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最新高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文(模板9篇)

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最新高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文(模板9篇)
時(shí)間:2023-11-01 07:40:07     小編:JQ文豪

計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),,為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),,分析現(xiàn)狀,,確定行動(dòng)步驟,,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇一

本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,,內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó),涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。全本書(shū)共計(jì)八個(gè)單元:古代中國(guó)的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,,近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,,從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,,現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。

經(jīng)濟(jì)決定政治,,政治反作用于經(jīng)濟(jì),文化是經(jīng)濟(jì),、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn),。在整個(gè)高中階段,高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。

本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,,學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔,、手握新的教材,,這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時(shí)期,,學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,,高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題,。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,,則是形成正確的史觀,,充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題,,形成能力,。

高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校,原學(xué)校不同的文化氛圍,,使學(xué)生在心理,、生理、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展,。

由此,,“新”是高一學(xué)生的.一大特點(diǎn),“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此,,作為高一年級(jí)任課教師,應(yīng)該緊緊圍繞“新”,,在新課程理念的指導(dǎo)下,,做足“新”的文章,,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、知識(shí)和能力:

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中,,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2、過(guò)程和方法:

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處,、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

通過(guò)歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,,熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),,弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命,、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

在漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明史中,政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分,。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,使學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度,、政治事件,,正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響,,進(jìn)而正確把握人類(lèi)歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),做到以史為鑒,、面向未來(lái),。

1.課標(biāo)為本

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),,深度挖掘教材,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,做好課前課時(shí)設(shè)計(jì),。

2. 創(chuàng)新授課

創(chuàng)新課堂,,上好每一節(jié)課,。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),采用問(wèn)題教學(xué)法,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等。關(guān)注課中生成,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,,激活課堂,激發(fā)學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力。

3. 改進(jìn)教法

用好學(xué)校提供的課程資源,,把“白板”引入歷史課堂,,充分利用其容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧課堂,,拓展學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

4. 及時(shí)總結(jié)

認(rèn)真做好學(xué)生意見(jiàn),、建議的收集整理工作,及時(shí)調(diào)整工作,,不斷修正教學(xué)方法和教育理念,。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,促進(jìn)學(xué)生全面,、可持續(xù)發(fā)展。

高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇二

本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,,內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó),,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。全本書(shū)共計(jì)八個(gè)單元:古代中國(guó)的政治制度,,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,,近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流,從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,,現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,,現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。

經(jīng)濟(jì)決定政治,,政治反作用于經(jīng)濟(jì),,文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn),。在整個(gè)高中階段,,高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。

二,、學(xué)生狀況

本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,,學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔,、手握新的教材,,這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時(shí)期,,學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,,高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問(wèn)題,。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,,則是形成正確的史觀,,充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問(wèn)題,,形成能力,。

高一新生來(lái)自于全縣不同的學(xué)校,原學(xué)校不同的文化氛圍,,使學(xué)生在心理,、生理、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,,努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展,。

由此,“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),,“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此,作為高一年級(jí)任課教師,,應(yīng)該緊緊圍繞“新”,,在新課程理念的指導(dǎo)下,,做足“新”的文章,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,,在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)和能力:

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題;在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2,、過(guò)程和方法:

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀:

通過(guò)歷史學(xué)習(xí),,進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),,弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

四,、教學(xué)要求

在漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明史中,政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分,。通過(guò)學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,,使學(xué)生了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度、政治事件,,正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代,、現(xiàn)代的影響,進(jìn)而正確把握人類(lèi)歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),,做到以史為鑒、面向未來(lái),。

五,、教學(xué)措施

1.課標(biāo)為本

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),深度挖掘教材,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,做好課前課時(shí)設(shè)計(jì)。

2.創(chuàng)新授課

創(chuàng)新課堂,,上好每一節(jié)課,。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),采用問(wèn)題教學(xué)法,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等。關(guān)注課中生成,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,,激活課堂,激發(fā)學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力。

3.改進(jìn)教法

用好學(xué)校提供的課程資源,,把“白板”引入歷史課堂,,充分利用其容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧課堂,,拓展學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

4.及時(shí)總結(jié)

高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇三

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本學(xué)期,我擔(dān)任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差,,底子薄,且各科成績(jī)發(fā)展不平衡,。相信經(jīng)過(guò)本學(xué)期師生的共同努力,,學(xué)生的 歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高。

課程目標(biāo):

1,、知識(shí)與能力目標(biāo):在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),,培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,。感知?dú)v史,、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,論從史出,,史論結(jié)合,;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,積極探索解決問(wèn)題的方法,,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)歷史學(xué)習(xí),,進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,,熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神,,激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感,,逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,,樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想,。

教學(xué)措施

1,、鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),,針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。

2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,在教學(xué)過(guò)程中,構(gòu)建知識(shí)體系,,注重知識(shí)遷移,,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以情動(dòng)人,,耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,及時(shí)反饋教學(xué),,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4,、采用“ 情境教學(xué)”,,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,,在愉快中學(xué)到知識(shí),。

5、結(jié)合實(shí)際,,開(kāi)辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),收集相關(guān)史料,,撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

教材分析

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,共有八個(gè)專(zhuān)題,。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn):1,、古代中國(guó)的政治制度;2,、古代希臘羅馬的政治制度,;3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展;4,、近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流; 5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立;6,、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,;7、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,;8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

通過(guò)學(xué)習(xí),,了解人類(lèi)歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),,認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,理解從專(zhuān)制到民主,、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,,樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

進(jìn)度安排:

周次 教學(xué)進(jìn)度

1 軍訓(xùn)

2 完成中國(guó)古代史基本線索的復(fù)習(xí)講解

3 中秋放假,;

4 完成第一單元的1,、2的教學(xué)

5 完成3、4課教學(xué)任務(wù)

6 國(guó)慶放假

7 完成第二單元課教學(xué)任務(wù),;進(jìn)行第一單元,、第二單元政治制度的比較

8 完成7、8課教學(xué)任務(wù),;

9 完成9課教學(xué)任務(wù),;安排期中復(fù)習(xí);

10 期中考試,;期中考試分析,,11 完成9、10課教學(xué)任務(wù),;

12 完成11,、12課教學(xué)任務(wù);

13 完成13,、14課教學(xué)任務(wù),;

14 完成15,、16課教學(xué)任務(wù);

15 完成17,、18課教學(xué)任務(wù),;

16 完成19、20課教學(xué)任務(wù),;

17 完成21,、22課教學(xué)任務(wù);

18 完成23,、24教學(xué)

19 元旦放假,;

20 期末考試習(xí)題編制;期末復(fù)習(xí),;

21 期末考試

高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇四

《以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,,全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo),,營(yíng)造民主的,、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)探究歷史問(wèn)題的能力,,提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

1,、初中和高中的教材編排體例不同,,初中教材是通史體例,高中教材是專(zhuān)題體例,,貫古今,,關(guān)聯(lián)中外,跨度大,。但對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)要素?cái)⑹霾辉?。兩種不同的編排方式,對(duì)學(xué)生是嚴(yán)重的挑戰(zhàn),,要求學(xué)生高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識(shí),。

2,、本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱,。這一屆新生是開(kāi)卷考試進(jìn)入高中的,。初中時(shí)認(rèn)為開(kāi)卷考試翻書(shū)就可找到答案,。因而很大一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力、不扎實(shí),,缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備,,很難適應(yīng)高中教材的`學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的“吃飽”,,又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲,。

4、通過(guò)半年的學(xué)習(xí),,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),,對(duì)歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。

1,、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意思,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),,統(tǒng)一進(jìn)度,,集體備課。共同確立重難點(diǎn),,探究解決的方法,。

2、據(jù)課標(biāo),,依托教材,,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合,。 依據(jù)課標(biāo),,制定科學(xué),、完善的課堂教學(xué)目標(biāo),,這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3,、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,逐步推進(jìn)教學(xué)手段,、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,,在探究歷史問(wèn)題的過(guò)程中善于獨(dú)立思考和交流合作,,切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

4,、教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià),不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),,及時(shí)獲取反饋信息,,更好地改進(jìn)教學(xué)。

5,、 教師對(duì)高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排,。36個(gè)課時(shí)一個(gè)模塊,不要隨意打破,,在教學(xué)時(shí)序的安排上,,要打破過(guò)去一統(tǒng)的恒定模式,更加靈活的特點(diǎn),。

6,、 教師要對(duì)即將實(shí)施教學(xué)的某個(gè)歷史課程模塊進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師過(guò)去那種面面俱到的教學(xué)方式已無(wú)法繼續(xù),,如何在有限的課時(shí)里完成一個(gè)模塊的教學(xué),,怎樣進(jìn)行一個(gè)模塊的設(shè)計(jì)、一個(gè)單元的設(shè)計(jì),、甚至一個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì),、教師與學(xué)生活動(dòng)課時(shí)分布、學(xué)生的作業(yè)類(lèi)型等等,,都必須提前設(shè)計(jì)好,。

高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇五

歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高。

1,、知識(shí)與能力目標(biāo):在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),,培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。感知?dú)v史、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,,論從史出,史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),,善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,積極探索解決問(wèn)題的方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。

認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,,理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó),、各民族的文化傳統(tǒng),,汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí),。

在教學(xué)過(guò)程中,,實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體,。

2、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,,采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),,搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中,,構(gòu)建知識(shí)體系,,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

5、結(jié)合實(shí)際,,開(kāi)辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),收集相關(guān)史料,撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,,共有八個(gè)專(zhuān)題。

政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物,探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇六

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度,。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。但是大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶,,而只是在考試之前才看書(shū),。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績(jī)而難以得高分,因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),,因材施教,。

1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),,認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力,、運(yùn)用歷史資料的能力,,發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹(shù)立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí),,增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,,活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,,力求做到日日清、周周清,、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課,;最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

(2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

(3)每月一次月考,,查漏補(bǔ)缺,,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

4、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,,適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識(shí),拓寬學(xué)生知識(shí)面,,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作,。

6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng),。

高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇七

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的`步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),,也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,,努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要,。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,,內(nèi)容包括中國(guó)和世界的,,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期,。本書(shū)內(nèi)容可分為四個(gè)方面:(1)中國(guó)和外國(guó)政治制度及發(fā)展特點(diǎn),;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物,;(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過(guò)了解這些歷史內(nèi)容,我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng),,把握人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律,;理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過(guò)對(duì)歷史的回顧,,還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來(lái)走向,。

今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,,缺乏學(xué)習(xí)興趣,,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,,非常不重視。

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解從專(zhuān)制到民主,、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

(一)重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),,更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,,活躍課堂氣氛,。

高一歷史教師教學(xué)計(jì)劃

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),,已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點(diǎn):

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。

(2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式 或試卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,,查漏補(bǔ)缺,,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,,注重學(xué)科間的貫通,,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高了學(xué)生的思維能力,;基礎(chǔ)訓(xùn)練,,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,,重在提高,;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,,有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通,。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類(lèi)歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),,細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,,感悟許多歷史的真諦,。

高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇八

新學(xué)期開(kāi)始,為了更好的配合和完成本學(xué)年的歷史教學(xué)任務(wù),,如何制定高一歷史教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于高一歷史教學(xué)計(jì)劃以供大家參考學(xué)習(xí),,希望大家喜歡。

一,、教學(xué)內(nèi)容:

高一歷史必修(i)是政治文明歷程,。著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。

二,、指導(dǎo)思想:

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢(shì),,確保高考的順利推進(jìn),,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

三,、教材分析:

人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域中的問(wèn)題是極其復(fù)雜的。

歷史必修(i)的8個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題,,共27課,。主要是了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度,、政治事件及其代表等基本史實(shí),,正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),,認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,、理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治市人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,,從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的主要組成部分,。人類(lèi)的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展,又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),,給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響,。因此,我們學(xué)習(xí)歷史,,了解人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),,是非常有必要的。

四,、學(xué)情分析:

高一年級(jí)共5個(gè)班,,每個(gè)班將近50個(gè)學(xué)生,生源質(zhì)量高低不一,,因此,,我在教學(xué)當(dāng)中一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則要進(jìn)行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置,。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),,并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

五,、教學(xué)方法:

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,,拓寬學(xué)生知識(shí)面,,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,,重在提高;綜合訓(xùn)練,,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,,有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,,融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專(zhuān)題”購(gòu)建,。共八個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題,,包括導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)建議,、主要介紹專(zhuān)題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn),,并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測(cè)評(píng),、材料閱讀與思考,,以拓展我們的知識(shí)面,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

總之,,歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)一起構(gòu)成料人類(lèi)歷史上多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,,就一定會(huì)有許多預(yù)料不到的收獲,,感悟許多歷史的真諦。

一,、指導(dǎo)思想:

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對(duì)這一新形勢(shì),我們提出了“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一

口號(hào)

,。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó),,放眼世界,。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),,也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),,取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

二,、學(xué)生情況分析:

高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,,普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),,將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

三、教學(xué)方法:

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,,重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,,融會(huì)貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專(zhuān)題”構(gòu)建。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類(lèi)歷史上多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),,細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,,感悟許多歷史的真諦,。

四、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一),、重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),,讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

(二),、具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,,活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),,已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清,、周周清,、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

(2)每?jī)芍芤淮涡】迹褍芍軆?nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,,讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

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高一教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇九

一、學(xué)情分析:

歷史學(xué)科成績(jī)將會(huì)有一個(gè)整體的提高,。

二、課程目標(biāo):

1,、知識(shí)與能力目標(biāo):在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題,包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力,;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),,培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,。感知?dú)v史,、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過(guò)程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,論從史出,,史論結(jié)合,;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,積極探索解決問(wèn)題的方法,,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋?zhuān)粚W(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)歷史學(xué)習(xí),,進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,,熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神,,激發(fā)對(duì)祖國(guó)歷史與文化的自豪感,,逐步形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,,樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè),、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

加深對(duì)歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣,,努力追求真善美的人生境界,。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,塑造健全的人格,,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,,增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神,,堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。

認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,,理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó),、各民族的文化傳統(tǒng),,汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí),。

在教學(xué)過(guò)程中,,實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融,、相互滲透的連續(xù)過(guò)程和有機(jī)整體,。

三、教學(xué)措施

1,、深入鉆研新課程教材,,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法。

2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,,采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),,搞好學(xué)科內(nèi)專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中,,構(gòu)建知識(shí)體系,,注重知識(shí)遷移,,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,,以情動(dòng)人,耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋教學(xué),,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

4、采用“情境教學(xué)”,,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí),。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽,,開(kāi)辟第二課堂,拓寬學(xué)生視野,,培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生綜合素質(zhì),以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn),。

5,、結(jié)合實(shí)際,開(kāi)辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),,收集相關(guān)史料,,撰寫(xiě)歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語(yǔ)言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

四、教材分析

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊(cè)教科書(shū)講述的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史,,共有八個(gè)專(zhuān)題。

政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物,探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn):1、古代中國(guó)的政治制度,;2,、古代希臘羅馬的政治制度;3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,;4、近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流,;5、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,;6,、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一;7,、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,;8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

通過(guò)學(xué)習(xí),了解人類(lèi)歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),,認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,,并能進(jìn)行初步的歸納與分析,;學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋?zhuān)焕斫鈴膶?zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,,樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

五、課時(shí)安排

周次內(nèi)容課時(shí)《第一單元古代中國(guó)的政治制度》第1周第1課夏商周的政治制度1第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成1第2周第3課從漢至元政治制度的演變1第4課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)1《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》1第3周第5課古代希臘的民主政治第6課羅馬法的起源與發(fā)展1第4周活動(dòng)課黑暗的西歐中世紀(jì)2《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》第5周第7課英國(guó)君主立憲制的建立1第8課美國(guó)聯(lián)邦政府的建立第6周第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展1《第四單元近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流》第10課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1第7周第11課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)1第8周第12課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華2第8周第13課辛亥革命1第9周第14課新民主主義革命的崛起2第10周第15課國(guó)共的十年對(duì)峙1第16課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)1第11周第17課解放戰(zhàn)爭(zhēng)1《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》第18課馬克思主義的誕生1第12周第19課俄國(guó)十月革命的勝利1《第六單元現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一》第20課新中國(guó)的民主政治建設(shè)2第13周第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展1第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)1《第七單元現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系》第14周第23課新中國(guó)初期的外交1第24課開(kāi)創(chuàng)外交新局面1《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)》第15周第25課兩極世界的形成1第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)1第16周第27課世紀(jì)之交的世界格局1這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求,,同時(shí)也照顧到了學(xué)生的實(shí)際情況和高考。但也同樣存在著時(shí)間安排的問(wèn)題,。

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