作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
小班認識小動物教案反思篇一
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的,，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎,。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達,，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察,、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中,，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一定的秘密,，提升了自我,。
1、熟悉生活中常見的小兔,、大象,、小鴨的形象及它們的主要特征。
2,、能模仿小動物的形象,，正確分辨各個動物的不同特征。
3,、學(xué)說禮貌用語：你好,！
1、小兔,、大象,、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔,、大象,、小鴨的家。
3,、各種動物頭飾,、音樂準(zhǔn)備。
一,、認識小動物
1,、“有一對長耳朵,，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛,?！?/p>
師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）,。教師出示小兔卡片,，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作,。
師：小白兔說,，小朋友誰學(xué)得像我，我就請他到我家去玩,。（教師引導(dǎo),，幼兒模仿）
2、“身體很高大,，有一個長鼻子,，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象,。教師出示大象圖片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作,。
師：大象說了，小朋友誰學(xué)得像我,，我就請他到我家去玩,。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
3,、“扁扁的嘴巴,，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩,，猜猜我是誰,。”引導(dǎo)幼兒猜是小鴨,。教師出示鴨子的圖片,，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作,。
師：小鴨說,，小朋友誰學(xué)得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo),，幼兒模仿）
二、游戲：到小動物家去玩
1,、組織幼兒站成一排,，告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述游戲規(guī)則：到了小動物家,，要學(xué)小動物的動作,，小動物就會請你到他家去玩的。
2,、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔,、大象、小鴨家,，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作,，并鼓勵幼兒的行為。
三,、和小動物一起狂歡播放音樂,，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈,。
小班認識小動物教案反思篇二
1,、動物世界課件，錄音機,、音樂磁帶,。
2、動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個,。
活動過程
一,、引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
1,、幼兒在鳥飛的音樂聲中模仿鳥飛進活動室坐好,。
2、播放動物世界課件,，直觀形象的畫面一下子把幼兒帶入動物的天地,，為后面的教學(xué)作好鋪墊。
二,、自主探索
（1）結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面,，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱,，并說出它們是怎樣行走的,。
（2）用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的,。
三,、拓展應(yīng)用
1、教師以變魔術(shù)的行式,，出示一種動物的卡片,，請幼兒說出該動物的名稱，并模仿其行走方式,。
2,、讓幼兒分別說出還有那些動物的行走方式是飛、跑,、跳,、游、爬,、蠕動,。
四、鞏固深化
1,、每個幼兒一張動物卡片,，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,，還是不一樣,。
2、按動物的行走方式進行分類,，分為飛,、跑、跳,、游,、爬、蠕動,。
活動結(jié)束
幼兒根據(jù)自己的喜好,，選擇一種動物頭飾，聽音樂模仿動物飛,、跑,、跳、游,、爬出活動室,。
活動延伸
1、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料,，讓幼兒給動物布置家,。
2,、提供各種各樣的動物玩具，讓幼兒送動物回家,。
3,、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動物，讓幼兒觀察記錄,。
活動目標(biāo)
1,、激發(fā)幼兒對動物產(chǎn)生好奇和探索欲望。
2,、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
3,、通過觀察與探索活動,，了解各種動物行走方式。
小班認識小動物教案反思篇三
1,、在活動中認識斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2,、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
在操場上布置斑馬線,、斑馬圖片,、故事內(nèi)容ppt
一、游戲：過馬路
1,、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上會?jīng)過一條斑馬線。
2,、組織幼兒到操場上,，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線,。
3,、請一個老師手持信號燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號,。
游戲規(guī)則：用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段,，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路，要遵守交通規(guī)則,，注意信號燈,，過馬路要走斑馬線。
二,、故事導(dǎo)入：
1,、播放ppt，講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。
1)今天有一群小動物到我們班級來,，他們要給我們說個好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,，小動物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法。
2,、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點也不害怕了”,。
1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片,。
3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)
3,、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了,。
二,、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2,、哪些地方有斑馬線?
3,、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過馬路了。
三,、認識有關(guān)安全的標(biāo)志
1,、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?
2、師小結(jié)：在馬路上,，到處都能看到這些標(biāo)志,，我們作為社會的一位公民,，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線,、人行道等,。
四、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片,。
小班認識小動物教案反思篇四
活動目標(biāo):
1,、熟悉生活中常見的小兔、大象,、小鴨的形象及它們的主要特征,。
2、能模仿小動物的形象,，正確分辨各個動物的不同特征,。
3、學(xué)說禮貌用語:你好,。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔,、大象,、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔,、大象,、小鴨的家。
活動過程:
一,、認識小動物
1,、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛,。”請小朋友猜猜是什么,，(小兔),。教師出示小兔卡片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作,。老師:小白兔說，小朋友誰學(xué)得像我,，我就請他到我家去玩,。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)
2,、“身體很高大,，有一個長鼻子,，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象,。教師出示大象圖片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作,。老師:大象說了，小朋友誰學(xué)得像我,，我就請他到我家去玩,。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)
3,、“扁扁的嘴巴,，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩,，猜猜我是誰,。”引導(dǎo)幼兒猜是小鴨,。教師出示鴨子的圖片,，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作,。老師:小鴨說,，小朋友誰學(xué)得最像我，我就請他到我家去玩,。(教師引導(dǎo),，幼兒模仿)
二、游戲:到小動物家去玩
1,、組織幼兒站成一排,，告訴幼兒要到小動物家去玩了，并交待活動規(guī)則:到了小動物家,，要學(xué)小動物的動作,，小動物就會請你到他家去玩的。
2,、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔,、大象、小鴨家,，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作,，并鼓勵幼兒的行為。
三,、和小動物一起狂歡
播放音樂,，教師請幼兒帶上小動物的胸飾,，一起隨音樂舞蹈。
小班認識小動物教案反思篇五
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,。
2在游戲過程中逐步認識小雞,、小鴨、小貓,、小狗的名稱及字寶寶,。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二,、活動建議
（1）準(zhǔn)備小雞,、小鴨、小貓,、小狗頭飾若干
（2）小雞,、小鴨、小貓,、小狗玩具各一個
（3）小雞,、小鴨、小貓,、小狗字卡大小各一
三,、組織形式
（1）教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
（2）逐一出示則四種小動物玩具后,，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓,、小狗的字卡請他們認讀,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。
（3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡,，請幼兒作出相應(yīng)的動作,。
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,，人人都歡喜,。
（5）游戲：到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后,，戴哪一種動物頭飾,，就到哪個小動物家去做客。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室,。
小班認識小動物教案反思篇六
1,、讓學(xué)生認識動物并了解其相關(guān)特性,。
2、通過調(diào)查,、閱讀,、模仿，培養(yǎng)學(xué)生收集材料,、分析材料和表演的能力,。 3、通過對動物的了解,，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的熱情,。
1、相關(guān)動物的文字和圖片資料收集,。 2,、活動小組的安排和調(diào)整。課時劃分：2課時活動過程：
1,、出師一組圖片學(xué)生觀賞,。 2、你了解這些動物嗎,？
1,、觀察身邊的動物。
（1）觀察身邊的動物,，了解動物的特征和習(xí)性,，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們,，將圖片在班級展覽,。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜、鸚鵡,、松鼠,、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
小班認識小動物教案反思篇七
關(guān)于動物的卡片,，掛圖,。
活動目標(biāo)
1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進一步認識它們的名字及特征,。
2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性,。
教學(xué)重點,、難點
認識名稱及它們的特點
活動準(zhǔn)備
小卡片
活動過程
1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問好,。
2：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識,。
3：教師學(xué)動物叫聲，出示卡片,，讓幼兒說出名字及特征,。
4：讓幼兒模仿動物叫，并說出它們的名字及特征,。
小班認識小動物教案反思篇八
1．知道不同動物有不同食性,。
2．有探索小動物食性的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。
4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
5．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。
活動準(zhǔn)備
各種實物：小雞,、小鴨,、小兔，小米,、小魚,、小蝦、玉米面,、菜葉,。
教具：小動物圖片,，食物圖片,。
活動過程
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨,、小兔的家,，引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作,，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作,，模仿幾種動物的叫聲。
2．小動物吃什么,。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,。
3．試一試：提供各種食物,，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。
4．交流：我喂小動物吃了什么食物,。
5．匯報：將動物愛吃的食物圖片,，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚,、小蝦和菜葉,，小兔愛吃菜葉。
活動延伸
日常生活中,，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性,。
小班認識小動物教案反思篇九
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2在游戲過程中逐步認識小雞,、小鴨,、小貓、小狗的名稱及字寶寶,。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
二、活動建議
(1)準(zhǔn)備小雞,、小鴨,、小貓、小狗頭飾若干
(2)小雞,、小鴨,、小貓、小狗玩具各一個
(3)小雞,、小鴨,、小貓、小狗字卡大小各一
三,、組織形式
(1)教師利用到農(nóng)場參觀的形式導(dǎo)入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》,。
(2)逐一出示則四種小動物玩具后，教師請幼兒找出小雞,、小鴨的小貓,、小狗的字卡請他們認讀，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲,。
(3)看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡,，請幼兒作出相應(yīng)的動作。
小雞叫嘰嘰嘰,，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,，人人都歡喜,。
(5)游戲：到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后,，戴哪一種動物頭飾,，就到哪個小動物家去做客。
3聽音樂《我愛我的小動物》做模仿動作走出教室,。
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小班認識小動物教案反思篇十
1,、讓學(xué)生認識動物并了解其相關(guān)特性。
2,、通過調(diào)查,、閱讀、模仿,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料,、分析材料和表演的能力。3,、通過對動物的了解,，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、相關(guān)動物的文字和圖片資料收集,。2、活動小組的安排和調(diào)整,。課時劃分：2課時活動過程：
第一課時
一,、活動引入。
1,、出師一組圖片學(xué)生觀賞,。2、你了解這些動物嗎?
二,、活動
1,、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物,，了解動物的特征和習(xí)性,，做好觀察紀錄;也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽,。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜,、鸚鵡,、松鼠,、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
小班認識小動物教案反思篇十一
1、初步認識小烏龜,，了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
2,、通過飼養(yǎng)、喂食,、模仿烏龜爬,，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
3,、愿意照料小烏龜,，有關(guān)心愛護小動物的情感。
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中認識烏龜,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備烏龜和飼料,，并將小烏龜放在玻璃缸里,，每組一份，小木棍人手一根,。
一,、介紹小烏龜，引發(fā)幼兒對烏龜?shù)呐d趣,。
(出示烏龜)：今天,，有個小客人要來和我們做朋友，我們看看是誰呀?
二,、自由討論,，介紹烏龜。
你們喜歡烏龜嗎?誰在家里飼養(yǎng)過小烏龜,，小烏龜是什么樣子的?請跟你的好朋友說一說,。
三、觀察,、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
1,、分組觀察、探索,。
仔細看看桌上的小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?鼓勵幼兒學(xué)一學(xué),，并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜，觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng),。
2,、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
小烏龜最喜歡吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃,，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進食,。
3,、了解烏龜游的習(xí)性。
小朋友,，你知道烏龜除了會走,，還會在水里做什么呢?
教師倒一些水在玻璃缸里，讓幼兒觀察烏龜游水,，并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳,。
四、送烏龜回自然角,。
1,、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?
2、使幼知道烏龜是我們的好朋友,，啟發(fā)幼兒愛護小動物,，并帶領(lǐng)幼兒一起送小動物回家(放在自然角)。
五,、音樂欣賞《小烏龜》,。
1、小烏龜真有趣,，剛才,，我們看見烏龜爬和烏龜游，你知道小烏龜還會爬山坡呢!
2,、教師隨著音樂表演唱《小烏龜》,，鼓勵幼兒和教師一起模仿小烏龜爬，并跟著音樂有節(jié)奏的在教室里走動,。
小班認識小動物教案反思篇十二
1,、了解動物之最，激發(fā)探究動物本領(lǐng)和特別之處的興趣,。
2,、認識常見動物的本領(lǐng)或特別之處。
3,、說說自己的本領(lǐng),，增強自信心。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、探索與實驗,，激發(fā)幼兒主動探索的積極性,。
課件、大象,、袋鼠,、長頸鹿,、豹子、蜈蚣等圖片,。
一、故事導(dǎo)入,。
——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》,。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）
——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng),？
——小青蛙有本領(lǐng)嗎,？它會做什么？
二,、動物本領(lǐng)大,。
——師：今天我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng),？
——教師出示動物圖片,，請幼兒說說它們的本領(lǐng)。
——教師小結(jié)：每種動物都有自己的本領(lǐng),。長頸鹿脖子長,，它能夠吃到樹上、最鮮嫩的樹葉,；袋鼠是動物界的跳高冠軍,；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西,；豹子是跑得最快的.動物,，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多,，它爬起來比普通的小動物快多了,。
——請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領(lǐng),。（模仿袋鼠跳,、豹子跑、大象鼻子等）
三,、搶答游戲,。
教師組織幼兒玩搶答游戲，答對給予鼓勵,。
——什么動物跑得快,？
——什么動物跳得？
——什么動物鼻子最長,？
——什么動物腿最多,？
——什么動物脖子最長,？
四、交流分享,。
——請幼兒說說自己有什么本領(lǐng),，并大膽為大家展示。
活動應(yīng)變
可以提供相關(guān)視頻,，讓幼兒更形象地了解動物的本領(lǐng),。
小班認識小動物教案反思篇十三
1、在活動中認識斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,，做個遵守交通規(guī)則的好孩子,。
在操場上布置斑馬線、斑馬圖片,、故事內(nèi)容ppt
一,、游戲：過馬路
1、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上會?jīng)過一條斑馬線,。
2、組織幼兒到操場上,，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌,。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。
3,、請一個老師手持信號燈,，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。
游戲規(guī)則：用報紙制作斑馬線在操場上設(shè)置一小段,，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路,，要遵守交通規(guī)則，注意信號燈,，過馬路要走斑馬線,。
二、故事導(dǎo)入：
1,、播放ppt,，講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。
1)今天有一群小動物到我們班級來,，他們要給我們說個好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,，他多累啊,，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法,。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點也不害怕了”,。
1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線,。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片,。
3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,，他們是怎么過馬路的`?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)
3,、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了,。
二,、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2,、哪些地方有斑馬線?
3,、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過馬路了。
三,、認識有關(guān)安全的標(biāo)志
1,、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?
2、師小結(jié)：在馬路上,，到處都能看到這些標(biāo)志,，我們作為社會的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,，過馬路要走斑馬線,、人行道等。
四,、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片,。
小班認識小動物教案反思篇十四
引導(dǎo)幼兒不受物體大小,、顏色和排列形式的影響，正確認識8以內(nèi)物體的數(shù)量,。
培養(yǎng)幼兒的`觀察力,。
地上畫上圓圈，里面寫上數(shù)字,。
教具：圖片（數(shù)量為8以內(nèi)的物體,，大小、顏色,、排列形式不同）,。
學(xué)具：操作材料，人手一張數(shù)卡,。
探究活動,。
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群,，說出圖片中物體的數(shù)量,，并給每種物體匹配相應(yīng)的數(shù)字。
幼兒操作練習(xí),。
請將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色,，看看是不是一樣多。
游戲活動：站圓圈,。
玩法：幼兒人手一張數(shù)卡,，音樂響，幼兒隨意走動,，音樂停,，幼兒迅速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好。
教具里的圖片可畫：6棵樹（散開擺放）,、7朵花,、8只蜜蜂（密集擺放）。
在日?；顒又姓堄變嚎磾?shù)字拍手,、跺腳、跳等,，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù),。
