作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇一

1,、掌握故事內(nèi)容,，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛的情感,。

2,、學(xué)習(xí)故事片中的對(duì)話語言“別哭，別怕,，我們來了”“我再也不怕天黑了”,。

3、愿意做個(gè)勇敢的孩子,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

多媒體課件,，小鳥,、星星、月亮,、螢火蟲等頭飾

一,、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話,，引出故事,。

有一只小鳥在樹林里迷路了，天黑了,，它找不到回家的路,，傷心地哭著，好想媽媽呀,！你們?cè)敢鈳椭丶覇?？怎么幫助它呢?/p>

還有許多動(dòng)物都愿意幫助小鳥,，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的,。

二,、欣賞故事。

1,、教師講述故事,，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。

誰幫助了小鳥,？它是怎樣幫助的.呢,？

2、教師邊播放課件,，邊講述故事。

小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲,，是怎么說的,？

小鳥找到了媽媽，對(duì)媽媽怎么說的呢,？

三,、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感,。

1,、教師播放課件，幼兒欣賞故事,。

2,、師生共同欣賞配樂故事錄音。

四,、延伸活動(dòng),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事，其他幼兒說故事中角色間的對(duì)話,。

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇二

1,、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2,、體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂趣,。

經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解一些動(dòng)物（蜥蜴、海燕,、鴕鳥,、斑馬、鱷魚,、牙簽鳥）的資料

物質(zhì)：

1,、共生動(dòng)物圖片,、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬,、鱷魚和牙簽鳥等）

2,、動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》

3、ppt3張,、紅綠兩色操作紙板一張,、小黑板一塊

1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎,？你的好朋友是誰,？怎么會(huì)成為好朋友的？ 2,、小結(jié)：我們都有好朋友,，我們每個(gè)人都有自己的長處和不足的地方，大家互相幫助取長補(bǔ)短就能成為好朋友,。

3,、動(dòng)物也有好朋友的，你認(rèn)為哪些動(dòng)物會(huì)成為好朋友,？

（一）出示ppt(六種動(dòng)物),，引導(dǎo)幼兒觀察

重點(diǎn)提問：它們是誰？各自有什么本領(lǐng),？

海燕：常受小蟲子侵襲,。

鴕鳥：眼睛好，遇到危險(xiǎn)跑快,。

鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服,。

蜥蜴：除害蟲。

斑馬：耳朵和鼻子很靈敏,，遇到危險(xiǎn)跑快,。

牙簽鳥：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物,。

（二）游戲《找朋友》

這些動(dòng)物中誰和誰是好朋友呢,？他們是怎樣互相幫助的？請(qǐng)你們找一找配配對(duì),。

1,、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友,，把相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里,，說一說，他們是怎樣互相幫助的,。

2,、幼兒交流,，說出配對(duì)的理由。

重點(diǎn)提問：相同的動(dòng)物會(huì)成為朋友,，不同的動(dòng)物會(huì)成為朋友嗎,？為什么？

小結(jié)：原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了,，鱷魚覺得很舒服,，所以不會(huì)傷害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物,，象它們這樣互相幫助,，誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。

3,、出示ppt做連線游戲：大家都找對(duì)了,，原來動(dòng)物也有好朋友。

過渡語：犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友嗎,？

*重點(diǎn)提問：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的,？

*小結(jié)：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了,。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會(huì)餓了,。犀牛視覺不好,，有危險(xiǎn)來臨時(shí)，犀牛鳥會(huì)飛上飛下,，叫個(gè)不停,，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友,。

動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友,，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。

還有哪些動(dòng)物也是好朋友,，下次我們?cè)賮矸窒怼?/p>

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇三

科學(xué)活動(dòng)：香蕉{科學(xué)}

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知香蕉的外形特征。

2,、品嘗香蕉,，知道多吃水果對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色,，其中兩三根是綠色的),，擦手巾若干；垃圾桶,。

活動(dòng)過程：

1,、以神秘的禮物引起興趣,。

教師手拿一個(gè)裝有物品的黑色袋子，神秘地說：今天老師給你們帶來了一些禮物,，你們想知道是些什么東西嗎,？

2、感知香蕉的外形特征,。

（1）教師：老師先不告訴你們這是些什么東西,，你們自己用小手袋里摸摸，說說它們長什么模樣,，然后猜猜它們是什么,。

（2）引導(dǎo)幼兒用手觸摸，感知香蕉的外形特征,。

（3）出示香蕉,，引導(dǎo)幼兒觀察，感知香蕉的外形特征：這是什么,？它是什么顏色,？

（4）鼓勵(lì)幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。

（5）教師：香蕉真可愛,，有的彎,，有的直。誰能將自己變成一根漂亮的香蕉呢,？

3,、剝香蕉，吃香蕉,，認(rèn)識(shí)香蕉肉的特征,。

（1）教師：猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒剝香蕉,，然后品嘗香蕉,。（豐富詞匯：軟軟的,、香香的,。）

（3）討論吃香蕉的好處：水果可是好東西，多吃水果有助于消化,，對(duì)身體健康有好處,。香蕉就是水果的一種,。

4、游戲“香蕉變變變”,，自然結(jié)束,。

游戲玩法：教師說“串串香蕉變梳子”，幼兒雙手合十,，放于頭頂,，彎腰,，手與同伴相連；教師說“分開香蕉變小船”,，幼兒與同伴手分開,，彎腰；教師說“剝開香蕉變

花兒”,，幼兒雙手分開手心向上,，做托盤的樣子于體側(cè)；教師說“咬一口---咬一口---,，再咬一口---,，最后咬一口---，吃完了”,，幼兒不斷下蹲,，蹲到無法蹲下。游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

活動(dòng)延伸：

1,、家園共育：請(qǐng)家長在家中擺放一些香蕉，引導(dǎo)幼兒自由觀賞品嘗,。

2,、結(jié)合學(xué)習(xí)兒歌《香蕉》，拓展對(duì)香蕉的認(rèn)識(shí),。

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇四

1,、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意,。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒多吃水果,。

3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。

水果若干,、錄音故事。

一,、談話引出主題

1,、小朋友,，你們喜歡吃水果嗎？

2,、你喜歡吃什么水果,？

3、為什么要多吃水果,？

二,、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對(duì)身體的益處,。

1,、提出要求，組織幼兒聽錄音故事,。

（聽故事不能亂講話,，要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。）

2,、提問：

（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）大便時(shí)覺得怎樣？為什么會(huì)這樣,？

（3）你吃過什么水果,？為什么要多吃水果？

三,、欣賞兒歌《排排座,，吃果果》

排排座，吃果果,，吃橙子,，吃蘋果，天天吃一個(gè),，身體好得多,。

四、活動(dòng)延伸：

洗手吃水果,，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,，不浪費(fèi)。

講授法,、提問法刺激聽覺感官,，示范法、觀看法刺激視覺感官,，練習(xí)法,、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性,。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài),，變化多端的語言聲調(diào)等,，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體,、眼睛,、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式,。

小班教案《認(rèn)識(shí)五官》 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇五

生活中常聽到幼兒會(huì)隨口說出1、2,、3,、4、5......,，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,，卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2,、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力,、想像能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性,。

1,、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2,、3,。

2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1,、2、3,。

感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2、3,。

1,、卡通數(shù)字1、2,、3,。

2,、數(shù)字1、2,、3的大卡片及相應(yīng)圖片,。

3、魔術(shù)口袋,，各色數(shù)量的塑料小膠棒,、三角形、圓形,、正方形,。

4、各色數(shù)字1,、2,、3小卡片人手一套。

5,、數(shù)字兒歌磁帶,。

6、自制數(shù)字箱三個(gè),。

1,、導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1,、2,、3。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1,、2,、3。

兒歌：1像鉛筆能寫字,，2像小鴨水中游,，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄,，5像秤鉤來秤菜,，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草,，8像葫蘆藤上吊,，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋,。

今天我們請(qǐng)來數(shù)字寶寶1,、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣,，像鉛筆,、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1,、2,、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）。

2,、讓小朋友大膽想像數(shù)字1,、2、3還像什么,，感知字形,。（對(duì)大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì)）,。

3,、感知數(shù)字1、2,、3,。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2,、3,，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,。

4,、用手指表示數(shù)字。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng),？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手來表示1、2,、3嗎,？教師出示不同數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1,、2,、3、來表示物體的個(gè)數(shù),，同時(shí)糾正幼兒的手勢(shì),。

教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師,。

游戲：看實(shí)物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形,、正方形,、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說出數(shù)量,，同時(shí)用手指來表示其數(shù)量是幾,。

1、游戲：數(shù)字寶寶回家（回強(qiáng)對(duì)字形的感知認(rèn)識(shí)）,。

小朋友們真棒,，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室,，在草地上撒上1,、2、3的各色數(shù)字小卡片,，讓幼兒將數(shù)字1,、2、3撿起來人別送回他們的家里,。

2,、數(shù)字找朋友比賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯,、盆子,；數(shù)量是2的：蘋果、梨,、香蕉,；數(shù)量是1的：帽子、鞋,、衣服,。）將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下,，看哪一組擺的快而正確,。

把對(duì)1、2,、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的,，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲?，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,，加深了對(duì)數(shù)字的記憶,。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,，練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理,。最后,，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù),。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí),。