演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

做一名幸福的教師演講稿篇一

提及教師這個(gè)職業(yè)人們往往會想到教師的無私奉獻(xiàn),，默默付出，燃燒自己,，點(diǎn)亮別人,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，是對教師奉獻(xiàn)精神的歌頌,，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是對教師無私品格的贊揚(yáng),，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”更是對教師犧牲奉獻(xiàn)的傳神刻畫,，但是我認(rèn)為21世紀(jì)的教師其自身價(jià)值不僅僅在于辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn),，成就他人,，更在于教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，做到奉獻(xiàn)與收獲并存,，做一名快樂的教師,。

有一位教師曾說過：“如果一個(gè)孩子生活在批評中,，他便學(xué)會譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在敵視中,，他便好斗;如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境里,，他便學(xué)會鐘愛別人,?！蹦敲?，一個(gè)孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想,，他的心情一定是快樂的,。

那么如何才能做一名快樂的教師呢?

在美國西點(diǎn)軍校有一句這樣的格言：像忠誠上帝一樣忠誠國家;像忠誠國家一樣忠誠職業(yè);像熱愛生命一樣熱愛工作。我認(rèn)為熱愛是快樂的源泉,，做一名快樂的教師的前提就是熱愛自己的職業(yè),，熱愛自己的三尺講臺，熱愛自己的一方學(xué)生,，熱愛自己的教學(xué)天地,。出于這種發(fā)自內(nèi)心的熱愛，快樂便不再遙遠(yuǎn),，隨之而來。

一,、我付出我快樂

冬日凌晨，當(dāng)我頂著寒風(fēng),，帶著一絲倦意，走進(jìn)教室,，傳來學(xué)生朗朗的讀書聲,，便覺得這早起是快樂的。夏日炎炎,，當(dāng)我冒著酷暑，頂著燥熱,，大汗淋漓地講課時(shí),，看到學(xué)生渴求知識的眼睛,，便覺得這忍耐是值得的,。子夜時(shí)分,，當(dāng)我仍然在批改第二天一早要講的試卷的時(shí)候，一想到能讓每位學(xué)生都看到自己被批改的試卷,，我便打起精神,，覺得這努力是應(yīng)該的。

二,、我收獲我快樂

每一次講課看到學(xué)生臉上露出會意的微笑，我便覺得知足,。每一次考試見證學(xué)生取得一點(diǎn)進(jìn)步,，我便覺得開心,。才知道原來每一份付出都有回報(bào),。

每一個(gè)教師節(jié)來臨,，辦公桌上滿是學(xué)生祝福的卡片：老師天涼了,，多加點(diǎn)衣服,。老師，謝謝有你,，伴我們走過青春,。老師,，您辛苦了,，以前我們不懂事,，盡惹你生氣，以后會努力的,。才知道原來每一份真心都換來真心。

每一個(gè)春夏秋冬,，校園里的花兒謝了又開，我的學(xué)生們也漸漸長大,，看到他們越來越堅(jiān)毅的臉龐,，才知道原來我們的青春共同綻放,。

三,、我感恩我快樂

我時(shí)常想,，相對那些點(diǎn)滴付出，我得到的真的很多,。感謝我的學(xué)生,，讓我經(jīng)過他們燦爛的青春;感謝我的同事，所給予我的無私的關(guān)懷和悉心指導(dǎo);感謝我的領(lǐng)導(dǎo),，對我們青年教師的關(guān)心和鼓勵(lì);感謝我們的學(xué)校,，所賦予我們的責(zé)任和使命。感謝我的職業(yè),，讓我擁有一個(gè)快樂并且有意義的人生,。

最后,，我想以汪國真先生的兩句詩,，獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，并感謝伴我一起成長的學(xué)生們：

謝謝大家!

做一名幸福的教師演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。在這三年里,，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無計(jì)可施,。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候,，我下去走,，看到他爬在桌子上睡著了,。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天,，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他.對著我改變的新面孔,，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿，想對我報(bào)復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩,，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”,。這件事情過后，班級里風(fēng)平浪靜,，掀起了學(xué)習(xí)的高潮,，在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績,。大家非常高興,。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂著。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著,。

這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的`和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。

轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段,。我們互相理解著，互相信任著,，互相關(guān)愛著。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天,，我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來，每天的備課,，上課,，出題,，考試,，批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒,。一次,，我本來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力?？墒堑谄吖?jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時(shí)候,，我悄悄走進(jìn)班級,，學(xué)生們在課代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽七聽力了。黑板上還有答案的標(biāo)記,。這時(shí),，我的心里暖洋洋的,。謝謝你,，親愛的同學(xué)們。第二天,，我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課，同學(xué)們臉上面呆著笑容,，我們的心情都很愉快,。就這樣我們開始上課了,，可是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候,，一聲報(bào)告打斷了我,。原來是我班的劉一鳴,，不用說,，一定是起來晚了,。當(dāng)時(shí),，我非常生氣,，初三這樣緊張的學(xué)習(xí),，上學(xué)竟然能遲到?？墒俏沂裁匆矝]有說讓她會到了作為,，繼續(xù)上課,。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時(shí)候,，真想狠狠說她一頓,，可是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的,，她起來這么晚可定沒吃飯，就去小賣點(diǎn)給她買了盒泡面和香腸,，在我的辦公桌上放著,。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開水,。下課了,，我把她姣到辦公室,，姣她把面吃了，她驚呆了,，一個(gè)勁的拒絕,。在我用班主任的權(quán)利下,，她可吃了,，不過她是站著吃的,，不好意思坐下,。吃完后，他哭了,，對我說,，老師我想和你說件事,，但又一個(gè)小小的要求,。就是你一定不要生氣,。我會改的,。昨天晚上我在家上網(wǎng)了,，所以今天起來晚了,。你對我太好了,，我不應(yīng)該欺騙你,。不過以后我不會了,。雖然我很生氣,，不過我控制住了,。微笑的告訴他，謝謝你能和我講實(shí)話,，好好學(xué)習(xí)吧,，畢業(yè)了老師和你一起玩?？吹轿覜]有生氣她很開心,。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，她很努力,，再也沒有遲到過,，而且課堂上精力特別充沛,，在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍,。沖進(jìn)了年組前三十名.也許愛才是世界上的靈丹妙藥.因?yàn)閻壑?，所以被感動著?/p>

一份耕耘，一份收獲,，耕耘的好，收獲會更好,，三年來,，我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅,，我也得到了家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評,，學(xué)生的信任,。面對中考，我們要一起走過這段艱難的日子,。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他,。因?yàn)橹灰袗?，任何困難都會被打敗.

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

做一名幸福的教師演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:

晚上好！

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會讓我在這里與大家分享我的閱讀快樂。今晚,，我演講的題目是《書香情懷》。

漫漫人生路,，書香伴我成長,。讓我回想童年時(shí)念書的快樂,，最讓我念念不忘的是這里,，是二幼讓我擁有自己的天地，帶給我知識,；是二幼讓我擁有自己的本領(lǐng)，讓我明白了許多道理,；是二幼讓我擁有不變的情懷,，帶給我童年的快樂。謝謝你,，我的母校,。懷著這一份真情，隨著我成長：從聆聽著“好好學(xué)習(xí),，天天向上”的號召走進(jìn)學(xué)堂的那一刻,，似乎就注定這輩子喜歡上了讀書,。當(dāng)明白了“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”這句老話的真正含義時(shí)，讀書已經(jīng)不再是為了這個(gè),，而成為工作生活中不可缺少的最重要的習(xí)好了,。

為什么說讀書帶給我快樂,，因?yàn)樽x書之樂，樂在足不出戶,，便可遨游天下,，悠然領(lǐng)略醉人的景致,。一卷在手,，千山萬水皆在咫尺之遙,。書中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺震撼,。讀書之樂,，樂在重回歷史，以史為鑒,，學(xué)會珍惜。書中有讀不盡的前人之事,，用不完的后世啟發(fā),。讀書之樂，樂在隨意翻閱,，便可陶冶性情,，尋覓享受。讀書之樂,，樂在調(diào)整身心,，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。讀書,，讓單薄的個(gè)體變得豐滿,，讓簡單的思維變得豐富，讓喧囂的世界返璞歸真,，一切歸于安靜和平和,。讀書之樂，樂在不斷超越自己,。讀書,，讓我從一本本可愛的書籍中學(xué)會分清美丑，識別善惡,，明辨是非,；從一次次感悟中體會到不斷超越，逐漸成長,，走向成熟,。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,，從科學(xué)家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著,，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……所以，我在閱讀中享受快樂,，在快樂中享受成長,。

讀書是發(fā)展的起點(diǎn)，是睿智的源泉,；是一場久旱后的傾盆大雨,，滋潤著每個(gè)人干渴的靈魂；是黑夜里照耀的燈塔,，指明了人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過書香的滋潤和熏陶,，我們的生命才會如此豐富多姿，我們的生活才會處處洋溢著無窮無盡的快樂,。

書是我們最忠誠的朋友,，時(shí)光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春,，書會給我們帶來智慧,，帶來快樂，帶來陽光,，帶來力量,！讓我們一起幸福地分享吧！

謝謝大家,！

做一名幸福的教師演講稿篇四

大家下午好,！我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》。

甚至在平時(shí)生活中，我們還聽到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒有什么技術(shù)可言,，不就是帶著一群孩子吃吃,、玩玩么。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù),、音樂,、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福。

有這樣的一個(gè)故事：海灘上,，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個(gè)富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么,？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了,！”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服,、褲子穿的不舒服呀，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭,、叫,。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時(shí)她就向我拍馬屁了，說：“龔老師,，多給我點(diǎn)小蘑菇,，xx知道龔老師最喜歡我了，啊是,？”真是讓人又愛又恨啊。又比如說憨憨的昊昊唱：夜半三更喲,，紅軍來,。想到他們的天真活潑，我又覺得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會累,，會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了,，誰誰又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了,，原來幸福時(shí)刻陪伴在我左右,！

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。不時(shí)地蹲下身子和孩子們交談,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑，自然的舉動,，卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛,。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧，讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年,。

做一名幸福的教師演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,，我是一年級四班的楊小璇,，今天，我演講的題目是：《感謝您——老師》

在人生的旅途上,，是誰為我們點(diǎn)燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識的海洋上?是你們,，敬愛的老師,，老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘,，無私的奉獻(xiàn)著自己。沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里,，一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津,；一塊黑板,，記下你們的無限深情；一個(gè)講臺,，輝映著你們的艱辛,。你用母親般慈愛的雙手撫慰萬萬心靈 ，撐起千千夢想 ，實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望,。在這個(gè)美麗的日子里,，我要向全體老師致以節(jié)日的祝福：“老師，祝您節(jié)日快樂!”

還記得剛剛踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí),，我是一個(gè)懵懂無知的小女孩,，我不懂得時(shí)間的珍貴，是老師教會了我要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí),，是老師教會了我如何做人,，老師就像母親一樣愛護(hù)我們，教育我們要做一個(gè)對社會有用的人!

感謝您——老師,，是您讓我找到了自信,，是您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是一個(gè)我能永遠(yuǎn)信賴的人，不管我有多少心里話,，都愿意向您傾訴,。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷,，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，還可以像天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

我不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師,，我也不是畫家，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌,，我更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師,。在這特別的日子里,， 或許只有尊敬老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績,，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物,。親愛的老師們,，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

做一名幸福的教師演講稿篇六

老師,，一路上有您的關(guān)注,，才更加的自信勇敢。下面本站小編為你整理了幾篇快樂工作教師

演講稿范文

作為一名幼兒教師，我打心眼里喜愛孩子們,，愛他們陽光般燦爛的笑容,，新月般清亮的眼眸。我喜歡孩子的世界,，因?yàn)檫@世界真誠圣潔;我喜歡孩子的世界,，因?yàn)樵诳蓯鄣暮⒆觽冎虚g，我圓了兒時(shí)七彩的夢,。

九年前,，帶著理想我走上了夢寐以求的工作崗位，幼兒園雖小,，但我卻很努力地工作著,，我深情地體味著一個(gè)幼兒教師的職業(yè)幸福。去年,，因?yàn)轶w制改革使幼兒園失去了昔日的寧靜,，也阻擋了我夢想的征程。于是,，我來到了一小實(shí)驗(yàn)幼兒園,，一個(gè)全新的工作環(huán)境。在這里,，我充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系,，一種我從前所體會不到的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足,，保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度,，同事之間互幫互助，充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神,，工作節(jié)奏明快而溫馨,。

在我擔(dān)任教研組長的三周時(shí)間里,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)，同事的鼓勵(lì)支持,。4月28日,，當(dāng)我得知輪崗的消息后，我便設(shè)想著我將如何開展接下來這段時(shí)間的工作,。五一長假期間,，我認(rèn)真地?cái)M訂了一份“五月份教研活動計(jì)劃書”，仔細(xì)地揣摩各平行班正在進(jìn)行的主題活動和即將開展的主題活動,，并形成文本在5月8日交給束園長修改指正,。束園長給了我很大鼓勵(lì)，并要求我繼續(xù)保持這種工作作風(fēng),。5月中旬,，幼兒園組織開展了“優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動”和“個(gè)性化環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動”，活動前在束園長地指導(dǎo)下,，我認(rèn)真地?cái)M訂了評價(jià)表,，教師在評價(jià)活動的過程中，逐步學(xué)會了從哪些方面和角度來評價(jià)活動,，把握住了評價(jià)的尺度,。在這三周的工作中，我積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),，得到了三位平行班組長的配合與支持,，學(xué)到了很多知識，但也留下了深刻的教訓(xùn),。在“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動”中,，我以一種馬虎了事的態(tài)度評分，抹殺了自己辛辛苦苦從擬表到反復(fù)修改的勞動成果,，我要做深刻的檢討,，并將永遠(yuǎn)銘記這個(gè)教訓(xùn)。

教研組長不僅應(yīng)該具備良好的政治素養(yǎng),、過硬的專業(yè)技能,，還應(yīng)該有較強(qiáng)的組織溝通能力?！肮芾硎且环N細(xì)節(jié)文化,，”在沒有走上這個(gè)崗位之前，我不明白它的真正內(nèi)涵,，但通過這段時(shí)間的工作,，我在嘗試中摸索，在實(shí)踐中反思,，我已能親身感受到,，在與老師們的溝通交流中,，作為一個(gè)中層管理者，應(yīng)當(dāng)如何體現(xiàn)這種細(xì)節(jié),。在這個(gè)工作崗位上,，我全心投入，領(lǐng)悟著別樣地快樂,。盡管,，忙碌的工作也曾使我徹夜未眠，但當(dāng)我看到自己努力的結(jié)果得到別人的肯定時(shí),，所有的疲倦煙消云散，我相信那個(gè)瞬間我的面容并不憔悴,，我的笑容依舊燦爛,。

5月中旬，我父親生病,，需要去上海立即住院手術(shù),。此時(shí)，恰逢俞麗老師將代表我園參加鹽城市優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動,。這是我園首次參加市級公開教學(xué)活動,，我知道這節(jié)課對于我們幼兒園有著非比尋常的意義，園領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師都在關(guān)注著這節(jié)課,。我不希望也決不能因?yàn)樽约杭彝ブ械氖露绊懙秸麄€(gè)幼兒園的榮譽(yù),。為了上好這節(jié)課，我們倆做了大量的課前準(zhǔn)備工作,。我們共同商討活動中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),，揣摩每一個(gè)問題的提問方式，甚至每一個(gè)詞語的準(zhǔn)確度,。為了讓她熟練掌握活動的流程,，我常常扮演著孩子的角色，幫助她尋找活動中的靈感,?？粗槐橛忠槐榈鼐毩?xí)，我時(shí)常陷入沉思,。因?yàn)?，我也是多么渴望那個(gè)舞臺，在我的工作生涯中,，這是一個(gè)零的記錄,，我是多么羨慕她。盡管最終登上那個(gè)絢爛舞臺的人,，不是我,，但是為了工作需要,，為了幼兒園的集體榮譽(yù)，我把這些渴望深深地埋藏在心里,，我告訴自己：你必須做的是,，全心投入做好一切服務(wù)工作。

我們一次又一次地修改

課件

首先我問在座的各位女性朋友一個(gè)問題：女人什么時(shí)候最快樂?也許會有人說是癡迷戀愛時(shí)，有人說是茶余飯后與調(diào)皮的孩子嘻戲間,，還有人說是休息日瘋狂大肆購物的一刻,，但我卻要說：工作著的女人最快樂?？赡芎芏嗯笥褧R上反對：工作累死了,，每天面對上司苛刻的要求，客戶滿腹牢騷的抱怨,，做不完的事,，干不完的活，哪來的樂趣?不錯(cuò),，工作是辛苦,，可是工作讓你認(rèn)識到女人不只是僅會女紅的纖弱似風(fēng)，還有賽過男兒錚錚鐵骨的秉硬,，它讓你感受到女人的價(jià)值,，讓你贏得須眉大漢的真心佩服，樂趣自在其中,。

從封建帝制的起始,，女性就一直作為社會活動的附庸，受盡歧視，受“三綱五?！钡姆饨ɡ斫淌`,，女人天經(jīng)地義的在生活中只下得了廚房，卻出不得庭堂,，更談不上在社會活動中展示女性的魅力與睿智,，即便是流傳百世的一代女皇武則天，后世評價(jià)不乏“以色取政,，暴悷乖張”之辭,，充滿對女性的不屑與蔑視。進(jìn)入二十世紀(jì)以來,，女權(quán)運(yùn)動日益發(fā)展,，女人的地位從歷史的幕后逐漸移到了社會活動的前臺，一時(shí)間,，女人的半邊天似乎比男性撐得更高,，今天的女人頭抬的比哪個(gè)時(shí)代的女人都高，電視傳媒,，大街小巷的廣告招貼，從談吐鏗鏘有力的政壇女杰,，神采飛揚(yáng)的白領(lǐng)麗人,，到嫵媚動人的藝人明星，無不展現(xiàn)著女人的魅力,，誰又能否認(rèn)這些不是女人工作帶來的令人艷羨的快樂?因?yàn)楣ぷ?，女人才有了與男子一樣平等競爭的機(jī)會，因?yàn)楣ぷ?，女人才得以展示除了美貌以外讓男人折服的智慧,，因?yàn)楣ぷ鳎瞬艔慕?jīng)濟(jì)上得以獨(dú)立,，從而不依附于男人而活得灑脫與自然,，因?yàn)楣ぷ鳎瞬耪J(rèn)識到這個(gè)世界不單單為男人而存在,，才使女人有了征服這個(gè)美妙世界的想法,，從而出現(xiàn)鐵腕執(zhí)政的首相撒切爾夫人，咄咄逼人的國務(wù)卿奧爾布萊特,，不卑不亢的副吳儀女士等等一大批叱咤政壇的女中俊杰,。

女人天性愛美，沒有聽說哪個(gè)女人不希望自己更靚麗,，即使不漂亮,，那也得象張曼玉，骨子里透出一股媚勁兒,，于是乎,，美容,、瘦身、舍賓,、香浴等一大批時(shí)髦的詞攝了多少女人的魂魄而不惜為此拋囊解袋,，其實(shí)最直接也最實(shí)惠的美來自快樂，快樂的女人最漂亮!所以我最親愛的姐妹,，在工作中尋找快樂吧,，它讓你忘掉煩惱，抖擻你的精神,，舒展你的皺眉,，散發(fā)你的青春，展現(xiàn)你的活力,，于自然中透射你內(nèi)在的美麗,。

最后所有工作中的女人,讓我們一起唱起快樂歌：你快樂嗎?我很快樂……

老師們，我們不可能隨心所欲,，想做什么就做什么,，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次,，喜歡自己所做的事,，快樂工作。在工作中尋找樂趣,，每天多一點(diǎn)快樂,，笑對人生路應(yīng)該是我們共同的追求。二十多年了，面對繁重的教學(xué)和管理任務(wù)，我用微笑面對,，從畢業(yè)到現(xiàn)在,，我始終都是忙碌的，沒有真正意義上的休閑。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作，作為一個(gè)班級的語文老師，我還要開家長會,，還有十二節(jié)語文課，參加校高級教師觀摩課比賽;為了充實(shí)自己,，晚上還要參加函授學(xué)習(xí),。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的，很多人看了都覺得累,、聽了都覺得可怕,，自己想想都覺得喘不過氣來。所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的,。按理說這是一種超負(fù)荷的工作,，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累,，這或許是一種成就感,，或許是一種充實(shí)感，更是面對繁忙事務(wù)井井有條,，諸多困難迎刃而解的喜悅?，F(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”，因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频?，有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站,，只要有我在，們就有了歡聲笑語,，渾身就充滿了干勁,。我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過是個(gè)凡夫俗女,。了解我的人都知道,，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余,，我也寫文章投稿,，我和你們一樣，世界杯,、奧運(yùn)會我會熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時(shí)尚雜志、愛逛街,，緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂的人生,，我多方汲取生活的營養(yǎng)，接受藝術(shù)的熏陶,，性情的陶冶,，品行的修煉，其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，化為涓涓細(xì)水,，滋潤孩子們的心田;教學(xué)中，隨心扮演課文里的人物,，亦歌亦舞,，亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響,，相輔相成,，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。

老師們,，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事,，只有熱愛自己從事的事業(yè)，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂,。當(dāng)你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時(shí),，離成功也就只有一步之遙了。

四,、愛心是成長源動力

教育就是一棵樹搖動著另一棵樹,，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業(yè),。愛自己的孩子的是人,，愛別人的孩子是神，作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神,。我心地善良,，愛學(xué)生，不忍心傷害任何學(xué)生,，特別是愛一些長相,、智力、人格有缺陷的孩子,，我更多了份同情之心,、憐憫之心、包容之心,。我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,，而我更喜歡我自己的一句教育感言?！靶r(shí)候我就是你”,，面對班上形形色色、個(gè)性迥異的孩子,，我不由得想起我的童年,。我常想：我曾經(jīng)就是愛睡懶覺，經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意,、做錯(cuò)習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,，不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙，犯亂七八糟錯(cuò)誤的你……想著想著,，此心同彼心,，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起,。也許愛的教育就是這么簡單,，將心比心,。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。

我愛學(xué)生,，用真摯的愛心溫暖每一個(gè)孩子的心田,。我會用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生，會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生,，長大成人后說的最想見到的就是老師而百感交集,。愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性，而善良則是愛的基石,。

做一名幸福的教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,，我是一年級四班的楊小璇,，今天，我演講的題目是：《感謝您——老師》

在人生的旅途上,，是誰為我們點(diǎn)燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識的海洋上?是你們,，敬愛的老師,，老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘,，無私的奉獻(xiàn)著自己。沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里,，一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津;一塊黑板,，記下你們的無限深情;一個(gè)講臺,，輝映著你們的艱辛。你用母親般慈愛的雙手撫慰萬萬心靈 ,，撐起千千夢想 ,，實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望,。在這個(gè)美麗的日子里,，我要向全體老師致以節(jié)日的祝福：“老師，祝您節(jié)日快樂!”

還記得剛剛踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí),，我是一個(gè)懵懂無知的小女孩,，我不懂得時(shí)間的珍貴，是老師教會了我要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí),，是老師教會了我如何做人,，老師就像母親一樣愛護(hù)我們,，教育我們要做一個(gè)對社會有用的人!

感謝您——老師，是您讓我找到了自信,，是您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,，您是一個(gè)我能永遠(yuǎn)信賴的人,，不管我有多少心里話，都愿意向您傾訴,。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃,，還可以像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷,，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,。

我不是詩人，無法用詩的語言描繪教師,，我也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，我更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,， 或許只有尊敬老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績,，將來的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。親愛的老師們,，你們的光熱是有限的,，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

做一名幸福的教師演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：

大家好,，我叫xx,，是一名小學(xué)教師,，我演講的題目是：《做一個(gè)快樂的老師》。

我曾在小學(xué)代課過,，后來來到了石門路學(xué)校工作,，這是一個(gè)充滿活力的新居民學(xué)校。不同的工作經(jīng)歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我不斷鞭策自己,永遠(yuǎn)往前看,。直面自己的差距,通過工作來獲取經(jīng)驗(yàn),、知識和信心;通過工作不斷拓寬自己的視野,通過工作來增加本領(lǐng)和技能。運(yùn)用“自我調(diào)整,自得其樂”的方法來面對挑戰(zhàn),保持一種心態(tài)的平衡,。一種心靈的寧靜,。“抬頭做人,低頭做事”,持之以恒,不計(jì)較一時(shí)的得失,為自己的人生創(chuàng)造一個(gè)樂觀,、積極,、進(jìn)取的個(gè)性,做一個(gè)踏實(shí)勤奮的人。

在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合理目標(biāo);既能埋頭苦干又能積極行動,一步一個(gè)腳印的走下去,。

我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先就要有一顆愛心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無聲地向我們訴說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們,。

我作為一名體育老師兼班主任，深知工作忙,、任務(wù)重,，但是我

不會有一點(diǎn)怨言，反而我會感到自豪,。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，誨人不倦,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位學(xué)生,。

作為班主任，我體會到調(diào)動學(xué)生的積極性,，做好班級的各項(xiàng)工作,，就必須加強(qiáng)德育工作。如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)滴入土,，日久天長，潛移默化,，我深深地體會到辛勤的耕耘,、播種，然后收獲真善美之果的歡樂,。

一路走來,，猶如爬山，沿途收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡聲笑語,。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡單：做好每一天,，干好每件事，做一個(gè)愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、在平凡的崗位上尋找快樂的人?？鬃印鞍l(fā)憤忘食,，樂以忘憂，不知老之將至”,，可謂達(dá)到了“樂之”的境界,，每每讀大教育家的話語，我就想起自創(chuàng)的格言：我快樂著,，我工作著,。

做一名幸福的教師演講稿篇九

尊敬的評委,，親愛的老師：

大家好!

我今天演講的題目是《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》,。

記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,，培訓(xùn)老師在結(jié)束時(shí)留給我們這樣一句話：如果你愛一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。當(dāng)時(shí)的我，聽得如同云里霧里,。如今,，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！?。回顧昔日老師留下的話,，我幡然醒悟,。原來，在教育的世界里,，有著冰火兩重天;原來,，在教育的道路上，有鮮花的芬芳,，也有荊棘的痛楚,。

作為一名教師，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口,。直到那一次,，看到學(xué)生因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步欣喜不已時(shí)，我感受到,，這就是幸福的感覺;直到那一次,，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，“金老師,，您好!”,，我看到，這就是幸福的笑臉;直到那一次,，學(xué)生因?yàn)槲业臉s譽(yù)而歡呼,，我聽到，這就是幸福的聲音,。似乎,，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

其實(shí),，在我們的教學(xué)生活中,，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。細(xì)小的舉止,，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo),。用小小的微笑去迎接學(xué)生,，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。早上到校,，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,，親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記，學(xué)生寫到：“早上來校時(shí)的心情陰沉沉的,，看到其他的人都感覺很厭煩,，交作業(yè)時(shí)又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我作對,。但在樓梯口遇上了我們老師,，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的,、很燦爛,，我的心情似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛,，洗干凈了還是一樣,。”當(dāng)時(shí)的我只是無意的向她微笑,，可是在學(xué)生的心目中,，這微笑居然感染了她的心情。我第一發(fā)現(xiàn),，微笑的力量居然這么大,，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個(gè)微笑也能讓我走近學(xué)生,。

謝謝大家,。

做一名幸福的教師演講稿篇十

尊敬的老師們、同志們：

大家好,，我是一年級四班的xxx,，今天，我演講的題目是：《感謝您——老師》,。

在人生的旅途上,，是誰為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識的海洋上,？是你們,，敬愛的老師，老師就象蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己,。沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里，一支粉筆,，能點(diǎn)撥知識王國的迷津,；一塊黑板，記下你們的'無限深情,；一個(gè)講臺,，輝映著你們的艱辛。你用母親般慈愛的雙手撫慰萬萬心靈,，撐起千千夢想,，實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)希望。在這個(gè)美麗的日子里,，我要向全體老師致以節(jié)日的祝福：“老師,，祝您節(jié)日快樂！”

還記得剛剛踏進(jìn)學(xué)校的大門時(shí),，我是一個(gè)懵懂無知的小女孩,，我不懂得時(shí)間的珍貴，是老師教會了我要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí),，是老師教會了我如何做人,，老師就像母親一樣愛護(hù)我們，教育我們要做一個(gè)對社會有用的人,！

感謝您——老師,，是您讓我找到了自信，是您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師,，您是一個(gè)我能永遠(yuǎn)信賴的人,，不管我有多少心里話，都愿意向您傾訴,。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷,，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃,，還可以像天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍,。

我不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師,，我也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，我更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,，或許只有尊敬老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績,，將來的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。親愛的老師們,，你們的光熱是有限的,，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

做一名幸福的教師演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!對于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨(dú)特的理解：當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，我們一定要摒棄抱怨,，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗(yàn)!在我十幾年的教學(xué)生涯中，這個(gè)信...

優(yōu)秀教師演講稿：學(xué)會自我調(diào)節(jié),，做一名幸?？鞓返慕處?/p>

大家好：今天我演講的題目是學(xué)會自我調(diào)節(jié)，做一名幸?？鞓返慕處?。一位心理學(xué)家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈,。教師不僅需要知識,、技能去影響學(xué)生，還要通過自己的人格與道德的力量,、通過自己的言傳身教以及自身良好...

優(yōu)秀教師演講稿：做一個(gè)詩意而快樂的教師

對于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨(dú)特的理解：當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，我們一定要摒棄抱怨,，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗(yàn)！...

做一名幸福的教師演講稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！今天我演講的題目是——學(xué)會自我調(diào)節(jié)，做一名幸?？鞓返慕處?。

一位心理學(xué)家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚,，是用心靈來澆灌心靈,。教師不僅需要知識、技能去影響學(xué)生,，還要通過自己的人格與道德的力量,、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒去感染學(xué)生，這種區(qū)別與其他職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì),。

然而,，不少調(diào)查研究顯示：現(xiàn)今教師隊(duì)伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實(shí)施者,，其心理素質(zhì)直接或間接地影響教育的全過程,。葉瀾老師在《教師角色與教師發(fā)展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有學(xué)生的精神解放,；沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時(shí)，才更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展,?！睋Q言之，沒有教師隊(duì)伍心理素質(zhì)的提高,，就沒有學(xué)生素質(zhì)的提高,。

首先我們要正確認(rèn)識自我,。

古人云：“人貴有自知之明?！薄疤焐也谋赜杏?。”教師也是人,，既然是人,，就有生存和發(fā)展的問題，同時(shí)難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題,，如果這些問題不能即時(shí)有效地解決,，就會形成心理疾病。這樣對個(gè)人,、對教育都是有害而無益,。

首先我們要正確認(rèn)識自我，對自我不能估計(jì)過高,，認(rèn)為自己是最完美的,。也不能對自己估計(jì)過低，用自己的短處和別人的長處比,，陷入痛苦之中,。這兩方面都會使人喪失適合自我發(fā)展與成功的.機(jī)會,。我們要學(xué)會從多方面,、多渠道了解自己，學(xué)會從周圍的世界中提取有關(guān)自我的真實(shí)反饋,，避免由于自己的主觀理解帶來誤差,。

人無完人，每個(gè)人難免存在一些不足和不完善的地方,。要悅納自我,，既要肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，又要接納自己的缺點(diǎn),，給自己一個(gè)良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中,，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng),，這樣才能永保激情,，才會成功而快樂。

其次熱愛生活,，釋放壓力,。

壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力,，使人產(chǎn)生生理,、心理以及行為失調(diào)反應(yīng),。

從心理學(xué)的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放,，來求得心理平衡,。教師長期在教學(xué)的精神壓力下，也需要尋找釋放的途徑,。情緒的宣泄可以從“身”和“心”兩方面著手,。“心”的方面可在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴,，將心中的煩惱向親朋好友訴說,，會使人感到心理輕松?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭,、大笑或給自己寫日記?！吧怼钡姆矫嫒鐒×业捏w力勞動,、縱情高歌、逛街購物等,，還可以出門旅游,，在大自然中陶冶自己的性情。

最后也是最重要的一點(diǎn)就是用一顆平和,、快樂的心看待一切,。

以我自己為例，初進(jìn)學(xué)校那會兒,，看到一個(gè)班那么多的學(xué)生,，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，愛打又愛鬧,，真的是不適應(yīng),，上課沒兩天，嗓子就啞了,，無名火時(shí)不時(shí)地冒出來,，覺得特別的煩躁和無奈?？捎幸惶?，我在網(wǎng)上看到這樣一句話：“因?yàn)榻逃且粋€(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且,，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時(shí),，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展，換句話說,，沒有教師的幸福感覺,，就很難有學(xué)生的幸福感受,。”

做一名幸福的教師演講稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好,！

我今天演講的題目是：《做一個(gè)快樂、成功的老師》

讀書時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片,，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像,。師者手持書卷，神情莊肅,，目光深遂而平和,；弟子則列布四周，或誦習(xí),、或沉思,、或舌辯、或聆聽,，上有飛云朗日,，下有青松古石。我的心中突然涌出一種莫名的感動,，多么和諧的師生圖,，多么真切的師生情啊,！從此在我的心中也埋下了長大后要當(dāng)老師的愿望,。

孩子的心是純真的，老師真誠的付出得到的是孩子金子般的真心回報(bào),。生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的`卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂；感受到的是教與學(xué)的和諧,、快樂,；感受到的是師生間的心心相印，這一切給予了我巨大的成功感,！

其實(shí),，快樂教學(xué)原本就很簡單，它需要的只是要我們熱愛自己的本職工作,，熱愛學(xué)生,，保持一顆平常心和進(jìn)取心,，快樂就在其中了。我會繼續(xù)努力,。因?yàn)槲蚁嘈?，工作著是美麗的，努力著是快樂的,！就讓我們投入更多的生命和熱情,，去做一個(gè)快樂、成功的老師吧,！

謝謝大家,！

做一名幸福的教師演講稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

長期以來,，人們總希望能夠找到打開幸福之門的鑰匙。關(guān)于什么是幸福的問題,，從古到今,，人們一直爭論不休。

我想：作為一介人類靈魂的工程師,，最大之幸福莫過于桃李滿天下,，為社會培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)高,，能力強(qiáng)的頂尖人才,。

教師的幸福也稱教育幸福。

教師的幸福有其自身的特點(diǎn)：精神性,、關(guān)系性,、集體性、無限性,。

孟子曰：“君子有三樂”,，“父母俱存，兄弟無故,，一樂也;仰不愧于天,，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之,，三樂也,。”

將“得天下英才而教育之”與“父母俱存,、兄弟無故”的天倫之樂,、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之樂相并列,，而稱之謂“三樂”,，明顯含有對教育勞動的精神審美意蘊(yùn),。教師只有擺脫了職業(yè)感的束縛，不把教當(dāng)成謀生的手段,，而是出乎自己的需要,，像孟子那樣以得天下英才而教之為樂，那么他才能在教的活動中自由地,、有創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的全部才能和力量,，達(dá)到孔顏樂處’的境界?！?/p>

(一)教師的幸福能力及其培養(yǎng)實(shí)際上就是教師幸福的實(shí)現(xiàn)問題,。

幸福不是物質(zhì)欲望得到滿足的自然性、即時(shí)性的快感,。幸福是人之為人意義實(shí)現(xiàn)所給予主體的精神性愉悅,。

幸福能力需要培養(yǎng)另外一個(gè)理由是大量幸福病態(tài)的存在。

日本社會學(xué)家千右保曾經(jīng)在一些國家作對比調(diào)查,，問題為：如果有足夠的錢供你一生享樂而無須工作,，那么你是去享樂還是去工作?1987年千右保說“根據(jù)大約二十年以前的調(diào)查，基本上沒有人回答靠玩過日子,。美國的比率為2—3%,，日本竟不到1%。然而近年來,，玩派’驟然增多”,。“根據(jù)1983年世界青年意識調(diào)查對11個(gè)國家提問的結(jié)果,，玩派’比率最高的是瑞士,，占39.8%;日本為19.8%，美國為21.8%”,?！暗搅?987年，日本的玩派占到26.9%,，四年時(shí)間增加了7.1個(gè)百分點(diǎn)”,。至于中國，千右保寫道：“令人難以掩飾驚訝的`是中國的數(shù)字,。玩派著著實(shí)實(shí)接近半數(shù)，占49.8%,，創(chuàng)世界最高記錄”,。

在這樣的狀態(tài)之下，幸福等同于俗福,。俗人很難體會真正的幸福,。

(二)幸福能力的培養(yǎng),，需要教師具有良好的精神品位和德性。但是創(chuàng)造幸福的能力卻不僅取決于精神品位和德性,，它還要求創(chuàng)造或?qū)崿F(xiàn)幸福的其他條件,，幸福能力就是主體實(shí)現(xiàn)目的和自由所需的主觀條件。

首先,，教師應(yīng)當(dāng)具有良好的知識結(jié)構(gòu),。包括本體性知識、背景性知識和條件性知識三類,。本體性知識是指教師所教科目的學(xué)科專業(yè)知識,。背景性知識實(shí)際上是教師應(yīng)有的綜合性的文化涵養(yǎng)。條件性知識是指教育學(xué),、心理學(xué)知識,，包括對教學(xué)過程規(guī)律性的認(rèn)識，對教育對象的了解等等,。教師的知識不僅是“心理學(xué)化”了的學(xué)科知識,，而且必須是“文化化”、“生活化”的知識,。沒有對學(xué)生及其學(xué)習(xí)機(jī)制的切實(shí)了解,，沒有民族和世界文化的整體支撐，不能將學(xué)術(shù)語言生活化,，一個(gè)教師即便能夠從事教育教學(xué)工作,，他也是一個(gè)枯燥乏味、沒有成效的教師,。這樣的教師“學(xué)生聽其課味同嚼蠟,，躲其課不以為害，評其課嗤之以鼻”,。失敗的教師當(dāng)然是不能收獲教育幸福的,。

其次，教師必須具有高超的教育能力,。這里的教育能力是教育勞動的實(shí)踐能力,。韓進(jìn)之教授認(rèn)為包括教學(xué)能力，語言表達(dá)能力,，教育觀察能力,，注意分配能力，思維的系統(tǒng)性,、邏輯性和創(chuàng)造性,、教育想象能力和教育機(jī)智。林崇德教授概括為“教師的自我監(jiān)控能力”，包括對教育活動的計(jì)劃安排,，對這一活動的監(jiān)察,、評價(jià)、反饋,，以及對教育過程的調(diào)節(jié)和校正能力,。林崇德教授還認(rèn)為，“優(yōu)秀教師=教育過程+反思”,。我們知道,，教育活動的特點(diǎn)是一種心心相印的主體際性的交流活動。教育過程中充滿變數(shù),。因此教育不僅是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R授受過程,，也是一個(gè)充滿靈活性、創(chuàng)造性的藝術(shù)過程,。沒有包括自我監(jiān)控能力在內(nèi)的實(shí)際工作能力的教師就不會收獲教育的成功,，更不會體驗(yàn)教育幸福。

最后,，教師還應(yīng)當(dāng)具有審美的素養(yǎng),。幸福能力從某種程度上講就是一種對主體自由的審美能力。幸福感就是一種生活的美感,。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感,。要收獲教育幸福，教師既要有較高的精神境界,，創(chuàng)造性的教育能力,，還應(yīng)當(dāng)具有對教育活動過程以及教、學(xué)雙方的審美能力,。這一審美能力既是樂教,、樂學(xué)的中介環(huán)節(jié)，也是激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)造性的重要因素,。教師應(yīng)當(dāng)自覺掌握教育的審美評價(jià)尺度,，學(xué)會以審美的心態(tài)看教育、看學(xué)生,、看自己,。審美是發(fā)現(xiàn)幸福、創(chuàng)造幸福的重要法寶,。這一點(diǎn),，正是作者本人近年來不斷呼吁建立教育活動第三標(biāo)準(zhǔn)的重要原因。

幸福需要靠似乎與幸福無關(guān)的能力去獲得,，這是一個(gè)悖論,。但是這正是幸福和幸福能力的辯證法,。教師的幸福實(shí)現(xiàn)與否取決于作為教育主體的教師在多大程度上成為一個(gè)真正大寫和全面發(fā)展的人,。

其實(shí)一個(gè)人想要生活得更好,，只要獲得幾種能力就行，教師也不例外：一是自然能力,，二是技術(shù)能力,，三是知識能力，四是與社會和人打交道的能力,，五是人的生理承受能力和心理承受能力,。

做一名幸福的教師演講稿篇十五

老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，每一個(gè)黨老師的人都有著一顆仁愛的心,，他們熱愛這份工作,，在工作中獲得快樂。下面是小編為您整理的快樂工作的演講稿,，請您欣賞,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

看著新老師在國旗下莊嚴(yán)宣誓,，我心潮澎湃,，心中無限感慨:真是青春無價(jià)!青春萬歲!聽著張芹老師的報(bào)告，再一次為之震撼和感動:鋼鐵就是這樣煉成的!今天,，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺上,，講述最平凡不過的故事，心中更是百感交集,。

該從哪里說起呢?

從小就覺得老師是一個(gè)詩意的職業(yè),，有模有

樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,，中學(xué)語文教壇便多了一位為語文而生,、而來的平凡的教師，為了夢想快樂地前行,。

雖然有過疲憊,，即便偶覺煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中,，我甘愿“花落為泥碾作塵”,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，以用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間,，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。

無論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上，我快樂并幸福著。

總而言之,，我快樂并幸福的源泉是八個(gè)字:勤奮,、快樂、用心,、愛心!

一,、勤奮是成長的基石

作家峻青說過一句意味深長的話:“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步,，特別是在你年輕的時(shí)候,。

”在同事眼里，我是省優(yōu)秀教師,、福州市勞模,、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師,，并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中,，我是一個(gè)得過全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”,、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來,，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師,。

可在我自己的眼中,，我不過是一只剛剛學(xué)會飛翔的“笨笨鳥”，成功的背后最大的秘密武器,、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字:勤奮,。

每個(gè)人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外,。

在我成長的每個(gè)階段都有特色,，都有出彩的地方，當(dāng)回首過去,，或許會覺得有些稚嫩,，但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ)，是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過程,，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵,。

勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力,，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會,，我相信，只要你用樸實(shí)的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁,，用無怨無悔,，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育,，你就能夠及時(shí)登上新的臺階，在更高的層次上得到提升,。

二,、用心是成長的階梯

狄更斯說:“在這個(gè)世界上，我們無法選擇工作,，但對工作的態(tài)度,，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇,。

我天生喜歡當(dāng)老師,，但不是說每個(gè)人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛又怎樣呢?同樣也會面對艱難與挫折,，枯燥與倦怠,。

我是幸運(yùn)的，指點(diǎn)我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特級教師,、教育專家,，而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心。

張春景老師雖已年過古稀,，可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動,。

張春景師傅最愛從生活中汲取教學(xué)靈感。

是啊!用心是美麗的,，當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。

用心是長遠(yuǎn)的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我永遠(yuǎn)都堅(jiān)信:態(tài)度決定一切。

在我看來,，即使是做一天和尚撞一天鐘,，也要用心去撞，撞出精彩,，撞出大音希聲的效果來,。

快樂是成長的催化劑

我和青年教師座談的時(shí)候，她們最關(guān)心,、最感興趣的問題就是,，老師，你工作這么緊張,、這么繁忙,、壓力這么大,，為什么還這么年輕?我青春的秘密最是寬廣的胸懷，快樂的心態(tài),。

一般而言,，成功就意味著快樂，就像一個(gè)登山

者,，登臨絕頂時(shí)那種“一覽眾山小”豪情和滿足,。

但過程卻是痛苦的，需要春蠶(來源: ***)破繭,，鳳凰涅磐般的艱辛,。

我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲覠釔劢虒W(xué),，熱愛教師這個(gè)天底下最光輝的職業(yè),，可這并不是說我成長的道路是一帆風(fēng)順，在教學(xué)中同樣也受過不少挫折,，最難忘的是參加工作后經(jīng)常開課,，每次開課前，也不知熬了多少夜,，可精心準(zhǔn)備的一次次試教,，經(jīng)常還是被批得體無完膚、一無是處,。

我心里真的委屈啊,，看不到成功的希望，我想過放棄,，再也不開公開課了,。

1999年我工作得心應(yīng)手，如魚得水,，可就在這時(shí),，一紙調(diào)令卻要讓我離開工作十六年的學(xué)校，到一個(gè)陌生的學(xué)校任職,。

這些只是我成長經(jīng)歷中幾段插曲,，形形色色的困難又何止這些。

老師們,，人生不可能不遇到困難,，或許你們一踏上崗位，就會遇到這樣或那樣的困難,。

其實(shí)困難也有兩面性,，多想想你克服困難后得到的收獲和提升，多想想困難過后燦爛的心情,，“陽光總在風(fēng)雨后”,，一路走來,，揮揮手不帶走一片云彩。

困難,、挫折是一份磨煉,，珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩,、促進(jìn)人生成長,。

告狀算什么，我更加努力,，接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù),，以至于的老師們在我離開學(xué)校時(shí)感慨地說，他沒有背景,，沒有后臺,，是依靠自己的實(shí)力獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和成就;試教上砸了也沒什么，我從頭再來,，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不斷成長,。

老師們,，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么,，既然要做自己喜歡的事那么難,，那就退而求其次，喜歡自己所做的事,，快樂工作,。

在工作中尋找樂趣，每天多一點(diǎn)快樂,，笑對人生路應(yīng)該是我們共同的追求,。

二十多年了，面對繁重的教學(xué)和管理任務(wù),，我用微笑面對,，從畢業(yè)到現(xiàn)在，我始終都是忙碌的,，沒有真正意義上的休閑,。

為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作，作為一個(gè)班級的語文老師,，我還要開家長會,，還有十二節(jié)語文課，參加校高級教師觀摩課比賽;為了充實(shí)自己,，晚上還要參加函授學(xué)習(xí),。

像這樣的工作日程是經(jīng)常性的,，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕,，自己想想都覺得喘不過氣來,。

所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的,。

按理說這是一種超負(fù)荷的工作,，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累,，這或許是一種成就感,，或許是一種充實(shí)感，更是面對繁忙事務(wù)井井有條,，諸多困難迎刃而解的喜悅,。

現(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”，因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频?，有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站,，只要有我在，們就有了歡聲笑語,，渾身就充滿了干勁,。

我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過是個(gè)凡夫俗女,。

了解我的人都知道,，我的生活充滿了絢麗的`色彩。

緊張的工作之余,，我也寫文章投稿,，我和你們一樣，世界杯,、奧運(yùn)會我會熬夜觀戰(zhàn);也沉迷時(shí)尚雜志,、愛逛街，緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂的人生,，我多方汲取生活的營養(yǎng),，接受藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶,，品行的修煉,，其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為涓涓細(xì)水,，滋潤孩子們的心田;教學(xué)中,，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞,，亦幻亦真,。

事業(yè)與生活交織成和諧的交響,，相輔相成，相得益彰,，給我的工作增添靚麗的色彩,。

老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對論的故事,，只有熱愛自己從事的事業(yè),，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。

當(dāng)你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時(shí),，離成功也就只有一步之遙了,。

四、愛心是成長源動力

教育就是一棵樹搖動著另一棵樹,，一朵云推動著另一朵云,，一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。

愛自己的孩子的是人,，愛別人的孩子是神,，作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。

我心地善良,，愛學(xué)生,，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛一些長相,、智力、人格有缺陷的孩子,，我更多了份同情之心,、憐憫之心、包容之心,。

我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,，而我更喜歡我自己的一句教育感言。

“小時(shí)候我就是你”,，面對班上形形色色,、個(gè)性迥異的孩子，我不由得想起我的童年,。

我常想:我曾經(jīng)就是愛睡懶覺,，經(jīng)常遲到的你;我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯(cuò)習(xí)題的你;我曾經(jīng)就是膽小如鼠,，不敢發(fā)言的你;我曾經(jīng)就是莫名其妙,，犯亂七八糟錯(cuò)誤的你……想著想著，此心同彼心,，我心同你心,，我和孩子的心就連在了一起,。

也許愛的教育就是這么簡單，將心比心,。

太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里,。

我愛學(xué)生，用真摯的愛心溫暖每一個(gè)孩子的心田,。

我會用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生,，會為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生，長大成人后說的最想見到的就是老師而百感交集,。

愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,，而善良則是愛的基石。

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，我是一個(gè)極其平凡的人，平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,，第一次聚會時(shí)大家叫不出我的名字,，想不起我是誰，甚至連那位同桌的你都對我毫無印象,，堅(jiān)決不承認(rèn)曾和我立場堅(jiān)定地劃過“三八線”,。

同樣，我所做的事再也普通不過,，任何一個(gè)敬業(yè)的老師都在默默地堅(jiān)持,。

站在這個(gè)講臺上，我惶恐,、不安,，但更多地想到的是感謝，這時(shí)我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無休止的感謝了,，但我還是要真誠地,、鄭重地重復(fù)這份感謝，感謝命運(yùn),，讓我成為一名老師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)、師傅,、同事以及所有關(guān)心我的人,，讓我平庸的生命，因?yàn)榻虒W(xué)而精彩,。

我特別要感謝我熱愛的孩子們,，是他們煥發(fā)出我生命的活力，永葆青春的魅力。

最后,，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報(bào):“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣作我自己,。

感恩的心，感謝命運(yùn),，花開花落我一樣會珍惜,。

在這個(gè)歡樂的節(jié)日里，我祝大家節(jié)日快樂!

做一個(gè)快樂的老師尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位同事們: 大家好!我叫xx,，是一名小學(xué)教師， 我演講的題目是 個(gè)快樂的老師》,。

我曾在小學(xué)代課過,，后來來到了石門路學(xué)校工作，這是一個(gè)充滿活 力的新居民學(xué)校,。

不同的工作經(jīng)歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我 不斷鞭策自己,永遠(yuǎn)往前看,。

直面自己的差距,通過工作來獲取經(jīng)驗(yàn)、知識 和信心;通過工作不斷拓寬自己的視野,通過工作來增加本領(lǐng)和技能,。

運(yùn) 用“自我調(diào)整,自得其樂”的方法來面對挑戰(zhàn),保持一種心態(tài)的平衡,。

一種心 靈的寧靜。

“抬頭做人,低頭做事”,持之以恒,不計(jì)較一時(shí)的得失,為自己的 人生創(chuàng)造一個(gè)樂觀,、積極,、進(jìn)取的個(gè)性,做一個(gè)踏實(shí)勤奮的人。

在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血,， 平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合 理目標(biāo);既能埋頭苦干又能積極行動,一步一個(gè)腳印的走下去,。

一、愛心--快樂工作的前提 我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先就要有一顆愛心，因?yàn)榻逃旧?就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另 一顆靈魂，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。

因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因 為有愛,，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心,。

愛學(xué)生成長過 程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無聲地向我們訴說了一 個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能 打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們,。

做一名幸福的教師演講稿篇十六

你們好！

我是新教師林麗媛,。我今天演講的題目是《做快樂的老師》,。

一個(gè)老師的快樂是什么？是踏上講臺,，看到一個(gè)個(gè)充滿求知欲的目光,；是陪伴的成長，看到他們的不斷的進(jìn)步,。是對生命的高度負(fù)責(zé),，為祖國培養(yǎng)一批批后繼人才。

新時(shí)期的不止有物質(zhì)追求,，也渴望快樂生活,。那么擁有一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺,、四季耕耘的我們的快樂在哪里？對于教師來說,，感受教育的快樂是很重要的,。只有教師時(shí)時(shí)充滿歡樂的正能量，學(xué)生才會真切感受到快樂,。我們每天要面對許多來自不同家庭背景,、性格迥異的學(xué)生,，我們需要不斷的調(diào)整我們的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對生活、面對工作,。

那我們該如何成為一個(gè)快樂的老師呢,？我想如果我們少計(jì)較學(xué)生的不足,，多包容他們青春期叛逆,，就會快樂。比如一個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，而熱衷睡覺,。不愛勞動，而喜歡默默呆著,。不團(tuán)結(jié)同學(xué),，總以武力服人。千萬別忙著生氣,，他不一定如你想的那么糟糕,，或許你只是不湊巧看到了他所有缺憾。你可以用符合他心理的語言交談,，看到屬于他獨(dú)特的閃光點(diǎn),，并加以鼓勵(lì)引導(dǎo)。但如果付出了這些依舊沒有回報(bào),，就微笑吧,，畢竟改變一個(gè)人不是一朝一夕的。

無論我們當(dāng)初因?yàn)槭裁催x擇成為一名教師,，都要在光榮的的崗位,。

上尋找屬于自己快樂。教育的鼻祖孔子曾說“發(fā)憤忘食,，樂以忘憂,，不知老之將至”。講到這里,，作為新教師的我,，是激動興奮而又緊張局促，我選擇了教書育人作為終生事業(yè),，不知道自己會把這條路描繪成什么樣,，但我會如同那些教過我的老師一樣，腳踏實(shí)地,，為學(xué)生的一切樂此不疲,。

在五中工作的這短暫時(shí)間，我一直心懷感恩,。感謝我的學(xué)生,，讓我經(jīng)過他們燦爛的青春；感謝我的`同事,，給予我無私的關(guān)懷和指導(dǎo)；感謝我的領(lǐng)導(dǎo),，對我們青年教師的關(guān)心和鼓勵(lì),；感謝我的學(xué)校，賦予我責(zé)任和使命。感謝我的職業(yè),，讓我擁有一個(gè)快樂并且有意義的人生,。

最后，我想以汪國真的兩句詩獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，并感謝那些一直陪伴我的學(xué)生：

讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天。

讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋,。

做一名幸福的教師演講稿篇十七

各位老師,，同學(xué)們：

大家好！

我是七年級的陳鑫樂,。我很高興能成為附中的一份子,，也很榮幸在這個(gè)特殊的日子里，能站在這里發(fā)言,。

實(shí)際上,，向老師毛遂自薦，站在這里發(fā)言,，我是有私心的,，我的爸爸媽媽都是高中老師，所以今天我站在附中的舞臺上,，站在這國旗下,，跟各位老師說教師節(jié)快樂的時(shí)候，也是在向我的爸爸媽媽致敬,。我知道在座有很多同學(xué)跟我一樣同為教師子女,，正是因?yàn)檫@個(gè)身份，我們才會對教師的理解更加深刻,。我的媽媽連續(xù)六年在高三擔(dān)任班主任,，和大哥哥大姐姐們奮斗在高考第一線。有多少次,，我進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)媽媽還在改卷,，第二天依舊精神飽滿地早早上班；有多少次,，媽媽為學(xué)生的事情緊張得焦頭爛額,，甚至忽略了我；有多少次,，媽媽拿起學(xué)生的獎狀時(shí),，高興得像個(gè)孩子，不停地向我炫耀,，而媽媽從不炫耀的就是她抽屜里那厚厚的一疊榮譽(yù)證書,！就像今天,，我站在這個(gè)高臺上發(fā)言，我的媽媽正站在另一個(gè)高臺上,，接受區(qū)優(yōu)秀教師的表彰,，我為她感到自豪！從小到大,，媽媽對學(xué)生的關(guān)心似乎比我要多得多,，但是，我從來不抱怨,。因?yàn)槲抑缹W(xué)校里也有老師把我當(dāng)自己的孩子一樣疼著,，我想或許老師就是這樣的，當(dāng)我的父母把愛分給學(xué)生的時(shí)候也會有老師把愛分給我,，校長說過,，附中附小的學(xué)生有時(shí)會稱呼老師為媽媽或者爸爸。那么,，讓我再為附中附小的爸爸媽媽們獻(xiàn)上最真摯的祝福,，爸爸媽媽們，教師節(jié)快樂?。ň瞎?/p>

"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干",就算是這不朽的佳句，也表達(dá)不了我們對老師的崇敬,！老師們?nèi)找共賱?，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執(zhí)著，無論什么都改變不了您對學(xué)生們深深的愛,！在老師們愛的滋潤下,，我們也應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，將滿樹的碩果作為給老師們最好的禮物,。如果把我們比喻成一顆顆珍珠,，那老師就是在外頭為我們遮風(fēng)擋雨的貝殼。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人,；老師的可敬，在于用那燃燒的生命之火溫暖著我們,。感謝您——老師,！讓我們能在失敗中吸取教訓(xùn)，在黑暗中尋覓前進(jìn)的光明,。在漫長的求學(xué)道路上,，我們偶爾會迷茫，甚至誤入歧途,，我們的老師總會耐心地把我們拉回正軌,，告訴我們前進(jìn)的方向,。所以有句話說得好："老師是我們前進(jìn)方向上的燈塔！"

而我,，無論將來成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠為您祝福,！天底下所有的老師們，教師節(jié)快樂,！同時(shí)也借此祝我的爸爸媽媽節(jié)日快樂,！

謝謝大家！

做一名幸福的教師演講稿篇十八

演講稿的寫法比較靈活,，可以根據(jù)會議的內(nèi)容,、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別,。在現(xiàn)在的社會生活中,，演講稿的使用頻率越來越高，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡單方便,，以下是小編為大家收集的做快樂的教師演講稿,，希望對大家有所幫助。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：下午好,！

我今天演講的題目是：《做一個(gè)快樂、成功的老師》

讀書時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片,，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像,。師者手持書卷，神情莊肅,，目光深遂而平和,；弟子則列布四周，或誦習(xí),、或沉思,、或舌辯、或聆聽,，上有飛云朗日,，下有青松古石。我的心中突然涌出一種莫名的感動,，多么和諧的師生圖,，多么真切的師生情啊,！ 從此在我的心中也埋下了長大后要當(dāng)老師的愿望,。

孩子的心是純真的,，老師真誠的付出得到的是孩子金子般的真心回報(bào)。生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了！”

在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂,；感受到的是教與學(xué)的和諧,、快樂；感受到的是師生間的心心相印,，這一切給予了我巨大的成功感,！

其實(shí)，快樂教學(xué)原本就很簡單,，它需要的只是要我們熱愛自己的本職工作,，熱愛學(xué)生，保持一顆平常心和進(jìn)取心,，快樂就在其中了,。我會繼續(xù)努力。因?yàn)槲蚁嘈?，工作著是美麗的,，努力著是快樂的！就讓我們投入更多的生命和熱情,，去做一個(gè)快樂,、成功的老師吧！謝謝大家,。