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最新幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)(大全10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 05:36:04
最新幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)(大全10篇)
時(shí)間:2023-11-01 05:36:04     小編:筆硯

總結(jié),,是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,,從而提高認(rèn)識(shí),,以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。那么,,我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)篇一

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,,在這半年中,,我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真配合,,踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,,每個(gè)孩子都在原有水x上有了一定的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)做總結(jié)如下:

主題活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,,結(jié)合主題課程,開(kāi)展了《身體暢想曲》,、《圓圓的世界》,、《秋天的圖畫(huà)》、《快樂(lè)的冬天》《快樂(lè)的家》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,,相互滲透,注重趣味性,、活動(dòng)性,,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,,比如在《過(guò)新年》這一主題中,,小朋友制作了彩帶、賀卡,,繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,,把我們的教室打扮一新,充滿了節(jié)日的氛圍,,小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,,特別興奮。

在保育方面,,我們遵循保教結(jié)合的原則,,三位老師互相協(xié)調(diào),做到教中有保,,保中有教,。我們班三位老師有兩位是新加入的,剛開(kāi)始的時(shí)候,,互相配合不夠默契,,小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,,為此,我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論,、商量怎樣配合更合理,現(xiàn)在,,我們互相之間,,只要一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,,對(duì)方就知道要干什么,,工作也順手多了。

《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的.教育理念傳遞給家長(zhǎng),。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),,一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),,拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,,家校通,,家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),,在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,,但也存在著不足:

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、思維不開(kāi)闊,,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),,培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。

下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,,相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)篇二

緊張而忙碌的一學(xué)期很快已進(jìn)入了尾聲,,在這個(gè)學(xué)期里,,我們中四班的兩位老師和三十五個(gè)小朋友過(guò)的充實(shí)而又快樂(lè),我們共同成長(zhǎng),,共同進(jìn)步,,孩子們順利地度過(guò)了他們來(lái)到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期??梢哉f(shuō),,在我們的共同努力下,我班的各項(xiàng)工作都完成的比較順利?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),,以便為下學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)方向,從而促使我們更好地開(kāi)展班級(jí)中的各項(xiàng)工作,。

我班是一個(gè)較為特殊的班級(jí),,雖是中班,但是一個(gè)新中班,,班級(jí)中的幼兒從未上過(guò)幼兒園,,還有的是曾上過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間的幼兒園。所以孩子們的一切習(xí)慣都得一一培養(yǎng),。開(kāi)學(xué)初的一,、兩個(gè)星期,孩子們因?yàn)椴皇煜ば颅h(huán)境,,只能用他們的方法“哭”來(lái)發(fā)泄,,所以我們兩個(gè)老師抱完了這個(gè),,抱那個(gè)。漸漸地我們著重對(duì)幼兒的'一日生活習(xí)慣進(jìn)行教育與培養(yǎng),,從餐點(diǎn),、午餐到餐后活動(dòng)再到入廁、午睡等等,,讓每個(gè)幼兒都能熟悉幼兒園的一日生活并很快適應(yīng),。

開(kāi)學(xué)初,吃飯問(wèn)題是我班的老大難,,進(jìn)入新環(huán)境,,食欲差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重;班級(jí)中大多數(shù)孩子可能在家由爺爺奶奶喂飯,,導(dǎo)致在園進(jìn)餐時(shí)間長(zhǎng),、桌上桌下飯粒多。針對(duì)這些情況,,我們先后嘗試了多種措施,,一方面增進(jìn)幼兒食欲,一方面與家庭教育相結(jié)合,,讓孩子先從情感上接受,,再讓幼兒在家以實(shí)際行為鍛煉,針對(duì)幾個(gè)進(jìn)餐問(wèn)題較大的幼兒,,我們還進(jìn)行了個(gè)案長(zhǎng)期觀察與輔導(dǎo),。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒進(jìn)餐情況大有好轉(zhuǎn),。上半學(xué)期里,,我班有部分幼兒在大小便方面不能很好地控制,針對(duì)這一問(wèn)題,,我們對(duì)這部分幼兒進(jìn)行重點(diǎn)觀察,,并盡量找到原因,使孩子們先從心理上適應(yīng)再慢慢過(guò)渡到行為上的適應(yīng),,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育和練習(xí),,我班所有的孩子都能很好地控制大小便了。

一學(xué)期以來(lái),,每一次室外活動(dòng),、游戲,我們都會(huì)提前幫孩子整理好衣物,,活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)量并及時(shí)提醒他們進(jìn)行控制,對(duì)于特別好動(dòng)和特別安靜的孩子我們分別采取了針對(duì)性措施,,做到讓孩子均衡發(fā)展,,全面發(fā)展,。作為教師,我們始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作,,使我班幼兒在本學(xué)期未發(fā)生一起安全事故,。

質(zhì)量是教學(xué)工作最重要的要求。在保證正常教學(xué)工作的同時(shí),,我們還特別注重因材施教,,注重讓孩子在活動(dòng)中感覺(jué)到有挑戰(zhàn)。我班幼兒水平懸殊太大,,很好地做到這點(diǎn)并不容易,,于是要進(jìn)行個(gè)別教育。我們不僅組織好每一觀察,。一學(xué)期以來(lái),,我班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度,按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng),。每次活動(dòng)間隔,,我們盡量減少幼兒的消極等待,充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育;每次活動(dòng)中,,我們也能做到面向全體,,不放棄一個(gè)孩子。在正常而有序地一日生活中,,孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高,。

由于我班是一個(gè)新中班,所以在常規(guī)方面教育較難實(shí)施,。為了讓孩子盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣,,我們比別人花費(fèi)了更多了精力。開(kāi)學(xué)初,,無(wú)論什么活動(dòng),,我們總是兩個(gè)老師同時(shí)參與,盡可能確保安全的情況下,,多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì),,有時(shí),連保育員阿姨都加入了我們的隊(duì)伍中,。當(dāng)我們看到孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)增多了,,進(jìn)步更大的時(shí)候,我們覺(jué)得這多花的時(shí)間是值得的,。雖然我班的整體能力不能與平行班相比,,但本學(xué)期,我班幼兒依然取得了不錯(cuò)的成績(jī),,我班幼兒在園廣播操評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng);中華童謠大吟誦《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》獲三等獎(jiǎng);“為祖國(guó)媽媽唱首歌”獲得了三等獎(jiǎng),。在活動(dòng)區(qū)環(huán)境布置評(píng)比中分別獲三等獎(jiǎng),。

現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)講求服務(wù)質(zhì)量的社會(huì),而家長(zhǎng)就是幼兒園最重要的服務(wù)對(duì)象,。一學(xué)期的時(shí)間,,我們和家長(zhǎng)建立起了良好的互動(dòng)、合作關(guān)系,,家長(zhǎng)與我們的交流頻繁,,為孩子的成長(zhǎng)提供了更廣闊的空間與機(jī)會(huì)。

學(xué)期初,,面對(duì)我們這樣一組年輕的搭檔,,很多家長(zhǎng)心中存有疑慮,但不長(zhǎng)時(shí)間以后,,通過(guò)家長(zhǎng)半日活動(dòng),,家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)我們頻繁的個(gè)別交流,,家長(zhǎng)們漸漸發(fā)現(xiàn)將孩子交給我們是最放心和貼心的,。平時(shí),我們不但能即及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子情況,,互相了解孩子的最新動(dòng)態(tài),,而且能針對(duì)孩子存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)探討并指定解決方案以幫助孩子提高。對(duì)于家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題我們都熱心,、耐心地進(jìn)行解答,,對(duì)于家長(zhǎng)的合理,我們也都盡可能地滿足,。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同于他人的個(gè)體,,我們針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)都與其家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),并幫助孩子在原有水平上得以提高,,對(duì)于尤其需要指導(dǎo)的個(gè)別幼兒,,我們更是不厭其煩地長(zhǎng)期進(jìn)行家園密切配合,例如:劉嘉嵊,、阮欣妍,、王孝英、等等許多小朋友,,在我們的共同努力下,,他們都較開(kāi)學(xué)初,有了飛躍性進(jìn)步,?!都议L(zhǎng)園地》也是我們家長(zhǎng)工作的重頭戲。為了更加細(xì)致地工作,我們與許多家長(zhǎng)朋友建立起短信與書(shū)面聯(lián)系,,正因?yàn)槲覀內(nèi)绱说叵ば慕逃c負(fù)責(zé)工作,,學(xué)期末,,我班張俊毅小朋友家長(zhǎng)還發(fā)來(lái)了感謝的短信,,這使得我們的家長(zhǎng)工作能更加順利地開(kāi)展,也使更多的家長(zhǎng)對(duì)我們投以更多的信任,。

達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用,,離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期,,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外,,還組織了多樣活動(dòng)。

1,、觀看參加升旗儀式,。練習(xí)排隊(duì),讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話,,不亂動(dòng),,眼睛看國(guó)旗,產(chǎn)生愛(ài)國(guó)旗的愿望,,培養(yǎng)孩子初步的愛(ài)國(guó)情感,。

2、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng),。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,,如:孩子自己學(xué)折小被,自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣,,擦干凈自己的小椅子,。接著鼓勵(lì)孩子為集體做好事。如:為小朋友分紙筆,,幫小朋友拉拉鏈等,。

3、開(kāi)展《為祖國(guó)媽媽唱首歌》阮欣妍,、于俊杰小朋友特別認(rèn)真,,回家后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙練習(xí)唱這首歌。通過(guò)這次活動(dòng),,孩子們的唱歌,、自信力都得到了提高。

4,、組織“與爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng),。重陽(yáng)節(jié)那天,我們邀請(qǐng)了部分爺爺奶奶與小朋友一起上課、做游戲,?;顒?dòng)中,孩子們表現(xiàn)得十分出色,,積極回答問(wèn)題,,和爺爺奶奶認(rèn)真學(xué)習(xí),玩小腳踩大腳的游戲,,還給爺爺奶奶貼小紅花,,這激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)篇三

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了,,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲,,兩年半的集體生活,讓他們學(xué)會(huì)了很多,,各方面也有了不少進(jìn)步,,收拾一下思緒,回顧一下過(guò)去,,總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),,以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。

本學(xué)期,,我們結(jié)合主題課程,,開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具,,我們充分利用各片場(chǎng)地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,,找資料,、齊動(dòng)手,在午睡間開(kāi)辟了玩具家,、建筑工地,;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋、電話超市,、自然角,、益智區(qū);還利用室外一角,,布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),,結(jié)合季節(jié)特征,開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”,、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng),,很受小朋友喜歡,,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,,對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,,你常??梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣耐婢?。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,,小手也變巧了,,還鍛煉了他們的耐心,,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,,難成方圓”,。良好的.常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂(lè)為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,,我們兩位老師步調(diào)一致,,共同合作,重抓教育,,使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,,我們抓住孩子這一心理特征,,開(kāi)展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)??抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,,而且督促了孩子的自律,,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

我們?cè)谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?,盡心盡力為幼兒服務(wù),,從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,,天氣好的時(shí)候,,帶他們散散步,,下雪的時(shí)候,,帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h??雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,,但冬天的衣褲太多,,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,,為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,,我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,,,每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,,雖然工作量很大,但我們毫無(wú)怨言,,班內(nèi)沒(méi)有一人生此病,。在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,,并及時(shí)清理干凈,,孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)篇四

時(shí)間過(guò)得很快,,轉(zhuǎn)眼之間,,中班一學(xué)年已接近尾聲了,看到孩子們的成長(zhǎng),,回顧一學(xué)期工作的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們感到欣喜,,他們讓我們看到了自己工作的價(jià)值?,F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進(jìn),,做得更加完善,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)篇五

關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是家園工作的核心。家長(zhǎng)是我們教學(xué)活動(dòng)的觀察者,、監(jiān)督者,,更是參與教育者,。親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)參與教育的重要形式之一,。本學(xué)期我們開(kāi)展了很多親子活動(dòng),,并取得了不錯(cuò)的效果,得到了家長(zhǎng)的一致肯定,。

在四月份的家長(zhǎng)開(kāi)放日中,,我們安排的活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,,比較全面地向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng),。例如在晨間活動(dòng)中,幼兒開(kāi)心地在操場(chǎng)上拍皮球,,有些幼兒還不會(huì)拍皮球,,這時(shí)就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)教他的孩子,對(duì)于那些會(huì)了的小朋友就請(qǐng)他們的爸爸媽媽幫幫數(shù),,看能拍幾個(gè)了,。操場(chǎng)上老師、家長(zhǎng)小朋友,,其樂(lè)融融。學(xué)習(xí)活動(dòng)早期閱讀《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》和科學(xué)活動(dòng)《比較多少》,,我們通過(guò)使用多媒體教學(xué)手段,,精美的畫(huà)面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長(zhǎng)的眼球。對(duì)于老師的問(wèn)題幼兒能很快很積極地做出反應(yīng)舉手回答,,碰到幼兒回答不出來(lái)時(shí)家長(zhǎng)顯得比小朋友還緊張呢,!課間活動(dòng)我們一位老師負(fù)責(zé)帶小朋友的課間活動(dòng),而另一位老師則利用這段時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,,向家長(zhǎng)介紹幼兒的在園情況及有關(guān)幼兒園開(kāi)展的早期閱讀活動(dòng)和課題研究活動(dòng),,并詳細(xì)的向家長(zhǎng)介紹了幼兒的作業(yè)安排,取得家長(zhǎng)的高度配合,,從接下來(lái)幼兒的作業(yè)完成情況可以看出,。

在六一親子活動(dòng)開(kāi)展前夕,我們向家長(zhǎng)介紹了六一的活動(dòng)安排,,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同完成廢舊物品制作,,家長(zhǎng)不僅按時(shí)完成了作品,還不時(shí)的會(huì)有家長(zhǎng)詢問(wèn)作品的要求和六一的具體安排,。到六一活動(dòng)時(shí),,我們班共有53件作品,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)期目標(biāo),。

開(kāi)展多種多樣的溝通方式,,以取得更家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,,并取得了良好的效果。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)篇六

隨著時(shí)光流逝,,我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束,,回顧這學(xué)期來(lái)班級(jí)的'各項(xiàng)工作開(kāi)展得還是豐富多彩、井然有序,。

現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié):

我班的日常工作,,不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展,憑著良心去做的,。

保育工作:雖然已經(jīng)是中班了,,但是保育工作還是被我們放在首位,王阿姨天天做到位,,活動(dòng)室,,盥洗室,衛(wèi)生間,,每天拖得干凈亮潔,。平時(shí)孩子用的餐具、叉具,、毛巾等的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上,,經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服了,。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,按標(biāo)準(zhǔn)完成,,并一貫地堅(jiān)持下來(lái),,做到查與不查一個(gè)樣,用她自己的話說(shuō),,這是一份良心活,,我就憑著良心盡自己能力去做好。

在日常的孩子的生活教育中,,我們時(shí)刻記?。骸吧罴唇逃保覀?cè)谌粘I钪绣憻捄⒆拥纳钭岳砟芰?,培養(yǎng)孩子的同情心,,責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候,,我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,,然后檢查旁邊的小朋友,有困難的互相幫助,。在每次的家庭小任務(wù)中,,我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù),,誰(shuí)即使完成的都有一定的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子參與的積極性,。本學(xué)期,,我們繼續(xù)執(zhí)行組長(zhǎng)制度,我們給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),,讓他們更有信心,,對(duì)學(xué)習(xí)生活更積極。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長(zhǎng)與能力的提高,。

教學(xué)活動(dòng)方面,,本學(xué)期,除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外,,還生成許多與主題有關(guān)的課題,,讓孩子們受益匪淺,每個(gè)主題的開(kāi)展,,我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨,,和家長(zhǎng)需要搜集的資料,得到了家長(zhǎng)的大力支持,,所以每個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展的豐富和順利,,孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂(lè)園中,不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,也得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)工作:本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有:傾聽(tīng)習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性,,良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng):“慶五.一”舞蹈,、繪畫(huà)活動(dòng),,參觀蔬菜基地,幼兒講故事活動(dòng),。在孩子們和我們的精心準(zhǔn)備下,,我們班都取得了可喜的成績(jī)。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展示,,我們?cè)诮拥饺蝿?wù)的時(shí)候,,大家齊心協(xié)力,圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù),,并且得到了表?yè)P(yáng),,大家都很開(kāi)心。

保教配合:在我們班,,我們?nèi)齻€(gè)人都是平等相處,,互相幫助,,關(guān)系很融洽,當(dāng)我們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候,,王阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們,,幾次環(huán)境布置,少不了阿姨的幫忙,,我們的成績(jī)是屬于班級(jí)每個(gè)成員的,。

還有,在我們老師的呵護(hù)下,,我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中一直最高,,這也是我們欣慰的地方,我們的孩子一天天健壯起來(lái)了,。

我們班的孩子多半是聰明活潑,,機(jī)靈無(wú)比,我們對(duì)他們寵愛(ài)有加,,但不外乎有各種特殊的孩子:有性格孤僻的,;有固執(zhí)己見(jiàn)的;有弱小無(wú)比的,;有語(yǔ)言不通的等等,;我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育,使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友,;使固執(zhí)己見(jiàn)的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園,;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī),;讓語(yǔ)言不通的柯詩(shī)曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中,。

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,,所以,,家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,,助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,,切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。所以,家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,,每天放學(xué)后,,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),,做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,,助幼兒糾正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè),,向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情況,,家園同步開(kāi)展教育工作。還通過(guò)班級(jí)博客一家長(zhǎng)進(jìn)行溝通.我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,,同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)篇七

在歡笑與成長(zhǎng)中,,我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作,,班級(jí)工作總結(jié)(中班上)?;仡櫛緦W(xué)期孩子,、教師的變化,我們感到欣慰和自豪,,因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步,,天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】怠⒖鞓?lè),、幸福地成長(zhǎng),。回顧本學(xué)期工作,,在我們兩位老師和保育員的齊心配合下,結(jié)合本班實(shí)際情況,,采取各種教育形式,、方法、手段,,以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

這學(xué)期重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),,在11月份還開(kāi)展了班級(jí)穿衣服比賽,,通過(guò)活動(dòng)孩子們?cè)谧岳砟芰Ψ矫孢M(jìn)步很大,,在合作能力方面也進(jìn)步了。

我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。每個(gè)孩子都愿意講,、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中,,認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng),。每一次的教學(xué)活動(dòng),我們都讓孩子舉手回答問(wèn)題,。

在一次次的鼓勵(lì)下,,許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),,有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們,,這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),孩子就能勇敢地舉起小手,。在班級(jí)設(shè)立值日生制度,,值日生當(dāng)天除了做好值日生職責(zé)外,還請(qǐng)值日生表演節(jié)目,,內(nèi)容豐富幼兒可以講故事,、背古詩(shī)、念念兒歌,,人人有機(jī)會(huì),,一個(gè)星期下來(lái)每位孩子都能進(jìn)行才藝展示。所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng),,能大膽講述自己的想法,,能正確表達(dá)自己的意見(jiàn),平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也變得很活潑開(kāi)朗了,。

我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,如:互相幫助,、穿鞋子等,。及時(shí)表?yè)P(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,,像陳鈺惜,、吳江義小朋友都能幫助其他小朋友,我們都即使給予肯定和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣,,慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友也就多了,。

看到這些場(chǎng)面真的很高興!不過(guò)有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別人,,會(huì)有小朋友告狀說(shuō)他們有打人,、抓人了。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意,、觀察,,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表?yè)P(yáng),,盡量讓他們少犯錯(cuò)誤,。

這學(xué)期保育員老師對(duì)孩子照顧的無(wú)微不至。從對(duì)杯子,、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖,、身體狀況、每天午休后疊被子,、打掃教室都能做到細(xì)致周到,,都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在干凈,、溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng),。

家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分,針對(duì)這一點(diǎn),,我們利用電話,、短信等與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解孩子在家情況以便我們更好教育孩子,。為了家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,,在班級(jí)家園欄里每周進(jìn)行跟換,包括周計(jì)劃,、主題計(jì)劃,、保健常識(shí)、等,。

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下,,我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),但前面的道路還很長(zhǎng),,工作需要努力,。因此,我們積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,,找到前進(jìn)的方向,爭(zhēng)取下學(xué)期做的更好:

1、個(gè)別幼兒挑食,。有的不愛(ài)吃肉,,有的不吃蔬菜,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,,速度慢,,進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,有的注意力不集中,有的積極發(fā)言但不動(dòng)腦筋,,有的因?yàn)樽约耗懶《桓遗e手發(fā)言,,有的愛(ài)插嘴,有的回答問(wèn)題不夠響亮等,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛(ài)護(hù)圖書(shū),,圖書(shū)破損較嚴(yán)重,。

4、思維不開(kāi)闊,,導(dǎo)致孩子的想象力力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮,。

下學(xué)期我們要在家長(zhǎng)和幼兒園的配合下帶孩子多出去看看,多了解新鮮的事物以此來(lái)增長(zhǎng)孩子的知識(shí),。有了前進(jìn)目標(biāo),,再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),,明天我們會(huì)帶給孩子們更多更燦爛的陽(yáng)光。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)篇八

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。但是總結(jié)有什么要求呢,?以下是小編為大家整理的幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助,。

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期即將結(jié)束了,。這學(xué)期我班被列為課改實(shí)驗(yàn)班,,我們?cè)凇毒V要》,、《指南》的精神指導(dǎo)下,根據(jù)園部工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況大膽實(shí)踐,,通過(guò)以快樂(lè)情感教育為核心的一日生活,、學(xué)習(xí)、游戲,、運(yùn)動(dòng)的改革實(shí)踐,,培養(yǎng)了幼兒快樂(lè)的性格,形成良好的師幼互動(dòng)關(guān)系,,幼兒進(jìn)步快,。回首這一個(gè)學(xué)期的工作,,有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,也有遺憾與不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。

開(kāi)學(xué)初,,將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間,、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的,相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,,并和幼兒取了寓意于名,、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱,如天線寶寶七彩屋,、機(jī)靈猴操作臺(tái),、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡,、設(shè)計(jì)師樂(lè)園,、奇趣小自然、數(shù)學(xué)小天地,、集中區(qū),,深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用,。還將每周護(hù)旗手、環(huán)保小衛(wèi)士,、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,,幼兒一目了然,、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言:“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”,,以幫助教師成為快樂(lè)制造者,。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,,使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,,征求幼兒的意見(jiàn),,一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,如材料,、資料的收集均有幼兒,、家長(zhǎng)、教師共同完成,。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的寒假生活”,,”壓歲錢(qián)怎么花”,”我家和我家附近的……“,,”交通工具大集合”,,”白馬圖”,”親子創(chuàng)作園”,,”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡“,,”快樂(lè)荷花池”、”夏季服飾”等墻飾,;”親子牛奶包裝制作展”,,”交通玩具展”,”親子自制交通工具展”,,”會(huì)飛的火箭展”,,”牛奶水果派對(duì)造型”,”奶制品品嘗大會(huì)”,;玩具器械,、奶牛寫(xiě)生畫(huà),油畫(huà)棒畫(huà),,牛奶袋巧制作展,;自制《牛奶廠參觀記》書(shū)等,展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果,。

1,、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象,于是在全方面的互動(dòng)中修訂,、細(xì)化,、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),,明確了規(guī)則,使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊,、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性,。如將晨間活動(dòng)(7:50—8:20)與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一,設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖,,讓幼兒不用問(wèn)老師自己就能看懂,。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識(shí)字活動(dòng)或快樂(lè)英語(yǔ)vcd語(yǔ)感訓(xùn)練,避免隱性浪費(fèi)時(shí)間,。

2,、實(shí)行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手輪流制,。取消無(wú)法公平的評(píng)選制,給幼兒信任,,調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,,讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。

3,、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式,,讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái)。讓幼兒和自己的過(guò)去比較,,看到自己的進(jìn)步,,增強(qiáng)自信心。

我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息,,先后預(yù)成,、生成了系列主題整合活動(dòng),建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),,并根據(jù)幼兒的興趣需求,、活動(dòng)進(jìn)程、教育資源,、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整,,主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展。

1,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》,,通過(guò)實(shí)地探索與角色扮演等多種方式,讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉,,多一些親近感,,體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺(jué),,從而產(chǎn)生關(guān)心與愛(ài)護(hù)社區(qū)的溫馨情懷,同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范,。

2,、生成主題活動(dòng)《我和媽媽過(guò)三八節(jié)》。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,,向她們說(shuō)上一句節(jié)日祝賀的話,,并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購(gòu)節(jié)日禮物”的過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往,,并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì),培養(yǎng)與人交往,、尊重他人,學(xué)會(huì)生存的能力,,他們體驗(yàn)了交往的樂(lè)趣,,獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛(ài)我,,我愛(ài)媽媽”請(qǐng)了家長(zhǎng)雷鵬媽媽來(lái)助教,,她用《世上只有媽媽好》這一樂(lè)曲勾起了幼兒的情感之后,與孩子們交流了媽媽十月懷胎,、生兒育女的艱辛及要怎樣愛(ài)媽媽,,最后她給孩子們看動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》,讓孩子明白”三只小豬中,,最勤勞,、最聰明的孩子是最愛(ài)媽媽的,因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心,?!崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道:能保護(hù)好自己,不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最愛(ài)媽媽的表現(xiàn)”,。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛(ài)媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,,給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多,。我從這次活動(dòng)中感覺(jué)到,,家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù),有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值,,以利促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

3、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》,。

孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn),,了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,,懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望,,他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣,,得到了很大的滿足。

4,、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養(yǎng)的牛奶》,。

從幼兒對(duì)天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來(lái)?”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界,。創(chuàng)設(shè)各種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,,引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過(guò)程,、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,,奶制品的種類、味道,,享受品嘗奶制品的樂(lè)趣,,并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣?;顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考,、提問(wèn),培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng),、同伴合作完成任務(wù),,學(xué)會(huì)協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的`表現(xiàn)手法,,如:美工,、建構(gòu)、游戲,、音樂(lè)等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí),,提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開(kāi)展了各種親子制作,、社會(huì)調(diào)查,、觀察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng),,為幼兒提供了展示自己,、發(fā)展能力的平臺(tái)。

5,、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》,。

在主題的探索活動(dòng)過(guò)程中,幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,夏天常見(jiàn)的蔬菜,、水果,、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)荷花池”,、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾,,讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂(lè)體驗(yàn)。我們還通過(guò)親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái),。

1,、提供快樂(lè)的環(huán)境。

環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,,正所謂“近朱者赤,,近墨者黑”。幼兒快樂(lè)的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,,是一次次快樂(lè)的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn),、積淀的結(jié)果。營(yíng)造一個(gè)充滿民主,、平等,、和諧、歡樂(lè)氣氛的環(huán)境尤為重要,。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛(ài)意,體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼,。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,,心情愉快,形成安全感,、信賴感,。”我們十分關(guān)注幼兒在園的情緒,、情感表現(xiàn),,通過(guò)談話、家長(zhǎng)問(wèn)卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)和不快樂(lè)情緒的因素,,從中探尋規(guī)律,,運(yùn)用于實(shí)踐工作中。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂(lè)的方法,,消除化解讓幼兒不快樂(lè)的因素,,以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展,保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí),。

我發(fā)現(xiàn),,孩子們不快樂(lè)的原因多種多樣。如,在大帶小活動(dòng)中,,膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友,;游戲活動(dòng)中,孩子們不快樂(lè)是因?yàn)闆](méi)有玩到自己想玩的游戲,;英語(yǔ)活動(dòng)中,,有些孩子不快樂(lè)是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”;午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋?;集中教育活?dòng)中,,孩子們最大的不快樂(lè)常常是因?yàn)椤睕](méi)輪到我”、”沒(méi)請(qǐng)我回答”,、”我還沒(méi)玩呢”,;有的不快樂(lè)是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順,如在自制水果牛奶派對(duì)上,,云翔就是因?yàn)樽隽艘话氡颖淮蚍?,而讓原本快?lè)的心情蒙上了烏云;有時(shí)孩子們不快樂(lè)的情緒會(huì)傳染,,如一次英語(yǔ)課上,,黃臻宇拿出玩具玩被我沒(méi)收了,他大哭起來(lái),。剛好,,我正在問(wèn)孩子們”快樂(lè)嗎?”,,有部分孩子說(shuō)”不快樂(lè),,因?yàn)辄S臻宇哭了”。收集到這些信息后,,我竭力地反思,,并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐,使用多關(guān)注多開(kāi)導(dǎo),、手把手親自教,、增添游戲材料、分組活動(dòng)形式,、個(gè)別輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素,。一段時(shí)間以來(lái),,幼兒活潑開(kāi)朗大膽大方多了,師生關(guān)系更融洽,,互動(dòng)更好了,。

2、提供豐富的活動(dòng)。

我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng),,發(fā)展幼兒智能,,激發(fā)廣泛興趣,在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位,,讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂(lè),。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程,、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組,、區(qū)域、小組,、社會(huì)實(shí)踐,、參觀、調(diào)查,、家長(zhǎng)助教,、大帶小等多種教學(xué)組織形式,使之發(fā)揮出最大的教育功效,,促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展,,讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè),幼兒變得樂(lè)學(xué),、善學(xué),,愛(ài)提問(wèn)喜思考,性格活潑開(kāi)朗,,大膽自信,。如分組教學(xué):大壁畫(huà)、學(xué)寫(xiě)1,、2、3,;好鄰居,、兔子先生去散步;種植黃豆,、蠶,。實(shí)踐活動(dòng):我和媽媽上街過(guò)三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆,、到蘋(píng)果班,、小(二)班和弟弟妹妹交朋友做手工,、教拍球,、奶制品品嘗大會(huì)、自制水果牛奶派對(duì)。參觀活動(dòng):幼兒園附近的江濱大道,、馬路上的車,、長(zhǎng)富牛奶廠。調(diào)查活動(dòng):超市里的奶制品,、全班小朋友每天的喝牛奶量,。

3、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì),。

合作交往是幼兒快樂(lè)的重要源泉,,幼兒在合作交往中既享受快樂(lè)又創(chuàng)造快樂(lè)。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,,感受互相關(guān)愛(ài),,使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是快樂(lè),如兩班之間的創(chuàng)游整合,;展示活動(dòng),、學(xué)習(xí)的成果,讓大家互相欣賞,,使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂(lè),,如每個(gè)主題的幼兒作品展示;把心愛(ài)的物品帶到幼兒園來(lái),,與大家共享快樂(lè)……,。孩子們?cè)诤献鹘煌蝎@得這樣的經(jīng)驗(yàn):獻(xiàn)出的是愛(ài)心、善心,,得到的是快樂(lè),!

中(一)中(二)兩班在日活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)資源,、墻飾,、區(qū)角、創(chuàng)游整合,、主題生成,、幼兒交往等方面進(jìn)行了密切合作,優(yōu)化了教師資源,,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,,集合了教育力量,幼兒間合作交往能力提高,,減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,,提高了勞動(dòng)效率。

1,、制訂活動(dòng)計(jì)劃的合作,。

合作班制訂計(jì)劃追隨園方要求,,除外,當(dāng)一人寫(xiě)生成的主題活動(dòng)計(jì)劃時(shí),,另一個(gè)則寫(xiě)?yīng)毩⒌臄?shù)學(xué)活動(dòng),、體育活動(dòng)計(jì)劃,兩人主動(dòng)互補(bǔ),。

2,、墻飾的合作。

利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,,兩班教師幼兒合作制作了”交通工具大集合”,、”親子巧手園”、”白馬圖”,、”我設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志”,、”有營(yíng)養(yǎng)的牛奶主題活動(dòng)痕跡”“快樂(lè)荷花池”等墻飾,畫(huà)面看起來(lái)更飽滿,,豐富,。孩子和孩子之間、老師和老師之間,、孩子和老師之間可以互相學(xué)習(xí),,碰撞出智慧的火花。

3,、區(qū)域活動(dòng)的合作,。

兩個(gè)班根據(jù)同一個(gè)主題,在各班分設(shè)不同的區(qū)域或內(nèi)容,,幼兒在同一時(shí)段進(jìn)行串班自主選擇游戲,。這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,幼兒的交往能力提高,,但要準(zhǔn)備很多東西,,游戲結(jié)束后材料不好整理,特別是剪刀容易混了,,而且本班老師會(huì)自然而然地多關(guān)注自己班的孩子,,對(duì)別班的孩子指導(dǎo)不周。

4,、創(chuàng)游整合的合作。

打破角色,、結(jié)構(gòu),、表演三大類游戲的界線,整合其組織形式,。根據(jù)兩班的地理位置,,進(jìn)行合理安排,,如將公共汽車站、快樂(lè)家園105室,、愛(ài)心醫(yī)院,、售奶亭設(shè)在大廳,建筑工地設(shè)在中(一)班活動(dòng)室,,美美劇院設(shè)在中(二)班活動(dòng)室,,通過(guò)走廊的”汽車行駛道”將它們串在一起。幼兒打破班界,,自選角色,,合作游戲。

5,、教學(xué)上的合作,。

兩個(gè)班上同樣的一個(gè)內(nèi)容時(shí),可只準(zhǔn)備一份教具,,分不同時(shí)段上,,先上的老師可把教學(xué)過(guò)程中的體會(huì),需注意的點(diǎn)告訴后上的老師,,以減少教學(xué)的失誤,。

1、改版家園聯(lián)系欄,,設(shè)“課改動(dòng)向“,、”快樂(lè)家教“、”親子笑話“,、”合作與快樂(lè)“(意為:家長(zhǎng)是我們的合作者,,我們一起促進(jìn)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”)欄目。向家長(zhǎng)宣傳課改精神,,快樂(lè)教子經(jīng)驗(yàn),,增強(qiáng)家園合作力量。

2,、家長(zhǎng)助教:向畫(huà)家爺爺學(xué)寫(xiě)生,、情感體驗(yàn)”媽媽愛(ài)我我愛(ài)媽媽”。

3,、親子活動(dòng):繪制自已家到幼兒園的地圖,、我和媽媽過(guò)三八、觀察超市里的奶制品,、制作紙盒車輛,、利用奶制品包裝制作作品、制作牛奶水果派對(duì),、夏季創(chuàng)意服飾,。

我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念,,以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)工作,一段時(shí)間以后,,家長(zhǎng)們積極而主動(dòng),,對(duì)我們的工作真誠(chéng)肯定,孩子們?cè)诩覉@的配合下,,得到有效的提高,。(舞韻)

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)篇九

在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),,生活環(huán)境,,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,教育手段進(jìn)行教育,。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。佑欽小朋友“攻擊性”較強(qiáng),,在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀,,我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話,講講道理,,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,,一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),,現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,,而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,,采取相應(yīng)的組織形式,,小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中,,進(jìn)行分類指導(dǎo),,對(duì)孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,,通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在教育中,我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,,在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,,真正將因人施教做好,、做實(shí)。在大家的努力下,,孩子們都在原有水平上得到了提高,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期免費(fèi)篇十

這學(xué)期我接的是中班,剛接中班時(shí),,由于老師和孩子們都不熟悉,,也不互相了解的原因,班級(jí)有點(diǎn)亂,,針對(duì)這一情況,,我先笑著走到每個(gè)小朋友身邊扒他們耳邊說(shuō)一句“悄悄話”,“我喜歡你等,,”當(dāng)他們聽(tīng)到我的悄悄話時(shí)就非常的開(kāi)心和自豪,,很快就對(duì)我沒(méi)有陌生感了,然后,,我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),,然后鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),幾天后,,我和孩子們就建立了朋友關(guān)系對(duì)一些上課說(shuō)話,,下位的,不發(fā)言的,,我就親近他,,抱一下他,不發(fā)言的,,老師逗他引導(dǎo)他讓他發(fā)言,,不守紀(jì)律的,,說(shuō):“如果你守紀(jì)律,老師就更喜歡你,?!苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的親密接觸交談,現(xiàn)在孩子們不管是上課,,戶外游戲,,做操,洗手,,入廁等都能做到井然有序,,在我們的共同努力下孩子們能活潑,開(kāi)朗,,自信,,積極參與各項(xiàng)活動(dòng)互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),,會(huì)自己的事情自己做,,他人的事情幫著做,而且非常懂事有禮貌,。班級(jí)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī),,這是我可喜的地方。

二,、班級(jí)衛(wèi)生

作為一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的,,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,杯子經(jīng)常消毒,,地面一天拖好幾次,,桌椅每天擦好幾遍,教玩具擺放有序,,一個(gè)老師良好的行為習(xí)慣,,能帶給全班孩子們一個(gè)良好習(xí)慣。我的一言一行,,孩子們看在眼里,,記在心里,每次我收拾班里衛(wèi)生時(shí),,孩子們總是爭(zhēng)著說(shuō):“老師我?guī)湍恪?。我總是笑著說(shuō):“好孩子真是長(zhǎng)大了?!痹谖业膸?dòng)下,,孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛(wèi)生,掃地,擦桌子疊衣服,,整理玩具,,因此老師一定要當(dāng)好榜樣的作用,每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)既干凈又明朗,,又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),,我的心里就覺(jué)得特舒服,當(dāng)然這與孩子們的支持是分不開(kāi)的,。

三、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值,。

(一)讓主題墻說(shuō)話

以前,,我們花很多時(shí)間和精力,給孩子們布置漂亮的墻面,,習(xí)慣了孩子們也不感興趣,,給孩子們留的空間太小,這次我改變了以前的做法,,根據(jù)新《綱要》精神,,師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題,又能隨季節(jié)變化,,又能和孩子們互動(dòng)起來(lái)的新型主題墻,,又能充分利用當(dāng)?shù)刭Y源,提現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值,,如《葉子變變變》中,,我和孩子們一起收集各種葉子,洗凈,,壓平,,然后讓孩子們自己動(dòng)手制作,粘貼,,看他們用葉子粘貼的(笑臉,,小公雞,小螞蟻,,小魚(yú),,太陽(yáng)等)都給他們貼在主題墻上,每天都引來(lái)好多孩子們的圍觀,,孩子們自豪的講解著自己的作品,,看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子,我也為他們感到驕傲,,原來(lái)孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái),,這樣既鼓勵(lì)了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性,又體驗(yàn)了動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,這次的主題墻都是由孩子們來(lái)創(chuàng)作,,老師提供足夠的材料,,輔助孩子們,因此我們班的主題墻不斷的充實(shí)著,,變化著,,更新著,真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動(dòng)的價(jià)值,,同時(shí)也體現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值,。

(二)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

為了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智,,結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo),,給孩子們收集豐富多彩有效的材料,讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻臍夥罩?,主?dòng)探索學(xué)習(xí),,我和孩子們一起創(chuàng)新了六個(gè)有創(chuàng)意的區(qū)角:

1、《科學(xué)泡泡》

2,、《漂亮寶貝美發(fā)屋》

3,、《彩沙繪》

4、《比巧手》

5,、《歡樂(lè)魚(yú)塘》

6,、《仿編屋》

每個(gè)區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),結(jié)合中班教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行主題活動(dòng),。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學(xué)會(huì)使用理發(fā)的各種工具,,還學(xué)會(huì)了其中的奧秘,如燙發(fā)的方法:戴手套,、剪頭發(fā),、燙發(fā)水、卷頭發(fā),、電帽子,、考電、洗頭,、吹干,。等方法,開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不會(huì)玩,,可沒(méi)想到他們一進(jìn)區(qū)角就互相幫著忙碌著,,并且想培訓(xùn)過(guò)似的,像模像樣的,,讓我們?cè)S多老師看后都為之而驚嘆,,孩子們簡(jiǎn)直太聰明了,,只要你能提供材料,他們就能玩出花樣,。

四,、家園合作

為了我們的孩子在德、智,、體,、美等方面都得到全面的發(fā)展,我們需要家長(zhǎng)們的密切配合,,為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和支持,我利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)期計(jì)劃和安排,,讓家長(zhǎng)們參與到我們的教育教學(xué)中來(lái),,班級(jí)開(kāi)展的每次重大活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加,通過(guò)開(kāi)放日,,家長(zhǎng)們了解了孩子們的一日活動(dòng)安排,知道孩子們?cè)趫@學(xué)的各種本領(lǐng),,了解了老師的辛苦,,使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈雨P(guān)注孩子們,更加配合我們的工作,,以后為了孩子們的身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng),,讓我們家園共進(jìn),使孩子們的明天更加燦爛,。

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