作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇一

1．運用故事和已有的經(jīng)驗萌發(fā)孩子幫助別人的情感。

2．在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,愿意用普通話講講故事中的事,。

萌發(fā)幫助人的情感.

多媒體課件,

1.導(dǎo)入活動放映小老鼠的形象,問：小朋友,，您們看，是誰來了?（小老鼠）小老鼠與小朋友打招呼：小朋友，你們好,！提問：這只小老鼠長得什么樣,？（幼兒描述小老鼠）介紹：這只小老鼠真可愛！它有一個好聽的名字叫皮皮,，皮皮有一樣寶貝是小魔棒,，（放映魔棒），它的本領(lǐng)可大了,，我們一起來看,。

2.看看聽聽講講（放印課件）

（—）插問

（1）皮皮的小魔棒有什么本領(lǐng)呢？（可以敲,，讓皮球一會兒變大,，一會兒變小）

（2）小兔的肚子餓極了,，想吃大蘿卜,，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢,？

（3）大雨落在小雞的身上,，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想辦法,？

（4）小豬大得不能回家了,，真著急，想想看,，皮皮會怎么幫小豬呢,？（爬，小豬變小,，房子變大等）

(二)故事后提問

（1）皮皮是用什么幫助大家的呢,？(用小魔棒)

（2）皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇,、蘿卜)出示相應(yīng)圖片課件引導(dǎo)幼兒做皮皮,用小手當(dāng)小魔棒,，（分別詢問幼兒）把三種東西變大，一邊點,，一邊說,，如“大——大-—大，皮球變大了,，”并謝謝用小手做的小魔棒——謝謝你,，謝謝你。同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能,。

（3）皮皮幫助誰變小了呢,？（小豬）一起做皮皮,，幫小豬變小。（同上方法）同步放映小豬由大變小的過程.

3．再次欣賞故事,讓幼兒自然感受,，自由講述,。

結(jié)束語：你們喜歡皮皮嗎？皮皮還做了許多好事,，下次我們再來看,。

案例分析：小班孩子以自我為中心，缺乏幫助別人的體驗,。因而設(shè)計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動,。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看,，幼兒運用故事和自有的經(jīng)驗,，幫小兔，小雞,，小豬想了好多的辦法,。思維活躍，在老師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下,，幼兒敢講，想講,，并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇二

1、初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法,。

2,、遇到輕微病痛時不害怕。

3,、引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀,。

醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品：毛巾、棉簽,、紅藥水,、創(chuàng)可貼等。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題

敘述故事,，提問：老師的傷嚴(yán)不嚴(yán)重怎樣幫助老師？

二,、小朋友當(dāng)醫(yī)生,，幫老師處理傷口

三、了解生活中輕微傷痛的處理方法

1,、手上劃破,，有點出血，有什么好辦法,？

2,、流鼻血了，有什么辦法處理,？

3,、論并提問：哪些是輕微傷痛？（擦破皮,，蚊子叮,，起小包，流鼻血等）

四,、幼兒角色扮演

二個小朋友一組,，進(jìn)行角色扮演，由一位小朋友說出自己受了什么傷,，另一位小朋友根據(jù)傷口情況,，選擇對應(yīng)的醫(yī)藥用品。

五,、教師小結(jié)

我們生活中會遇到許多類似的輕微傷痛,，只要和大人一起進(jìn)行簡單處理就能夠好的。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇三

1,、 嘗試用各種圓形創(chuàng)造地進(jìn)行拼貼,、組合。

2,、 學(xué)習(xí)用連貫地語言講述自己的作品,。

3、 養(yǎng)成專注傾聽同伴的講述的習(xí)慣,。

1,、 與幼兒共同收集各種圓形的東西。

2,、 彩紙,、剪刀、膠水,、雙面膠,、橡皮泥,。

一、組織幼兒參觀,，引起幼兒的興趣,。

1、今天老師帶小朋友去看一些奇妙的東西,，看看這些奇妙的東西是用什么圖形拼成的,？

（幼兒自由觀察、討論）

2,、 小朋友你們看到了什么呀,？是用什么圖形拼成的？

3,、 今天老師也給小朋友帶來了好多關(guān)于圓的材料,，小朋友看是些什么？

4,、 那么你們會用這些圓的材料拼成什么東西呢,？請你和你旁邊的小朋友商量討論一下，你想拼什么,？（幼兒自由商量,、討論）

5、 小朋友真聰明,，老師請小朋友選擇你喜歡的材料或者可以自己動手剪一些圓形,，也可以做一些圓來試一試，拼一拼,，玩一玩，還可以添畫上一些漂亮的畫,，使你的作品更漂亮,。先完成的小朋友可以把你的作品編成一段好聽的話或編成一個故事，去講給老師和好朋友聽,。

二,、幼兒自由操作。

三,、請幼兒講述自己的作品,。

四、小朋友拼了好多的東西,，還把他它編成了一段好聽的話,，在我們周圍還有好多是圓和用圓做的東西，請你回家找一找,、做一做,，再來告訴老師,。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇四

1、能唱清歌詞,，唱準(zhǔn)曲調(diào),，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱,。

2,、知道自己漸漸長大，愿意做一些力所能及的事,，不過多地麻煩媽媽,。

音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》

1、教師朗誦歌詞,。

2,、你像兒歌中的`小朋友一樣能干嗎？你會干些什么,？

1,、小時候，媽媽幫我們穿衣服,、扣紐扣,、梳頭發(fā)、洗手帕,，現(xiàn)在我們漸漸長大了,，都學(xué)著自己來做這些事，不能再麻煩好媽媽了,。

2,、范唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會做哪些事,？

3,、根據(jù)歌曲的節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

4,、教師范唱,，幼兒跟唱。

5,、幼兒完整學(xué)唱,，教師可以用動作幫助幼兒記憶并學(xué)唱歌詞。

1,、除了歌曲中唱到的這些事,，還有哪些事也是小朋友自己會做的？

2,、幫助幼兒仿編歌曲,。如用“自己來刷牙呀,，自己來吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節(jié)至第16小節(jié)。

3,、請幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽,。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇五

1、知道糖在水里是可以溶化的,。

2,、在音樂節(jié)奏中，嘗試用肢體動作來表達(dá)表現(xiàn),。

1,、《甜津津的河水》ppt。

2,、音樂：我是一根棒棒糖,。

3、棒棒糖一根,、水盆,、水杯、小勺,。

一,、出示棒棒糖，引起幼兒興趣,。

師：這是什么,？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色,？你猜猜它會是什么水果口味的,？

二、講述故事《甜津津的河水》,。

1,、小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看ppt邊聽故事,。

2、怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢,？組織幼兒討論,。

3、小結(jié)：糖放在水里會溶化,，這樣水大概會變得甜甜的,，我們來試試。

三,、操作：將棒棒糖放在水中,。

1,、怎樣讓糖溶化的快一點呢？（攪拌）

小結(jié)：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些,。

2,、模擬：讓棒棒糖跳個舞。

①我是一根棒棒糖,。（跟老師動作）老師來教棒棒糖一個動作,。

②會跳舞的棒棒糖。小朋友也來教棒棒糖一個動作,。

你來嘗嘗水甜不甜,？認(rèn)識“甜”字。

還有誰來教棒棒糖一個動作,？嘗嘗甜水,，認(rèn)識“甜”字。

現(xiàn)在有幾個甜了,？我們一起來教棒棒糖動作,。

四、甜甜的河水,。

1,、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我們一起來嘗嘗甜甜的水,。老師用勺子舀水到盆里,，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來嘗嘗水,。

2,、你嘗到的水是什么味道的？水變甜了,，棒棒糖怎么樣了,？

探索水怎樣變得更甜。

第一環(huán)節(jié)中,，以幼兒喜歡的棒棒糖著手,，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主,，幫助幼兒了解故事內(nèi)容,，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望,，知道與同伴共同分享才能交到好朋友,。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂,、肢體動作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇六

1、感受歌曲中飽含的歡快情緒,，初步學(xué)會演唱歌曲,。

2、嘗試仿編歌詞,。

木偶鴨子兩個,，畫有小貓、小雞的卡片,，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》,。

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律,。

教師和著音樂旋律,，演示木偶鴨媽媽和小鴨：

——“小朋友，你們看誰來了呀,？它們在干什么呢,？”

教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿,、拍拍翅膀等動作,。

教師重復(fù)演示，鼓勵幼兒跟著教師做動作,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：

教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》,。

幼兒學(xué)唱歌曲,。

3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：

教師出示畫有貓媽媽和小貓,、雞媽媽和小雞的卡片,。

——“還有很多小動物也來了，我們來看看是誰呀,？我們一起來唱唱貓媽媽帶小貓的歌,。”

教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》,。

教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》,。

——“誰來說說雞媽媽怎么帶小雞玩的？”

小班藝術(shù)活動：鴨媽媽和小鴨

小班教案我長大了 小班教案《認(rèn)識水果》篇七

1.學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和….一起….”的句式,，分享和家人一起的活動的經(jīng)驗。

2. 愿意并能安靜傾聽同伴說話。

1. 小花貓手偶一個,，小花貓爸爸媽媽圖片各一張,。

2. 每位幼兒一個愛心。

3. 兩顆大愛心笑臉

4. 幼兒每人一張家庭生活照片

5. 漂亮衣服圖片和魚圖片各一張

導(dǎo)入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力,。

嗨,，大家好！我是來自動物王國的小花貓,。今天天氣真好,！我找許多好朋友到我的動物王國去玩，不知道在坐的小朋友們愿不愿意和我做好朋友,，到我的動物王國去玩,？

1. 小花貓先自我介紹

2. 介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起,，我喜歡和爸爸在一起”的句式

1.教師引導(dǎo)幼兒大聲把愛和喜歡說出來

2.鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起,，媽媽會給我買漂亮的衣服；我喜歡和爸爸在一起,，爸爸陪我去釣魚,。

1. 教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。

2. 教師引導(dǎo)幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起,，爸爸陪我去釣魚,。

鼓勵幼兒互相交流，說出我喜歡和…..一起…..的句式

有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友,，請小朋友到動物王國去玩吧,！