作為一名教職工,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。
小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇一
1,、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。
2,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人,。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲,。
4、遵守游戲規(guī)則,,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,,感受游戲的樂(lè)趣,。
游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。
(一)分享經(jīng)驗(yàn)
1,、交流游戲經(jīng)驗(yàn):玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情,?
(教師根據(jù)幼兒的回答,,展示相應(yīng)的照片)
2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情,?
(教師展示幼兒收集的照片)
(二)提出問(wèn)題,,引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。
1,、問(wèn)題:娃娃娃家里已住滿了小主人,,還有小朋友想去玩,怎么辦,?
2,、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人,?
3,、提出新任務(wù):小客人評(píng)選"文明家庭"。
(三)幼兒自由選擇角色,,進(jìn)入娃娃家游戲,。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",,扮演角色,。
2、幼兒相互自我介紹,,明確游戲伙伴的身份,。
(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動(dòng),、熱情的招待客人,。
聽音樂(lè)結(jié)束游戲,評(píng)選文明家庭,。
1,、主人交流:你為客人做了哪些事情?
2,、客人評(píng)選文明家庭,。
最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察,,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如:燒飯,,吃飯,,喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我,,我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài),,于是我在游戲分享的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!
幼兒們聽了紛紛舉手,,樣子十分激動(dòng),,很想說(shuō)給大家聽。
通過(guò)討論,,孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望,,過(guò)了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,,當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,,我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它,直到它靠岸,,走向人生的旅途,,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!
作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問(wèn)期”,,它突出的表現(xiàn)是好奇,、好問(wèn)和好嘗試,在這一時(shí)期,,許多成人看來(lái)是視而不見的事物,,卻往往能夠吸引幼兒的注意力,因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō),,眼睛所看到的,、耳朵所聽到的、身體所接觸到的,,都是新鮮的,。“只要人們沒(méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子,,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,,只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中,我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響,?!?蘇霍姆林斯基)
多營(yíng)造一個(gè)兒童的世界,你便多了一條通向心靈的途徑,,在與孩子嬉笑游戲時(shí),,當(dāng)你把兒童的世界還給兒童,,兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感——這,,正是教育成功的起點(diǎn),。
小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇二
小班幼兒年齡小,注意力不集中,,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),,能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),,自我探索,,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng),。皮亞杰的理論告訴我們,,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的,。在開展“小兔乖乖”的主題中,,我們以演繹角表演的形式開展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),;學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音,;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物,、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,,體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí),。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力,,交往能力都能有效提高,。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一,、表演游戲:
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》
1能運(yùn)用形象的語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演,。
2愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演,,與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規(guī)則,,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,。
一 介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣,。
1,、材料介紹:
(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個(gè)口當(dāng)窗口,。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā),、冰箱,、電視機(jī)等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌,、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子,。
(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐,、餐具,、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周圍布置成草地,,用綠色的布當(dāng)成草地,。
(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車。
(8)動(dòng)物頭飾有兔子,、熊,、老鼠、大灰狼,、羊和豬等,。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶,。
2,、材料使用:
(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾,、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演,。
(2)最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴,、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命,。
二、幼兒游戲,,教師重點(diǎn)指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演,。
2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況,。
3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼,。
4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三,、活動(dòng)重點(diǎn):
分配游戲角色并投入游戲
四,、活動(dòng)難點(diǎn):
掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)
五,、結(jié)束
1. 分享交流:今天你和誰(shuí)一起玩?你們表演了故事游戲,?你扮演了哪些角色?你玩得開心嗎,?你是怎么表演的,?
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō),,一起分享,。.
小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇三
1、嘗試運(yùn)用毛筆畫線條,,培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣
2,、體驗(yàn)宣紙和毛筆作畫的樂(lè)趣。
3,、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
4、感受色彩對(duì)比,。
毛筆若干,、墨汁、書畫氈若干,、宣紙,、濕毛巾。
t:猜猜看今天我請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)我們班,?它呀細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像條蟲,,沒(méi)手沒(méi)腳會(huì)勞動(dòng),天天躲在泥土里,,鉆來(lái)鉆去把土松,!它是誰(shuí)呢?
t:你們真聰明,,老師現(xiàn)在就把小蚯蚓請(qǐng)出來(lái),。嗯?怎么不出來(lái)呢,?我來(lái)問(wèn)問(wèn)看,。(做詢問(wèn)狀)
t:原來(lái)小蚯蚓看到了大大的太陽(yáng),小蚯蚓喜歡太陽(yáng)么,?(不喜歡)你們誰(shuí)能想出個(gè)好主意把太陽(yáng)遮掉,?
t:我們來(lái)?yè)纹鹦』▊悖◎球緛?lái)了,!小朋友們好,!
t:我們的小傘真好?。∵€有好多小蚯蚓也想出來(lái)玩了,,我們來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧,!
t:我們要請(qǐng)毛筆寶寶來(lái)幫忙把蚯蚓朋友請(qǐng)出來(lái)了,誰(shuí)能告訴我毛筆是怎樣拿的,?
——復(fù)習(xí)毛筆的拿法:“哥哥”和“媽媽”分開站,,“我”和“姐姐”在家里。
——復(fù)習(xí)蘸筆的方法:毛筆寶寶和墨水寶寶親一親,,在小盤子邊舔一舔,,把多出來(lái)的墨水寶寶送回家。
t:毛筆寶寶站的直直,,畫出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),,彎彎曲曲的小蚯蚓!誰(shuí)也來(lái)試試看,!
——引出粗細(xì)的畫法,,“毛筆寶寶坐下來(lái)了,所以畫的蚯蚓比較粗,,是蚯蚓媽媽,。”
t:老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一只小花傘,,我們也試試看用毛筆寶寶把小蚯蚓請(qǐng)到你的傘下面吧,!
——幼兒操作,教師注意幼兒的握筆方法,,注意幼兒畫畫時(shí)的興趣,。
t:我們有了好多蚯蚓朋友啊,!我們和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧,!左邊扭一扭,右邊扭一扭,,身體轉(zhuǎn)個(gè)圈,!
小百科:與水墨畫有關(guān)的還有水墨版畫。與一般版畫不同的是,,水墨版畫雖然也是木刻版畫,,但使用宣紙做為紙材,在不同的地方重復(fù)水墨印刷,,層層渲染的效果,,使得每一張作品都明顯不同,也具有水墨畫的美感。
小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇四
1,、會(huì)拖拉玩具走,,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡,。
2,、練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
3,、培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì),。
1、皮球(直徑約25厘米),、竹圈(圈高約五厘米),,幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用,;大塑料筐一個(gè),;在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。
2,、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng),,注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力
一,、設(shè)置情境,,準(zhǔn)備活動(dòng),鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡,。
1,、今天天氣真好,小花新開了一個(gè)牧場(chǎng),,養(yǎng)了一群小豬,,小朋友們看,可不可愛,?文可是,,就在這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)小狀況,,什么小狀況呢,?原來(lái)小花在開牧場(chǎng)門的時(shí)候,小豬們一下子全都跑出來(lái)了,,小花這下可慌神了,,想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔Γ瑤兔Π研∝i都送回牧場(chǎng),小朋友們我們一起去幫忙好不好,?
2,、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了,?
二,、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲,。
1,、介紹玩法:
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,,注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,,然后繼續(xù)玩,。當(dāng)教師說(shuō)"小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,,送到豬圈里去吧",,游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替,,或在圈外纏一些彩色紙,,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,,以提高幼兒活動(dòng)的興趣,。
2、游戲規(guī)則:
(1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,,相互不碰撞,。
(2)注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩,。
3,、練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí),。
(1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲,。
(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,,提高游戲趣味性,。
三、活動(dòng)結(jié)束,,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng),。
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,,要馬上追回來(lái),。繼續(xù)趕。另外,,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,,將羽毛拍換成紙棒。
小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇五
1,、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳躍練習(xí),。
2、能積極愉快地參與活動(dòng),,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,,讓他們的身體得到鍛煉,。
4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。
墊子人手一個(gè),、綠色墊子兩個(gè)、電腦,、背景音樂(lè)
一,、開始部分
1、熱身運(yùn)動(dòng),,游戲“開汽車”,。
師:“今天天氣真好,讓我們把墊子變成一個(gè)方向盤,,一起開車去公園郊游吧,!大家準(zhǔn)備好了嗎?(好了)抓好方向盤,,踩上油門,,出發(fā)羅!
2,、開車?yán)@著場(chǎng)地一圈,,幼兒站到點(diǎn)上,進(jìn)行熱身活動(dòng),主要活動(dòng)幼兒的上下肢,,腰部,,膝蓋,腳踝,。
(1)左轉(zhuǎn)彎,,右轉(zhuǎn)彎,上山坡,,下山坡,,鉆山洞,向前開,,倒車,,踩剎車
(2)這回讓我們開快一點(diǎn)。加油門,,左轉(zhuǎn)彎,,右轉(zhuǎn)彎,上山坡,,下山坡,,鉆山洞,向前開,,倒車,,剎車。下車吧?。ㄓ變簩|子放下,,并坐在墊子上)
二、基本部分
1,、幼兒自由探索玩墊子,。
師:“公園里有這么大的草坪,我們可以在草坪上玩什么呢,?(幼兒自由討論)
剛才我們把墊子變成了方向盤,,現(xiàn)在我們來(lái)用墊子在草地上玩一玩,好嗎,?(好)
想一想,,墊子可以怎么玩?找一個(gè)空的地方去試一試,,玩的時(shí)候要注意安全,,不要碰撞到其他小朋友哦!”(幼兒自由嘗試)
2.集中幼兒,,讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的,,并示范給其他幼兒看,。
師:“你是怎么玩的?請(qǐng)你玩給大家看看,?!卑l(fā)現(xiàn)玩法——立定跳越。
3.練習(xí)用墊子進(jìn)行跳躍
師:“原來(lái)墊子可以放在地上,,跳過(guò)去玩,。剛才你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)xx是怎么跳的?——雙腳并攏,,膝蓋彎曲,,1、2,、3,,向前跳!讓我們大家一起來(lái)試一試,。(原地練習(xí)兩次,,在自己的墊子上試一試)
(1)幼兒用墊子進(jìn)行立定跳躍練習(xí)。
師:“剛才我們學(xué)了雙腳并攏跳過(guò)墊子的本領(lǐng),,請(qǐng)你再去練一練,,在練的時(shí)候請(qǐng)你再想一想,那你能不能跳過(guò)更多的墊子呢,?請(qǐng)你和好朋友一起練一練,,試一試,玩一玩,?!保ㄓ變鹤杂删毩?xí)嘗試,,教師巡回指導(dǎo),,同時(shí)提醒幼兒注意安全)
(2)發(fā)現(xiàn)新的玩法
師:“小朋友的本領(lǐng)練的怎么樣呀?”
“剛才,,我發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友練習(xí)跳躍的方法和大家有些不一樣,,我們一起來(lái)看一看。兩兩疊加墊子,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:墊子太高跳不過(guò)怎么辦,?”——跨跳。
請(qǐng)一幼兒示范,,其他幼兒模擬,。
讓我們排成一排,一起來(lái)練練這個(gè)跨跳的本領(lǐng)吧,。(集體練習(xí))
將墊子再次疊高,,“剛才你們都跳過(guò)墊子了嗎,?如果我再往上面加兩個(gè),你們能跳過(guò)去嗎,?一起來(lái)試一試,,好嗎?”(幼兒排成兩排魚貫練習(xí))
4,、游戲“智勇大沖關(guān)”
師:“今天我們練習(xí)了雙腳并攏跳和跨跳的本領(lǐng),。都學(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了)那接下來(lái)我要考考你們了,,我們來(lái)開展一個(gè)智勇大沖關(guān)的游戲,,看看你們的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣?”
介紹游戲規(guī)則:沖三關(guān),,幼兒依次跳過(guò)墊子,,跨跳過(guò)墊子,爬過(guò)墊子,,闖關(guān)完成,,拿到獎(jiǎng)勵(lì)貼紙,在旁邊休息,。
第一次闖關(guān):“ready,,go!”
第二次闖關(guān):“剛才有些小朋友沒(méi)有闖關(guān)成功,,為什么呢,?那這次大家都勇敢一些再來(lái)闖一次,爭(zhēng)取所有人都闖關(guān)成功,,好嗎,?”
三、結(jié)束部分,。
播放音樂(lè)《雪的夢(mèng)幻》,,坐在草地上,放松,,休息,。
師:剛才玩得也有點(diǎn)累了,讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧,。
帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):捏捏小手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、抖抖腳等等,。
師:“今天,,我們和墊子一起玩,大家玩的高興嗎,?郊游結(jié)束了,,我們一起開著小汽車回去吧,!”
在本次活動(dòng)中,從“開汽車”的熱身運(yùn)動(dòng)到自由探索玩墊子到學(xué)習(xí)雙腳并攏跳再過(guò)渡到學(xué)習(xí)跨挑,,最后由“智勇大沖關(guān)”的游戲來(lái)對(duì)前兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí),,各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊,孩子們參與的積極性也很高,。
但在探索跨跳的過(guò)程中,,可能我的交代不是很清楚到位,孩子們沒(méi)能想到運(yùn)用其他的方式來(lái)跳,,而在集體探索的過(guò)程中,,我也沒(méi)能抓住個(gè)別,使得這個(gè)跨跳的導(dǎo)入有些牽強(qiáng),,不夠完美,。在游戲“智勇大沖關(guān)”時(shí),介紹規(guī)則只介紹了一遍,,孩子們可能沒(méi)有完全理解,,應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)一下,讓孩子們明白每一個(gè)關(guān)口的要求,,這樣孩子們能更好地完成這個(gè)游戲,。而在第二關(guān)的設(shè)置上,也可稍降低難度,,以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受,。
通過(guò)組織這次活動(dòng),讓我感受到,,要組織一次成功的體育活動(dòng),,不僅要注意到環(huán)節(jié)的設(shè)置,而且更需要的是老師臨場(chǎng)的反應(yīng)能力,,孩子的表現(xiàn)是你始料未及的,,需要教師及時(shí)作出合適的診斷,并及時(shí)作出較好的處理,。這是需要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷磨練,,不斷思考的,。
小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇六
1.欣賞,、感知冰淇淋的色彩和形狀,了解冰淇淋的基本特征,。
2.自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,,體驗(yàn)成功的喜悅。
布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景,、架子上放上一些做好的冰淇淋
小紙杯,、橡皮泥
透明果凍杯,、各種種子(如綠豆、赤豆,、小麥等)檸檬,、吸管
面粉、顏料,、小勺,、冰淇淋盒子、
1.以開冷飲店導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒觀察興趣,。
師:夏天到了,天氣真熱呀,!小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎,?我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了!看看都有哪些冰淇淋,,什么口味,。你最喜歡吃什么冰淇淋呢?(欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀)這些冰淇淋看上去又好看又好吃,,來(lái)買的顧客非常多,。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
2.觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋,引發(fā)幼兒制作的愿望,。
師:看看都有哪些冰淇淋呢,?哪些你是會(huì)做的呢?(對(duì)幼兒自己會(huì)做的教師簡(jiǎn)單提示下就可以了,。)
如:透明果凍杯,、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋,,最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了,。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀,。
哪些你是不會(huì)做的,?教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。
如:小紙杯,、橡皮泥做成的甜筒,,把小紙杯先裝滿,然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條,,慢慢地從圓的上面開始繞圈,,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了,。
@_@我是分割線@_@
還有面粉做的冰淇淋,,教師示范捏一個(gè)五角形,,提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀,然后用小勺澆上你喜歡的果醬(顏料灑上去),。
3.幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,,教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,,提醒他們粘貼時(shí)要小心,,做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀的冰淇淋,。
4.展示講評(píng)
我們小朋友做的的冰淇淋真好,,謝謝你們!你最喜歡吃哪個(gè)冰淇淋,?你要買哪個(gè)冰淇淋,?引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來(lái)講,,然后教師把冰淇淋賣給這個(gè)小朋友,。
教師還可以特別推薦幾個(gè)與眾不同的冰淇淋,引導(dǎo)幼兒來(lái)欣賞,。
調(diào)整:把原先楊阿姨開店換成我自己來(lái)開店,,最后再來(lái)賣冰淇淋,情境性更強(qiáng),,非常好,。幼兒做的時(shí)候放一段薩克斯音樂(lè)營(yíng)造更濃郁的氛圍。在講述繞上去做冰淇淋的方法時(shí)教師可以再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,,慢慢繞進(jìn)去,,越繞越小,這樣可能會(huì)做得更好,。在示范講解之前,,教師問(wèn)幼兒:哪些你是會(huì)做的?哪些是不會(huì)做的,?便于教師有目的,、有重點(diǎn)地進(jìn)行講解和示范。這個(gè)方法也是比較好的,。講評(píng)的時(shí)候讓幼兒來(lái)買冰淇淋,,教師可以從幾個(gè)方面來(lái)提問(wèn),一是形狀,,一是味道,,還可以結(jié)合一些特別的冰淇淋進(jìn)行推薦介紹。
小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇七
1,、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘,。
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生幫助他人的情感,。
3,、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
畫好的傘的輪廓,、油畫棒,、水彩筆。
能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘,。
(一)在教師指導(dǎo)下,,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。 教師:你們看,,它們是什么,?好像什么呢?
(二)在教師的引導(dǎo)下,,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1.教師:你們喜歡小花傘嗎,?為什么喜歡它?
2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,,找出自己喜歡的小花傘,。
教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢,?你為什么喜歡它,?它哪里漂亮?
3.教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘,,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色,、花紋的變化。
教師:看看,,小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么,?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了,?這和停住時(shí)有什么不一樣,?
4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽(yáng),,打開
來(lái)像美麗的花,,轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。
(三)激發(fā)興趣:
師語(yǔ):春天來(lái),,花兒開,,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小
動(dòng)物一起玩,,它們呀?jīng)Q定去春游,。看看有哪些小動(dòng)物哪,?有小貓,、小馬……它們玩得真開心啊,!
一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,,小動(dòng)
們出去玩,,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,,我們來(lái)幫幫他們吧,。
師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘,、雨衣……
教師小結(jié)幼兒的辦法,,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.
1、師語(yǔ):老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),,你們看漂亮嗎,?為什么?
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪,?(涂顏色,、畫花樣等)
2、老師這里有幾把雨傘,,你們看看漂亮嗎,?為什么?是怎樣畫的,? 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪,?
1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧,!它們一定會(huì)很高興的,!
2、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘,。
1,、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,,說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?,,講一講自己送了一把什么樣的傘,?
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,,它們非常高興,,還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪,。小朋友怎么說(shuō)呀,?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪,?(想辦法幫幫別人)