作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班認識教案反思篇一

活動目標：

1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉,、分辨數(shù)字1-10,。

2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

3.發(fā)展辨別,、分析、歸納智力和運用智力,。

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

活動準備：

1.大數(shù)字卡片1-10

2.四張實物卡

3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

活動過程：

1.通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10,。

2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

(1)教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀

教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友,，看看都有誰?

(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

教師：有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來,。

3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1,，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲,，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲,，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推,，直至10位小朋友全蹲完。

(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲,。

4.活動結(jié)束

教學(xué)反思

在備課時能認真了解幼兒的認知能力，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字,。幼兒能在愉快的數(shù)字中,，邊學(xué)邊玩,。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué),。

小百科：數(shù)字分好幾種,，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種,。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,，實際應(yīng)該列為印度語言,，只是先傳播到阿拉伯,，然后傳向世界的,，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”,。

小班認識教案反思篇二

1,、能感知正方形,。

2,、感知正方形在生活中的應(yīng)用,。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1、正方形圖標,，記錄用的大張白紙、彩色筆,。

2、大方巾,、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”,，數(shù)量供幼兒每人一份,。

1、認識正方形,。

出示正方形圖標,，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱,。

請幼兒說說什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上,。

2,、游戲：“給大方巾找朋友”。

玩法：教師將大方巾鋪在桌上,，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友,。”

3,、找班上的正方形,。

引導(dǎo)幼兒在活動室里找找,，還有哪些東西也是正方形,。

4,、激發(fā)回家找正方形的興趣,。

向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找,、畫一畫,、記一記，家里有哪些東西是正方形的,，第二天帶到班上與大家分享,。

利用戶外活動散步時間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,，鞏固對正方形的認識。

能指認正方形的物品,。

[附]親子調(diào)查單：我家的正方形

小朋友家長：

您好,！請您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處（或讓孩子畫下來）,，與小朋友們共同分享,。

小班認識教案反思篇三

1,、教幼兒認識數(shù)字1,，知道它能表示物體的數(shù)量。

2,、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話,。

教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜,。數(shù)字卡片1。

學(xué)具：鉛筆,、本子。

1,、今天老師請來了一只小動物來我們班做客，（出示小兔）它是誰,？有幾只小兔,？

（引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量）

教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜,。

1,、引出數(shù)字1,。

師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示,。那今天朱老師要來考考小朋友了,，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）

教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體,。

2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體,。

（請幼兒有秩序的描述，完整的表達自己的想法,，在講完教室里的東西之后,，可以讓幼兒說說家里、外面的事物,，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）

3,、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子,。

師：數(shù)字1可以表示那么多的東西,，本領(lǐng)真大,！那數(shù)字1的樣子你知道嗎,？你覺得數(shù)字1像什么呢,？（鉛筆,、木棍,。,。。）

（引導(dǎo)大膽想象,，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子）

4,、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1,。

師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點斜的豎線,。

1、教師正確示范書寫數(shù)字1,。

2、提示幼兒要坐端正寫字,，同時要愛護自己的物品,。

3,、評價幼兒的書寫情況,。

注：教師巡視幼兒的書寫情況,，及時的發(fā)現(xiàn),、指導(dǎo)幼兒的書寫。

1,、幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好。

2,、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況,。

小班認識教案反思篇四

日

常

教

學(xué)

活 動 安

排

第

周

9 月 23 日

星期三

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)《認識圓形》 認知目標：通過觀察,，了解圓形的基本特征。

1,、播放 dvd，故事欣賞,。 2、問題解決,。 （1）根據(jù)故事內(nèi)容進行提問 活 動 過 程 （2）讓幼兒在教室找一找圓形的物,，：找到后，和幼兒一起總結(jié)圓形的特 征：圓形是圓滾滾的,，光滑的,，沒有角的,。 （3）用圓形泡棉和圓形印章進行操作，再次感受圓形的特征,。 3,、鞏固拓展,。 4、集體檢查操作結(jié)果,。 5,、表揚能找到圓形物品和說出圓形特征的小朋友，結(jié)束課堂,。

活動延伸

園內(nèi)活動：游戲：圓形變變變

教學(xué)反思

小班認識教案反思篇五

1、 通過各種感官分辨不同的水果,。

2、 在活動中感受分享的快樂,。

3,、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

布袋,、柿子、香蕉,、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄：

請小朋友用手摸出布袋子里的水果,，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對,。由此引導(dǎo)幼兒認識各種水果,。

老師問："除了用眼睛看,，用手摸,，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法,。

請幼兒閉上眼,，依次聞水果味道,，分辨水果,。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,，說一說感覺有什么不同,，引導(dǎo)幼兒說出"光滑的""粗糙的",。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達,。

請幼兒分享水果,，并說一說不同水果的不同味道,。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果,，吃各種各樣的水果,。

小班認識教案反思篇六

教科書34,、35頁,，做一做,，練習(xí)八第1,、2題,。

1,、 通過操作和觀察,，使學(xué)生初步認識長方體,、正方體,、圓柱、球;知道它們的名稱;會辯認這幾種物體和圖形及初步感知各種圖形的特征,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生動手操作,、觀察能力，初步建立空間觀念,。

3、通過學(xué)生活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究和創(chuàng)新意識,。

初步認識長方體、正方體,、圓柱和球的實物與圖形,，初步 建立空間觀念,。

若干袋各種形狀的物體,，圖形卡片，課件,。

一,、質(zhì)疑激情 ：

【設(shè)計意圖】

以學(xué)生喜愛結(jié)交好友為開頭引入本課,，喚起學(xué)生的懸念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造了一個良好輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。)

二,、操作感知 ：

分一分，揭示概念,。

(1)分組活動,。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視,。

2)小組匯報,。

問：你們是怎樣分的?為什么這樣分? 學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長長方方的;一組是四四方方的;一組是直直的，像柱子;一組是圓圓的球,。

【設(shè)計意圖】

學(xué)生對各組物品進行分類整理，使學(xué)生經(jīng)歷認識各類物品特點的過程,。)

(3)出示課件,，揭示概念,。 課件出示大小不同,、形狀不同,、顏色不同的實物圖揭示長方體、正方體,、圓柱和球的概念,，并隨機板書名稱,。

(4)齊讀圖形名稱。

(5)板題：認識立體圖形

【設(shè)計意圖】

從實物到圖形名稱到立體圖形的認知,，是本節(jié)課的重點，利用多媒體形象化教學(xué)的功能,，展示出抽象過程，有利于學(xué)生理解知識的生成,，解決本課重點,。)

三、形成表象,，初步建立空間觀念

1、分別出示實物長方體,、正方體,、圓柱和球,，讓學(xué)生辯認,。

2,、學(xué)生按教師要求拿出四種不同形狀的實物。

3,、親身體驗,，感知特點,。

(1)學(xué)生選一個喜歡的物體做好朋友，用手摸一摸長方體,、正方體、圓柱和球的實物,，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。

(2)匯報交流 學(xué)生可能說出： 長方體：是長長方方的,，有平平的面。 正方體：是四四方方的,，有平平的面。 圓 柱：是直直的,，上下一樣粗細,，兩頭是圓的，平平的,。 球：是圓圓的,。 (如果學(xué)生說出長方體、正方體有6個面等,，教師應(yīng)給予肯定，但不要求學(xué)生必須說出來,。)

4、 學(xué)生列舉日常生活中見過的形狀是長方體,、正方體、圓柱和球的實物,。

5,、課件展示生活中的立體圖形。

【設(shè)計意圖】

進一步鞏固所學(xué)的知識,，初步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，又調(diào)動起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，把課堂氣氛推向高潮,。

四、游戲“看誰摸得準”,。

1,、老師與一生做游戲(示范)。

2,、小組游戲,。每小組一人說出物體的名稱，其他同學(xué)按指定要求摸,，看誰摸得準,。

【設(shè)計意圖】

游戲是大家都喜歡的活動,，易激發(fā)了學(xué)生的參與積極性,，通過多種感官加深對各種形狀形狀物體的體驗,。

五、鞏固練習(xí)(第37頁1、2題),。

【設(shè)計意圖】

給每個學(xué)生提供練習(xí)的機會，在數(shù)數(shù)的過程中加深對立體圖形的認識,。培養(yǎng)學(xué)生認真細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。)

六、分組活動,，體驗特征

1,、讓學(xué)生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩,，或者參與運球游戲,。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會“轱轆”,，球能任意滾動。

2,、小組交流，匯報,。

【設(shè)計意圖】

分小組進行合作完成,，既給學(xué)生提供了充分的動手操作的機會,，逐步體驗各種立體圖形的特征，調(diào)動起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，再次把課堂氣氛推向高潮,。)

七、小結(jié)：

1,、今天我們認識了哪些好朋友?他們的樣子你都記下了嗎?

2,、猜一猜,。

板書：

長方體 正方體

圓柱 球

小班認識教案反思篇七

：培養(yǎng)幼兒動手探索的能力,，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點,。

自制的水果圖書,，油畫棒,。

習(xí)歌曲《蘋果》

一,。出示水果圖書,，引起幼兒制作水果圖書的欲望,。

老師：看看老師今天帶來了什么,？(展示制作好的水果圖書)二,。認識水果,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

提問：

1,、你們認識這些水果嗎？

2,、你最喜歡吃什么水果？

3,、看一看,，想一想，這些水果有什么不同,？

三,。動手操作，繪畫水果圖書,。

1,、啟發(fā)幼兒從水果的大小,，味道,，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點,。

2,、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果,。

3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四,。欣賞水果圖書，總結(jié)評價,。

與幼兒一起看看自制的水果圖書,，說說自己是怎樣畫的,？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同,？

小班認識教案反思篇八

人一生下來就能辨別光,，其次就是辨別顏色,，最后才能辨別形狀,。顏色和形狀是客觀事物的外部特征,，小朋友認識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強烈的吸引力,，通過認識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操,。

小班幼兒一般在入園前就認識了紅、黑,、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小,，再加上生活在農(nóng)村的孩子對色彩方面的家教相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有一小半幼兒能認識幾種主色調(diào),，大半的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題,。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點,，把日?；顒优c課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來,，讓孩子們在興高采烈地活動,、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。

一,、在一日活動中認識

剛開學(xué)的三個月,，我常帶著小朋友去散步，走著走著我會停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱,，當然只限于紅,、黃,、黑,、綠這幾種顏色,。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體,，對這種顏色進行鞏固,，小朋友對這幾種顏色都掌握的較好,。等小朋友掌握了紅,、綠,、黑、黃這幾種顏色后,，我接著教他們認識藍、橘黃,、咖啡、紫色,，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學(xué)的方法,，如：語言活動《彩色村莊》，通過故事的形式讓幼兒認識了紫,、綠,、紅,、黃四種顏色,，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去,，進一步熟悉這幾種顏色,。另外我還通過科學(xué)課《認識橘子》,，運用實物橘子讓小朋友觀察顏色再進行涂色練習(xí)來教小朋友認識橘黃色,，效果也很好。

二,、在互相監(jiān)督中進步

語言活動《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里,，這時候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了,，就大叫起來：“老師他送錯了,。”大家都跑來看,，也紛紛叫道：“送錯了,，送錯了,。”龍龍急了,，把番茄藏了起來,，我過去看了看,，問小朋友：“龍龍為什么會送錯?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅衣服,，應(yīng)該送到紅房子里！”“紫色是綠色寶寶住的,?！蔽衣犃诉B連點頭,，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯了，我們來看,，龍龍現(xiàn)在不會送錯了?！痹谖业墓膭钕拢堼埌逊阉偷郊t房子里去了,。沒想到這個突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會混淆了,。可見小朋友的監(jiān)督作用還是挺強的,。這樣小朋友認識顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法——互相監(jiān)督共同進步。

三,、在對比運用中掌握

在油畫棒中還有粉紅,、天藍、淡綠,、灰色等顏色是最難辨認的。我采用對比的方法在白紙上分別涂上深藍,、天藍；淡綠,、深綠；紅色,、粉紅；白,、灰,，讓幼兒進行觀察比較，讓他們說說哪塊深,、哪塊淺,，討論一下這些顏色用在什么地方最合適,，如：大海涂深藍,，天空用天藍,，大樹用深綠，小樹用淡綠等等,，這樣小朋友不僅認識了這些相近色,，還知道了如何運用他們，對小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助,。

通過一系列由淺入深的教育,，小朋友基本掌握了這些較常見的顏色,，他們還會把看到的事情,、物體用顏色畫下來,。一次,，在藝術(shù)活動《美麗的花園》中,，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來,，然后對大家講講為什么要用這種顏色,。孩子們非常積極,，都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅,、一半白顏色畫的花,，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的,?！倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬?，他解釋說：“這朵花枯萎了?！蔽铱戳?、聽了,，覺得孩子們的觀察力及對顏色的運用能力都提高了,。畢加索曾說過：“每個兒童都是藝術(shù)家,。”現(xiàn)在我終于理解這句話的含義了,。

認識顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，小朋友們在作畫、運用色彩方面進步非常大,，這對提高幼兒認識客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用,。

小班認識教案反思篇九

這是一節(jié)小班認識圓形數(shù)學(xué)課,，剛開始我準備了圓形教具，孩子們只在剛開始很好奇,，整節(jié)課效果不好,。課后經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)小班年齡很小，對圖形的概念完全沒有,。所以我選擇以日常生活為切入點。領(lǐng)著孩子們尋找生活中的圓形,，我為孩子們準備了很多教具吃的、玩的,、用的,、穿的,。因為是孩子們了解的,，所以他們興趣很高,。領(lǐng)著他們發(fā)現(xiàn)所有圓形物品共同的特點。等他們了解以后,，再帶領(lǐng)他們尋找圓形，這時孩子們就能準確的找到生活中的圓形,。整節(jié)課孩子們興趣很高,，從中我發(fā)現(xiàn)，只要是孩子們感興趣的接受起來比較快的,，記得比較牢,。

小班認識圖形《圖形食品品嘗會》教學(xué)反思

我們班孩子在剛開始，有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了,。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形,、三角形，正方形和長方形難以區(qū)分,，后來我一一給他們講解,，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才一個多月,，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位,，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點,，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心,，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果,，過后一想是我在放置材料上有欠缺,，考慮不周,，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋,，有待改進,。

對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不盡人意之處,，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí),，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長,。

小班認識圖形《玩手帕》教學(xué)反思

本節(jié)活動是認識圖形的延伸課,，在認識圖形的基礎(chǔ)上加以鞏固，教具學(xué)具是孩子們熟悉的小手帕,，天天與孩子們做伴的小手帕,，還能變出其他圖形，這是孩子們所感興趣的,，也是本節(jié)課亮點,。平常的小手帕在孩子們手中會變出各種不同的圖形，隨著折疊的方法,、折疊次數(shù)不同,，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形,，孩子們邊變邊說興趣很高,。從而加深了對圖形的認識。在教學(xué)過程中,，有個別幼兒還不能順利折出其他圖形,，在我的提示下最后可以完成。

小班認識教案反思篇十

興趣是各種活動最好的老師,。認識動物是幼兒最感興趣的,，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征,，豐富幼兒口語表達,，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征,。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料,，把主題置于一定的游戲背景中,，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)一定的秘密,，提升了自我,。

1、熟悉生活中常見的小兔,、大象,、小鴨的形象及它們的主要特征。

2,、能模仿小動物的形象,，正確分辨各個動物的不同特征。

3,、學(xué)說禮貌用語：你好,！

1、小兔,、大象,、小鴨的卡片各一張

2、布置小兔,、大象,、小鴨的家,。

3,、各種動物頭飾、音樂準備,。

一,、認識小動物

1、“有一對長耳朵,，喜歡吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

師：請小朋友猜猜是什么,，（小兔）。教師出示小兔卡片,，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動作。

師：小白兔說,，小朋友誰學(xué)得像我,，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo),，幼兒模仿）

2,、“身體很高大，有一個長鼻子,，猜猜我是誰,?！币龑?dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片,，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動作。

師：大象說了,，小朋友誰學(xué)得像我,，我就請他到我家去玩。（教師引導(dǎo),，幼兒模仿）

3,、“扁扁的嘴巴，走起路來搖搖擺擺,，喜歡在水里玩,，猜猜我是誰?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨,。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察,，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動作,。

師：小鴨說，小朋友誰學(xué)得最像我,，我就請他到我家去玩,。（教師引導(dǎo)，幼兒模仿）

二,、游戲：到小動物家去玩

1,、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了,。

講述游戲規(guī)則：到了小動物家,，要學(xué)小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的,。

2,、分別帶領(lǐng)幼兒到小兔、大象,、小鴨家,，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動作，并鼓勵幼兒的行為,。

三,、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾,，一起隨音樂舞蹈,。

小班認識教案反思篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒認識紅、黃,、藍,、綠四種顏色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類,。

3、樂意并愉快地參與游戲活動,，能在活動中感受色彩的美,。

4、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見,。

5、積極參與探索活動,，萌發(fā)求知欲,，體驗成功快樂。

1,、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干,，紅黃藍綠四種顏色的盒子。

2,、自制ppt,。

1、教師導(dǎo)入

2,、放映ppt：各種顏色的圖片。(包括水果,，植物,，動物)

3、游戲活動《買車票》,。老師解說游戲規(guī)則,，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里。

4,、作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當了活動中的支持者,，鼓勵者,，合作者，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述,，并及時的梳理與小結(jié)。

小班認識教案反思篇十二

1.認識五官,，初步了解五官的主要作用,。

2.知道要愛護五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護方法,。

3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法,。

認識五官的主要作用。

知道怎樣愛護自己的五官,。

人手一面小鏡子,、教學(xué)ppt

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子,，玩照鏡子的游戲：

--"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?",。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置,。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴，一個鼻子,，一對眉毛;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4,、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱,，幼兒用手指點，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛,。

(2)教師不斷的變換口令,，速度不斷加快

5、觀看視頻,，讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,。

(1)教師告訴幼兒，眼睛,、嘴唇,、鼻子、耳朵,、眉毛就是我們常說的五官,。

(2)想想說說五官的作用。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃,、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞,、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)

6.如何保護我們的五官：

(1)請幼兒想想說說：

--"眼睛、耳朵……都很重要,，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?"

在此教學(xué)中,，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知,。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺,。需要進一步加強練習(xí),。

小班認識教案反思篇十三

1.認識、區(qū)別紅色,、黃色,、綠色，在活動中找出與之想對應(yīng)的顏色

2.發(fā)展幼兒的觀察力,、記憶力、想象力,。

3.體驗與老師與同伴游戲的快樂,，從而激發(fā)幼兒的求知欲

1.紅色、黃色,、綠色的蝴蝶和花

2.“紅黃綠燈”

1.蝴蝶找花

寶貝兒,，老師今天帶來一個小故事，我們一起來聽聽，(教師出示紅,、黃,、綠色的蝴蝶卡片各一個）

花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的,，（舞動紅蝴蝶）一只是黃色的,，（舞動黃蝴蝶）還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌,、跳舞,、做游戲，非常的開心,?？墒怯幸惶欤缓诨▓@里玩“捉迷藏”的游戲,，忽然嘩啦啦的下起雨來,，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：“和我顏色一樣的蝴蝶請進來把,?！?/p>

2.

哦，天晴了,，我們的蝴蝶寶寶請了好多的伙伴一起來采花蜜,，哈哈，它們呀,，都躲起來了,，小朋友你們想不想知道小伙伴們都躲在哪里呀？悄悄的告訴你們哦,，它們呀,，藏在小朋友的凳子下面，請我們的小朋友把它們找出來把,，看看我們小朋友找出來的蝴蝶都是什么顏色的呀,？找到紅蝴蝶的小朋友把蝴蝶舉起來看看，綠蝴蝶呢,，黃蝴蝶呢,？好，我們的小蝴蝶要去采花蜜咯,，請我們的的小朋友幫忙把它們送過去把,，小朋友要動腦筋哦，這些蝴蝶寶寶應(yīng)該去哪朵花姐姐那,。今天小朋友幫蝴蝶寶寶找到顏色相同的花姐姐那采蜜,，它們吃的可飽了,，它們說：“謝謝小朋友”

3.游戲”紅綠燈'

寶貝，你們想不想去公園看看呢,，好,，開上我們的小汽車準備出發(fā)，停,，老師突然想起來,，去公園的路上有許多的紅綠燈，小朋友你們知不知道規(guī)則呀,？紅燈呢,，要怎么？停下來,，黃燈呢,？還要等一等，綠燈亮的時候才可以走哦,?？辞宄t燈亮要記得停下來哦，黃燈亮的時候也還要停下來等一等,，綠燈亮了才可以走的哦,，要記好咯，不然違反規(guī)則會被警察叔叔帶走的哦,。

好,，開上我們的小汽車，出發(fā)咯,。

小班認識教案反思篇十四

【活動目標】

1,、認識紅、綠色,。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,，能在活動中大膽發(fā)言,。

【活動準備】

教具：ppt課件,、紅綠顏色卡片，兩座房子,，紅綠兩只小兔,，兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,，紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個,。

【活動過程】

一,、認識顏色（ppt）。

教師出示顏色卡片,。師：小朋友,，你們看老師這兒有兩張卡片,，這些卡片都是哪些顏色呢,？（紅色、綠色）

二,、學(xué)習(xí)按顏色分類,。

（1）師：小朋友,，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人,，是誰呢,？（ppt出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子,。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼,。

師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了,，我們一起來看一看小兔子的新房子（ppt出示紅綠房子），并把紅綠兔子送進新房子里,。

（2）師：小兔子們愛種花,，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草,。（ppt出示紅花綠草）,。

（3）教師出示兩個紅綠色球的圖片（ppt）問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩,。師：小朋友你們知道嗎,？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球,，綠兔子喜歡拍綠色的球,。誰來給他們分球呢,？（找兩名幼兒送皮球）。

三,、集體游戲《喂兔子》,。

師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了,。怎么辦?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出各自的辦法）,。師：小朋友們,，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）,。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧,。

四、結(jié)束游戲《顏色找家》,。

師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好,，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲,。