“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇一

二年級的,，鬧騰的小毛病已經(jīng)沒有了,，但是好多學(xué)習(xí)和在學(xué)校的習(xí)慣，其實并沒有徹底的養(yǎng)成,，還是低年級的一個學(xué)生，總是會不容易控制住自己的就犯錯,，所以作為班主任,，這一學(xué)期我也是把監(jiān)督做好，關(guān)注學(xué)生們?nèi)粘５纳钜约皩W(xué)習(xí),，做的不好的地方也是及時的去指出,，去糾正，來幫助到他們，把習(xí)慣給養(yǎng)成,，一些不好的習(xí)慣,，我也是會反復(fù)的向?qū)W生們重申，不能再犯了,，特別是一些小的習(xí)慣還是在家里養(yǎng)成的,，我也是會和家長們溝通，大家做好家校的互通,，必須把學(xué)生們的壞習(xí)慣給糾正過來,，這一學(xué)期以來，我做的工作也是讓學(xué)生們的很多壞習(xí)慣變得漸漸少了,，雖然偶爾也是會有,，但是他們也是意識到這是不好的，而且也是在努力的改變之中,。培養(yǎng)學(xué)生們好的一些習(xí)慣,，讓他們是得到更好的成長和進(jìn)步。

在班級的一個管理之中,，我也是知道的,，靠我一個班主任人的力量是不夠的，還需要學(xué)生們的配合,，讓他們意識到團(tuán)體的優(yōu)秀,，也是可以讓他們個人變得更加的優(yōu)秀，所以在做好班級的管理時候,，我也是對于班干部來進(jìn)行一個培養(yǎng),，過去的一年時間，也是學(xué)生們是習(xí)慣了有班干部來管理一些事情,，而這一學(xué)期,，我也是重點的和班干部溝通，讓他們做更多的一些班級管理工作,，不但是鍛煉了大家,，而且也是一個班級，學(xué)生自己來管自己,，也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感,，而不是需要我時時刻刻的監(jiān)督才行。培養(yǎng)班干部我也是花費了一些心思,，在和班干部學(xué)生溝通之中,，也是引導(dǎo)他們?nèi)ハ雴栴}，去解決問題,。而不是自己大包大攬的什么都是分配好,，那樣的話,，也是對于他們班干部來說，得到的一個鍛煉沒有那么的多,，只有他們自己想出來,，愿意去執(zhí)行的，那么才能真的鍛煉到他們,。

學(xué)生的教育不是學(xué)校一方面的事情,，而是需要家長們一起來配合去做好的，如果學(xué)生們在學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成了,，但是到了家里卻放松了,，那么這習(xí)慣也是白培養(yǎng)了，只有家里也是把習(xí)慣繼續(xù)的維持下去,，那么才能真的養(yǎng)成好的習(xí)慣,，對學(xué)生們的成長也是有更好的幫助的，只有大家相互的配合,，一起為了學(xué)生,，去把教育做好，那么才能讓學(xué)生們進(jìn)步更大,，這一學(xué)期我也是積極的利用各種方式和家長們溝通,，讓家長們了解學(xué)生在校的情況是怎么樣的，而我也是通過家長知道學(xué)生在家里的情況如何,，更加的有針對性去教導(dǎo)學(xué)生,，教導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)步，去成長,。

一學(xué)期工作結(jié)束了,，我也是要繼續(xù)的努力，提升自己,，在今后的一個教學(xué)之中,，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ^續(xù)的進(jìn)步成長,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇二

我們班級由77名學(xué)生組成，班容量比較大,，要培養(yǎng)好這些學(xué)生,，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性,，充分發(fā)揮他們的`聰明才智,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境,，培養(yǎng)他們各方面的能力,，通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，形成一個良好的班級風(fēng)氣,，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境,，使班級的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的,，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任,，作出長期的努力和實踐，進(jìn)行切實有效的班級管理,。

針對我們班的實際情況,，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

班級是學(xué)生成長的第二環(huán)境，要組織好班級,，一個合理的班級框架是必不可少的,，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時就注意觀察學(xué)生的特點,，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù),，盡可能使身高,、男女生、動靜,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理,，有利于互相激勵,，更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成合力,，為班級管理打下一定地基,。

在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用,，針對我們班都是市區(qū)孩子,，比較活躍的特點，我把班訓(xùn)定為：心納天地,、志存高遠(yuǎn),。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字,。整體上比較厚重,、沉穩(wěn),。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,。

一個人的力量是有限的,，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現(xiàn)班主任不在時,，學(xué)生出現(xiàn)松散,，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個組織健全的班級,，更能有利于班級管理,。因此，我在開學(xué)初,，就及時建立好班級組織,，并明確分工，讓他們各司其職,，然后我再帶領(lǐng)他們做,、幫助他們做、指揮他們做,、暗示他們做,，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進(jìn)入角色,，學(xué)生也容易接納班級干部的管理,，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果,。同時,，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃,。良好的班級組織一般具有榜樣,、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化,。同時具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會在他們的激勵下,，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為,。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進(jìn),。

我主要是以《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《班規(guī)》為準(zhǔn)則,，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,，文明語言,、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為,、紀(jì)律道德,，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的,，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班,，但是,，如果一味的跟，又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性,，所以,，我主要是在開學(xué)的第一個月，全天跟班,，后來就采取打游擊的策略,，讓學(xué)生找不到規(guī)律，讓他們覺得老師不在,，又隨時可能出現(xiàn),，他們犯了錯誤，老師總是能及時發(fā)現(xiàn),，其實就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子,。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織，這樣,，就起到了齊抓共管的作用,，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。

一個班級學(xué)生很多,，要提高管理效果,，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型,，以班級中勤奮好學(xué),，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo),，指出他的閃光點和不足之處,，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型,。要耐心啟發(fā),，循循善誘，肯定和指出他的閃光點,，增強(qiáng)他的自信心,，并以正面典型激勵他,，啟發(fā)他，一點點一滴滴,，他定會轉(zhuǎn)變的,，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合,。通過典型的樹立,，全面育人，使學(xué)生更佩服,、尊重班主任,，就可以很順利地開展班級管理工作。

我覺得,，只要肯發(fā)掘,，每項活動中都蘊(yùn)涵著教育，因此,，我就充分利用好開展各項活動的機(jī)會,，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中,。根據(jù)各項活動的特點,，制定開展活動的規(guī)則，來管理約束學(xué)生,。通過活動的發(fā)動和組織,，開展和總結(jié)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系,，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操,，形成集體主義榮譽(yù)感,，從而也可以更好地使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情,，我在活動的安排和指揮中,，從學(xué)生的語言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界,，從而使我尋找到管理好班級的新思路,。

比如，前一段的校慶系列活動,，我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能,，讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級，并且能為班級做出貢獻(xiàn),，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,，尤其在合唱比賽中，全班同學(xué)齊心協(xié)力,，取得了第一名的好成績,。在慶典后，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志,，在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果,。本次考試，我班成績較上次有了很大進(jìn)步,。

班級由學(xué)生組成,，研究學(xué)生是管理班級的重點。學(xué)生是班級管理中的主體,，學(xué)生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點,，才能使班級管理的杠桿更加有力可使,，班級管理的杠桿才會平衡。在這方面,，我主要是采取觀察,、調(diào)查和談話等方法。

總之,，我認(rèn)為,，班級工作要有科學(xué)的高度，不然,，班級的發(fā)展就會失去方向,，同時也要有踏實細(xì)致的行動。只有這樣,，班級管理才能得以順利開展,。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行,，其身不正,、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主,，為人師表,，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生,，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感,，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理，班級才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。

以上,，是我在班級管理中的一些想法和做法,，誠懇的希望大家能夠給予批評和指正。謝謝大家,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇三

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好學(xué)生費用代收和相關(guān)費用的結(jié)算,，填好相關(guān)收據(jù),。（學(xué)生上學(xué)費用，保險費,，牛奶費）

2,、做好填報學(xué)生信息登記工作，尤其是學(xué)生家庭住址和家庭的聯(lián)系電話,，打印好分發(fā)給各位老師,，開通學(xué)生的家校易通。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的教育新政,。把好走讀生的走讀關(guān)，按照學(xué)校規(guī)定,，走讀生由家長學(xué)生一起提出申請,，經(jīng)審核符合條件的走讀生方可到校上晚自習(xí)，雙休日統(tǒng)一在家自習(xí)與休息,。

4,、個別學(xué)生提出不再住校的要求，如果確實是家長在規(guī)定范圍內(nèi)住房照顧學(xué)生的,，須由家長出具申請批準(zhǔn),，到政教處簽訂相關(guān)安全責(zé)任狀后方可生效，班主任耐心的做好分析解釋工作,。

5,、及時安排好教室教學(xué)用具的安排，掃帚,、水桶,、毛巾等，并落實了責(zé)任人與保管人,。

7,、明確本學(xué)期的衛(wèi)生包干區(qū)，明確學(xué)生對衛(wèi)生區(qū),、宿舍和班級的衛(wèi)生進(jìn)行打掃的要求,，清除蜘蛛網(wǎng),、灰塵和衛(wèi)生死角，擦冼窗戶玻璃和瓷磚的注意事項,。

8,、規(guī)范學(xué)生胸卡和出門證的管理，從開學(xué)第一天起,，學(xué)生必須按照規(guī)定佩戴好胸卡,，組織學(xué)生拍照制作胸卡。

9,、明確自行車排放的要求,，全班共計12輛自行車。車牌以舊換新,，明確掛牌要求,，適時檢查上鎖情況。

10,、確定（民主推選）班委會成員,，制作班級值日表，明確平時值日的要求,。

11,、宿舍衛(wèi)生要保持24小時整潔，所有垃圾必須全部放到垃圾樓內(nèi),，學(xué)校全天侯對衛(wèi)生區(qū)和宿舍進(jìn)行檢查；明確宿舍生活要求,。

12,、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《贊化學(xué)校校紀(jì)校規(guī)》，組織考試,，嚴(yán)格要求學(xué)生舉止得體,、言行文明。

13,、組織學(xué)生參加“暑期作業(yè)”預(yù)習(xí)情況監(jiān)測,。

14、圍繞“教師節(jié)”,、“新學(xué)期,、新目標(biāo)”為主題出第一期黑板報，月末以“國慶”為主題出了第二期黑板報,。

15,、組織學(xué)生參加第一次單元檢測，匯總成績,，分析成績,，找學(xué)生談話交流。

16、組織學(xué)生參加學(xué)校第三屆讀書節(jié)活動,，多名學(xué)生獲獎,，朗誦：薛婭婷、王琛,，“中華贊”萬晨,，文史知識競賽：薛夢琳。

17,、組織學(xué)生報名參加秋季運(yùn)動會,。

18、圍繞“讀書節(jié)”和“愛祖國”兩個主題,，召開了兩次主題班會,。

19、辦理分發(fā)贊化學(xué)校學(xué)生借書證,。

20,、嚴(yán)陣以待，要求所有學(xué)生注意衛(wèi)生安全,，嚴(yán)防甲型流感病毒,。

21、進(jìn)行家訪6人,，與多位家長電話聯(lián)系,。

22、對宿舍進(jìn)行全程跟蹤,，多次召開住宿生會議,。

仔細(xì)想想，自己所謂的經(jīng)驗必須加以修正,，要與時俱進(jìn),。對于出現(xiàn)的新問題，少一些指責(zé)抱怨,，多一些冷靜的思考,，多向同行請教，多以理論指導(dǎo),，多一些實踐探索,。工作要有計劃目標(biāo)，過程方法要科學(xué)合理,。我們的工作是為了教育學(xué)生,，而不是懲罰學(xué)生，懲罰了學(xué)生,，只是讓學(xué)生與老師更加對立,，并沒有起到教育的目的,。所以在學(xué)生犯錯誤的時候，先想想為什么學(xué)生會出現(xiàn)這樣的情況,，然后幫助學(xué)生分析,，提出改正意見和要求，讓學(xué)生曉之以理,，動之以情,，這樣教育的效果才會產(chǎn)生。當(dāng)自己工作遇到困難時,，應(yīng)尋得科任老師和家長的配合與支持,，在適當(dāng)?shù)臅r候還應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督的作用,。

1,、積極備戰(zhàn)校運(yùn)動會。報名已經(jīng)結(jié)束,，利用課余時間,，引導(dǎo)參賽選手積極備戰(zhàn)，賽出個人成績,，比出班級風(fēng)采,，利用此次運(yùn)動會，對學(xué)生加強(qiáng)集體意識教育,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

2、認(rèn)真分析第一次學(xué)業(yè)測評成績,。聯(lián)系分班成績與上次單元檢測的成績,，做一次比較全面而又客觀的分析評價，幫助學(xué)生總結(jié)得失,，分析原因；召集科任老師,，分析學(xué)生,，分析自己，排找差距,，互相協(xié)調(diào),，共商對策；與家長取得聯(lián)系,，家訪與校訪相結(jié)合,，形成教育合力。

3,、抓住召開住宿生會議的機(jī)會,，對住宿生加強(qiáng)教育,。多走進(jìn)宿舍，多談心,，多指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生努力創(chuàng)建“文明宿舍”、“學(xué)習(xí)型宿舍”,。宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)一步要求改進(jìn),，狠抓在宿舍內(nèi)亂吃零食，互相打鬧等的不良現(xiàn)象,。

4,、課件秩序和晚自習(xí)秩序要改善。對幾位調(diào)皮的學(xué)生實行人盯人與全程跟蹤的方法進(jìn)行管理,，晚自習(xí)的時間利用率要進(jìn)一步提高,，要杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象。

5,、雙休日對學(xué)生的管理,。針對于學(xué)校雙休日對住校生管理方案的調(diào)整，對學(xué)生要進(jìn)一步提出要求,，安靜有序,，時間合力分配，時間利用率要高,，召開之日班長會議,，實行值日班長值日制。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇四

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的班主任工作,。下面是我本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

良好的常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。而要讓學(xué)生具有良好的文明行為,，就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，只有讓規(guī)范深入人心,，才可能實施規(guī)范,。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及勞動常規(guī)等等諸多方面,，使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。 良好的班風(fēng)班貌有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動機(jī),，激發(fā)求知欲,，形成合理競爭與合作的態(tài)度和方式，形成同學(xué)間良好的人際關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；

其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況幫助每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。有目標(biāo)就會有競爭,，競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。但必須強(qiáng)調(diào),，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，初出茅廬的我，最缺乏的就是工作經(jīng)驗,。因此,，我在工作之余,，虛心向老教師請教，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我組建了班干部集體，確立了值周干部輪流順序,，但這使部分學(xué)生處于被動狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我向老教師取經(jīng)。后來,，我采取了全班學(xué)生輪流值日,，讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重,。我堅持安全笫一,，預(yù)防為主的方針，時時事事提醒學(xué)生要提高安全意識,。教育學(xué)生平時在課間,、午間不能搞劇烈的活動，禁止做不安全游戲,。教室內(nèi)隨時檢查不安全隱患,，嚴(yán)禁學(xué)生買路邊小攤上的食物，禁止學(xué)生中午時間和放晚學(xué)后去海邊,、河里,、水庫等地方游泳和玩耍并進(jìn)行相互監(jiān)督，一有發(fā)現(xiàn)馬上報告,。 對交通安全更為重視,，由于公路橫穿我村，我班有部分學(xué)生必須經(jīng)過馬路,，教育學(xué)生一定要遵守交通規(guī)則,，過馬路一定要做到一停、二看,、三通過,，并禁止學(xué)生騎車上學(xué)，教育漂溪學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,，走路時思想要集中。平時一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未來上學(xué)而沒有請假或身體不適立即打電話與家長聯(lián)系,。 在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，在工作中不斷改進(jìn)、完善自己,，以提高自己的班級管理水平,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇五

一個學(xué)期的結(jié)束了，我們每天的工作是瑣碎的,，總結(jié)一下,，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考察作業(yè)和聽寫時,，我會把孩子們叫到身邊,，我們一起批改，有時候會分配給組長批改,，讓組長來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況,，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進(jìn)行獎勵……在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果非常好。

表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時,，我會課上喊著他們的昵稱，如根據(jù)組內(nèi)分配,，喊著二師兄,，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚(yáng)和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的.孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是40多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己,。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù),，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ,；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面,，以比賽、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師我以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日班長”活動,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流,。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

雖然要到三天后才知道考試成績的結(jié)果,，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要,！考試后再來反思，靜待大家的指導(dǎo),！

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇六

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,班級的面貌又有了新的變化,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律,是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

在四年來,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,而且懶惰,缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作,。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值日班長輪流順序,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此,，我積極動員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊等活動,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。號召全班同學(xué)積極行動起來，學(xué)生的主人翁意識也得到了增強(qiáng),。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的.成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇七

這學(xué)期,，本人擔(dān)任了六（3）班的班主任,。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項工作開展的較順利,。

因為有上幾學(xué)期的鋪墊,，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學(xué)生,，和家長溝通主要通過電訪等形式,，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點上，下學(xué)期需要加強(qiáng),。

1,、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀,。我班除了兩個雙差生,，已杜絕了叫不良綽號，打架,，罵人等惡習(xí),。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服,、改正原有的缺點,。讓其他學(xué)生幫助新生，了解他們,，幫助他們,，關(guān)心他們。和他們一起玩耍,，一起學(xué)習(xí),，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級,，溶入班級,。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng),，新生不到一個月,，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進(jìn)入軌道,。

2,、加強(qiáng)德育

第一。繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

第二,。繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情,；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”,，只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng),；只要學(xué)生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育,；對于罵人,、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理。

第三,。強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育,。

第四,。鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五,。同時，通過班會,，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片,，加強(qiáng)了他們的愛國情操,。

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日,；中午,，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記,。日記是教師了解學(xué)生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶；同時,，在日記中,，很多同學(xué)都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具,。而且,，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力，特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力,，思想波動較大,，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記,，留意他們的思想動向,，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導(dǎo)解決,，保證學(xué)生的心理健康,。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會也好,，都能保持良好的紀(jì)律。

作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思,；經(jīng)驗的積累,，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好,，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇八

今年我擔(dān)任三年級（2）班主任工作,，實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達(dá)到管,，是為了不管的目的。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來南留完小上學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任,、班干部、小組長,、及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育?？梢哉f,，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體,。

一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育,。我在晨會,、少先隊活動中宣傳自己的事自己做，并舉行各類小競賽激趣,，強(qiáng)化意識,。課外，我又主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機(jī)會,，保證了學(xué)校、家庭,、社會影響的一致性,。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。例如我實行了每周兩天的無批評日制度,，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇九

下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,，然而對于的學(xué)生來說,，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲,?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足,，是一種說不出的滋味,，酸、甜,、苦,、辣，雜味齊全,。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一,、思想教育工作

對于的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭,，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

二、時刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,，會收到意想不到的效果。

三,、及時表揚(yáng)鼓勵孩子

對于的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮,，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好,。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,，我正在努力中,。如根據(jù)孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

五、面向全體與因材施教結(jié)合,。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子,，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對問題要冷靜,，要沉著,，因為我面對的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥,、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,，紀(jì)律性差的學(xué)生,，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們,。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了,，學(xué)到了一些課本知識,。

(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點,。 由于課標(biāo)的要求,，語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生,。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會讀會認(rèn),，再把課文讀三遍，讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認(rèn)就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會,。”果不其然第二天的語文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了,，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵,。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。

六,、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留,、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木,。

七,、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病,、性腮腺炎等,。我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響孩子的健康。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)行清理的工作,。每天除了按時量體溫 ,，還要做到“一看,、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兩眢w,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

八,、收獲多多,，快樂多多

孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來越多,，那驚喜,、快樂也就越來越多了。如我班在

九,、存在的問題,。

1、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我在執(zhí)行的時候總是心軟,，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意,。

2、班級工作有布置,，無落實,，使個別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評比,，有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比,，這讓有些學(xué)生很失。

3,、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),，比如：衛(wèi)生、路隊,、兩操等,，要天天講，天天抓,，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我這一年來的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會成為名師，但我會用我的真心,、愛心,、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄,。 在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇十

二、尖子生培養(yǎng)：從接手這個班,，我就發(fā)現(xiàn),，這個班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不突出，比如語文,，很多學(xué)生連基本的拼音和標(biāo)點符號都掌握不好,。經(jīng)過期中考，就明顯地表現(xiàn)出高分的學(xué)生基本沒有，這是跟上一屆學(xué)生有很大差別的地方,，大部分學(xué)習(xí)好的都集中在八十分這一檔,。所以，我針對班里潛力大的'學(xué)生,，做了一些工作,，如找他們談心，時常鼓勵他們,，并督促他們,。到期末，情況稍有好轉(zhuǎn),，但還是不理想,，這個是需要下學(xué)期繼續(xù)努力的一大方面。

四,、學(xué)生參加各項比賽獲獎情況：本學(xué)期，班里一個學(xué)生參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽獲得三等獎;參加鎮(zhèn)朗誦比賽獲得三等獎等,。

五,、班會開展及其它活動情況：這學(xué)期里，學(xué)生在形成一定得凝聚力后,，由班委組織了好些精彩的班會活動,。比如，“珍惜時間”主題班會,，“新年的祝福和愿望”主題班會等等,，都由學(xué)生自己組織并主持，而我在一邊稍微指點,，很成功,，顯示了學(xué)生極大的能力。而對于其它活動,，學(xué)生也能踴躍參加,。

以上就是我對這個學(xué)期工作得一個大概的總結(jié),，希望自己下個學(xué)期能在這個學(xué)期的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，希望新的一年里我和我的學(xué)生都能有更大的收獲,！我會努力的,！

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班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇十一

在我任一年級二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時間中，我盡力履行班主任的各項作業(yè)職責(zé),，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉,，得到了教育,。透過這一年的班主任作業(yè)，我積累了一些經(jīng)歷,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位，用心配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思維政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,，規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成杰出的班風(fēng),。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實踐,，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)異的人。

二,、抓好班干部隊伍建造

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好,，杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之，則影響惡劣,，杰出的班風(fēng)就無法構(gòu)成,。因而關(guān)于班干部隊伍建造我一貫十分重視,。人選是一個關(guān)鍵,，怎么選出適合的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采納民主集中制的原則，依據(jù)班上學(xué)生實踐狀況進(jìn)行評選,。此時的孩子都是獨生子，因而我班的干部稱號的后面都加上了“班長”二字,。一起給予班干部必須的權(quán)力。我對班干部要求個性嚴(yán)格要求，對他們的作業(yè)既要輔導(dǎo),，又要甩手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死,，我側(cè)重建立班干部的威信。透過一個學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異,、有潛力的班干部。讓我的班作業(yè)簡略了許多,。

三,、抓好班大眾建造

一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有杰出的班風(fēng),。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神,、主人翁精神，增強(qiáng)大眾榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)懷大眾、關(guān)懷別人,，讓大家都能感覺到班大眾就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任，主動到學(xué)生中去,，了解他們,，關(guān)懷他們，與他們交朋友,，個性是關(guān)于潛能生,，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理,，使用賞識教育,，常常鼓舞他們多學(xué)一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，比方：教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主,，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法，使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學(xué)習(xí),、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng),。

四、加強(qiáng)學(xué)生的思維道德教育和養(yǎng)成教育

1,、豐厚德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,。一起深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育、安全教育,、健康知識教育等等,。

2、加強(qiáng)班級文明建造,。我們要求班主任用心考慮,，加強(qiáng)班級準(zhǔn)則建造、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造,，營建杰出的班級氛圍,，建立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“禮貌班級”,。班級的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級特色，標(biāo)準(zhǔn)實用,，富有教育性,，好人好事都有記錄。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,，幫忙班主任做好個別學(xué)生的幫教作業(yè)。

五,、今后作業(yè)設(shè)想

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建造，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體教師的育人效果,，真實做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀。

2,、加強(qiáng)德育科研,，討論新形勢下德育作業(yè)的針對性、時效性,、實效性。加強(qiáng)德育課題研究作業(yè),，進(jìn)一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任作業(yè),，營建杰出的教育氛圍。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維,，使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項規(guī)章準(zhǔn)則,。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。

4,、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實踐動身，不斷更新觀念,，努力使德育作業(yè)邁上新的臺階。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇十二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，想想半年來工作的點點滴滴,，感觸很深,。班主任的工作是細(xì)小而瑣碎的?？删驮谶@份工作中,，我逐漸的成熟起來，能保持好平和的心態(tài),?？粗⒆觽円惶焯斓亩拢矣X得這份工作,，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著,。

人與人之間需要真誠，師生之間更需要真誠,。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！?/p>

記得有一天,，我走進(jìn)教室，本以為孩子們在安靜的讀書,，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧,，玩得不亦樂乎！我當(dāng)時火冒三丈,，不分青紅皂白嚴(yán)加訓(xùn)斥一通,。孩子們都低下了頭，露出非常委屈的神色,?？晌疫€不善罷甘休，大有殺一儆百之勢,。就在這種情況下,，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師，生氣不利于身體健康,?！彼械耐瑢W(xué)齊刷刷地抬起頭看著我，一動不動地看著,，而我呢,，無地自容。我是老師,，是學(xué)生心目中“最可愛的人”,。如果我繼續(xù)這樣下去，我真不配做為師長,。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的.愛戴,。

正如孩子們所說，師生之間應(yīng)是真誠的,，有人情味的,！真誠——溝通心靈的橋梁。以后的日子,，我在盡量做到：少繃一回臉,，少瞪一回眼，少一點冷漠,，少一句批評,；而給孩子多一點微笑，多一些鼓勵,，多一次關(guān)心,，多一回尊重,。此時我真的體會到了，也明白了和風(fēng)細(xì)雨能夠潤澤萬物,，脈脈溫情可以搖曳心靈,。

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,。對于低年級的班主任,，我特別重視識字、寫字,、語文的課堂教學(xué),。我每天充分利用20分鐘寫字的時間，手把手地教,。首先我教給孩子的基本筆畫順序,，區(qū)分懸針豎和垂直豎。其次,，認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu),。記得教一年級的時候,，每教一個字，我都會在學(xué)生本上打一個字頭,，看著孩子歪歪扭扭的字,，我心里在想：難道我的方法不對？為什么沒有效果呢,？有時我真想放棄,，每天到寫字的時間，我犯愁,、我害怕,、我糾結(jié)，自己感覺在寫字教學(xué)上我付出了很多,，可效果卻不好,。轉(zhuǎn)眼間二年級了，寫字課上,，我仍堅持原來的方法,，可這時，只要生字中出現(xiàn)“豎”,，孩子們就會問我：“老師,，是懸針豎還是垂直豎？”我在心里竊竊欣喜,，孩子長大了,，我的付出沒有白費。漸漸地孩子的字寫得規(guī)范了、工整了,，而且個別孩子寫得越來越美觀了,。

在一節(jié)口語交際課上，離下課還有一些時間,，為了使無所事事的孩子安靜下來,，我試著在黑板上寫出“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃,，月兒……”,，月兒兩個字剛出現(xiàn)，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎,?！薄霸聝簭潖澫袷裁囱剑俊蔽覇柾瑢W(xué)們,?！跋裥〈　薄跋窆薄跋袂锴А薄跋裣憬丁薄乙蠛⒆訉懴聛?，幾分鐘后,，劉子菡舉起“大作”向我示意，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍(lán)藍(lán),，星閃閃,，月兒彎彎像元寶。金元寶,，掛得高,，愛錢的人夠不著?！焙⒆觽兟犖疫@么一讀開啟了自己的思路,。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里，篇篇讓我驚訝不已,。

印象最深的一首“天藍(lán)藍(lán),，星閃閃，月兒彎彎像秋千,，我想坐在月亮上,，蕩來蕩去賽天仙?！睂懞弥?，我讓孩子們給自己寫的小詩配圖畫，在黑板上展示,！

其實,，兒童潛能無限,。我不經(jīng)意之中，給了孩子們一點小小的暗示,，一片自由想象的天空,，于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能,，真正是“兒童的潛能,，百步之內(nèi)，便有芳草,?！睂W(xué)生黑板上的詩畫展示，使孩子們的心靈相互碰撞,，這是真正意義上的生生互動,。于是實現(xiàn)了“不教而教，不為而為”,，并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜,。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫作。

上學(xué)期家長會上我明確自己的指導(dǎo)思想：一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點,，不求一時一刻的榮譽(yù),，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力有一點一滴的提高,，能讓學(xué)生自己做的我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績?，F(xiàn)在的我,，正在為此而努力著。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇十三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對6,、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三,，培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。 然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我班的學(xué)生較頑皮,，較多學(xué)生成績不理想,，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng)。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況,，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式,，取得了一定的成效。

傳統(tǒng)的班委會組織方式是四套班子,，即少先隊中隊委,、小隊委,、科代表、小組長,。這四套班子是班級的中堅力量,，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關(guān)重要,。但在實際情況中,，這四套班子在班級管理、學(xué)習(xí)管理中,，僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用,，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,，長期下來,，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響,。根據(jù)心理學(xué),，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中,，尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng),，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始,，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,，小組長有心無力,。成立了小小組之后，組員少了,，組長的壓力輕了,，與組員的空間距離近了,，長久坐在一起，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，督促他們說普通話，做文明事,。一個學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。當(dāng)然,，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,，但是在多了十二個小組長以后,，他們的管理工作開展得更加順利了,。

樣使全班同學(xué)都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓,，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后,，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩,。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔,，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了“樓上小白鴿”,、“樓下小白鴿”,，小小組自愿舉手報名參與管理，以一周為一個任期,。每個星期一選舉的時候，學(xué)生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”,。一旦當(dāng)上了“小白鴿”,，八只“小白鴿”都能在小組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真檢查，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛(wèi)生，督促同學(xué)們說普通話,，不打架、罵人,，并填寫好值日記載。有些小組特別積極,，不僅保持了地面的清潔,，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來，受到郁老師和大隊委員的表揚(yáng),。有些小組因為幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂,。由于每個學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會成為“小白鴿”,，所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時，特別珍惜,，感覺到自己是班級的小主人,，老師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成,。在那一周內(nèi),，“小白鴿”們無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色,。

在本學(xué)期的班級工作中,，雖然星級中隊評比的成績不出色，但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能,，雖說還不老練,，可參與面較廣，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

一,、習(xí)慣的培養(yǎng)和固化

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化,，再提出更高一層的要求,。從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們課桌椅，下課后桌椅擺放整齊,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的班風(fēng)。

二,、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，因此我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,。不隨手扔?xùn)|西,，下課后先檢查自己的位置上是否干凈，每天中午放學(xué)的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生,，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及時撿起等,。雖然孩子們還是需要提醒，但是我們已經(jīng)取得一定成績,。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形,，我就會感到欣慰，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生干凈了許多,，知道保持衛(wèi)生的孩子多了,，每周都能得文明班級。

三,、注意培樣孩子的文明禮貌習(xí)慣

上學(xué)期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上,，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公,，懂得體諒父母,、老師、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

四、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

班干部是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是值日班長和小組長的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用,。

五、與家長的溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。因此,，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進(jìn)生家長的聯(lián)系,。就像我們校長說的,，有時我們的做法引起了家長的誤解，受到了家長的指責(zé),，委屈得直掉眼淚,，但是我們不能發(fā)火、生氣,，還得與家長主動溝通,，耐心解釋，我們的出發(fā)點是教好他們的孩子,，家長會理解我們的,。經(jīng)過與家長的溝通與合作，我們班上的同學(xué)的進(jìn)步較為明顯,。

六,、培養(yǎng)孩子的競爭意識

有競爭才有動力,，對于一年級孩子來說，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎懲制度,。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花,、小蘋果的魅力,，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的一個雞腿更有吸引力,。因此我更注重表揚(yáng)給孩子們帶來的學(xué)習(xí)動力。我始終相信：好孩子都是表揚(yáng)出來的,。

本學(xué)期的不足：

1,、與家長的溝通不夠徹底

有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動,。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有一位中等生的家長問我她孩子哪個方面需要加強(qiáng)，我答不上來,。我感到確實有些慚愧,。一般都是孩子有進(jìn)步或者是出現(xiàn)問題時我會特別關(guān)注，疏忽了那些比較乖巧孩子的表現(xiàn),。以后應(yīng)該關(guān)注每個孩子,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。

2,、班干部隊伍不夠強(qiáng)大

我班的主要班干部就是小組長和值日班長,，以后我會隨著年級的增高，采用班干部輪流制,，把班級里的事情一一分配給孩子干,，讓班級里的事，事事有人干,，人人有事干,，培養(yǎng)孩子的主人翁意識。

3,、對于孩子有些嚴(yán)厲

一直以來都覺得我對孩子有些嚴(yán)厲,。前幾天，我上校園網(wǎng),，看了其他老師的博客,，有的老師從不會大聲批評學(xué)生，總是和她們親切交談,，尊重孩子,。這一點,。我做的不夠，我會愛學(xué)生,，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣,，但是，我有時會生氣,，會大聲,。我要向張新老師學(xué)習(xí)，向在座的各位老師學(xué)習(xí),。

總之,，這學(xué)期無論是孩子還是我，相信都收獲了很多,。我能做的,，就是繼續(xù)努力，改掉不足,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇十四

時光飛逝,，歲月如梭，眨眼間一個學(xué)期的生活已經(jīng)臨近尾聲,。經(jīng)過將近兩年的輔導(dǎo)員工作的鍛煉,，本學(xué)期我非常榮幸的加入了四年組，擔(dān)任了四年四班的班主任,。首先在這里,，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵和幫助，讓我有勇氣和信心來挑起這個擔(dān)子,，迎接這個挑戰(zhàn),。對于班主任工作，我還是一個新兵,，所以在此談不上什么經(jīng)驗,，我只是想把這一學(xué)期來自己的所思所想和所為說出來與大家交流，如果有不當(dāng)?shù)牡胤竭€請大家直言不諱,，多多批評指正,。

一、 知己知彼百戰(zhàn)不殆

因為我的班級是一個新成立的班級,，我對學(xué)生和家長都完全的不了解,，所以，在學(xué)生來之前,，我就仔細(xì)認(rèn)真的看每一份學(xué)生考試報名表上的信息和資料,，對于他們的基本情況做到心中有數(shù)。入學(xué)之后,，我給他們每個人建立一個詳細(xì)的檔案資料,。在開學(xué)第一天,，不僅我向同學(xué)們介紹了我自己，同時也讓他們每個人到前面做自我介紹,，這樣我和同學(xué)們之間就更加深了對彼此的了解,，對我開展工作也就能夠更加有的放矢。

二,、民意選舉班級干部

班級干部不僅是老師的得力助手,，更是班級的核心力量。開學(xué)初,，我沒有急于定班干部,，而是讓同學(xué)們之間互相觀察彼此的表現(xiàn)，同時我也在各個方面考察學(xué)生們的特點和能力,，同時,，我也讓同學(xué)們思考，根據(jù)自己的性格和特長來決定去競選什么班干部,。經(jīng)過一個月的考察，十一之前,，我讓每個同學(xué)寫了自己的參選意愿,，讓他們在十一期間準(zhǔn)備競選稿，回來之后的第一個班會,，我們就舉行了非常正規(guī)的競選演講,。我們完全尊重了學(xué)生選票的意愿，并結(jié)合學(xué)生的性格特點和班級的實際需要做以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。同學(xué)們對選出來的班干部都非常認(rèn)可和配合,，有了這樣一支精良的班干部，班級的凝聚力和向心力更強(qiáng)了,，以后的班級工作也更好開展了,。

三、 人人有事做,，事事有人做

雖然班級干部已經(jīng)定了,，但是還有那么多樂于為班級做事的同學(xué)落選怎么辦呢？我從曾經(jīng)看過的魏書生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā),，給所有的學(xué)生都安排了一定的任務(wù),，并起了好聽的名字。比如：負(fù)責(zé)關(guān)燈,、關(guān)窗的“環(huán)保小衛(wèi)士”,，負(fù)責(zé)澆花的“護(hù)花使者”，還有負(fù)責(zé)檢查物品擺放,、書架布置的同學(xué)等等,，幾乎我能想到的所有事情都有同學(xué)負(fù)責(zé),。包括所有室內(nèi)外值日生和擦地貼的同學(xué)也都能夠按時到崗去工作?？傊?，我的宗旨就是讓學(xué)生們：人人有事做，事事有人做,，只要學(xué)生能夠做的我從來不做,。我這樣做的主要目的，就是鍛煉學(xué)生們的能力,，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感,，讓他們每個人都感受到自己既然是班級的一份子，就有責(zé)任和義務(wù)為同學(xué)們服務(wù)和奉獻(xiàn),，班級的榮辱與共與每個人息息相關(guān),，班級所有成績的取得是每個人共同努力的結(jié)果。

四,、培養(yǎng)全面發(fā)展的人

我覺得在小學(xué)階段是塑造人的性格和品行的最為關(guān)鍵的時期,，因為個人智商不同，所以學(xué)習(xí)成績可以不是最好,，但是人格一定要完善,，一定要培養(yǎng)孩子全方面的能力和素養(yǎng)。我班孩子絕大多數(shù)都來自于農(nóng)村,，熱情,、懂事、淳樸,，但是普遍有些膽小,，而且方言嚴(yán)重、平翹舌不分,，說好“四年四班”這四個字對于他們來說都很有難度,，語文課上能夠有感情的沒有錯別字的讀好一段話的同學(xué)屈指可數(shù)，對此我真是看在眼里急在心上,。所以,，我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的機(jī)會，認(rèn)真帶領(lǐng)他們做好每一次晨讀和脫口秀,。我曾經(jīng)利用一個中午的時間,，請來了四年組一班和二班里普通話比較好的同學(xué)到我班表演詩朗誦、演講,、文化墻解說,，并和我班同學(xué)合作表演課文《去年的樹》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現(xiàn)讓我班同學(xué)大開眼界，而且特別的高興和激動,，尤其對王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘,、贊嘆有加，有個新來的男同學(xué)說自己鼓掌都把手拍紅了?，F(xiàn)在,，他們的朗讀水平有了很大提高，而且能夠很敏感的指出其他同學(xué)的錯誤之處,。英語朗讀跟隨多媒體語音語調(diào)更是模仿的很像,，這其中當(dāng)然少不了英語老師李歡的功勞，更讓我意外的是,，在期末考試中,，孩子們英語及格率達(dá)到了百分之分。

我班學(xué)生不僅膽子小還對自己不夠自信,，在選擇課外活動課的時候,，剛開始對于大部分孩子都喜歡的合唱，竟然一名同學(xué)都沒有選,，不是因為不喜歡,，而是都害怕唱不好，最后,，經(jīng)過我和張姐的鼓勵和勸說,，終于有四名同學(xué)參加了。當(dāng)他們上完第一次課回來就激動的對我說,，非常喜歡這個合唱組，選這個沒有后悔,，在元旦聯(lián)歡會上,，他們四個為全班同學(xué)共同演唱了在合唱班學(xué)習(xí)的《讓愛傳出去》這首歌，因為我班孩子都非常喜歡挺,，一遍沒聽夠,，又大家共同演唱了第二遍。

經(jīng)過一個學(xué)期的磨煉,，還有古詩文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉,，同學(xué)們的膽量有了很大的提升，也比以前有了很大的進(jìn)步,。在此,，也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對學(xué)生的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

五,、 個人業(yè)務(wù)的提高

工作的前兩年我一直是擔(dān)任輔導(dǎo)員,，除了音體美和英語，我?guī)缀踅瘫懔怂械目迫握n，唯獨對數(shù)學(xué)和語文接觸比較少,。本學(xué)期,，我開始教數(shù)學(xué)和語文，開始時真是有些摸不著頭緒,，每天晚上備課做課件都要到十一二點鐘,。讓我印象最深的就是本學(xué)期的年組教研課，非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個鍛煉和成長的機(jī)會,。開始的時候我準(zhǔn)備的不是很充分,，思路也不太清晰，金老師就利用自己休息的時間一句一句的幫我分析,，捋順,，曹主任、陳波老師,、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見,，這個過程真是讓我收獲良多，受益匪淺,！

在這里,，我還應(yīng)該感謝我的輔導(dǎo)員康迪老師對這個班級的付出和奉獻(xiàn)。我是一個新班主任,，她是一個新輔導(dǎo)員,，在搭班的第一天，我就對她說過,，我自己還是一個新手,，可能給與不了她什么經(jīng)驗，我們就是共同努力來管理和經(jīng)營這個班,。在工作中,，也確實是這樣，康迪老師對班級的各項事務(wù)都非常的盡心盡力,，尤其在期末復(fù)習(xí)階段,，抽時間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)，每天都至少幫我判一套卷子,，這也給我減輕了許多的負(fù)擔(dān)和壓力,，我們班級所有成績的取得都離不開她的奉獻(xiàn)和付出，在這里也深深的表示感謝,！

六． 家長會內(nèi)容

1,、介紹班級的基本情況和任課教師情況，讓他們對學(xué)校和班級有更深的了解,，同時對家長的積極支持和配合表示感謝,。

2、分析一下學(xué)生自身的優(yōu)勢存在的問題，以及今后努力的方向,。

3,、看古詩文誦讀和合唱比賽的視頻以及學(xué)生照片的視頻，讓他們能夠感受學(xué)生在校的成長和快樂,。

4,、家長之間可以共同探討教育子女的經(jīng)驗和困惑。

5,、提出未來的工作要求,，做好假期的工作安排。

七,、 存在的困惑

最后,，我想用幾句話來結(jié)束我的總結(jié)：我愛四年四班這個班集體，每次走進(jìn)班級都讓我感受到一種濃濃的暖意,；我愛小學(xué)部這個大家庭,，同事們在一起相親相愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，銳意進(jìn)?。晃覑畚覀儗嶒瀸W(xué)校這個大熔爐,，在這里,，不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣，更讓我實現(xiàn)了自身的價值,，享受無盡的喜悅和幸福,！

我的總結(jié)到此結(jié)束，在此忠心祝愿大家20__年工作順心,，萬事如意,！

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇十五

一、總體目標(biāo)：

本班共有學(xué)生53人,，其中女生26人,，男生27人,。本學(xué)期的重點是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，讓他們講文明，懂禮貌,，學(xué)會寬容,，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學(xué)生。

二,、工作重點及要求：

1,、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要我們在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點,，小一點,，實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。我主要的做法就是：

開學(xué)一周及時召開家長會,，家長會內(nèi)容要具體、有針對性,，有利于幫助孩子早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。利用晨會及班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并每周星期五進(jìn)行一周總結(jié),，評出“班級小明星”，并且給予獎勵,，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生“及時進(jìn)行點撥”指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。

2,、提高學(xué)生的安全意識,。

學(xué)生安全是班級工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識,，然后時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，潛移默化讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強(qiáng)起來,，我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學(xué)校內(nèi)的活動環(huán)境，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患,，制止安全事故的發(fā)生,。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家，使他們在放學(xué)的路上,，在家里玩耍的時候時刻都能提醒自己注意安全,。

3、培養(yǎng)班級小干部,，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,。

班級光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手,，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）另外再培養(yǎng)8個小組長,，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。本學(xué)期我將在班級開展“比一比,，賽一賽”,，活動，以小紅花的形式,，激勵孩子們力爭上游,。另一個是評選“小小書畫家”，把學(xué)生中好的美術(shù)作品和書寫漂亮的作業(yè)進(jìn)行展示,，并且給予獎勵,，培養(yǎng)孩子們的興趣，也給其他孩子做出榜樣,，都向他們學(xué)習(xí),。

4、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,。

結(jié)合教學(xué)情況,，加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法,。平時,，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)通過校訊通及時反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

5、關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,。

蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,，從生活中點點滴滴去關(guān)心孩子,，我相信，只要真心關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，讓每一個孩子活潑快樂地成長,，讓他們得到全面的發(fā)展。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級二班的班主任工作,，在上學(xué)期班級工作的基礎(chǔ)上,，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生的完整人格,。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達(dá)到“管，是為了不管”的目的,。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。,?？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面,，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在每次的班,、隊活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類競賽激趣，強(qiáng)化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機(jī)會,，保證了學(xué)校,、家庭、社會影響的一致性,。另一方面,，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作的,。

本學(xué)期，我在上學(xué)期班級管理的基礎(chǔ)上,，主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整：

一是實行值日生責(zé)任制,。我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的,。有時學(xué)生干得很慢,，還得老師催著，班干部吆喝著,。本學(xué)期,，我們一改往日的做法，實行分工到人的做法,。這個分工很細(xì),，具體到哪一行誰掃，窗臺誰擦,，書櫥誰整理……自從這個辦法實行以后,，學(xué)生干值日不用再催了,。而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半,。

二是打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生,。這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生,。比如，性格比較內(nèi)向的,，不善言談的學(xué)生,，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事,，打架的學(xué)生等等,。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的,，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,，為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)老師的小助手,。這些學(xué)生往往用起來比較順手,，比較省心，但是,，如果天長日久光用他們,，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會,。而且這些學(xué)生也會“滑”,。比如，對老師布置的事不再那么重視,，不再那么上心,。在班級管理方面有時會充當(dāng)“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報,。鑒于這種現(xiàn)象,，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級，當(dāng)老師的助手,。像四個大組的組長,，我全換成了平時學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真，但是特別內(nèi)向的學(xué)生,。我當(dāng)時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機(jī)會,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致,。收發(fā)作業(yè)非常及時,。每次收上作業(yè)來以后,，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況,。比以前常用的那些組長干得還要出色,。可見,，每個孩子的潛力都是很大的,，就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長,，自信心增強(qiáng)了,，性格也變得活潑了不少,。

放學(xué)路隊我也是采用這個辦法。給我班上課的老師都知道，譚順太是個非常調(diào)皮的學(xué)生,，自制力很差,，不良習(xí)慣特別多,。其實,，他品質(zhì)并不壞，也很想當(dāng)個好學(xué)生,，但就是管不住自己,。我就讓他當(dāng)西路隊的路隊長，負(fù)責(zé)管好路隊的紀(jì)律,。平時都是別人管他,，這會輪上他管別人，管的是特別認(rèn)真仔細(xì),。一路上就忙著愁別人的毛病,，好回來以后向老師匯報。開學(xué)以來,，他們這個路隊一直走的,，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀(jì)律。通過這件事,，譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強(qiáng),。

在今后的班級工作中，我們還將不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，爭取更好的成績。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇十七

法國教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到十二歲,，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話,，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根,，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了,。"具有這種錯誤和惡習(xí)的學(xué)生，我們稱之為后進(jìn)生,。其實,，每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，或多或少而已,。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個地方,，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點是學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差,，家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視,。因此,，我班后進(jìn)生比較集中，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責(zé),。

后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的,；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點和錯誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評,，家長的`指責(zé)，同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭,、集體的溫暖,。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，只有使后進(jìn)生動情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進(jìn)生對老師,、家長、同學(xué)的對立情緒,，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時給予真誠的幫助,。有了點滴進(jìn)步及時鼓勵，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育,，使他們時時感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,，才能使他們逐步改正錯誤和缺點。我班有一個叫王鑫杰的學(xué)生,，由于父母離異,，家境貧窮，學(xué)校的午餐費也經(jīng)常要拖欠半個月,。我們將實際情況通報給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)商量之后同意免了他的午餐費。這孩子因無人照管,，缺乏親人的關(guān)愛,，孩子的行為習(xí)慣很不好，對自己的學(xué)習(xí)很是放松,。我找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)跟他聊良一會兒,。談話過程中，孩子涕淚滿面,，深深認(rèn)識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的,，懂得了自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取,，以后才會有美好的前程,。一次，在動物作家沈石溪的售書活動中,，他見別的孩子都買了書,，很是羨慕。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書,，第二天給了他,。他高興得眉開眼笑。家訪時,，我又買了三本書帶給他,，他非常感激。后來,，我經(jīng)常找他談?wù)勗?，聊聊天，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正,，作業(yè)書寫越來越漂亮,。

后進(jìn)生的缺點較多,，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn),。他們也有優(yōu)點和長處,，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視,。往往這一點就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素,。我認(rèn)為，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,，堅持一分為二,，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導(dǎo),，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。我班的嚴(yán)馳皓小朋友，剛?cè)雽W(xué)時,，不僅成績差,，紀(jì)律,、習(xí)慣也差,，時常擾亂課堂，科任老師意見也大,，進(jìn)行多次教育,，但效果不大。后來有一次作業(yè)中,，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整,，就在全班同學(xué)面前特意表揚(yáng)了他，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時表揚(yáng)他,。這樣一來,，他增強(qiáng)了自信心。在期末復(fù)習(xí)中,，他有許多題不會做,，我在他的練習(xí)紙上只打鉤，不打叉叉,，并勸慰他,，我們只要努力，比以前有提高,，那就是進(jìn)步,。在我的鼓勵下，孩子在期末考試中，取得了優(yōu)秀的成績,。

對后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán)。對于后進(jìn)生的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去,，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí),，但是大張其鼓地批評教育,，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事,。這個學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎,，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃,。可是,，中午吃好飯回到教室,，他放在抽屜里的含片不見了，于是就在同桌的抽屜里翻了一下,，果然在,，而且只剩兩粒了。我得知消息后,，感到又是好氣,，又是好笑，忽然想到前一段時間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校,，失少了20元的事,，會不會是他哪的？我又瞅了一下他的座位,，就在失竊同學(xué)的后面,，我恍然大悟。于是,，我找他談話,，啟發(fā)教育他，給他講道理,，談危害,，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過,。事后我履行了諾言,，并幫他還了二十元錢。同時和家長取得了聯(lián)系,，希望得到家長的配合,，共同教育好孩子。家長知道情況后也十分重視,，立即到學(xué)校了解孩子在校情況,。這事發(fā)生后，我時時關(guān)心他,，提醒他,，避免他重犯缺點，從那以后,，他再也沒有拿過別人的東西了,。

在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心,、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作,，因勢利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心,，使他們有親切感,、安全感,、信任感。我堅信,，精誠所至.,，金石為開，定能使他們成為好學(xué)生,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇十八

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任三（1）班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,，但很充實,。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。學(xué)生剛從二年級升入三年級,，由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了,，學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡,。針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了具體的指導(dǎo),。剛練鋼筆字確實比較難,，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,，并在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,，學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力,，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的,，都被評為班級的背書大王,，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了,。

通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力,。于是平時我除了在讀書課時給學(xué)生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,，徜徉于一個個精美的故事中,。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂,，無形當(dāng)中,，視野開闊了，知識豐富了,，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累，詞匯量越來越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去,，不知不覺，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家,，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進(jìn)行閱讀。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,，更成了一種習(xí)慣。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實際運(yùn)用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦,，動手,，動口，動眼,，將唱歌,，講故事，畫畫等穿插其間,，使課堂生動起來，活躍起來,，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的.樂園,。我尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。每次提出一個有難度的問題,，我都會讓學(xué)生先獨立思考,，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論,。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂,。

課外,，我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排,，讓他們收集各種名人故事，自然知識,，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

班級管理方面,。安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事,。從開學(xué)的第一天起,，我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施,。從小事做起,，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定,。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意,。每天的班會和每周的周會，我都會抽出時間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,，并對一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng),。另外，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義,。

在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后,，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能,。每天早讀,，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的,，早飯后,，衛(wèi)生班長會及時通知值日小組，課上,，有專門記錄回答問題積極的班干,，默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計滿分的,，統(tǒng)計個別同學(xué)的錯題情況的，還有負(fù)責(zé)二次默寫的,。晚上班長將各項情況進(jìn)行匯總,，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。在這期間,，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,，能力得到了提升和鍛煉。

家長會,、家長接送學(xué)生,、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機(jī)會,。每次我都會很好的包我這些機(jī)會,，和家長進(jìn)行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比較詳細(xì)的了解,，從而能夠正確而又客觀的評價每一個學(xué)生,。對于家校聯(lián)系卡上的留言，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪,，盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個細(xì)心的人,，但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,，希望能把工作做得更好！

1,、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正,。本班的學(xué)生生性好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,，如寫字姿勢不正確,，寫字習(xí)慣很差，不能自覺按時完成作業(yè),。還有個別學(xué)生字跡潦草,，遇到難題是沒有堅強(qiáng)的意志，不會獨立思考,。

2,、寫作方面差異太大。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實,，抓好。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇十九

法國教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道：“人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到十二歲,，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話,，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候,，它們已經(jīng)扎下了深根,，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了?！本哂羞@種錯誤和惡習(xí)的學(xué)生,，我們稱之為后進(jìn)生。其實,，每個班在不同程度上都有后進(jìn)生,，或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個地方,，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較,，最大的特點是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差,，家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視,。因此，我班后進(jìn)生比較集中,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責(zé),。

后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響,；有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點和錯誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé),，同學(xué)們的白眼,。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭,、集體的溫暖。實踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，只有使后進(jìn)生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進(jìn)生對老師,、家長、同學(xué)的對立情緒,，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們,，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時給予真誠的幫助。有了點滴進(jìn)步及時鼓勵,，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育,，使他們時時感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯誤和缺點,。我班有一個叫王鑫杰的學(xué)生,，由于父母離異，家境貧窮,，學(xué)校的午餐費也經(jīng)常要拖欠半個月,。我們將實際情況通報給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)商量之后同意免了他的午餐費,。這孩子因無人照管,，缺乏親人的關(guān)愛，孩子的行為習(xí)慣很不好,，對自己的學(xué)習(xí)很是放松,。我找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)跟他聊良一會兒。談話過程中,，孩子涕淚滿面,，深深認(rèn)識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的，懂得了自強(qiáng)不息,，努力進(jìn)取,，以后才會有美好的前程。一次,，在動物作家沈石溪的售書活動中,，他見別的孩子都買了書，很是羨慕,。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書,，第二天給了他。他高興得眉開眼笑,。家訪時,，我又買了三本書帶給他,，他非常感激。后來,，我經(jīng)常找他談?wù)勗?，聊聊天，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正,，作業(yè)書寫越來越漂亮,。

后進(jìn)生的缺點較多,，也較突出,，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點和長處,，只不過不太明顯和突出,，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素,。我認(rèn)為,，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二,，優(yōu)點給予充分的肯定,，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,，以自身的長處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。我班的嚴(yán)馳皓小朋友,，剛?cè)雽W(xué)時，不僅成績差,，紀(jì)律,、習(xí)慣也差，時常擾亂課堂,，科任老師意見也大,，進(jìn)行多次教育，但效果不大,。后來有一次作業(yè)中,，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整，就在全班同學(xué)面前特意表揚(yáng)了他,，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時表揚(yáng)他,。這樣一來，他增強(qiáng)了自信心,。在期末復(fù)習(xí)中,，他有許多題不會做,，我在他的練習(xí)紙上只打鉤，不打叉叉,，并勸慰他,，我們只要努力，比以前有提高,，那就是進(jìn)步,。在我的鼓勵下，孩子在期末考試中,，取得了優(yōu)秀的成績,。

對后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán),。對于后進(jìn)生的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大,，形成惡習(xí),，但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng),，也會損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事。這個學(xué)期,，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎,，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃?？墒?，中午吃好飯回到教室，他放在抽屜里的含片不見了,，于是就在同桌的抽屜里翻了一下,，果然在，而且只剩兩粒了,。我得知消息后,，感到又是好氣，又是好笑,，忽然想到前一段時間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校,，失少了20元的事，會不會是他哪的,？我又瞅了一下他的座位,，就在失竊同學(xué)的后面,，我恍然大悟。于是,，我找他談話,，啟發(fā)教育他，給他講道理,，談危害,，并保證他的事不在班上公開，為他保守秘密,。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過,。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢,。同時和家長取得了聯(lián)系,，希望得到家長的配合，共同教育好孩子,。家長知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況,。這事發(fā)生后,，我時時關(guān)心他，提醒他,，避免他重犯缺點,，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了,。

在班主任工作中,，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心,、愛護(hù)他們,，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo),，循循善誘,，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心,，使他們有親切感,、安全感、信任感,。我堅信,，精誠所至.，金石為開,，定能使他們成為好學(xué)生,。

我的學(xué)生不愛“告狀”

其次,，培養(yǎng)孩子獨立處事。班級猶如一個小社會,，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的.,。有時的禍水是因小事而起，那么如何大事化小,，小事化無呢,？如：一個中午，有一位爸爸來校找女兒,，女兒一見父親就哭哭啼啼,，說一男生欺負(fù)她。而那個爸爸就沖進(jìn)教室“警告了”那個男生,。事后我一了解情況,，原來是小姑娘做一日班長，要記那個男生的名字,。而男生好面子,，用手捂住本子不讓記?？赡芪娴臅r候把女孩子的手碰痛了,，所以有了上面一幕。當(dāng)機(jī)立斷,，在課堂上,，我請女生訴說事實真相，請同學(xué)們分析,，探討,，到底孰對孰錯？后來,，女生認(rèn)識到她自己錯的多一點,，作為一名小干部要包容同學(xué)，一點點小錯可以忽略不計,，覺得委屈了也可向老師或同學(xué)當(dāng)面說清楚,，更不能在長輩面前哭鬧。期末結(jié)束,，該女生評優(yōu)的票數(shù)很低,，通過家訪，家長也意識到了對待孩子的“投訴”應(yīng)該客觀正確面對,，這樣更有利于孩子的成長,。到了第二學(xué)期，我悄悄地觀察該女生,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)不了不少,，一年級期末被評上了積極分子,。正因為有這樣的一波學(xué)生帶好了整個班風(fēng)，到了二年級,，孩子處事機(jī)智,，果斷，不需要老師操心了,。

最后,，孩子的大氣和機(jī)靈。古人云“宰相肚里能撐船”,，如果班中的孩子能寬以待人,，包容對方的缺點，那么平時的糾紛就會減少甚至消失,，班主任工作不是更輕松,，自在了嗎？一次偶爾的機(jī)會,，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽,。孩子們聽得很認(rèn)真，和小妹妹相比,，他們一定要做個更大氣的小哥哥,，小姐姐！有一天,，性格暴躁，過于敏感的胡同學(xué),，發(fā)脾氣時抓傷了小李同學(xué)的臉,，經(jīng)批評教育后，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué),，并說這是小事,，沒關(guān)系，臉會好起來的,，男子漢留點傷疤也沒關(guān)系的,。俞同學(xué)在校慶期間骨折了，張同學(xué)在體育課上骨折了,，班級同學(xué)伸出熱情之手,，他們的父母感動之余主動為班級服務(wù)，可見,，一個人的心有多大,，那么他的舞臺也就有多大了。

課余,，任課老師見到我就會說,，陶,，你班的學(xué)生很大氣；陶,，你班的學(xué)生很聽話,；陶，你班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足……與我搭班的副班主任說,，和你搭班很自由,，以后繼續(xù)哦！

我的學(xué)生不愛“告狀”,，我就輕松嘍,！

班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁,。根據(jù)多年的實踐,，對如何做好班主任工作談幾點看法。

每接到一個新班級,，必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，克服一系列習(xí)慣性,、片面的看法及心理定勢,。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作，注重“知,、情,、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點?，F(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)是獨生子女,，嬌慣脆弱,，受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子,，正處在身心發(fā)展的急劇變化時期,。因此，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師,、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會做人,，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會鍛煉,，學(xué)會勞動,。所以，班主任工作也要堅持四個方向,，對極個別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計劃,。

學(xué)校有校訓(xùn)，班級也可根據(jù)實際情況,，在保持與校訓(xùn)一致的情況下,，建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向,，共同奮斗的目標(biāo),；使班級工作有核心，學(xué)生有健康的心理,，充滿信心地面對生活,；使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

班主任應(yīng)慧眼識英才,，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),，要給同學(xué)們同等的愛，因材施教,，及時發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)身上的閃光點,。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放心讓他們干工作,。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動,，如開展文體、讀書,、演講比賽活動，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會進(jìn)行有益活動,，發(fā)揮他們各自特長,，促進(jìn)五育并舉，全面發(fā)展,。這樣可充實班級同學(xué)的文化生活,，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生善良,、坦誠,、正直的美德。

班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,，有一定的號召力,，就必須和學(xué)生有共同的目的要求,，要有融洽的情感，真正理解和信任學(xué)生,，既做學(xué)生的良師,，又做學(xué)生的益友，建立平等的師生關(guān)系,。向家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,，切忌“告狀式”，要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育,、關(guān)心不夠”的責(zé)任,，做到師生心理相容，做學(xué)生的教育者,、引路人,、保護(hù)者；善于根據(jù)學(xué)生不同水平,、不同情況,，在校內(nèi)協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學(xué)生家長及學(xué)生的“朋友”共同努力,，點燃學(xué)生內(nèi)心希望之火,；要掌握機(jī)動性和分寸感，對積極分子和個別差等生要有計劃,、有目的,、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育，珍惜已建立的信任感,，加強(qiáng)情感聯(lián)系,。

要堅持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則，把尊重,、熱愛,、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來。不論面對什么樣的學(xué)生,，都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們,，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想,、知心交心,。對學(xué)生的成績應(yīng)盡早肯定，及時表揚(yáng),；對學(xué)生的過錯應(yīng)分析產(chǎn)生原因,，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會學(xué)生的功和過、喜怒哀樂,。這樣會日益提高班主任的威信,，良好的班集體就會形成。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報告小學(xué)篇二十

來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時間了。教學(xué)任務(wù)艱巨,、總務(wù)工作瑣碎,，但為了搞好工作，我不怕麻煩,，向領(lǐng)導(dǎo)請教,、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實踐,，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項工作,，明確了工作的程序、方向,，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。

(1)教育教學(xué)方面,。

把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿,。這學(xué)期,，我依然擔(dān)任三年級語文教師，為了上好每節(jié)課,，我盡量抽出的時間認(rèn)真鉆研大綱,，做到有目的的備課，有準(zhǔn)備的上課,。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學(xué)過程,，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

(2)在班主任工作方面,。

在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，并時時以“愛心,、耐心、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生,。在班級中，我盡量抽出的時間開展各項活動,，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。通過晨會、班會,、黑板報等渠道,，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,，但是在與家長的聯(lián)系上,，我還缺乏力度，在今后的工作中,，我會盡力克服,，正確做得更好。

(3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作,。

財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作,，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正,、頭腦清晰,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財務(wù)制度，理清思路,，分類整理好各類帳務(wù),，并認(rèn)真登記，完成了年的財產(chǎn)登記,、賬目管理等工作,，學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范,，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

(4)做好辦公用品的管理工作,。

做好辦公用品領(lǐng)用管理,，按需所發(fā)，做到不浪費,，按時清點,，以便能及時補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需要,。

為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作,。