總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任管理工作總結(jié)篇一

1,、樹立正確的`輿論導(dǎo)向。

小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受,。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展,。

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”,、“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望,；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進,！決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步,，貴在扶持，長抓不懈,。

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé),，及時認(rèn)真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好,，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進行打分,、評比,，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ),。

一學(xué)期來,，我們六（3）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績，班級路隊經(jīng)常受到表揚,，在全校的運動會中獲得好成績,，每期班級板報都獲得優(yōu)秀等次。盡管取得一定的成績,，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,，學(xué)生還需今后常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。

小學(xué)班主任管理工作總結(jié)篇二

時間如白駒過隙，一晃一個學(xué)期又要結(jié)束了,，也到了班主任自我總結(jié)的時候,，回首過去的一個學(xué)期，有失敗有收獲,，不斷摸索也不斷進步,，非常幸福的`感覺,，接下來作為五年級班主任，我做出了自己教學(xué)教育工作上的總結(jié)：

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù),。我班學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)較好,，我特別強調(diào)學(xué)生一定養(yǎng)成良好習(xí)慣。監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。平時利用e校信,，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助后進生,，大家共同進步,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,，班上形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)。

學(xué)生在學(xué)校,、社會,，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容,。除了教育學(xué)生注意用電,、用水、用火安全和交通安全以外,，還強調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)滑冰,、不準(zhǔn)騎自行車等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛,，不吃不安全的食物,。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助,。需要與他們勤溝通,，取得他們的配合、支持和幫助,。召開家長會工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手,。

百善孝為先,，懂得孝順父母、感恩父母,、感恩老師是做人的基本原則,，通過身邊的真實事例，向孩子和家長分享了感恩的真諦,，引領(lǐng)孩子重溫往事,，體味兒時的夢想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟,，激勵孩子們樹立成人,、成才、成功的信念,。家長會以“家校合力,、共鑄平安校園”為主題，共商學(xué)生安全事宜,。會上不僅介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活上的情況，向家長們提出了教育孩子的建議,，向家長們介紹了學(xué)校的安全管理模式和措施,，建議家長與學(xué)校共同攜手，配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作,，提高孩子們安全自我保護能力,，營造安全、文明,、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍天,。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況,，對我班的學(xué)生基本都進行了不同形式的家訪,，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強了學(xué)校和家長的聯(lián)系,，為更好的教育學(xué)生進行溝通,。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài),。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,，不歧視他們,，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛,。作為班主任,，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學(xué)生進行思想教育的固定時間,，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則,、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識,，讓他們學(xué)會區(qū)分是非,。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時糾正他們的錯誤,。

做了3年班主任,，覺得自己還是有很多不足之處，有的時候容易暴躁,、發(fā)脾氣,，而且遇事不夠冷靜，為了更好的堅持自己的工作,，即使做班主任很辛苦,，我還是有動力繼續(xù)做，并且要做好來,。

小學(xué)班主任管理工作總結(jié)篇三

經(jīng)歷十幾年的班主任工作,，自己覺得班級管理中應(yīng)該還給學(xué)生一個寬松的成長環(huán)境，這則是更為不易的事,。因此,，在班級管理過程中采用什么樣的途徑和方法顯得尤為重要。下面我想談?wù)勊膫€方面的體會,。

一,、充分發(fā)揮任課教師的整體作用，多方促進,，齊抓共管

長期以來,，人們對班級管理的中心任務(wù)——如何管理好學(xué)生早已達成共識。所以,，很多人在進行班級管理時,，只從學(xué)生的身上去尋找管理的方法和途徑。當(dāng)然,，這一點十分重要,，也很必要！但如果僅僅靠班主任去了解和管理學(xué)生,，會讓你覺得疲于奔命而收效甚微,，就算你再有本領(lǐng),，也不過是一棵參天大樹，決不能成為一片森林,！

因此,，我在近幾年的班級管理中，不僅去認(rèn)真了解學(xué)生的個性,、分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，適時抓住管理契機，更注重利用各授課教師的教學(xué)特色和教育優(yōu)勢對學(xué)生進行管理和教育,。在我們班,，數(shù)學(xué)老師，年輕漂亮,，教學(xué)風(fēng)格別具一格,，易和學(xué)生打成一片，能與學(xué)生交心,；語文老師,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正自然就是一種無形的引導(dǎo)和鞭策,。

于是，我經(jīng)常在班上宣傳本班授課教師的特點,。一方面,，讓學(xué)生對各授課教師的特點有鮮明的印象，首先從心態(tài)上拉近了學(xué)生與教師之間的距離,。在學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些教師真的具有這些特點，從而由衷地認(rèn)為他們的老師真是好老師,，學(xué)習(xí)起來信心十足,；另一方面，由于不同的老師具有不同的特點,，這樣,，對學(xué)生的影響和教育才是生動的、多元化的,、全面的,，這就是教育合力,。因此,，這種合力下的教育比班主任一個人喋喋不休的說教、忙忙碌碌的跟班更有說服力,，更具引導(dǎo)作用,，也更有實效,！

二、營造寬松環(huán)境,，提高學(xué)習(xí)效率

實踐證明,，只有在輕松的氣氛里對學(xué)生進行教育才能潤物無聲，因此,，為學(xué)生營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的,。我所說的寬松環(huán)境主要包括兩個方面：

一是心理上的寬松；

二是學(xué)習(xí)上的寬松,。

1,、心理上的寬松

從心理角度上講，適度的隨意,，真切的話語給人以親近感,，能創(chuàng)造輕松愉悅的氣氛，能對身在其中的人產(chǎn)生感染力,。為此,，班主任老師在學(xué)生犯錯誤時首先要采取寬容的態(tài)度，不能一棍子打死,。因為,，學(xué)生是受教育群體，犯錯誤是難免的,。如果學(xué)生犯點錯誤,，你不分青紅皂白地呵叱一頓，也許你從此關(guān)閉了與這名學(xué)生溝通的大門,。在批評語言的運用上,，應(yīng)多采用說理教育法。能站在學(xué)生的立場講話,，會使學(xué)生真實感受老師對他的關(guān)心,，會拉近老師和學(xué)生的距離，增加親切感,，從而便于班級管理更有效進行,，又不至于因傷害性語言給學(xué)生造成心理上的傷害，益于其人格的良好發(fā)展,。同時,，適當(dāng)?shù)恼娼逃怨膭顬橹鳎朴谕ㄟ^學(xué)生的優(yōu)點發(fā)掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)學(xué)生的自信心,。

2、學(xué)習(xí)上的寬松

無論是從教學(xué)規(guī)律還是從教學(xué)效果來看，滿堂灌式的教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)得很累,，對培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是不利的,。學(xué)生也是很不歡迎的。試想,，一天七,、八節(jié)課下來，每節(jié)課上的內(nèi)容學(xué)生不可能全部消化吸收,，總會有這樣或那樣的問題,，如果不給時間讓他們?nèi)ヌ幚恚@些問題始終擺在那里,，久而久之,，堆積如山。在考試時,，這些問題一旦出現(xiàn),，學(xué)生就會丟分，這樣不僅影響到學(xué)生的成績,，甚至?xí)绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。如果信心有動搖，后果是可想而知的,。發(fā)掘?qū)W生的才智,！這樣的班級一定會蓬勃向上。

三,、以人格魅力育人,，彌補師生情感鴻溝

一個好的班主任老師都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種友好的甚至是親密融洽的情感交流方式,。而學(xué)生常常自覺或不自覺地對自己的老師關(guān)起情感的大門,，開朗一點的，也是半開半閉,。顯然,，如果老師不能了解、不能貼近學(xué)生的內(nèi)心世界,，就會增加施教的難度,，班級管理就會被架空。俗話說,，親其師而信其道,。我們經(jīng)常聽到學(xué)生議論，說他們喜歡某位老師,，聽課興致高,。事實上,，要想贏得學(xué)生尊重和愛戴，老師就必須具有獨特的人格魅力,。

教師的人格魅力來源于善良和慈愛，在平等的基礎(chǔ)上善待每一個學(xué)生,，不因?qū)W習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同而另眼看待學(xué)生,，會讓學(xué)生終生感激，時刻銘記,。比如我班某男同學(xué),，因家境貧寒，心理上非常自悲,，剛?cè)雽W(xué)就有輟學(xué)的念頭,，對同學(xué)們善意的援助也覺得是一種恥辱。我便和他談心,，告訴他暫時的經(jīng)濟上的困難不是丑事,。同時，為了提高他的自信心,，我讓他擔(dān)任委員,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，他的自信心有了根本的轉(zhuǎn)變,，能積極配合我搞好班級管理工作,。

成績也一步步趕上來。教師的人格魅力來源于對學(xué)生的信任和寬容,。在課堂上不是一味灌輸,，不是包辦代替，而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在探索之中享受成功,。我利用班會等形式，讓他們始終用“勝不驕,，敗不餒”的形象去追求卓越,，這樣才不會使學(xué)生喪失動力、迷失方向,。學(xué)生會在鼓勵中揚起生活的風(fēng)帆,，在鼓勵中享受成功的喜悅，在鼓勵中創(chuàng)造奇跡,！

有人說,，在班級管理工作中，班主任把90%的精力放在管理潛能生生上,，這句話道出了轉(zhuǎn)化潛能生工作的艱巨性,。實際上就是說，只要把他們管理好了，這個班級就從根本上得到了穩(wěn)定,。其實,，只要方法得當(dāng)，還是有很多轉(zhuǎn)化途徑的,。首先,，教師在做轉(zhuǎn)化工作時，不能持有偏見,，應(yīng)對他們充分信任,，要善于捕捉他們身上的閃光點，給予肯定,，并及時給予鼓勵,，使他們心理上得到滿足。教師要適時地,、不斷地鼓勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大,，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的x投入到自己所欠缺的方面,，全面發(fā)展,。

其次，在做轉(zhuǎn)化工作時,，教師不能成為高高在上的說教者,，而應(yīng)成為他們可依賴可信任的朋友。在工作中應(yīng)多與他們接觸,，在討論,、接觸中將思想教育的著眼點由灌輸式轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式，使他們能夠在社會準(zhǔn)則和行為準(zhǔn)則的前提下進行獨立的思考,，反省,，逐步形成適合社會需要和發(fā)展的人生觀和世界觀，并感受到教師的關(guān)心和幫助,，從而加強他們的自律意識,，促使他們良好的心態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣,，他們能樹立起“我能行”“我也行”的觀念,，實現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化。比如,，我班有個學(xué)生平常喜歡打游戲,，有時甚至不完成作業(yè)。我在了解這一情況后,，找他談心之后,，在私下告訴他：“打游戲只能當(dāng)作業(yè)余愛好,，你很有能力，只要把精力放在學(xué)習(xí)上,，成績一定不會比別人差”,。從此，他學(xué)習(xí)自覺性有了很大的提高,。

總之,，班級管理工作是一項長期的、細(xì)致的系統(tǒng)工程,，不僅需要班主任的全身心投入，更要調(diào)動全體授課教師的力量,，齊抓共管,，這樣才能使班級管理工作時時得到落實，各科都有保障,！同時更要調(diào)動全體學(xué)生參與到管理中來,，因為學(xué)生才是班級的主體，是班級工作好壞的最本質(zhì)的因素,！我深信,，只要真心付出并注意工作的方式方法，我的班級在20xx年中考中一定會取得令人滿意的成績,。

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小學(xué)班主任管理工作總結(jié)篇四

作為一名班主任，在班級管理中細(xì)心很重要,。細(xì)節(jié)決定了教育的成敗,。為此，我在班級管理中把班級的各項事務(wù),、活動,、各種規(guī)章制度、目標(biāo)等細(xì)化成點點滴滴具體的,、操作性強的,、易檢驗的細(xì)小步驟，讓學(xué)生從身邊實實在在,、力所能及的事情做起,，真真實實地在平常的小事中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，形成自我管理的意識和能力,。今天，我主要談?wù)勎以诎嗉壒ぷ髦惺侨绾巫龅健凹?xì)”的,。

1,、用眼,。比如每天早上到校后，我都要進教室巡視一下,，一看教室清潔,、桌凳擺放情況；二看學(xué)生讀書的情況,，著重看學(xué)生的精神狀態(tài),；三看有沒有遲到和沒來的學(xué)生。

2,、用手,。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在班級事務(wù)中,，我總是做到率先垂范,。比如掃帚倒了，我主動地?fù)炱饋?；地上有垃圾,，親自動手整理，從而達到了教育熏陶的目的,。

3,、用腳。平時課間時間隨時到教室走一走,，看看學(xué)生在進行什么活動,，這樣，與學(xué)生的交流才會多一些,，才會發(fā)現(xiàn)學(xué)生中和班級中的問題,，才能在第一時間去解決處理。

4,、用心,。班主任要用自己的真心、愛心去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，尤其是現(xiàn)在有很多單親家庭的孩子,，心理上往往有偏差，選擇合適的時間,、合適的地方,、合適的方法與學(xué)生進行心靈的溝通，可以讓一些事情防患于未然,。

一年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,。為了讓學(xué)生在學(xué)校很快適應(yīng)小學(xué)生活，積極融入到學(xué)校生活中,，我在班級內(nèi)設(shè)立了許多評價方式,。

（一）“摘星園”

此板面是學(xué)生的一個綜合評價,，里面包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、禮儀四個方面。這四個方面代表了學(xué)生的點點滴滴,，學(xué)生在校情況可以通過“摘星園”很清楚地表現(xiàn)出來,。具體實施方法是：

1、學(xué)習(xí)一項由獎勵小金星的方式開展,，學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽課,、積極發(fā)言隨時獎勵學(xué)生小金星；每天的語文作業(yè)我都要認(rèn)真及時地批改,，需要表揚貼星的分為一摞,，在上語文課或下午放學(xué)時給這些學(xué)生貼星；累積十顆小金星可以兌換一顆果實,。

2,、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、禮儀三項每周一評比一次，每一項各選出在前一周表現(xiàn)出色的男女生各五人,，直接在“摘星園”中貼一顆果實以示鼓勵,。

3、“摘星園”上累積十顆果實的學(xué)生的照片將張貼在班級的“星光燦爛”中,，這些學(xué)生是一年級一班的榜樣,，也是最后期末獎狀的有力爭奪者。

（二）“小精靈齊努力”

1,、我在教室黑板上設(shè)立了“評比臺”,，按照座位把學(xué)生分為四組，組與組之間進行競爭,，按照加分的形式開展,，每天的作業(yè)貼星的同學(xué)也算入小組加分之內(nèi)，比如一組有8人得星就給一組加上8分,。

2,、課堂上學(xué)生的表現(xiàn)隨時加分，比如一組在這節(jié)課很守紀(jì)律,，給一組加分,，最少一分，最多五分,；相反,，違反課堂紀(jì)律給本組減分,。

3、每周五評出“優(yōu)勝小組”,，優(yōu)勝小組在這一評比欄中貼上一枚勝利蘋果,。

（三）衛(wèi)生大pk

為了讓學(xué)生干好值日并維持好衛(wèi)生，我又設(shè)立“衛(wèi)生五星小組”,，采用插紅旗的形式展開,，紅旗首先在一組，等二組干完值日,，一二組進行pk,，優(yōu)勝組插上紅旗，依次進行pk,，直到周五,，最終勝利組將獲得兩顆星的獎勵。

（四）“星光燦爛”

這是我們班最吸引人的地方,，孩子們一張張可愛的笑臉是他們對學(xué)習(xí)的熱愛,，對班級的喜愛。這些從“摘星園”中脫穎而出的孩子是其他學(xué)生追趕的對象,，他們每一個人都在努力,，班級呈現(xiàn)你追我趕的景象。

“摘星園”在我們班里的作用可大了,！現(xiàn)在,，我們班的孩子都是“追星族”，這里的“星”不是明星,，而是“小金星”,。他們每天在努力“爭星”?？吹胶⒆觽兩吓_,，老師將小金星獎勵給他們，那張可愛的笑臉因為星星而自豪,，我也感到無比欣慰,。看到他們兌換果實時的興奮樣,，我的喜悅也是言不由衷,。

課下，你經(jīng)常聽到的是這樣的話語：“我今天得了兩顆小金星,！”“我有十顆小金星了,！”“今天你得星了嗎？”“明天我準(zhǔn)備得三顆星,！”“我還有兩顆星就追上你了,！”一顆顆小金星已在我們一年級一班孩子的心中深深地扎下了根,。就是因為這枚小金星，孩子們會時時注意自己的言行舉止,，班級內(nèi)也就減少了許多事件的發(fā)生,。小小摘星園動力真不小，只一顆小小的星就督促孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

班主任工作是平凡而繁瑣的,，我將在實踐中繼續(xù)去探索行之有效的方法，把班級工作做細(xì)做實,，使班級管理工作再上新臺階,。

小學(xué)班主任管理工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級3班班主任工作?，F(xiàn)將班級管理情況總結(jié)如下：

學(xué)期初,，班級就開始實行量化評比考核制度。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、文明禮貌四方面的表現(xiàn),，每周進行量化評比,。以小組為單位，小組長負(fù)責(zé),，每項的優(yōu)勝者加分,，總評優(yōu)勝者英華星獎勵,。在量化評比過程中,，學(xué)生們知道嚴(yán)格要求自己，互相提醒,，互相支持與幫助,。xxx同學(xué)是個比較愛打鬧的孩子，說話很少不帶臟字,。班級量化評比時,，他因為臟字多次扣分。我多次和他談心,，告訴他形象美是人的優(yōu)點,，文明禮貌的行為氣質(zhì)更加打動人，你要讓人覺得你的外表和內(nèi)心一致,，才是真正的美,。經(jīng)過多次的談心，加之同學(xué)老師的鼓勵,，他漸漸改掉了罵街帶臟字的行為,，成了一名文明的學(xué)生,。班里的其他同學(xué)，在各方面都有顯著的進步,。

班級管理中,，依據(jù)六年級學(xué)生特點，學(xué)生討論設(shè)計了班級自評互評方案,，并且按照評價標(biāo)準(zhǔn)每兩周進行一次自評與互評,。因為評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生自己制定的，所以執(zhí)行起來比較容易到位,。比如,，周一升國旗，穿禮服,，深鞋子,，剪好指甲，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不用老師提醒,，同學(xué)之間就互相檢查，誰沒有帶,，誰沒有剪指甲,，馬上就能被發(fā)現(xiàn)，立即改正,，而且這種現(xiàn)象很少,。自評互評中要求一幫一小老師認(rèn)真教，學(xué)生認(rèn)真學(xué),，互相幫助,，在考評中，認(rèn)真教的老師被評為優(yōu)秀教師,，得a,認(rèn)真學(xué)的學(xué)生被評為優(yōu)秀學(xué)生,，也被評委a,師生都有了成就感，他們互相學(xué)習(xí),、互相幫助的勁頭就更足了,。班里形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。

星級評比是幾年來特別行之有效的班級管理方法,。我們的星級評比和作業(yè),、聽講情況、回答問題情況,、坐姿,、書寫姿勢、文明禮貌、博文微故事撰寫情況掛鉤,，優(yōu)秀得一顆星,，進步得一顆星，每周一評,，每個人都有得星的機會,。班里新生楊政、張連碩兩位同學(xué)作業(yè)書寫不認(rèn)真,，作業(yè)檢查時沒有得優(yōu),。看到他們生氣的表情,，我趁熱打鐵,，開班會鼓勵他們有上進心，告訴他們只要認(rèn)真書寫,，字一定能寫規(guī)范,，寫干凈漂亮。經(jīng)過努力,，教務(wù)處再次檢查作業(yè)時,，他們果然被評為“優(yōu)秀”，36名學(xué)生中居然有24名同學(xué)被評為優(yōu)秀,。我在班級表揚他們進步的同時,，鼓勵其他12名沒有得優(yōu)秀的學(xué)生向書寫認(rèn)真的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們心中有榜樣,，改正缺點,，不斷進步。現(xiàn)在,，我班學(xué)生作業(yè)越來越干凈漂亮了,。星級評比制度激發(fā)了學(xué)生的好勝心，給孩子搭建了成功的舞臺,，讓孩子在舞臺中逐漸自信,、自立,，走向成熟,。

學(xué)校實行班級值崗制度以來，我班各項工作都積極主動,。衛(wèi)生每天有專人專崗負(fù)責(zé),，紀(jì)律有人互相提醒約束，課上聽講認(rèn)真,，作業(yè)一絲不茍,。學(xué)生都在為文明班級、值崗班級這一榮譽而努力。歷次檢查抽查紀(jì)律衛(wèi)生,，我班都是優(yōu)秀或者良好,。我班學(xué)生值崗時特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，不管是對待自己班級,，還是對待其他班級,，都一個標(biāo)準(zhǔn)，一視同仁,。同時,，他們告訴做得不好的學(xué)生應(yīng)該怎樣做，怎樣改進,。班會課上,，值崗?fù)瑢W(xué)說出班里哪些地方做的不夠好，需要改進,，讓大家知道自己和別班的差距在哪里,，這樣，班里同學(xué)就更加注意環(huán)境保護,，注意紀(jì)律,，注意愛護公物了。班級值崗,，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心與集體榮譽感,，讓孩子更加有奮斗目標(biāo)，更加努力學(xué)習(xí)和工作了,。

依據(jù)學(xué)校德育工作,，我們定期設(shè)計制作板報、墻報,。墻報內(nèi)容包括班級奮斗目標(biāo),、個人奮斗目標(biāo)，佳作欣賞,、奪星榜等欄目,。個人奮斗目標(biāo)根據(jù)個人完成情況每月更換新內(nèi)容，為學(xué)生指引奮斗的方向,。每一期后黑板報,，我們都根據(jù)學(xué)校德育主題精心設(shè)計制作，修改到最完美的版本為止,。板報制作,，提高了學(xué)生的審美水平與繪畫能力，為班級指明了奮斗方向,，同學(xué)之間合作意識增強,。

以上是我本學(xué)期班主任工作,，工作中，也有很多不足,，比如班級問題家庭的孩子較多,，極難管理，我有時對學(xué)生比較寬松,，個別學(xué)生個性太張揚,，我也缺少更好地管理方法等等。今后,，我要多研究學(xué)生心理,，尋找好的教育契機與方法，做好班級管理工作,，增強班集體凝聚力,，讓學(xué)生更加喜歡班級。

小學(xué)班主任管理工作總結(jié)篇六

一,。新接一個班,，首先要給這個班的學(xué)生打好底，即一開始就嚴(yán)格要求他們,。

首先,，要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是正常的,，不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評的,，并情愿接受批評。軍訓(xùn)期間和開學(xué)初,，我就針對學(xué)生的遲到,、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象,，對其進行嚴(yán)格的教育,，一絲不茍，殺一儆百,，讓他們知道我+這個班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真,，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的,，是眼睛里不揉沙子的,。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級的運行盡快走上軌道,。習(xí)慣是一種偉大的力量,，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣,。

其次，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,，原因很簡單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的,，你不尊重別人,，別人就不會尊重你，同樣,，如果你不自重,，別人也不會尊重你。在這個班級里,，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,，作為班主任，我是絕對不允許的,，是絕對不會坐視不管的,！在這方面，我始終態(tài)度鮮明,，立場堅定,，因為我認(rèn)為不能尊重別人的學(xué)生，是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

再次,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，讓他們懂得對自己負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對身邊的人負(fù)責(zé),。課上不守紀(jì)律，自習(xí)上說話,，影響別人學(xué)習(xí),，是對別人對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是不道德,，自私自利,，害人害己的行為。長大了,，該學(xué)會為別人也為自己著想了,。

二。班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣,，要以身作則,，自身要正氣凜然，同時要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型,，選班干部,，一定要選正直的,，責(zé)任心強的，好學(xué)上進的人．同時,，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭,，堅決打壓，絕不留情,！要下定決心維護想要學(xué)習(xí),，想要上進的學(xué)生的利益,，任何人干擾他們學(xué)習(xí),，絕對不行,！并且給他們講明這個道理,，表明自己的正義立場,，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題,。團結(jié)大多數(shù),，孤立那幾個調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,，讓他們在光天化日之下無處藏身,，讓他們興不起風(fēng),，作不起浪。

四,。班內(nèi)任何一項舉措的實施,，一定要向?qū)W生講清楚，講這樣做會對他們有什么好處,，站在他們的角度考慮問題,，以便于統(tǒng)一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題,，這樣做要比強制實施的效果好得多,。比如，紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題,，要讓他們知道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,，沒有紀(jì)律就沒有好的學(xué)習(xí)成績，正如軍隊一樣,，紀(jì)律不嚴(yán)明,，戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣,，絕大多數(shù)人會覺得紀(jì)律的維護跟自己的切身利益相關(guān),，會增強遵守紀(jì)律的意識。

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小學(xué)班主任管理工作總結(jié)篇七

近一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心和幫助下，以及在全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長,，目前的五年級二班，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，是一個優(yōu)秀的班集體,。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以堅持“德育為首”的理念,，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌,，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí),，生活,，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級,，要讓學(xué)生愛自己的班級,，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點,，不輕易讓一個學(xué)生掉隊,，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。

在“瞧我的家”這個畫板中,，就集中了全班16個同學(xué)的特點，每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好,，特長，優(yōu)點,，不足,，競爭對手，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式,，讓每個孩子都有展示自我的舞臺,。在“百舸爭流”的畫板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，衛(wèi)生情況,，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進步之星等,。

我認(rèn)為，班主任有效地進行班級管理的過程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,，使每個學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管是為了不管”的目的,，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無成,。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,，人人參與，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面實施,，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事,，多維管理,。制定責(zé)任分工時，我相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理,，我的責(zé)任,。

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,，優(yōu)差進行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)今社會越來越重視能力,，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明,，教育性強的班會,，有一些班會由學(xué)生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,，提升了學(xué)生各方面的能力。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會生氣,，著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會茁壯成長!

小學(xué)班主任管理工作總結(jié)篇八

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展,。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”,、“安全知識交流會”,、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的.好習(xí)慣,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進步，貴在扶持,，長抓不懈,。

有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力,，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé),，及時認(rèn)真的完成每一項工作,。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯,。班主任和同學(xué)也為這些干部進行打分,、評比，為期末的干部考核,、評比打下基礎(chǔ),。

一學(xué)期來，我們六（3）班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績,，班級路隊經(jīng)常受到表揚,，在全校的運動會中獲得好成績，每期班級板報都獲得優(yōu)秀等次,。盡管取得一定的成績,，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,，學(xué)生還需今后常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作,？怎樣當(dāng)好班主任,？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要......