作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇一

1,、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

2,、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人,。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家,、牛角娃娃家,、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷,。

（一）分享經(jīng)驗(yàn)

1,、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)？都做些什么事情,？

（教師根據(jù)幼兒的回答,，展示相應(yīng)的照片）

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情,？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問(wèn)題,，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1,、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小主人,，還有小朋友想去玩，怎么辦,？

2,、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人,？

3,、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

（三）幼兒自由選擇角色,，進(jìn)入娃娃家游戲,。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",，扮演角色,。

2、幼兒相互自我介紹,，明確游戲伙伴的身份,。

（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng),、熱情的招待客人,。

聽音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭,。

1,、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2,、客人評(píng)選文明家庭,。

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯,，吃飯,，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我,，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài),，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手,，樣子十分激動(dòng),，很想說(shuō)給大家聽。

通過(guò)討論,，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望,，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟,，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸,，走向人生的旅途,，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問(wèn)期”,，它突出的表現(xiàn)是好奇,、好問(wèn)和好嘗試，在這一時(shí)期,，許多成人看來(lái)是視而不見的事物,，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō),，眼睛所看到的,、耳朵所聽到的、身體所接觸到的,，都是新鮮的,。“只要人們沒(méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子,，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,，只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中，我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響,?！?蘇霍姆林斯基)

多營(yíng)造一個(gè)兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑,，在與孩子嬉笑游戲時(shí),，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童,，兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感——這,，正是教育成功的起點(diǎn),。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇二

小班幼兒年齡小，注意力不集中,，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),，自我探索,，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng),。皮亞杰的理論告訴我們,，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的,。在開展“小兔乖乖”的主題中,，我們以演繹角表演的形式開展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，因此，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,，（認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),；學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀；模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音,；設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物,、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾）等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí),。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力,，交往能力都能有效提高,。教師可通過(guò)觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

一,、表演游戲：

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》

1能運(yùn)用形象的語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演,。

2愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演,，與同伴友好地合作游戲。

3把握游戲規(guī)則,，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,。

一 介紹游戲材料，激發(fā)表演興趣,。

1,、材料介紹：

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個(gè)口當(dāng)窗口,。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā),、冰箱,、電視機(jī)等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌,、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子,。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜, 胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐,、餐具,、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周圍布置成草地,，用綠色的布當(dāng)成草地,。

(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車。

(8)動(dòng)物頭飾有兔子,、熊,、老鼠、大灰狼,、羊和豬等,。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶,。

2,、材料使用：

（1）用小白兔頭飾、大灰狼頭飾,、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演,。

（2）最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴,、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命,。

二、幼兒游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演,。

2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況,。

3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼,。

4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)：

分配游戲角色并投入游戲

四,、活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)

五,、結(jié)束

1. 分享交流：今天你和誰(shuí)一起玩？你們表演了故事游戲,？你扮演了哪些角色？你玩得開心嗎,？你是怎么表演的,？

2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō),，一起分享,。.

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇三

1、嘗試運(yùn)用毛筆畫線條,，培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣

2,、體驗(yàn)宣紙和毛筆作畫的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4、感受色彩對(duì)比,。

毛筆若干,、墨汁、書畫氈若干,、宣紙,、濕毛巾。

t：猜猜看今天我請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)我們班,？它呀細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像條蟲,，沒(méi)手沒(méi)腳會(huì)勞動(dòng)，天天躲在泥土里,，鉆來(lái)鉆去把土松,！它是誰(shuí)呢？

t：你們真聰明,，老師現(xiàn)在就把小蚯蚓請(qǐng)出來(lái),。嗯？怎么不出來(lái)呢,？我來(lái)問(wèn)問(wèn)看,。（做詢問(wèn)狀）

t：原來(lái)小蚯蚓看到了大大的太陽(yáng)，小蚯蚓喜歡太陽(yáng)么,？（不喜歡）你們誰(shuí)能想出個(gè)好主意把太陽(yáng)遮掉,？

t：我們來(lái)?yè)纹鹦』▊悖◎球緛?lái)了,！小朋友們好,！

t：我們的小傘真好?。∵€有好多小蚯蚓也想出來(lái)玩了,，我們來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧,！

t：我們要請(qǐng)毛筆寶寶來(lái)幫忙把蚯蚓朋友請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)能告訴我毛筆是怎樣拿的,？

——復(fù)習(xí)毛筆的拿法：“哥哥”和“媽媽”分開站,，“我”和“姐姐”在家里。

——復(fù)習(xí)蘸筆的方法：毛筆寶寶和墨水寶寶親一親,，在小盤子邊舔一舔,，把多出來(lái)的墨水寶寶送回家。

t：毛筆寶寶站的直直,，畫出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),，彎彎曲曲的小蚯蚓！誰(shuí)也來(lái)試試看,！

——引出粗細(xì)的畫法,，“毛筆寶寶坐下來(lái)了，所以畫的蚯蚓比較粗,，是蚯蚓媽媽,。”

t：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一只小花傘,，我們也試試看用毛筆寶寶把小蚯蚓請(qǐng)到你的傘下面吧,！

——幼兒操作，教師注意幼兒的握筆方法,，注意幼兒畫畫時(shí)的興趣,。

t：我們有了好多蚯蚓朋友啊,！我們和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧,！左邊扭一扭，右邊扭一扭,，身體轉(zhuǎn)個(gè)圈,！

小百科：與水墨畫有關(guān)的還有水墨版畫。與一般版畫不同的是,，水墨版畫雖然也是木刻版畫,，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復(fù)水墨印刷,，層層渲染的效果,，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫的美感。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇四

1,、會(huì)拖拉玩具走,，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡,。

2,、練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、皮球（直徑約25厘米）,、竹圈（圈高約五厘米）,，幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用,；大塑料筐一個(gè),；在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

2,、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng),，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力

一,、設(shè)置情境,，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡,。

1,、今天天氣真好，小花新開了一個(gè)牧場(chǎng),，養(yǎng)了一群小豬,，小朋友們看，可不可愛,？文可是,，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況,，什么小狀況呢,？原來(lái)小花在開牧場(chǎng)門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了,，小花這下可慌神了,，想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔Γ瑤兔Π研∝i都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好,？

2,、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了,？

二,、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲,。

1,、介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,，注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里,，然后繼續(xù)玩,。當(dāng)教師說(shuō)"小豬要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家,，送到豬圈里去吧",，游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替,，或在圈外纏一些彩色紙,，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,，以提高幼兒活動(dòng)的興趣,。

2、游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,，相互不碰撞,。

（2）注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩,。

3,、練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí),。

（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲,。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式,，提高游戲趣味性,。

三、活動(dòng)結(jié)束,，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng),。

許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走,，要馬上追回來(lái),。繼續(xù)趕。另外,，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,，將羽毛拍換成紙棒。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇五

1,、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳躍練習(xí),。

2、能積極愉快地參與活動(dòng),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

墊子人手一個(gè),、綠色墊子兩個(gè)、電腦,、背景音樂(lè)

一,、開始部分

1、熱身運(yùn)動(dòng),，游戲“開汽車”,。

師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個(gè)方向盤,，一起開車去公園郊游吧,！大家準(zhǔn)備好了嗎？（好了）抓好方向盤,，踩上油門,，出發(fā)羅！

2,、開車?yán)@著場(chǎng)地一圈,，幼兒站到點(diǎn)上，進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)幼兒的上下肢,，腰部,，膝蓋，腳踝,。

（1）左轉(zhuǎn)彎,，右轉(zhuǎn)彎，上山坡,，下山坡,，鉆山洞，向前開,，倒車,，踩剎車

（2）這回讓我們開快一點(diǎn)。加油門,，左轉(zhuǎn)彎,，右轉(zhuǎn)彎，上山坡,，下山坡,，鉆山洞，向前開,，倒車,，剎車。下車吧?。ㄓ變簩|子放下,，并坐在墊子上）

二、基本部分

1,、幼兒自由探索玩墊子,。

師：“公園里有這么大的草坪，我們可以在草坪上玩什么呢,？（幼兒自由討論）

剛才我們把墊子變成了方向盤,，現(xiàn)在我們來(lái)用墊子在草地上玩一玩，好嗎,？（好）

想一想,，墊子可以怎么玩？找一個(gè)空的地方去試一試,，玩的時(shí)候要注意安全,，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼兒自由嘗試）

2.集中幼兒,，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的,，并示范給其他幼兒看,。

師：“你是怎么玩的？請(qǐng)你玩給大家看看,?！卑l(fā)現(xiàn)玩法——立定跳越。

3.練習(xí)用墊子進(jìn)行跳躍

師：“原來(lái)墊子可以放在地上,，跳過(guò)去玩,。剛才你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)xx是怎么跳的？——雙腳并攏,，膝蓋彎曲,，1、2,、3,，向前跳！讓我們大家一起來(lái)試一試,。（原地練習(xí)兩次,，在自己的墊子上試一試）

（1）幼兒用墊子進(jìn)行立定跳躍練習(xí)。

師：“剛才我們學(xué)了雙腳并攏跳過(guò)墊子的本領(lǐng),，請(qǐng)你再去練一練,，在練的時(shí)候請(qǐng)你再想一想，那你能不能跳過(guò)更多的墊子呢,？請(qǐng)你和好朋友一起練一練,，試一試，玩一玩,?！保ㄓ變鹤杂删毩?xí)嘗試,，教師巡回指導(dǎo),，同時(shí)提醒幼兒注意安全）

（2）發(fā)現(xiàn)新的玩法

師：“小朋友的本領(lǐng)練的怎么樣呀？”

“剛才,，我發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友練習(xí)跳躍的方法和大家有些不一樣,，我們一起來(lái)看一看。兩兩疊加墊子,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：墊子太高跳不過(guò)怎么辦,？”——跨跳。

請(qǐng)一幼兒示范,，其他幼兒模擬,。

讓我們排成一排，一起來(lái)練練這個(gè)跨跳的本領(lǐng)吧,。（集體練習(xí)）

將墊子再次疊高,，“剛才你們都跳過(guò)墊子了嗎,？如果我再往上面加兩個(gè)，你們能跳過(guò)去嗎,？一起來(lái)試一試,，好嗎？”（幼兒排成兩排魚貫練習(xí)）

4,、游戲“智勇大沖關(guān)”

師：“今天我們練習(xí)了雙腳并攏跳和跨跳的本領(lǐng),。都學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）那接下來(lái)我要考考你們了,，我們來(lái)開展一個(gè)智勇大沖關(guān)的游戲,，看看你們的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣？”

介紹游戲規(guī)則：沖三關(guān),，幼兒依次跳過(guò)墊子,，跨跳過(guò)墊子，爬過(guò)墊子,，闖關(guān)完成,，拿到獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，在旁邊休息,。

第一次闖關(guān)：“ready,，go！”

第二次闖關(guān)：“剛才有些小朋友沒(méi)有闖關(guān)成功,，為什么呢,？那這次大家都勇敢一些再來(lái)闖一次，爭(zhēng)取所有人都闖關(guān)成功,，好嗎,？”

三、結(jié)束部分,。

播放音樂(lè)《雪的夢(mèng)幻》,，坐在草地上，放松,，休息,。

師：剛才玩得也有點(diǎn)累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧,。

帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：捏捏小手,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、抖抖腳等等,。

師：“今天,，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎,？郊游結(jié)束了,，我們一起開著小汽車回去吧,！”

在本次活動(dòng)中，從“開汽車”的熱身運(yùn)動(dòng)到自由探索玩墊子到學(xué)習(xí)雙腳并攏跳再過(guò)渡到學(xué)習(xí)跨挑,，最后由“智勇大沖關(guān)”的游戲來(lái)對(duì)前兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí),，各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高,。

但在探索跨跳的過(guò)程中,，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒(méi)能想到運(yùn)用其他的方式來(lái)跳,，而在集體探索的過(guò)程中,，我也沒(méi)能抓住個(gè)別，使得這個(gè)跨跳的導(dǎo)入有些牽強(qiáng),，不夠完美,。在游戲“智勇大沖關(guān)”時(shí)，介紹規(guī)則只介紹了一遍,，孩子們可能沒(méi)有完全理解,，應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)一下，讓孩子們明白每一個(gè)關(guān)口的要求,，這樣孩子們能更好地完成這個(gè)游戲,。而在第二關(guān)的設(shè)置上，也可稍降低難度,，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受,。

通過(guò)組織這次活動(dòng)，讓我感受到,，要組織一次成功的體育活動(dòng),，不僅要注意到環(huán)節(jié)的設(shè)置，而且更需要的是老師臨場(chǎng)的反應(yīng)能力,，孩子的表現(xiàn)是你始料未及的,，需要教師及時(shí)作出合適的診斷，并及時(shí)作出較好的處理,。這是需要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷磨練,，不斷思考的,。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇六

1．欣賞,、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征,。

2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,，體驗(yàn)成功的喜悅。

布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景,、架子上放上一些做好的冰淇淋

小紙杯,、橡皮泥

透明果凍杯,、各種種子（如綠豆、赤豆,、小麥等）檸檬,、吸管

面粉、顏料,、小勺,、冰淇淋盒子、

1．以開冷飲店導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒觀察興趣,。

師：夏天到了，天氣真熱呀,！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎,？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋,，什么口味,。你最喜歡吃什么冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃,，來(lái)買的顧客非常多,。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望,。

師：看看都有哪些冰淇淋呢,？哪些你是會(huì)做的呢？（對(duì)幼兒自己會(huì)做的教師簡(jiǎn)單提示下就可以了,。）

如：透明果凍杯,、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋,，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了,。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀,。

哪些你是不會(huì)做的,？教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。

如：小紙杯,、橡皮泥做成的甜筒,，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條,，慢慢地從圓的上面開始繞圈,，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了,。

@_@我是分割線@_@

還有面粉做的冰淇淋,，教師示范捏一個(gè)五角形,，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬（顏料灑上去）,。

3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,，教師巡視指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,，提醒他們粘貼時(shí)要小心,，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋,。

4．展示講評(píng)

我們小朋友做的的冰淇淋真好,，謝謝你們！你最喜歡吃哪個(gè)冰淇淋,？你要買哪個(gè)冰淇淋,？引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來(lái)講,，然后教師把冰淇淋賣給這個(gè)小朋友,。

教師還可以特別推薦幾個(gè)與眾不同的冰淇淋，引導(dǎo)幼兒來(lái)欣賞,。

調(diào)整：把原先楊阿姨開店換成我自己來(lái)開店,，最后再來(lái)賣冰淇淋，情境性更強(qiáng),，非常好,。幼兒做的時(shí)候放一段薩克斯音樂(lè)營(yíng)造更濃郁的氛圍。在講述繞上去做冰淇淋的方法時(shí)教師可以再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,，慢慢繞進(jìn)去,，越繞越小，這樣可能會(huì)做得更好,。在示范講解之前,，教師問(wèn)幼兒：哪些你是會(huì)做的？哪些是不會(huì)做的,？便于教師有目的,、有重點(diǎn)地進(jìn)行講解和示范。這個(gè)方法也是比較好的,。講評(píng)的時(shí)候讓幼兒來(lái)買冰淇淋,，教師可以從幾個(gè)方面來(lái)提問(wèn)，一是形狀,，一是味道,，還可以結(jié)合一些特別的冰淇淋進(jìn)行推薦介紹。

小班教案及反思 小班教案《認(rèn)識(shí)五官》篇七

1,、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘,。

2、幼兒通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生幫助他人的情感,。

3,、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

畫好的傘的輪廓,、油畫棒,、水彩筆。

能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘,。

（一）在教師指導(dǎo)下,，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。 教師：你們看,，它們是什么,？好像什么呢？

（二）在教師的引導(dǎo)下,，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．教師：你們喜歡小花傘嗎,？為什么喜歡它？

2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,，找出自己喜歡的小花傘,。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢,？你為什么喜歡它,？它哪里漂亮？

3．教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘,，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色,、花紋的變化。

教師：看看,，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么,？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了,？這和停住時(shí)有什么不一樣,？

4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng),，打開

來(lái)像美麗的花,，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語(yǔ)：春天來(lái),，花兒開,，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

動(dòng)物一起玩,，它們呀?jīng)Q定去春游,。看看有哪些小動(dòng)物哪,？有小貓,、小馬……它們玩得真開心啊,！

一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了,，小動(dòng)

們出去玩,，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,，我們來(lái)幫幫他們吧,。

師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘,、雨衣……

教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．

1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘）,，你們看漂亮嗎,？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪,？（涂顏色,、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘,，你們看看漂亮嗎,？為什么？是怎樣畫的,？ 你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪,？

1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧,！它們一定會(huì)很高興的,！

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘,。

1,、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？,，講一講自己送了一把什么樣的傘,？

2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,，它們非常高興,，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪,。小朋友怎么說(shuō)呀,？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪,？（想辦法幫幫別人）