作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班《認(rèn)識水果》公開課教案 小班教案認(rèn)識水果公開課篇一

公開課教學(xué)設(shè)計

授課題目：《美味的水果酸奶》授課班級：四授課教師：鞠文霞

2班

活動內(nèi)容：制作并品嘗水果酸奶,?；顒幽繕?biāo)：

1.認(rèn)識五種水果：香蕉,、蘋果、獼猴桃,、小番茄,、橙子，能正確說出水果的名稱,。

2.能正確說出這五種水果的顏色,、形狀和味道，初步了解水果的營養(yǎng)價值,。

3.嘗試自己使用安全刀具切水果,。

4.讓小朋友通過說一說、想一想,、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛吃水果的良好習(xí)慣,。

5.了解水果酸奶的制作步驟，在老師的指導(dǎo)下,，制作水果酸奶,，體驗品嘗自己制作的水果酸奶的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1.水果實物：香蕉,、蘋果、獼猴桃,、小番茄,、橙子。酸奶若干,。

2.水果圖片：香蕉,、蘋果、獼猴桃,、小番茄,、橙子的圖片。3.安全刀具,、砧板,、盤子（大、小一次性盤子若干）,、勺子若干把,。

4.教師事先準(zhǔn)備的水果酸奶制作的五個步驟卡片。5.活動前將蘋果,、獼猴桃,、小番茄,、橙子四種水果切丁備好?；顒臃椒ǎ?/p>

講授法,、演示法、動手操作法 活動時間： 1課時

活動過程：

一,、音樂游戲“我愛水果”導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師播放音樂《我愛水果》,，帶領(lǐng)孩子們做律動,，讓孩子們動起來。

二,、認(rèn)識水果

1.師出示實物水果：你們知道這些水果的名字嗎,？（生回答）2.認(rèn)識水果的形狀和顏色。

3.誰知道這些水果寶寶是什么味道呢,？逐一出示水果：蘋果是什么味道,？橙子是什么味道？香蕉,、獼猴桃和小番茄呢,？（鼓勵學(xué)生發(fā)言）

三、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值,。

1.師模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎,？你們?yōu)槭裁聪矚g我？

（1）請生說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我,，我就能幫助你們排大便,。

（2）請生說出橙子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我,，我就能幫助你們預(yù)防感冒,。

（3）請生說出獼猴桃的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們身體更棒棒,。

師小結(jié)：每種水果都有營養(yǎng),，我們一定要和所有水果做朋友，要是只喜歡一種水果,，其他水果就會不高興了,。鼓勵學(xué)生不挑食。2.師：下面水果“小朋友”要考考你們,，看看你們誰能說出它的好處,。（如有學(xué)生說：吃了香蕉能幫助排便，學(xué)生說：吃蘋果能預(yù)防感冒等,。）

四,、制作水果酸奶,。

1.師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家制作水果酸奶,，我們一起開始吧,。（t讓學(xué)生嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干,，不但說出了水果的好處.而且還會自己剝香蕉,、桔子呢！水果們要好好慰問你們,，請你們一邊嘗嘗它們的味道,，一邊想想它們的好處。

2.水果酸奶的制作步驟 ①做好準(zhǔn)備工作,。

②清洗水果,，蘋果削皮。

③將水果切丁,。邀請學(xué)生上來切香蕉,。

④水果丁裝入盤子，倒入酸奶,。

⑤用勺子攪拌，完成,。這部分,，可以讓學(xué)生一個個自己操作。

3.品嘗水果酸奶

師：在品嘗之前,，我們一定要先干嘛呢,？（把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進入小肚子里去）

五,、總結(jié)

師：小朋友們都吃完了,，小朋友們今天開心嗎？盤子為小朋友盛好吃的沙拉,，他們也很開心,，不過，他們現(xiàn)在要回家了,，怎么辦,？（送回家）可是有點臟怎么辦？（刷一刷）小朋友們真愛干凈,，盤子可喜歡小朋友了,，盤子說謝謝小朋友們。

小班《認(rèn)識水果》公開課教案 小班教案認(rèn)識水果公開課篇二

水果公開課教案（培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）

教學(xué)目標(biāo)：

1,、教會學(xué)生仔細(xì)觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，不僅敢說而且敢寫。

2,、教會學(xué)生用看,、聽、嘗,、聞,、觸的方法對一件物品進行全面，細(xì)致,，有序的觀察

教學(xué)重點：讓學(xué)生自己體驗用眼睛看,，用耳朵聽，用舌頭嘗,，用鼻子聞,，用皮膚觸的過程，并把自己觀察到的表達出來,。教學(xué)時間：80分鐘

課前教學(xué)用具準(zhǔn)備：大小,，顏色有差異的金桔和蘋果

教學(xué)流程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們,，今天很高興第一次在博瑞杰和大家見面,，我是楊老師。上課前先問大家一個問題,，你們誰不會說話,？顯然大家都會說話對不對？那你們說話時是否會躲在門背后不讓人聽見呢,？當(dāng)然不會啦,！對吧！因為我們說話就是為了和別人交流,。那么我們再把這些交流的話寫在紙上,，就是我們所說的的作文。

2,、過程：

（一）師：老師再問大家一個問題：你們害怕寫作文嗎,？你們寫作文最多寫多少字呀？下面請同學(xué)們把你認(rèn)為你能寫的字?jǐn)?shù)寫在作文稿紙右上角,。今天楊老師上完課后,，保證讓你們每個人都能寫出500字以上，信不信,？

生：（質(zhì)疑）

師：那我們今天就來試驗一下,，老師教大家一種寫作當(dāng)中非常重要的方法，叫做觀察法,。什么是觀察,？——觀察就是看,，用什么看？

生：眼睛,。

師：對,，用我們的眼睛看。那我們觀察一朵鮮花,，除了看還可以怎么樣?。浚ㄗ雎劵睿?/p>

生：聞?。ㄒ黄鹫f）

師：對,！我們還可以用鼻子聞。這里我們用到了眼睛和鼻子,。我們還可以用什么器官?。?/p>

生：耳朵

師：用耳朵聽,，很好,！還有嗎？比如我們償一道美味的菜用什么呀,？ 生：用舌頭償,。

師：恩!很對！比如老師想知道你們的小手是涼的還是熱的應(yīng)該怎么辦呢,？

生：用手摸?。煟簩?！很好,！同學(xué)們都很聰明,。這就是今天老師要告訴大家的觀察法,，觀察不僅僅是用我們的眼睛看，還要動用我們的各種器官（它包括用鼻子去聞,，用耳朵去聽,，用舌頭去償，用皮膚去觸摸）,。

板書： 眼(看)

耳（聽）

鼻（聞）舌（償）皮膚（摸）

師：那么今天楊老師就以《小金橘》為例,，來教教大家怎么來觀察。

（二）拿一個桔子給同學(xué)們看

師：請同學(xué)們細(xì)細(xì)地看老師手上的這個桔子,。我們觀察的時候首先要觀察它的什么呀,？

生：形狀

1、形狀

師：對,！(板書：形狀）那大家說說它像什么,？(引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面來說)把它平放在手上像什么,？

生（甲）：圓圓的小南瓜，捏扁了的兵乓球,。

師：恩,！同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，想象也很豐富,。如果老師把它掛起來像什么呀,？

生：（乙）像小小的燈籠。

師：說得很好,。如果老師把它豎起來像什么呀,？ 生：（丙）像自行車的輪胎。

師：哦,！說得好,。那如果老師再拿一個大的呢！都像兵乓球那么大嗎,？ 生：不是,。

2、大小

師：那該怎么說呢,？老師總結(jié)一下：小金橘有的大,，有的小，我們用上“有的,。,。。有的,。,。?！钡木涫?，這樣就顯得比較準(zhǔn)確了。大的像個兵乓球,，小的像個彈珠似的,。老師找一位同學(xué)來說一下，用這種方式來說——先說它的形狀,，再說小金橘像什么,，像什么，還像什么,？如果你認(rèn)為他說得好,，我們就掌聲鼓勵一下，按照12、123 鼓掌,，好嗎,？

生：（丁）金桔有的大,，有的小,，大的像小孩的拳頭那么大，小的像兵乓球一樣,，還有的像彈珠似的,。師：恩！你們認(rèn)為他說得好就掌聲鼓勵一下吧,。（大家掌聲鼓勵一下,。）而且，剛才這位同學(xué)說的這句話用了什么修辭方法呀,！

生：比喻

師：對!三個比喻句連在一起就構(gòu)成排比句,。用排比句可以讓你的語句更優(yōu)美，也讓你描寫的事物更具體,，更生動哦!

3,、顏色

師：下面我們一起來看一下金桔的顏色，你們說金桔是什么色的??？ 生：橘黃色。

師：每一個的顏色都是一樣的嗎,？ 生： 不是,，也有橘紅色的。

師：這么多的金桔,，它們顏色的深淺都不一樣,，那該怎么說才更準(zhǔn)確呢？

對,！我們還是用上“有的,。。,。有的,。,。,。”句式,。那大家再想一想,，為什么它們有的部分顏色不一樣呢？我們來分析一下好嗎？（師提示：由于葉子把太陽光擋住了,，營養(yǎng)輸送不足,，所以有的部分是綠色的。）那我們應(yīng)該怎么寫呢,？我們可以用上“有的是什么顏色,，有的是什么顏色，還有的是什么顏色,，那是因為,。。,?！?/p>

師：來！我們大家再仔細(xì)看一看,。除了橘黃色跟綠色,，還有什么顏色呢？那這個小黑點應(yīng)該怎么寫呢,？

——那么可以說“小金橘有的是橘紅色,，有的是橘黃色，還有的是綠色的,，那它為什么會發(fā)綠呢,？我拿在手上仔細(xì)一看，咦,？上邊還有一些小小的黑點呢,！就像一個人的臉上長了幾顆小雀斑似的?！币部捎闷渌谋扔骶鋪砻鑼懪?！

師：哪位同學(xué)可以把小金桔的顏色說一段。先在心里把語言組織好,，再按照順序把金桔的顏色說一說,。

生：。,。,。

4、觀察金桔表皮

師：下面老師給每個人發(fā)一個橘子,，請同學(xué)們再仔細(xì)的觀察一下你們手上的橘子上面和下面有什么不同,？

（可能有的學(xué)生會說下面凹進去，上面凸出來,；上面還有一個蒂,。可以讓大家猜一猜這個蒂是作什么用的。）

師：老師想請一位同學(xué)給我們說一下怎么剝開這個桔子,，從哪頭開始呢,？

生：可能有的說從上面，有的說從下面,。分別讓學(xué)生說說這樣剝的理由,。師：我們用手按一下，感覺一下上面和下面有什么不同,？ 生：上面比較硬,，下面比較軟。

師：還有同學(xué)觀察到上面和下面有什么不同之處嗎,？ 生：上邊有褶,，下邊沒有褶。

師：恩,！同學(xué)們真是火眼金金?。∮^察得非常仔細(xì)哦,！那我們該怎么寫呢,？老師找兩位同學(xué)按順序來說一下吧！

生（甲）：,。,。。生（乙）：,。,。。

師：舉例——（我們可以說：剝桔子時要從下面開始剝哦,！因為下面凹進去,，上面凸出來；下面的皮比較薄,，上面的皮比較厚,；下面的皮也比較軟，剝起來方便一點,；上面有褶,，也比較硬，不太光滑,。）

5,、剝金桔（1）橘皮

師：下面我們大家一起來剝桔皮吧！（注意：剝的時候不要讓橘皮水?dāng)D到眼睛里哦,！也不能擠別的小朋友,。）

生：開始剝桔皮，大家都很開心,。

師：好了,。橘子剝開了，我們教室里頓時充滿了什么呀,？

生：（齊聲答）桔子的香氣,！

師：好啦！那我們先來看一下橘皮的里面和外面有什么不同呢,？

首先我們來看顏色,。（學(xué)生會發(fā)現(xiàn)里邊淺，外面深,；里面顏色發(fā)白,，外面是橘黃色的。）

師：說得很好,。那除了顏色還有什么不同呢,？比如我們用手摸一摸又會發(fā)現(xiàn)什么呢？

生：橘皮外面很光滑,，里面粗糙,。

師：里面粗糙的原因是什么呀？那位同學(xué)觀察到了,，大膽地說一說?。?/p>

生：老師,，橘皮里面有好多絲絲,，顯得不光滑。

師：這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì),，我們給他來點掌聲好不好,？（掌聲響起來）（2）橘絡(luò)

師：還有哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)桔子上面有什么呢？

生：上面有一層小絲絲,。

師：它是什么呢,？（可能學(xué)生回答不上來。師提示是橘絡(luò)）我們先看看橘絡(luò)的顏色,。

生：白色的,。

師：那它們像什么呀？

生：（可能有的說像細(xì)線,，有的說像毛線,，漁網(wǎng)，像蜘蛛網(wǎng)等）

師：現(xiàn)在請大家撕下一些橘絡(luò)把它放進嘴里嘗一下,，看看是什么味道,？

生：回答苦苦的,。

師：橘絡(luò)有什么作用啊,？誰知道,？

生：（可能有人會說：可以治上火，治咳嗽,，治感冒等）

師：好,。下面請大家把你觀察到的橘絡(luò)說一下，可以先說它的顏色,，再說它像什么,，像什么，還像什么,。最后說它的用途,。

生：發(fā)言，師引導(dǎo),。

（3）觀察剝了皮的桔瓣形狀

師：我們看一看剝開皮的整個桔子像什么呀,？

生：有的會說像大蒜，有的會說像七八個兄弟緊緊的圍在一起開會呢,！師：恩,！用比喻句描繪得很形象哦！大家趕快動手?jǐn)?shù)一數(shù)你的桔子有多少瓣,？

生：有的說7,8,9,10,11的,。

師：每個人手中的桔瓣數(shù)都不一樣，那我們怎么說才準(zhǔn)確一點呢,？我們可不可以說一個桔子里面大概有10瓣,。你們覺得老師剛才說的這句話里哪個詞用得最準(zhǔn)確？

生：大概,，師：那我說清楚是多少瓣了嗎,？沒有。雖然我沒有說清楚,，但是我用了一個表示不確定的詞：大概,。好，今天老師就告訴大家一個妙招：以后再 遇到這種情況說不清楚時,，就用上“大約”,，“左右，”“大概”之類的詞,。

（4）觀察單瓣的橘子

師：請同學(xué)們輕輕地撕下單瓣的桔子,，觀察一下單瓣的桔子像什么？

（學(xué)生可能會回答出像月牙,，小船,，香蕉,，餃子等）。師還可以引導(dǎo)一下,，找一位小姑娘出來,，面對學(xué)生,，對大家微笑一下,，問學(xué)生像什么？

生：像小姑娘微笑的嘴巴。師：如果再對調(diào)一下呢,？ 生：像一個彎彎的石拱橋。

師：同學(xué)們想象力真豐富,，看來都是愛動腦筋的好孩子哦,！老師想找兩位同學(xué)來把單個桔瓣描述一下，看誰有勇氣來給同學(xué)們說一說呢,？可以先說小金橘大概有多少瓣,？單個桔瓣的形狀像什么？像什么,？還像什么,？（生一邊說，師一 邊鼓勵）

(5)吃橘子

師：下面請同學(xué)們輕輕地沿桔瓣較厚的邊緣咬開,，看一下會發(fā)生什么情況,？對！有水流出來了,。這水是什么味的呢,？對！酸酸的,。那水為什么會流出來呢,？在我們咬之前為什么沒有流出來呢?(生答有皮包著)，這層皮叫什么,？師提示叫薄膜,。下面我們小心翼翼地撕下一小塊膜來觀察一下，看它是什么顏色,？（有學(xué)生可能會說是白色的,。）師引導(dǎo)是半透明的。

師：接下來請同學(xué)們再放一個桔瓣到嘴里嚼一下,，嚼到最后看還剩下什么呢,？

生：有薄膜。

師：對,，那這個薄膜好吃嗎,？是什么味道的呀,？ 生：不好吃，也沒味道,，也嚼不爛,。

師：是的。現(xiàn)在我們再把那個撕了膜的桔瓣仔細(xì)觀察一下,，看看它的果粒的形狀像什么,？

生：有的會說像水滴，也有的可能會說像大米一樣,。

師：（引導(dǎo)指正并稍作評論,。）再讓學(xué)生吃它的果粒，看是什么感覺,，什么味道的,？

生：果粒不用嚼，入口就化了,。味道是酸酸甜甜的,。師：請問大家有吃出核來沒有？吃出來的同學(xué)拿起來讓大家看一看,。很難拿起來,，這說明什么呀？

生：很滑,。師：我們再看一下它的籽是什么顏色,？——白的?？梢阅靡粡埣埡退鼘Ρ纫幌?。大家看一下它的形狀，看像什么,？對,，——像水滴，像石榴籽,。大家再思考一下,，我們該怎么說呢？也可以用“有的,。,。。有的,。,。?！本涫?。

師：你們喜歡吃金桔嗎,？一會結(jié)束了同學(xué)在課下再好好的品嘗哦！下面我們再仔細(xì)想一想我們觀察到的薄膜和果粒,。說一說它的薄膜是什么顏色,，什么味道的，吃橘子時不容易嚼爛的就是它,。再說一下它的果粒像什么,，是什么味道。再描述一下,，它有沒有籽,。它的籽的顏色，形狀,，摸上去的感覺,。

生：七嘴八舌

師：很好,。同學(xué)們在說的時候一定要按照一定的順序哦,！要把句子想清楚了再說啊,！

(6)用途,，壞處。

師：（總結(jié)）,。今天我們就觀察到這,，下面我們再想一下，橘子皮有什么作用呢,？ 生：可以泡茶喝,，可以做畫。還可以用來消除異味,。師：看來,，同學(xué)們平時觀察很仔細(xì)哦！師：那桔子果肉有什么作用呢,？ 生：可以榨汁,，可以做罐頭。

師：橘子好吃,，我們就能多吃一點嗎,？ 生：不能。

師：那有誰知道是為什么呢,？讓老師來告訴大家吧,！桔子吃多了會上火，而且經(jīng)常吃橘子的人,，皮膚會比較黃,，因為桔子里面含有胡蘿卜素,，吃多了就變成桔人了喲！

生：(笑)師：最后,，我們把桔子的用途來介紹一下吧,。可以先說橘皮可以做什么,？桔肉可以做什么,？再說說桔子吃多了的壞處。那么我們今天這節(jié)觀桔課也就結(jié)束了哦,！

師：同學(xué)們都很聰明,，想象力也很豐富。老師再問問大家,，作文難嗎,？如果老師讓大家把我們今天的觀菊寫四，五百字有難度嗎,？不難吧,！最后，老師給大家留一個作業(yè),?；丶抑蟀呀裉炖蠋熤v的內(nèi)容寫一篇作文。題目自擬,。字?jǐn)?shù)不能少于400字哦,！同學(xué)們有沒有信心啊,？

生：開心地說有,！課程結(jié)束！

板書：

小金橘

觀察法：眼(看),、耳（聽）,、鼻（聞）、舌（償）,、皮膚（摸）

小金橘：形狀,、大小、顏色,、凹凸,、褶、軟硬,、光滑

橘

皮：里外,，光滑，粗糙

橘

絡(luò)：顏色、形狀,、用途

桔瓣形狀：整個形狀,、單瓣形狀

橘

膜： 顏色、味道

果

粒 ：顏色,、形狀,、味道

用

途：榨汁、做罐頭,，去異味,，泡茶

壞

處：上火（多吃），皮膚發(fā)黃

小班《認(rèn)識水果》公開課教案 小班教案認(rèn)識水果公開課篇三

《水果雨》公開課教案

班級:小班 執(zhí)教：王貴青

活動主題：顏色淘氣包

活動名稱：水果雨

活動類別：閱讀

活動形式：分組

活動目標(biāo)：

1.通過觀察畫面,，初步了解故事內(nèi)容

2.能指認(rèn)畫面中出現(xiàn)的水果并用自己的語言描述各種角色的特征,。

活動準(zhǔn)備：

1.課件ppt

2.各種水果模型、百寶箱,、饞嘴鳥頭飾

活動過程：

一,、律動

《小螞蟻》

二、猜一猜,、激發(fā)幼兒的參與興趣

師：今天呀,！老師給小朋友們帶來了許多的神秘禮物，你們想知道是什么嗎,？

幼：想........教師出示百寶箱,，來,，小朋友們聽一聽,，有沒有聽到什么聲音？我們一起來看看神秘箱里面到底裝了什么呢,！

逐漸拿出里面的水果,，并詢問幼兒你們知道這些水果寶寶叫什么名字嗎？

師：哇...回答的真棒?。▽τ變哼M行表揚）

師：你們喜歡吃水果嗎,？（請個別幼兒來說一說自己喜歡吃什么水果、這個水果寶寶是什么形狀的,、它是什么味道的）

幼：.............師：對該名幼兒進行表揚,！

三：請出饞嘴鳥（由教師扮演）

師：老師呀發(fā)現(xiàn)了一只好貪吃的鳥（饞嘴鳥出現(xiàn)）。小朋友們知道這只鳥叫什么名字嗎,？（教師告訴小朋友鳥的名字）

饞嘴鳥也很喜歡吃水果,，你們想知道它要去哪里摘水果嗎？我們一起來看看吧?。捵禅B飛走）

三,、出示課件ppt

師：請小朋友們來觀察一些圖畫，這里都有什么？

幼：饞嘴鳥,、水果

師：是的,，小朋友們觀察的非常仔細(xì)，那么我們看一下饞嘴鳥來到了哪里,？果園里都有哪些水果,？水果寶寶們在做什么？

幼：........師：這個時候,，饞嘴鳥在做什么,？（請幼兒說一說）饞嘴鳥在裝水果的時候它的表情是怎樣的？裝完水果后饞嘴鳥做什么了,？它把網(wǎng)子放了哪里,？

幼：老師饞嘴鳥流口水了、師：表揚某某小朋友,，觀察很仔細(xì),。

四：結(jié)束部分

師：小朋友們看，饞嘴鳥飛走了,，它飛去哪里了呢,！我們一起開火車去看看饞嘴鳥帶著水果寶寶去哪里了？（組織幼兒排隊上廁所）

活動延伸：

故事《水果雨》中,，饞嘴鳥帶著睡著了的水果寶寶去哪里了,，我們的小朋友一起老師去來尋找答案吧！

活動反思：通過這次公開課,，讓我學(xué)到了很多,，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。教學(xué)方式不夠完善,，活動中老師表演的鳥不夠形象,，在整個活動過程中講解的不夠清晰、明確,，還需努力加油,！在今后的教學(xué)活動中我將不斷學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng),，自己不懂的多學(xué)多問,，努力、努力,、再努力,。

小班《認(rèn)識水果》公開課教案 小班教案認(rèn)識水果公開課篇四

《寫與眾不同的“他”——外貌描寫要抓住特點》

作文指導(dǎo)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次習(xí)作指導(dǎo),，教會學(xué)生“抓住特征描寫人物”的方法,。

2,、體會細(xì)節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察,、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣,，并鼓勵學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達出來,。教學(xué)重點：

教會學(xué)生“抓住特征描寫人物”的方法。教學(xué)難點：

有創(chuàng)意的表達,，通過細(xì)節(jié)描寫反映人物個性,。教學(xué)安排： 一課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

世界上沒有完全相同的兩片樹葉,，同樣也沒有完全一樣的兩個人,。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面”，“眾口同腔”,。這樣的作文,，了無新意，讓人產(chǎn)生視覺疲勞,，也很難給讀者留下深刻的印象,。

那么，如何讓我們所寫的人物站立起來,，走動起來呢?今天,，我們就來解決這個問題，幫助大家走出“大眾化”,、“概念化”,、“臉譜化”人物描寫的誤區(qū)。

二,、指導(dǎo)過程：

1,、明確外貌描寫的內(nèi)容和作用

也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌,、服飾、神態(tài),、體型,、姿態(tài)等等)進行描寫，以揭示人物的性格特點,。

2,、提問：想一想，人物的外貌該怎么寫,？

通過人物的漫畫讓學(xué)生明確,，要抓住人物的主要特點進行細(xì)致的描寫。

3、經(jīng)典語段賞析：

（1）,、他生就一副多毛的臉龐,，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界,。長髯覆蓋了兩頰,，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛,，一根根迎風(fēng)飄動,，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,，朝上倒豎,。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。

那濃似灌木叢的眉毛下面,，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,。（2）、中等身材,，微微發(fā)胖,，一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭十分像古時意大利版面中人物的頭顱一樣,，雖然不漂亮,，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅強性格。在他那很發(fā)達的前額上豎著很強的頭發(fā),，直挺挺的鼻子象被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了,。??黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光,。

（3）,、他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉,；火一樣蓬勃的頭發(fā),，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳洗過,；深邃的眼睛略帶灰色,，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴,，襯著略帶方形的下頦,，整個描繪出堅忍無比的生的意志。

4,、通過對語段的分析明確外貌描寫的方法：

抓住特征,，顯出神韻 有整體到局部,，由上到下 巧用修辭，強化效果 填字加詞,，凸顯特征 眼睛是心靈的窗戶

5,、練習(xí)：

討論圖片中的小女孩又怎樣的特征，抓住哪一點細(xì)致刻畫當(dāng)堂小練筆 并交流

三,、小結(jié)歸納

《外貌描寫竅門歌》 四,，布置作業(yè)

將課堂上的練筆修改補充

五、教學(xué)反思：

小班《認(rèn)識水果》公開課教案 小班教案認(rèn)識水果公開課篇五

導(dǎo)語：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),，而且能夠促進消化,。小編準(zhǔn)備了以下教案，希望對你有幫助,！小班認(rèn)識水果公開課教案1

設(shè)計思路：

新入園的小班孩子,，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的,、盛滿豐收喜悅的,。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的,?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色,。《綱要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育,。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說,、找一找、想一想,、嘗一嘗,、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣,。另外運用情景游戲的方式,，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛,，體驗游戲中快樂的情緒。

活動目標(biāo)：

1,、愿意吃各種水果,，知道水果有不同的味道,。

2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值,。嘗試自己剝香蕉和桔子,。

3、體驗品嘗水果的快樂,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、了解健康的小常識,。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果,、香蕉,、桔子、梨子,。

2,、蘋果、香蕉,、桔子,、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3,、教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果,、香蕉、桔子,、梨子五官的水果娃娃圖,。

4、活動前做好水果拼盤,。

活動過程：

一,、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1,、t請s從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（s自由回答）

t：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢,？逐一出示水果：蘋果是什么味道,？梨子是什么味道？香蕉,、桔子呢,？

2、t出示水果標(biāo)記圖,，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了,，請小朋友送它回家,！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家,！軟軟的香蕉要回家了,，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了,，請小朋友送它回家,！

二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值,。

1,、t拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎,？你們?yōu)槭裁聪矚g我,？

（1）t說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便,。

（2）t說出桔子,、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒,。

（3）t說出梨子的作用：小朋友們喜歡我,，我就能讓你們不咳嗽。

2,、t：下面水果娃娃要考考小朋友,，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手,。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便,，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒,，“蘋果娃娃”就和他握握手等等,。）

三、品嘗美味的水果,。

1,、t：寶寶，你們會自己剝水果嗎,？（t讓幼兒嘗試剝,，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處,、而且還會自己剝香蕉,、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道,，一邊想想它們的好處,。不過,，在品嘗之前,，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈,，別讓細(xì)菌進入小肚子里去）

2,、t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗,。t：每種水果都有營養(yǎng),，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果,，其他水果就會不高興了,。鼓勵幼兒不挑食。

四,、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1,、t：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲,，并說出它的好處,、2、t請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧,！

活動背景

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認(rèn)真觀察事物,，認(rèn)識事物的能力。并且學(xué)習(xí)用言語表達自己的所觀察的東西,。我設(shè)計了一節(jié)認(rèn)識水果的教學(xué)課,。

活動目標(biāo)

1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣,。

2,、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果,、橘子,、等的特征。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

教學(xué)重點,、難點

1、認(rèn)識各種水果

2,、感知水果特征并用言語表達出來

活動準(zhǔn)備

橙子,、蘋果、梨子,、桔子,、香蕉若干；水果刀一把,，盤子一只,。

活動過程

1、出示各種水果,，請幼兒說出它們的名稱

教師：寶貝們認(rèn)識它們嗎,？

幼兒：這是蘋果、這是桔子,？

2,、觀察水果，說出外部特征

教師：你看到的蘋果是怎樣的,？

幼兒：紅紅的,、圓圓的？

3,、摸水果,，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的,。涼涼的,。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的4,、觀察水果的內(nèi)部特征,，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內(nèi)部特征,，并用言語表達：梨子蘋果白色的,、香蕉橘子等是黃色的、橙色的,、有黑色的籽等

5,、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請幼兒品嘗,，并引導(dǎo)幼兒用語言表達：甜甜的,、酸酸的、香香的、軟軟的等,。

6,、游戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果,。猜猜自己吃到的是什么水果,。

7、教師總結(jié)一下,。并延伸多吃水果有利身體健康,。

活動反思：

對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力,。運用觀察、觸摸,、品嘗介紹的方法來了解水果,。用實踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深,。引導(dǎo)幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計貼近生活,，尊重孩子主體地位孩子有說的機會,。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學(xué),、玩中學(xué),。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。

如果以后再上這堂課,，我將把重點放在認(rèn)知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上,。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過,。給他們沒見過的水果會很好奇,。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動力。

活動目標(biāo)

1,、觀察梨子,、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

活動準(zhǔn)備

1,、梨子、蘋果、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）。

2,、水果掛飾（梨子,、蘋果、葡萄,、西瓜）若干,。

活動過程

一、導(dǎo)入

“今天呀,，我們班來了幾位小客人,。是誰呢？現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面,。”

１,、教師逐一出示蘋果,、梨子、葡萄,、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

２,、“仔細(xì)看看,，它們有顏色嗎？”（沒有）

３,、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,，說對了，老師則將圖片翻過來,，即紅紅的蘋果,。

４、用同樣的方法,，請幼兒說說其它水果的顏色,，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來,，即黃梨子,、紫葡萄、綠西瓜,。

二,、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌,。

１、給蘋果編,。

老師先編一句：什么水果紅紅的,？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,，兒歌就編好了,。

２、給梨子編,。

由老師編第一句：什么水果黃黃的,？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

３,、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編,。誰來編第一句,？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的,。

４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍,。

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的,？梨子梨子黃黃的,。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的,。

５,、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編,。誰會把兩句一下子編出來,？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的,。

６,、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７,、集體再念一遍,，可邊念邊動作。

三,、游戲：水果歌,。

請幼兒戴上水果掛飾,，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的,？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的,。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來,。

四,、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽,。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》,。

與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果,，了解其顏色，并將其編進兒歌,，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼,。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的,？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的,？

梨子梨子黃黃的,。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的,？

西瓜西瓜綠綠的。