲得了那份工作。

本學(xué)年,，為了通過“雙高普九”的檢查驗收,，也為了使孩子得到更好的發(fā)展,，我們翔安區(qū)決定在各個學(xué)區(qū)里開辦輔讀班,。這是一份吃力不討好的工作，許多教師一聽都直擺手,，說可別找我去。黃燕如老師她毅然的接受了領(lǐng)導(dǎo)交給她的這項任務(wù),。要知道,，一個原本畢業(yè)班的優(yōu)秀教師要來教一群智商在30左右的孩子，且有許多從未入過學(xué)的智障兒童,，這個差距是多遠(yuǎn)，這份懸殊是多大,。然而,，她沒有一句怨言，反而深入了解殘疾兒童的生活,、學(xué)習(xí)的情況,，把愛心和溫暖獻(xiàn)給那里的殘疾兒童,。她的情意，將永遠(yuǎn)留在孩子們的心中,，激勵殘疾兒童樹立自尊,、自信、自強,、自立的人生觀、價值觀,。她用愛心撐起藍(lán)天,，彌補智障兒童缺失了一角的天空，讓殘疾兒童與健康兒童同在一片藍(lán)天下快樂成長,。

她一直在為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲,。同時，她為能從事這樣的事業(yè)而自豪!黃燕如老師就是這樣,，以她的高尚的人格魅力,，無私的奉獻(xiàn)精神，真誠的處事原則，上進(jìn)的工作態(tài)度,，感染著學(xué)生,、激勵著大家。

__,，男,，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于__師范學(xué)院,。于__年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有__年了，現(xiàn)任六年級的班主任,。在這十年的班主任工作中,，我從不挑三揀四，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡概述如下：

一,、用“愛心”去感動童心

教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生,，才能和學(xué)生做朋友,，才能走進(jìn)他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待,。

從我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任,。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難,，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店,，為學(xué)生買課外書,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時間,，無償補課,。小考的成績出來了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”,。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo),。

__是個弱智的學(xué)生,，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天,，下雨了,，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武,，我說：“住校的同學(xué)，誰給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無聲,，我沒有多說,，回到宿舍取來自己的一條運動外套給__穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭,。又是一個下雨的下午,，有些住校的學(xué)生沒有雨傘，不能趕過來上課,。__同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,，獨自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來,。當(dāng)時不少同學(xué)被他的舉動感動了,。從那以后，__融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中,。

二,、忠于職守，以身作則

優(yōu)秀班主任個人事跡負(fù)有教育教學(xué)重任,，要把一個班級領(lǐng)好,，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象,，做到忠于職守,，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做,，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人,。作為班主任,，一年來不曾曠過一天工，均為全勤,。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周值日大掃除,，自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校,，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,，層次分明，重難點一目了然,，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響,，使學(xué)生感覺師生平等,。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念,，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友,。

三,、結(jié)合實際，創(chuàng)建有特色班級

我在優(yōu)秀班主任事跡報告中,，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,，開拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí),?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名,。有了積分作為排名，學(xué)生會更加積極,?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融,。

在班級集體活動方面,，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會,、乒乓球比賽,、作文比賽、講故事比賽等一系列活動,。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中“零分大王”——黎天星,，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分,。有自殺傾向的嚴(yán)居友,，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺,。何瑞竹,，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登,。

四,、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄,，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心、誠心,，用班主任個人優(yōu)秀事跡,，去感化他們,，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離,。比如：___是個調(diào)皮的學(xué)生,，五年級考試的時候，從不寫作文,。要想改變他,，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵,。犯錯的時候,，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想,，錯在哪里,。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),，有時候做點練習(xí),，有時候他看著看著就睡著了，有時候跟我談心,。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了,。__是個單親家庭的孩子，英語成績不理想,。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué),，機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào),，他的成績就是上不去,。第一次模擬考試，英語還是不及格,。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料,。我讓__找搭檔,，找個英語好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,，兩人互相交流,。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語獲得七十幾分,。畢業(yè)考試的那天,，我問他：“英語考得怎樣?”他自信地說：“沒有問題!”

五,、科研領(lǐng)路，提升高度

在管理好班級的同時,，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,，形成文，發(fā)表出去,。一年來,，在《__學(xué)習(xí)報》發(fā)表了___等文章，參加了__市“德育主題教育活征文”活動,，并獲得“一等獎”,，其被收編在由__市教育科研培訓(xùn)中心編著的主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x中。

十年的班主任工作,，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,，而學(xué)生們的成績也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂,、光榮,、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

從__年以來,，我一直擔(dān)任九年級班主任工作,。在這期間，我始終堅持德育首位的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作,，經(jīng)常利用班會、座談會,、報刊,、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的。

一,、愛心奉獻(xiàn),，學(xué)生求學(xué)路上不孤獨

學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝,，學(xué)生就是我生命的四分之三,。作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛,，愛是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的,，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,，常常是最早到到教室,，先看看清潔衛(wèi)生落到實處沒有，問問同學(xué)的吃飯,、穿衣,、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常,，其實這是作為一個班主任最基本的工作,，也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,，就會事事處處為學(xué)生著想：“甲流”期間,，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥,、燒涼茶分給學(xué)生喝,。還買了幾個熱水瓶，放在教室,，供學(xué)生喝茶用,。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,，我就拿到路邊修理,。衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。去年11月份，天氣突變,，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,，于是我?guī)浇稚腺I了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山,，我從不讓學(xué)生單獨出校,。學(xué)生生病，不論時間天氣,，第一時間帶學(xué)生去看病,。

二科學(xué)管理，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

九年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體，選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

三,、班級文化，感染熏陶學(xué)生,。

班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地,，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的意義,，因此,，我制定了班級口號、班訓(xùn),、學(xué)生誓言,，青春約定制定了班級管理細(xì)則、精心設(shè)計班級文化站點,，明星花園欄目,，同時展示學(xué)生的書畫作品等。成立班級作文興趣小組,，組建了班級籃球?qū)?、乒乓球?qū)Φ取＠酶鞣N形式和手段豐富班級文化,，形成濃厚的文化氛圍,。

教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫的近期目標(biāo),，中考目標(biāo),，座右銘各具特色，匠心獨運,，設(shè)計巧妙,，張貼布局富有個性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫的名言,，學(xué)科專家名單,，一個優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀生多對一題,，多拿一份的技巧等,。

四“黃金搭檔”,，發(fā)揮各科教師紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的住室,，同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,，隨便吃頓便飯,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常稱我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的'關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇五

我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,，做為一個年輕的班主任，工作踏實認(rèn)真,，方法得當(dāng),，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的',，自從我擔(dān)任班主任工作以后,，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績,，面對這些年充實的工作生活，我真的無怨無悔,！

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。 愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時，帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起來很平常,，但這是作好一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面：

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

于根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

這幾年,，我確實取得了一些成績。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,！

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇六

xxx,，四川xx中學(xué)語文教師、班主任,、校長,。在教育界流行一句話“北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西”,，至今一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué),，一個班的班主任工作。來蘭州講學(xué)也是利用周末,，用他的話說絕不占用工作時間,。李鎮(zhèn)西老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考、德育實踐,、德育管理》,。

在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較，突出了新德育以人為本,、充滿人文關(guān)懷,、人性教育的特點,。他說：舊德育是單向教育，新德育是互動教育,；舊德育是非人教育,，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育,，新德育是公民教育,；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育,；舊德育是他律教育,，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨民教育,，新德育是滲透教育,；舊德育是灌輸教育，新德育是活動教育,；舊德育是客體教育,，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了,。李老師說,，作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷：童心，和學(xué)生保持共同的愛好,；愛心,，向上提升，向下落實,；責(zé)任心,，為共和國培養(yǎng)公民；專家,，課堂教學(xué)很棒,，并有專業(yè)造詣；思想家,，做一個反思型的教師,；心理學(xué)家，用心靈贏得心靈,。

俞敏洪說：“要為自己的生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子,！”每個教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接著又談了,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，對優(yōu)秀學(xué)生的提升,，如何讓班集體有一個良好的開頭,，做一個敏銳而富有智慧的教育者,，充分利用教育資源，善待純潔而朦朧的感情幾點,。通過他的案例,，我覺得我們也都在做，只是沒有堅持而已,。大家一聽就明白我也就不多說了,。

要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理，參與教育過程,，享受尊重,，贏得尊嚴(yán)。

要隨時站在學(xué)生和老師的角度看問題,，把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中,。

任小艾：高中畢業(yè)留校任教，長期從事班主任工作,，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任,。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》。聽她講課就像在聽評書,，沒有發(fā)言稿,，沒有ppt，往講臺上一坐,，一口氣講了三個小時,。我只能根據(jù)筆記要點把她整理出來向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則,，二感,，三言，四通,，五心,，六法。

一則,，就是一條教育原則,。這條教育原則就是“以愛動其心，以言導(dǎo)其行”,。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界,，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動。

教育家愛黙森說過一句話：教育的秘密在于尊重學(xué)生,。誰掌握了這把鑰匙,，誰將獲得教育的巨大成功。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá),，可以用民主平等信任的方式去表達(dá),。這就是一條教育原則。

二感就是教育的使命感和責(zé)任感,。就是對于本職工作我們要有責(zé)任感,，對教育事業(yè)我們要有使命感。

三言就是三句話：第一,，對班主任工作,，我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師,?！钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。

在一則二感三言的基礎(chǔ)上,，我們還要求四通,。第一通曉班主任工作。第二通曉學(xué)科教學(xué),。第三通曉相關(guān)學(xué)科,。第四通曉教育科研。

在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心：愛心,、信心,、專心、恒心,、虛心,。

在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法，就是六個教育技巧,。

1,、優(yōu)良環(huán)境感召法。

2,、虛功實做導(dǎo)行法,。

3、捕捉興奮點的磁性法,。

4,、抓住教育時機的功倍法。

5,、三位一體的互促法,。

6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法,。

最后,，任老師說,，她能做到的大家也能做到。再有,，今天這個社會和時代,，我們需要的是一種什么樣的教育？就是,，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,。

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇七

我叫任會仙，自參加工作以來,，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,，至今已有22年了。在多年的.班主任工作中,，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易,，當(dāng)一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托?。一個班級雖然只有幾十人,，但來自不同的家庭，有著不同的背景,，不同的影響,，因而形成了學(xué)生很大的差異性，每個學(xué)生都是一個世界,，需要無限的愛心,、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈。

人常說,，德高為范,，學(xué)高為師。作為一名班主任,，我特別注重自己的師德形象,。班主任是要扎在學(xué)生堆中的，所以我特別注意對學(xué)生的言傳身教,，要求學(xué)生做到的,，自己必須做好。平時的言談舉止,，服飾打扮,，為人處世等等細(xì)節(jié)都會潛移默化地影響著學(xué)生，正所謂“潤物細(xì)無聲”處處以身作則,，學(xué)生就會以我們?yōu)榘駱?，這就是班主任的魅力所在。

在班級管理中，為實現(xiàn)規(guī)范化,、科學(xué)化的管理,，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究,。從教20多年來,，每當(dāng)接手一個新的班級，我首先要做的就是了解學(xué)生,，了解班集體的基本情況,，了解和研究學(xué)生個人的基本情況，學(xué)生的家庭情況,、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個性特點等。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個良好的基礎(chǔ),，工作起來就會有的放矢,，胸有成竹。對一個學(xué)生要全面地來看待,，既看到學(xué)生的優(yōu)點,，也看到學(xué)生的不足,；既看到校內(nèi)的表現(xiàn),，也要看到校外的表現(xiàn),；既看到學(xué)生的過去，也要看到學(xué)生的今天,，還要預(yù)見到學(xué)生的明天,。多年的班主任工作使我認(rèn)識到，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生,，理解了學(xué)生就少了埋怨,，增加了愛心，就會接納學(xué)生,，工作起來就會得心應(yīng)手,。

1、作為班主任,，要有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂,?！罢嬲\的關(guān)愛每一個學(xué)生”是我工作的班訓(xùn)，關(guān)愛每個學(xué)生,，服務(wù)每一個家庭,。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子,。

2,、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生,。在老師面前,，每個學(xué)生都是平等的。作為班主任,，要以正確的態(tài)度對待每一個學(xué)生,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩,。

3,、關(guān)注問題學(xué)生，優(yōu)化班級管理一個班級能否成功,，關(guān)鍵在于對問題學(xué)生的管理,。在中國教育學(xué)會主辦的“關(guān)注問題學(xué)生優(yōu)化班級管理”班主任工作高級研修班上，一位老師說的好,，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，解決學(xué)生的心理困惑，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來看問題,，要賞識學(xué)生,，要特別關(guān)注問題學(xué)生，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,，讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展,。

班主任工作要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，勇于探索班級管理模式,，這樣班級管理水平才會不斷的向前發(fā)展。在班級管理中,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，都有鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會，并將情感管理,、目標(biāo)管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下,，學(xué)生的主人翁意識特別強,，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體,，積極參加集體活動,，為班級爭光。

通過一系列的創(chuàng)新管理,，所帶班級在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然,，連年被評為“優(yōu)秀班級”,，使班級工作走向了一個新的更高的層次。

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇八

我叫xx,，男,，x年x月出生，20xx年9月參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作,。八年的班主任工作，我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,，通過多年的精心,、愛心、潛心的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)和德育思想理論,，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：

在多年的班主任管理中,，我總是一絲不茍,，要求自己做到面面俱到,。俗話說："不以規(guī)矩，不成方圓,。"每接到一個班級,，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

現(xiàn)任八年級096班班主任,，對于學(xué)生初中入學(xué)后,，我就注重對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，采用"成長樹",、"快樂之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我,，樹立良好的自信心,，各項活動躍躍欲試,，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁,，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點點進(jìn)步,，我的喜悅不言而喻,。在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)?；顒咏M織學(xué)生開展各種各樣的比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,，我還在班內(nèi)分成了9個學(xué)習(xí)小組,，并對學(xué)習(xí)成果采用階段獎勵的形式，如到月考或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好的小組,，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次,，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。

如果不愛學(xué)生,，就教育不好孩子,。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,，作為一名初中班主任,，學(xué)生正是可塑最強的時候，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談,。我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,，每次說話總有些口吃,，經(jīng)了解，在小時候就有點自悲,，所以不愛與同學(xué)們交流,，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機會,，總是先易后難，讓他明白他很重要,。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處,，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說,。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步,。

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正,。

作為一名教師,，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友，值得尊敬的人,。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總喜歡上我的課，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,，通過勤奮的工作,，不斷的進(jìn)取，我成為了學(xué)校的一名骨干教師,。

在班主任工作中,，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》,、《學(xué)生在校行為規(guī)范》,、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀,、公正,、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級管理模式,。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助,，激勵學(xué)生去改正錯誤,，努力學(xué)習(xí),。通過一系列的創(chuàng)新管理,，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績較好,，所代班級連年被評為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅,。

一路艱辛一路歌,。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任,。

當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂,，我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇九

三尺講臺,，一顆愛心,，放飛希望，樂此不疲,。這就是我——一名普通小學(xué)語文教師兼班主任,。本人叫趙銀環(huán)，調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué),，至今已3年了,。在這3年的時間里，我熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策,。政治態(tài)度端正,，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落,，教書育人,，誨人不倦，服從組織分工,，工作勤勤懇懇,，任勞任怨。處處以身作則,，為人師表,，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放,。下面,，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

我熱愛自己的工作,，如同熱愛自己的生命,。早在孩兒時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固,。那時的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望,。如今，夢想成真,，我成為一名光榮的人民教師,。至工作以來，我任教語文學(xué)科,，擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長工作,，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中,，盡管工作雜而苦,，壓力大，我?；瘔毫閯恿?，積極進(jìn)取，一如既往地對我的學(xué)生嘔心瀝血,，付出應(yīng)有的精力,。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級年年被評為校先進(jìn)文明班級,。在學(xué)術(shù)交流中,，我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場書畫大賽中,，共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽：3名學(xué)生獲得一等獎,，3名學(xué)生獲得二等獎，成績突出,，被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神,、我告訴自己要用心地做教育中的`每一件小事,、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,。我播種陽光，收獲了春天,。學(xué)生才是我最好的榮譽證書,。

之所以我能取得這樣的成績，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學(xué)生時,，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,，做的每一件事都能嚴(yán)于律己,、率先垂范。在教學(xué)工作中,，認(rèn)真鉆研教材,，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,。每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽,、易懂,，吃得下，吃得飽,，并且吃得好,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神,；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī),。當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著我的心靈,，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時也驗證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門藝術(shù),，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷,，只有博愛相濟,，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈,。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻(xiàn)的愛心才能在教書的同時育人,。我常說：“我不但是學(xué)生的老師,，還是他們的知心姐姐?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛可以感化一切,，愛心的作用十分重要,。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此,，我把一顆愛心都撒在了學(xué)生的身上,。林志、陳岸源,、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后,，紀(jì)律散漫的后進(jìn)生，自從我接管他們之后,，就開始對他們實施“愛心計劃”,，常常利用課余時間主動接近他們，跟他們談?wù)勑?，了解他們的心理特征,，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時,，還利用周末時間到他們家進(jìn)行家訪,，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難,。同時,，我還號召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵他們,，賞識他們,，哪怕是一點點的成績。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣,，奮發(fā)向上,；勇于拼搏；敢于戰(zhàn)勝困難,，取得成功的信心,。不到一個學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步,，性格也活躍開朗起來,。我們班也因此形成了一股團結(jié)向上，助人為樂的良好班風(fēng),。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。我深深體會到,，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心,。廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,，我的教學(xué)工作取得了較好的成績,。受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽。自參加工作以來,，積極參與校內(nèi)外開展的各項教育教研活動,，多次撰寫論文獲得市級獎項。

作為一名教育工作者,，我絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師！

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇十

xxx,，女,，漢族，中共黨員,，1987年出生,，雙學(xué)位本科學(xué)歷，一級教師,，陜西省教學(xué)能手,。

xxx從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè),，教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退。以校為家,，熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會,。工作期間，她既教書又育人,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信,，為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。

晰透徹,，耐心尋味,；課堂講解深入淺出，每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn),。xxx老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣，并能及時糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在尤老師所在的班級里,，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中。

有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,。xxx在教學(xué)上贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰,。他相信沒有最好,，只有更好,。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她也將會不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。十二年年的教育生涯,，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，做好這太陽底下最光輝的事業(yè),，她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的沃土上！

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任,，作為學(xué)校重點班的班主任,，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任,，我又深知責(zé)任重大,，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸,。高三年級,，學(xué)生面對升學(xué)壓力，思想波動大,，每一個細(xì)節(jié)都會影響學(xué)生的成績,，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。所以,，我認(rèn)真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準(zhǔn)備,，有感情,，有反思，有存檔,。本學(xué)期,，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,，收集整理優(yōu)秀教育視頻,，利用課間時間組織學(xué)生觀看，從高一年級至今,，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,，并組織學(xué)生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評,。抓好兩操,，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的教育理念,，要求學(xué)生做到的',，自己要做好，要求學(xué)生做好的,，自己要做早,。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中,，名列前茅,。曾獲得度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任,。校優(yōu)秀班主任,，校優(yōu)秀班主任，二,、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平,。

面對充滿想象力的90后,，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體,，打造成優(yōu)秀的班集體,，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗,。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,，同時，翻閱大量的教育管理資料,，從魏書生到李鎮(zhèn)西,，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,，使我受益匪淺,。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足,，成了我成長的源泉,。經(jīng)過自己的不懈努力，,，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流,，德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文,。7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》第七期發(fā)表,?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》12期發(fā)表。

涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團結(jié)進(jìn)取的班集體,，始終堅持“信篤志堅,，奮勇爭先”的班級精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

開學(xué)至今,，在班級全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,，底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”高一年級舞蹈,、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”,。

班級社團工作開展的轟轟烈烈,，班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長,。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,，特別是我班有四名同學(xué)參加了“冀臺同胞公祭三祖大典”活動，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量,，班級同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評,，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外,，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號,。

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,，班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽,，四人獲獎,。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué),，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長,，及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,，班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍,，互相協(xié)作，共同進(jìn)步,，營造了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。

獻(xiàn)愛心,，送溫暖,。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”,，利用課余時間,，向老人奉獻(xiàn)愛心，在活動中班級同學(xué)互相幫助,，形成了助人為樂的班風(fēng),。

我在班級管理中，實行“圓心”德育管理模式,，所謂圓心,，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者，每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點,，實行人人當(dāng)班干部制度,。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中，例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級管理的改革,，使每位學(xué)生都成為班級的主角,，不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力,。變被動管理為主動參與，學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進(jìn)行民主評議,，我對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵,，通過教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了,，班級的氣氛好了,，家長的肯定多了，工作的效率高了,。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,，無怨無悔。管好這個班級,，帶好這些學(xué)生,，才能快意于心，班級工作中,，只有釋放自己的價值,，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚,，看庭前花開花落;去留無意,，望天上云卷云舒。

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇十二

我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,，作為一個年輕的班主任,，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng),，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后,，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績,，面對這些年充實的工作生活,，我真的無怨無悔！

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時，帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動,，我認(rèn)為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的'工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面：

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

于根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

這幾年,，我確實取得了一些成績,。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇十三

小王,，男,，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院,。于20xx年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有了，現(xiàn)任六年級的班主任,。在這十年的班主任工作中,，我從不挑三揀四，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心,、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：

教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中,。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友,，才能走進(jìn)他們的心靈,。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待,。

20xx年9月,，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任,。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難,，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店,，為學(xué)生買課外書,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時間,，無償補課,。小考的成績出來了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo),。

書武是個弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他,。有一天,，下雨了，書武的上衣被淋濕了,?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說：“住校的同學(xué),，誰給一條衣服于書武穿,？”其他學(xué)生鴉雀無聲，我沒有多說,，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上,。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,，有些住校的學(xué)生沒有雨傘,，不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,，獨自跑到宿舍,，把同學(xué)接了上來。當(dāng)時不少同學(xué)被他的舉動感動了,。從那以后,，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷?！薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進(jìn)集體”,。

我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分,。第一名5分，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名,。有了積分作為排名，學(xué)生會更加積極,?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好,，班級會其樂融融。

在班級集體活動方面,，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會,、乒乓球比賽,、作文比賽、講故事比賽等一系列活動,。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中“零分大王”——黎天星,，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分,。有自殺傾向的嚴(yán)居友,，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺,。何瑞竹,，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登,。

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的,！他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離,。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生，五年級考試的時候,，從不寫作文,。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵,。犯錯的時候,，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想,，錯在哪里,。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),，有時候做點練習(xí),，有時候他看著看著就睡著了，有時候跟我談心,。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了,。邢燦是個單親家庭的孩子，英語成績不理想,。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué),，機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào),，他的成績就是上不去,。第一次模擬考試，英語還是不及格,。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料,。我讓邢燦找搭檔,，找個英語好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,，兩人互相交流,。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語獲得七十幾分,。畢業(yè)考試的那天,，我問他：“英語考得怎樣？”他自信地說：“沒有問題,！”

家長是孩子的第一任老師,，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,，溝通能更好地合作,。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離,，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果,。陳文龍，是從大陸來海南上學(xué)的孩子,。高個子,，沉默寡言。第二學(xué)期報名的時候,，唯有他不來報名,。有的同學(xué)說，他不想來上學(xué)了,。得知情況，我趕到了文龍家,，找到了他的父母,。家長說：“他說要去打工了，不想上學(xué)了,，我們怎么勸他也不去,。”長談一番還是不起作用,。第二天,，我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用,。發(fā)課本了,，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去,。我再次去家訪,。第三天，文龍終于來了,。

我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，我也相信，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會越做越出色,！

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇十四

開展“當(dāng)好主力軍，奮戰(zhàn)‘十二五’，實現(xiàn)‘新跨越’”振興競賽活動中,，我校實施了《加強班主任隊伍建設(shè),，提高管理能力》競賽立項，為了使自己在振興競賽活動中得到鍛煉和提高,，作為一名共產(chǎn)黨員及班主任,，一年來，自己能夠按照黨支部和工會的要求,，將德育生活化作為提高自己能力的平臺,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，以身示范,，盡自己所能引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生在關(guān)愛中健康成長。

人們經(jīng)常講,，“一個好班主任,，就是一個好班級”。這句話說的不無道理,?？梢姡嘀魅巫陨淼膸煹滦摒B(yǎng),、言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大,！教師，要為人師表,，班主任,，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”,，而且要把做“人師”放在第一位,。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人任務(wù),。班主任的思想,、觀點、作風(fēng),、言論,、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,，有的甚至影響學(xué)生的一生,。

因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂,。我深深地覺得,，班主任應(yīng)該具有高尚的精神境界,，在個人道德修養(yǎng)上、行為習(xí)慣上,，應(yīng)該有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,。

羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有,?！倍嗄陙恚灰獙W(xué)校與班級制定的規(guī)章制度,，我就堅決要求自己首先親身踐行,。我始終服從學(xué)校安排，從無怨言要求,，一直默默堅守在初中教學(xué)與教育管理的第一線,，教書育人，為人師表,，以自己的實際行動為學(xué)生樹立榜樣,。“學(xué)生是教師心中的太陽,，我相信愛是幫助彼此最大的力量，也深信唯有懷抱這種理想,，教育才有永恒的生命,！”我一直把這句話作為班級管理與教育工作的座右銘。班主任是教師隊伍中的重要崗位,，班主任在班級管理和建設(shè)上,，在學(xué)生的成長和發(fā)展中，起著重要的作用,，作為一個合格的或者優(yōu)秀的班主任,，應(yīng)該把學(xué)生視為自己心中的太陽，班主任心中要充滿愛,，師愛應(yīng)成為班主作工作的底線,。我不僅去愛優(yōu)等生，更會去愛后進(jìn)生,，在學(xué)生面前學(xué)會蹲下來和學(xué)生談話,，用充滿欣賞和激勵的目光去看我心中的太陽，用師愛去感化每一個心靈,。

教師對學(xué)生的愛護(hù)以及對他的溫和態(tài)度甚至比學(xué)問和修養(yǎng)更重要,。師愛如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生的心靈，只有學(xué)生得到真誠的愛,，他們才會把這種愛傳遞到每一位需要愛的人身上,，實現(xiàn)愛的遷移,，懂得如何去愛。這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責(zé),。一個微笑，一個眼神,，對于教師可能只是舉手投足的瞬間,，但是在不經(jīng)意之間，就可能在學(xué)生的人生道路上留下深深的烙印,，甚至改變他們的一生“學(xué)會做人,，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是我的班級管理目標(biāo),，我始終把學(xué)會做人放在第一位,，特別注重學(xué)生心靈的健康成長。

初中學(xué)生正處于青春期,，他們對異性有了朦朧的好感,，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔(dān)心和著急,。我并沒有強行禁止部分男女生交往,，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來,，通過情境假設(shè),、表演、討論,、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的愛情觀,，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則,，學(xué)會處理好這種關(guān)系,，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時,，不該開花的時候開花,，不該結(jié)果的時候結(jié)果，一定不會開出最絢麗的花,、結(jié)出最甜美的果實,，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。通過這次班會,，全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié),。

按照學(xué)校教育管理的要求，我所帶的班級有一支強有力的班干部隊伍,，總體的管理要求是以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則,。除了這些常規(guī)的班級管理方式之外,，我還采用班級分組管理的方法，積極探索班級個性化管理模式,。具體做法是：先按學(xué)習(xí)成績,、學(xué)生表現(xiàn)將全班學(xué)生分成8個小組，教室座位也分成八大區(qū)域,，組內(nèi)自行產(chǎn)生組長,，管理本組的日常事務(wù)，包括上課紀(jì)律,、日常行為規(guī)范,、學(xué)業(yè)成績、勞動衛(wèi)生,、體育鍛煉,、社會公益活動等等。同時建立組與組互相監(jiān)督評比的機制,，一個月講評一次,，由組內(nèi)自行安排同學(xué)上臺講評，總結(jié)成績,，指出存在的問題,，提出解決的辦法，并由班委會確立獎懲方案,。作為班主任,，我每月下到問題較大的組，幫他們分析問題,，找出差距，尋求提高的對策,。

這樣的管理制度,，完全將管理權(quán)下放到了學(xué)生，讓每一個學(xué)生都參與了管理,，自然而然就形成了學(xué)生自主管理的機制,。同時，通過組與組的評比,，又能彼此學(xué)習(xí),，取長補短，共同促進(jìn)了班級和諧氣氛的形成,。更重要的是,，借助這個方式還培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神、集體榮譽感,、強烈的責(zé)任意識以及自我學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣和能力等,。

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇十五

xx,，女，出生于1980年,，中小學(xué)一級教師,。畢業(yè)于運城幼兒師范學(xué)校，同年9月分配到萬榮縣五一幼兒園任教,，20xx年取得本科學(xué)歷,。來，她始終以“一切為了孩子”作為工作宗旨,，嚴(yán)格按照新時期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新,，成績突出,。她設(shè)計的教育活動多次在省、市創(chuàng)新教學(xué)大賽中獲獎,；撰寫的論文曾多次獲國家,、省、市,、縣不同獎項,；組織的公開課多次在全縣觀摩，獲得一致好評,；先后獲得山西省骨干教師,、運城市保教能手、運城市優(yōu)秀教師等榮譽稱號,。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已工作了近20年，而當(dāng)那平凡而瑣碎的6000多天從我身邊悄悄走過時,，我卻深深地愛上了它,，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福,？什么是快樂,？以及那塞滿了心田的幸福滋味！

記得在還只能充當(dāng)姐姐年齡的我第一次剛走進(jìn)五幼大門時,，園長親切的問候,、老師們的張張笑臉，讓我一下子堅定了我的選擇,；第一次走進(jìn)小班教室時,，孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來，我的心弦被輕輕地?fù)軇恿?；第一次被稚嫩的聲音稱之為“老師”時,，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),，那時是我20年來最美妙、最幸福,、最榮耀的一瞬間,。而那一瞬間我用眼睛捕捉著每個純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們,，在我這個老師身邊,，你們永遠(yuǎn)都會快樂的！”

每天清晨,，我都會帶給孩子一個燦爛的笑容,，讓他們開始美好一天的生活！每天我與孩子們一起嬉戲,、一起玩耍,，操場上留下了我們用石子堆成的小山，留下了我們用樹葉拼成的美麗圖案,，也留下了孩子們那串串歡樂的笑聲,！可是，就在這樣一次次快樂的游戲中,，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦,。那是一次令人難忘的戶外活動，我和孩子們正玩的起勁,。突然間,，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動嘎然而止,，接著我便看到了被絆倒在地的小宇,，還沉浸在快樂和笑聲中的我，腦子一片空白,！聽著小宇那樣委屈的哭聲,，我的心就像個被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底,，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的,，流入我心里的淚水是苦的,！正是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師，我們不光是教會孩子學(xué)習(xí),、游戲,，帶給孩子快樂——更重要的是一種責(zé)任，對孩子的責(zé)任,、對家長的.責(zé)任,！也正是這苦苦的滋味,，督促著我不斷地進(jìn)步、不斷地成熟,！

圓圈是人類描述平等的一種象征,，而我將這種平等注入了孩子們幼小的心田！當(dāng)孩子們用渴望的,、委屈的,、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時,，我都會蹲下身來認(rèn)真地聆聽,，用心去感知。我用自己最真誠的心,，平等地愛著身邊的每一個孩子,，無論他相貌如何，無論她是否聰穎,。我認(rèn)為每個孩子都有被愛的權(quán)利,。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”，更是需要一份特殊的關(guān)愛,。我們班有一個性格孤僻的小女孩一一佳佳,。由于父母的離異，佳佳失去了每一個孩子都應(yīng)該得到的母愛,。在孩子們的游戲中,，從來都看不到他的身影；在孩子們歡樂的笑聲中,，也從來沒有佳佳的聲音,。她總是一個人坐在小椅子上，呆呆地望著窗外,，獨自承受這個年齡不該有的孤獨和寂寞,。在“三八節(jié)”主題活動中，我?guī)∨笥褌儗W(xué)唱歌曲《好媽媽》,，大家都跟著唱了起來,，突然，我發(fā)現(xiàn)佳佳正用那黑黑的眼睛望著我,，眼神中充滿了對母愛的渴望與向往,。此時此刻，佳佳的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應(yīng)該怎樣做,，我伸出自己的雙臂,，緊緊地將佳佳抱在懷里。在以后的日子里，我對佳佳傾注了更多的關(guān)心和照顧,，小心翼翼的呵護(hù)著她那顆容易受傷的心：輕輕為她擦去流下的鼻涕,、蹲下身來幫她卷起拖在地上的褲管，像朋友一樣的和她一起聊天,，開始佳佳只是認(rèn)真聽,，漸漸地,，佳佳開始把她的一些小秘密告訴我，再后來我們成了無話不談的好朋友,，我鼓勵她與小朋友一起玩要，鼓勵她上課大膽舉手發(fā)言,，鼓勵她……當(dāng)佳佳第一次走到前面，給小朋友們講了一個故事后,，教室里響起了熱烈的掌聲,，佳佳的臉上第一次露出了自信的笑容,！此時,，一絲清涼浮過心頭,，我輕輕的松了一口氣。一天,，我正給佳佳扣著扣子時,，她趁我不注意，在我的臉上親了一下,，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲聲“媽媽”?！皨寢專　比绱嗣莱吹恼Z言,、如此親切的稱呼！頓時,，我的心里甜甜的,！甜甜的，這是幸福的滋味呀,！

“老師、老師你真好,，辛勤培育好苗苗，今天我們畢業(yè)了,，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾,，我會向老師來匯報,！”我想大家對這首歌都不陌生，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌,，也是孩子們在幼兒園學(xué)的最后一首歌！每當(dāng)我聽到這首《再見了,，老師》，就會立刻想起幾年前的那一天,。那個再平常、再普通不過的一個下午,，我像往常一樣整理著活動室,，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉，那不是陽陽嗎,？就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園！“薛老師”陽陽看見我發(fā)現(xiàn)了她，立刻就跑了過來,。“孩子,，你怎么來了？”,，“老師,，我想你了”，看著她跑得滿是汘珠的紅通通的臉頰,，我?guī)е拥臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子！回想起幾個月前,，我和五十多個孩子一起，把那首《再見了老師》還沒唱到一半,，便哭作一團的情景,，我的心里酸酸的,！酸酸的、酸酸的,。

可愛的孩子們,，讓我這個平凡而又普通的老師,，體會到了多么幸福的滋味啊,！我深深地愛著我的五幼大家庭、愛著我身邊的每一個孩子,！

班主任個人先進(jìn)事跡材料篇十六

優(yōu)秀班主侯xx，19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系,，中教高級教師,，國家級模范班主任,，省、市,、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師,，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。從19xx年x月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作,，作為一名班主任老師,，她工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng),，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起,，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣,。

作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊,，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物,、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備,、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊,。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,，她帶去看病。家長感激,，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常,，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作,。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要歸功于她的思想工作成績。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員,。晨會、早讀,、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;

1,、尖子生的`培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn)。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時加強對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,，上課睡覺,、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲,、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打游戲,，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚,。后來他們對他產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了,。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽稱號,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教,。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長,、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué),，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感,、競爭欲。同時師生間交流了感情,，增進(jìn)了了解。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況,，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教,。在做班主任工作時，她從思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段,，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。