作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇一

1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏,，了解歌詞的內(nèi)容。

2.能演唱歌曲,，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友,。

3.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂,。

4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

5.能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。

小鴨子頭飾4個(gè)、音樂cd,、ppt,。

活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,，跟幼兒打招呼,。

2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾,。

師：大家好,，我是一只小鴨子，今天天氣真好,，我和我的朋友們一起出去玩，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友,？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）--1,、2、3,、4,、5、6,、7,。

師：原來，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩,，我們玩的真高興呀,！可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了,，那可怎么辦呀,？

3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它,、幫助小鴨子找到朋友。

4.出示只有草叢的圖片,。

師：我的朋友們不見了,，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑幔?/p>

（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里,？）誰愿意做我的好朋友,？舉手我來看一看。（幼兒舉手）師：原來你們都愿意做我的'好朋友啊,，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里,，在這里，我的朋友在這里,，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）5．師：這么多小朋友愿意做我的朋友,，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）6．師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌,？用這首歌找朋友,？

二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞,。

2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱,。

3師：我找朋友啦,！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時(shí)候,，請(qǐng)你們舉起小手,，我看看誰想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂cd唱歌,，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手,，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）4.師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友,？

（將頭飾戴在幼兒頭上,，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭,。

三：結(jié)束游戲,，總結(jié)。

1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友,，除了可以輕輕的摸摸它的頭,，還可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做（握手,、擁抱,、拉鉤）2.今天,，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在,，我們一起來找好朋友,。

當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭,，或者是握握手（教師播放音樂cd,，幼兒跟著音樂找朋友）

這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂趣,，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰誰的動(dòng)作,，而且他們會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇二

1,、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位,。

2,、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置,。

1,、掛圖第4號(hào)。

2,、各種大大小小的彩蛋,、大布袋一個(gè)。

3,、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,，如盒子、籃子,、毛巾等,。

（一）找彩蛋

1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,，它把彩蛋都藏在哪里了？

2,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面,、在報(bào)紙下等,。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,，想請(qǐng)外面幫它一起藏,。

2,、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋,，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋,。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的,，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大,。

（三）藏彩蛋

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置,。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上,，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等,。

2,、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候,。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里,。如果彩蛋沒有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來,，并告訴大家彩蛋藏在什么地方,。

小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇三

1.閱讀畫面根據(jù)線索猜測(cè)理解兒歌內(nèi)容。

2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌,。

口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌,。

1.掛圖：《河馬洗澡》。

：《河馬洗澡》,。

一,、請(qǐng)幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容,。

——畫面中有哪兩個(gè)動(dòng)物呀,？

——它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢,？

——河馬為什么要刷牙你呢,？

二、邊聽cd邊觀察畫面,，初步理解兒歌內(nèi)容,。

——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢,？

——因?yàn)楹玉R的嘴實(shí)在是太大了,，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙,。

——刷牙時(shí)河馬發(fā)生了什么聲音呀,？

三,、請(qǐng)幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。

四,、請(qǐng)幼兒分角色扮演河馬刷牙,。

1.請(qǐng)幼兒分角色扮演，請(qǐng)幼兒扮演河馬,，教師扮演小鳥,，在幼兒面前模仿刷牙的動(dòng)作，如上下刷一刷,、左右刷一刷,。

——請(qǐng)一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙,，其他小朋友念兒歌,。

2.請(qǐng)幾名幼兒扮演小鳥，請(qǐng)求幼兒扮演河馬,，扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動(dòng)作,。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

小班教案我會(huì)排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識(shí)水果》篇四

一,、：

1,、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的道理,。

2,、愿意用“xx幫幫我，我要……..”的簡(jiǎn)單句型請(qǐng)求別人幫助,，感知得到滿足的快樂,。

二、：

幼兒用書,，糖果玩具等放在高處的柜子上,。

三、：

（一）

教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

（二）

教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣?

教師：小女孩想要什么?她拿不到,，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

（三）

教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

教師：假如你想要一樣?xùn)|西,，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦,，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,。

：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小朋友不做危險(xiǎn)的事情,，等長(zhǎng)大長(zhǎng)高以后,，再自己的事情自己做好嗎?

（四）

教師：小朋友,，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

教師：拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我,，我要拿玩具,。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友,。

教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿,，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我,，我要糖果,。老師：好呀，我來幫助你們,。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子,，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。,。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果,。