當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇一

近年來,，隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展,，教師的教學(xué)質(zhì)量也受到了越來越多的關(guān)注。為了提高自己的教學(xué)水平,，我參加了一次關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的研修,。通過這次研修，我對教學(xué)質(zhì)量提升有了更深刻的認識,，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗,，下面我將從目標明確、教育方法改進,、學(xué)科知識更新,、評價標準規(guī)范、教師專業(yè)發(fā)展這幾個方面來交流一下我的體會,。

首先,，通過這次研修，我明確了自己的教學(xué)目標,。在過去的教學(xué)過程中,，我常常盲目地追求完成教學(xué)任務(wù)，而忽略了學(xué)生的主體地位,。因此,，我在研修中強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的主體能動性，幫助他們形成扎實的基礎(chǔ)和獨立的學(xué)習能力,。同時，我認識到教學(xué)目標應(yīng)該與學(xué)科目標相結(jié)合,，如何讓學(xué)生不僅掌握知識,，還能將知識運用于實踐中，這是我所需要關(guān)注的問題,，我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

其次,，教育方法的改進對于教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。在研修中,，我們通過觀摩課堂,、互幫互助等方式交流了教學(xué)經(jīng)驗，我受益匪淺,。我清楚地意識到,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，我們應(yīng)該發(fā)掘多種教育方法,，如小組合作學(xué)習,、項目制學(xué)習等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力,。在今后的教學(xué)中,，我將嘗試運用這些新的教育方法，不斷改進自己的教學(xué)方式,，提高教學(xué)效果,。

第三，學(xué)科知識的更新對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。在研修中,，我發(fā)現(xiàn)很多新的教育理念和方法正在不斷涌現(xiàn)。為了跟上時代發(fā)展的步伐,，我應(yīng)該加強學(xué)科知識的學(xué)習和更新,，不斷提升自己的專業(yè)能力。只有通過學(xué)習新的知識和理論,，我才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,，我將積極參加各種學(xué)術(shù)研討會和教學(xué)培訓(xùn),，與同行進行交流，及時更新自己的學(xué)科知識,。

第四,，評價標準的規(guī)范對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在過去的教學(xué)中,，我常常根據(jù)個人的喜好和習慣進行評價,，這樣往往會給學(xué)生帶來困惑和壓力。通過這次研修,，我知道了科學(xué),、公正、客觀的評價標準對于學(xué)生的成長至關(guān)重要,。因此,，我會制定合理的評價標準,，注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。我會使用多種評價方法,，如學(xué)科測驗、作品展示等,，以客觀公正的態(tài)度評估學(xué)生的學(xué)習成果,，并根據(jù)評價結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略。

最后,，教師專業(yè)發(fā)展是保證教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障,。在研修中，我明白了作為一名教師,，不僅要具備扎實的學(xué)科知識,，還要不斷提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。因此,，我會定期參加各種教育培訓(xùn)活動,，學(xué)習教育理論和方法，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時，我還將積極參與學(xué)科研究,，深入了解學(xué)科的前沿動態(tài),，不斷更新自己的學(xué)科知識，提高自己的教育水平,。

通過這次提高教學(xué)質(zhì)量研修,，我對自己的教學(xué)質(zhì)量提升有了更深刻的認識。我將明確目標,、改進教育方法,、更新學(xué)科知識、規(guī)范評價標準,、積極發(fā)展專業(yè)能力,，為提高教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。我相信,，在不久的將來,，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇二

我就加強班級管理,，提高教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê腕w會。加強班級管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。首先，形成良好的班風,。

要想形成良好的班風,，我認為重中之重是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣。我認為一個班級的學(xué)生有了良好的習慣,，那么這個班級也即將有一個好的班風,。因此每次接一個新班級，我先是從習慣抓起,。而要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣,，總是從學(xué)生寫字姿勢、讀書的姿勢甚至上課坐的姿勢,、就餐不講話,、排隊靜快齊、做好兩操等開始抓起,。當學(xué)生這些好的習慣都養(yǎng)成,，良好的班風也就形成了。當然班風正,，學(xué)風濃,，教學(xué)質(zhì)量得到較大提高。

班干部是班級的骨干,，是班主任的得力助手,。一個班級教育管理的好壞，往往與班級干部力量的強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大的關(guān)系,。每次接班后，首先讓學(xué)生們民主選舉出一位稱職的班長,，接著又通過毛遂自薦等方式選舉出一個具有責任感的班委會,，從而建立了一支工作認真負責、積極向上的班級管理隊伍,。當然由于孩子年紀小,，他們剛開始不知道自己要怎樣去才能盡責。這就需要我們做指導(dǎo),，比如說衛(wèi)生委員,，孩子們不知道文生委員是干什么的，以為就是打掃衛(wèi)生的,。我就跟他說你的主要任務(wù)不是打掃,，而是監(jiān)督，每天只有你看到誰的座位底下有紙屑你就提醒讓他們撿起，包干區(qū)臟了,，你就去找今天值日的同學(xué),，帶他們一起去。通過指導(dǎo)班干都知道自己的職責,，都在班級里充分發(fā)揮作用,，團結(jié)并帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷前進。這樣班級的紀律,、班上的包干區(qū)衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生、班級板報的更換,，教室里的飲用水等不需我去操心,。的確有他們的`存在整個班集體都顯得活而不亂。平時為了強調(diào)自主管理,、增強主人翁意識,，每天都安排一個值日班長，這樣既為為班級每一成員提供參與管理的機會,，又培養(yǎng)其自主管理或執(zhí)行各自任務(wù)的責任感,，從而為增強整個班級的活力，提供可靠的保證,。這樣,，我便從繁雜的班務(wù)工作中解脫出來，把更多的精力用在備課,，批改作業(yè),、作文上，也有更多的時間來輔導(dǎo)后進生,。

做任何事情都應(yīng)該有目標,，這樣，才會產(chǎn)生前進的動力,。學(xué)習更是如此,，只有有了明確的目的，才會產(chǎn)生學(xué)習的欲望和興趣,，也才有可能取得好的學(xué)習成績,。因此晨會、班會就成班主任用武之時,。我會利用晨會讓學(xué)生在班級中找一個比自己稍微強的或旗鼓相當?shù)膶κ?。?jīng)常讓他們說說這一段時間內(nèi)你有沒有超越你的對手，或者哪些方面比對手強,、哪些方面還要繼續(xù)努力等,。通過這種讓孩子跳一跳可以摘到果實的、嘗到成功喜悅的直接目標，讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生動力,?；蛘咄ㄟ^召開主題班會同學(xué)們輪流講自己知道的社會各行各業(yè)人的故事，讓學(xué)生知道當今時代是一個充滿競爭的時代,，沒有真才實學(xué),，終究會被這個飛速發(fā)展的社會所淘汰。讓孩子們對未來有了新追求,、有了新的向往，并對學(xué)習產(chǎn)生了積極的熱情,。

由于特殊學(xué)生（貧困家庭學(xué)生,、智力障礙學(xué)生、自控力差生）的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會不同程度受到冷落、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是差生更差,，班級管理更難，教學(xué)質(zhì)量更是難以提高,。這就需要我們班主任多花些心思,。學(xué)期初我就跟上任老師了解特殊學(xué)生名單，平時注意觀察他們,、與他們談心,、聽聽他們的想法，并經(jīng)常跟科任老師交換意見,。特別是充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學(xué)校教育好學(xué)生,。平時也班級開展幫困助困活動,，通過"結(jié)對助困"等活動，從生活,、學(xué)習等方面對貧困學(xué)生進行關(guān)心幫助,，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

當然加強班級管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,，要做的還有很多，需要我們班主任不斷地去努力探索,。以上只是我一些初淺的想法和體會,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇三

我覺得教學(xué)質(zhì)量的上下很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因為課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,，因為師生是課堂的主人,。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下：

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習,，增長知識,，改變觀念，才能儲藏一桶新鮮的“活水”,，效勞于學(xué)生,，澆開每一朵小花。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考，?？偨Y(jié),，苦練根本功，不斷提高教學(xué)水平,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的.內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐,。這樣才能到達一個良好的教學(xué)效果。

良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習質(zhì)量的保證,。習慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習,、生活實踐中逐步形成的,。習慣的力量是宏大而持久的，好的學(xué)習成績正是靠習慣的力量去完成的,，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益,。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，開展學(xué)生的個性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的開展，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是逐步形成一個安康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學(xué)生自信心的一次次時機。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識,、技能，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學(xué)習的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

班級中的后進生或多或少都存在,，而作為老師的我們，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習的興趣和信心，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的,。因此,，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。

所以,，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當然,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”,。總之,，教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。

在表達我自己的觀點之前，我們首先看此次論壇的主題“如何提升教學(xué)質(zhì)量”,，其實教育質(zhì)量問題涉及面很寬,，但往往一提到教學(xué)質(zhì)量，我們都會自然的聯(lián)想到成績,。就新課標而言,，目標的完成情況，都屬于成績,，但是現(xiàn)行的評價體系只有知識目標比擬完善,，并且重視程度比擬高。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇四

為了在這學(xué)期能全面提高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，加上我所教兩個班的實際情況,，我認為應(yīng)從以下幾個方面努力，爭取提高教學(xué)成績,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生踏實認真的學(xué)習態(tài)度,，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣,，同時注重學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,，終身受益,。在課前課后十分注意培養(yǎng)學(xué)生認真聽講和認真作業(yè)的好習慣。在課堂教學(xué)中多讓學(xué)生自主探索,、合作交流,，學(xué)生在學(xué)習過程中學(xué)會自主學(xué)習、合作學(xué)習,、研究性學(xué)習,。學(xué)生掌握了這些方法，如果能長期堅持,，養(yǎng)成習慣,，這就形成了良好學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習習慣。

二,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。興趣是最好的老師，成功的教學(xué)所需的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。教師培養(yǎng)學(xué)生是多方面的，但最主要的是培養(yǎng)學(xué)生興趣,，也就是學(xué)生求知欲,，只有學(xué)生對學(xué)習有了興趣,，才可以調(diào)動學(xué)生的主體參與意識和學(xué)習積極性、主動性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、計算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習,，長期積累而成的,。各種各類練習也為學(xué)生所學(xué)知識的鞏固起著不可忽視的作用。加上我們這里的學(xué)生的特殊情況,，基礎(chǔ)比較差,，平時必須加強口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生基本的計算能力打好基礎(chǔ),。我將堅持每天課前三分鐘口算練習,，并且對學(xué)生的口算練習進行認真地批改，有錯及時讓學(xué)生訂正,。這樣堅持練習,，日積月累，我想是一定能成功的,。另外,，結(jié)合教材補充一些必要的計算練習。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,，每天補充一些必要的計算練習以提高學(xué)生的計算能力，或者是各類基本計算練習和一些基本的有一定思維性的計算補充作業(yè),。每天定時,、定量、有計劃的進行練習,，既不加重學(xué)生的課業(yè)負擔,，在舊知得以鞏固的同時，又使學(xué)生的計算能力得到培養(yǎng)和提高,，使學(xué)生在逐步積累中提高計算能力,。

四、注重作業(yè)的設(shè)計和批改,。精心設(shè)計每一課時的作業(yè),，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達到教學(xué)的目的,。作業(yè)不隨意,，應(yīng)該結(jié)合當天的內(nèi)容，對內(nèi)容進行選擇,，不布置課堂上做過的作業(yè),，對布置的作業(yè)一定要精批細改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，這樣才能達到課堂教學(xué)效果,。

總之,，如果我們有強烈的責任心，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,，優(yōu)化課堂教育教學(xué)方法，我相信數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一定會逐步提高的,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇五

質(zhì)量提不高的原因及其對策,，與同行探討。

一,、存在的原因

1,、教師管理意識不強。

班級管理是班主任的事,，是校領(lǐng)導(dǎo)的事,，但也是每一個任課教師責無旁貸的事。一個教師,，盡管你有高深的學(xué)識水平,，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，如果你不參入到班級管理的行列中來,，其教學(xué)質(zhì)量是可想而知的,。

2、教師業(yè)務(wù)水平不精,。

如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長,，根本沒有把什么課改、新理念放在眼里,。在他們看來,，課改、新理念和老一套沒啥子區(qū)別,，只是換湯不換藥,。知識不更新，不會適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，況且當今知識更新的周期是越來越短,。不管你底子在深，也不管你工年有多長,，想提高教育教學(xué)質(zhì)量難以服眾,。

3、教師職業(yè)道德水平不高,。

6,、學(xué)校的管理混亂,，制度不健全。

一是領(lǐng)導(dǎo)不力,，自己不能管好自己,，何談管職工;二是班子不團結(jié)，相互猜疑,，拉幫結(jié)伙搞派性;三是校務(wù)不透明,，引起職工懷疑;四是制度不完善，推動不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴,，因人處事,，造成職工反感;六是督導(dǎo)不力，有制度等于無制度,。

4,、學(xué)生受不良風氣影響大。

當前,，受到社會一些不良風氣的影響,，追求時尚，追逐潮流的浪潮在青少年學(xué)生中是一浪高過一浪,，從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝,。上課，學(xué)知識不是他們想要的,，甚至是令他們頭疼的事情,。因此，盡管老師在講臺上講得口干舌燥,，盡管老師深夜了還在備課,，對于這部分學(xué)生都是無濟于事的。你在講臺上絞盡腦汁,，用盡心思弄得滿頭大汗，生怕有一個字講漏了,，他的心卻早已飛出了窗外,，在對明天作美好的描繪，或者交頭接耳重復(fù)講昨天的故事,，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺;你把他的作業(yè)糾正得詳詳細細,，生怕他下次再出這樣的問題，他把作業(yè)本拿到手一關(guān)完了,，無動于衷,。面對上述情況，即使有一部分學(xué)生在聽講,，在乎作業(yè)本上的圈圈點點,，又如何能提高總體的教育教學(xué)質(zhì)量呢?答案是肯定的,，不能!

5、家庭教育帶來負面影響,。

目前,，農(nóng)村的學(xué)生家長形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局，許多家庭在經(jīng)濟大潮的帶動下,，家庭經(jīng)濟活起來了,，冰箱、洗衣機,、彩電走進千家萬戶不說,，摩托車、小轎車也不是一件稀罕事了,。但是在子女教育方面他們卻束手無策,，你管多了便是你的見識差，跟不上時代潮流,，干脆管不了不管,，放任自流，交給老師了之,。另外一部分家長等孩子到了一定的年紀,，認為自己孩子非常懂事，放在家里南下打工去了,。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆,。這給學(xué)校管理肯定會帶來麻煩。

二,、克服原因的對策

1,、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，建立核心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。

(1),、根據(jù)目前情況，對于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘,。建立一支真正起到領(lǐng)導(dǎo)示范,、團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。

(2),、對于學(xué)校各口工作,，簡人不簡崗。我們認為：像我們這樣的學(xué)校,，教師本來不多,，如果各個崗位都定人，就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔任了行政職務(wù)，反而不利于管理,。

2,、努力做到賬務(wù)透明公開，實現(xiàn)真正的民主管理,。

(1),、學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開專欄，后勤人員一月一次對本月的帳務(wù)進行公開,，讓全體教師都知道學(xué)校公用經(jīng)費的支出情況,。

(2)、開學(xué)前,，學(xué)校必須擬訂出本學(xué)期學(xué)校將要支出的項目和所需的資金,，在全體教師會上通過。對于臨時要支出的帳目,，再臨時討論通過,。

(3)、由學(xué)校工會牽頭,，選舉教師代表,，上學(xué)前共同討論本學(xué)期經(jīng)費的支出預(yù)算，期末參與經(jīng)費的節(jié)余清算,。

3,、合理使用績效工資經(jīng)費。

(1),、建立有效的激勵機制,，使全體教師愿意努力工作，樂意努力工作,?？冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務(wù);三是看你完成工作的質(zhì)量。

(2),、建立嚴格的督導(dǎo)檢查制度,。一是學(xué)校各口對各口工作的自身檢查，按月按時進行;二是校長對各口工作的完成情況和質(zhì)量進行檢查,，按月按時進行;三是上級教育主管部門對校長工作及各口工作的督導(dǎo)檢查,，按月按時進行。

(3),、學(xué)校成立績效工資兌現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，按月按時績效工資發(fā)放資料,，集中對各個教師的工作業(yè)績進行評定,，做到公平、公正、公開,，并對績效工資的發(fā)放進行公布,。

(4)、領(lǐng)導(dǎo)小組對于瞞報,、謊報,、虛報的行為要制定合理的懲處辦法，一經(jīng)查出,，嚴格兌現(xiàn),。

4、加強教師業(yè)務(wù),、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習,，努力提高教師的思想道德水平。

(1),、學(xué)校組織學(xué)習,。學(xué)校擬訂出具體的學(xué)習培訓(xùn)方案，收集培訓(xùn)學(xué)習資料,，指定培訓(xùn)人員,，定期開展培訓(xùn)工作。

(2),、定期請上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進行培訓(xùn)學(xué)習,。

(3)、派教師外出學(xué)習,。

(4),，上級教育主管部門要定期對下級直管學(xué)校的教師組織培訓(xùn)學(xué)習。

5,、扎實抓好班主任工作,，建設(shè)良好的班紀班風。

(1)實行班主任聘任制,。首先由教師自己寫出書面申請,，申請表明愿意或不愿意擔任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔當班主任工作且理由充分可行的教師,，實在班主任不夠,，再看有沒有教師愿意擔當兩半班主任。否則由學(xué)校班子成員擔當,。

(2),、建立班主任工作激勵機制?？冃ЧべY較現(xiàn)在偏重于班主任,。

(3)、建立班主任工作考核細則，加大督查粒度,，嚴格兌現(xiàn)獎懲,。

(4)、班子成員中選派專人管理班主任工作,。

6,、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度。

(1),、家訪工作是我們搞好教育教學(xué)工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),。通過家訪，一可以了解學(xué)學(xué)生,，便于制定更加合理的教學(xué)工作計劃;二可以向家長宣傳一教育的法律法規(guī),，交給家長一些教育子女的方法;三利于增盡和家長的人際交往，可以獲得家長的支持,，共同管理學(xué)生,。

(2)留守學(xué)生是我們關(guān)注的重點對象，這一部分人最容易受到冷落,，心靈最容易受到傷害,。一是摸清留守學(xué)生的底數(shù)，了解他們最需要什么,。二是將留守學(xué)生責任到人,，定期對留守學(xué)生進行輔導(dǎo)，做好成長記錄,。三是要努力用心感動心,，讓他們能感覺到學(xué)校大家庭的溫暖。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇六

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是評估素質(zhì)教育實施成效的重要標準之一,。根據(jù)教學(xué)的本質(zhì)和新課程理念,我們應(yīng)從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個層面建構(gòu)全新的教學(xué)質(zhì)量標準,。

教學(xué)質(zhì)量標準是為衡量教與學(xué)的過程是否達到規(guī)范性要求而制定的準則,是實施教學(xué)過程質(zhì)量評價與監(jiān)控工作的一個標準性工具。

教學(xué)質(zhì)量標準包括兩方面的內(nèi)容,一是教師教學(xué)過程質(zhì)量標準,二是學(xué)生自主學(xué)習過程質(zhì)量標準,。

構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標準,必須首先樹立“一切為了學(xué)生”的教育思想,。基于師生共同發(fā)展的理念,，從教學(xué)的本質(zhì)看,教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同成長,、共同發(fā)展的過程。因此,構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標準,必須符合教學(xué)本質(zhì)的要求,必須要有利于教師和學(xué)生的共同發(fā)展,。學(xué)生的發(fā)展是指學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高,。教師的發(fā)展是指教師的專業(yè)發(fā)展,是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富的過程,即教師通過接受專業(yè)培訓(xùn)和自主學(xué)習,、自主訓(xùn)練,逐步成為一名專家型或?qū)W者型教師,不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程,促進教師教學(xué)理念,、知識體系,、教學(xué)藝術(shù)的豐富與發(fā)展。

比也取得了一些成績,，但與社會的要求總還有一定的差距?？偨Y(jié)起來影響我校教學(xué)質(zhì)量的因素有以下幾點：

一,、生源方面：

生源不均衡，優(yōu)秀生源欠缺,。教師的付出與得到的嚴重不成比例,。

二、教師方面：

1,、教師數(shù)量不足,，特別是學(xué)科教師不配套。如：英語,、音樂,、美術(shù)等專業(yè)教師數(shù)量少之又少，由于教師數(shù)量不足,、學(xué)科教師不配套,，這樣導(dǎo)致班額較大，教師對學(xué)生管理難度大,，不利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、部分教師教學(xué)方法十年一個樣,，上課無激情,，學(xué)生的學(xué)習積極性調(diào)動不起來；

4,、沒有切實可行的獎罰制度,，教師的積極性調(diào)動不起來。

三,、社會方面：

1,、相關(guān)部門對教育重視不夠讓學(xué)校孤軍作戰(zhàn)；

2,、大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生新的“讀書無用論”,；

3、孩子升初中就近入學(xué),，也讓老師,、家長和孩子心理上有些松懈；

四,、學(xué)生,、家長方面：

1,、學(xué)生的學(xué)習目的不明確，沒有遠大的理想,；

2,、學(xué)生知識基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒嚴重,，學(xué)生很難克服困難刻苦讀書,；

3、留守兒童較多,，爺爺奶奶只管吃住,，父母無暇管理孩子；

4,、家長綜合素質(zhì)偏低,，無法正確教育和引導(dǎo)自己的孩子，我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處,，家長整天忙于生計,，一是輔導(dǎo)不了孩子，再是對孩子的學(xué)習思想上不夠重視,。

為了盡快提高我校的教學(xué)質(zhì)量,，特制定以下幾項措施：

1、全面加強師德教育建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),、無私奉獻的教師隊伍；

2,、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，尤其是運用現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn)，建設(shè)一支高水平的教師團隊,；

3,、加強教學(xué)管理，完善學(xué)校各種規(guī)章制度,，確保各項工作落到實處,；

4、實施目標管理,，增強責任意識,，一定要把目標落實到班，落實到每位教師,；

5,、制定切實可行的激勵機制，提高教師的工作積極性,；

總之一所學(xué)校的發(fā)展,，離不開教學(xué)質(zhì)量的提升,，我相信：只要大家心往一處想，勁往一處使,，就會很快實現(xiàn)我們的理想,，達到我們的目標。

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提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇七

我認為：提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué),。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進,。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。為了保證新課標的落實，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習環(huán)境,。學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀方面都能夠得到充分發(fā)展,。把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標準,，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講、評課;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用,。講、聽,、評中推敲得失,，完善自我。教師的群體智慧得到了充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

課堂教學(xué)中，把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中，提倡自主性學(xué)習,，體現(xiàn)學(xué)生自主探索,。突出過程性，注重學(xué)習結(jié)果,，以及學(xué)生在學(xué)習過程中的感受和體驗,。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,，心靈受到震撼，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習的主人,，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

以下是我結(jié)合平時的零星思索得出的幾點體會：

一,、改變心態(tài)，轉(zhuǎn)變自我角色,。

“教育的一切都為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念，要充分相信學(xué)生的能力,，教師是教學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者、評價者,，是師生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”,，教師的教是為了更好地促進學(xué)生的學(xué)。為此,，教師要不斷反思自身的行為,，積極融入到教學(xué)過程中，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生,，使教學(xué)過程成為師生共同對知識進行合作性建構(gòu)的過程,。

二、關(guān)注學(xué)生,，喚醒自我意識,。

多半學(xué)生缺乏自我意識，沒能感覺到自己是課堂的主人,，一直屬于“盲從”地位,，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識需要教師善于“體察下情”,，抓住每一件小事,，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生，當學(xué)生從教師的目光中感受到成長的快樂,，才能充分意識到“自我”的存在,，積極投入到課堂中,。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注全體學(xué)生,，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者,，還要重視那些被動參與者，并通過積極的觀察,、思考和有效地挖掘,，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習活動中來。

三,、建全法規(guī),，改變評價方式。

多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能,，以呵護孩子的自尊為基礎(chǔ),。這就需要我們批判地繼承原有評價體系，建立起課堂規(guī)則,。比如說,，傾聽的規(guī)則,，守信用的規(guī)則等等,。評價是門藝術(shù)，不是一味地說“好”,，也要有相應(yīng)的“懲罰”,。不過，這種“懲罰”要以“愛護”學(xué)生為出發(fā)點,，要貼近學(xué)生的實際,，并在恰當?shù)臅r機給出。

總之,，教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇八

一轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這短短的一年里我體會到很多,，感受也很深。通過這個寒假的社會實踐使我從內(nèi)心體會到勞動的快樂和光榮,。本人姓名xxx,，籍貫河北省xx市xx縣，社會實踐職業(yè)：銷售員,。由于經(jīng)濟原因我家在20xx年在本村開了一家商店,。由于我校放假較早,，我本打算參加一些有關(guān)自己專業(yè)的社會實踐，可看到父母忙碌的身影,，我心想春節(jié)快到了,，那時豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔一些,，自己做起了銷售員,，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M貨。由于的原因,，我不經(jīng)常在家,，對商品的價格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓(xùn),。幾天后,，對商品的價格已有所了解。但是通過幾天的實踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺,，同樣是買東西,，我爸在時銷售量就高，而我則不行通過實踐我總結(jié)出幾點：

第一,，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要,。做為一個服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的,，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量,。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急,，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明,，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求,。

第二,，創(chuàng)新注入新活力。創(chuàng)新是個比較流行的詞語,，經(jīng)商同樣需要創(chuàng)新,。根據(jù)不同層次的消費者提供不同的商品。去年過年,，家里的商品比今年少多了,，但今年推出了涮羊肉，蝦,，帶魚等等,。這些年貨是去年所沒有的。現(xiàn)在生活水平提高了，消費水平也會提高,，所以今年要備足年貨,，檔次也要高些，不能停留在以前了,，思想也要跟的上時代,。父親確實有經(jīng)商頭腦。

第三,，誠信是成功的根本,。今年我家的對聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我的榮幸,。下聯(lián)：您的滿意是我的愿望,。橫批：誠信為本。成信對于經(jīng)商者來說無疑是生存的根本,，如果沒有誠信,，倒閉是遲早的，誠信,，我的理解就是人對人要誠實,，真誠才能得到很好的信譽。我認為我父親就是這樣一個人,，他為人穩(wěn)重,，待認真誠，辦事周到,，所以他得人緣很好,，我認為這是開店成功最重要的一點,。

第四,，付出才有收獲。雖然我家的生意還不錯,，他的背后是父母親辛勤的工作,。他們每天六點種起床，十一點才休息,，冬天父親每天五點起床,，開著三馬車去30里外的縣城進貨，無論寒風刺骨,，還是風雪嚴寒,，依舊如故，這是為了什么呢?我知道,，不就是為了多賺些錢,，供我們兄弟三個上大學(xué)嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾郏改赣H幾年如一日。他們的辛苦可想而知,。有很多商品要早上搬出,，傍晚再搬回去，僅次一項就會很辛苦了,，而且家中還有六畝田地,，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋,，看著父母親勞累的背影,，心中有一種說不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書,，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績來回報我的父母,，這樣我才能問心無愧。

通過一年的實踐使我增長了見識,，也懂得了許多做人的道理,，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學(xué)習和生活中嚴格要求自己,，提高自己的素質(zhì),，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來回報父母,，回報一切關(guān)心我的人,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇九

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因為課堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,，因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢,？我認為：

一,、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習，增長知識,，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢,？我認為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚,；第三步要學(xué)生聽懂（要簡單,，不要講得太繁雜）；這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習好習慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習、生活實踐中逐步形成的,。習慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學(xué)生終生受益,。

四,、積極開展課外活動，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐,。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是團結(jié)協(xié)作的好機會。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學(xué)生自信心的一次機會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識,、技能，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學(xué)習的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

五,、抓好后進生的補差工作,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

班級中的后進生或多或少都存在,，而作為老師,，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習的`興趣和信心,。因此，如做好后進生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以,，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”,。教預(yù)習是課堂教學(xué)的準備,。做好課前預(yù)習，既是順利地進行課堂教學(xué)的準備,又培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的習慣,，提高他們的自學(xué)能力,。讓學(xué)生明白“自學(xué)催生自信”的道理,。在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學(xué)生,，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了。久而久之,，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考,。為什么會這樣呢,？原因是他們課前沒有預(yù)習。因此,，我們必須重視和抓好課前預(yù)習,。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間,，每個人都有自己的答案,。但是，認識到預(yù)習的重要性,，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習;積極參與預(yù)習,，更不等于有效的預(yù)習，為了提高他們的預(yù)習效果,，必須做到：一要教給他們預(yù)習的方法,；二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習項目，三要重視預(yù)習的課堂檢查,。不然學(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與學(xué)生預(yù)習不預(yù)習無關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習的積極主動性,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我認為：

一,、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習,，增長知識，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢,？我認為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚,；第三步要學(xué)生聽懂（要簡單,，不要講得太繁雜）；這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習好習慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習、生活實踐中逐步形成的,。習慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學(xué)生終生受益。

四,、積極開展課外活動,，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是團結(jié)協(xié)作的好機會,。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學(xué)生自信心的一次機會,。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識,、技能,，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五、抓好后進生的補差工作,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。（4.1.將在初中部實施培優(yōu)補差計劃） 班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師,，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習的興趣和信心,。因此,，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以,，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”。教無定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高,。謝謝大家,！

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十一

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,。通過這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后,，我不斷地反思,，如何來提高我所擔任的班級教學(xué)質(zhì)量呢,？我將采取以下措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

作為一名老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習,，增長知識，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)下懸念和情趣,，誘發(fā)學(xué)生的求知欲,，點燃思維的火花。導(dǎo)入語是開啟新課,，引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙,；是承前啟后的橋梁，能使學(xué)生“循”故而知新,；精彩的導(dǎo)入語能“激活”課堂,，使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化，教學(xué)活動更加順暢,。第二要抓過程環(huán)節(jié),。教師在教學(xué)過程中要投入情感，積極點撥,，引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考,，使學(xué)生在激情中明理,，在明理的基礎(chǔ)上激情，從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果,。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié),。

我認為要從教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白,；第二步我覺得要講得清楚,；第三步要學(xué)生聽懂；第四步要讓學(xué)生實踐,。這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果,。

在我的日常教學(xué)工作中，往往會發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭,、紀律散亂,、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施,，有時甚至使用強制性手段,，力求解決這些問題，結(jié)果往往不盡人意,。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，已達到預(yù)定的教育目標。

我認為要提高教學(xué)質(zhì)量,，就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,。俗語說：“習慣成自然”良好的學(xué)習習慣，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā),，不走彎路而達到目標,；不良的學(xué)習習慣，會給學(xué)生的成功增加困難,。因此,，七年級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，必須從細節(jié)開始,，比如說：坐的姿勢,、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等,。教師必須注意從一點一滴的小事抓起,，經(jīng)過重復(fù)或練習形成自動的行為動作，要不斷強化,，持之以恒地滲透,。有了良好的學(xué)習習慣，學(xué)生就會學(xué)會學(xué)習，懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習生活,，會受益終身,。

所以，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有做好這每一個環(huán)節(jié),，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因為課堂是教學(xué)的主陣地,。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,，因為師生是課堂的主人,。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢,？我認為：

一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習,，增長知識,，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考，?？偨Y(jié),，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平,。

二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢,？我認為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步要講清楚；第三步要學(xué)生聽懂（要簡單,，不要講得太繁雜）；這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習好習慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的'學(xué)習、生活實踐中逐步形成的,。習慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學(xué)生終生受益。

四,、積極開展課外活動,，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。

它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是團結(jié)協(xié)作的好機會。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學(xué)生自信心的一次機會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識,、技能，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學(xué)習的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

揮其效應(yīng)。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”。教無定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。謝謝大家！

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十二

課堂教學(xué)中,，把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中,，提倡自主性學(xué)習,，體現(xiàn)學(xué)生自主探索。突出過程性,，注重學(xué)習結(jié)果,，以及學(xué)生在學(xué)習過程中的感受和體驗。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,，心靈受到震撼，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習的主人,，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

以下是我結(jié)合平時的零星思索得出的幾點體會：

生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”,，教師的教是為了更好地促進學(xué)生的學(xué)。為此,，教師要不斷反思自身的行為,，積極融入到教學(xué)過程中，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生,，使教學(xué)過程成為師生共同對知識進行合作性建構(gòu)的過程,。

多半學(xué)生缺乏自我意識,，沒能感覺到自己是課堂的主人，一直

屬于“盲從”地位,，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識需要教師善于“體察下情”，抓住每一件小事,，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生,，當學(xué)生從教師的目光中感受到成長的快樂，才能充分意識到“自我”的存在,，積極投入到課堂中,。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注全體學(xué)生,，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者,，還要重視那些被動參與者，并通過積極的觀察,、思考和有效地挖掘,，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習活動中來。

多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能,，以呵護孩子的自尊為

基礎(chǔ),。這就需要我們批判地繼承原有評價體系，建立起課堂規(guī)則,。比如說,，傾聽的規(guī)則，守信用的規(guī)則等等,。評價是門藝術(shù),，不是一味地說“好”，也要有相應(yīng)的“懲罰”,。不過,，這種“懲罰”要以“愛護”學(xué)生為出發(fā)點，要貼近學(xué)生的實際,，并在恰當?shù)臅r機給出,。

學(xué)生在四十分鐘內(nèi)學(xué)到東西，這就需要我們教師在課堂上使用合理的教學(xué)方法,，抓好課堂上的每分每秒,，合理地安排課堂時間。教師需要在課堂教學(xué)中采用能吸引學(xué)生眼球的教學(xué)模式,，讓學(xué)生保持豐富的想象力和好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的敏感性，增強他們的求知欲,，使課堂充滿生命力,。

總之,，教無定法，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高,。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會篇十三

上午9：00,，xxx市教研室副主xxx老師為我們作了題為《課堂教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升的路徑》的講座。

左老師講座的內(nèi)容分三個部分：提升質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,；教學(xué)目標達成的路徑之一——目標分解,；教學(xué)目標達成的路徑之二——課堂觀察。

在學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)中,，金錢的投入,、技術(shù)的提供以及規(guī)章制度的制定等，都不是很難的事情,，而最難的是改變?nèi)藢|(zhì)量的價值判斷和提升質(zhì)量的習慣行為,。

關(guān)鍵詞一：提升質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂

任何一個學(xué)生在校時間大多在課堂中度過，所以提升質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,。

打個比方,，有兩個老師同時接初一的兩個班，兩個班的平均分等入學(xué)時都是不相上下,，但一年后,，肯定有差異，好的班的老師的第一反應(yīng)就是我效果教的比你好,。差的班上的老師可不這么想,，他會說，你平時占用的時間比我多,，你經(jīng)常占用副課，你經(jīng)常占用課余時間讓學(xué)生做作業(yè),。另外,，你班學(xué)生家庭背景好些，家里重視等,。

教學(xué)的有效性是指：在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi),，師生對既定教學(xué)目標的達成情況。所以,，我們提高教學(xué)效率,，要有時間的規(guī)定性，要不以加重學(xué)生的負擔為前提,。

關(guān)鍵詞二：教學(xué)目標達成之一——目標分解

所有的學(xué)生大部分知識都掌握了,，這叫高效課,；

大多數(shù)學(xué)生都清楚大部分知識，這叫有效課,；

少部分學(xué)生清楚知識,，這叫低效課；

所有學(xué)生基本不清楚所教知識,，這叫無效課,；

還有一種情況，就是上課前還知道一點點,，上完后反而不知道,，這叫負效的課。

我們可以做這樣的一個實驗,，當然沒有人做過,，離中考、高考還有三個月,，我們不上課,，讓學(xué)生自己去看，去復(fù)習,，或者讓他們提前考,，反而可能考的還好些。這是為什么,？是因為經(jīng)過三個月,，經(jīng)過老師、家長的“磨煉”,，學(xué)生身心疲憊,。這都說明，實際教學(xué)中,，我們有許多低效,、無效、甚至負效的課,。

上好一堂課,，目標的制訂很重要。

目標設(shè)計中要注意的表層問題有這些：

1,、數(shù)量不能太多或太少,。一堂課的目標一般有三個左右，不要超過四個,，若兩個就偏少,。

2、三維目標不可截然分開,。有的只有一維目標,，只有“知識能力”目標,，只是知識的羅列。

3,、目標主體不能是教師,，不能出現(xiàn)“使學(xué)生…”

4、目標行為動詞要清晰,，目標要達成的表現(xiàn)程度要清晰,。

目標設(shè)計中還有一些深層次問題，比如要確定學(xué)生的學(xué)習起點,，了解學(xué)情等,。

在目標設(shè)計中，目標分解很重要,。

有這樣的一個例子：分解目標

內(nèi)容：說明細胞分化的概念和生物學(xué)意義

(1)了解細胞的分化與生物體發(fā)育的關(guān)系,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際靈活運用知識的能力,。

(4)使學(xué)生體會生命的運動性,，生命進程受內(nèi)外因影響等哲學(xué)思想

(5)激發(fā)學(xué)生社會責任感和關(guān)愛生命的美好情感。

這是我們常用的格式,，但也是最不好的格式,。我們可以這樣修改

(1)在教師的指導(dǎo)下，通過閱讀和分析,，能準確地用關(guān)鍵詞簡述細胞分化的時間和原因,。

(2)通過討論和分析具體的分化情境，自己組織語言或繪制圖形準確無誤地闡明細胞分化的過程,。

(3)通過觀察和分析具體的分化情境,，準確地解釋分化的兩個特點。

(4)在新情境中,，通過同伴討論,，在教師提示下總結(jié)細胞分化與分裂在個體發(fā)育中的意義。

經(jīng)過這樣的`分解,，就體現(xiàn)了學(xué)科的特點,，并將目標進行了升華。

關(guān)鍵詞三：目標達成的路徑之二——課堂觀察

課堂觀察的四個維度：

學(xué)生學(xué)習準備,、傾聽、互動,、自主,、達成；

教師教學(xué)環(huán)節(jié),、呈示,、對話,、指導(dǎo)、機制,；

課程性質(zhì)目標,、內(nèi)容、實施,、評價,、資源；

課堂文化思考,、民主,、創(chuàng)新、關(guān)愛,、特質(zhì),。

我們可以通過一張表對一堂課的教學(xué)時間進行記載，對問題數(shù)量進行統(tǒng)計,，若一堂課,，有高密度的提問，勢必每個問題所用的時間很短很短,，也就說明所提問題質(zhì)量不高,。

問題的層次有記憶性、推理性,、創(chuàng)造性,、批判性，后兩種屬于高層次的提問,，一般都要涉及一些,。

提問方式有：提問后，讓學(xué)生思考再回答,；提問后,，讓學(xué)生直接回答；提問后,，讓學(xué)生舉手回答,；提問后，讓未舉手者回答,。其中,，第一種是最好的。

通過今天的學(xué)習,，我感覺到,，我們平時的教學(xué)中，目標設(shè)計太隨意，沒有充分注意到行為動詞的應(yīng)用,，沒有注意三維目標高于章節(jié),，高于學(xué)科，是學(xué)生人生的重要奠基,。我們也感覺到,，有效的課堂觀察，可以防止低認知水平的提問,，可以防止提問技巧的單一,，可以防止提問的區(qū)域性，可以讓課堂設(shè)問從隨意走向刻意,。