寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇一

本人xxx,，女,，19xx年2月出生，新疆教育學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生,，自1992年參加工作以來,，一直從事初中語文教學工作，自20xx年10月被州職稱改革辦公室評定為中學語文一級教師,，已有5年時間,，現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié)：

任職期間，本人熱愛祖國,，對黨無限忠誠,，獻身教育事業(yè)，我在各方面都從嚴從高要求自己,，品德言行甚堪為學生表率,，熱愛每個學生，全面關心學生,，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向,。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教育陳規(guī),，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式,，講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排,，敢挑能挑重擔,，完成工作成績顯著。

有正確先進的教育思想和觀念,，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務,，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務，在實際教學中,，我注意教書育人,，其中育人是根本，讓學生學會做人,、學會求知,、學會實踐,、學會與人合作、學會發(fā)展自我,。

語文學科的知識性決定了語文教師應有“?！迸c“博”的知識結(jié)構(gòu)，從教14年,，我一直在繼續(xù)學習語文專業(yè)知識,、文化科學知識，以廣博的知識開拓學生的視野,，以傳神的語言撥動學生的心弦,，以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的,、有計劃地學習,、再學習，經(jīng)常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡資源了解最新發(fā)展動態(tài),，不斷更新自己的教學教育方式,，廣采與語文有關的知識，使自己跟上21世紀改革步伐前進,。平時,，涉豬贊科夫的“科學的發(fā)展”、布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”,，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,，研究構(gòu)想，切實解決教學實際問題,。

本人能正確理解運用掌握教學大綱和教材,，正確傳授教學內(nèi)容，重點突出,，難點講析透徹,，講究情感教學，經(jīng)常讓學生走出教室,，從生活中擷取素材,，借助音樂、電影,、電視錄像創(chuàng)造一種美的`境界,，讓學生能投入的、感興趣的去學,，去聽,，去寫。還收集許多有趣味,、有延展性的題目,，讓學生網(wǎng)絡資源料輔助學習，對學生進行知識的傳授,、能力的培養(yǎng),、智力的開發(fā)和道德的審美教育。

總之,，在工作中,，我認真踏實，一絲不茍,，講質(zhì)量,，求效率，認真?zhèn)湔n,，上課,，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達到既定效果,，學生語文能力強,，所教的學生中考成績相當優(yōu)秀。

我原在xx__中學從教10年,，一直進行循環(huán)三年初中語文教學,，并兼任班主任，所帶班一直是校先進班集體,。

xxxx年10月,，調(diào)入xx__縣第二中學，我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性,，責任感相當強,，班主任工作講究“勤”，注意言傳身教,，“學高為人師,，身正為人范”，嚴格要求自己講求班主任工作藝術(shù),，熱愛關心學生,，有很強的教育管理學生的能力和經(jīng)驗，注意因材施教,，對好,、中、差學生分類推進,，實行“做人,、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學生個別談心,，進行良好引導,，重視專題比賽,、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識,、集體意識,，并組織學生交流學習方法，培養(yǎng)學生合作能力,，所教班一直是校優(yōu)秀班集體,，有很好的學風班風，班上同學思想進步,，學習勤奮,，后進生轉(zhuǎn)變成效好，成績居年級前列,。

本人認為：一個優(yōu)秀的教師,，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學生正確的知識,，學習知識的規(guī)律和方法,，另一方面，就是要勤快,，我是一個嚴格勤快的老師,，我對所教的學生一個都不放棄，耐心細心地教導他們,，我所教的班成績高,，差生轉(zhuǎn)化明顯，擔任14年班主任,，所帶的班均是校先進班集體,。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇二

緊張而又愉快的學期生活結(jié)束了，回顧一學期工作,，收獲很大?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

很多人認為一年級才是孩子良好習慣養(yǎng)成的初始階段，就連我也曾這么認為,，其實不然,。因為六歲是孩子智力開發(fā)行為習慣的養(yǎng)成的黃金時期。這一階段如果能引起家長及教師的重視,，那么良好習慣將伴隨孩子一生,。所以當我意識到這一點的時候，在上學期開學初,、學期末的家長會上,，我把這一發(fā)現(xiàn)告知家長，以引起家長重視。并提出了努力奮斗的方向,，讓家長密切配合,，用只鼓勵不批評的方法促進孩子不斷進步。在家長的密切配合下,，孩子們各方面的能力在不斷的提高,。在孩子們快樂成長的過程中，我突然間找到了磨孩子形成的一個很重要的原因,，那就是孩子在入學時邊寫邊玩的習性，如果得不到及時的糾正,，習慣養(yǎng)成后很難再改過來,。另外聽課狀態(tài)以及書寫習慣等都將在這里養(yǎng)成。所以,，學前教育不容忽視,，這里是孩子健康成長的搖籃，是孩子在學習的道路上的穩(wěn)固基石,，基石打好了,，無形中也就送給了孩子們一份快樂，一份自信,，一份勇于攀登的勇氣,。

要想提高語文成績，首先得提高孩子的閱讀能力,，可是在教學中培養(yǎng)孩子的閱讀能力收效卻不是很大,。來到學前，我發(fā)現(xiàn)剛起步的孩子有個共同的特點,，他們還不具備一定的獨立思考能力,，老師讓做什么就做什么，而且總是喜歡把剛剛學到的知識讀出來,，或者寫出來,。針對此特點，本學期我搞了一次實驗教學,，實驗過后,，我下發(fā)了實驗調(diào)查表統(tǒng)計了一下相關的數(shù)字。從平時學生的狀態(tài)以及家長反饋的材料上來看,，此次實驗教學是非常成功的,。合格率達到了９８％。最好的孩子在五分鐘內(nèi)讀了１１００個字,，最次的孩子讀了１００個左右,。其中有半數(shù)讀了５００字左右，而且在家主動閱讀時間能超過半小時,。此閱讀教學分三期進行的,，一個月為一期,，一期、二期重在讀,，讓學生把音節(jié)讀熟練,，由拼讀上升到直呼。直呼后再上升到流利,。在這一過程中我驚異的發(fā)現(xiàn)的,，好動的孩子竟然也能讀上四十分鐘。而且孩子們只用三天（也就是三節(jié)課,，每天下午有一節(jié)閱讀課）就由拼讀過度到了直呼上來,。攻克了由讀不流利而不愿意讀下去的難關。兩期閱讀教學過后,，我開展了一次閱讀比賽,，當孩子們拿著課外讀物到前邊來讀的時候，我很震驚,，因為有的孩子的閱讀能能力已經(jīng)達到了三四年級孩子的水平,。在這種狀態(tài)下,，孩子們進入了第三期閱讀教學階段,，這期重在讓學生復述,，復述所讀課外讀物的大意。有些孩子講的特別好,，在復述的過程中能夠把好詞好句子用上,。但是因為這一期教學有點難度，加上所用的時間不夠,，有部分孩子復述的還不到位,。如果以后能將此活動進行下去，那么孩子們會說的越來越好,，而且到小學畢業(yè)的時候,，他們就能讀上千本課外讀物了。

本學期在抓好教學的同時,，細細品讀了兩本教育論著（新時期教師的心理素質(zhì),、新時期師德修養(yǎng)）。明確了當前小學教師所應具備的心理素質(zhì)和以后努力的方向,。進一步完善和提高個人修養(yǎng),。

總之對于本人來講，這一年是創(chuàng)新的一年,，是收獲的一年,，是滿載希望的一年。我同我的孩子們一同健康快樂地成長。孩子們不斷的進步和提高,，讓我體驗到了智慧之花綻放的樂趣,，同時也增強了我的自信，讓我堅定了在教育的路途中永往直前的信念,。我堅信,，只要用愛心做軸，用信心和努力做飛翔的翅膀,，那么孩子們會在我的帶領下飛得更高更遠,。作為一名教育工作者，我們一言一行,，一舉一動,，都會給學生造成很深的影響。讓我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈,，用一雙“大手”緊緊握住那稚嫩的小手，那么,，這個世界將充滿濃濃的師生情,。“播種行為,，收獲習慣,；播種習慣，收獲性格,；播種性格,，收獲人生?！弊屛覀冊诓シN性格的同時,，為孩子們提供一塊豐富多彩、生機盎然廣闊的沃土,，讓其健康成長吧,！

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇三

在這一年中，我時時處處以一名人民老師的標準嚴格要求自我,，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實,，任勞任怨。為使今后更好地開展工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學習,。嚴格要求自我，處處做同志們的表率,，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來，我從不因故請假,，遲到,，曠工。不怕苦,，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

一年來,，我服從學校領導的分配,，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇,。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié),，尊敬領導及同事,，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中,，我得到了學校領導,，老師們及學生們的好評?？墒?，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：

一是理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想;

二是工作雖然很努力，可是個人本事還有待提高,，學生成績提高不是很快,。

今后，我必須在校領導及全體同志們的幫忙下,，加強學習,，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個臺階!

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇四

提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課,。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在每次上課前,，我都堅持提前備課，認真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學資源,，從語言文字(字、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學期開始，在語文教研組的帶領下,，同年級的老師開始了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會,。在備課時我認真學習新課程標準,，和同級老師共同鉆研教材，把握教材,，理解編者意圖,，精心設計教學過程,。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂,，往往取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力,。

由于我平時與學生的關系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,，老師只是起到引導作用,。為此，我仔細研究學生心理,，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。比如，我十分注重新課的導入,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……新穎的導入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

在教學中,，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己精心制作課件,，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境,，把課文內(nèi)容直觀,、形象地展現(xiàn)出來，增強趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用,。

當然，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導不到位,，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學生的主體地位,。在實際的教學過程中，我有的時候太心急,，總擔心學生理解不了,，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會,。

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點,。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字,，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎,?！痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較,。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性,。

不足：

1,、“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2,、班級發(fā)展不平衡，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;個別學生的學習習慣欠佳,，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃,，還需正確引導,。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生,，所以我就放松的補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期,，我的重點工作之一就是輔導學困生,，從開學開始,，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

3,、課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之，在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取有更大進步。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇五

回顧一年來的學校生活,。我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中，尊敬的領導,、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去,，我就從以下三方面做該學期總結(jié)：

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時間認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動,、勤懇,、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作,；任勞任怨,。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格。

作為一名普通的小學語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格,。教學質(zhì)量是學校的生命線，深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量,。

課前，我認真仔細的進行備課,，根據(jù)本班學生特點,，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔,，又提高教學質(zhì)量。

其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。如教會學生預習的方法，堅持課前預習,，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等,。

再次，在教學中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學生進行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育。本學期我班開展了“愛清潔,、講衛(wèi)生”的主題隊會,，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練,，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,，為防病治病起到積極的作用,。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的,、密切的關系。因此,，學習計算機成了當今教師的必修課程,，也是形式所迫，有時間我就自學計算機的一些知識,，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,，為教學所用。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機教師,。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇六

時間這個東西,，總是抓不住的，轉(zhuǎn)眼之間,，我來到xx學校上班已經(jīng)有一段時間了,。我也橫高興我實現(xiàn)了我自己兒時的夢想，站上了這個三尺講臺,，成為了一名小學四年級語文教師,。人的一生有一個夢想是不容易的，跟何況是說實現(xiàn)這個夢想,，這都是不容易的,。但是這卻也是值得驕傲的，現(xiàn)如今我實現(xiàn)了自己的夢想,，但是做好卻也是更加不容易的,，現(xiàn)在我對我小學教師的工作做如下的一個總結(jié)。

身為一名教師，我首要的任務就是教好我們的學生,，小學其實在學生漫長的求學之旅當中還只是一個起步的階段，在這個階段,，一切都才是剛剛的起步,，但是別小看起步，起步其實也是很重要的,。在小學這段時間,，我們要讓學生形成一個良好的學習習慣，更是要讓學生們打下牢固的學習基礎,，只有基礎打牢實了,，后面的疊加項目才好向上疊加，這樣也不至于之后會摔下來,。

我們除了要關心學生的學習情況,，還要時刻的注意學生的身心健康。因為以后他們走出去不僅要具備經(jīng)得起考驗的知識,，還要有一個好的心,，一顆積極向上，善良美好的心,。而他們的身心健康其實也是影響學習成績的一個關鍵因素,。要是他們的心態(tài)不好，是不能很好的學習的,，甚至有一些嚴重的可能也會出現(xiàn)一些的一個情況,，面對這樣的情況，是會很大程度的影響學生的一身的,。

學習成績固然的重要,，但是我卻也覺得我希望我的同學們的身心都是健康的，我希望他們茁壯的成長,，更希望他們成為有用的人,。即便不能成為為社會做出巨大貢獻，但是我也希望他們過的很是開心的,。所以我在教育學生的時候,，從來都是開放式教育，我并不要求他們一定要怎樣,，但是我讓他們知道他們必須怎樣,。

我也經(jīng)常在班級里面組織一些活動，讓學生們積極參加,，因為勞逸結(jié)合一定會使學生們學習事半功倍的,。更加使他們對于上學沒有什么恐懼，相反的全是一種愉快的心情，甚至還會抱著期待的來學校,。你只有讓學生喜歡學校,，喜歡課堂，那么他們才會好好的學習,。因為我覺得我現(xiàn)在教的`學生他們都還是小朋友,，他們的心智并沒有完全的成熟，但是他們卻是處在一切形成的階段,，在這一階段,，我要好好的引導他們。讓他們走上正確的道路,。

當然,，我在教育學生的時候，可不光只是帶他們玩了,，我對他們的學習情況其實也是很注意的,。早自習這一節(jié)課可是很寶貴的，畢竟一天的美好都是從清晨開始的,。而在早上我并不拘于讓他們讀背,，我讓他們自己來安排早自習，他們可以讀書,，可以背書,，可以寫作文，可以做數(shù)學題,，讓他們自己來決定這么重要的一節(jié)課的時間,，他們應該用在什么上面。

其實我在教他們的時候也常常想起自己小學的時候,，因此我也常常用小學時候自己的感受來體諒他們,。我覺得小學這個階段的學習固然是重要的，但是要是光注重學習,，那么學生一定會變得模板化了,。

以上就是我對我在xx學校工作的這一段時間的一個工作總結(jié)，要做的不是很對的地方,，望各位領導和前輩們指正,，我也一定會虛心的接受。

今學期我擔任六年級x班語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學,，同學們還不能適應,。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能,。另一方面,，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授“安塞腰鼓”的時候,，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,，教學難度比較大。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當講到一半的時候,，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習,，學生特別用功,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇七

本學期我擔任四年二班的語文教學工作,。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想,，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務,。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個總結(jié)：

一、指導思想

1.注意良好習慣的培養(yǎng);繼續(xù)培養(yǎng)孩子“一筆一劃寫正字,，一字一句誦經(jīng)典,。一生一世做真人,?！?/p>

2.重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

3.力求為教學提供便利;

二,、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累,。

在教學中針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習和午讀時間,，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,，我一直要求學生多讀多想,，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

三、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平,，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學中還注重能力的提高。

這學期雖然我重視了學生知識的積累,，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上,。在下一學期中,，不但要注重積累，還要注重書寫,，將積累真正落到實處,。

還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾,。

總之,，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高,，課堂教學方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學,，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學水平,。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇八

作為一名小學語文老師,，我們應該怎么寫工作總結(jié)呢?以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)站為大家提供的：語文教師工作總結(jié)小學，歡迎大家閱讀參考!

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間,，一年時間即將過去了。

回想這段時間的學習歷程,，雖然有時覺得很累,，但在累中也有了很多的收獲，也就覺得挺充實,，挺快樂的了!就此對我一年的學習做如下總結(jié)：

一是計算機：以前在讀書的時候是學過一點，但當我一走上教師這一平臺到現(xiàn)在幾乎就沒用過,，也可說是一竅不通了,。

這次有這個機會又給我再次學到了計算機的知識，及《英特爾·未來教育》,，并能運用所學的計算機知識制作教學課件,，而且通過網(wǎng)絡搜索資料，從中學到更多的知識;同時又學會了運用計算機知識來申請博客，并能在博客上發(fā)表自己的文章或收藏自己想要的文章,。

二是普通話：以前覺得自己的普通話還算不錯,，但到培訓院后跟著曹老師學習，才知道原來自己還有很多字不是發(fā)音錯誤就是缺陷音,，經(jīng)過曹老師的細心指導,，我有了很大的進步。

三是硬筆字：我們這次重點是訓練了鋼筆字,，粉筆字,。

通過跟陳老師的學習，我才知道原來平時我寫的字很多都是不規(guī)范的(例筆畫筆順不對,、別字等),。

通過陳老師的耐心指導，我改進了很多,。

四是教師理論知識：學院為我們安排了《教育學》,、《小學班主任專題》、《當代教師榮辱觀》,、《教師新職業(yè)道德》等理論知識,，讓我們進一步提高了我們的專業(yè)素質(zhì)，道德素養(yǎng)等,。

五是跟班學習：雖是一段短的跟班學習時間,，但受益非淺。

在那可以學到她們好的教學經(jīng)驗;有效的教學管理方法;如何組織學生的課堂紀律,，使自己的課堂教學效率更高;學會如何去評別人的課等,。

六校本研修學習:能通過互相聽評課，網(wǎng)絡研修中成長,，進步,。

總之，通過這一年的學習,，提高了自身的素質(zhì),，拓寬了專業(yè)基礎知識，提高了教育教學理論和專業(yè)素養(yǎng),，加強了自身的基本功,，但在收獲中也還是存在好多的不足，比如在教學方面還存在幾點困惑：

(1)如何把教學中每個環(huán)節(jié)落實到位;(2)如何使自己課堂教學更有特色;(3)如何管好班中學生的紀律問題等等,。

因此,，在今后的教學工作中本人將繼續(xù)努力的學習，要本著虛心,、求實的原則,，認真學習，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的臺階,。

時光荏苒,，歲月如梭。

一學期的工作又要結(jié)束了,，在假期即將來臨之際,，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲,。

本學期我擔任楊樹小學五年級的語文,、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作,，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作,。

結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃,、遠程教育工作要求,，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書,，要備好課,，上好課，做好作業(yè)批改等工作,。

因此,，拿到教材后，我認真研讀教學參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點，以及教學策略,。

在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略,。

本學期,，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺。

在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂,。

課堂上,，我認真上課。

記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課,，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思,、總結(jié),、提升，你就會進步得更快,。

我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思,，有時得心應手,，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),，致使有的學生有機可乘,。

在以后的工作中，我要改改自己的`教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學,，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋,。

當學生第一次口算測試結(jié)束時,，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。

我讓學生各自買來口算練習本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習,，然后批改，接著查看錯題的原因,。

如果不是計算方法的問題,，我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講,，直到他們知道該怎樣算了,，再自行修改,。

功夫不負有心人。

一學期的練習,，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等,。

但還有6名同學是d等，需要再接再厲,。

本學期在語文教學上,，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。

同學們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,，體驗到其中的情趣。

學了人物描寫一組之后,，同學們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣,，激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用,，慢慢地,，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應,，于是,，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題,，然后帶著問題學習課文”的方式研究,，學生學得非常順利，我也得心應手,。

如在學習《草船借劍》一課時,，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學生帶著問題讀課文,，內(nèi)容就很容易疏理了,。

二、班主任工作

1,、愛學生,。

作為一名班主任，首先要愛學生,。

“沒有愛,，就沒有教育,。

”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。

我們班的xxx沒有母親,，父親精神失常,，唯一照顧他的爺爺今年也去世了,。

孩子衣服臟了,，我看在眼里，記在心上,。

趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路?/p>

開始，他一點也不會,，漸漸地,，他有點會了，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興。

xx母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課。

我知道后,，到第三節(jié)課的時候,，就把買來的小餅、腸給他吃,。

當他有困難時,，首先也會想到我。

頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。

我想這就是我付出的“愛”得到了成效,。

……愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn),。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,，因此,，我很注重班集體的建設。

在班級建設中,，我也付出了不少心血,，同時也得到了周國洪老師,、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助,，在這里表示我最衷心的感謝,。

當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后,，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞,，背積累,，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做,，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

本學期課堂上,，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說。

為了調(diào)動學生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。

開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”,、“口算小能手”、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目,，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,，孩子們多么自豪。

義務勞動結(jié)束時,，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結(jié)束時,，我都給參加的同學獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系,，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會,，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函,，以表示我的誠意,。

當學生出問題時，我及時與家長溝通,，以取得家長的大力支持,。

家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作,。

三、遠程教育工作

本學期,，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收,、整理、存儲等工作,，最主要的是做好使用工作,，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界,，增長了知識,。

四、其他工作

學校組織大清掃,，我們班負責三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成,，從未有任何怨言,。

及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記,，做好反思,。

聽習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導,。

總之,，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績,，可還有很多不足之處,，如個人的業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績需要提高,，班集體建設還需完善,。

為了改善以上的不足,，下學期我要從以下幾個方面努力：

1、多看書,，多練字,，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì),。

2,、多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素,，講求工作藝術(shù),，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

一,、 抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。

因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。

剛開學的二個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。

從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、抓好學生的基礎知識

年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。

本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。

如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。

同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(二)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。

能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。

學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。

所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。

首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

其次,，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。

特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。

因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

(三)抓好讀書訓練

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。

從而讓學生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。

第三,，注重自己的示范性,。

由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速。

(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)

鼓勵學生每天回家多讀課外書,，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,，拓展學生視野。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇九

作為一名小學教師,，教導好學生就是我的使命,，如何勝任這份使命?我深感任重道遠。我覺得,，要上好課就應該理解教材,，知道教材要教給學生們什么，如何教給學生們教材中的知識?，F(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結(jié)如下：

一,、根據(jù)教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖,。在備課時,，認真研究課文,，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點,，去追蹤作者的思路,，與作者產(chǎn)生共鳴。

二,、上好課的前提是備好課,，而要備好課，不能光依賴于“教參”,，要讓學生學好一篇課文,，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路,、抓住重點詞語,、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意,，捕捉文章的中心思想,。

三、設計出好教學環(huán)節(jié),，并做好執(zhí)行,。我認為，在制定教學環(huán)節(jié)時,，教師要像導演一樣,，精心設計出層次性清、操作性強,、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序,。要根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點,，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀,、讀必所思,，以議細讀、讀能明理,。把學生的自讀,、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀,、細讀,、精讀等各個教學環(huán)節(jié)之中。要精心設計課堂設問,，每次讓學生讀書時,，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的.讀法,。課堂設問要有思維的容量,、思考的價值、恰當?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關鍵處,、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處,、學生的不意處,、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,，如果能做到這些,，將會是一節(jié)不錯的課。

四,、教給課外閱讀的方法,，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,，就會解決“會學”的問題,。我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：1編寫提綱法。主要給文章勾出提要,，列出提綱,、。2,、卡片摘錄法,。即在閱讀時，把文章的要點或重點句,、段摘錄在卡片上,。3、批語注釋法,。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字,。4、符號代替法,。即根據(jù)自己的讀書習慣,，設計多種符號，在文中圈,、點,、勾、畫,。5,、索引法,。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名,、作者,、報刊的名稱期數(shù)、頁碼,，需要時翻索引,。6、剪貼法,。即把好的文章,、片斷剪下來，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學生“動手,、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主,。

教學工作總是苦樂相伴,，關鍵就在于如何苦中作樂。將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。所以，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易理解。

我班的同學比較沉穩(wěn)扎實,，可是上課氣氛沉悶,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。所以,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，所以教學效果不如夢想。從此能夠看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,，尤其注意鼓勵學生大膽發(fā)言,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。所以上課必須要設法令學生投入,，不讓其分心。上課資料豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每一天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍,?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為僅有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作本事,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。所以,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有本事提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取團體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

經(jīng)過一個學期的努力,，我班學生的成績在不一樣程度上都有所提高,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。所以,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學習，爭取更大的提高,。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十一

工作總結(jié)當大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，20xx-2005學年第一學期也已接近尾聲,。回顧這一學期的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗,，也有教訓,。下面，就交我本學期的工和總結(jié)如下：

這學期,，在班級管理方面,，我做了如下工作：

（一）、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經(jīng)過了一個暑假,，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務工作的重頭戲,。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強,、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來,，每天一組輪換,，一個領讀，一個組織紀律,，早晨一到校就組織同學進入早讀,，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀,。進入二年級，學校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。但是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學生人小力微，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多,，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”,。

為了改變這一狀況,，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,，學生終于慢慢地進入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場,，學生們也會高質(zhì)量,、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。這學期,，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求,。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺,。結(jié)合學校的要求,，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊,，都是守紀小模范”的主題班會,，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,，反省自己平時的一言一行,，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好,，為學生作出好的榜樣,。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步,。

（二）配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

這學期學校組織的活動較多,，每一項活動我都認真對待,，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉,。這學期我組織學生參加的活動有：九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會,，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒,；教師節(jié),，組織學生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動,，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨,；中秋節(jié)，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動,，使他們了解幸福生活的來之不易,；和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環(huán)境,，積極參加“最佳教室”的評比,；組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊,，并針對這一特色開展了一系列活動,。

十月份：利用“十一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動,，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展,；在中國載人飛船升上太空一周年之際,，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學生對航天知識的興趣,，引發(fā)他們學科學,、愛科學的美好愿望,。

十一月：組織學生備戰(zhàn),，考好期中試,，將自己半學期的學習做一次檢測、小結(jié),，并在考試后召開家長會,，及時將學生半學期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通,，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展,；在學生中開展“我是中國人,，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法,，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”,。

十二月：配合教導處的讀書節(jié)活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享,，使教室書香繚繞,，樂趣不斷，經(jīng)過動員,，全班學生共捐書64冊,；鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀,、多背古詩詞,，學生積極響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名,；組織學生積極參加體育鍛煉,，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學的努力,，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績,。

這學期，除了做好班級管理工作之外,，我在教學工作上也沒有放松自己,。我堅持認真上好第一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。一方面,，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核,，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會,；另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教,，并積極承擔了區(qū)新課標評優(yōu)賽教的任務,，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平,。另外,，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。當然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始,。在新的學期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標邁進,。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面俗話說："活到老，學到老",，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì),。在抗"非典"時期，能夠主動配合學校,，做好防治宣傳工作,。

二、教育工作方面這學年,，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，論文多次參加市級交流、獲獎,、發(fā)表,。

三.遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作,。

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十三

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級（3）班的語文教學工作。光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學期以來,，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學生學有所得，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學期的努力,，基本完成了教育教學工作任務,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、堅持了課前認真?zhèn)湔n,。

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重點難點，搞清要點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。并針對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常、有序的進行,。

二、堅持認真上課,，向課堂要質(zhì)量,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。這一學期,，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率。

（一）注重學生為主體,，努力激發(fā)學生學習興趣,。

為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學,，關注全體學生,，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學生喜歡上語文課,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學中,，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

（三）,、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

三、嚴格要求學生,，做好學生的輔導工作,。

本班學生存在著差異，學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率,，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組?,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，對學困生的學習進行輔導和幫助,。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們，使他們在學習上,、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)大語文學習觀念,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谛率兰o里,，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。做為一名教育者,，我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園,，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。 我班的許多學生有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確。他們大多只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識,，吸取技巧,，用到作文上。因此,，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學,，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”,，要讀得更好更有收獲,。

此外，在教育教學活動中,，我還特別注意學科間的整合，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

總之,，在本學期的教學工作中,，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。然而，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗 ,。

本學期,，我擔任的是六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的`科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

本學期工作已經(jīng)接近尾聲,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

1.三年級語文教學

這學期我任教三年級的語文課,，學生上了三年級,，語文教學最大的變化是寫作教學。學生對于寫什么,、怎么寫經(jīng)常犯難,，針對這一點，課堂上我有意根據(jù)教學內(nèi)容,，及時設計語言表達話題,，為學生創(chuàng)設語言表達的機會，堅持了一學期,，學生對寫作似乎不那么畏懼了,。如：學習漢字家園（茄子、大蔥,、大蒜）這一課時,，我鼓勵學生以其中的一種蔬菜的口吻作一下自我介紹，這樣形成的短文既包含了蔬菜的外貌也包含了蔬菜的用途,，文字內(nèi)容很鮮活,，駱佳怩的文字充滿了童真童趣；再有學習《日月潭》一課時,，我發(fā)現(xiàn)文章是一篇很好的寫景文范例,，我就鼓勵學生模仿《日月潭》的寫法，來介紹一下我們的新發(fā)學校,，曹思博同學的習作成為全班同學學習的典范,。

這學期我繼續(xù)沿用“得笑臉換獎品”的獎勵機制,，一學期下來學生們的學習勁頭很足，多數(shù)同學上進,，做事積極,，當堂布置的學習任務學生都能認真、及時地完成,。課堂上我也經(jīng)常將同學們的出色表現(xiàn)及時提出表揚,，被提名者也能更好地將其這一優(yōu)點發(fā)揚光大，積極效仿者也越來越多,。本學期每一次的階段測評,，我都根據(jù)學生的考試情況，及時頒發(fā)了獎狀和獎品,，使成績優(yōu)異者和進步的學生都得到了鼓勵,。本學期學生的期末平均成績是 分，達到優(yōu)秀水平的有 人,。

2.書寫揭示板工作

這一學期在書寫揭示板時,，我都能做到認真、規(guī)范,、及時地書寫,，做到了行款整齊。令人欣喜的是在書寫揭示板的過程中,，我的粉筆字書寫能力也提到了鍛煉,、提高。

3.檔案管理工作

本學期共迎接了三次大型檢查,。迎國家義務教育均衡發(fā)展檢查,、迎xx省教育管理驗收檢查，迎xx縣目標管理責任書檢查,。迎檢材料是學校整體工作情況的一個集中體現(xiàn),。我作為檔案整理歸檔人員，從打印封皮到材料入盒能夠做到了認真細致的整理,，看著檔案柜里整齊劃一的材料,，我也有說不出的成就感。在這里,，我要特別感謝xxxxxx幾位老師,，他們從自己繁忙的工作中抽出時間，幫我整理檔案,，謝謝他們對我工作的鼎力支持,！

小學語文教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十四

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價,，從而肯定成績，得到經(jīng)驗,，找出差距,，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢,？下面是小編精心整理的小學語文教師工作總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

在同組老師的共同努力下,，高二第一學期劃上了句號，各項教育教學工作有序開展并圓滿完成,，現(xiàn)將本學期工作做一個簡要的回顧和總結(jié),。

時代在進步，社會在發(fā)展,，學生在變化,，艱巨的任務要求我們必須用最先進的教育思想和教育技術(shù)武裝自己,。滿堂灌只能讓學生厭煩,，效率低下，費力不討好,。本學期我們在上學期的基礎上全面鋪開小組合作教學模式,，各個班級在班主任的組織下，根據(jù)成績將全班學生按成績層級分成若干個小組,，指定小組長負責全組的管理,。盡管恢復了插秧式坐法，但由于小組合作教學已經(jīng)開展一年的時間,，同學們大多已經(jīng)形成了合作討論的自覺,。同時，要求老師們繼續(xù)精心編寫導學案,，上傳至共享文件,，然后再由備課組共同商討，共同改進，爭取拿出操作性最適合小組合作教學的導學案出來,。

堅持每個星期周一召開一次備課組會議,，統(tǒng)一部署進度，商討上課對策,，交流上課,，互相促進。另外堅持每周推出一堂組內(nèi)公開課,，優(yōu)化課堂,，爭取項課堂45分鐘要效益，學生們對語文的學習普遍都舍不得花時間,，如何打造便成為了我們備課組的一個重要命題,，人多力量大，三人行,，必有我?guī)熝?。互幫互學,，在探討爭論中碰撞出火花,。

我們備課組這一學期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學有關的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列,，建成了高中語文必修五的教學資料庫,，同時對選修教材也精心進行編排。我們要求全組教師尤其是年輕教師都要熟悉計算機技術(shù),，能熟練進行多媒體輔助教學,，能熟練使用課件上課。同時要求對于手中掌握的多媒體資料精心挑選,，根據(jù)自己的教學實際和學生的實際情況合理利用,，不允許拿現(xiàn)成的課件不加任何的修改直接上課。這個學期主要的多媒體資料是《世紀金榜》和金太陽教育資源網(wǎng)上的內(nèi)容,，另外就是學校爭取的幾個免費試用教學資源網(wǎng)站,。這幾種資料各有所長，綜合選用編排,，可以有效地輔助我們的課堂教學,。

本學期主要進行了兩大專題研究教學，一是寫作序列教學,，二是詩歌鑒賞專題教學,。經(jīng)過一個學期的議論文寫作訓練，同學們已經(jīng)基本掌握了議論文結(jié)構(gòu)的安排,，素材的選擇和分析論證,，所以這個學期的議論文寫作序列重點在“發(fā)展等級”上進行指導,，主要包括學習寫得深刻、學習寫得充實,、學習寫得有文采和學習寫得新穎,。我們的學生知識面不廣，閱讀的書籍有限,，所以整體的寫作能力不高,，針對這種現(xiàn)狀，我們既抓住基礎等級進行強化訓練,，同時又在“發(fā)展等級”上教會學生在自己的文章中寫出亮點,，不必面面俱到，一篇文章有一二個就行,。

另外,，本學期選修教材有三個單元的詩歌鑒賞，我們以此為突破口,，和高考考點實現(xiàn)接軌,，要求老師們從讀懂詩詞入手，重點抓住詩歌的語言,、詩歌的情感主旨,、詩歌的表達技巧和詩歌的形象幾個考點，各個擊破,，歸納知識,，規(guī)范答題。重點在形象類題,，意境類題,，題，表現(xiàn)手法類題上下功夫,。