計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領域,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質量,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇一

這一冊教材包括下面一些內容：測量,、萬以內的加法和減法,、四邊形、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識,、可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

萬以內的加法和減法,、四邊形,、有余數(shù)的除法、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,，內容比較簡單,。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形這個單元,，這是這冊教材的另一個重點教學內容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,，讓學生初步形成空間圖形,、表達與交流物體性質特征的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷,，探索并體會認識四邊形特點、四邊形周長單位,、掌握估量等知識,，進一步促進學生空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，這一冊進一步擴大計量知識的范圍,，除了周長的計算外，還安排了認識的時間單位時,、分,、秒及三者之間的大小關系,。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計周長大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的可能性。教材向學生介紹了,，讓學生利用已有的知識,，學習哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知識,，初步學會簡單的分析,；通過學習可能性的含義和簡單的的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的推理思想和想象能力,，并能應用肯能性的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內的加法和減法,，會進行相應的乘法估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4．認識時,、分、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系,。

5．認識周長的含義，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱,。

6．認識時間單位時、分,、秒,，了解它們之間的關系；知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的,；并學會準確認識時間,。

7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9．初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11．養(yǎng)成認真,、按時,、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1．計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3．結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4．加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6．情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

1,、直尺 2．時鐘盤

3．四邊形模型4,、圓形

一、 測量（課時）

二,、萬以內的加法和減法（2）

三,、四邊形

四、有余數(shù)的除法

五,、時,、分、秒

六,、多位數(shù)成一位數(shù)

七,、分數(shù)的初步認識

八、可能性

九,、數(shù)學廣角

十,、整理和復習

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇二

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

本學期我?guī)昙壱话?，二班的?shù)學,。這兩個班是二年級開始接手，同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

（一）、知識和技能方面

1,、會筆算,。會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（二）,、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）,、解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成

功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五,、本學期提高教學質量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六,、課時安排：

一、測量（7課時）

千米的認識……4課時左右

噸的認識3課時……3課時左右

二,、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

加法……3課時左右

減法……3課時左右

加法和減法的驗算……2課時左右

整理和復習……1課時

三,、四邊形（6課時）

四、有余數(shù)的除法（5課時）

五,、時,、分、秒（3課時）

填一填,、說一說……1課時

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法……3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……5課時左右

中間,、末尾有0的乘法……4課時左右

整理和復習……1課時

七,、分數(shù)的初步認識（5課時）

八、可能性（4課時）

九、數(shù)學廣角（3課時）

擲一擲……1課時

十,、總復習（4課時）

七,、教學進度

時間內容課時安排

第二周千米的認識4

第三周噸的認識、加法4

第四周萬以內的加法和減法（二）（加法）4

第五周萬以內的加法和減法（二）（減法）4

第六周放假

第七周驗算,、整理和復習4

第八周四邊形4

第九周四邊形,、有余數(shù)的除法4

第十周有余數(shù)的除法4

第十一周時分秒、填一填4

第十二周口算乘法,、一位數(shù)乘二,、三位數(shù)4

第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)4

第十四周中間,、末尾有0的乘法4

第十五周整理和復習,、分數(shù)的初步認識4

第十六周分數(shù)的初步認識、可能性4

第十七周數(shù)學廣角,、擲一擲4

第十八周復習1-34

第十九周復習4-64

第二十周復習7-94

第二十一周總復習4

第二十二周考試

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇三

三年級學生,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊知識的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的問題解決能力與實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本冊教材包括下面一些內容：時、分,、秒;筆算萬以內的加法和減法;測量;倍的認識;多位數(shù)乘一位數(shù);數(shù)字編碼;長方形和正方形;分數(shù)的初步認識;數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。這側教材對于數(shù)學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格和特點,。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗和體驗,、體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時，由于教學內容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

2,、教學難點：時分秒的認識,、長方形與正方形、測量,。

1,、認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

2,、會筆算三位數(shù)的進位加、退位減法,，會進行相應的估算和驗算,。

4、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進位乘法,，并會進行估算。

5,、初步認識分數(shù),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱;初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法;能運用分數(shù)的初步認識解決實際問題,。

7、學生在已有的知識基礎上經歷集合思想的形成過程,，初步理解集合知識的意義,。能結合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義,，能解決簡單的有重復部分的問題,。

8,、在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習慣,，體會數(shù)學的嚴謹性,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣,。

9,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1,、按計劃、保質,、保量地完成本期的教學工作,，在教學時要注意認真進行備課，上課以及批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),，保證教學質量穩(wěn)中有升,。

2、認真整頓課堂紀律,，狠抓學生的常規(guī)教育,，讓孩子有良好的聽課習慣。激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂教學的效率,。

3、注意引導孩子獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣，適時恰當?shù)倪\用小組交流的方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

4、密切關注學困生,，從態(tài)度,、興趣、習慣,、方法等各方面入手,，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導,，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高,。

5、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎。

第一周：時分秒

第二周：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，筆算三位數(shù)不進位加以及不退位減

第三周：筆算三位數(shù)進位加

第四周：筆算三位數(shù)退位減

第五周：國慶節(jié)假

第六周：萬以內數(shù)加減,、估算單元整理與復習

第七周：毫米、分米的認識

第八周：千米的認識和噸的認識

第九周：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍(用除法計算)

第十周：求一個數(shù)的幾倍是多少(用乘法計算)

第十三周：0的認識,、因數(shù)中間,、末尾有0的筆算乘法 第十四周：估算、解決實際問題

第十五周：四邊形,、長方形和正方形的初步認識

第十八周：分數(shù)的簡單應用

第十九周：數(shù)字編碼,、集合

第二十周：期末總復習

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇四

我班有40名學生，其中男生18名,，女生22名。大部分學生學習態(tài)度端正,，學習成績穩(wěn)定,，少數(shù)學生貪玩，不重視學習,，學習成績不理想,。大多數(shù)學生對基礎知識掌握良好，具有較強的綜合應用知識解決實際問題的能力,。但計算能力較弱,，精度不高。所以新學期我會在這些方面下功夫,，面向全體學生,，全面提高學生的適應能力和教育教學質量。

2,、公斤和克先教對公斤的理解,，再教對克的理解，然后安排練習鞏固對公斤和克的理解,。最后安排了一個實踐活動,。

3、長方形和正方形是根據(jù)學生對長方形和正方形的初步了解,，教學自己的特點,，周長的含義和周長的計算。

4,、二,、三位數(shù)除以一位數(shù)主要研究二、三位數(shù)除以一位數(shù),。這是學生在表內除法和簡單余數(shù)除法的基礎上學習的內容,。

5,、解題策略主要包括學習列表策略和繪圖策略

6、平移旋轉軸對稱主要是學習物體平移旋轉后得到什么圖形,，判斷一個圖形是否軸對稱,。

7、在學生理解小于10000的整數(shù)的基礎上,，學生要根據(jù)實際生活的需要知道簡單的分數(shù),，通過將一個物體或一個圖形平均分成幾個部分來引導學生知道分數(shù)。同時學習簡單分式的比較大小和同分母分式的加減運算,。

1,、知識和技能

我可以用一位數(shù)正確計算兩三位數(shù)，用一位數(shù)除兩三位數(shù),。如果我知道0乘以一位數(shù),，我會檢查除法和乘法；知道如何用公斤和克來稱物體,；了解矩形和正方形的特點,，正確計算矩形、正方形等簡單雙面圖形的周長,；能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題,。

2、數(shù)學思維

我們可以將所學的數(shù)學知識應用于解決日常生活中一些簡單的實際問題,，并在解決這些問題的過程中意識到現(xiàn)實生活中有大量的數(shù)學信息,。

3、情緒和態(tài)度

進一步感受數(shù)學與日常生活的密切關系,，認識到數(shù)字和形狀都可以用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,，逐漸培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，積極參與數(shù)學活動,；學會客觀的評價自己和他人,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇五

本班共有六位筆算。（28課時）

1,、筆算加法14課時

2,、筆算減法13課時

3、整理和復習1課時

（二）,、千克的初步認識3課時

（三）,、表內乘法和表內除法39課時

1、7的乘法口決和用口決求商9課時

2,、8的乘法口決和用口決求商9課時

3,、9的乘法口決和用口決求商15課時

4、有余數(shù)的除法6課時

整理和復習3課時

（四）,、是,、分,、秒的認識5課時

（五）、總復習5課時

要努力提高學生的口算能力,；要采取有效措施提高學生的筆算能力,；繼續(xù)加強簡單應用題的'教學；注意發(fā)展聾生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,；加強直觀教學，提高教學效果,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇六

一,、指導思想：

認真鉆研教材，深入學習新課程標準,，全面把握教學目標和教材重難點,；深入細致地了解學生，關心愛護每一位學生,，讓他們感受到老師對他的愛,；堅持落實教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，全面提高本班教學質量,。

二、情況分析

1,、知識掌握情況：

從上學期的期末質量檢測來看,，學生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識,、噸千米的認識掌握得不太好,。在計算方面，學生的差別比較大,，多數(shù)學生對于口算,，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好,，直接影響了口算的速度和計算的正確性,，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。學困生連乘除法的計算都有困難,。

2,、學習習慣、興趣,、方法及心理特征

從學習習慣,、興趣、方法看,，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好,，對數(shù)學課學習興趣較濃厚,，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入,，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問,；學生上進心強,，班級學生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好,，好奇心,，好強心都很強，具體形象思維活躍,。由于年紀較小,，學生的個性顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析,，意志力尚不定型,，自控力不強，對人對事熱情度高,，但持久性差,，注意力易分散，失敗面前易灰心,。同時也有個別學生上課注意力分散,，思想開小差，學習目的性不夠明確,，對實施課堂教學有一定難度,。

3、優(yōu)秀生少,，根據(jù)平時的質量檢測,，真正成績穩(wěn)定，思維靈活,，對應用題能認真而正確地分析的同學只有5,、6個。他們對數(shù)學學習興趣很濃厚,，能較好遵守小學生課堂常規(guī),，同學之間能互相幫助，共同探討,，互相協(xié)作,，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭論,，上進心強,，上課認真聽講，作業(yè)及時認真,，不懂問題能大膽提問,，恐怕學習成績會下降。

縱觀全班,，學生的基礎知識的掌握和能力的差別很大,，如計算速度、參與討論的能力,，解答應用題的思維能力等,。課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數(shù)多,，個別學生的知識斷層點,，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,，無法面面俱到,，這也是本學期需要解決的教學難點之一。

三,、教學任務與目標：

這一冊教材的教學目標是,，讓學生自主探究、合作,，從而使學生：

1,、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

3,、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4,、認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5,、認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6,、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,，發(fā)展空間觀念。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、方法措施：

1,、改變教學思想。

具有新觀念,、新思想,、新體驗。改變原有的老師講,、學生學的思想觀念,，實施互動學習（師生合作、生生合作,、生網合作等）,，自主探究，老師給營造一個寬松,、合諧,，充滿愛、民主,、喜悅的學習氛圍,。

2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

3,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

學生是學習活動的主體,，在數(shù)學教學中,，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題,，給學生提供自主探索的機會,。

4、面向全體,、全面提高學生的整體素質

（1）,、加強基礎訓練，在計算方面,，重點是要加強口算訓練，,。在應用題方面,，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練,，如根據(jù)條件補充問題,、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經常訓練,，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的,。

（2）、實施分層教學,，彈性教學,，針對學生的不同特點，不同的接受能力,，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底,，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展,。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。

（3）,、重視學生的課時目標過關和單元素質過關,，作業(yè)嚴把關，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學的針對性。

5,、作業(yè)設計力求準確,、簡潔、規(guī)范,、方便教學,。

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度,。課內外作業(yè)均要經過精心設計,，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神,，同生活實踐緊密結合,，重在發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式,，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè),。

6,、三位一體，學校,、家庭,、社會形成教育合力

家庭、社會,、學校對學生的教育影響,，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調,，取長補短,，才能取得最佳的教育效益。

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇七

本班共有學生49人,，其是插班生1人,。大多數(shù)學生上課大膽發(fā)言，學習效率較高;一小部分學生貪玩,，上課經常不能注意聽講,。在本學期的教學中,，首先要抓好學生的學習習慣,，二要對少數(shù)差生注意個別指導,。

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù),。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，能筆算一位小數(shù)的加減法,。

能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元,。

能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。

認識年,、月,、日，能區(qū)分大月,、小月,，判斷平年、閏年,，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克，并能進行簡單換算,。

能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。

結合實例感知生活中覺的平移,、旋轉,、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的`圖形平移,，能動手制作簡單的軸對稱圖形。

結合實例理解面積的含義,，認識面積單位,，能選用適宜的面積單位估計、測量,、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積,。知道平方厘米,、平方分米、平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的換算,。

結合實例了解平均數(shù)的意義。

會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。

會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善,。

會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析,。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念,，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識,，能利用估計,、判斷解決問題結果的合理性。

增強學好數(shù)學的信心,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。能夠實事求是地評價自己,、評價他人,。

1、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3、對學困生進行個別輔導,，因材施教,。

一除法10課時

二年、月,、日3課時

三平移和旋轉2課時

四乘法9課時

五觀察物體2課時

六千米和噸5課時

七軸對稱圖形2課時

八認識分數(shù)6課時

九長方形和正方形的面積9課時

十統(tǒng)計4課時

十一認識小數(shù)4課時

十二整理與復習4課時

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇八

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

三年級共有17名學生，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內容比較簡單,，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內容,。

2、奮斗目標

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

2、在教師指導下,，初步學習反思和評價,。

3、在教師的鼓勵和指導下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望,。

4,、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。

5,、在解決實際問題的過程中,，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間的關系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

1、創(chuàng)設一個自由,、開放,、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花,。

2、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質疑。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

主題：如何提高學生分析問題,、解決問題的能力

方法：

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應用意識,。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上,，主動解決一些有關的實際問題,。

2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題,，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念,。

3,、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,。

4、在教師的指導下,，能經常反思自己的學習活動,，積累數(shù)學活動經驗。能利用估計,，判斷解決問題結果的合理性,。

1、學困生的轉化

本班學困生黃倩倩,、陳澤儒,、王艷琴，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：

(1)課上充分調動學困生的學習積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答,。

(2)課堂練習中，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問,。

(3)采取“一幫一、一對紅”的措施,，共同進步,，共同發(fā)展。

2,、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。

(3)開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。

(一),、位置與方向(5課時)

(二),、除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

1、口算除法3課時左右

2,、筆算除法9課時左右

整理和復習1課時

(三),、統(tǒng)計(4課時)

1、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2,、平均數(shù)2課時左右

(四),、年、月,、日(5課時)

制作年歷1課時

(五),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1、口算乘法3課時左右

2,、筆算乘法4課時左右

整理和復習1課時

(六),、面積(7課時)

(七)、小數(shù)的初步認識(5課時)

(八),、解決問題(4課時)

設計校園1課時

(九),、數(shù)學廣角(2課時)

(十)、總復習(4課時)

數(shù)學教學規(guī)劃書

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇九

一,、教學目標

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(4)基于情意目標,，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)通過定義,、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的'教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結合,，另辟蹊徑,，提高學生運算能力,。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力。

(1)通過對簡易邏輯的教學,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過不等式,、函數(shù)的一題多解、多題一解,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式,、函數(shù)的引伸,、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。

(5)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉化思想方法。

(三)知識目標

1.集合,、簡易邏輯

(1)理解集合,、子集、補訂,、交集,、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含,、相等關系的意義.掌握有關的術語和符號,，并會用它們正確表示一些簡單的集合。

(2)理解邏輯聯(lián)結詞或,、且,、非的含義.理解四種命題及其相互關系.掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義.

(3)掌握一元二次不等式,、絕對值不等式的解法,。

2.函數(shù)

(1)了解映射的概念，理解函數(shù)的概念,。

(2)了解函數(shù)的單調性,、奇偶性的概念,，掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調性,、奇偶性的方法。

(3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系,，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù),。

(4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質.掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質,。

(5)理解對數(shù)的概念,，掌握對數(shù)的運算性質.掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質,。

(6)能夠運用函數(shù)的性質,、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質解決某些簡單的實際問題。

3.數(shù)列

(1)理解數(shù)列的概念,，了解數(shù)列通項公式的意義,，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項.

(2)理解等差數(shù)列的概念,，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式,，并能解決簡單的實際問題。

二,、教學重點

1,、集合、子集,、補集,、交集、并集,，一元二次不等式的解法,。四種命題，充分條件和必要條件,。

2.映射,、函數(shù)、函數(shù)的單調性,、反函數(shù),、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù),、函數(shù)的應用,。

3.等差數(shù)列及其通項公式，等差數(shù)列前n項和公式,。

三,、教學難點

1.四種命題.充分條件和必要條件。

2.反函數(shù),、指數(shù)函數(shù),、對數(shù)函數(shù)。

3.等差,、等比數(shù)列的性質,。

四、工作措施

1、抓好課堂教學,，提高教學效益。

課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑,。

(1),、扎實落實集體備課，通過集體討論,，抓住教學內容的實質,，形成較好的教學方案，擬好典型例題,、練習題,、周練題、章考題,、月考題,。

(2)、加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，通過知識的產生，發(fā)展,，逐步形成知識體系;通過知識質疑,、展活遷移知識、應用知識,，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績。

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇十

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一,、學生情況分析：

三年級共有51名學生,，其中男生28人，女生23人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣,，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

三,、課標對本冊教材的教學要求

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南,、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內容,。

奮斗目標

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

3、在教師的鼓勵和指導下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學活動,，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望,。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難,，

初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。

五,、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化

1、學困生的轉化

(1)課上充分調動學困生的學習積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答。

(2)課堂練習中,，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展,。

2,、尖子生的培養(yǎng)

(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度,、有深度的問題,，進一步拓展他們的思維能力。

(2)發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動。

(3)開展爭做小老師活動,，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。

八、課時安排

(一)位置與方向(5課時)

(二)除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

1,、口算除法3課時左右

2,、筆算除法9課時左右

整理和復習1課時

(三)統(tǒng)計(4課時)

1、簡單的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2,、平均數(shù)2課時左右

(四)年,、月、日(5課時)

制作年歷1課時

(五)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1,、口算乘法3課時左右

2,、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時

(六)面積(7課時)

(七)小數(shù)的初步認識(5課時)

(八)解決問題(4課時)

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇十一

（一）班級情況分析

三（3）班有學生xx人，其中男生有xx人,，女生有xx人,；三（4）班有學生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。經過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：時,、分、秒,，萬以內的加法和減法筆算,，測量,，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形,，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1,、計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2,、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

（一）知識和技能方面

1,、會筆算三四位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法,、四邊形,。

教學難點：時分秒的認識、四邊形,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

1,、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們,。

2、經常家訪,，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。

3,、有的放矢,，因材施教。學會提出問題,、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇十二

今年本人擔任三（3）班,、三（4）的數(shù)學教學工作,，為了更好地落實教學任務，讓孩子們能夠快樂地學習數(shù)學,，在數(shù)學上有所收獲,，特制定本教學計劃：

（一）班級情況分析

三（3）班有學生44人，其中男生有24人,，女生有20人；三（4）班有學生39人，其中男生20人,，女生19人,。經過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的.學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：時、分,、秒,，萬以內的加法和減法筆算，測量,，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形,，分數(shù)的初步認識,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。1,、計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感。

2,、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3,、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

（一）知識和技能方面

1,、會筆算三四位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（二）數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識,、四邊形

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們,。

2,、經常家訪,，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

三年級數(shù)學教學計劃人教版篇十三

這學期我接任三年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作,。三（1）班47人,，三（2）班47人。跟孩子們相處了兩年,，我對他們每一個人都比較了解,。開學第一堂課,，我跟孩子們談心，發(fā)現(xiàn)好多孩子的學習狀態(tài)比上個學期好了很多,，當然也有個別孩子仍然沒有改變,，所以在新的學期里主要督促他們端正學生學習態(tài)度以及良好習慣的養(yǎng)成，以提高學習成績,。

本冊教材共分三個領域,，八個單元。

（一）數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“混合運算”

里面的”運算順序,，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題,，并能解決一些實際問題。

2.第三單元“加與減”結合具體情境,，探索計算萬以內加減法及連加,、邊減和加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣,；能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

3.第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習（百以內）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算,。結合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,，體驗算法的多樣化,，并能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。

4.第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘,。能結合具體情境提出問題,，列出乘法算式，探索兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化,，并能選擇合適的計算方法,。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,。能解決生活中的簡單問題,。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程,。

5.第七單元“年,、月,、日”本單元主要學習年、月,、日的有關知識,。認識年、月,、日,，了解它們之間的關系；了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,，認識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的實際問題,。

6.第八單元“認識小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的'過程,；會計算一位小數(shù)的加減運算,，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流,。

（二）空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。

2.第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形,、平行四邊形,、長方形、正方形等圖形的周長,。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法,。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念,。

（三）數(shù)學好玩

本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作三個專題活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想,，鍛煉思維能力,，積累思考經驗，開闊眼界,。

1.從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學。

2.加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗。

3.引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習,。

5.注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6.注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識,。

7.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略,。

8.加強導優(yōu)輔差工作,，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上,。