作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班教案我會排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識五官》篇一

1,、學(xué)念兒歌,，感受歡樂,，融洽的氣氛,。

2,、愿意為家人做一些力所能及的事,。

［活動準(zhǔn)備］1,、課件。2,、《生日快樂》音樂磁帶,。

［活動過程］

（一）、開始部分

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”,， 播放《生日快樂》歌,，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛,。

教師提問：孩子們,，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜,。（幼兒自由交談議論）

教師作總結(jié)性發(fā)言：哦,，今天是媽媽的生日,，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

（二）,、基本部分

1,、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了,，她喜歡吃什么呢,？（幼兒自由議論：大蝦、排骨,、蔬菜,、烤雞）

教師自言自語地做思考狀，忽然想到了,，說:先來一盤蝦吧,。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。

2,、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日,，我和爸爸忙，先來一盤蝦,，再燒一碗湯”,。

3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個菜還不夠,，怎么辦呢,？再加幾個菜吧！唉,！爸爸在干什么呢,？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著,，我?guī)桶职址糯缀吞前?。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢,？（唔,，這個拌黃瓜，味道特別香）

4,、情景表演

1,、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子,，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說：“唔,，這個拌黃瓜,，味道特別香”,。媽媽與孩子相擁在一起。

2,、）教師與幼兒互換角色,，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜,，味道特別香,。”

5,、學(xué)念兒歌

1） 師：“孩子們,，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動,，就把作者件事情編成了一首兒歌,，名字就叫《媽媽過生日》。

2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念,。

6,、仿編兒歌

1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,，再燒一碗湯”這兩句,。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯”,，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”,。

“先來拌三絲，再燒排骨湯”,，“先來糖醋魚,，再來土豆絲”。

（三）結(jié)束部分

教師簡單講評,，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽,。

小班教案我會排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識五官》篇二

1、認(rèn)識各種直線和波浪線,，并嘗試?yán)L畫,。

2、練習(xí)畫圓形,，并養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

一,、談話導(dǎo)入,。

今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的,，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢,？

二,、出示范畫，并進(jìn)行示范講解,。

1,、我們看，太陽寶寶的一家,，中間是寶寶,，兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣,？爸爸媽媽的呢,？

2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢,？

3,、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子,，媽媽的頭發(fā)是長長的,，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的,，比爸爸的長一點(diǎn),。

4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀,？

5,、我們先畫好臉，然后用直直的'線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā),。我們一起伸出小手來試一試,。

6、媽媽的頭發(fā)有點(diǎn)難哦,，看好哦,，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來,，像爬小山一樣,，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧,！

現(xiàn)在我給你們每人準(zhǔn)備了一張白紙,，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦,。

本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進(jìn)行,，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大,，需要多加練習(xí),。

小班教案我會排隊(duì) 小班教案《認(rèn)識五官》篇三

1、在看一看,、踩一踩,、玩一玩的過程中增進(jìn)孩子對腳的認(rèn)識，發(fā)展腳的觸覺功能,。

2,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1,、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石,、木板,、地磚)

2、不同質(zhì)感材料若干(紙,、草坪,、海綿、泡沫,、黃豆,、彈珠、地磚,、米)

3,、頭飾若干，五角星若干

能用腳感知出不同質(zhì)感的材料

活動過程：

1,、音游：滑稽的腳先生

2,、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出：腳尖,、腳跟,、腳底,、腳背,、大腳趾,、小腳趾)。

3,、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)

一,、走小路，體驗(yàn)不同感覺,。

1,、瞧，今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路,，看看是哪四條小路;(黃沙路,、鵝卵石路、木板路,、地磚路)

2,、你們用小腳去走走有什么感覺?

3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家,。

4,、小結(jié)：木板路走上去感覺硬硬的，有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的,，很光滑的;黃沙路是麻麻的,，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的,，有點(diǎn)疼疼的,。

二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料,。

1,、說說有些什么東西?

2、幼兒自由探索感知,，老師指導(dǎo);

3,、小結(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么?

游戲：幼兒兩兩結(jié)隊(duì)相互檢查感知不同材料。(找一個朋友,，兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查,，猜的人全說對了給他一顆五角星，再換過來,。)

在活動中,，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式,，激發(fā)幼兒的興趣,，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí),，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性,，因此,，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手,，樂于展現(xiàn)自我,。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩,。在活動中,，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué),，為了給他們一個自我展示的機(jī)會,，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動,，我會注意這一點(diǎn)的,。