“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇一

二年級(jí)的,，鬧騰的小毛病已經(jīng)沒有了，但是好多學(xué)習(xí)和在學(xué)校的習(xí)慣,，其實(shí)并沒有徹底的養(yǎng)成,，還是低年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，總是會(huì)不容易控制住自己的就犯錯(cuò),，所以作為班主任,，這一學(xué)期我也是把監(jiān)督做好，關(guān)注學(xué)生們?nèi)粘５纳钜约皩W(xué)習(xí),，做的不好的地方也是及時(shí)的去指出,，去糾正，來幫助到他們,，把習(xí)慣給養(yǎng)成,，一些不好的習(xí)慣，我也是會(huì)反復(fù)的向?qū)W生們重申,，不能再犯了,，特別是一些小的習(xí)慣還是在家里養(yǎng)成的，我也是會(huì)和家長(zhǎng)們溝通,，大家做好家校的互通,，必須把學(xué)生們的壞習(xí)慣給糾正過來，這一學(xué)期以來,，我做的工作也是讓學(xué)生們的很多壞習(xí)慣變得漸漸少了,，雖然偶爾也是會(huì)有，但是他們也是意識(shí)到這是不好的,，而且也是在努力的改變之中,。培養(yǎng)學(xué)生們好的一些習(xí)慣,，讓他們是得到更好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在班級(jí)的一個(gè)管理之中,，我也是知道的,，靠我一個(gè)班主任人的力量是不夠的,，還需要學(xué)生們的配合,，讓他們意識(shí)到團(tuán)體的優(yōu)秀，也是可以讓他們個(gè)人變得更加的優(yōu)秀,，所以在做好班級(jí)的管理時(shí)候,，我也是對(duì)于班干部來進(jìn)行一個(gè)培養(yǎng)，過去的一年時(shí)間,，也是學(xué)生們是習(xí)慣了有班干部來管理一些事情,，而這一學(xué)期，我也是重點(diǎn)的和班干部溝通,，讓他們做更多的一些班級(jí)管理工作,，不但是鍛煉了大家，而且也是一個(gè)班級(jí),，學(xué)生自己來管自己,，也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感，而不是需要我時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督才行,。培養(yǎng)班干部我也是花費(fèi)了一些心思,，在和班干部學(xué)生溝通之中，也是引導(dǎo)他們?nèi)ハ雴栴},，去解決問題,。而不是自己大包大攬的什么都是分配好，那樣的話,，也是對(duì)于他們班干部來說,，得到的一個(gè)鍛煉沒有那么的多，只有他們自己想出來,，愿意去執(zhí)行的,，那么才能真的鍛煉到他們。

學(xué)生的教育不是學(xué)校一方面的事情,，而是需要家長(zhǎng)們一起來配合去做好的,，如果學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成了，但是到了家里卻放松了,，那么這習(xí)慣也是白培養(yǎng)了,，只有家里也是把習(xí)慣繼續(xù)的維持下去，那么才能真的養(yǎng)成好的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)也是有更好的幫助的,，只有大家相互的配合,，一起為了學(xué)生，去把教育做好,，那么才能讓學(xué)生們進(jìn)步更大,，這一學(xué)期我也是積極的利用各種方式和家長(zhǎng)們溝通，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)生在校的情況是怎么樣的,，而我也是通過家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里的情況如何,，更加的有針對(duì)性去教導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)步,，去成長(zhǎng),。

一學(xué)期工作結(jié)束了，我也是要繼續(xù)的努力,，提升自己,，在今后的一個(gè)教學(xué)之中，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ^續(xù)的進(jìn)步成長(zhǎng),。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇二

我們班級(jí)由77名學(xué)生組成,，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學(xué)生,，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性,，充分發(fā)揮他們的`聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,，優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境,，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,，形成一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣,，從而又為他們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境，使班級(jí)的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán),。要達(dá)到這一目的,，必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐,，進(jìn)行切實(shí)有效的班級(jí)管理,。

針對(duì)我們班的實(shí)際情況，我的班級(jí)管理主要做了如下幾方面的工作：

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的第二環(huán)境,，要組織好班級(jí),，一個(gè)合理的班級(jí)框架是必不可少的，班級(jí)框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置,。我在軍訓(xùn)時(shí)就注意觀察學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,，這樣在排列座位時(shí)就有了一定的依據(jù),，盡可能使身高,、男女生、動(dòng)靜,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理,，有利于互相激勵(lì),，更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成合力,，為班級(jí)管理打下一定地基,。

在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用,，針對(duì)我們班都是市區(qū)孩子，比較活躍的特點(diǎn),，我把班訓(xùn)定為：心納天地,、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我,。選擇了兩幅字,。整體上比較厚重、沉穩(wěn),。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

一個(gè)人的力量是有限的,，如果凡事班主任都親歷親為,，就會(huì)出現(xiàn)班主任不在時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)松散,，而且也不利于班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng),。一個(gè)組織健全的班級(jí)，更能有利于班級(jí)管理,。因此,，我在開學(xué)初，就及時(shí)建立好班級(jí)組織,，并明確分工,，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做,、幫助他們做,、指揮他們做、暗示他們做,，這樣,，就讓班級(jí)干部能夠比較順利的進(jìn)入角色,，學(xué)生也容易接納班級(jí)干部的管理，從而充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能,，起到了很好的管理效果,。同時(shí)，又把自己解放出來,，有較多的精力對(duì)班級(jí)的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃,。良好的班級(jí)組織一般具有榜樣、同化功能,，其他同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有激勵(lì)和約束功能,，其他同學(xué)會(huì)在他們的激勵(lì)下,，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。并且班級(jí)組織也具有監(jiān)督共管功能,，促使班級(jí)學(xué)生向自我管理邁進(jìn),。

我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《班規(guī)》為準(zhǔn)則,，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語(yǔ)言,、舉止行為,，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德,，使常規(guī)制度化,。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級(jí)組提出的三勤的要求,，經(jīng)常跟班,，但是，如果一味的跟,，又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴性,，所以，我主要是在開學(xué)的第一個(gè)月,，全天跟班,，后來就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律,，讓他們覺得老師不在,，又隨時(shí)可能出現(xiàn)，他們犯了錯(cuò)誤,，老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子,。有很多時(shí)候我的信息都是來源于班級(jí)干部組織，這樣,，就起到了齊抓共管的作用,，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實(shí)處。

一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多,，要提高管理效果,，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型,，以班級(jí)中勤奮好學(xué),，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo),，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處,，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型,。要耐心啟發(fā),，循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他的自信心，并以正面典型激勵(lì)他,，啟發(fā)他,，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì)轉(zhuǎn)變的,，這樣就可以以一帶十,，點(diǎn)面結(jié)合。通過典型的樹立,，全面育人,，使學(xué)生更佩服、尊重班主任,，就可以很順利地開展班級(jí)管理工作,。

我覺得，只要肯發(fā)掘,，每項(xiàng)活動(dòng)中都蘊(yùn)涵著教育,，因此，我就充分利用好開展各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，在做好總指揮員的同時(shí),，寓管理于活動(dòng)之中。根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn),，制定開展活動(dòng)的規(guī)則,，來管理約束學(xué)生,。通過活動(dòng)的發(fā)動(dòng)和組織，開展和總結(jié),，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì),，陶冶學(xué)生的情操,，形成集體主義榮譽(yù)感，從而也可以更好地使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情,，我在活動(dòng)的安排和指揮中，從學(xué)生的語(yǔ)言,、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界,，從而使我尋找到管理好班級(jí)的新思路。

比如,，前一段的校慶系列活動(dòng),，我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能，讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級(jí),，并且能為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,，尤其在合唱比賽中,，全班同學(xué)齊心協(xié)力，取得了第一名的好成績(jī),。在慶典后,，我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志，在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果,。本次考試,，我班成績(jī)較上次有了很大進(jìn)步。

班級(jí)由學(xué)生組成,，研究學(xué)生是管理班級(jí)的重點(diǎn),。學(xué)生是班級(jí)管理中的主體，學(xué)生是班級(jí)管理的一個(gè)支點(diǎn),，班主任只有利用好這個(gè)支點(diǎn),，才能使班級(jí)管理的杠桿更加有力可使，班級(jí)管理的杠桿才會(huì)平衡,。在這方面,，我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法。

總之,，我認(rèn)為,，班級(jí)工作要有科學(xué)的高度，不然,，班級(jí)的發(fā)展就會(huì)失去方向,，同時(shí)也要有踏實(shí)細(xì)致的行動(dòng)。只有這樣,，班級(jí)管理才能得以順利開展,。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行,，其身不正,、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主,，為人師表,，把自己融化到班級(jí)之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感,，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理，班級(jí)才能真正向著我們希望的方向發(fā)展,。

以上,，是我在班級(jí)管理中的一些想法和做法，誠(chéng)懇的希望大家能夠給予批評(píng)和指正,。謝謝大家,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇三

1、嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，做好學(xué)生費(fèi)用代收和相關(guān)費(fèi)用的結(jié)算，填好相關(guān)收據(jù),。（學(xué)生上學(xué)費(fèi)用,，保險(xiǎn)費(fèi)，牛奶費(fèi)）

2,、做好填報(bào)學(xué)生信息登記工作,，尤其是學(xué)生家庭住址和家庭的聯(lián)系電話，打印好分發(fā)給各位老師,，開通學(xué)生的家校易通,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的教育新政,。把好走讀生的走讀關(guān),，按照學(xué)校規(guī)定，走讀生由家長(zhǎng)學(xué)生一起提出申請(qǐng)，經(jīng)審核符合條件的走讀生方可到校上晚自習(xí),，雙休日統(tǒng)一在家自習(xí)與休息,。

4、個(gè)別學(xué)生提出不再住校的要求,，如果確實(shí)是家長(zhǎng)在規(guī)定范圍內(nèi)住房照顧學(xué)生的,，須由家長(zhǎng)出具申請(qǐng)批準(zhǔn)，到政教處簽訂相關(guān)安全責(zé)任狀后方可生效,，班主任耐心的做好分析解釋工作,。

5、及時(shí)安排好教室教學(xué)用具的安排,，掃帚,、水桶、毛巾等,，并落實(shí)了責(zé)任人與保管人,。

7、明確本學(xué)期的衛(wèi)生包干區(qū),，明確學(xué)生對(duì)衛(wèi)生區(qū),、宿舍和班級(jí)的衛(wèi)生進(jìn)行打掃的要求，清除蜘蛛網(wǎng),、灰塵和衛(wèi)生死角,，擦冼窗戶玻璃和瓷磚的注意事項(xiàng)。

8,、規(guī)范學(xué)生胸卡和出門證的管理,，從開學(xué)第一天起，學(xué)生必須按照規(guī)定佩戴好胸卡,，組織學(xué)生拍照制作胸卡,。

9、明確自行車排放的要求,，全班共計(jì)12輛自行車,。車牌以舊換新，明確掛牌要求,，適時(shí)檢查上鎖情況,。

10、確定（民主推選）班委會(huì)成員,，制作班級(jí)值日表,，明確平時(shí)值日的要求。

11,、宿舍衛(wèi)生要保持24小時(shí)整潔,，所有垃圾必須全部放到垃圾樓內(nèi),，學(xué)校全天侯對(duì)衛(wèi)生區(qū)和宿舍進(jìn)行檢查；明確宿舍生活要求,。

12,、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《贊化學(xué)校校紀(jì)校規(guī)》，組織考試,，嚴(yán)格要求學(xué)生舉止得體,、言行文明。

13,、組織學(xué)生參加“暑期作業(yè)”預(yù)習(xí)情況監(jiān)測(cè),。

14、圍繞“教師節(jié)”,、“新學(xué)期,、新目標(biāo)”為主題出第一期黑板報(bào)，月末以“國(guó)慶”為主題出了第二期黑板報(bào),。

15,、組織學(xué)生參加第一次單元檢測(cè)，匯總成績(jī),，分析成績(jī),，找學(xué)生談話交流。

16,、組織學(xué)生參加學(xué)校第三屆讀書節(jié)活動(dòng),，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，朗誦：薛婭婷,、王琛,，“中華贊”萬(wàn)晨，文史知識(shí)競(jìng)賽：薛夢(mèng)琳,。

17,、組織學(xué)生報(bào)名參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

18,、圍繞“讀書節(jié)”和“愛祖國(guó)”兩個(gè)主題,，召開了兩次主題班會(huì)。

19,、辦理分發(fā)贊化學(xué)校學(xué)生借書證。

20,、嚴(yán)陣以待,，要求所有學(xué)生注意衛(wèi)生安全，嚴(yán)防甲型流感病毒,。

21,、進(jìn)行家訪6人，與多位家長(zhǎng)電話聯(lián)系。

22,、對(duì)宿舍進(jìn)行全程跟蹤,，多次召開住宿生會(huì)議。

仔細(xì)想想,，自己所謂的經(jīng)驗(yàn)必須加以修正,，要與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于出現(xiàn)的新問題,，少一些指責(zé)抱怨,，多一些冷靜的思考，多向同行請(qǐng)教,，多以理論指導(dǎo),，多一些實(shí)踐探索。工作要有計(jì)劃目標(biāo),，過程方法要科學(xué)合理,。我們的工作是為了教育學(xué)生，而不是懲罰學(xué)生,，懲罰了學(xué)生,，只是讓學(xué)生與老師更加對(duì)立，并沒有起到教育的目的,。所以在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，先想想為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，然后幫助學(xué)生分析,，提出改正意見和要求,，讓學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情,，這樣教育的效果才會(huì)產(chǎn)生,。當(dāng)自己工作遇到困難時(shí)，應(yīng)尋得科任老師和家長(zhǎng)的配合與支持,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督的作用。

1,、積極備戰(zhàn)校運(yùn)動(dòng)會(huì),。報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，利用課余時(shí)間,，引導(dǎo)參賽選手積極備戰(zhàn),，賽出個(gè)人成績(jī)，比出班級(jí)風(fēng)采,，利用此次運(yùn)動(dòng)會(huì),，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)集體意識(shí)教育,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2,、認(rèn)真分析第一次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)成績(jī),。聯(lián)系分班成績(jī)與上次單元檢測(cè)的成績(jī)，做一次比較全面而又客觀的分析評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生總結(jié)得失,，分析原因；召集科任老師,，分析學(xué)生,，分析自己，排找差距,，互相協(xié)調(diào),，共商對(duì)策；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，家訪與校訪相結(jié)合,，形成教育合力,。

3,、抓住召開住宿生會(huì)議的機(jī)會(huì),，對(duì)住宿生加強(qiáng)教育。多走進(jìn)宿舍,，多談心,，多指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力創(chuàng)建“文明宿舍”,、“學(xué)習(xí)型宿舍”,。宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)一步要求改進(jìn)，狠抓在宿舍內(nèi)亂吃零食,，互相打鬧等的不良現(xiàn)象,。

4、課件秩序和晚自習(xí)秩序要改善,。對(duì)幾位調(diào)皮的學(xué)生實(shí)行人盯人與全程跟蹤的方法進(jìn)行管理,，晚自習(xí)的時(shí)間利用率要進(jìn)一步提高，要杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象,。

5,、雙休日對(duì)學(xué)生的管理。針對(duì)于學(xué)校雙休日對(duì)住校生管理方案的調(diào)整,，對(duì)學(xué)生要進(jìn)一步提出要求,，安靜有序，時(shí)間合力分配,，時(shí)間利用率要高,，召開之日班長(zhǎng)會(huì)議，實(shí)行值日班長(zhǎng)值日制,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇四

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任工作,。下面是我本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

良好的常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。而要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,，只有讓規(guī)范深入人心,，才可能實(shí)施規(guī)范。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)以及勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面，使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光,。 良好的班風(fēng)班貌有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲,，形成合理競(jìng)爭(zhēng)與合作的態(tài)度和方式,，形成同學(xué)間良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；

其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況幫助每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。有目標(biāo)就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。但必須強(qiáng)調(diào),，這是互助,、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，初出茅廬的我,，最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn)。因此,，我在工作之余,，虛心向老教師請(qǐng)教，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我組建了班干部集體，確立了值周干部輪流順序,，但這使部分學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我向老教師取經(jīng)。后來,，我采取了全班學(xué)生輪流值日,，讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重,。我堅(jiān)持安全笫一,，預(yù)防為主的方針,，時(shí)時(shí)事事提醒學(xué)生要提高安全意識(shí)。教育學(xué)生平時(shí)在課間,、午間不能搞劇烈的活動(dòng),，禁止做不安全游戲。教室內(nèi)隨時(shí)檢查不安全隱患,，嚴(yán)禁學(xué)生買路邊小攤上的食物,，禁止學(xué)生中午時(shí)間和放晚學(xué)后去海邊、河里,、水庫(kù)等地方游泳和玩耍并進(jìn)行相互監(jiān)督,，一有發(fā)現(xiàn)馬上報(bào)告。 對(duì)交通安全更為重視,，由于公路橫穿我村,，我班有部分學(xué)生必須經(jīng)過馬路，教育學(xué)生一定要遵守交通規(guī)則,，過馬路一定要做到一停,、二看、三通過,，并禁止學(xué)生騎車上學(xué),，教育漂溪學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,，走路時(shí)思想要集中,。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未來上學(xué)而沒有請(qǐng)假或身體不適立即打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。 在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，在工作中不斷改進(jìn),、完善自己，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇五

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束了,，我們每天的工作是瑣碎的，總結(jié)一下,，在平時(shí),，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對(duì)象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動(dòng),，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念。

孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考察作業(yè)和聽寫時(shí)，我會(huì)把孩子們叫到身邊,，我們一起批改,，有時(shí)候會(huì)分配給組長(zhǎng)批改，讓組長(zhǎng)來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況,，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)……在這種輕松的氛圍下,，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果非常好,。

表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí)，我會(huì)課上喊著他們的昵稱,，如根據(jù)組內(nèi)分配,，喊著二師兄，三師弟之類的,，一個(gè)漂亮的組詞我也及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的.孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是40多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己,。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù)，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽,；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競(jìng)賽 ,；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭(zhēng)星競(jìng)賽……就這樣一方面，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師我以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”活動(dòng),。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

一學(xué)期來,，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

雖然要到三天后才知道考試成績(jī)的結(jié)果，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要,！考試后再來反思,，靜待大家的指導(dǎo)！

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇六

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力,班級(jí)的面貌又有了新的變化,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

在四年來,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),而且懶惰,缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作,。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值日班長(zhǎng)輪流順序,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此，我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士,、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動(dòng),。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。號(hào)召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來,，學(xué)生的主人翁意識(shí)也得到了增強(qiáng),。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間,、政教,、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的.成績(jī),但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇七

這學(xué)期,，本人擔(dān)任了六（3）班的班主任,。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的較順利,。

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊,，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學(xué)生,，和家長(zhǎng)溝通主要通過電訪等形式,，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上,，下學(xué)期需要加強(qiáng),。

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育,，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀,。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良綽號(hào),，打架,，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng),，幫助新生克服,、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生,，了解他們,，幫助他們，關(guān)心他們,。和他們一起玩耍,，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足,。讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),，溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng),。有了這良好的班風(fēng),，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí),，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道,。

2、加強(qiáng)德育

第一,。繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二,。繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情,；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”,，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng),；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚,，然后嚴(yán)加教育,；對(duì)于罵人,、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理。

第三,。強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),，我就馬上教育。

第四,。鼓勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五,。同時(shí)，通過班會(huì),，還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國(guó)影片,，加強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操,。

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日；中午,，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整,。

這學(xué)期,，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口,，更是師生情感交流的紐帶,；同時(shí)，在日記中,，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估,，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且,，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,，特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力,，思想波動(dòng)較大,，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記,，留意他們的思想動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決,，保證學(xué)生的心理健康,。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等,。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷改進(jìn),。我一定能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇八

今年我擔(dān)任三年級(jí)（2）班主任工作,，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體，達(dá)到管,，是為了不管的目的,。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。

在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來南留完小上學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任,、班干部,、小組長(zhǎng)、及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育?？梢哉f,，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),，光靠班主任,、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體,。

一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳自己的事自己做，并舉行各類小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí),。課外,，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，保證了學(xué)校,、家庭、社會(huì)影響的一致性,。另一方面,，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。例如我實(shí)行了每周兩天的無(wú)批評(píng)日制度,，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí),。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇九

下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于的學(xué)生來說,，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有無(wú)足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足，是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一,、思想教育工作

對(duì)于的小學(xué)生來說,，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了,，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

二,、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：?jiǎn)枂査麄冎苣┤ツ耐媪?這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,，會(huì)收到意想不到的效果。

三,、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于的孩子來說,，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮,，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中,。如根據(jù)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽,、比一比誰(shuí)的衣服最干凈,、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周圍最干凈等等,。

五,、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子,，有時(shí)不免會(huì)有些急躁,。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問題要冷靜,，要沉著,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作,。

(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì),。王生鈥,、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生,，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí),。

(二)留作業(yè),，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。 由于課標(biāo)的要求,，語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生,。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說,，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍,，讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂,，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P(yáng)的樂趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。

六,、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留,、玩耍,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木,。

七,、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少,，有手足口病,、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康,。因此,，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作,。每天除了按時(shí)量體溫 ，還要做到“一看,、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看,。

八、收獲多多,，快樂多多

孩子們漸漸地長(zhǎng)大,，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜,、快樂也就越來越多了,。如我班在

九、存在的問題,。

1,、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意。

2,、班級(jí)工作有布置,，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子,。如每日明星的評(píng)比,，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比，這讓有些學(xué)生很失,。

3,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì),、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我這一年來的感受的話,，我會(huì)說，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心,、愛心,、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄,。 在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇十

二,、尖子生培養(yǎng)：從接手這個(gè)班，我就發(fā)現(xiàn),，這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不突出,，比如語(yǔ)文，很多學(xué)生連基本的拼音和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都掌握不好,。經(jīng)過期中考,，就明顯地表現(xiàn)出高分的學(xué)生基本沒有，這是跟上一屆學(xué)生有很大差別的地方,，大部分學(xué)習(xí)好的都集中在八十分這一檔,。所以,，我針對(duì)班里潛力大的'學(xué)生,，做了一些工作，如找他們談心,，時(shí)常鼓勵(lì)他們,，并督促他們。到期末,，情況稍有好轉(zhuǎn),，但還是不理想，這個(gè)是需要下學(xué)期繼續(xù)努力的一大方面,。

四,、學(xué)生參加各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)情況：本學(xué)期，班里一個(gè)學(xué)生參加鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng);參加鎮(zhèn)朗誦比賽獲得三等獎(jiǎng)等,。

五,、班會(huì)開展及其它活動(dòng)情況：這學(xué)期里，學(xué)生在形成一定得凝聚力后,，由班委組織了好些精彩的班會(huì)活動(dòng),。比如，“珍惜時(shí)間”主題班會(huì),，“新年的祝福和愿望”主題班會(huì)等等,，都由學(xué)生自己組織并主持，而我在一邊稍微指點(diǎn),，很成功,，顯示了學(xué)生極大的能力。而對(duì)于其它活動(dòng),，學(xué)生也能踴躍參加,。

以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作得一個(gè)大概的總結(jié)，希望自己下個(gè)學(xué)期能在這個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，希望新的一年里我和我的學(xué)生都能有更大的收獲,！我會(huì)努力的！

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班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇十一

在我任一年級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中,，我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé),，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉,，得到了教育。透過這一年的班主任作業(yè),，我積累了一些經(jīng)歷,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位,，用心配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成杰出的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實(shí)踐,，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)異的人,。

二,、抓好班干部隊(duì)伍建造

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好,，杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,，則影響惡劣，杰出的班風(fēng)就無(wú)法構(gòu)成,。因而關(guān)于班干部隊(duì)伍建造我一貫十分重視,。人選是一個(gè)關(guān)鍵，怎么選出適合的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采納民主集中制的原則,，依據(jù)班上學(xué)生實(shí)踐狀況進(jìn)行評(píng)選,。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子，因而我班的干部稱號(hào)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字,。一起給予班干部必須的權(quán)力,。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求，對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo),，又要甩手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我側(cè)重建立班干部的威信,。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部,。讓我的班作業(yè)簡(jiǎn)略了許多,。

三,、抓好班大眾建造

一個(gè)班級(jí)的好壞,，從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會(huì)有杰出的班風(fēng)。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神,、主人翁精神,，增強(qiáng)大眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷大眾,、關(guān)懷別人,，讓大家都能感覺到班大眾就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,，主動(dòng)到學(xué)生中去,，了解他們，關(guān)懷他們,，與他們交朋友,，個(gè)性是關(guān)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們,，這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理,，使用賞識(shí)教育，常常鼓舞他們多學(xué)一些知識(shí),。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,，比方：教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法,，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng),。

四,、加強(qiáng)學(xué)生的思維道德教育和養(yǎng)成教育

1、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。一起深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育,、安全教育、健康知識(shí)教育等等,。

2,、加強(qiáng)班級(jí)文明建造。我們要求班主任用心考慮,，加強(qiáng)班級(jí)準(zhǔn)則建造,、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造，營(yíng)建杰出的班級(jí)氛圍,，建立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”,。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級(jí)特色,，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄,。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案,，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況，幫忙班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教作業(yè),。

五,、今后作業(yè)設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建造,，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮整體教師的育人效果，真實(shí)做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2、加強(qiáng)德育科研,，討論新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性,、時(shí)效性、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究作業(yè),，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去,。

3,、繼續(xù)抓好班主任作業(yè)，營(yíng)建杰出的教育氛圍,。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維,，使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。

4、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動(dòng)身,，不斷更新觀念,，努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇十二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，想想半年來工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感觸很深。班主任的工作是細(xì)小而瑣碎的,。可就在這份工作中，我逐漸的成熟起來,，能保持好平和的心態(tài),。看著孩子們一天天的懂事,，我覺得這份工作,，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。

人與人之間需要真誠(chéng),，師生之間更需要真誠(chéng),。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能達(dá)到心的深處,。”

記得有一天,，我走進(jìn)教室,，本以為孩子們?cè)诎察o的讀書，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧,，玩得不亦樂乎,！我當(dāng)時(shí)火冒三丈，不分青紅皂白嚴(yán)加訓(xùn)斥一通,。孩子們都低下了頭,，露出非常委屈的神色?？晌疫€不善罷甘休,，大有殺一儆百之勢(shì)。就在這種情況下,，我們班姜百倩竟然站起來對(duì)我說：“老師,，生氣不利于身體健康?！彼械耐瑢W(xué)齊刷刷地抬起頭看著我,，一動(dòng)不動(dòng)地看著，而我呢,，無(wú)地自容,。我是老師，是學(xué)生心目中“最可愛的人”,。如果我繼續(xù)這樣下去,，我真不配做為師長(zhǎng)。因?yàn)槲覀円C瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的.愛戴,。

正如孩子們所說,，師生之間應(yīng)是真誠(chéng)的,，有人情味的！真誠(chéng)——溝通心靈的橋梁,。以后的日子,，我在盡量做到：少繃一回臉，少瞪一回眼,，少一點(diǎn)冷漠,，少一句批評(píng)；而給孩子多一點(diǎn)微笑,，多一些鼓勵(lì),，多一次關(guān)心，多一回尊重,。此時(shí)我真的體會(huì)到了,，也明白了和風(fēng)細(xì)雨能夠潤(rùn)澤萬(wàn)物，脈脈溫情可以搖曳心靈,。

細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。對(duì)于低年級(jí)的班主任,，我特別重視識(shí)字,、寫字、語(yǔ)文的課堂教學(xué),。我每天充分利用20分鐘寫字的時(shí)間,，手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫順序,，區(qū)分懸針豎和垂直豎,。其次，認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置,，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu),。記得教一年級(jí)的時(shí)候，每教一個(gè)字,，我都會(huì)在學(xué)生本上打一個(gè)字頭,，看著孩子歪歪扭扭的字，我心里在想：難道我的方法不對(duì),？為什么沒有效果呢,？有時(shí)我真想放棄，每天到寫字的時(shí)間,，我犯愁,、我害怕、我糾結(jié),，自己感覺在寫字教學(xué)上我付出了很多,，可效果卻不好,。轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)了，寫字課上,，我仍堅(jiān)持原來的方法,，可這時(shí),，只要生字中出現(xiàn)“豎”，孩子們就會(huì)問我：“老師,，是懸針豎還是垂直豎,？”我在心里竊竊欣喜，孩子長(zhǎng)大了,，我的付出沒有白費(fèi),。漸漸地孩子的字寫得規(guī)范了、工整了,，而且個(gè)別孩子寫得越來越美觀了,。

在一節(jié)口語(yǔ)交際課上，離下課還有一些時(shí)間,，為了使無(wú)所事事的孩子安靜下來,，我試著在黑板上寫出“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃,，月兒……”,，月兒兩個(gè)字剛出現(xiàn),，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎,?！薄霸聝簭潖澫袷裁囱?？”我問同學(xué)們,?！跋裥〈?！”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來,，幾分鐘后,，劉子菡舉起“大作”向我示意,，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃,，月兒彎彎像元寶,。金元寶，掛得高,，愛錢的人夠不著,。”孩子們聽我這么一讀開啟了自己的思路,。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,，篇篇讓我驚訝不已,。

印象最深的一首“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃,，月兒彎彎像秋千,，我想坐在月亮上，蕩來蕩去賽天仙,?！睂懞弥螅易尯⒆觽兘o自己寫的小詩(shī)配圖畫,，在黑板上展示,！

其實(shí)，兒童潛能無(wú)限,。我不經(jīng)意之中,，給了孩子們一點(diǎn)小小的暗示，一片自由想象的天空,，于是孩子們便回報(bào)給我那么多驚喜,。每一首小詩(shī)都在彰顯孩子們的潛能，真正是“兒童的潛能,，百步之內(nèi),，便有芳草?！睂W(xué)生黑板上的詩(shī)畫展示，使孩子們的心靈相互碰撞，這是真正意義上的生生互動(dòng),。于是實(shí)現(xiàn)了“不教而教,，不為而為”,，并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫作,。

上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上我明確自己的指導(dǎo)思想：一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力有一點(diǎn)一滴的提高,，能讓學(xué)生自己做的我絕不插手,，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)?，F(xiàn)在的我,，正在為此而努力著,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇十三

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;其三,，培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想,，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng),。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式,，取得了一定的成效,。

傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是四套班子，即少先隊(duì)中隊(duì)委,、小隊(duì)委,、科代表、小組長(zhǎng),。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要,。但在實(shí)際情況中,，這四套班子在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)管理中,，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用,，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,，長(zhǎng)期下來,，挫傷了他們的積極性，也給班級(jí)管理帶來影響,。根據(jù)心理學(xué),，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中,，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng),，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng),。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾,，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及,，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無(wú)力,。成立了小小組之后,，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了,，與組員的空間距離近了,，長(zhǎng)久坐在一起，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，督促他們說普通話，做文明事,。一個(gè)學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后,，他們的管理工作開展得更加順利了。

樣使全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動(dòng),。我班在三樓,，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后，而且緊靠小店,，這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩,。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律,，我設(shè)置了“樓上小白鴿”,、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報(bào)名參與管理,，以一周為一個(gè)任期,。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候，學(xué)生們都紛紛舉手,，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”,。一旦當(dāng)上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真檢查,，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生,，督促同學(xué)們說普通話,，不打架、罵人,，并填寫好值日記載,。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔,，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來,，受到郁老師和大隊(duì)委員的表?yè)P(yáng)。有些小組因?yàn)閹状螞]有輪到自己,，還悶悶不樂,。由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會(huì)成為“小白鴿”，所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時(shí),，特別珍惜,，感覺到自己是班級(jí)的小主人，老師把重要的任務(wù)交給了自己,，就要努力地去完成,。在那一周內(nèi)，“小白鴿”們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色,。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中,，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不出色，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能,，雖說還不老練,，可參與面較廣，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階,。

一,、習(xí)慣的培養(yǎng)和固化

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化,，再提出更高一層的要求。從坐姿,、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們課桌椅,，下課后桌椅擺放整齊,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的班風(fēng),。

二,、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),，因此我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,。不隨手扔?xùn)|西，下課后先檢查自己的位置上是否干凈,，每天中午放學(xué)的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生,，看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起等。雖然孩子們還是需要提醒,，但是我們已經(jīng)取得一定成績(jī),。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，我就會(huì)感到欣慰，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生干凈了許多,，知道保持衛(wèi)生的孩子多了,，每周都能得文明班級(jí)。

三,、注意培樣孩子的文明禮貌習(xí)慣

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公,，懂得體諒父母、老師,、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

四,、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí),。我班主要的班干部就是值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。

五,、與家長(zhǎng)的溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。尤其注意與頑皮孩子的家長(zhǎng)和后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,。就像我們校長(zhǎng)說的，有時(shí)我們的做法引起了家長(zhǎng)的誤解,，受到了家長(zhǎng)的指責(zé),，委屈得直掉眼淚,，但是我們不能發(fā)火、生氣,，還得與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通,，耐心解釋，我們的出發(fā)點(diǎn)是教好他們的孩子,，家長(zhǎng)會(huì)理解我們的,。經(jīng)過與家長(zhǎng)的溝通與合作，我們班上的同學(xué)的進(jìn)步較為明顯,。

六,、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，對(duì)于一年級(jí)孩子來說,，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。教過低年級(jí)的老師都知道小紅花、小蘋果的魅力,，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)雞腿更有吸引力。因此我更注重表?yè)P(yáng)給孩子們帶來的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。我始終相信：好孩子都是表?yè)P(yáng)出來的,。

本學(xué)期的不足：

1、與家長(zhǎng)的溝通不夠徹底

有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況,。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng),。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。曾經(jīng)有一位中等生的家長(zhǎng)問我她孩子哪個(gè)方面需要加強(qiáng),，我答不上來,。我感到確實(shí)有些慚愧。一般都是孩子有進(jìn)步或者是出現(xiàn)問題時(shí)我會(huì)特別關(guān)注,，疏忽了那些比較乖巧孩子的表現(xiàn),。以后應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡,。

2,、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大

我班的主要班干部就是小組長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)，以后我會(huì)隨著年級(jí)的增高,，采用班干部輪流制,，把班級(jí)里的事情一一分配給孩子干，讓班級(jí)里的事,，事事有人干,，人人有事干,，培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)。

3,、對(duì)于孩子有些嚴(yán)厲

一直以來都覺得我對(duì)孩子有些嚴(yán)厲,。前幾天，我上校園網(wǎng),，看了其他老師的博客,，有的老師從不會(huì)大聲批評(píng)學(xué)生，總是和她們親切交談,，尊重孩子,。這一點(diǎn)。我做的不夠,，我會(huì)愛學(xué)生,，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣，但是,，我有時(shí)會(huì)生氣,，會(huì)大聲。我要向張新老師學(xué)習(xí),，向在座的各位老師學(xué)習(xí),。

總之，這學(xué)期無(wú)論是孩子還是我,，相信都收獲了很多,。我能做的，就是繼續(xù)努力,，改掉不足,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇十四

時(shí)光飛逝，歲月如梭,，眨眼間一個(gè)學(xué)期的生活已經(jīng)臨近尾聲,。經(jīng)過將近兩年的輔導(dǎo)員工作的鍛煉，本學(xué)期我非常榮幸的加入了四年組,，擔(dān)任了四年四班的班主任,。首先在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵(lì)和幫助,，讓我有勇氣和信心來挑起這個(gè)擔(dān)子,，迎接這個(gè)挑戰(zhàn)。對(duì)于班主任工作,，我還是一個(gè)新兵,，所以在此談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想把這一學(xué)期來自己的所思所想和所為說出來與大家交流,，如果有不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家直言不諱,，多多批評(píng)指正,。

一、 知己知彼百戰(zhàn)不殆

因?yàn)槲业陌嗉?jí)是一個(gè)新成立的班級(jí),，我對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都完全的不了解,，所以，在學(xué)生來之前,，我就仔細(xì)認(rèn)真的看每一份學(xué)生考試報(bào)名表上的信息和資料,，對(duì)于他們的基本情況做到心中有數(shù)。入學(xué)之后,，我給他們每個(gè)人建立一個(gè)詳細(xì)的檔案資料,。在開學(xué)第一天，不僅我向同學(xué)們介紹了我自己,，同時(shí)也讓他們每個(gè)人到前面做自我介紹,，這樣我和同學(xué)們之間就更加深了對(duì)彼此的了解，對(duì)我開展工作也就能夠更加有的放矢,。

二,、民意選舉班級(jí)干部

班級(jí)干部不僅是老師的得力助手，更是班級(jí)的核心力量,。開學(xué)初,，我沒有急于定班干部，而是讓同學(xué)們之間互相觀察彼此的表現(xiàn),，同時(shí)我也在各個(gè)方面考察學(xué)生們的特點(diǎn)和能力，同時(shí),，我也讓同學(xué)們思考,，根據(jù)自己的性格和特長(zhǎng)來決定去競(jìng)選什么班干部。經(jīng)過一個(gè)月的考察,，十一之前,，我讓每個(gè)同學(xué)寫了自己的參選意愿，讓他們?cè)谑黄陂g準(zhǔn)備競(jìng)選稿,，回來之后的第一個(gè)班會(huì),，我們就舉行了非常正規(guī)的競(jìng)選演講。我們完全尊重了學(xué)生選票的意愿,，并結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際需要做以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。同學(xué)們對(duì)選出來的班干部都非常認(rèn)可和配合，有了這樣一支精良的班干部,，班級(jí)的凝聚力和向心力更強(qiáng)了,，以后的班級(jí)工作也更好開展了。

三,、 人人有事做,，事事有人做

雖然班級(jí)干部已經(jīng)定了,，但是還有那么多樂于為班級(jí)做事的同學(xué)落選怎么辦呢？我從曾經(jīng)看過的魏書生的《班主任工作漫談》中受到啟發(fā),，給所有的學(xué)生都安排了一定的任務(wù),，并起了好聽的名字。比如：負(fù)責(zé)關(guān)燈,、關(guān)窗的“環(huán)保小衛(wèi)士”,，負(fù)責(zé)澆花的“護(hù)花使者”，還有負(fù)責(zé)檢查物品擺放,、書架布置的同學(xué)等等,，幾乎我能想到的所有事情都有同學(xué)負(fù)責(zé)。包括所有室內(nèi)外值日生和擦地貼的同學(xué)也都能夠按時(shí)到崗去工作,?？傊业淖谥季褪亲寣W(xué)生們：人人有事做,，事事有人做,，只要學(xué)生能夠做的我從來不做。我這樣做的主要目的,，就是鍛煉學(xué)生們的能力,，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感，讓他們每個(gè)人都感受到自己既然是班級(jí)的一份子,，就有責(zé)任和義務(wù)為同學(xué)們服務(wù)和奉獻(xiàn),，班級(jí)的榮辱與共與每個(gè)人息息相關(guān)，班級(jí)所有成績(jī)的取得是每個(gè)人共同努力的結(jié)果,。

四,、培養(yǎng)全面發(fā)展的人

我覺得在小學(xué)階段是塑造人的性格和品行的最為關(guān)鍵的時(shí)期，因?yàn)閭€(gè)人智商不同,，所以學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是最好,，但是人格一定要完善，一定要培養(yǎng)孩子全方面的能力和素養(yǎng),。我班孩子絕大多數(shù)都來自于農(nóng)村,，熱情、懂事,、淳樸,，但是普遍有些膽小，而且方言嚴(yán)重,、平翹舌不分,，說好“四年四班”這四個(gè)字對(duì)于他們來說都很有難度，語(yǔ)文課上能夠有感情的沒有錯(cuò)別字的讀好一段話的同學(xué)屈指可數(shù),，對(duì)此我真是看在眼里急在心上,。所以,，我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的機(jī)會(huì)，認(rèn)真帶領(lǐng)他們做好每一次晨讀和脫口秀,。我曾經(jīng)利用一個(gè)中午的時(shí)間,，請(qǐng)來了四年組一班和二班里普通話比較好的同學(xué)到我班表演詩(shī)朗誦、演講,、文化墻解說,，并和我班同學(xué)合作表演課文《去年的樹》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現(xiàn)讓我班同學(xué)大開眼界,，而且特別的高興和激動(dòng),，尤其對(duì)王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、贊嘆有加,，有個(gè)新來的男同學(xué)說自己鼓掌都把手拍紅了?，F(xiàn)在，他們的朗讀水平有了很大提高,，而且能夠很敏感的指出其他同學(xué)的錯(cuò)誤之處,。英語(yǔ)朗讀跟隨多媒體語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更是模仿的很像，這其中當(dāng)然少不了英語(yǔ)老師李歡的功勞,，更讓我意外的是,，在期末考試中，孩子們英語(yǔ)及格率達(dá)到了百分之分,。

我班學(xué)生不僅膽子小還對(duì)自己不夠自信,，在選擇課外活動(dòng)課的時(shí)候，剛開始對(duì)于大部分孩子都喜歡的合唱,，竟然一名同學(xué)都沒有選,，不是因?yàn)椴幌矚g，而是都害怕唱不好,，最后，經(jīng)過我和張姐的鼓勵(lì)和勸說,，終于有四名同學(xué)參加了,。當(dāng)他們上完第一次課回來就激動(dòng)的對(duì)我說，非常喜歡這個(gè)合唱組,，選這個(gè)沒有后悔,，在元旦聯(lián)歡會(huì)上，他們四個(gè)為全班同學(xué)共同演唱了在合唱班學(xué)習(xí)的《讓愛傳出去》這首歌,，因?yàn)槲野嗪⒆佣挤浅Ｏ矚g挺,，一遍沒聽夠，又大家共同演唱了第二遍,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨煉,，還有古詩(shī)文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉,，同學(xué)們的膽量有了很大的提升，也比以前有了很大的進(jìn)步,。在此,，也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

五,、 個(gè)人業(yè)務(wù)的提高

工作的前兩年我一直是擔(dān)任輔導(dǎo)員,，除了音體美和英語(yǔ)，我?guī)缀踅瘫懔怂械目迫握n,，唯獨(dú)對(duì)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文接觸比較少,。本學(xué)期，我開始教數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,，開始時(shí)真是有些摸不著頭緒,，每天晚上備課做課件都要到十一二點(diǎn)鐘。讓我印象最深的就是本學(xué)期的年組教研課,，非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個(gè)鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。開始的時(shí)候我準(zhǔn)備的不是很充分，思路也不太清晰,，金老師就利用自己休息的時(shí)間一句一句的幫我分析,，捋順，曹主任,、陳波老師,、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見，這個(gè)過程真是讓我收獲良多,，受益匪淺,！

在這里，我還應(yīng)該感謝我的輔導(dǎo)員康迪老師對(duì)這個(gè)班級(jí)的付出和奉獻(xiàn),。我是一個(gè)新班主任,，她是一個(gè)新輔導(dǎo)員，在搭班的第一天,，我就對(duì)她說過,，我自己還是一個(gè)新手，可能給與不了她什么經(jīng)驗(yàn),，我們就是共同努力來管理和經(jīng)營(yíng)這個(gè)班,。在工作中，也確實(shí)是這樣,，康迪老師對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都非常的盡心盡力,，尤其在期末復(fù)習(xí)階段，抽時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)，每天都至少幫我判一套卷子,，這也給我減輕了許多的負(fù)擔(dān)和壓力,，我們班級(jí)所有成績(jī)的取得都離不開她的奉獻(xiàn)和付出，在這里也深深的表示感謝,！

六． 家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容

1,、介紹班級(jí)的基本情況和任課教師情況，讓他們對(duì)學(xué)校和班級(jí)有更深的了解,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的積極支持和配合表示感謝,。

2、分析一下學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)存在的問題,，以及今后努力的方向,。

3、看古詩(shī)文誦讀和合唱比賽的視頻以及學(xué)生照片的視頻,，讓他們能夠感受學(xué)生在校的成長(zhǎng)和快樂,。

4、家長(zhǎng)之間可以共同探討教育子女的經(jīng)驗(yàn)和困惑,。

5,、提出未來的工作要求，做好假期的工作安排,。

七,、 存在的困惑

最后，我想用幾句話來結(jié)束我的總結(jié)：我愛四年四班這個(gè)班集體,，每次走進(jìn)班級(jí)都讓我感受到一種濃濃的暖意,；我愛小學(xué)部這個(gè)大家庭，同事們?cè)谝黄鹣嘤H相愛,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，銳意進(jìn)取,；我愛我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐,，在這里，不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣,，更讓我實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值,，享受無(wú)盡的喜悅和幸福！

我的總結(jié)到此結(jié)束,，在此忠心祝愿大家20__年工作順心，萬(wàn)事如意,！

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇十五

一,、總體目標(biāo)：

本班共有學(xué)生53人，其中女生26人，男生27人,。本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，讓他們講文明，懂禮貌,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生,。

二,、工作重點(diǎn)及要求：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要我們?cè)谌粘Ｉ钪心苡行虻囊龑?dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。我主要的做法就是：

開學(xué)一周及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容要具體,、有針對(duì)性,，有利于幫助孩子早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣,，盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并每周星期五進(jìn)行一周總結(jié)，評(píng)出“班級(jí)小明星”，并且給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生“及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥”指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。

2,、提高學(xué)生的安全意識(shí),。

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識(shí),，然后時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，潛移默化讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來，我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境,，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識(shí)帶回家,，使他們?cè)诜艑W(xué)的路上,，在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。

3,、培養(yǎng)班級(jí)小干部,，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班級(jí)光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級(jí)管理的小助手,，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)）另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長(zhǎng)，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。本學(xué)期我將在班級(jí)開展“比一比,，賽一賽”，活動(dòng),，以小紅花的形式,，激勵(lì)孩子們力爭(zhēng)上游。另一個(gè)是評(píng)選“小小書畫家”,，把學(xué)生中好的美術(shù)作品和書寫漂亮的作業(yè)進(jìn)行展示,，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)孩子們的興趣,，也給其他孩子做出榜樣,，都向他們學(xué)習(xí)。

4,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,。

結(jié)合教學(xué)情況，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系,，通過多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,。平時(shí),，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)通過校訊通及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問題所在,，對(duì)癥下藥。

5,、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,。

蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子，我相信,，只要真心關(guān)愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，讓每一個(gè)孩子活潑快樂地成長(zhǎng)，讓他們得到全面的發(fā)展,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作,，在上學(xué)期班級(jí)工作的基礎(chǔ)上，我注重實(shí)行素質(zhì)教育,，力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體，達(dá)到“管,，是為了不管”的目的,。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。,?？梢哉f,，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任,、科任教師幾個(gè)人的力量,，是無(wú)法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體．一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在每次的班,、隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競(jìng)賽激趣,，強(qiáng)化意識(shí),。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性,。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作的。

本學(xué)期,，我在上學(xué)期班級(jí)管理的基礎(chǔ)上,，主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整：

一是實(shí)行值日生責(zé)任制。我們班干值日以前沒有具體分工,，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的,。有時(shí)學(xué)生干得很慢,，還得老師催著，班干部吆喝著,。本學(xué)期,，我們一改往日的做法，實(shí)行分工到人的做法,。這個(gè)分工很細(xì),，具體到哪一行誰(shuí)掃，窗臺(tái)誰(shuí)擦,，書櫥誰(shuí)整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后，學(xué)生干值日不用再催了,。而且干得又快又好,，時(shí)間能節(jié)省一半。

二是打破慣性,，大膽使用弱勢(shì)學(xué)生,。這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,，性格比較內(nèi)向的,，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生,，好找事,，打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,，能力強(qiáng)的,，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部，為同學(xué)服務(wù),，當(dāng)老師的小助手,。這些學(xué)生往往用起來比較順手，比較省心,，但是,，如果天長(zhǎng)日久光用他們，甚至幾年都不換一換,，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會(huì),。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如,，對(duì)老師布置的事不再那么重視,，不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”,，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào),。鑒于這種現(xiàn)象,，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來管理班級(jí)，當(dāng)老師的助手,。像四個(gè)大組的組長(zhǎng),，我全換成了平時(shí)學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真，但是特別內(nèi)向的學(xué)生,。我當(dāng)時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致,。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí),。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍,，然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況,。比以前常用的那些組長(zhǎng)干得還要出色?？梢?，每個(gè)孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來,。這些學(xué)生通過當(dāng)組長(zhǎng),，自信心增強(qiáng)了，性格也變得活潑了不少,。

放學(xué)路隊(duì)我也是采用這個(gè)辦法,。給我班上課的老師都知道，譚順太是個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，自制力很差,，不良習(xí)慣特別多。其實(shí),，他品質(zhì)并不壞,，也很想當(dāng)個(gè)好學(xué)生，但就是管不住自己,。我就讓他當(dāng)西路隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng),，負(fù)責(zé)管好路隊(duì)的紀(jì)律。平時(shí)都是別人管他,，這會(huì)輪上他管別人,，管的是特別認(rèn)真仔細(xì)。一路上就忙著愁別人的毛病,，好回來以后向老師匯報(bào),。開學(xué)以來，他們這個(gè)路隊(duì)一直走的,，譚順太在路隊(duì)中一次也沒有違反過紀(jì)律,。通過這件事,，譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強(qiáng)。

在今后的班級(jí)工作中,，我們還將不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇十七

法國(guó)教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道："人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲,，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng),，以至以后采取手段去改的時(shí)候,，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了,。"具有這種錯(cuò)誤和惡習(xí)的學(xué)生,，我們稱之為后進(jìn)生。其實(shí),，每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生，或多或少而已,。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個(gè)地方,，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不重視。因此,，我班后進(jìn)生比較集中,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責(zé)。

后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的,；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果,。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),，家長(zhǎng)的`指責(zé),，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭、集體的溫暖,。實(shí)踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師、家長(zhǎng),、同學(xué)的對(duì)立情緒,，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們,，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,。有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,，才能使他們逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。我班有一個(gè)叫王鑫杰的學(xué)生，由于父母離異,，家境貧窮,，學(xué)校的午餐費(fèi)也經(jīng)常要拖欠半個(gè)月。我們將實(shí)際情況通報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)商量之后同意免了他的午餐費(fèi),。這孩子因無(wú)人照管，缺乏親人的關(guān)愛,，孩子的行為習(xí)慣很不好,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很是放松。我找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)跟他聊良一會(huì)兒,。談話過程中,，孩子涕淚滿面，深深認(rèn)識(shí)到自己這種自暴自棄的行為是錯(cuò)誤的,，懂得了自強(qiáng)不息,，努力進(jìn)取，以后才會(huì)有美好的前程,。一次,，在動(dòng)物作家沈石溪的售書活動(dòng)中，他見別的孩子都買了書,，很是羨慕,。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書，第二天給了他。他高興得眉開眼笑,。家訪時(shí),，我又買了三本書帶給他，他非常感激,。后來,，我經(jīng)常找他談?wù)勗挘牧奶?，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正,，作業(yè)書寫越來越漂亮。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多,，也較突出,，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，只不過不太明顯和突出,，時(shí)常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素,。我認(rèn)為,，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二,，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,，積極引導(dǎo)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長(zhǎng)處,，以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心,。我班的嚴(yán)馳皓小朋友，剛?cè)雽W(xué)時(shí),，不僅成績(jī)差,，紀(jì)律、習(xí)慣也差,，時(shí)常擾亂課堂,，科任老師意見也大，進(jìn)行多次教育,，但效果不大,。后來有一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整,，就在全班同學(xué)面前特意表?yè)P(yáng)了他,，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時(shí)表?yè)P(yáng)他。這樣一來，他增強(qiáng)了自信心,。在期末復(fù)習(xí)中,，他有許多題不會(huì)做，我在他的練習(xí)紙上只打鉤,，不打叉叉,，并勸慰他，我們只要努力,，比以前有提高,，那就是進(jìn)步。在我的鼓勵(lì)下,，孩子在期末考試中,，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

對(duì)后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),。對(duì)于后進(jìn)生的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去,，必然導(dǎo)至從小到大,，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評(píng)教育,，處理不當(dāng),，也會(huì)損害他們的自尊心，做出事以愿違的事,。這個(gè)學(xué)期,，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃,?？墒牵形绯院蔑埢氐浇淌?，他放在抽屜里的含片不見了,，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在,，而且只剩兩粒了,。我得知消息后，感到又是好氣,，又是好笑,，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校,，失少了20元的事，會(huì)不會(huì)是他哪的,？我又瞅了一下他的座位,，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟,。于是,，我找他談話，啟發(fā)教育他,，給他講道理,，談危害，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密,。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言,，并幫他還了二十元錢,。同時(shí)和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，希望得到家長(zhǎng)的配合,，共同教育好孩子,。家長(zhǎng)知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況,。這事發(fā)生后,，我時(shí)時(shí)關(guān)心他，提醒他,，避免他重犯缺點(diǎn),，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了,。

在班主任工作中,，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心,、愛護(hù)他們,，做深入細(xì)致的工作,，因勢(shì)利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心,，使他們有親切感、安全感,、信任感,。我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至.，金石為開,，定能使他們成為好學(xué)生,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇十八

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作,。這一學(xué)期工作雖然忙碌,，但很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí),，由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡,。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),，我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難,，我就從握筆的姿勢(shì),，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解，并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),，嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,，學(xué)生的卷面越來越干凈,。在讀書方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會(huì)提前背誦課文的,，都被評(píng)為班級(jí)的背書大王，一課評(píng)一次,，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力,、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中,。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂，無(wú)形當(dāng)中,，視野開闊了,，知識(shí)豐富了，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累,，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去,，不知不覺,，寫作能力也得到了提高。另外每周回家,，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀,。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,，更成了一種習(xí)慣,。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義,。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,，動(dòng)手,，動(dòng)口,，動(dòng)眼，將唱歌,，講故事,，畫畫等穿插其間，使課堂生動(dòng)起來,，活躍起來,，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的.樂園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。每次提出一個(gè)有難度的問題，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累發(fā)表不同的見解。對(duì)有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論,。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。

課外,，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排,，讓他們收集各種名人故事,，自然知識(shí)，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,，有了課外的積累才有了課堂的生氣。

班級(jí)管理方面,。安全教育不容忽視,，安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起,，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,，無(wú)論是上下樓梯上下床鋪,，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意,。每天的班會(huì)和每周的周會(huì),，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),。另外,，時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義,。

在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手,，讓他們盡情的施展自己的才能,。每天早讀，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的,，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的,，早飯后，衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組,，課上,，有專門記錄回答問題積極的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的,，統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的,，還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總,，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù),。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,，能力得到了提升和鍛煉,。

家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生,、短信,、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì),，和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流,。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解，從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言,，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)，對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪,，盡可能達(dá)到他們的滿意,。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人，但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,，希望能把工作做得更好,！

1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正,。本班的學(xué)生生性好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字姿勢(shì)不正確，寫字習(xí)慣很差,，不能自覺按時(shí)完成作業(yè),。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)獨(dú)立思考,。

2,、寫作方面差異太大,。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí),，抓好,。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇十九

法國(guó)教育學(xué)家盧梭在他《愛彌兒》一文中寫道：“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話,，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng),，以至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根,，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了,。”具有這種錯(cuò)誤和惡習(xí)的學(xué)生,，我們稱之為后進(jìn)生,。其實(shí)，每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,，或多或少而已,。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個(gè)地方，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較,，最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不重視,。因此,，我班后進(jìn)生比較集中，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責(zé),。

后進(jìn)生不是天生的,。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響；有的是父母離異,，不正常的家庭教育造成的,；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),，家長(zhǎng)的指責(zé),，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,。他們需要的是老師的關(guān)心,，家庭、集體的溫暖,。實(shí)踐證明,，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情,。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)的對(duì)立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作,。日常生活中,，我從各方面去關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,。有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心,，才能使他們逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。我班有一個(gè)叫王鑫杰的學(xué)生,，由于父母離異,，家境貧窮，學(xué)校的午餐費(fèi)也經(jīng)常要拖欠半個(gè)月,。我們將實(shí)際情況通報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)商量之后同意免了他的午餐費(fèi)。這孩子因無(wú)人照管,，缺乏親人的關(guān)愛,，孩子的行為習(xí)慣很不好，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很是放松,。我找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)跟他聊良一會(huì)兒,。談話過程中，孩子涕淚滿面,，深深認(rèn)識(shí)到自己這種自暴自棄的行為是錯(cuò)誤的,，懂得了自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取，以后才會(huì)有美好的前程,。一次,，在動(dòng)物作家沈石溪的售書活動(dòng)中，他見別的孩子都買了書,，很是羨慕,。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書，第二天給了他,。他高興得眉開眼笑,。家訪時(shí)，我又買了三本書帶給他,，他非常感激,。后來,，我經(jīng)常找他談?wù)勗?，聊聊天，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正,，作業(yè)書寫越來越漂亮,。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出,，容易被大家發(fā)現(xiàn),。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過不太明顯和突出,，時(shí)常被大家忽視,。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為,，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步,，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,，積極引導(dǎo),，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長(zhǎng)處，以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處,，從中讓他們看到希望,，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。我班的嚴(yán)馳皓小朋友,，剛?cè)雽W(xué)時(shí),，不僅成績(jī)差，紀(jì)律,、習(xí)慣也差,，時(shí)常擾亂課堂，科任老師意見也大，進(jìn)行多次教育,，但效果不大,。后來有一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整,，就在全班同學(xué)面前特意表?yè)P(yáng)了他,，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時(shí)表?yè)P(yáng)他。這樣一來,，他增強(qiáng)了自信心,。在期末復(fù)習(xí)中，他有許多題不會(huì)做,，我在他的練習(xí)紙上只打鉤,，不打叉叉，并勸慰他,，我們只要努力,，比以前有提高，那就是進(jìn)步,。在我的鼓勵(lì)下,，孩子在期末考試中，取得了優(yōu)秀的成績(jī),。

對(duì)后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán)。對(duì)于后進(jìn)生的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,，任其發(fā)展下去,，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí),，但是大張其鼓地批評(píng)教育,，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心,，做出事以愿違的事,。這個(gè)學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎,，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃,。可是,，中午吃好飯回到教室,，他放在抽屜里的含片不見了,，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在,，而且只剩兩粒了,。我得知消息后，感到又是好氣,，又是好笑,，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校，失少了20元的事,，會(huì)不會(huì)是他哪的,？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面,，我恍然大悟,。于是，我找他談話,，啟發(fā)教育他,，給他講道理，談危害,，并保證他的事不在班上公開,，為他保守秘密,。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過,。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢,。同時(shí)和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,，希望得到家長(zhǎng)的配合，共同教育好孩子,。家長(zhǎng)知道情況后也十分重視,，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后,，我時(shí)時(shí)關(guān)心他,，提醒他，避免他重犯缺點(diǎn),，從那以后,，他再也沒有拿過別人的東西了。

在班主任工作中,，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們,，做深入細(xì)致的工作,，因勢(shì)利導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖,，老師的關(guān)心,，使他們有親切感、安全感,、信任感,。我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至.,，金石為開,，定能使他們成為好學(xué)生。

我的學(xué)生不愛“告狀”

其次,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事,。班級(jí)猶如一個(gè)小社會(huì)，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的.,。有時(shí)的禍水是因小事而起,，那么如何大事化小，小事化無(wú)呢,？如：一個(gè)中午,，有一位爸爸來校找女兒，女兒一見父親就哭哭啼啼,，說一男生欺負(fù)她,。而那個(gè)爸爸就沖進(jìn)教室“警告了”那個(gè)男生。事后我一了解情況,，原來是小姑娘做一日班長(zhǎng),，要記那個(gè)男生的名字。而男生好面子,，用手捂住本子不讓記,。可能捂的時(shí)候把女孩子的手碰痛了,，所以有了上面一幕,。當(dāng)機(jī)立斷，在課堂上,，我請(qǐng)女生訴說事實(shí)真相,，請(qǐng)同學(xué)們分析，探討,，到底孰對(duì)孰錯(cuò),？后來，女生認(rèn)識(shí)到她自己錯(cuò)的多一點(diǎn),，作為一名小干部要包容同學(xué),，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)可以忽略不計(jì),，覺得委屈了也可向老師或同學(xué)當(dāng)面說清楚，更不能在長(zhǎng)輩面前哭鬧,。期末結(jié)束,，該女生評(píng)優(yōu)的票數(shù)很低，通過家訪,，家長(zhǎng)也意識(shí)到了對(duì)待孩子的“投訴”應(yīng)該客觀正確面對(duì),，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。到了第二學(xué)期,，我悄悄地觀察該女生,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)不了不少，一年級(jí)期末被評(píng)上了積極分子,。正因?yàn)橛羞@樣的一波學(xué)生帶好了整個(gè)班風(fēng),，到了二年級(jí)，孩子處事機(jī)智,，果斷,，不需要老師操心了。

最后,，孩子的大氣和機(jī)靈,。古人云“宰相肚里能撐船”，如果班中的孩子能寬以待人,，包容對(duì)方的缺點(diǎn),，那么平時(shí)的糾紛就會(huì)減少甚至消失，班主任工作不是更輕松,，自在了嗎,？一次偶爾的機(jī)會(huì)，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽,。孩子們聽得很認(rèn)真，和小妹妹相比,，他們一定要做個(gè)更大氣的小哥哥,，小姐姐！有一天,，性格暴躁,，過于敏感的胡同學(xué)，發(fā)脾氣時(shí)抓傷了小李同學(xué)的臉,，經(jīng)批評(píng)教育后,，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué)，并說這是小事,，沒關(guān)系,，臉會(huì)好起來的,，男子漢留點(diǎn)傷疤也沒關(guān)系的。俞同學(xué)在校慶期間骨折了,，張同學(xué)在體育課上骨折了,，班級(jí)同學(xué)伸出熱情之手，他們的父母感動(dòng)之余主動(dòng)為班級(jí)服務(wù),，可見,，一個(gè)人的心有多大，那么他的舞臺(tái)也就有多大了,。

課余,，任課老師見到我就會(huì)說，陶,，你班的學(xué)生很大氣,；陶，你班的學(xué)生很聽話,；陶,，你班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足……與我搭班的副班主任說，和你搭班很自由,，以后繼續(xù)哦,！

我的學(xué)生不愛“告狀”，我就輕松嘍,！

班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐,，對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法,。

每接到一個(gè)新班級(jí)，必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,，克服一系列習(xí)慣性、片面的看法及心理定勢(shì),。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作,，注重“知、情,、意,、行”諸方面因素的表現(xiàn)，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)?，F(xiàn)在的小學(xué)生,，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈,。另一方面他們又是孩子,，正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此,，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。學(xué)生應(yīng)該,、而且必須學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)勞動(dòng),。所以,，班主任工作也要堅(jiān)持四個(gè)方向，對(duì)極個(gè)別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計(jì)劃,。

學(xué)校有校訓(xùn),，班級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況，在保持與校訓(xùn)一致的情況下,，建立班訓(xùn),。使學(xué)生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標(biāo),；使班級(jí)工作有核心,，學(xué)生有健康的心理，充滿信心地面對(duì)生活,；使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,。

班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn),，要給同學(xué)們同等的愛,，因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放心讓他們干工作,。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如開展文體、讀書,、演講比賽活動(dòng),，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng),，發(fā)揮他們各自特長(zhǎng)，促進(jìn)五育并舉,，全面發(fā)展,。這樣可充實(shí)班級(jí)同學(xué)的文化生活，促使學(xué)生心理健康發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生善良,、坦誠(chéng)、正直的美德,。

班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,，有一定的號(hào)召力，就必須和學(xué)生有共同的目的要求,，要有融洽的情感,，真正理解和信任學(xué)生，既做學(xué)生的良師,，又做學(xué)生的益友,，建立平等的師生關(guān)系。向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,，切忌“告狀式”,，要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,，做到師生心理相容,，做學(xué)生的教育者、引路人,、保護(hù)者,；善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,，在校內(nèi)協(xié)助任課老師,，在校外協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的“朋友”共同努力，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火,；要掌握機(jī)動(dòng)性和分寸感,，對(duì)積極分子和個(gè)別差等生要有計(jì)劃、有目的,、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育,，珍惜已建立的信任感，加強(qiáng)情感聯(lián)系,。

要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則,，把尊重、熱愛、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生,，都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛他們，只有在尊重學(xué)生的前提下,，才可能和學(xué)生交流思想,、知心交心。對(duì)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)盡早肯定,，及時(shí)表?yè)P(yáng),；對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因，理智地進(jìn)行心理原因的分析,，以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過,、喜怒哀樂。這樣會(huì)日益提高班主任的威信,，良好的班集體就會(huì)形成,。

班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)篇二十

來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了,。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎,，但為了搞好工作,，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí),、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作,，明確了工作的程序,、方向，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

(1)教育教學(xué)方面,。

把學(xué)生教好,，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,，我依然擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教師,，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱,，做到有目的的備課,，有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程,，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí),，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

(2)在班主任工作方面。

在接任孫老師的班主任職務(wù)以來,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生,。在班級(jí)中,，我盡量抽出的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，予以他們的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入到班級(jí)體中,。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣,。通過晨會(huì),、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道,，使學(xué)生自覺地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上，但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上,，我還缺乏力度,，在今后的工作中，我會(huì)盡力克服,，正確做得更好,。

(3)協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。

財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要認(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度端正,、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度,，理清思路,，分類整理好各類帳務(wù)，并認(rèn)真登記,，完成了年的財(cái)產(chǎn)登記,、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范,，我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好,。

(4)做好辦公用品的管理工作。

做好辦公用品領(lǐng)用管理,，按需所發(fā),，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn),，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品,，滿足大家工作的需要。

為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作。