作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小班教案我會排隊 小班教案《認識五官》篇一

戶外游戲《揪尾巴》,，是孩子們最近時常玩的一種新的游戲,。在游戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,，只顧自己跑自己的,，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧,。

經(jīng)過幾次反復的游戲后,，幼兒的積極性被調(diào)動了起來，同伴間合作的'意識也更強了,。

在整個游戲過程中,，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時,，他們都開心地跑向四周,，角色很投入,，所以面幾次的游戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂,。

游戲優(yōu)點：

盡可能給了幼兒自主學習的機會,，沒有過多限制幼兒。

不足之處：

缺乏教師更大的靈活性,、應變性,。

分析：

小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容,，而角逐、競賽,、運動量大的游戲,，對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

小班教案我會排隊 小班教案《認識五官》篇二

1,、引導幼兒比較兩種物體的高矮,，感知物體的高矮的相對性。

2,、學會簡單的比較方法,，發(fā)展幼兒觀察、比較,、判斷能力,。

教學課件，音樂磁帶（高人走和矮人走,，找朋友）,，幼兒操作材料

一、幼兒游戲,，引入主題

(音樂高人走和矮人走）天氣漸漸的冷了,，讓我們先來做個熱身運動，跟著音樂一起來走路,，好嗎,？

（幼兒學習高人走和矮人走，體驗高矮）

二,、觀察圖片,，討論正確比高矮的方法。

1,、感知相對性米老鼠高還是矮,？

小結(jié)：單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較,。

2,、觀察圖片提問：小猴說：長頸鹿,，我比你高！你同意嗎,？為什么,？

小猴和長頸鹿應該怎樣才能比出高低？

提問：兩只木桶誰高誰低,？怎樣才能一眼就看出來,？

師小結(jié)：物體放近一些，才能比出高矮,。

三,、朋友比高矮

1、觀察圖片有兩個好朋友,，聽你們的話,，靠近一些比高矮，誰高誰矮,？應該怎樣比,？

小結(jié)：站在同樣高的地方才能真正的比出高矮2音樂游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮）

（1）小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？

有哪兩個小朋友愿意先上來比一比,？我們家?guī)椭麄儽缺瓤?，誰高誰矮？

xx小朋友,，你是不是比他高,？能把這句話說完整嗎？（引導幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子,。）

（2）馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮,，當音樂停時，我們就說比一比,，誰是高來誰是矮然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮,，好嗎？

（3）剛才我們找了朋友比了高矮,，但是林老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見不統(tǒng)一,，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮,？

（4）幼兒討論：兩人必須站直了,；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子,。

（5）幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗再次與朋友比高矮,。

四、設置情境,，學習3以內(nèi)正確的排序方法,。

1,、剛才我們玩游戲高興嗎？小動物們看到我們小朋友玩的這么開心,，他們也想來湊熱鬧,。它們也想來比比誰高？誰矮,？

2,、幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗,。

五,、幼兒討論三個物體如何比高矮

1、先找出最高的取出,，在將剩下的兩個比,，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮,；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比,，找出最高的,，就能找出誰最高誰最矮。

2,、幼兒再次操作,，能力強的幼兒四個動物比高矮。

今天,，我們學會了用正確的方法比較高矮,，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們愿意幫忙嗎,？讓我們一起來試試吧?。ㄓ變旱絽^(qū)域中進行操作）

小班教案我會排隊 小班教案《認識五官》篇三

活動目標：

1．了解大型玩具的種類及玩法。

2．在玩大型玩具時獲得愉快的情感體驗,。

活動準備：

各種大型玩具的圖片

活動過程：

玩滑滑梯

1．與哥哥姐姐一起玩滑滑梯,，消除恐懼心理，了解游戲規(guī)則

2．上樓梯及下滑時,，要保持距離,，不推撞。向上登梯時要抓緊扶手,，向下滑時身體坐正,，兩手輕扶滑梯兩側(cè)

熟練后可換花樣滑，如滑落時驟停（雙手放松）

蕩秋千

1．教師請膽小的幼兒坐在秋千上,，輕輕地蕩,，使幼兒逐漸消除恐懼感

2．嘗試用坐,、蹲等姿勢蕩秋千

3．將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開,，隨之轉(zhuǎn)圈,。

4．提醒蕩秋千的幼兒應兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離,。

蹺蹺板

幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板

雙方有節(jié)奏的改變速度,、高度，互相蹺著玩,。

雙方配合,，設法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒注意雙腳落地的位置,，以防壓傷,。

小班教案我會排隊 小班教案《認識五官》篇四

《奇妙的口袋》

小班幼兒的語言發(fā)展水平較低、量詞的使用更是有待進一步提高,，并且游戲是每個孩子都樂于參與的活動方式,，孩子們在游戲中思維活躍、求知欲望增強,。因此,，我設計了該課，使孩子們的語言技能得到了提高,。

1,，使幼兒掌握量詞：本、盒,、束,、把、個等,。

2,，激發(fā)幼兒求知欲望，發(fā)揮創(chuàng)造性,。

與目標中量詞有關的物品,，漂亮的口袋

老師：這個奇妙的口袋里會有什么呢？

幼兒：蛋糕,、小狗,、禮物，……

老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎,？

教師打開口袋,，以提問、搶答等形式用恰當?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱。

總結(jié)：我們剛才說的本,、盒,、束、把,、個叫做量詞,，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當?shù)牧吭~來形容它,，希望小朋友以后能正確的掌握他們,。

（1）由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋；

（2）請小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么,？

（3）打開口袋后,，教師提出要求：能用準確的量詞說出物品的小朋友才能得到物品。

用擊鼓傳花的游戲請小朋友回答,。