工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園班級月工作總結表中班篇一

這是20xx年的最后一個月，這個月是最忙碌而充實的一個月,。既是小朋友難忘的一個月,，又是小朋友收獲的一個月。

十二月,，小朋友學習了“動物,，我們的朋友”和“開心一刻”等主題，在“動物,，我們的朋友”主題中,，幼兒了解了動物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活;感悟到了動物生靈和人類生活息息相關的朋友關系;激發(fā)了幼兒愛護動物,、保護動物的情感,。在“開心一刻”這個主題活動中，我們一起吹牛,，比誰吹的好笑,，比誰吹得最牛。我們一起把自己的吹牛畫了下來,，做成了“吹牛畫”展示,，這也成了我們飯后的“開心果”呢!

我班孩子在這個月不管在禮貌還是學習、日常常規(guī)方面都有進步了。在禮貌方面,，孩子們不管看到老師還是叔叔,、阿姨都會主動的打招呼。在日常生活方面,，孩子們常規(guī)方面在這個月經(jīng)過老師合理地安排和組織一日生活,，幼兒的日常常規(guī)有很大的進步。如用餐,、就寢,、入廁等很多小的細節(jié)，這些活動雖然微不足道,，但孩子也做得很認真,，使我班的班級工作開展的井然有序?？吹胶⒆觽冞@么有禮貌，這么懂事聽話,，老師感到無比的欣慰,。

在12月底，我班舉行了“快樂新年”家長半日活動,。為了讓幼兒和家長感受節(jié)日的氛圍,，我班組織戶外活動、集體教學活動和游戲三個部分,。在戶外活動中,，家長們和孩子一起跳繩、玩袋鼠跳……充滿童趣的游戲,，讓家長們仿佛又回到了童年,。集體教學活動中，家長們看著孩子認真學習的樣子,，感到無比的開心,，也了解到孩子在園的學習情況。游戲活動中我們組織家長與孩子一起包餛飩,。孩子則是在爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶手把手的教導下,，包出了餛飩?？粗⒆影龅酿Q飩,，大人們的臉上露出了驕傲的笑容，有的還用相機將孩子包的餛飩拍下來呢!在煮餛飩的時候，小朋友們?yōu)榘职謰寢尃敔斈棠虃儷I上了各自的節(jié)目,，孩子們精彩的表演引得大人們掌聲連連,、笑聲連連。在品嘗餛飩時,，孩子們給家長送上了溫馨的話：“謝謝奶奶您照顧我”;“媽媽,，您辛苦了 ，我會在幼兒園里好好學習”;“爺爺您辛苦了,，我會聽您的話”……聽著孩子充滿稚氣但又滿懷感恩的話語,，吃著孩子親手喂的餛飩，家長們都感動極了,，有的家長甚至流下了感動又幸福的淚水,。通過親子活動不但培養(yǎng)了幼兒在語言、思維,、動手能力,、表演技能等方面得到了發(fā)展，同時也在活動中增強了孩子與家長之間的溝通和交流,，增進了親情,，并促進了幼兒園教育和家庭教育的和諧統(tǒng)一。

相信,，孩子們在新的一年里更懂事,，學習上會更進步。我們一起加油吧!

幼兒園班級月工作總結表中班篇二

時間過的很快,，不經(jīng)意中又到了學期結尾做小結的時候了,，這半年來在園領導的支持以及同事們的團結協(xié)作、廣大家長的緊密配合下,，孩子們都獲得了很大的進步,，給我們這學期的小班生活畫上一個圓滿的句號。

回顧這學期,，圓滿的背后藏著無盡的累,，也藏著無盡的樂，可謂是痛并快樂著,。我們太陽班共有孩子42名,，每一個孩子都有其顯著的個性，加上現(xiàn)在家庭結構的特點以及家長教育的不同,，孩子們都是帶著各樣的問題來到幼兒園：不會吃飯,、不會上廁所、不會穿衣,、不會與人交往……,，這些又進而引發(fā)一系列的矛盾：打架、咬人、尿褲子……讓人隨時不得安寧,。但也難怪這些小布點,，他們才3歲，這些孩子本該就是在父母家人的殷殷關懷下的,，如今他們獨自來到幼兒園,，進入一個新的環(huán)境，需要的是一份勇氣和些許能力,。而我們教師就擔負著幫他們建立勇氣,、培養(yǎng)能力的責任，所以在小班的學習生活中,。老師不僅僅是教書,，傳遞知識,，還要做一個媽媽,，來幫助孩子學習各種自理能力,，因此,，老師需要的是更多的責任性和耐心,。

經(jīng)過我們三位老師的耐心教育,，如今這些孩子已經(jīng)適應了幼兒園的學習生活了,，并且孩子們的自理能力也得到了顯著的提高,，他們已經(jīng)會穿鞋子，大部分孩子也能獨立穿外套,，同時,，孩子們改掉了起先的害羞，能大方的和老師,、同伴交流了。

在這短短的一學期中，孩子們有了這么大的變化，讓我們感到非常的高興,，在獲得收獲的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方,，下面我們對本學期的工作做一個簡單的回顧,。

本學期,，我們以《指南》為依托,，結合本班幼兒的年齡特點及實際情況并整合本園教育目標制定出了班級教育目標,，并從知識、技能,、情感三方面入手,，幫助幼兒學習了各種知識技能，豐富了幼兒的情感體驗,，全面提高了幼兒的能力,。

1.教學活動的開展

本學期我們小班的主題活動有《嗨，你好》,、《小手和小腳》,、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》和《大大和小小》圍繞主題活動,，我們和孩子共同收集材料,，布置環(huán)境創(chuàng)設，開展了一系列的唱唱,、跳跳,、做做、玩玩的活動,，通過這些活動,，我們幫助幼兒發(fā)展了智能，豐富了他們的知識,。

《嗨,，你好》的主題開展內容，正好符合孩子離開家庭,，進入幼兒園的實際情形和心理狀況,。開學初，孩子們是哭鬧,、恐懼,、焦慮，非常的不適應新生活,。此主題活動的開展,，消除了孩子的緊張心理，幫助幼兒順利的度過了這一階段,，同時讓孩子學會了簡單的和同伴消除,，從開始的打人、咬人現(xiàn)象的屢屢發(fā)生,，逐漸地能和同伴分享食物,、分享玩具、分享快樂。

在主題活動《小手和小腳》,，孩子們通過詩歌、故事,、繪畫等形式,，了解了自己，并學習了簡單自我照顧的方法,，感知到了每個人是獨特的,，初步形成了自我意識。在《顏色躲貓貓》的主題活動中,，我們通過散步,、觀察等實踐活動，認識了自然界中不同的顏色,，增長了幼兒的知識,。在《天才小廚師》的主題中，我們和孩子一起收集了各種的點心食物,、廚具等等,，并邀請家長們來幼兒園和孩子進行制作各種食物，其中也得到了家長的熱情支持,。在《大大和小小》的主題中,，我們和孩子一起探索了自然界中大和小的變化，讓孩子獲得了大和小的概念,。

1.本學期我班舉行了“穿鞋子”比賽,，每位幼兒都能積極的參加，很多幼兒較好地完成了比賽的任務,，自理能力有了明顯的提高,。

2 .我班的.個別幼兒體質比較差，不肯吃飯,，如：李嘉希,，飯量很小;潘詩雨，挑食很厲害;周小優(yōu),，吃飯姿勢不對……針對這些情況,，我們利用散步時分、午睡前的時間和孩子一起學習了各種兒歌如：“吃飯”,、“小飯碗”等,，通過這些兒歌，一方面幫助幼兒形成正確的進餐方式,，另一方面鼓勵幼兒多吃飯菜,，不挑食，樣樣都要吃。

3.在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，引導幼兒通過玩各種體育玩具,，學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,。在生活上也給予孩子較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在早上、進餐時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關心他們,，提醒他們多喝水。

4.聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,。

由于小班孩子年齡小，他們喜歡在集體活動中隨心所欲地發(fā)言,，卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候也不能安靜地聽,，缺乏良好的傾聽習慣。我們知道良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,，所以抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，是一件非常重要的工作,。為了讓孩子逐漸的養(yǎng)成傾聽習慣,，我們利用孩子午睡前的時間引導幼兒安靜地反復傾聽一些經(jīng)典、有趣的故事,。漸漸地,，幼兒對聽故事活動越來越感興趣了，“睡前故事”成了孩子每天必須的“營養(yǎng)午餐”,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。同時,，我們也積極發(fā)動家長資源,，進行了“故事媽媽”的活動，讓我們的家長來幼兒園進行講故事活動,，孩子們在聽故事的過程中養(yǎng)成了良好的傾聽習慣,，同時也拉近了家園雙方的距離,。

同時，我們也經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動如：散步活動、休息活動,、晨間引接活動中要求幼兒說一些完整的語句,，如：“老師，我看到了xxx”;“老師,，我喜歡xxxx”;“老師,，早上好,，爸爸媽媽再見”等常用語句,，以豐富孩子的語句、詞匯儲備,。

由于孩子是第一次離開家門到幼兒園獨立生活,，家長很是不放心，特別是祖父母輩,，都生怕孩子在幼兒受欺負,，老師不關系。為了消除家長的使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家園聯(lián)系手冊，以及“家校路路通”,、早晚接送的時間與家長溝通,，讓家長第一時間的知道孩子在園的一日是生活情況。家長也有對我們工作的進行反饋,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,。

同時,，我們也召開家長會、發(fā)放調查表,，希望雙方能獲得更多的了解,，爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。另外,，在很多活動的開展中我們也獲得了家長的大力支持,，如在“我和我家”中，爸爸媽媽們?yōu)榱私o孩子準備全家福的照片,，還特意到照相館去照,，這些都說明了家長對孩子早期教育的重視。

在獲得成功和進步的時候，我也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，我們也將針對弱點,，加以重視、修正,，確保在新一年中能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，彌補弱點，讓孩子獲得更大的進步,。我們也將對以下幾點作進一步的工作：

1 .個別幼兒大,、小便自理能力差，并且膽子小,，容易出現(xiàn)弄臟褲子的情況,，我們除了要鼓勵孩子請求老師的幫忙，還將加強孩子的自理能力,。

2.有的孩子,，如：何逸軒、唐雨涵挑食,，吃飯時不愛菜;一些幼兒進餐衛(wèi)生間習慣差,，如：楊新晨、殷文杰等還有待改善,。

3 .在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但愛插嘴,，如崔亦凱,、李鳴。

在新一年中,，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信我們的孩子能更茁壯,、更健康地成長!

幼兒園班級月工作總結表中班篇三

時間過得特別快，總覺得昨天才開學,，不過一學年有要走到盡頭了,，現(xiàn)在每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,，xx等幼兒能在老師的引導下大膽,、愉快地參加各項活動；xx等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣,；xx等幼兒自理能力有了很大的提高,。幼兒在老師的細心教養(yǎng)下，良好的態(tài)度,，情感正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項教育,，教學工作加以總結，以便今后揚長避短,，有利于班級的工作的順利開展,。

我們在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事,，大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，有一些幼兒會將衣服疊放整齊,。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也細心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,，在我們的努力下,，動手能力有了明顯的提高。另外,，我們在照顧幼兒進餐時,，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓勵和監(jiān)督,，良好習慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達成的,，如今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)很棒了,，孩子們飯后漱口,、擦嘴的習慣非常的好，也形成了“食不言,，寢不語”這方面的意識,，甚至有的孩子把這些好習慣帶回家，雖然形成這方面的意識,，但是習慣還不夠鞏固,，我們仍不能放松對幼兒的要求,，因為只有持之以恒的培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果，同時老時間的合作也是非常重要的,。

1,。 根據(jù)主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動,，并提高了各方面的能力,，本學期我們根據(jù)園內制定的園本課程以及幼兒在日常生活所感興趣的事情，開展了多彩多姿的主題活動：《我長大了》,、《秋天的畫報》,、《可愛的動物》、《冬爺爺?shù)亩Y物》等等,，如：在《我長大了》活動中,，小朋友帶了小時候的照片，和同伴互相交換,，討論著,，共同分享自己的快樂，成長的喜悅,，如《冬爺爺?shù)亩Y物》活動中,，我們把主題分為《我眼中的冬天》、《不怕冷的動,、植物》我們把搜集的資料和手工貼在主題墻上,，孩子們歡呼雀躍，我們的教室太漂亮了“冬天多美??！”小動物不怕冷，我們也不怕冷,，在各個主題活動中,，我們都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識,，接納幼兒的藝術表現(xiàn),，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我班的主題環(huán)境中,，有幼兒的繪畫作品,，也有幼兒的折紙、剪紙,，使我班的主題不斷充實,。

2。我們班不少幼兒在集體活動或者上課時樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說話,，缺乏良好的傾聽習慣,。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言組織能力，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。本學期我們一周晨間活動中安排一天故事會,，叫每個孩子都帶了兩本故事書,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事,，講故事活動越來越感興趣了,，同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣，如在活動中,，引導幼兒用自己的語言講述故事,，用自己的動作演繹歌曲，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，多喊他們發(fā)言,，經(jīng)過我們的努力，取得很好的效果,。

幼兒在學校的進步和發(fā)展不光是我們老師的心血,，也有家長支持配合我們工作的辛苦，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通,，班級里的重大活動如需要家長配合的，我們會及時告訴家長,，使家長了解各項活動的目的,，孩子的成長手冊我們都詳細的記錄孩子在園的表現(xiàn)，家長也會及時的反饋幼兒在家的生活情況,，我們還積極利用家長開放日活動和全班的家長進行溝通,，在半日活動中我們不緊向家長展示幼兒所學習的本領還讓家長了解本班的情況和計劃安排,。一切都取得了滿意的效果,。

1,。個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，一些幼兒進餐速度慢,，注意力不集中,，進餐習慣還有待改善,。

2,。在學習習慣上，有的幼兒注意力不集中,，坐姿不端正,，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,。不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書，常有破順情況,，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。

4。個別幼兒之間沒有形成用普通話進行交流的習慣,，有待加強,。

5。幼兒之間沒有形成相互謙讓的習慣,，常規(guī)需進一步加強,。

幼兒園班級月工作總結表中班篇四

在忙忙碌碌中又走過了一個輪回?；叵脒@一年來,，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點激勵與喝彩,，還是遺憾與慚愧,，請讓我用形象的比喻來述說。假如,，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”,，那么，在我的幕后有盡責,、實干的園長在導演,，還有那默默無聞、認真肯干的一線教師在登臺亮相,，我只不夠是個小小主持人在執(zhí)行程序而已,。“晚會”的質量在于導演的策劃,，更在于演員的演技,，因此，我的業(yè)績微不足道,。但不管怎樣也借此機會對我一年來的工作進行回顧與反思,。

我記得在競聘副園長時,，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了字典,，想真正去理解“副”的含義,，使我懂得“副”是輔助的作用。因此,，我在班子成員中找準定位,、擺正位置,，做到分工不分家，互通有無,，在管理自己分管的業(yè)務工作之外,，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想,，站在全局的角度,，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔,。同時與王副園長,、年段長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助,，共同做好幼兒園的全方位管理工作,。

我認為業(yè)務園長不是一個職務，而是一種職業(yè),，如果是一種職業(yè),，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息,，必須不斷更新思想觀念和教育理念,，具備這個職業(yè)所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰,。然而,，我卻深感自己是如此的貧乏，內存不足,，因此,，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸,。于是,，常在工作之余，學習,、,、等書籍，每當閱讀到精彩之處,，對照自己的工作,，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式,，并在指導過程中得以運用,，不斷提高自身的業(yè)務水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱,、茫然的時候,，把握不住課程，把握不住孩子,，把握不住預計和生成……每當茫然的時候,，查閱資料、總結反思,，與一線教師共同探討,、解決日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的機會,，聆聽專家的講座,，承蒙專家的指導，感受新的教育理念,。每當幼兒園老師參加各種比賽時,，如：優(yōu)質課、教壇新秀評比,，公開觀摩活動,，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習,、鍛煉,、展示的機會。我認真對待,，對指導工作一絲不茍,、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長,。

我園教師專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師專業(yè)素質和業(yè)務能力，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作,，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度,。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導,，每次聽課后,，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導,，力求使教師通過課堂實踐提高基本功,。二是加大園本培訓力度。以園為本,，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結對幫扶”的形式,，形成老帶新,，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應,，取得了良好的效果,。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,，為教師搭建學習,、鍛煉、展示的平臺,，開展各種業(yè)務練兵活動,，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀,、課題展示活動,、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比,、常規(guī)評價月等活動,，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”,，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出,，我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選,，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎,，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來,。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用,，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件,，幫扶民辦園,，縮短公、民辦園的.差距,，于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學活動,；本人多次承擔對村、民辦園的指導工作,，于5月23日,，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公,、民辦園幫扶指導培訓活動,；還準備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動,，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學活動，讓我園教師在不同的環(huán)境下進行鍛煉,。

在競爭激烈,，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發(fā)展,。作為一個業(yè)務園長,，分明感到責任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質課評比,、教壇新秀評選,，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法,，一樣的沉重,，一樣的緊張，但我變壓力為動力,，以教研為切入口,，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點,，以家園合作為支撐點,，以實踐活動為主陣地，扎實開展教研活動,。我園省級研究課題,，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究,，并以年段為單位,，開展課題研究展示活動，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動,；中班林碧真老師組織的美工活動,；小班美術活動：碎紙粘畫等。經(jīng)過一階段的研究,，取得了一定的研究成果,，在20xx年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定,，獲得了好評,。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動,，獲得了與會者的好評,。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展,，大大提高了教師的研討能力,、業(yè)務能力,，同時也發(fā)展了幼兒的能力，有力地促進幼兒園保教質量的提高,。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳,，在參加中心小學舉辦的朗誦,、講故事,、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據(jù)悉,，獲得一等獎,，并代表縣參加市級比賽；我園教師高培華,、陳海婷,、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文,，參加省,、市、縣論文評比也縷縷獲獎,。

幼兒園班級月工作總結表中班篇五

在舒適,，優(yōu)美、整潔的環(huán)境中學習生活,，孩子們會身心愉快,，活潑聰明可愛。開學初,，我們和孩子們一起收集廢舊材料,，精心布置符合幼兒年齡特點的活動室墻飾，在這過程中孩子們積極參與,，動手制作,，我們一起畫畫、捻柳條,，貼桃花,、做小鳥、折燕子等等,，把活動室打扮的面目一新,，孩子們的動手能力得到了很大的提高。本學期,，我們還結合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合,。為孩子提供豐富有效的材料,，引導他們在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學習,。我們在上學期的基礎上不斷完善區(qū)域角的內容,。開設了數(shù)學區(qū)、語言區(qū),、科學區(qū),、生活區(qū),、美術區(qū),、娃娃家、理發(fā)店等多個區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，經(jīng)常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導,，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。同時,，隨著主題活動發(fā)展，我們及時更換主題角的環(huán)境,，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,，我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片、照片,、物品等,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。每天早上來園后,，我們總是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，把桌面地面打掃的干干靜靜,，把物品歸放的整齊有序,，讓孩子在整潔優(yōu)美的環(huán)境中生活學習游戲,，培養(yǎng)了他們愛園愛班的美好情感。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為今后的生活和學習打下良好基礎。我們兩位老師步調一致,，共同合作,，重抓教育，使孩子們逐漸能互相幫助,、關心集體，搗亂的孩子少了,，熱愛勞動的孩子多了,。中班孩子的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，促進班風班貌的提高,。

我們班有些孩子比較膽小內向,，不敢在集體面前表現(xiàn)自己，針對這些情況,，本學期我們重點來培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格,。我們開展了許多讓幼兒可以展現(xiàn)自己能力的活動如：系鞋帶比賽，唱歌比賽,，講故事比賽等等,，最突出的是講故事，我們要求每個孩子自己準備一個故事來講給大家聽,，我們還把這一任務寫在了家園互動本上,，得到了家長的大力支持和配合。故事的內容可以是幼兒園學的,，也可以是家里自己學的,。準備了一段時間后我們就利用每天上課前的10分鐘請2到3個孩子來講述,，孩子們都很樂意上來講給大家聽。,，比如：楊雨辰,。張可欣。何錚,。金子裕等小朋友講述時聲音響亮,，故事講得很完整，也很熟練,。又如平時不聲不響的李志成,。楊富杰等孩子也能勇敢的上來講述。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎給他們一顆五角星,，以此來不斷鼓勵他們,。通過這活動我們發(fā)現(xiàn)孩子們越來越活潑了，上課舉手發(fā)言的孩子也變多了,，而且能夠很完整的回答問題,，口語能力也得到了相應的提高。相信孩子們進入大班后一定會越來越棒的,。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候,，帶他們散散步，下雨的時候,，帶他們去聽雨聲……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但剛開學的幾個月，天氣還是很冷,，孩子們穿的衣褲比較多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們手上甚至都磨出了肉刺,。每天放晚學時看見家長滿意的笑容，我們也很欣慰,。對身體差的孩子我們特別照顧,，如：我們班的劉夢潔小朋友，了解到午睡時如果一出汗就很容易感冒,，于是午睡時總是用小毛巾幫他塞在背上,，等他一醒就幫他馬上取出來。由于我們每天都能堅持，所以這學期他的身體一直比較好,，解除了家長的后顧之憂,。活動室里每周我們能按時紫外線消毒,，玩具圖書也經(jīng)常消毒,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈,，孩子的環(huán)境保護意識加強。日常生活中注重孩子的安全教育,，排除一切不安全的隱患,。讓每個孩子都能健康快樂的成長。

在注重保教工作的同時,，這學期我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、家訪、家園互動手冊,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步。特別是這學期我們有了家園互動手冊,、我們每個星期都能與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，幼兒在園的表現(xiàn)等等,，我們都寫在家園互動手冊上,，使家長了解各個活動的目的和任務，讓家長更多的了解自己孩子在園的情況,，并根據(jù)家園互動手冊上家長反饋幼兒在家的情況,，我們及時對孩子進行表揚和教育。積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。我們還通過家長會讓家長進一步了解自己孩子在園的表現(xiàn),，給家長之間提供了互相交流育兒的經(jīng)驗,。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當然，也有中肯的建議,，我們也將認真地總結采納,，使我們的工作開展地更和諧、成功,。

回顧這一學期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時,，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭取更大進步,。

幼兒園班級月工作總結表中班篇六

轉眼間本學期的工作已近尾聲，在領導和同事們的支持下,，我班各項工作完成得很順利,，現(xiàn)將本學期班務工作總結如下：

第一、教師與幼兒出勤,。

我班三位老師思想上堅決擁護黨的領導方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力提高自己的政治素質,，按時參加園里組織的各項政治學習與業(yè)務學習,，認真做好筆記，及時寫心得體會提高自己的思想覺悟,。在生活中,，我們也能時刻注意自己的行為，互相團結,，自覺遵守園里的各項制度,，均無違紀現(xiàn)象，在兩人的努力下,，我班幼兒無大小事故發(fā)生,。

第二、對待幼兒生活方面。

我在各項工作中也能嚴格要求自己,，較好的協(xié)調班級成員之間,，教師和家長之間的關系。起到一個領頭羊的作用,，與同事搞好關系,，有什么事都與大家一起商量著干，總是把班上的事放在首位,。

第三,、對以前工作的總結。

總的來說我班各項工作完成得較好,，加上同事的努力,，還有家長朋友們的支持，還有校領導對我們工作的.指導,，使我們班能順利地完成20xx年的各項工作,。

在本學期中，我班沒有大小事故發(fā)生,！在下學期的工作中,，我會針對這些情況研究出更加適合的方法，使工作取得更好的效果,。

第四,、對以后工作提出的希望。

在這里還要感謝各位家長對我們工作的支持和幫助,！還要感謝各位領導對我們幼兒班工作的信任和幫助,！

對過去工作的總結，是為了更好的開展以后的工作,。我會一如既往的認真對待工作，與同事攜手合作,，努力使我班幼兒能力全面提高,，使每位孩子都能發(fā)光發(fā)亮；使我們的班級工作邁上新的臺階,。

幼兒園班級月工作總結表中班篇七

這個學期的學習生活轉眼過去了,，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面本事都有必須的發(fā)展提高。現(xiàn)從生活,、運動,、學習、游戲等幾方面做一個小結：

在日?；顒又?，我注重幼兒生活各方面良好習慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來,。我培養(yǎng)他們良好的作息習慣,，能夠自我作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時都能自我穿好衣服,、背上書包,，本事強的孩子還能主動去幫忙別人。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自我,。在“歡樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中,，幼兒明白熱了,、累了時，讓我的小腳休息一下,，讓我的嘴巴喝點水,。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強,，能夠躲避一些危險,，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好,，聲音比較響不注意保護嗓子,。在團體生活中的規(guī)則意識越來越強，有必須的次序性,，會排隊洗手,。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng)。

在本學期幼兒的活動量逐步增加,，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應,，有必須的安全意識,。我們共同一齊還制作了安全標志，提醒要注意,。幼兒能初步體驗運動的方向,，根據(jù)對象的空間位置調整自我的動作,。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動,，具有調整自我身體運動的本事,。他們能借助各種材料和器械進行活動,，嘗試新的資料和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗,。多數(shù)幼兒在教師的暗示下學著控制自我的運動量，選擇適合的運動器械進行活動,。在團體游戲中,，孩子的競爭意識、勇敢的品質和團體榮譽感有了必須的提高,。在運動器械的活動中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,，比較喜歡玩單個玩具,，不能將兩種玩具組合起來玩。

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的,，對動物,、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣,；能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法,；部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn),，作品有個性,。有初步想象創(chuàng)新的本事，體會成功的歡樂,。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高,。他們對參加數(shù)學活動十分有興趣。在原先的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數(shù)字,，會正確書寫田字格10以內的數(shù)字,。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事,，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，喜歡背詩能被幾十首古詩,?；顒又械膬A聽習慣也有所改善，還需要我們進一步提高,。

大部分幼兒明白進教室不能打擾別人,，從腳步輕輕,、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩,，明白要一心一意地玩一個游戲,，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自我的看法,。經(jīng)過系列性的探索性主題活動,，我們得孩子主動探索的本事提到進一步提高。從“媽媽,，我愛你”,、“春天的秘密”、“好吃的東西”,、“交通工具”等一個個主題活動中,，我們幼兒探索的本事越來越強。在各項活動中幼兒記錄的本事越來越強,。他們已能掌握多種記錄的方法,。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我明白的交通工具”,。幼兒的記錄卡,、記錄表、記錄圖反映出他們自我觀察越來越仔細,；幼兒知識面越來越廣,；幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自我提出問題,，他們帶著調查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題,。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知,。并且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自我的想法,。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養(yǎng)他們更專注的學習本領并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的本事,。

同樣在我們的主角游戲中,，孩子們能夠將自我的生活經(jīng)驗更好的融入進游戲中，會自我制作一些游戲中的替代品來進行游戲,。孩子們從簡單的擺弄玩具到此刻能夠進入主角,，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的游戲規(guī)則,，愿意與別人分享玩具,，體會分享的樂趣。在游戲中,，他們學著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了團體活動的樂趣,。幼兒的交往本事有明顯提高。他們能運用結伴,、輪流,、商量等方式，喜歡表達自我的主張和愛好,。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高,。孩子們在自由活動中能夠自我組織，和孩子們一齊玩,。但關心團體和關心同伴的意識還需要增強,。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們在體育游戲中滲入競爭性質的比賽,，培養(yǎng)幼兒團體合作意識,。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作,，有團體榮譽感,。

在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念,，達成共識。經(jīng)過各種活動,，增進家長,、孩子、教師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作,。

在進行家園對話的過程中,，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長教師孩子共同參加各種活動,。在各種的活動中,，我的努力得到了我們家長的肯定。

幼兒園班級月工作總結表中班篇八

新的一年新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn),。本學期我們班新的組合（王梅老師、周燕老師,、孫藝老師,、吳椛老師），一起迎來了42名天真可愛活潑的小精靈,。一學期很快過去了,，在本班四位教師的共同努力，在園領導和各部門領導的關心支持下,，順利地完成本學期的各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期工作小結如下：

1、通過每周一的升旗儀式,，對幼兒進行愛國教育,，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮,，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感,。

2,、過各項主題活動、節(jié)日活動,，如三八節(jié),、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛勞動人民，珍惜勞動成果,，尊老愛幼等良好情感,。

4、通過自我服務比賽,，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽感，并通過活動學會相互協(xié)作和相互幫助,，團結友愛,。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內的一切規(guī)章制度，積極參加班級組織的各項活動,。本學期我班主要結合幼兒《規(guī)則意識課題》有關生活常規(guī)方面的研究,，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習慣,，自已動手吃飯,，獨立大小便，安靜午睡等,。我們三位教師通過每周的討論,，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效。

教育工作----以整合為特點,，深入進行教育教學工作

本學期我們班進行了課程改革的主題教學活動,，通過學期初和家長進行的交流和探討,，并結合季節(jié)和園本實際，我們確定了活動的主題,，實施情況,，向家長傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學，結合領域的教學活動,，幼兒掌握的情況非常的理想,，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學期通過主題教學學到的本領和知識,。在開展的.3次家長開放日活動中也取得很好的效果,。幼兒這學期在課改的主題教學中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫,，音樂,，表演等方面有了質的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎,。

本學期在抓班級教育教學工作及常規(guī)工作的同時,，還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差,，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活,、行為習慣,，在老師的幫助及家長的配合下，通過其自身的學習、鍛煉也有了一定的進步，在教學活動中大多幼兒都有了不同程度的進步,。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級的常規(guī),，我們便和家長進行個別談話，進行針對性教育,，對其一絲進步都及時給予表揚,、鼓勵，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性,，幫助幼兒樹立信心，不斷進步。

本學期在學期初召開一次家長會,，四次家長開放日活動和親子活動,，期初向家長介紹班級計劃，以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施情況,，傳達幼教新理念,，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識,。聽取家長的意見和建議，期末將本學期工作進行小結,，與家長探討如何更好地教育幼兒,。

根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒提供充分活動的機會,，做到以幼兒為主,，教師為輔，充分調動幼兒的積極性,。本學期我班與市教科所進行合作教學研討,，進行一教三研活動，取得一定的成效,。教師做到多觀察,、了解幼兒學習情況，經(jīng)常進行分析與反思,。制定個案觀察記錄表,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，在日常中隨時做個案分析,，還常常反思自己的教育方法是否恰當,。

認真參加教研活動，做好各項記錄,。結合本班實際情況,，開展《生活規(guī)則意識習慣培養(yǎng)》課題研究。認真參加教研活動,，做好階段計劃,、周計劃、教學計劃,、觀察反思,、階段小結等各項記錄。積極參加課題研究,，做好跟蹤幼兒,，課題報告。充分尊重幼兒的自主性，調整教師的角色,，明確教師只是幼兒的支持者,、合作者，觀察者,。

本學期在班上四位教師的共同努力下,，班級工作上取得了一定的成績，并獲得“××*區(qū)文明班級”的光榮稱號,。但是我們在班級工作方面還有許多不足之處,，在以后的工作中，我班教師將會繼續(xù)努力,，爭取更好成績,。“將一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標。

幼兒園班級月工作總結表中班篇九

新學期新景象,，在剛剛停止的一個學期里,，孩子們在寶寶班度過了一個開心而充足的集體生活。為此,，我們先生支付了辛勤的汗水,，一份墾植一份勞績，,。當我們觀到孩子的提高,，我們從心里認為欣慰。為了往后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行總結如下：

1,、注重孩子身、心康健,。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關愛，察觀他們情緒上的變更,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、協(xié)調的情況中渡過每一天,。

2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上先生每天必須依照制度進行潔凈、消毒工作,，每天增強對幼兒毛巾,、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作,；各衛(wèi)存亡角的潔凈；每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌,、病毒的傳布。將感染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活情況。

3,、增強平安教導，杜絕平安隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，削減不平安因素的呈現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的平安知識教導如：不玩危險的器械,，不做危險的事,，反面陌生人說話等；嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度,；反省班級情況中的不平安因素,，發(fā)明物品毀壞實時報修。以確保幼兒有一個平安,、靠得住的生活情況,。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，著手才能差,，且生活行為習慣沒紀律,，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更緊張的是滲透老例才能的培養(yǎng)和感情方面的交流,，歸納為：

1,、感情上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設優(yōu)越的情況,，主題墻上張貼幼兒的合家福,，讓孩子在惦念親人時，感情也能得以托付,。而每位教師則以“耐心,、細心、愛心”來真誠地觀待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感想感染到親人般的關愛,。最后能很快適應并喜歡上幼兒園,，和先生樹立深厚的情感。

同時,，與好朋友一起玩游戲,，學會分享，同伴間的友愛,，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的交情。

2,、生活老例的培養(yǎng),。

因為都是獨生后代，在生活中家長過多的經(jīng)辦,、姑息,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強,、著手才能差,、嬌氣等特點，針對這一環(huán)境我們采取多勉勵,、多示范,、大幫小等措施實時地贊助幼兒進步自理方面的才能。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給先生幫他穿,，這時我們就勉勵他本身著手,，或采取才能強的孩子來贊助他,。除此之外,，我們還以各類有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服；男孩,、女孩入廁,；洗手,；刷牙；吃飯,、喝水,；等自我辦事才能的培養(yǎng)。勉勵幼兒本身著手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。垂垂地幾乎班里的孩子都能做到本身的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴先生,。

同時，我們還增強對孩子的文明禮貌的教導,，使孩子從小接收文明的熏陶,。

3、組織開展各類活躍有趣的游戲運動,，讓幼兒在游戲中愉快發(fā)展。

這學期我們依據(jù)幼兒的實際環(huán)境分離開展了有趣的主題運動：《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》,、《高快樂興上幼兒園》,、《有趣的五官》,、《小手真能干》等并滲透感情教導,。如在開展《冬天不怕冷》主題運動歷程中，恰逢圣誕節(jié),、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方法，以及新年的由來,，觀賞節(jié)日的情況部署等,，培養(yǎng)幼兒從小愛故國愛家鄉(xiāng)的感情。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還率領幼兒觀圖書,、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和諦聽的樂趣,。

在秋天這個豐收的季候里,，我們不僅開展了有趣的秋游運動，還率領孩子戶外游西湖,，觀賞,、感想感染大自然的美，體驗季候的變更,。此外,，我們穿插了音樂游戲、體育游戲,、建構,、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能康健,、愉快地全面成長,。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活環(huán)境和教師的教導教授教化；以及更好地體現(xiàn)家園互動,；介入到運動中來,，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子運動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感想感染幸福，體驗愉快,。

在幼兒園舉辦的“新年親子活動會”中,，本班全體幼兒也積極地介入了入場儀式；喊口號,；介入活動會的各類游戲項目,，受到園領導及很多家長的好評，而通過此次運動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團隊精神,。充分施展了孩子的主動性,、介入性，使他們的膽量獲得了熬煉,，讓他們更自信,、更愉快。

4,、結合園內組織開展課題研究,。

本學期，我班也介入,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》,。讓孩子在充溢音樂的氣氛里，高興得玩,；高興得唱,；高興得跳。

1,、充分施展家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解,、共同我們的工作,，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的運動計劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶康健飲食,、季候轉換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各種看護。這些內容按期調換,，讓家長能實時地了解班級工作、教導教授教化新動向,。

2,、通過各類渠道做好與家長的交流、溝通,。

（1）向家長頒布兩位先生的電話,。方便家長與先生間的溝通。

（2）充分施展家長資源,，調動家長更好地介入到我們的運動中,。

如：“親子活動會”運動、“家長開放日”和秋游運動,。

（3）成立家長委員會,。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

（4）準時或禁絕時地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的運動環(huán)境以及必要家長介入共同的事項。

（5）勝利的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享運動,。

在本學期即將停止的時候,，我們將認真總結本學期工作的不夠，繼承盡力,，把班級工作更上一個新的臺階,。

幼兒園班級月工作總結表中班篇十

幼兒老師的工作是繁瑣的，但正是這些繁瑣的工作,，卻開啟了一個個孩子的啟蒙教育,。我們必需事無巨細的，去急躁教會他們各種基本的事情,。下面是我這一年幼兒工作的工作總結,。

幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境,，使得不少幼兒失去了進展自理力量的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，有的'洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培育幼兒的自理力量為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的力量,，對幼兒進行德育教育,，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

的教育意義是特別重要的,。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教育,。

隨著社會進步,，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，老師肯定要樹立正確觀念,，以幼兒為教學活動中心，老師只是作為活動的組織者,，應主動適應幼兒的生理,、心理特點及進展規(guī)律。本學期我園連續(xù)協(xié)作江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學中打破了各個科目領域的劃分,，依據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際狀況,，有機地將各個領域學問加以融合,。

依據(jù)教材中各個主題的目標，細心地進行每周的集體備課,，在課前的預備方面,，打破了以往的由老師一人預備究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的樂觀性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料,。在新教材的指導下,，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎上得到提高,。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進行延長伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機會。

幼兒園班級月工作總結表中班篇十一

孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：

1、孩子較快適應了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。

2,、自理方面提高較快,，學習習慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學習、共同進步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度,。

3、組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”、“國慶”活動,；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高,；尤其在小小運動會上,，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信,。

1,、注重孩子身,、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細菌,、病毒的流傳,。有個孩子在外染上了腮腺炎,，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1、發(fā)揮家長園地的作用,。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現(xiàn)》,，將孩子在園的情緒、飲食,、換衣服,、盥洗,、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心,。

2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話,。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源,，調動家長更好地參與到我們的活動中,。如：在排練團體操時,，××的媽媽、××的姐姐、××的阿阿姨從每天的排練到制作道具,，直至表演成功。在此,，班上的老師也對他們表示感謝,。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學,、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況,，參與的家長,。

幼兒園月班級工作總結3光陰似箭，日月如梭”一個月的時間飛快的就過去了,，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學時,，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎么辦好,。當時,，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽,，就是他們的親人，是他們的安慰的天使,，那樣,，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本月主要工作任務進行簡單匯報：

（一）教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活,，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。認真學習業(yè)務，改教法,、改學法,。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”,、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了）,，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。

強調以幼兒生活為軸心,，以幼兒經(jīng)驗為切入點,，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時關注幼兒發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗,、學習方式的個體差異，強調以幼兒發(fā)展為本,，教師是幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,，倡導形成合作探究式的師生互動關系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體,，照顧個別,，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具,，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。

延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一月的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用,?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

（二）保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴格按照一日生活時間,，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。幼兒進餐時,，教師要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，學會用筷子,，進餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢。

獨立,、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶,，會整理床鋪,。保持儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具、禮貌等習慣,，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好,。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿衣服,、鞋襪,，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事,。

認真做各項清洗消毒工作,，室內物品有序擺放,，窗明地凈,，地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味,，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣,。

（三）家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學計劃,、家教知識及教師傳授的新知識,。

2、教師每月與家長交流幼兒學習,、生活情況,，并且有事保持電話聯(lián)系。

3,、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂,，同時也受到了家長們的好評,。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見。

5,、結合節(jié)日,，開展家園同系活動，運動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,，下月繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長。

幼兒園班級月工作總結表中班篇十二

隨著時光流逝,，我們的孩子中班的生活也即將結束,，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序?，F(xiàn)將本學期班級工作做如下總結：

我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的,。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位,，王阿姨天天做到位,，活動室,，盥洗室，衛(wèi)生間,，每天拖得干凈亮潔,。平時孩子用的餐具,、叉具,、毛巾等的消毒工作更是認真細致,，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,，按標準完成,，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣,，用她自己的話說,，這是一份良心活,，我就憑著良心盡自己能力去做好,。

在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記?。骸吧罴唇逃?，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養(yǎng)孩子的同情心,，責任心和團結合作意識,。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,，然后檢查旁邊的小朋友,，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中,，我們提醒孩子這是你們自己的任務,，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性,。本學期,，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心,，對學習生活更積極,。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。

教學活動方面,，本學期,，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題,，讓孩子們受益匪淺,，每個主題的開展，我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨,，和家長需要搜集的資料,，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利,，孩子們在一個主題的樂園中,，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣,。

重點工作：本學習我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習慣有：傾聽習慣,、做事的堅持性，良好的責任心等,。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶五.一”舞蹈,、繪畫活動，參觀蔬菜基地,，幼兒講故事活動,。在孩子們和我們的精心準備下,，我們班都取得了可喜的成績,。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候,，大家齊心協(xié)力,，圓滿的完成了上級交給我們的任務,，并且得到了表揚，大家都很開心,。

保教配合：在我們班,，我們三個人都是平等相處，互相幫助,，關系很融洽,，當我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置,，少不了阿姨的幫忙,，我們的成績是屬于班級每個成員的。

還有,，在我們老師的呵護下,，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方,，我們的孩子一天天健壯起來了,。

我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比,，我們對他們寵愛有加,，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤,、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作,。還通過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動,，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

時間過得很快,，轉眼之間，中班一學期已接近尾聲了,，看到孩子們的成長,，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰,，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜,，他們讓我們看到了自己工作的價值。現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下,，以便下學期不斷改進,，做得更加完善。

本學期我班仍然以分組形式進行日?；顒雍蛯嶋H教學,，圍繞“創(chuàng)新素質教育”進行活動。結合本班特色和上學期的實踐經(jīng)驗,，我們仍開展了小型多樣的區(qū)角活動,，設計各類區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料,，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境,。每次晨間和集體教學活動后，我們就讓幼兒隨意地開展各類區(qū)角活動,?；顒訁^(qū)通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒,。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高,。

在操作中，幼兒會遇到各種困難,，他們常會出現(xiàn)畏難的情緒,，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導，樹立他們克服困難的決心,，使每個幼兒通過活動有所發(fā)展和提高,。活動區(qū)還可作為集體教學的準備和延伸的場所，使集中教學沒有掌握的知識技能,，在活動區(qū)中得以彌補,，較好地解決了能力差異問題例如每次數(shù)學活動后，活動后有些小朋友會繼續(xù)探索,、操作,，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發(fā)現(xiàn),，提高了小朋友的動手動腦能力,，激發(fā)了他們的求知、探索,。同時,，對于個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒,，我們也可以在區(qū)角活動中加強個別輔導,。雖然區(qū)角活動的創(chuàng)設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點發(fā)現(xiàn),、每一絲創(chuàng)新,、每一個進步，我們就更加堅定了區(qū)角活動的開展,，確實幼兒在區(qū)角中受益很多。

我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛(wèi)生習慣,，但進入下學期來來,，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求,，認真做好餐前餐后管理,。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們,，培養(yǎng)良好的生活行為習慣,。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒,。由于我班幼兒人數(shù)較多,，因此常規(guī)管理有些麻煩，為此我加強晨間談話,，每天就班級內發(fā)生的種種情況,，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流,，使他們明辨是非改正不良的行為習慣,。

本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色！六一節(jié),，我班排練了精彩的文藝節(jié)目,，當家長看到孩子們優(yōu)美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演,，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確,，我們的工作沒有白做，因為我們得到了的回報,，那就是家長對我們工作的支持,。

回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導時,，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力,，相互配合,，爭取更大進步。一份耕耘,，一份收獲,，一學期來，通過各方面的努力,，幼兒取得了可喜的進步,。在下學期的工作中，我會更細致,、更完善地做好班級工作,，使每個幼兒得到更大的發(fā)展。

幼兒園班級月工作總結表中班篇十三

伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結束本學期的工作,。回顧這一學期所做的工作,，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

1,、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合新世紀主題探究課程,，開展了《你快樂我快樂》,、《春天在哪里》,、《我們身邊的科學》、《小鳥,，你好,！》、《我們居住的地方》,、《熱鬧的夏天》等主題活動,。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學習中,。在主題"春天在哪里"中,，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程,，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我找到的春天"的調查表,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2,、結合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設了"益智區(qū)",、"科探區(qū)",、"閱讀區(qū)""創(chuàng)意美工""建構區(qū)"等5個區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導,、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習。例如：結合主題活動《春天在哪里》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，帶領制作植物標本；結合季節(jié),，教師與幼兒一起種植植物,，并根據(jù)中班幼兒的特點，引導幼兒觀察,、記錄種子的生長過程,，為幼兒的探索活動提供了幫助。結合《我們居住的地方》主題活動,，我們在手工區(qū)提供紙杯,、紙盤、彩色皺紋紙,、剪刀,、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小,，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

1、生活護理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔,，定時消毒。在4月份,，因為我班有個別幼兒得手足口,，所以除了每天給玩具,、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上陽臺暴曬,，仔細觀察班上幼兒情況,，及時隔離，使手足口傳染得到了較好的控制,。對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，使家長放心。

2,、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗、午睡等習慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，安靜進餐,，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著主動做事,、掃地,、擺椅子，幼兒的勞動意識增強了,，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體,，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于1小時的戶外活動,，其中體育活動一小時,，并注意豐富戶外活動的內容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。"本著這樣的指導思想，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,，幼兒在園情況,；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，班級博客，校訊通等與家長進行交流溝通,，與家長共同商討對策,。

在主題活動實施期間，我們利用家長園地和博客及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,，讓家長放心,、滿意。

每個班級都會有特殊的幼兒,，我班也不例外,，陳子晗正是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜歡打別人,，在學習時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后,，我們針對幼兒情況采取了一定的措施,，剛開始,，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習慣告訴家長,，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微,，后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚了他，并獎勵他小紅花,，他很高興,，整個下午都很守紀律,，以后,，我們改變教育方式，總是借機會表揚他,，鼓勵他,，慢慢地,，陳子晗正變了，變得很聽話,，除了進餐,、午睡表現(xiàn)好外,，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想,，我們三位老師都很高興，他的爸媽也很高興,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的進步。

幼兒園班級月工作總結表中班篇十四

安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,，無論老師怎樣注意,，也難以完全避開安全事故的發(fā)生,。在忙勞碌碌中，我們這學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是又喜又憂。現(xiàn)將安全工作總結如下：

在過去的一年中,，始終以"安全第一,，預防為主"的思想指導自己的工作，仔細學習上級轉發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件,，通過學習,，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責,，在思想上對安全工作有一個高度重視,。同時，在周一安全會上仔細學習一些事故案例分析,，與其他老師一起分析爭論,、查找緣由，在意識上為自己敲響警鐘,，免幼兒發(fā)生安全事故,。取得了全年無安全事故發(fā)生的好成果。

在幼兒一日生活中,，堅持把"安全"放在首位,，以幼兒老師安全操作規(guī)程嚴格要求自己，并隨時對幼兒進行安全教育及常規(guī)教育,，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習慣及自我愛護意識和防范力量。

1,、每天上崗之前,，仔細查找安全隱患，制定防患措施,，做到心中有數(shù),。當幼兒入園時，能仔細做好晨檢工作,，防止幼兒帶異物入園,，主動向家長了解幼兒的心情及身體狀況，對帶藥入園的幼兒,，督促家長做好藥品登記工作,，防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤狀況及人數(shù),。

2,、組織幼兒活動時，親密留意幼兒的一舉一動,，提示幼兒留意安全,，做到做操時不追跑、不在教室里打鬧,、不蹺椅子,、不跑高、不將異物放入五官等,，教育幼兒要相互團結,，不打人,、不爭搶，遇到擔心全的事情要報告老師等,。

3,、幼兒入廁、喝水,、洗手時,，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故,。

4,、幼兒進餐時，我與其他兩位老師相互協(xié)作,，盡職盡責的照看好每一位幼兒進餐,。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話,，寧靜進餐,。進餐結束后，為幼兒開展各種嬉戲,，教育幼兒不做猛烈運動,，以防幼兒消失意外。

5,、幼兒午睡時,，教育幼兒寧靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室,。同時加強巡察,，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6,、在幼兒離園時,，我與班里的老師樂觀做好離園工作。共同看護好班里的孩子,，將孩子安全的'交到了家長手里。

7,、在平常的工作中，還要樂觀主動的與家進步行溝通，讓家長協(xié)作,，共同對孩子進行安全教育,，讓家園同步進行,，真正做到了"家園協(xié)作",。

當然,，在這一年中，我們的安全工作也存在許多不足之處,。如：當幼兒有擔心全的行為消失時,，有時顯得過于急躁，缺乏足夠的急躁去為幼兒講解安全學問及道理,，而是只注意于告知幼兒"你應當怎么做",、"你不能做什么"。這樣反而讓幼兒不簡單接受,。在以后的工作中我將努力改正自己的不足,，用一種幼兒簡單接受的方式來加強對幼兒的安全意識教育,。

幼兒園班級月工作總結表中班篇十五

新學期新氣象,，在剛剛結束的一個學期里,，孩子們在班里度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，。當我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：

1,、注重孩子身、心健康,。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔,、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌的消毒工作,；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌,、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3,、加強安全教育,，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn),；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事,，不和陌生人說話等,；嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。

以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境,。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強,，動手能力差，且生活行為習慣沒規(guī)律,，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦,、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強,、動手能力差,、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范,、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服,；男孩、女孩入廁,；洗手,；吃飯、喝水,；等自我服務能力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師,。同時,，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《高高興興上幼兒園》,、《有趣的`五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育,。我們帶領幼兒看圖書,、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。

在幼兒園舉辦的“六一親子運動會”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號,；參與運動會的各種游戲項目,，受到園領導及許多家長的好評,，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信,、更快樂,。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開學前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計劃,、親子游戲,、家教文章、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學新動向。

（1）向家長公布兩位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通,。

在本學期即將結束的時候,，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。

幼兒園班級月工作總結表中班篇十六

其實這種總結都是套路,，基本寫作方法如下,，僅供參考：

第一步，總的來寫一下該科的考試結果,，好還是不好,，一般湊合,，和上學期比怎么樣。

第二步,，對上述結果進行分析,，好，好在哪,，不好,，哪有問題。

第三步,，分析整張試卷,，試卷里哪部分題同學做的好，哪部分答得不好,，簡析試卷難易程度,。

第四步，對未來做出展望,，好的地方保持住,，不好的地方繼續(xù)加油，查漏補缺,，再下一次考試取得更好的成績,。

如果讓我來寫，大致就是這樣了,，還是需要結合具體問題具體分析,，注意不要寫的太空洞。

幼兒園班級年度工作總結

幼兒園班級學期工作總結

幼兒園大班班級工作總結報告

幼兒園小班下學期班級工作總結

幼兒園大班第一學期班級工作總結

幼兒園中班下學期班級工作總結

2020幼兒園中班第一學期班級工作總結

幼兒園班級總結范例

幼兒園班級情況總結

幼兒園班級閱讀方案

幼兒園班級月工作總結表中班篇十七

20xx年是我與全體教職工團結協(xié)作,、奮力進取的又一年,，在繡衣幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年,。一年來,，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質量更趨完善,，社會聲譽穩(wěn)步提高,。根據(jù)一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書,，逐條對照,，認真核實，總結成績,，發(fā)現(xiàn)問題,，現(xiàn)將一年的工作總結如下。

根據(jù)我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī),，堅持保教并重的原則,，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標，全面實施素質教育,，不斷深化幼兒園內部改革,，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展,。我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡,。我與班子各成員之間切實做到通力協(xié)作,、勤政廉潔、扎實高效,，并對各部門,、各崗位進行具體分工，責任到人,，定期檢查，常抓不懈,，充分調動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能,。

與此同時,，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發(fā)揮其合力作用,，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作,，并使園內占有絕大多數(shù)的黨團員切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用,，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理,，我們堅持定期召開教代會,，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用,，鼓勵他們主動參與學校管理,，努力爭做幼兒園主人,。此外,，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開,，嚴格執(zhí)行財務制度,，按規(guī)定項目和標準收費,，財產登記造冊,，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督,。

這一年,，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此,，我們繼續(xù)深入研究集團辦園的模式,，通過挖掘繡衣名園優(yōu)勢，不斷增強新園辦園活力,，加速新園發(fā)展,。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革,，調整優(yōu)化教職工隊伍,，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新雇傭季節(jié)臨時工,，并根據(jù)雙向選擇,、換崗聘用、按勞取酬幾個方面,，繼續(xù)實行全員聘任制,、結構工資制，使教職工職,、責,、權、利進一步統(tǒng)一,，有效促進和提高了工作效益,。在十月份召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣,，引起了與會同行的`熱切關注與贊揚,，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性實驗幼兒園的考核驗收,，成為省內最年輕的“省級示范園”,。

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中,，積極倡導一講奉獻,、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神,，并始終堅持把思想建設放在首位,，堅持學習與交流。我堅持從自身做起,，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習,，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論,、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己,，不斷增強黨性修養(yǎng),，認真學習教育管理理論，,，實施科學的工作方法,，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領航人和教職工的貼心人,。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地,，定期深入班級，了解教師教育教學現(xiàn)狀,，及時將先進的教育理念,、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師,，積極地進行教學改革,，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步,。

我們進一步加強對青年干部隊伍的培養(yǎng)與建設,，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實到干部隊伍中，并民主地下放有關職權,，使其在部門中逐步擔當起部分責任,，獨當一面，不斷增強他們的組織,、協(xié)調能力,。經(jīng)過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書,，邵魯雁,、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產黨。目前,，我園一個敢于負責,、扎實工作、講究實效,、團結協(xié)作的班子集體已逐步形成,。

幼兒園班級月工作總結表中班篇十八

我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級兩位教師認真,、細致地教育和護理下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園,，喜愛老師,，學會了和小朋友們之間友好交往。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活,、學習打下良好的基矗為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾,、口杯等,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能,。在一日的學習,、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應該做什么,。

教學中我們有意地采用智力游戲,、動手制作等方式讓他們學,、玩、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合,，調動幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能,。通過本學期的各項活動,，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯,，孩子們對藝術,、對美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本。因此,，我們非常重視家長工作,。我們開設家園聯(lián)系欄，開展家長學校學習,，填寫家園聯(lián)系冊,，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息,、保教知識等,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，學期中,，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討,、達成共識,；另外還開展親子開放活動，邀請家長來園共同參與親子游戲,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,。

一個學期結束了,，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣,、學習習慣,，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基矗教育幼兒是一項細致的工作,，需要我們全身心地投入,，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心,、細心,，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲,、不斷努力,，讓每個孩子身心健康成長。

不經(jīng)意中,，本學期也接近了尾聲,，在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協(xié)作、家長的緊密配合下,，我堅持以幼兒服務,，順利的完成了本學期的工作。這一學期我們根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》以及課改精神,，依照園計劃,，樹立新的教育觀。尤其對課程性質,，課程目標,，課程的基本內容，組織與實施,，教育本班這學期重新調整老師,，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學期的教育教學工作及家長工作帶來了一定的難度,，剛開學一段時間可謂手忙腳忙,，后經(jīng)過慢慢磨和,，三位工作人員由始至終團結協(xié)作,，能做到事事有商量，教育目標一致、常規(guī)要求一致,、教育方法一致,、對孩子態(tài)度一致,。在工作中分工合作,，各司其責，保證了各項活動的正常開展,。

我班的個別幼兒體質比較差,，如熹熹，菲菲等小朋友身體瘦弱,，經(jīng)常生病,。因此，我在面向全體幼兒的同時,，對于體弱多病的,，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關心他們,，提醒他們多運動、多喝水,。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質,，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲,，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作,，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。

幼兒園工作是保教并重的,，安全顯得尤為重要,。平時，我們相互配合,，關注每一個幼兒的活動,，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視,，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生,。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以,，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育,，利用晨間談話、周末講評等時間,，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,，提醒幼兒不做危險戲,，不吃可疑東西,，不跟陌生人走等等,。在園內進行的消防疏散演習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組織引導下都能有序來到安全地方。