總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇一

xx年對于啟明星中心來說是潮起潮落,，并非因修橋而影響邁開大步走的一年,，在這一年中，啟明星早教中心為一些老師提供了一個又一個平臺,，為的是讓更多的教師有展現(xiàn)自己的機會,。教師綜合素質(zhì)學習禮儀，組織各種社區(qū)活動,，商場活動，生日會,，3q互動營,，開展了許多營銷課,。就在這樣一個個舞臺中我和所有老師都茆足了勁,，不斷提高自己的專業(yè)技能,，努力探索鉆研，不斷錘煉自己,，促進自己在原有水平上再邁一個臺階,。就是這樣一次一次的經(jīng)驗中讓自己成長,，在啟明星工作中，總會遇到各類要解決的問題,，發(fā)現(xiàn)自己不輕易間也成熟許多。

幼兒教育對于外行來說是一項不起眼的工作，更多人都說：是做保姆呀!我們不得不承認我們是孩子的保姆,，更是好老師，才會努力讓他們了解早教重要性,，我們做的在好,，還是會有很多家長不滿意都是正常的?，F(xiàn)在的家長要求越高，我們的工作也不段的進取。對,，于我們的老師來說早教是極富挑戰(zhàn)性,，極瑣碎勞累的事。面對正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體,，日托班和親子班我都要設(shè)計各種有趣的游戲，以不同的方式方法去引導他們,，促進他們富有個性的成長，在此中我付出了很多很多,。我踏實的工作,，因為我堅信有付出才有收獲?？?，短短的幾個月,，啟明星有了更好的氣象。孩子們飛速的富有個性的發(fā)展,，我們不僅僅要做好一個老師更剩過做一位媽媽!這就是我的收獲,。更多的是如何與同伴間有好相處,，啟明星的師資才會更和諧,。

“教師即研究者”必須在自己的從教生涯中不斷的反思,，不斷的研究,，不斷的改進,。從自己的失敗中找原因,，在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢,，更多的時間在親子班中：“在如何與家長溝系”一開口總是不流暢，這方面我看到吳老師龔老師杜老師她們的進步,，更努力的是李老師沒多久接首了主教工作,，更是那份自信,，也是我要像她們學習的地方!我們的工作不僅要帶親子班還要帶日托班,。在日托班花費的時間都會比親子課多,，要關(guān)注每個孩子的吃,，睡還有所學的知識。生怕他們生病,，更關(guān)鍵是他們的安全,，如果是早教中心親子園，更多希望我們能把親子課提升的更好,。讓老師們更多的時間去摸索,。培養(yǎng)更多主教老師，因為每一個老師的精力都是有限,。我們都想日托班好,，親子班也一樣要充分點,。對每一個孩子身心發(fā)展盡心盡責得到家長的認同。因為我們都不是人家嘴說的“保姆”不是嗎?盡管我在這一年中向自己的目標邁進了大步,，可是我仍然看到自己還有許多不足,。發(fā)展的不穩(wěn)定,，理論水平的欠缺,，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面,，在xx年，我相信只要我找到了方向,，一定會有所突破,，尋找那份該有的自信!

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇二

炎熱的夏天來到了，我們這學期的工作也即將進入尾聲,。我們?nèi)焕蠋燒R心合力,，堅持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導,，以“一切為了孩子,，一切方便家長”為宗旨，努力提高教育教學質(zhì)量,，促進幼兒體,、智,、德、美諸方面全面發(fā)展,。在園領(lǐng)導的悉心教導和同事們的大力支持下,，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一個學期,。

我班這學期實際人數(shù)38人,，男生24人,，女生14人,。新生有2人,，分別是：張欣（女）、馬浩銳（男）,。經(jīng)過一學期的學習，幼兒的整體素質(zhì)有了較大提高,。身體素質(zhì)方面表現(xiàn)為幼兒身體健康,，耐挫折、平衡等素質(zhì)有了明顯提高,，自我保護意識較強。社會性,、品德素質(zhì)有良好發(fā)展,，表現(xiàn)在對集體、國家概念的感知和感情有了進一步提高,，性格與自我意識方面,，自我意識初步形成,，能對自己對他人的行為進行初步正確的評價,。才智素質(zhì)方面表現(xiàn)為：幼兒初步認識了一些社會自然知識、語言交往能力得到發(fā)展而且進步很大,，邏輯思維能力得到提高。有一定的專注力,，獨立思考能力和創(chuàng)造力。幼兒對美的追求也表現(xiàn)的比小班時強烈,，具有初步的感受美,、欣賞美的愿望和能力。

在幼兒素質(zhì)得以提高的同時,，教師的教育觀念,、教育行為也有所改變,，教師的素質(zhì)也得到了提高。現(xiàn)將本學期的情況作一個回顧和總結(jié),。

中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣,，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動,。為此，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃,。另外，根據(jù)中班年齡特點,，我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解,，學習正確處理個人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認識,，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時間,、地點、形式進行教學,。

做好預防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證,，我們向幼兒介紹了預防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與健康的關(guān)系,，以及如何預防疾病,，增強幼兒的自我保護意識,。另外,，還組織幼兒學習了關(guān)于安全教育方面的常識，使孩子們懂得了如何保護自己,。

我們堅持組織幼兒每天進行體育鍛煉,，利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，開展走,、慢跑,、走跑交替,、深呼吸,、立定跳遠,、聽音樂做韻律操，有時還跳集體舞和玩各種游戲等,。本學期我們還開展了慶?！傲弧斌w操比賽和大型表演活動,，在大家的努力下,，我們獲得了第一名的好成績。

科學的營養(yǎng)膳食也是我們工作的重點,，很多家長缺乏營養(yǎng)知識,，不懂科學喂養(yǎng)，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理,、不平衡,。因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進行教育。一方面通過講故事,、學知識、做游戲等活動向幼兒介紹蔬菜,、水果等,，讓幼兒知道它們的營養(yǎng)成分,，講解偏食,、挑食,、厭食的危害,，另一方面在幼兒進餐時,，介紹飯菜的色,、香、味,、食譜幾營養(yǎng)成分,，用鼓勵,、表揚、以及榜樣的影響等方法,，引起幼兒的食欲,。三是增加幼兒的運動量,，使孩子產(chǎn)生饑餓感,，從而增強食欲,，產(chǎn)生“我要吃”的欲望。本學期全班的孩子食欲都有增強,，基本上每天都保證吃兩碗，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完,，作到不剩飯。

我們鼓勵幼兒能主動地參加科學活動,，大膽地探索周圍自然界的事物。學會了運用多種感官感知事物的主要特征,，能對事物進行觀察,、比較和思考,。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,，如：我們開展了“奇妙的蛋”的活動，以生活中常見的蛋為話題,，帶領(lǐng)幼兒觀察一些不同動物的蛋,，了解了一些形狀、大小,、顏色,、構(gòu)造各異的蛋和動物生長的關(guān)系，幼兒在學習的過程中感悟到生命的珍貴,，也體會到生命的奇妙,。我們還進行了“商店”的主題活動，讓幼兒體會商店的價值和意義,，感受商店的點滴,，體會商店買賣的過程。我們帶領(lǐng)幼兒參觀了島內(nèi)價超市,，與幼兒一起探索超市所賣的各種商品,，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的消費觀與環(huán)保概念,。夏天來到時,，我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,，觀察夏天開放的花朵，我們和幼兒一起制作夏天的圖畫和扇子,，一起品嘗夏天涼涼的水果和甜點，和孩子們一起在游泳池里盡情地游泳,，讓他們過一個快樂的夏天。

我們堅持寓教于樂的原則,，把教育的目標、內(nèi)容,、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了許多有趣的游戲,，如：老狼老狼幾點鐘,、荷花荷花幾月開等。學習了寫畫數(shù)字1~10,，感知和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系,，學習了目測數(shù)群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,。學習了概括圖形的兩個特征,，并按物體的兩個特征分類。還學習了從貴陽趕來的丁紅英老師的“手指快算法”孩子們非常感興趣,，同時也收益非淺。

我們認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分,。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力,，培養(yǎng)幼兒的良好個性,，促進智力的發(fā)展作用非常大,。由于幼兒的遺傳素質(zhì),、家長的文化層次等各種因素的不同,，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異,。因此,，我們深入了解，進行分析,，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平,。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標,，并設(shè)計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲,。如：在學習故事類的文學作品時，情節(jié)簡單,，角色對話較多的,，我們就采用表演的方式讓幼兒復述；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動,，就與幼兒操作活動結(jié)合進行,；我們還讓幼兒憑自己的想象繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示自己的手工制品進行創(chuàng)造性講述。另外,，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學作品，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美,，學習獨立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動積極性,，使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表樣鼓勵為主,，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心。因此,，我班幼兒語言進步有了明顯的進步，語言表達能力強,，能主動,、有禮貌地與老師,、同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題,，而且喜歡在集體中說普通話,。我們還組織了“小記者說新聞”的活動,，孩子們每天堅持帶報紙來，向小朋友介紹最新的消息,，如：“殺人奶粉”事件和“美國士兵虐待伊拉克戰(zhàn)俘”事件都引起了孩子們的關(guān)注和強烈的反響。

本學期進步較大,，能熟練地掌握2/4,、3/4拍的節(jié)奏型,，學會了具有童趣的二十多首歌曲,，其中有十多首英文歌曲,，還學習了領(lǐng)唱,、齊唱、伴唱,、合唱等多種歌唱形式,。同時還學習了現(xiàn)代舞、集體舞,、歌表演，孩子們動作發(fā)展較好,，對活動充滿了興趣，表現(xiàn)力和感受力都不錯,。

幼兒越來越喜歡參加美術(shù)活動,，并產(chǎn)生了表現(xiàn)美的愿望,。學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主題安排畫面,，確定主題與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系,，認識了多種顏色，會有目的地選用顏色,，能小面積涂色。會使用多種工具材料,，喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘接等手法進行簡單造型,。孩子們還積極參與創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境的活動，積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物,。

我們?nèi)焕蠋焾猿直＝探Y(jié)合的原則,，本學期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

1,、每天早晨堅持讓一位老師去幼兒園門口接幼兒入園。并認真進行晨檢,，不僅檢查孩子的精神狀況,，身體情況,，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況,，以便及時為孩子喂藥。

2,、每周五早上堅持為每位幼兒剪指甲。

3,、鼓勵幼兒吃兩碗飯,，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕＝o體弱的幼兒喂飯,。

4,、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪,、疊衣服,、疊被子,。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作,，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條,。

6,、做好午檢工作,，為幼兒蓋好被子,，提醒幼兒睡姿正確,。

7,、幼兒離園前,，幫助幼兒整理好衣服,，夏季為幼兒擦爽身粉,。

8,、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

9,、戶外活動后,，老師用毛巾,，為幼兒擦身上的汗。

以上就是我們保育工作的情況,，另外,，在班級衛(wèi)生工作方面,，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃,，杯子、毛巾,、桌子每天消毒,，教室里的擺放保持整齊有序,。

我們與班上的家長已經(jīng)交往了兩年,，在過去的時間里,，我們與家長保持了較好的關(guān)系,，互相合作取得了較好的成績,，本學期我們繼續(xù)大力開展家長工作,，主要進行的活動有：

1、家訪,。開學時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪,。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調(diào)查表,，這樣對家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解,。

2、開展家長會活動,。家長們都很重視，來的也特別整齊,。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關(guān)需要配合的事項,，家長們也提出了寶貴的意見。

3,、家長半日開放活動。本學期6月我們舉行了家長半日開放活動,，所有的家長都到齊了，活動中,，孩子們表現(xiàn)得十分出色,，積極回答問題,。另外,，孩子們的英語聽說能力較強，能用英語講述簡單的故事并演唱十多首英文歌曲。家長們十分滿意,，他們看到了孩子明顯的進步,。

4,、每周按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,，做到每周定期與家長反饋幼兒情況,。

1、加強聽讀識字的研究,，注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,，學會手指字跟讀，多進行識字游戲活動,，鞏固孩子對字的認識,。

2,、常規(guī)管理方面,，三位老師要求要一致，要堅持原則,，對孩子出現(xiàn)的問題要及時解決，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

3、英語活動區(qū)活動開展的力度還不夠，要多利用日常生活開展豐富多彩的活動,，提高幼兒對英語的興趣。使英語教育滲透到幼兒的一日生活之中去,。

4、加強幼兒自我服務的培養(yǎng),，提供更多的機會讓幼兒勞動，學習為自己和為他人服務,。

5、分組活動進行還不夠,，多為幼兒提供操作材料,。

根據(jù)班級工作中存在的問題,，我們應朝以下幾個方面努力：

1、班上老師在思想,、教育行為上要達成共識，做到經(jīng)常溝通,，互相支持,，提高班級工作效率。

2,、多在科學實驗方面加以引導,，發(fā)展孩子想象力,，培養(yǎng)探索精神，創(chuàng)新意識,。

3、提供豐富的物質(zhì)材料,，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力,。

4、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓練,、培養(yǎng),，提高全半整體水平。

5、利用家長資源,，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區(qū)活動,，讓幼兒真正成為活動區(qū)的主人。

6,、針對本班特點，進行風格化管理,，使班級工作不僅井井有條又頗有特色,。

7、進行分組活動的探索,，找尋更符合孩子發(fā)展學習的分組方式，使分組活動內(nèi)容更加豐富有趣,。

總之,，我們會更加努力，向優(yōu)秀班學習,，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期里取得更好的成績,！

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇三

一,、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

1,、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學習環(huán)境,。

開學初,，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間,、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角,，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱,，如天線寶寶七彩屋、機靈猴操作臺,、藍貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡,、設(shè)計師樂園、奇趣小自然,、數(shù)學小天地、集中區(qū),，深為幼兒喜歡,。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用。還將每周護旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士,、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,，幼兒一目了然,、及時做好準備,。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學得的會永遠記住”,，以幫助教師成為快樂制造者,。

2,、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡,。

活動痕跡“，”快樂荷花池”,、”夏季服飾”等墻飾；”親子牛奶包裝制作展”,，”交通玩具展”，”親子自制交通工具展”,，”會飛的火箭展”，”牛奶水果派對造型”,，”奶制品品嘗大會”,；玩具器械、奶牛寫生畫,，油畫棒畫,，牛奶袋巧制作展；自制《牛奶廠參觀記》書等,，展示了幼兒探究學習過程及成果。

二,、調(diào)整,、改進、優(yōu)化常規(guī)工作,。

1,、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂,、細化、健全了各項活動常規(guī),，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理,、緊湊、有序,，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性,。如將晨間活動（7：50—8：20）與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一,，設(shè)計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂,。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進行《幫你早讀書》識字活動或快樂英語vcd語感訓練,，避免隱性浪費時間,。

2、實行值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪流制,。取消無法公平的評選制,，給幼兒信任,，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步,。

3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式,，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來,。讓幼兒和自己的過去比較,，看到自己的進步，增強自信心,。

三,、預成,、生成開展主題整合活動,。

我們捕捉幼兒的興趣點及社會信息,，先后預成,、生成了系列主題整合活動,，建構(gòu)了主題活動網(wǎng)絡,，并根據(jù)幼兒的興趣需求,、活動進程,、教育資源,、時間空間等作相應的調(diào)整,，主題整合活動緊緊追隨幼兒的發(fā)展,。

1,、預設(shè)主題整合活動《我家和我家附近的……》,，通過實地探索與角色扮演等多種方式,，讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉,，多一些親近感,，體驗自己也是社區(qū)一分子的感覺,，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護社區(qū)的溫馨情懷,，同時懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。

2,、生成小主題活動《我和媽媽過三八節(jié)》,。通過社會實踐活動：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,，向她們說上一句節(jié)日祝賀的話,，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節(jié)日禮物”的過程，鼓勵幼兒大膽自信地與成人交往,，并學會表達對媽媽的愛,。此次活動讓孩子深入社會,，培養(yǎng)與人交往、尊重他人,，學會生存的能力,，他們體驗了交往的樂趣,，獲得了有關(guān)如何向人表達關(guān)愛的經(jīng)驗。情感體驗活動”媽媽愛我,，我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教,，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后,，與孩子們交流了媽媽十月懷胎,、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽，最后她給孩子們看動畫片《三只小豬》,，讓孩子明白”三只小豬中，最勤勞,、最聰明的孩子是最愛媽媽的,，因為它讓媽媽不擔心,?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護好自己,，不讓媽媽擔心的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”,。從家長的角度提出的什么是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,，給媽媽倒水喝”等要有益,、貼心得多,。我從這次活動中感覺到,，家長們是一個非常豐富的資源寶庫,，有待我們更好地挖掘其教育價值,，以利促進孩子的發(fā)展,。

3,、預設(shè)主題整合活動《交通工具博覽會》,。孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗,，了解了交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系,，懂得乘坐交通工具時應有的規(guī)則,。在這個主題中幼兒的好奇心和探索愿望,，他們動手操作想象創(chuàng)造的興趣,，得到了很大的滿足,。

4,、生成主題整合活動《有營養(yǎng)的牛奶》,。從幼兒對天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來,？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進牛奶的世界。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學習環(huán)境,，引導幼兒了解牛奶的形成,、生產(chǎn)過程、營養(yǎng)價值,，奶制品的種類,、味道，享受品嘗奶制品的樂趣,，并養(yǎng)成科學的喝奶習慣,。活動中鼓勵幼兒大膽思考、提問,，培養(yǎng)幼兒與家長,、同伴合作完成任務，學會協(xié)商的能力,。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法,，如：美工、建構(gòu),、游戲,、音樂等技能表現(xiàn)自己對牛奶的認識，提高了幼兒的表現(xiàn)能力,。開展了各種親子制作,、社會調(diào)查、觀察實踐,、成果展示等活動,，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺,。

5,、預成主題整合活動《頑皮一夏》。在主題的探索活動過程中,，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,，夏天常見的蔬菜、水果,、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關(guān)知識,。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂荷花池”、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計的夏天的服飾”等主題墻飾,，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗,。我們還通過親子活動“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺。

四,、快樂情感教育工作,。

1、提供快樂的環(huán)境,。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,，正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,，是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤,、積淀的結(jié)果,。營造一個充滿民主、平等,、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要,。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意,，體驗到同伴的溫情與友誼,。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感,。”我們十分關(guān)注幼兒在園的情緒,、情感表現(xiàn),，通過談話,、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素,，從中探尋規(guī)律,，運用于實踐工作中,。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素,，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展,，保證各項教育教學工作的有效落實,。

我發(fā)現(xiàn),，孩子們不快樂的原因多種多樣。如,，在大帶小活動中,，膽小的孩子擔心自己交不到朋友,；游戲活動中，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲,；英語活動中，有些孩子不快樂是因為”很難學”；午睡不敢小便是因為怕老師,；集中教育活動中，孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我回答”,、”我還沒玩呢”,；有的不快樂是因為事情進展得不順，如在自制水果牛奶派對上，云翔就是因為做了一半杯子被打翻了，而讓原本快樂的心情蒙上了烏云,；有時孩子們不快樂的情緒會傳染,，如一次英語課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了,，他大哭起來。剛好,，我正在問孩子們”快樂嗎,？”,，有部分孩子說”不快樂,，因為黃臻宇哭了”,。收集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運用于實踐,，使用多關(guān)注多開導、手把手親自教,、增添游戲材料、分組活動形式,、個別輔導,、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時間以來,，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽,，互動更好了,。

2、提供豐富的活動,。我們設(shè)計各種健康豐富的活動，發(fā)展幼兒智能,，激發(fā)廣泛興趣，在活動中確認幼兒的主體地位,，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂,。改變以往較多采用的集體教學形式，根據(jù)主題活動進程,、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化使用分組,、區(qū)域,、小組、社會實踐,、參觀,、調(diào)查、家長助教,、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效,，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學習的快樂,，幼兒變得樂學,、善學,，愛提問喜思考,，性格活潑開朗，大膽自信,。如分組教學：大壁畫、學寫1,、2、3,；好鄰居、兔子先生去散步,；種植黃豆,、蠶,。實踐活動：我和媽媽上街過三八節(jié),、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆,、到蘋果班、?。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止ぁ⒔膛那?、奶制品品嘗大會、自制水果牛奶派對,。參觀活動：幼兒園附近的江濱大道、馬路上的車,、長富牛奶廠,。調(diào)查活動：超市里的奶制品,、全班小朋友每天的喝牛奶量,。

3,、提供幼兒合作交往的機會,。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂,。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,，感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂,，如兩班之間的創(chuàng)游整合,；展示活動、學習的成果,，讓大家互相欣賞,，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂,，如每個主題的幼兒作品展示,；把心愛的物品帶到幼兒園來,，與大家共享快樂……。孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗：獻出的是愛心,、善心，得到的是快樂,！

五、合作班合作情況,。

中（一）中（二）兩班在日活動計劃、班級資源,、墻飾、區(qū)角,、創(chuàng)游整合、主題生成,、幼兒交往等方面進行了密切合作,，優(yōu)化了教師資源，互相取長補短,，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高,，減輕了勞動強度,，提高了勞動效率,。

1,、制訂活動計劃的合作。

合作班制訂計劃追隨園方要求,，除外，當一人寫生成的主題活動,。

計劃時，另一個則寫獨立的數(shù)學活動,、體育活動計劃，兩人主動互補,。

2、墻飾的合作,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇四

我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信,，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對新生進行重點培養(yǎng),。著重于讓家長,，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。以“讓孩子健康成長”為目標,，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動,，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、能力上與學期初相比，均有明顯的提高,。參與各類活動時，孩子們基本上能積極,、主動;遇到困難，小糾紛時,，能樂觀、自信地面對,，或請求老師幫助,、解決,。這學期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣,，如：脫衣后會將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊,，安靜吃飯,，保持桌,、地,、碗都能干凈,，洗手的習慣等,，通過我們不斷的努力,，幼兒形成了一套自己的生活習慣,，在學期快結(jié)束時,，由于天氣變化無常,，園內(nèi)個別班級的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴了,，要求幼兒要經(jīng)常洗手,，不到人多的地方去,，阿姨加強消毒等等,。一段時間下來，幼兒的衛(wèi)生習慣有了很大的提高,。即使在一段特殊的環(huán)境里,，阿姨也早到做到上,、下教室開窗通風,，上,、下教室消毒全部消毒,，得到了家長的好評,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇五

炎炎的清涼來到了,，讓所有人都盼望的暑假已旁人在眼前,，一學期吃緊繁忙而緊張的黨務工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了,，也更加懂事了,，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了,。回想這一學期的工作,，概述三天和孩子們相處的每一天,，有辛勤犧牲生命的汗水,，也有成功欣慰的歡笑?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié),，以此來反思不足,，展望未來。

進入中班下學期其后,，大部分差勁幼兒已經(jīng)有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向十幾歲大家證明已經(jīng)長大一歲了,，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機,。

我們在一日校園生活生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導幫助的提法，更多的是加以觀察鼓勵引導和提倡,，讓幼兒在恒常中學習鍛煉、不斷提高,，體驗自己的能力，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也經(jīng)常組織一些的比賽,，如午睡起床時我們就寢開展穿衣服、疊被子比賽,，放學前十分鐘，賽事我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高,。

一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,，習慣了衣來伸手,、飯來張口，依賴性很強,，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了多的關(guān)心,，重點培養(yǎng)他們的靈活性，讓他們也有所發(fā)展,。

高二大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì),，經(jīng)常感冒咳嗽；鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床,，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他，同時也向孩子們說明,，讓孩子們有一封信同情心，一起來努力關(guān)心他,。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘,，在生活和學習上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他在進餐、午睡時的表現(xiàn),，注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時,，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的撫養(yǎng)。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供的機會與空間，倡導幼兒積極參與體育鍛煉,。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能,。

我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家雖然都能全力愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的小精靈玩法,，我們老師總是率先垂范先學,，計劃性以此帶動幼兒學習的積極性,，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲,，讓幼兒在參與中所學習各種技能,，學會遵守規(guī)則,，鍛煉身體,，提高體質(zhì),。

1,、確立適合幼兒發(fā)展兒童的主題活動,。

學期初,，我們根據(jù)成人的興趣,、年齡特點,，以《幼兒園相融發(fā)展課程》一書為主,，有針對性的制定了本學期選擇性的.主題素材,，熱衷本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展一連串了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的、操作性強的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與招致材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使更加幼兒的探索活動更加豐富和深入,。

2,、主題游戲活動以使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動開展時,，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導幼兒在自由,、放松的氣氛中主動探索、學習,。機會幼兒每天都有活動機會和充裕的活動休息時間,，活動中注重引導，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導幼兒動手動腦積極地學童與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。

3,、結(jié)合主題,，利用有價值的社區(qū)資源,。

幼兒可以通過自身與他們的相互作用建構(gòu)自然環(huán)境的知識經(jīng)驗。由此可見,，周圍環(huán)境對幼童的影響是顯而易見巨大的,。在開展主題活動之前,，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑,。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作,，積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取小朋友的理解與信任,，或使了解家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長組織協(xié)調(diào)的,，我們都考生以書面的形式通知家長,，使家長了解各個活動的和任務及需要配合的事項,。

2,、半日公開活動,，拉近家園距離,，增進親子感情,。

本學期我們舉行了向開放半日活動,，邀請一致同意全體家長參加了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動,，使家長直觀的了解了孩子在認識幼兒園生活、學習和游戲情況,。我們還組織了電子游戲親子游戲活動，家長們和幼兒孩子一起活動做游戲是那么開心,，不僅鍛煉了身體,。

內(nèi)心就加深了與孩子之間的感情,。許多家長甚至這么說,，這半天的時間實在是過得太快了,，沒想到我的孩子在幼兒園的是這么豐富多彩,，他們在游戲?qū)W習中掌握了訣竅,，鍛煉了身體,，把孩子放在幼兒園非常放心,。也有的家長從觀摩中知道知曉了自己孩子在班里的發(fā)展水平,，取長補短,，更好地配合老師教育好孩子,。

在我們兩位老師和保育員的下,，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯仡櫿麄€學期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面五方面取了可喜的進步：

1,、午餐進步較大，在老師的引導下,，孩子們都能一般性做到不掉飯菜在桌上，地上,，用餐氛圍有了很大的改善。

2,、本學期，幾位攻擊性較強的兒童是我們老師和阿姨的重點關(guān)心對象,，我們通過與家長的協(xié)力和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進步，阮國豪進步最大,，現(xiàn)在打人推人的習慣基本要素改掉了，上課進步更大,，非常積極,。鄒順天在這方面進步也很大,。

3,、幾位膽小、動手能力差的幼兒如沈潔,、謝良嘉、張澤誠等,，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下所，有了很大的進步,，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4、在游戲方面,，由于我們開展了主題游戲,，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新,，而且許多游戲都是來源于幼兒平常的活動,，使他們參與更積極了,，通過主題游戲,，幼兒各方面的一定能力都有很大提高,。

但我們也班里查覺班里還有許多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1,、在學習習慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,，有的成人樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的新生兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。象黃博,、柯涵、朱明德,、張子航幾位孩子放假思想不集中,，支招做作業(yè)時需要老師反復的教,。象陳彬彬,、劉俊璋等好幾位幾位幼兒雖然理解能力較好,，但上課坐不住,，經(jīng)常阻礙課堂紀律,。

2,、在課間或戶外活動時,，有些孩子自我為保護能力差,，過于調(diào)皮,，存在著很大的二次污染,。

3,、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書,，圖書角的圖書破損較嚴重,，因此,，下學期要加強閱讀習慣的刻苦鉆研,。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點抓不足之處,，在前行中不斷反思,，始終認為通過我們的共同努力,，孩子們會在大班更上一個臺階,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇六

在注重保教工作的同時,，我們多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話,、便條,、家訪,、我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲,，兩年半的集體生活,，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步,，收拾一下思緒，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便能更好地開展班級工作,。

本學期,，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,，我們充分利用各片場地,，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動手,，在午睡間開辟了娃娃家、建筑工地,；在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市,、自然角、益智區(qū),；還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯,，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的飛機,。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為今后的生活和學習打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了,。

中班幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆,、點人數(shù)??抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,，從而促進了整個班風班貌的提高。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候，帶他們散散步,，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h??雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺,。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,，,，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大,，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈,，孩子的環(huán)境保護意識比較強,。

在注重保教工作的同時，我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、便條、家訪,、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的'一些舉措,，很多家長表示了認可。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文。

章,，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報上,，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”,、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定,、贊美之詞溢于言表，當然,，也有中肯的建議，我們也將認真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧、成功,。

回顧這一學期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時,，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合,，爭取更大進步,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇七

隨著時光流逝,，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學期來班級的'各項工作開展得還是豐富多彩,、井然有序,。

現(xiàn)將本學期班級工作做如下總結(jié)：

我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的,。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位,，王阿姨天天做到位，活動室,，盥洗室,，衛(wèi)生間,，每天拖得干凈亮潔,。平時孩子用的餐具,、叉具,、毛巾等的消毒工作更是認真細致,，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服了,。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受,，按標準完成,，并一貫地堅持下來,，做到查與不查一個樣,，用她自己的話說,，這是一份良心活，我就憑著良心盡自己能力去做好,。

在日常的孩子的生活教育中,，我們時刻記?。骸吧罴唇逃?，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力,，培養(yǎng)孩子的同情心，責任心和團結(jié)合作意識。在起床的時候,，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友,，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中,，我們提醒孩子這是你們自己的任務,，誰即使完成的都有一定的獎勵,，鼓勵孩子參與的積極性。本學期,，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度，我們給予每個孩子機會,，讓他們更有信心,，對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高,。

教學活動方面，本學期,，除了開展六個主題活動外,，還生成許多與主題有關(guān)的課題,，讓孩子們受益匪淺,，每個主題的開展，我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨,，和家長需要搜集的資料,，得到了家長的大力支持,，所以每個主題活動都開展的豐富和順利,，孩子們在一個主題的樂園中,，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。

重點工作：本學習我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習慣有：傾聽習慣,、做事的堅持性,，良好的責任心等,。本學期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動,，參觀蔬菜基地,，幼兒講故事活動,。在孩子們和我們的精心準備下,，我們班都取得了可喜的成績。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展示,，我們在接到任務的時候,，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級交給我們的任務,，并且得到了表揚,，大家都很開心,。

保教配合：在我們班，我們?nèi)齻€人都是平等相處,，互相幫助,，關(guān)系很融洽,，當我們忙不過來的時候,，王阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置,，少不了阿姨的幫忙,，我們的成績是屬于班級每個成員的,。

還有,，在我們老師的呵護下,，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高,，這也是我們欣慰的地方,，我們的孩子一天天健壯起來了,。

我們班的孩子多半是聰明活潑,，機靈無比,，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的,；有固執(zhí)己見的,；有弱小無比的,；有語言不通的等等,；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園,；使年齡較小的插班生小妤,、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī),；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中,。

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作,。還通過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動,，讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇八

我班的孩子進入幼兒園已是第三個學期了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲,，兩年半的集體生活,，讓他們學會了很多,，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗,，以便能更好地開展班級工作,。

本學期,，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具,，我們充分利用各片場地,，設(shè)計最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動手,，在午睡間開辟了玩具家,、建筑工地,；在活動室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市,、自然角,、益智區(qū),；還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,，很受小朋友喜歡,，同時也提高了他們的動手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導下,，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的玩具,。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為今后的生活和學習打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了,。

中班幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子,、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,，從而促進了整個班風班貌的提高,。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務,，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候，帶他們散散步，下雪的時候,，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇九

我班幼兒由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少,，主要還是要教師善于捕捉時機,，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習,。本學期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我保護》,、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》、《生日》主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的,、操作性強的,、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動更加豐富和深入,。

在主題活動《自我保護》中，我們的預設(shè)目標就是讓幼兒了解日常生活中的一些安全知識,，提高自我保護意識和能力,。遇到緊急情況，知道簡單的處理方法,。為了實現(xiàn)我們的目標,，在課程中我們滲入了很多自我保護的常識，讓幼兒在有趣的故事中明白道理,，在玩中提高保護自己的意識,，使幼兒能夠在成人的引導下辨別是,、非。

在《春天和夏天》這個主題活動中,，我們從春天和夏天兩個季節(jié)的花和樹入手,，針對春天明顯的特征，植物的變化作為導入,，將主題活動引上正軌,。我們與孩子們共同創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面環(huán)境，把由家長與孩子共同收集,、制作的自己喜歡的花,、蔬菜調(diào)查表以及制作的春天里的動物等季節(jié)特征來裝飾充實主題墻面，在這個過程中既讓孩子們與家長進行了溝通交流,，又鍛煉了小手的能力讓孩子們從不同角度得到了發(fā)展,，由于自己的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的動手操作,，完成任務的動力,，更讓他們體驗了成功感。

在《社區(qū)生活》中我們根據(jù)預設(shè)目標,，開展了豐富多彩的活動，利用參觀社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施,，感受了社區(qū)生活的便利,、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)了熱愛社區(qū)的情感,，提高了美的感受力,。在活動中我們通過參觀社區(qū)讓幼兒進一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭的周邊環(huán)境，在參觀的過程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的環(huán)境,。

在主題活動《生日》更是抓住了孩子們的心,，整個主題活動是在孩子們的說說唱唱，玩玩,，做做的過程中讓孩子們完成了預定目標中的任務,。

現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的教師教、幼兒學,，向師生,、生生互動互學的方向發(fā)展。幼兒的主題活動讓我們深深的體會到師生之間的互動作用,。孩子們在與同伴互相交流的同時從伙伴們的身上學到了很多知識,，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高。在這些活動中我們給了孩子們一個寬松的學習氛圍,，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識,，技能，增強了孩子的自主性,，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十

這學期我接的是中班,，剛接中班時，由于老師和孩子們都不熟悉,，也不互相了解的原因,，班級有點亂，針對這一情況,，我先笑著走到每個小朋友身邊扒他們耳邊說一句“悄悄話”,，“我喜歡你等，”當他們聽到我的悄悄話時就非常的開心和自豪,，很快就對我沒有陌生感了,，然后，我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優(yōu)點,，然后鼓勵表揚,，幾天后，我和孩子們就建立了朋友關(guān)系對一些上課說話,，下位的,，不發(fā)言的，我就親近他,，抱一下他,，不發(fā)言的，老師逗他引導他讓他發(fā)言,，不守紀律的,，說：“如果你守紀律，老師就更喜歡你,。”經(jīng)過一段時間的親密接觸交談,，現(xiàn)在孩子們不管是上課，戶外游戲,，做操,，洗手，入廁等都能做到井然有序,，在我們的共同努力下孩子們能活潑,，開朗,，自信,，積極參與各項活動互相幫助，團結(jié)友愛,，會自己的事情自己做,，他人的事情幫著做,，而且非常懂事有禮貌。班級呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機,，這是我可喜的地方。

二,、班級衛(wèi)生。

作為一個班級衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的,，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適的學習環(huán)境,，杯子經(jīng)常消毒,，地面一天拖好幾次,，桌椅每天擦好幾遍，教玩具擺放有序,，一個老師良好的行為習慣,，能帶給全班孩子們一個良好習慣。我的一言一行,，孩子們看在眼里,，記在心里,，每次我收拾班里衛(wèi)生時，孩子們總是爭著說：“老師我?guī)湍恪?。我總是笑著說：“好孩子真是長大了?！痹谖业膸酉拢⒆觽兙徒?jīng)常自愿的清理衛(wèi)生,，掃地,，擦桌子疊衣服，整理玩具,，因此老師一定要當好榜樣的作用，每當我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個既干凈又明朗,，又舒適的學習環(huán)境時，我的心里就覺得特舒服,，當然這與孩子們的支持是分不開的,。

三,、重新認識環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值,。

(一)讓主題墻說話。

以前，我們花很多時間和精力,，給孩子們布置漂亮的墻面，習慣了孩子們也不感興趣,，給孩子們留的空間太小，這次我改變了以前的做法，根據(jù)新《綱要》精神，師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題，又能隨季節(jié)變化,，又能和孩子們互動起來的新型主題墻,，又能充分利用當?shù)刭Y源，提現(xiàn)了廢物再利用的價值,，如《葉子變變變》中,，我和孩子們一起收集各種葉子，洗凈,，壓平,，然后讓孩子們自己動手制作，粘貼,，看他們用葉子粘貼的(笑臉,，小公雞，小螞蟻,，小魚,，太陽等)都給他們貼在主題墻上，每天都引來好多孩子們的圍觀,，孩子們自豪的講解著自己的作品,，看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子，我也為他們感到驕傲,，原來孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,，這樣既鼓勵了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性，又體驗了動手與創(chuàng)造的樂趣,，這次的主題墻都是由孩子們來創(chuàng)作,，老師提供足夠的材料，輔助孩子們,，因此我們班的主題墻不斷的充實著,，變化著，更新著,，真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動的價值,，同時也體現(xiàn)了廢物再利用的價值。

(二)豐富多彩的區(qū)域活動,。

為了讓孩子們在玩中學,，學中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智，結(jié)合主題活動目標,，給孩子們收集豐富多彩有效的材料,，讓孩子們在自由寬松的氣氛中，主動探索學習,，我和孩子們一起創(chuàng)新了六個有創(chuàng)意的區(qū)角：

1,、《科學泡泡》。

2,、《漂亮寶貝美發(fā)屋》,。

3、《彩沙繪》,。

4,、《比巧手》。

5,、《歡樂魚塘》,。

6、《仿編屋》,。

每個區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點,，結(jié)合中班教育教學總目標進行主題活動。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學會使用理發(fā)的各種工具,，還學會了其中的奧秘,，如燙發(fā)的方法：戴手套、剪頭發(fā),、燙發(fā)水,、卷頭發(fā)、電帽子,、考電,、洗頭、吹干,。等方法,，開始我還擔心孩子們不會玩，可沒想到他們一進區(qū)角就互相幫著忙碌著,，并且想培訓過似的,，像模像樣的，讓我們許多老師看后都為之而驚嘆,，孩子們簡直太聰明了,，只要你能提供材料，他們就能玩出花樣,。

四,、家園合作。

為了我們的孩子在德,、智,、體、美等方面都得到全面的發(fā)展，我們需要家長們的密切配合,，為了讓家長了解我們的工作,，爭取家長們的理解和支持，我利用家長會的時間和家長介紹本班的學期計劃和安排,，讓家長們參與到我們的教育教學中來,，班級開展的每次重大活動邀請家長們參加，通過開放日,，家長們了解了孩子們的一日活動安排,，知道孩子們在園學的各種本領(lǐng)，了解了老師的辛苦,，使他們在以后的工作中更加關(guān)注孩子們,，更加配合我們的工作，以后為了孩子們的身心健康快樂的成長,，讓我們家園共進,，使孩子們的明天更加燦爛。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十一

隨著時光流逝,，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束,，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序,。

我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的,。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了,，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位,，活動室,，盥洗室，衛(wèi)生間,，每天拖得干凈亮潔,。平時孩子用的餐具、叉具,、毛巾等的消毒工作更是認真細致,，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服了,。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心接受，按標準完成,，并一貫地堅持下來,，做到查與不查一個樣,，用她自己的話說，這是一份良心活,，我就憑著良心盡自己能力去做好,。

在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記?。骸吧罴唇逃?，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力,，培養(yǎng)孩子的同情心,，責任心和團結(jié)合作意識。在起床的時候,，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助,。在每次的家庭小任務中,，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有一定的獎勵,，鼓勵孩子參與的積極性,。本學期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,，我們給予每個孩子機會,，讓他們更有信心，對學習生活更積極,。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高,。

重點工作：本學習我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性,，良好的責任心等,。本學期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶五·一”、繪畫活動,，參觀蔬菜基地,，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下,，我們班都取得了可喜的成績,。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候,，大家齊心協(xié)力,，圓滿的完成了上級交給我們的.任務，并且得到了表揚,，大家都很開心,。

保教配合：在我們班,，我們?nèi)齻€人都是平等相處，互相幫助,，關(guān)系很融洽,，當我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們,，幾次環(huán)境布置,，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的,。

還有,，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高,，這也是我們欣慰的地方,，我們的孩子一天天健壯起來了。

我們班的孩子多半是聰明活潑,，機靈無比,，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的,；有固執(zhí)己見的,；有弱小無比的；有語言不通的等等,；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園,；使年齡較小的插班生小妤,、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī)；讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中,。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十二

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》,、《跳格子》等，提供了皮球,、花鏢,、拉力器、彩帶等玩具材料,，并借鑒“三浴”實驗,，利用陽光,、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉,。同時,，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì),。并且,，在實施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則,，使教育自然滲透于各項活動中,。如在國慶期間，組織幼兒參加泉州市“愛祖國,、頌祖國”繪畫比賽,，組織幼兒秋游,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛班，愛同伴,，并針對安全教育,，開展一系列活動，如,；走失了怎么辦,？發(fā)生火災地震怎么辦？手受傷了,，流鼻血了怎么辦,？等，逐步增強了幼兒自我保護意識,，提高自救自我保護的能力,。

二、培養(yǎng)幼兒自理能力,，促進幼兒自身發(fā)展,。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想,。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要,。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,，孩子想做的事情越來越多了，因此,，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習,。于是,，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習,，如“我是能干的值日生”,、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙,、折疊被子,、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時也掌握了一定的技能。再次,，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,，使之逐漸形成自動化的習慣,。

三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境,，促進幼兒全面和諧的.發(fā)展,。

環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時,，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū),、，聊天室,、小舞臺,、建筑工地、寶寶花園,、聰明區(qū)等,，并定時更換材料，引導幼兒增加玩法,，美化材料,，提高練習難度，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣,；為了擴大幼兒的活動范圍,，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動的主動性,、積極性，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力,。

四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,，它有助于引導幼兒認識世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,。

1）,、在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿鳌?chuàng)造的機會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作,。如，在學習舞蹈步伐時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動機,，適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,，因此,，老師要精心設(shè)計每項活動，使其富有趣味性,，吸引幼兒學習,，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動,。如,，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么,，你想怎樣表達自己的感覺？帶幼兒玩小樹葉,，觀察葉子飄落的樣子,，引導幼兒創(chuàng)編動作，這樣,，邊聽音樂,，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著,、跳著,、敲著、打著,，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，音高,、節(jié)奏、速度,、力度,，音樂素質(zhì)和能力得到了提高。

五,、教研工作,。

我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認真學習有關(guān)書籍和文章,，針對本班幼兒特點，設(shè)計了《葉子飛舞》等活動參加學園的教研觀摩,，均深受好評,。

配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進行研究注重觀察了解，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標,。在教育教學過程中，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間,。

六、家長工作,。

我班家長尊重,、信賴老師，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務,。由于家長的水平不同,，要求也不同。為了統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一教育,，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章,，多交流,。我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎，而且經(jīng)?？窃趫@刊《七彩橋》中,。為使家長更快更好地獲取新的教育信息，我班（園）開展了“家長會”,、“家長開放日”,、“元旦家園同樂”等活動，家長全部出席,，積極參加,。

七、存在不足,。

1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成,。（如：吮吸手指頭,、搖椅子、跪坐地板等）,。

2,、大部分幼兒大方、活潑,，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則,。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好,、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印,，踏實地做好每項工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。另外，我們還利用家長會,、家園聯(lián)系冊、飛信,、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展,。

八、找出不足,，指明方向,。

在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：

1,、班級內(nèi)的個別孩子不夠大方,，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹,，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心,。

2思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期,，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標,，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十三

時間過得真快，幼兒園第一學期的教學即將就要結(jié)束了,，趁此機會,，我也是想了很多有關(guān)于這學期工作的事情，作為一個幼兒園中班的班主任,，要時時刻刻想著提高自己的教學能力,，要是一直原地踏步，幼兒們的學習也會變得越來越差,，家長們也都會看在眼里,，但是我一直都是一個把工作放在第一位的老師,，我這個學期的工作,，總體來說,，我還是十分的滿意的，園長也稱贊過,，以下就是我第一學期的工作總結(jié)：

中班的孩子具備了一定的獨立思考能力,，所以我在這個學期，讓整個班級的學習方向基本上都是在玩耍中學習，為此我制定了以下適合中班幼兒玩的'益智游戲：

1,、數(shù)字接龍：兩個人為一小組,，我面前放著很多的數(shù)字卡片,，都是打亂的,，十分的混亂,，二小朋友要做的就是在一節(jié)課之內(nèi),，從里面找出自己想要的數(shù)字,，從一到一百依次放在一起，看那一組的小朋友拼接成的龍最長。這個小游戲?qū)λ麄儊碚f本不是十分的難,，數(shù)字排序他們早就懂了,。兩個人一組就是要鍛煉他們的合作能力,。

2、送小動物回家：也算是簡化版的迷宮,，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動物回家,。但是不能走錯路,，所以一定要思考好了再繪制。這就是要鍛煉他們的思維能力,。

這樣的游戲還有很多,，我會變著法的讓他們鍛煉各方面的能力。

一個人的學習習慣就應該從小就培養(yǎng)好,，而到了中班,，在這個年齡段就是養(yǎng)成習慣的最佳時期，我不難發(fā)現(xiàn),，有很多的小朋友在上課的時候總是抑制不住自己想說話的心思,，也有的小朋友下課時間活蹦亂跳，嗓門嘹亮,，上課老師在的時候,，就跟霜打了的茄子一樣，這是完全不行的,。對癥下藥,，我跟所有來我們教課的老師都說了，誰要是上課講話,，就直接讓他到講臺上來去：“剛剛好像有小朋友在講小話,，老師沒有看清楚，你上來站在這幫老師留意一下好不好”,。一次兩次這樣過后,，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學習氛圍達到一個較好的狀態(tài),。

幼兒園中班班級工作總結(jié)篇十四

時光總是在你忙碌的時候悄悄溜走,，不知不覺又是一個學期過去了，回想這學期的點點滴滴,，與孩子們一起共學,、共長，真令人難忘現(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：

幼兒經(jīng)過上學期的學習后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，用心鼓勵幼兒學做自己的事大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地脫衣服,，并會將衣服疊整齊我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視只有一個干凈的環(huán)境，孩子才有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活所以,，我班老師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每一天堅持教室的通風及室內(nèi)環(huán)境的清潔，定時消毒我們要仔細觀察班上幼兒狀況對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，用我們的細心照顧好每一個幼兒,，使家長放心！

三月份：開展了三八親子服裝秀,。

四月份：開展植樹節(jié)活動,、親子春游活動。

五月份：開展母親節(jié)活動,、防震演練活動,。

六月份：開展慶六一活動、建黨100周年活動,。

3,、在班級管理上還不夠大膽，需要結(jié)合本班的情況選擇更適合于幼兒和班級管理工作,。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣以及一日活動常規(guī),。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽的習慣。

3,、進一步挖掘家長的可利用資源,，加強親子活動的開展。

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