作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班教案 小班教案《認識五官》篇一

1,、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

2,、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情,。

3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。

讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂,。

讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情,。

美區(qū)區(qū)：老師示范畫 繪畫紙

表演區(qū)：簡單表情的卡片

數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片

教師：小朋友們,當(dāng)你們很開心時候你是什么樣的表情？很難過的時候呢,？很生氣的時候呢,？

教師：你們學(xué)的真有趣，我們因為心情的不同,，會有豐富的表情,。

美工區(qū)

教師：你有什么樣的表情，用小蠟筆畫下來好嗎,？袁老師也把自己的表情畫在了紙上,，你們也可以看一看,，學(xué)一學(xué)好嗎,？

表演區(qū)

教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情,，就學(xué)一學(xué),，并且想一想，是發(fā)生了什么事情,，會出現(xiàn)這樣的表情呢,？和好朋友一起說一說。

數(shù)學(xué)區(qū)

教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里,，有不同的表情圖案,，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊吧,。

提出區(qū)域規(guī)則,。

在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角,。當(dāng)老師放音樂時候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處,。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩。

教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動,。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況,，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,，指出做的不夠的地方,。

小班教案 小班教案《認識五官》篇二

在紙趣活動《一盤水果》的課結(jié)束后，我便及時地對自己的這堂課做出了反思，每次上課之前我都會在腦海中預(yù)想一些小朋友可能會問的問題或者是一些突發(fā)的狀況,，但只有等到真正上課時你才會發(fā)現(xiàn)總有一些問題是你所料不及的,，對于這節(jié)手工課也是出現(xiàn)了一些意料之外的情況。以下是我對這節(jié)課的具體反思,。

本次活動我設(shè)計了兩個活動目標(biāo)：1．嘗試用撕,、貼的方法制作一盤水果。 2.樂于參加紙工活動,，并從中體會到成功的樂趣,。

第一個環(huán)節(jié)，我著重來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，首先,，我以談話的形式與幼兒進入主題，與幼兒談?wù)勏矚g吃什么水果,，味道怎么樣,？平時媽媽會給你準(zhǔn)備什么樣的水果拼盤，會放入哪些水果,？等等一系列的問題拋出后,，極大地激發(fā)了幼兒的活動興趣。每個幼兒都能夠積極的回答問題,，有的說蘋果,，有的說橘子，有的說哈密瓜等等,，這個環(huán)節(jié)的成功接下來的活動能夠順利的開展,，奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

第二個環(huán)節(jié),，我出示活動之前就已經(jīng)做好的一盤水果的紙工,，告訴幼兒“今天，老師也為幼兒準(zhǔn)備了一盤好吃的水果,，我們一起來看看老師準(zhǔn)備了一些什么水果吧”當(dāng)幼兒看到我出示的一盤水果后,，當(dāng)我出示“一盤水果”后，孩子們你爭我搶地想要把看到的水果回答出來,。后來,，當(dāng)我說清幼兒也來自己做一盤水果時，幼兒表現(xiàn)得更加興奮了,，當(dāng)我在示范如何制作一盤水果時,，每個孩子都很認真的在看，生怕錯過哪個環(huán)節(jié),。

第三個環(huán)節(jié),，是讓幼兒自己操作，孩子們每人一張操作紙，在操作之前我也請幼兒注意保持場地的整潔,，不要亂扔垃圾,，所以在幼兒操作的過程中，孩子們都沒有亂扔,，做完以后也將垃圾扔進了垃圾桶里面,，甚至有些幼兒做完以后還去撿掉在地上的垃圾。

通過反思本次活動,，我認為,，在以后的教學(xué)活動中我們應(yīng)多運用寓教于樂的方式方法，讓幼兒在玩中學(xué)到本領(lǐng),，在體驗中獲得知識,。不應(yīng)拘泥于太多的條條框框，而應(yīng)讓幼兒通過自己的親身體驗,，如在貼水果時可以請幾位幼兒上來示范貼一下,，通過形象直覺地感知，親身的實踐,，能夠讓幼兒在玩的過程中體驗到語言活動給他們帶來的樂趣,。

小班教案 小班教案《認識五官》篇三

1、認識常見的水果,。

2、能夠自己剝香蕉和橘子,，喜歡吃多種水果,。

1、活動前請幼兒從家中帶來水果,，如蘋果,、橘子、香蕉等,。

2,、蘋果、香蕉,、橘子的'標(biāo)記圖,。

3、教師準(zhǔn)備一些不常見的水果圖片,。

1,、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。

教師：你們都喜歡你的水果寶寶嗎,？它們叫什么名字?。块L得什么樣子？是什么味道呢,？

教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果,。

2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片,。

教師出示事先準(zhǔn)備好的水果圖片,。

教師邊出示邊提問幼兒：認識它們嗎？它們叫什么名字,？是什么味道的,？

3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法,。

教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢,？

教師：水果用豐富的營養(yǎng)、充足的水分,，有利長身體,。

教師：有誰知道這些水果怎么吃？

教師：香蕉,、橘子是要剝皮以后才能吃,，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃,。

教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類,。

4、品嘗美味的水果,。

教師和幼兒洗手,。

集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。

小班教案 小班教案《認識五官》篇四

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球,，體驗參與體育活動的樂趣,。

2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

活動準(zhǔn)備

1.人手1份皮球，體操圈,；

2.指偶1個,。

活動過程

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲,，好嗎,？你們做皮球，我來拍,?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

（1）.幼兒獨自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈,，我要送禮物給你們了，這是什么呀,？”

師：“你們會玩皮球嗎,？皮球可以怎么玩，誰來說一下,?！保ㄓ變壕毩?xí)）

師：“還可以怎么玩呢？誰來說,？”

幼兒練習(xí)拋接球,，夾球走，接球,。

（2）.兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球,，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎,？”

師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩,？”

幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等,。

師：“我們變成小火車吧,！”

（3）.借助器械玩皮球

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校?/p>

師：你們看,，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試,，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢,？

1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí),。

活動結(jié)束：

結(jié)束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法,。我們來開火車吧,。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走,?！?/p>

師：“嗚……火車到站了?！?/p>

小班教案 小班教案《認識五官》篇五

小班教案兒歌<紅綠燈> 目標(biāo)：

1,、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

過程：

一,、小汽車出門 1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都覺得奇怪,。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,， 開心得“嘀嘀”直叫,。它一會開到東，一會開到西,，可自由了,！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西 總是不停地眨眼睛,，覺得非常奇怪,。你們能告訴小汽車這是什么嗎？ 2,、紅燈眨眼睛是告訴我們什么,？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？ 3,、如果沒有紅綠燈會怎么樣,？ 4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？ 二、小汽車懂規(guī)則 1,、多謝小朋友的幫助,，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2,、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢,。（教師朗誦兒歌一遍）。

3,、小汽車看到“紅燈”是怎么做的,？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的,？ 4,、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”,、“行人”的信號牌,，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開 車”,、“按喇叭”的動作,。

5,、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”,、“綠燈”,、“行人”的信號牌，以幫助幼 兒記憶,。

三,、小汽車行駛 1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,，做出相應(yīng)的動作,。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛,、 行人行人走過來,。

2、請幼兒做開車狀,，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動 作,。

3,、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了,，音樂停就開到自己的 座位上,，我們家就到了。

附兒歌：開汽車 小汽車,，嘀嘀嘀,， 開到東來開到西， 看到紅燈停一停,， 看到綠燈向前行,， 看見行人按喇叭， ――嘀嘀,。