作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇一
興趣是各種活動(dòng)最好的老師,。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是幼兒最感興趣的,，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零碎。此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征,，豐富幼兒口語表達(dá),，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征,。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料,，把主題置于一定的游戲背景中,，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)一定的秘密,，提升了自我,。
1,、熟悉生活中常見的小兔、大象,、小鴨的形象及它們的主要特征,。
2、能模仿小動(dòng)物的形象,，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的不同特征,。
3、學(xué)說禮貌用語：你好,！
1,、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2,、布置小兔,、大象、小鴨的家,。
3,、各種動(dòng)物頭飾、音樂準(zhǔn)備,。
一,、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物
1、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵,，喜歡吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>
師：請(qǐng)小朋友猜猜是什么,，（小兔）。教師出示小兔卡片,，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作。
師：小白兔說,，小朋友誰學(xué)得像我,，我就請(qǐng)他到我家去玩。（教師引導(dǎo),，幼兒模仿）
2,、“身體很高大，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子,，猜猜我是誰,。”引導(dǎo)幼兒猜是大象,。教師出示大象圖片,，幼兒觀察，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作,。
師：大象說了,，小朋友誰學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩,。（教師引導(dǎo),，幼兒模仿）
3、“扁扁的嘴巴,，走起路來搖搖擺擺,，喜歡在水里玩,，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨,。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作,。
師：小鴨說，小朋友誰學(xué)得最像我,，我就請(qǐng)他到我家去玩,。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）
二,、游戲：到小動(dòng)物家去玩
1,、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了,。
講述游戲規(guī)則：到了小動(dòng)物家,，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的,。
2,、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象,、小鴨家,，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒的行為,。
三,、和小動(dòng)物一起狂歡播放音樂，教師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾,，一起隨音樂舞蹈,。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇二
1、動(dòng)物世界課件,，錄音機(jī),、音樂磁帶。
2,、動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè),。
活動(dòng)過程
一、引發(fā)興趣,、導(dǎo)入新課
1、幼兒在鳥飛的音樂聲中模仿鳥飛進(jìn)活動(dòng)室坐好,。
2,、播放動(dòng)物世界課件,，直觀形象的畫面一下子把幼兒帶入動(dòng)物的天地，為后面的教學(xué)作好鋪墊,。
二,、自主探索
（1）結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察,，說出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱,，并說出它們是怎樣行走的。
（2）用定格動(dòng)物畫面,，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同,，是怎樣行走的。
三,、拓展應(yīng)用
1,、教師以變魔術(shù)的行式，出示一種動(dòng)物的卡片,，請(qǐng)幼兒說出該動(dòng)物的名稱,，并模仿其行走方式。
2,、讓幼兒分別說出還有那些動(dòng)物的行走方式是飛,、跑、跳,、游,、爬、蠕動(dòng),。
四,、鞏固深化
1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片,，幼兒之間相互交流,，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣,。
2,、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛,、跑,、跳、游,、爬,、蠕動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒根據(jù)自己的喜好,，選擇一種動(dòng)物頭飾,，聽音樂模仿動(dòng)物飛,、跑、跳,、游,、爬出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸
1,、在游戲區(qū)內(nèi)投放材料,，讓幼兒給動(dòng)物布置家。
2,、提供各種各樣的動(dòng)物玩具,，讓幼兒送動(dòng)物回家。
3,、在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小動(dòng)物,，讓幼兒觀察記錄,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生好奇和探索欲望。
2,、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力,。
3,、通過觀察與探索活動(dòng),，了解各種動(dòng)物行走方式。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇三
1,、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2,、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí),，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在操場(chǎng)上布置斑馬線,、斑馬圖片,、故事內(nèi)容ppt
一、游戲：過馬路
1,、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上?huì)經(jīng)過一條斑馬線。
2,、組織幼兒到操場(chǎng)上,，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線,。
3,、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào),。
游戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段,，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路,，要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈,，過馬路要走斑馬線。
二,、故事導(dǎo)入：
1,、播放ppt,，講述故事“有一群快樂的????主動(dòng)放慢了速度”。
1)今天有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來,，他們要給我們說個(gè)好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》,。
2)小動(dòng)物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊,，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,，小動(dòng)物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法,。
2,、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”。
1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線,。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,，再走斑馬線)
3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線,，過馬路再也不怕了,。
二、討論：斑馬線的作用
1,、你們有沒有看到過斑馬線?
2,、哪些地方有斑馬線?
3,、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了,。
三,、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志
1,、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危險(xiǎn)嗎?
2、師小結(jié)：在馬路上,，到處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會(huì)的一位公民,，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線,、人行道等。
四,、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、熟悉生活中常見的小兔、大象,、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動(dòng)物的形象,，正確分辨各個(gè)動(dòng)物的不同特征。
3,、學(xué)說禮貌用語:你好,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、小兔,、大象、小鴨的卡片各一張
2,、布置小兔,、大象、小鴨的家,。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物
1,、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵,，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛,?！闭?qǐng)小朋友猜猜是什么，(小兔),。教師出示小兔卡片,，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作。老師:小白兔說,，小朋友誰學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩,。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)
2,、“身體很高大，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子,，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象,。教師出示大象圖片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作,。老師:大象說了,，小朋友誰學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩,。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)
3,、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺,，喜歡在水里玩，猜猜我是誰,。”引導(dǎo)幼兒猜是小鴨,。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作,。老師:小鴨說,，小朋友誰學(xué)得最像我,，我就請(qǐng)他到我家去玩,。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)
二,、游戲:到小動(dòng)物家去玩
1、組織幼兒站成一排,，告訴幼兒要到小動(dòng)物家去玩了，并交待活動(dòng)規(guī)則:到了小動(dòng)物家,，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的,。
2、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔,、大象,、小鴨家,，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒的行為,。
三,、和小動(dòng)物一起狂歡
播放音樂，教師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾,，一起隨音樂舞蹈,。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇五
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,。
2在游戲過程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨,、小貓,、小狗的名稱及字寶寶,。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
二、活動(dòng)建議
（1）準(zhǔn)備小雞,、小鴨、小貓,、小狗頭飾若干
（2）小雞、小鴨,、小貓、小狗玩具各一個(gè)
（3）小雞,、小鴨、小貓,、小狗字卡大小各一
三,、組織形式
（1）教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》,。
（2）逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后,，教師請(qǐng)幼兒找出小雞、小鴨的小貓,、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲,。
（3）看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡,，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
小雞叫嘰嘰嘰,，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎,，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵,，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,，人人都?xì)g喜。
（5）游戲：到小動(dòng)物家去做客
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,，老師說完兒歌后,，戴哪一種動(dòng)物頭飾,，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
3聽音樂《我愛我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室,。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇六
1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物并了解其相關(guān)特性,。
2,、通過調(diào)查、閱讀,、模仿，培養(yǎng)學(xué)生收集材料,、分析材料和表演的能力。 3,、通過對(duì)動(dòng)物的了解,，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的熱情,。
1,、相關(guān)動(dòng)物的文字和圖片資料收集,。 2,、活動(dòng)小組的安排和調(diào)整,。課時(shí)劃分：2課時(shí)活動(dòng)過程：
1,、出師一組圖片學(xué)生觀賞。 2,、你了解這些動(dòng)物嗎？
1,、觀察身邊的動(dòng)物。
（1）觀察身邊的動(dòng)物,，了解動(dòng)物的特征和習(xí)性，做好觀察紀(jì)錄,；也可以拍攝它們，將圖片在班級(jí)展覽,。
觀察地點(diǎn)：花鳥市場(chǎng)
主要?jiǎng)游铮簽觚敗ⅪW鵡,、松鼠、熱帶魚,、寵物狗等
觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>
觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇七
關(guān)于動(dòng)物的卡片,，掛圖。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們的名字及特征,。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5,、探索與實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)名稱及它們的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
小卡片
活動(dòng)過程
1：組織幼兒做手指游戲,，安靜入座并向小朋友們問好。
2：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí),。
3：教師學(xué)動(dòng)物叫聲,，出示卡片，讓幼兒說出名字及特征,。
4：讓幼兒模仿動(dòng)物叫,，并說出它們的名字及特征。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇八
1．知道不同動(dòng)物有不同食性,。
2．有探索小動(dòng)物食性的興趣,。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4．學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物：小雞、小鴨,、小兔,，小米、小魚,、小蝦、玉米面,、菜葉,。
教具：小動(dòng)物圖片,，食物圖片。
活動(dòng)過程
1．帶幼兒分別參觀小雞,、小鴨,、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形,、動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲,。
2．小動(dòng)物吃什么,。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物,，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物,。
4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛吃的食物圖片,，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉,，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,，小兔愛吃菜葉,。
活動(dòng)延伸
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性,。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇九
1通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,。
2在游戲過程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨,、小貓,、小狗的名稱及字寶寶,。
3通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
二、活動(dòng)建議
(1)準(zhǔn)備小雞,、小鴨、小貓,、小狗頭飾若干
(2)小雞,、小鴨、小貓,、小狗玩具各一個(gè)
(3)小雞,、小鴨,、小貓、小狗字卡大小各一
三,、組織形式
(1)教師利用到農(nóng)場(chǎng)參觀的形式導(dǎo)入活動(dòng)并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
(2)逐一出示則四種小動(dòng)物玩具后,，教師請(qǐng)幼兒找出小雞,、小鴨的小貓、小狗的字卡請(qǐng)他們認(rèn)讀,，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
(3)看字卡做動(dòng)作：教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪,，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔,，人人都?xì)g喜,。
(5)游戲：到小動(dòng)物家去做客
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾,，老師說完兒歌后,，戴哪一種動(dòng)物頭飾,，就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客,。
3聽音樂《我愛我的小動(dòng)物》做模仿動(dòng)作走出教室,。
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小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇十
1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物并了解其相關(guān)特性。
2、通過調(diào)查、閱讀、模仿,，培養(yǎng)學(xué)生收集材料,、分析材料和表演的能力,。3,、通過對(duì)動(dòng)物的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的熱情,。教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、相關(guān)動(dòng)物的文字和圖片資料收集。2,、活動(dòng)小組的安排和調(diào)整,。課時(shí)劃分：2課時(shí)活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)引入,。
1,、出師一組圖片學(xué)生觀賞。2,、你了解這些動(dòng)物嗎?
二,、活動(dòng)
1、觀察身邊的動(dòng)物,。
(1)觀察身邊的動(dòng)物,，了解動(dòng)物的特征和習(xí)性，做好觀察紀(jì)錄;也可以拍攝它們,，將圖片在班級(jí)展覽,。
觀察地點(diǎn)：花鳥市場(chǎng)
主要?jiǎng)游铮簽觚?、鸚鵡、松鼠,、熱帶魚,、寵物狗等
觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>
觀察地點(diǎn)：主要?jiǎng)游铮?/p>
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇十一
1、初步認(rèn)識(shí)小烏龜,，了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
2,、通過飼養(yǎng)、喂食,、模仿烏龜爬,，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
3,、愿意照料小烏龜,，有關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識(shí)烏龜,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備烏龜和飼料,，并將小烏龜放在玻璃缸里，每組一份,，小木棍人手一根,。
一、介紹小烏龜,，引發(fā)幼兒對(duì)烏龜?shù)呐d趣,。
(出示烏龜)：今天，有個(gè)小客人要來和我們做朋友,，我們看看是誰呀?
二,、自由討論，介紹烏龜,。
你們喜歡烏龜嗎?誰在家里飼養(yǎng)過小烏龜,，小烏龜是什么樣子的?請(qǐng)跟你的好朋友說一說。
三,、觀察,、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
1、分組觀察,、探索,。
仔細(xì)看看桌上的小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)，并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜,，觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng),。
2,、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
小烏龜最喜歡吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃,，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進(jìn)食,。
3、了解烏龜游的習(xí)性,。
小朋友,，你知道烏龜除了會(huì)走，還會(huì)在水里做什么呢?
教師倒一些水在玻璃缸里,，讓幼兒觀察烏龜游水,，并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳。
四,、送烏龜回自然角,。
1、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?
2,、使幼知道烏龜是我們的好朋友,，啟發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，并帶領(lǐng)幼兒一起送小動(dòng)物回家(放在自然角),。
五,、音樂欣賞《小烏龜》。
1,、小烏龜真有趣,，剛才，我們看見烏龜爬和烏龜游,，你知道小烏龜還會(huì)爬山坡呢!
2,、教師隨著音樂表演唱《小烏龜》，鼓勵(lì)幼兒和教師一起模仿小烏龜爬,，并跟著音樂有節(jié)奏的在教室里走動(dòng),。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇十二
1、了解動(dòng)物之最,，激發(fā)探究動(dòng)物本領(lǐng)和特別之處的興趣,。
2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的本領(lǐng)或特別之處,。
3,、說說自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)自信心,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。
課件、大象,、袋鼠,、長(zhǎng)頸鹿、豹子,、蜈蚣等圖片,。
一、故事導(dǎo)入,。
——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》,。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）
——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng),？
——小青蛙有本領(lǐng)嗎,？它會(huì)做什么？
二,、動(dòng)物本領(lǐng)大,。
——師：今天我們請(qǐng)來了另外一些動(dòng)物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng),？
——教師出示動(dòng)物圖片,，請(qǐng)幼兒說說它們的本領(lǐng)。
——教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),，它能夠吃到樹上、最鮮嫩的樹葉,；袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠軍；大象鼻子長(zhǎng),，它可以吸水和卷東西,；豹子是跑得最快的.動(dòng)物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快,；蜈蚣腿最多,，它爬起來比普通的小動(dòng)物快多了。
——請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,，感受它的本領(lǐng),。（模仿袋鼠跳、豹子跑,、大象鼻子等）
三,、搶答游戲。
教師組織幼兒玩搶答游戲，答對(duì)給予鼓勵(lì),。
——什么動(dòng)物跑得快,？
——什么動(dòng)物跳得？
——什么動(dòng)物鼻子最長(zhǎng),？
——什么動(dòng)物腿最多,？
——什么動(dòng)物脖子最長(zhǎng)？
四,、交流分享,。
——請(qǐng)幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示,。
活動(dòng)應(yīng)變
可以提供相關(guān)視頻,，讓幼兒更形象地了解動(dòng)物的本領(lǐng)。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇十三
1,、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2,、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí),，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
在操場(chǎng)上布置斑馬線,、斑馬圖片,、故事內(nèi)容ppt
一、游戲：過馬路
1,、 師：今天老師帶小朋友們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上?huì)經(jīng)過一條斑馬線。
2,、組織幼兒到操場(chǎng)上,，教師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線,。
3,、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào),。
游戲規(guī)則：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段,，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路，要遵守交通規(guī)則,，注意信號(hào)燈,，過馬路要走斑馬線。
二,、故事導(dǎo)入：
1,、播放ppt，講述故事“有一群快樂的????主動(dòng)放慢了速度”。
1)今天有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來,，他們要給我們說個(gè)好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動(dòng)物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路,，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法,，小動(dòng)物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法。
2,、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法??就一點(diǎn)也不害怕了”,。
1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片,。
3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,，他們是怎么過馬路的`?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)
3,、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了,。
二,、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2,、哪些地方有斑馬線?
3,、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了,。
三,、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志
1、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危險(xiǎn)嗎?
2,、師小結(jié)：在馬路上,，到處都能看到這些標(biāo)志，我們作為社會(huì)的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則,，過馬路要走斑馬線,、人行道等。
四,、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園尋找有關(guān)安全標(biāo)志的圖片,。
小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案反思篇十四
引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響,，正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)物體的數(shù)量,。
培養(yǎng)幼兒的`觀察力。
地上畫上圓圈,，里面寫上數(shù)字,。
教具：圖片（數(shù)量為8以內(nèi)的物體，大小,、顏色,、排列形式不同）。
學(xué)具：操作材料,，人手一張數(shù)卡,。
探究活動(dòng)。
教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群,，說出圖片中物體的數(shù)量，并給每種物體匹配相應(yīng)的數(shù)字,。
幼兒操作練習(xí),。
請(qǐng)將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色，看看是不是一樣多,。
游戲活動(dòng)：站圓圈,。
玩法：幼兒人手一張數(shù)卡，音樂響,，幼兒隨意走動(dòng),，音樂停，幼兒迅速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好,。
教具里的圖片可畫：6棵樹（散開擺放）,、7朵花、8只蜜蜂（密集擺放）,。
在日?；顒?dòng)中請(qǐng)幼兒看數(shù)字拍手、跺腳,、跳等,，復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù),。
