在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

一年級語文教師述職報告篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）、（2）班的教學(xué)工作,，同時擔(dān)任高二（2）班的班主任,。在工作中，我配合學(xué)校管理規(guī)章制度,，按時出勤,、組織學(xué)生晨讀，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課和評課，對作業(yè)進行及時的檢查和反饋,，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，嚴(yán)格要求自己，與同行交流并虛心學(xué)習(xí),，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真及時地對上課和聽課過程進行，使教學(xué)工作得以有計劃,，有組織地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)如下：

我校學(xué)生普遍英語底子差，而我任教的高二1班為班,，英語基礎(chǔ)特別薄弱，高二2班是文科普通班,，英語基礎(chǔ)也比較薄弱,，所以針對這個實際情況，采取堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

上好一堂課很難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉,，參考大量相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點，同時,，備課還要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實際情況采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的的興趣,。做好教學(xué)設(shè)計,，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思,，改正不足之處,。

堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性，有層次性,，形式多樣化,。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評典型錯誤,；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。隔周布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞,、新、好進行聽寫,，認(rèn)真及時地批改聽寫,，并針對學(xué)生的聽寫情況進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法,。

單詞一直是學(xué)生的難點,、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握,，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞和習(xí)慣,。在本學(xué)期中，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,，我特別開展了兩個班級學(xué)生的小組活動,，讓學(xué)生找重點，從平時練習(xí)中題庫出試卷，主要是針對學(xué)生單詞拼寫和完成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及單項選擇和翻譯中的語言點運用,。學(xué)生在出題過程中能再次回顧習(xí)題,，達到復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過我審查和重新編排之后,，再讓學(xué)生進行測試和校對,，達到基礎(chǔ)知識的達標(biāo)的鞏固作用。

此外,，為提高學(xué)生的興趣,，鼓勵學(xué)生主動進行英語晨讀，我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽,，激勵學(xué)生開口講英語,，認(rèn)真重視課本知識，同時達到回顧課文和重點短語的目的,。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以便在今后提高自己的教學(xué)水平，共同提高所教年級的英語水平,。我將嚴(yán)以律己,，不斷反思，多多向前輩和同行學(xué)習(xí),，以提高自身的學(xué)科素養(yǎng),，促進教學(xué)工作的順利進行。

一年級語文教師述職報告篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家好,！

一年來，我主要承擔(dān)了三年級的語文教學(xué),。作為一名語文教師,，我把自己全身心的愛都奉獻給了學(xué)生,，為他們插上了的成功的翅膀,；在廣大教職工的大力支持下，圍繞學(xué)校的中心工作,，努力解放思想,，大膽改革創(chuàng)新，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。下頭,，我就從以下幾個方面來總結(jié)本人一年來的工作情景。

經(jīng)過對“三個代表”重要思想,、“十九大”會議精神和科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，我進一步認(rèn)識到：僅有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強政治敏銳性,，才能從思想上筑起拒腐防變的堤防,。我常常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人,，要做一個脫離了低級趣味的人,，不要為一點點利益而降低自己的人格。否則,，有損于教師的形象,。于是，我處處嚴(yán)格要求自己,，不斷地學(xué)習(xí),、反思，使自己沿著正確的軌道前進,。

1,、真情關(guān)愛學(xué)生，有力的促進了學(xué)生健全人格的培養(yǎng),。

在平時的日常教育教學(xué)工作中,，我盡可能的把所有學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)愛。凡是學(xué)習(xí)有提高的同學(xué),，都會得到不等的獎品,；班上無論哪位同學(xué)遇到困難，我都會盡x大的努力幫忙他,；無論哪位同學(xué)病了,，我都會送上x及時的問候。同時,，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育,，不斷健全學(xué)生的人格?？傊?，我盡可能的用自己真情的付出來贏得學(xué)生的信任，為學(xué)生的健康成長保駕護航,。

2,、大興教研之風(fēng)，有力的促進了教育教學(xué)水平的提高,。

一年來,，我在努力做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，積極參加各類語文教研活動，不斷加強新課程理念的學(xué)習(xí),，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，課堂教學(xué)水平有了進一步的提高，得到了廣大教師和學(xué)生的普遍認(rèn)可,。

一年級語文教師述職報告篇三

我叫xxx,，至今已從事初中語文教學(xué)近xx年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué),。

從教xx年,，我一直在教學(xué)一線，無論是擔(dān)任班主任,，還是語文教學(xué)工作,，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽,。教學(xué)成績近10年來,，都名列全縣前三名，而且第一名最多,。xxxx年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”,，xxxx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：xxxx年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎,、xxxx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎,、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎，xxxx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎,，xxxx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎,。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,、“學(xué)生最喜愛的老師”,，xxxx年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來,，積極從事語文教學(xué)研究,，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表,。

從教以來大多數(shù)時間擔(dān)任了班主任工作,。xxxx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任,，擔(dān)任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任,，xxxx年調(diào)到湘山實驗學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作——外六班班主任,。雖然教兩個班的語文夠辛苦的,，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣,，寫班主任工作手記,，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來,。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗,，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛、肯定,、表揚,、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情,。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》,，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親,，我要慈母般理解,、關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境,，關(guān)愛學(xué)生就要尊重,、理解、欣賞,、激勵,、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格,，理解其追求,，欣賞其亮點，激勵其進步,，信任其言行,，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心,，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲,，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W,，教師的愛,，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田,，將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻,，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上,。”

當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困,、容貌不佳,、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時,，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學(xué)生心靈,，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們,，與他們共喜怒哀樂,，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你,。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”,，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時,，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師,，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽,，茁壯成長,，真情喚得真心，愛心喚信心,，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡,。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊,，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望,，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三,、四歲是美好的,，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢,？聰明的教師不是責(zé)怪孩子,，而是幫助他們，理解他們,，使他們堅強而睿智,。”

班主任工作是辛苦的,，但我收獲的是快樂,。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望,。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中,，近50%的學(xué)生考入省重點中學(xué),，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮,，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

xx年中我一直從事初中語文教學(xué),，我愛我的本職工作,，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗,，那我當(dāng)作事業(yè),，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛,。我把我所有心血都花在教學(xué)上,，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間,，但我取得了比他人更多的成績,，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學(xué)不比數(shù)理化,，不是比學(xué)生智商的高低,，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文,。因此我的語文課沒有固定的模式,，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色,。在滲透德育教育的同時,，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。

我備課既備教材也備學(xué)生,，我備知識的難點、重點,，備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷,。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀,，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進度,，該加的加，該舍的舍,，從不死搬教參,。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來,，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸?！窌r,，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了知識,，又啟發(fā)了思維,，還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀,。

運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色,。我除了運用錄音機、幻燈片以外,，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的,，收到了很好的效果,。精美的畫面、動聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受,。

在教學(xué)《愛蓮說》時,，我利用了信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來探討語文閱讀教學(xué)，取得了可喜的效果,，本堂課參加株洲市語文網(wǎng)絡(luò)課競賽獲得一等獎,。

一年級語文教師述職報告篇四

我是衍水小學(xué)的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師,。從教十一年,，20xx年獲得現(xiàn)任職稱。

在現(xiàn)任期間里,，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了語文教學(xué)工作。幾年以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下:

一,、班主任工作。

在擔(dān)任4至6年級班主任工作中,，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理,，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,。幾年來,，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此,，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實驗專題,。積極進行教學(xué)改革,。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

三,、第二課堂的開展，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。

抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有語文興趣、特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃,、步驟,，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過有計劃,、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高,。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班,、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四,、其它工作,。

除了日常的教學(xué)工作之外,，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質(zhì)完成工作,。如,，我在師范學(xué)校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功，使我成為了學(xué)校里各類墻報,、板報的骨干分子,。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果,。

在這幾年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平,，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索，能不斷推進完善自己,，做好工作,，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!

一年級語文教師述職報告篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我就任__以來，起初從事__教學(xué)工作,，后來一直從事語文教學(xué)工作,，并從20__年10月起至今擔(dān)任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧,。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé),，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學(xué)上不斷努力，同時和同事融洽相處,，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足,。

一,、教學(xué)方面

我從事語文教學(xué)這幾年，正是課改時期,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索,，虛心請教,，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法,。并用一些煽動性的語言，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)效益。

為了達到這一目的,，我刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下,，所教第一屆學(xué)生語文成績,，在中考中取得了可喜的成績，優(yōu)秀率全縣排名第二,，只有一名學(xué)生不及格,。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念,。目前所教這屆學(xué)生,，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個學(xué)生,，結(jié)合他們實際,，采用車輪戰(zhàn)術(shù)，狠抓基礎(chǔ)知識,，一遍遍磨,，次數(shù)多了，學(xué)生自然會有一定的印象,，因此在考試或抽測中,，基礎(chǔ)知識失分較小,，個別學(xué)生成績不斷進步,，也博得了家長的一致好評。

幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學(xué)校的大力支持下,，積極參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄,，積累經(jīng)驗,，勇于登臺亮相。在__年基本功競賽,。本學(xué)期教師攜手杯競賽,，以及局里點名聽課教學(xué)活動中，我都是積極踴躍參加,。為了學(xué)校的榮譽,，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會,，全力以赴,，積極認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱大量資料,，鉆研教材,，絞盡腦汁，認(rèn)真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因,，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo),、評委及聽課教師的高度評價,。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,，我想這要比榮譽重要的多,。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足，今后,，我會戒驕戒躁,，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研,，學(xué)習(xí),，爭取取得更大的進步。

二,、班主任

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天，即教書又育人,，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人,。這是我工作的重點，本學(xué)期剛開學(xué)初,，由于剛合班的原因,，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異,，并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾,，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙,。上課紀(jì)律差,，上課拖拖拉拉進教室，借口說出去就出去,，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差,。欺負(fù)人的現(xiàn)象時時發(fā)生,，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，批評學(xué)生,。

有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了,，但實際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴(yán),，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的配合下,，經(jīng)過不斷反思和探索,，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施,，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點,，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵,，抓住典型,，殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候,，盡自己所能,，多給他們一絲關(guān)愛，通過以上一些教育方法,，班級原來的散,、差，逐漸有所改變,。由于學(xué)生的自控力差,，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機裝病,，蒙騙教師,，由于請假的較多，班級又有些散亂,。由此看出作為一名班主任，時刻不能放松對學(xué)生的思想教育,，我想作為一名班主任難,，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難。

存在不足：

在教學(xué)方面：

1,、缺乏耐心細心,。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠靈活,。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力。

3,、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,，沒有真正走進學(xué)生心里。

今后改正措施：

1,、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神,，加強學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,，掌握現(xiàn)代化教育信息,，使課堂語言做到生動、優(yōu)美,，吸引學(xué)生的注意力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面,。

3,、多與家長溝通，了解學(xué)生的真實情況,，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生,，以溝通求信任，以溝通求融合,，以溝通求理解,。對學(xué)生不妨多一點耐心,，多一些引導(dǎo)，多一份寬容,，還給學(xué)生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師,，信其道。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,，虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗,，結(jié)合實際情況,，適當(dāng)借鑒、引用,。

走進21世紀(jì),，社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”陶行知先生真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績屬于過去,，未來屬于自己,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

一年級語文教師述職報告篇六

我是小學(xué)的一位語文教師,，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師。從教十一年,，二零年獲得現(xiàn)任職稱,。在 現(xiàn)任期間里，本人在 學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了 語文教學(xué)工作,。幾年以來，在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷 支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體述職如下：

在 擔(dān)任4至6年級班主任工作 中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng) 學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了 解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理,，積極與家長配合,，鉆研教育學(xué)生的有 效方法。及時發(fā)明問題及時處理,。在 擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不 懈，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成 學(xué)習(xí) 清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)新一個團結(jié)向上，富有 朝氣的班集體,。幾年來,，班級在 各方面的表現(xiàn)都比較好，并在 作文比賽 中榮獲第一名,。

在 教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了 解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材 鉆研具體教學(xué)方法,，制定了 切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了 整個教學(xué)工作的順利開展,。在 教學(xué)的過程 中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此,，在 教學(xué)之前，貫徹[九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱]的精神,，認(rèn)真細致地鉆研教材,，鉆研學(xué)生掌握知識的方法。

通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不 斷探究,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革,。積極參加市教研室 及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀 學(xué)習(xí)，外出聽課,，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源 各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了 解現(xiàn)代教育的動向,，開辟教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性,，沒有 個性就無所謂藝術(shù),。

在 教學(xué) 中尊重孩子的不 同愛好愛好，不 同的生活感受和不 同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不 同的風(fēng)格，不 強求一律,。藝術(shù)的魅力就在 于審美個性的獨特性,，越有 個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)明獨特的美的人就越有 審美能力,，越有 創(chuàng)新力,。所以，在 小學(xué)語文教育 中,，有 意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲 比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的 學(xué)習(xí)愛好及 學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在 視 聽 觸覺 中培養(yǎng)了 創(chuàng)新性思維方式,，在 進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

抓好第二課堂，實施素養(yǎng)教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有 語文愛好 特長的學(xué)生，組織他們在 第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡 基礎(chǔ)等情況分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班,。按實際情況采納不 同的計劃 步驟，方法，進行有 效的培訓(xùn)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過有 計劃 有 步驟的培訓(xùn)后,，語文水平有 了 很大的提高。在 學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班 文學(xué)班,，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有 著較高的評價,。并在 精神上支持我們的做法,。并在 一定程度上提高了 我校的文化氛圍,。

一年級語文教師述職報告篇七

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，擔(dān)任五年級的班主任工作,，同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃,、班主任工作計劃,、遠程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課,，上好課，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點，以及教學(xué)策略,。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略,。本學(xué)期,，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺,。

課堂上，我認(rèn)真上課,。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己,，然后再不斷反思,、總結(jié)、提升,，你就會進步得更快,。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上,，課后及時反思,，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復(fù)講解),，致使有的學(xué)生有機可乘。在以后的工作中,，我要改改自己的教學(xué)策略,，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了,。

在教學(xué)策略方面,，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用，慢慢地,，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是,，我集中進行“由課題入手,，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,，學(xué)生學(xué)得非常順利,，我也得心應(yīng)手。

小學(xué)語文教師職稱評定述職報告3

一轉(zhuǎn)眼,，一年快過去了,。在這個學(xué)年中,，我主要擔(dān)任的是六年級語文、班主任工作以及工會的工作,，現(xiàn)在我很簡單介紹一下自己的工作情況,。

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)努力在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面,，我服從學(xué)校的工作安排,，服務(wù)教師配合領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項工作。

本學(xué)期擔(dān)任601班班主任,，我能努力把握工作重點,，根據(jù)學(xué)生特點開展各項工作，運用多途徑溝通家校關(guān)系,，起到較好的教育效果,。班級學(xué)生個性差異大，我也總是循循善誘,，嚴(yán)中有愛,。在教學(xué)工作方面，針對一節(jié)課,，我都做好較充分的準(zhǔn)備,，平時候教、改作,、復(fù)習(xí),、考試都認(rèn)真到位。今年承蒙同事們的厚愛，讓我參與到工會工作之中,，在這一塊的工作過程中,，我對自己一年的評價是：懂得感恩，服務(wù)教師,，能認(rèn)真對待教師們的每個要求,；懂得理解，配合領(lǐng)導(dǎo),，能為學(xué)校工作殫精竭慮,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。按時上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請假。工作積極,、主動,，任勞任怨，具有較強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

還記得李吉林老師說過這樣一句話:“作為教師,，別人可以不理解，我們自己千萬不可看輕了自己所從事的工作,，輕視自己所擔(dān)負(fù)的重任,。”這樣樸實的一種認(rèn)識,，其實昭示著一種工作態(tài)度,，只有重視自己身上的責(zé)任，才會去愛自己的一份工作,，這句話希望能與各位共勉,。

一年級語文教師述職報告篇八

大家好！本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級一班語文教學(xué)工作,，兼班主任工作。下頭我從自我本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教育教學(xué)和班級管理三個方面向大家做一匯報,。

利用網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)習(xí),。我經(jīng)常向名師,、名班主任和身邊的榜樣教師探討,，交流，學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實踐指導(dǎo),，這樣,，十分有利于我個人教學(xué)和班級管理水平的提高。

在語文教學(xué)方面,，除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識之外,，更是加大了寫字、習(xí)作,、閱讀方面的教學(xué),。

1、一筆一畫練字

這學(xué)期,，之后集中練字的契機,，指導(dǎo)讓學(xué)生練好字，并組織書寫比賽,，評選"書寫小明星",，及時頒發(fā)表揚信并展示優(yōu)秀書法作品，激發(fā)學(xué)生練好字的興趣,。

（附照片）這是學(xué)生寫字提高的照片,、書寫比賽的照片，及評選"書寫小明星"的照片,。

2、一字一句寫好文

研究到三年級學(xué)生要開始寫命題寫作了,，二年級下學(xué)期應(yīng)當(dāng)為習(xí)作打好基礎(chǔ),，這學(xué)期我也將習(xí)作作為一個教學(xué)重點。研究到學(xué)生的習(xí)作水平,，首先制定了本學(xué)期寫作標(biāo)準(zhǔn),，對于字?jǐn)?shù)、標(biāo)點等有了明確的要求,，讓學(xué)生有規(guī)矩可依,。其次，還設(shè)計了習(xí)作的稿紙,，方便學(xué)生規(guī)范寫作格式,，并最終裝訂成冊，建立班級習(xí)作成長冊,。

3,、一言一語讀好書

"讀書破萬卷，下筆如有神"讀書不僅僅能夠提升學(xué)生的寫作水平,，更是一種精神滋養(yǎng),。為了讓學(xué)生多讀書,、善讀書，除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外,，我讓學(xué)生建立了"讀書記錄本",，將讀過的好句記錄下來，成為自我的東西,，并在課前安排3分鐘口語交流,。

4、下學(xué)期的打算

學(xué)生在練好字,、寫好文,、讀好書之外，更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀念,，清晰的人生認(rèn)識和進取向上的人生態(tài)度,。而國學(xué)則是最好的工具。本學(xué)期我利用課間操的時間,，學(xué)生主動找我來背弟子規(guī),，背誦流利的能夠當(dāng)背誦檢查員，負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)的成員,。每一天的檢查員,，教師都會拍照并發(fā)到微信圈表揚，極大地調(diào)動了孩子們的進取性,，變要我背為我要背,，孩子們對日常禮儀都有了或多或少的認(rèn)識。

下學(xué)期,，我和家委會一齊制定了國學(xué)的學(xué)習(xí)方案,，將國學(xué)的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，讓國學(xué)知識滋潤學(xué)生茁壯成長,。

首先是班級管理方面,，在承接之前的一些做法后，這學(xué)期主要細化了三方面的工作,。

1,、細化獎懲制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

"沒有規(guī)矩,，不成方圓,。"為了激勵學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，也受閱讀存折的啟發(fā),，我制定了五種表揚卡，按照獲得小粘貼的多少,，按照淺綠--深綠—深藍—深黃—粉紅的五種顏色晉級,，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡,，學(xué)生能夠在上頭寫上自我的一個愿望，我就會和家長們一齊完成孩子的愿望,。

光有獎勵還是不夠的,，適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要的手段。因為我還特意制定了"問題解決單",，如果有孩子屢犯紀(jì)律,，就必須填這張"問題解決單"，如果還不改錯,，填第二張的時候就取消本學(xué)期的評優(yōu)資格,。

2、參與班級事務(wù),，讓學(xué)生有主人翁意識

首先,，分工明確，人人都有事可做,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,，這學(xué)期我開始讓學(xué)生行使選擇權(quán)，無論是班里的班干部,，還是導(dǎo)護生,，都是由學(xué)生投票選出，他們分別負(fù)責(zé)紀(jì)律,，衛(wèi)生,，禮儀和學(xué)習(xí)這四方面的檢查和打分，做得好的能夠隨意借書,，做得不好的換崗,。班內(nèi)人人參與管理，人人監(jiān)督管理,，主人翁意識異常濃。此刻這就是我們選導(dǎo)護生時候的照片,。

3,、認(rèn)真組織班級活動，讓學(xué)生有班級榮譽感

"在孩子們看來,，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少,，區(qū)里的舞臺不會比學(xué)校的舞臺大多少"，為了讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自我的風(fēng)采,，也在活動中提升自信,，培養(yǎng)班級榮譽感，我都會認(rèn)真組織各種活動,，我們也取得了良好的成績,，碩果累累,。

4、及時分享,，及時反思和總結(jié)

利用每一天的的工作班級微信群,，分享孩子們的精彩，.總結(jié)孩子們的一日生活,；利用博客,，積累教育故事，反思和總結(jié)自我的工作,。

一年級語文教師述職報告篇九

我叫某某,，是一名初中語文教師，一直從事初中語文教學(xué),，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了可喜的成績,。此次述職,，謹(jǐn)向上級申報中學(xué)語文一級教師職稱，現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報,。

一,、以誠待人。

對待同事,，真誠,、寬容、樂于助人,，我一貫這樣要求著自己,。我深知一個好的人際環(huán)境，對工作和學(xué)習(xí)的重要性,。7年來,，我始終保持著單純的、和諧的人際交往,，這樣的一份輕松與從容給了我很多的快樂,。

對待學(xué)生，以人為本,。也許是性格使然,，我沒有鐵腕式管理的手段，更沒有控制他們的想法,，我更愿意跟學(xué)生平等共處,，我更相信師生關(guān)系最根本的是朋友關(guān)系，更愿意同學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要,，相信他們的能力,，不輕易抹煞學(xué)生的思維火花、不武斷扭曲學(xué)生的思想自由,、不冒然置換學(xué)生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的,。我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見,，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時,，心中仍然會對語文有一份溫情的懷念,。以人為本，以學(xué)生為本,，充分把他們當(dāng)自由的個人,，自主的個人，自覺的個人,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識自我,，發(fā)現(xiàn)自我，超越自我,，發(fā)展自我,。

二、勤奮敬業(yè),。

教書應(yīng)該是事業(yè),，教學(xué)不只是技術(shù)更是藝術(shù)。如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時候，都不肯懈怠,。一堂課上下來,，感覺好的話，整整一天,，我都會歡欣鼓舞。細細想來,，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，喚醒學(xué)生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情,。在這方面我著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、課前預(yù)習(xí),，我要求課文至少讀兩邊,，查字典解決生字詞，上課時請同學(xué)上黑板板書并講解,，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，又檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。同時要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課前預(yù)習(xí)提示或自讀提示研究本課內(nèi)容,、學(xué)習(xí)重點及要求,。

2、聽課思考習(xí)慣,?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，要求學(xué)生上課積極思考，老師先扶著走,，做好示范,，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生記書間筆記，指導(dǎo)他們做批注點評,，提示關(guān)鍵詞語得勾畫,。

3、默讀習(xí)慣也是不容忽視的,。他們在小學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了大聲朗讀,，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度,，在我的嚴(yán)要求,、勤督促下，改變他們的這一習(xí)慣將使他們受益終生,。

4,、讀書筆記。從初一年級我開展了讀書會的活動,，利用讀書互助會的形式,，擴大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力,。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會,，指導(dǎo)他們寫讀書筆記,，教給孩子們讀書方法,，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力,。

三,、潛心鉆研,，完善自我,。

作為一名語文老師,，不能在教學(xué)上有自己的觀點,、有先進的理念支撐是絕對不稱職的`,。為此,，翻看了很多相關(guān)資料，多學(xué),、多聽,、多思。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的影響,、指導(dǎo)下,，以新一輪課程改革為契機，大膽實踐,，不斷摸索,，勤奮鉆研、科學(xué)施教,。特別是幾年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息,，并在新浪上建立自己博客,，自由發(fā)表文章，聽取同行的建議和幫助,，當(dāng)然更主要的是為了學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,，并設(shè)法運用到實踐中去。

四,、取得的個人教育教學(xué)成績,。

從教至今，本人兢兢業(yè)業(yè),，不斷進取,，個人的教育教學(xué)工作取得一定成績：

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望能順利通過評審,，成為一名具有中教一級職稱的教師,。不過,，不論成功與否，我仍將一如既往,，以更大的熱情，更大精力投身到教育事業(yè)中去,，爭取更好的成績,，為學(xué)校的發(fā)展奉獻出自己的一切！

謝謝大家,！

祝各位工作順利,、闔家歡樂！

一年級語文教師述職報告篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

擔(dān)心的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了,。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問題,。并且發(fā)明了自己許多的不足。作為一名年輕的教師,，我此刻對自己一學(xué)期的工作作一個全面的述職,，為下個學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的打算。

1對學(xué)生做好充分的引導(dǎo),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

我代兩個班的語文課,。但是兩個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同。一個班的學(xué)生特殊活潑有朝氣,，上課氣氛也好,，我和這個班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動，每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束,，我和學(xué)生都特殊輕松,。但是另外有一個班的學(xué)生就特殊沉悶，學(xué)生不愛回答問題,，甚至連讀課文都沒人舉手,，每次遇到這種情況，我都會很生氣,，剛開始還積極激勵他們,，后來情況沒有什么改變。我開始訓(xùn)斥他們,，結(jié)果更沒人說了,。整節(jié)課死氣沉沉，我和學(xué)生都特殊累,。最后造成一個結(jié)果,，我只喜愛在前一個班上課，每次去另外一個班就發(fā)愁,。

后來我想一直這樣下去也不是辦法,，最后只能造成兩敗俱傷,。我和學(xué)生之間的距離會越來越遠。我的教學(xué)工作也會越來越差,。隨后我挨個做了學(xué)生的思想工作,。調(diào)查如下：有的學(xué)生膽怯回答問題;有的學(xué)生怕出錯;有的學(xué)生怕挨罵。其實仔細想想,，還是自己對學(xué)生的引導(dǎo)不夠,。所以在接下來的工作中，我積極對這個班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作,，調(diào)動們的積極性,。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下,。結(jié)果起到了很好的效果,。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情,，不是做不好,，那得看自己是否專心。

2把每一個細節(jié)做得更專業(yè)

這句話是我的一個高中老師說的,。當(dāng)初似乎對它的理解不是很全面,。此刻參加工作，才發(fā)明,，細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注重步驟,。在教學(xué)中，我們要注重學(xué)生的一舉一動,。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作,?；旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結(jié)束了?？墒俏野l(fā)明效果不是很顯著,。

后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了,，但是細節(jié)做得不好,，對學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié),，都必須對學(xué)生作出相應(yīng)的要求,，這樣學(xué)生才會有提高，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

3用先進的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗感受，使得師生在探究中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力學(xué)習(xí)能力合作能力創(chuàng)新能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機械練習(xí)等狀況，仔細鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)新性思維,。

4用扎實多樣的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的練習(xí)，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)能力,。

此致

敬禮!

一年級語文教師述職報告篇十一

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作及班主任工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學(xué)期里,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時認(rèn)真地批改作業(yè),、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),，多次獲得學(xué)校評比的“文明班級”?，F(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié),。

一,、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前,，我都堅持提前備課,，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,，從語言文字(字,、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下,，我們語文組的老師開始了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會,。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和不同級老師共同鉆研教材,，把握教材,，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程,。后來我發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,。在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，從集體智慧中吸取營養(yǎng),，提高自己的能力。

二,、研究教學(xué)方法,，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂。

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,，我仔細研究學(xué)生心理,，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如,，我十分注重新課的導(dǎo)入,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??新穎的導(dǎo)入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中,，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(雖然我不是很熟練),，但我會在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,，增強趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用。

當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位,。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急,，總擔(dān)心學(xué)生理解不了,，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會,。

三,、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點,。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字,，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的`書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝缸屑氂^察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。

本學(xué)年我雖然在各方面都有一定的進步,，但也存在許多的不足：

1、“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。。

2,、班級發(fā)展不平衡,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo),。由于本學(xué)期安全工作是重點,，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松了補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了,。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取有更大進步。

語文教師述職報告4

一年級語文教師述職報告篇十二

本學(xué)期,，我從事的是語文四年級的教學(xué)工作,，有很多的收獲，也有很多的不足，現(xiàn)就收獲和不足做如下回顧：

這學(xué)期學(xué)校還舉辦了公共課觀摩活動,，這對于新老師來說是一個學(xué)習(xí)的比較近距離的平臺,，這讓不少新老師從中吸取了經(jīng)驗。這次活動我也收獲了很多：1,、在導(dǎo)讀方面我向很多老師請教,，有的老師引讀效果很好，有的逐句導(dǎo)讀,，有的調(diào)調(diào)重讀效果很好,，在自己的教學(xué)中也有體現(xiàn)。二是在調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性方面也有新的突破,，大膽放手讓學(xué)生去做,，在我準(zhǔn)備的公共課中，安排了這樣一個環(huán)節(jié)：學(xué)生們在第一次閱讀課文后,，讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受,，用一個詞來形容，然后把單詞放在黑板上,，這就構(gòu)成了他們對課文各方面的認(rèn)識,，在讓學(xué)生從其中一個方面開始細讀課文，學(xué)生們很樂意選擇自己喜歡的方面去讀,，從而充分調(diào)動學(xué)生自我保護學(xué)習(xí)的積極性,。

這學(xué)期我針對不同情況對學(xué)生們的復(fù)習(xí)做了兩個不同的嘗試。期末考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時,，逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù),。以每周一、周四為復(fù)習(xí)鞏固時間,，從開學(xué)開始,，讓學(xué)生對本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一次回顧，確保把本大周的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢掌握,。如此反復(fù)的復(fù)習(xí)讓每個同學(xué)都有所收獲，如此復(fù)習(xí)做好平時的復(fù)習(xí),，也大大減輕了考前的復(fù)習(xí)強度,。考試前階段,，有一些小單元作為基礎(chǔ)逐個單元復(fù)習(xí),，每個單元都要復(fù)習(xí)的內(nèi)容（基礎(chǔ)知識，對課文的理解）合在一起完成,。

終于發(fā)現(xiàn)通過這種復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí),，成績有了明顯提高。就期末考試而言，由于從期中考試到期末考試的`時間較短,，課程安排較緊,，無暇顧及平時的復(fù)習(xí)，因此前期復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí)：將要復(fù)習(xí)的知識點分類為：詞匯類,、教科書基礎(chǔ)類,、課文句子理解類。把復(fù)習(xí)分為三個階段,，第一階段復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識和對課文句子的理解,，第二階段復(fù)習(xí)目標(biāo)是能夠兼顧后進生的復(fù)習(xí)特點?？梢栽谌齻€階段中直接抓住后進生的基礎(chǔ)部分,，也不會耽誤優(yōu)秀生的復(fù)習(xí)。原以為這個方法比較巧妙,，可結(jié)果卻事與愿違,，并不能達到理想的復(fù)習(xí)效果，這些就是本學(xué)期的兩個復(fù)習(xí)方法以及兩個復(fù)習(xí)方法帶來的效果,。

對學(xué)生心理狀態(tài)的一種認(rèn)知,。

我們從文學(xué)作品、熒屏上截獲的兒童形象都是純真無邪的,，但在現(xiàn)實生活中卻給了我不一樣的感覺,。它們就像一個個“小大人”一樣有自己獨立的思想。對學(xué)生們來說,，也是滿心歡喜,，在與學(xué)生們的交流中，發(fā)現(xiàn)自己也有很多不為人所知的煩惱,，家人也好,，同學(xué)也罷，這都是他們顯得憂郁,。除此之外,，還會發(fā)現(xiàn)他們在耍“小聰明”,，比如：“老師我這道題不會”,，一個學(xué)生跑到講臺上來問我問題，我講完之后,，他就從另一頭繞過去,，把同樣的東西塞到旁邊同學(xué)的手里，諸如此類,。所有的征兆都顯示出他們具有自我判斷的能力,，為了這個,，我必須改變我的教育方式。

存在的缺點,。

盡管本學(xué)期的工作收獲頗多,，也學(xué)到了不少教學(xué)技巧，但對本學(xué)期的許多新認(rèn)識尚未得到實踐的驗證,，下一階段的工作將以此為努力的方向,，爭取達到新的高度。

一年級語文教師述職報告篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時光飛逝,，日月如梭,，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束,。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué),。我對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí),，深入鉆研教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們,。我發(fā)明班上同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生差生占了大多數(shù),，我備課時就要注重到這點,，做有針對性的打算。

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅持使用一般話教學(xué),，板書工整，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。

同時在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點，注重讀中感悟,，激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，精講精練,，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。當(dāng)然注重在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽,，或是男不帥，女不靚,，表情不豐富,，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以，在課堂講解中,，我總是注重語言的幽默風(fēng)趣,，語文學(xué)科,，語言為主，老師的語言不生動,，何能吸引學(xué)生呢,？遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,，這樣一來,，念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注重力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,，自然也會關(guān)注,，效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們知道,，只要進行大量的，健康的閱讀,，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,，學(xué)生都喜愛上我的課,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地熟悉到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺加強教學(xué)基本功練習(xí),。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研[教育學(xué)][心理學(xué)]新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎(chǔ),。

（一）注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力創(chuàng)新力以及解決問題的能力,。

（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等,，讓積極探究爭辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，假如沒有按我的要求做好課前打算工作,，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。

通過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿足的成績,，教學(xué)質(zhì)量也達到了要求,。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作,，精益求精,，大膽創(chuàng)新，累積豐富的經(jīng)驗,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛勞,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

此致

敬禮,！

一年級語文教師述職報告篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)眼間,，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號：

加強修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

虛心求教,，強化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：去年我擔(dān)任20xx級3班的語文教學(xué)工作，本年4月至今擔(dān)任本級兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到“不恥下問”語文教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué),；另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向……等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。

對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

全心全意，盡職盡責(zé),。我所帶的20xx級3班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級,。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中,，我始終堅持這一原則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到,；反對學(xué)生做的,，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽,。

由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說20xx級3班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,，校運動會團體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,，都是有用之才,。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x月

一年級語文教師述職報告篇十五

我xx年6月武進師范畢業(yè),，xxx年8月評為小學(xué)高級教師,，xx年7月取得小學(xué)教育本科學(xué)歷,。xx年至xx年6月在訪仙中心校工作,，xx年8月至今在開發(fā)區(qū)中心校工作，一直擔(dān)任小學(xué)五,、六年級語文教學(xué)及班主任工作,。本人曾3次被評為丹陽市優(yōu)秀教育工作者，xx年被評為丹陽市骨干教師,，20xx年被評為丹陽市學(xué)科帶頭人,，xx年被評為丹陽市文明新風(fēng)家庭。

本人一直擔(dān)任班主任工作,，善于寓教于樂,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,，所帶班級多次被評為文明班級，素質(zhì)教育先進班級,，輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國及省市各類征文中活動有二十多人次獲獎,，本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、丹陽市十佳輔導(dǎo)員,，多次被評為輔導(dǎo)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。

幾年來，本人致力于課堂教學(xué)改革，講課生動有趣,，學(xué)生很喜歡我的語文課,，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導(dǎo)區(qū)及市級以上開公開課,、講座,，得到了聽課老師的一致好評。

在教學(xué)之余,，我及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，積極撰寫教育教學(xué)論文。近幾年來,，撰寫論文多篇,，3篇在省級報刊雜志上發(fā)表，多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎,。

近幾年來,，曾指導(dǎo)過多名語文教師，重點指導(dǎo)了xx已被評為丹陽市教學(xué)骨干,，并多次在市賽課中獲一二等獎,，有多篇論文在省市級獲獎。

一年級語文教師述職報告篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

20xx年上學(xué)期,，我擔(dān)任了我校語文教研組長一職。我作為學(xué)校語文組的教研組長,，在全組老師的全力支持下,，將本學(xué)期的語文教研工作有序的進行著，在此,，我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體老師表示衷心的感謝,！接下來我將從職責(zé)、反思,、不足和措施四個方面向大家作匯報,，如有不當(dāng)之處，請多批評指正,。

語文教研組長是學(xué)校語文大組的核心,，工作性質(zhì)是總管語文業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)研究，工作對象是語文學(xué)科的教師,，工作目標(biāo)是提升教師的業(yè)務(wù)和教研水平,、提高本組教學(xué)科研成績。我校的語文教學(xué)可以說是學(xué)校的名牌工程,，老師的整體素質(zhì)高,，上進心強,，語文素養(yǎng)深厚。往常年的語文教研工作一直是名列前茅,。所以面對新形勢,、新要求、新觀念,，我定出了我在這一學(xué)期里的學(xué)習(xí),、服務(wù)、管理,、活動四個職責(zé)范圍?，F(xiàn)我將從這四個方面做簡單的闡述：

我是一個普通的不能在普通的老師，和其他教師一樣,，處在同一起跑線上,。而教研組長要在課程改革的跑道上繼續(xù)“領(lǐng)跑”。這就要求自身迫切需要進修提高,。這都要求我要有學(xué)習(xí)意識與行動,，應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，并努力促成本組老師學(xué)習(xí)意識的養(yǎng)成,。我一直提醒自己應(yīng)生活在書籍的世界里,，通過讀書來提高自己的尊嚴(yán)，讓書香伴著自己每天緊張有序的工作,。我堅持天天讀書,，天天反思，天天書寫博文,。讓自己的這種終身學(xué)習(xí)的精神,，激勵著周圍的教師遠離浮躁,，走向課堂,，走向網(wǎng)絡(luò)，走向大師,，與經(jīng)典為伍,，與時代同步！把教研組建設(shè)成一個學(xué)習(xí)的組織,，努力營造一種彌漫于群體的學(xué)習(xí)氛圍,，憑借學(xué)習(xí)使教師的素質(zhì)得到共同提高。

我?guī)ьI(lǐng)老師們對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,、對學(xué)科教學(xué)新理念的了解,。鼓勵老師們多讀一些研究教育教學(xué)方面的理論書、教育教學(xué)類的雜志,、報刊,。

語文教研組長,，應(yīng)該是一個顧全大局，有服務(wù)意識的有思想的人,。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己,，以關(guān)注學(xué)校大發(fā)展為核心的，通過努力能使青年教師迅速走向成熟,；通過努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,，煥發(fā)青春，邁向?qū)＜业男辛?。我會根?jù)每位教師的特長或優(yōu)勢為他人提供機會,，創(chuàng)造條件歷練；在服務(wù)別人歷練的同時,，不斷地提高自己,！

郭仙老師去縣里講課優(yōu)質(zhì)課，我陪著她一起磨課,，陪著她一起去縣里講課,。當(dāng)讓郭仙去市里將優(yōu)質(zhì)課的消息傳來時，我?guī)退?lián)系去年將授過市級優(yōu)質(zhì)課的夏海琴老師,，給郭仙從網(wǎng)上下載了高考語文試卷,。督促她做題以應(yīng)對一輪競賽。當(dāng)她去市里參加一輪競賽時,。我親自前去我她打氣,，穩(wěn)定心情。不久,，郭仙將進行二輪講課,。我相信，我會將服務(wù)工作做到做好,。雖然苦,、累。但我無悔,！因為在這個服務(wù)過程中我個人也收貨了許多,！

為保證學(xué)科組工作的正常運轉(zhuǎn)，管理必須跟上,。

狠抓自己的常規(guī)管理制定學(xué)年及學(xué)期規(guī)劃的具體化工作計劃,，根據(jù)學(xué)校工作計劃，擬訂教研組工作計劃,，在學(xué)期結(jié)束前的一周內(nèi),，寫出教研總結(jié)，內(nèi)容主要包括基本做法,、主要成績或經(jīng)驗,、教研教改成果統(tǒng)計等,。組織組內(nèi)或校級優(yōu)質(zhì)課競賽。協(xié)助教導(dǎo)處對備課組進行常規(guī)檢查,。重點是備課,、聽課、評課,、作業(yè)處理等,。

狠抓教研管理做好匯報課、研究課,、觀摩課的組織,、研究、評議工作,。開展外出學(xué)習(xí)聽課的老師,，帶著問題參會?；匦：笠蛉M老師匯報,。帶回的信息和收獲要成為教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

狠抓資料收集管理工作,。收集整理了我校的圖書,，創(chuàng)建了我校的閱覽室。并將這一工作資料編輯成冊,！

活動能夠豐富學(xué)生的`思維,，鍛煉學(xué)生的能力。我們組堅持以活動為載體,，正常,、持久、高效的開展形式多樣的語文教研活動,，現(xiàn)帶領(lǐng)老師們積極參加中心校,、學(xué)校組織的各項活動。開展了“創(chuàng)書香校園,、建書香班級,、做陽光少年”的閱讀活動,。使我校的閱讀活動進行的有聲有色,。

面對這匆匆而過的半學(xué)期，我經(jīng)常不停地反思自己工作能夠進行的如此順利的原因,。這無疑來源于我們團結(jié)的集體,。因為我們有一群團結(jié)向上的、積極上進的,、有青春活力,、有責(zé)任心,、有能力的一群教師。我曾經(jīng)為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。比如我們一直計劃進行的“專題課程”和“作文”觀摩課的講授,。至今一直遲遲未能開展。比如語文名著閱讀工作的不扎實,。比如語文成績的進一步提高,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4,、教育科研力度不夠，無課題,，科研論文缺乏理論高度,、真實性和實踐性。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的,。自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力搞好語文教育教學(xué)科研工作,，組織,、帶動本組老師撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)故事,、教學(xué)反思,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，形成高水平的教育教學(xué)論文,，積極參與省市級相關(guān)課題研究,，最好能自己能申報省市級課題。

5,、做好自己的工作落實,。聘請專家對老師們進行“專題課程”講授的指導(dǎo)。在安排一件活動前,，自己先把工作流程設(shè)計到最佳,。步驟做到明確具體。落實要專人專事負(fù)責(zé),，落實監(jiān)督到位,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

一年級語文教師述職報告篇十七

我20xx年x月畢業(yè)于xx省xxx大學(xué),，取得xx碩士學(xué)位,，同年x月到xx附中報到，正式走上了工作崗位,，成為一名中學(xué)語文教師,。也許是性格使然，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師,，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力,，不輕易抹煞,、扭曲、置換學(xué)生的積極性,，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的,。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見,，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時,，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。

大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待,，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,，任何時候,，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，我都會歡欣鼓舞，反之,，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細細想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：一曰,，文本參讀,。

文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容,、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶,，引入到教學(xué)過程中,。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清,、道不明的東西,，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心;二是一些老話套話，不說不行,，直說又淡而無味,，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度,。我個人以為，僅在給學(xué)生一個自己看書的'由頭這一點上,，文本參讀就很有意義,，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式,，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音,，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是,，一段時間下來,，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的,，還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借,。二曰,，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間,。

很偶然的一次，我講徐志摩,，臨時改變計劃,，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生，沒想到,，學(xué)生反響強烈,，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時很受觸動,，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言,、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,，不以為然,，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時刻,，是學(xué)生提示了我,，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜?李白的很多詩,，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日,，日日醉如泥”。再說人,，李白是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,，這更堅定了我前進的勇氣,。三曰,，組織小組活動。

所謂動靜相宜,，一味高蹈,，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動,，就好像飽讀詩書后的下筆為文,，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機,。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元,，接受一項工作,，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次,、一個品味詞語的形象色彩,，如此，單元之間,，各個不同,，又互相補充;單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見,。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。四曰，語言能力訓(xùn)練,。

一年級語文教師述職報告篇十八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

首先，作為一名教師,，我堅持每天早到校,，晚離校，與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系,。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、人生觀,、世界觀,。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感。經(jīng)過努力,，孩子們變得成熟懂事,，學(xué)會忍讓和關(guān)心他人,，學(xué)習(xí)成績在全年級里也穩(wěn)中有進。

其次,，作為一名語文教師,，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力把課上的生動有趣,。每次備課都認(rèn)真細致，查找大量背景知識,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，在校內(nèi)外各種教研活動中認(rèn)真做筆記，反思,，吸取別人的長處以便運用到自己的教學(xué)活動中,。語文是一門相對較活的學(xué)科,，在教學(xué)中我逐漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格,，不拘泥于課本答案，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,，提出自己的觀點,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候,，其它組就聽，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字,。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈,。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽、說,、讀,、寫”四個方面。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”、“查字典比賽”,、“找錯別字比賽”,、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”,、“寫字比賽”,、“講故事比賽”、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充,，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”,、“樂學(xué)”,，同時，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起,。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音,、圖象,、動畫于一體,，有很強的可感性、趣味性,，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用,，讓語文課取得更好的效果,。

為了在上課之前加深學(xué)生對文本的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多資料,，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性,。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的.教學(xué)模式所達不到的效果,。

在多年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,，死扣書本,，死記硬背，是絕對出不了成績的,。對“活”的理解是多種多樣,，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新,，因人而異罷了,。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格,，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,。這十幾年的語文教學(xué)，讓我取得了很大的成績,。

多年的教師工作鍛煉了我,，也改造了我。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了,，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在,，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè)，奮發(fā)向上，繼續(xù)前進,。我相信隨著時間的推移,，經(jīng)驗的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

述職人：xxx

20xx年x月x日