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五育并舉是哪五育篇一

作為一名教育工作者，我經(jīng)常思考如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。近年來(lái)，有一個(gè)教育理念受到了廣泛關(guān)注,，那就是“五育并舉”。本文將圍繞這個(gè)主題,，探討我的心得體會(huì),。

第一段：什么是“五育并舉”

“五育并舉”是一種教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的五個(gè)方面的全面發(fā)展,，即智育,、體育、美育,、勞育和德育,。智育指學(xué)生的認(rèn)知能力，體育則是指身體健康和運(yùn)動(dòng)能力,，美育是指學(xué)生的審美能力,，勞育則是指對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)的尊重與理解，德育則是學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,。

第二段：為什么要“五育并舉”

教育的目的是什么,？并不是單純地傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，使他們能夠在未來(lái)的社會(huì)中有所作為,。每個(gè)人都有自己的擅長(zhǎng)領(lǐng)域，但只有全面發(fā)展才能真正意義上的“成才”,。如果只重視學(xué)生的智力成績(jī),，而忽視其他方面的培養(yǎng)，那么學(xué)生在未來(lái)社會(huì)的發(fā)展中必然會(huì)遇到很多困難,。

第三段：如何實(shí)現(xiàn)“五育并舉”

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”需要從教育的各個(gè)方面入手,。首先，教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)多樣化,，給學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn),，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。其次,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極推廣體育,、美育、勞育等課程,，讓學(xué)生在課堂之外也可以有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。最后，教師的角色也非常重要,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者和參與者,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：“五育并舉”的好處

“五育并舉”可以帶來(lái)很多好處,。首先,，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。其次,，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ),。最后,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)精神，讓他們成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。

第五段：總結(jié)

總之,，“五育并舉”是一種全面的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生各個(gè)方面的綜合發(fā)展,。教育工作者需要從教學(xué)方法,、課程設(shè)置、教師角色等方面入手,，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和參與機(jī)會(huì),。這樣可以帶來(lái)很多好處，不僅能夠?qū)W(xué)生的個(gè)人發(fā)展有所幫助,，也可以為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

五育并舉是哪五育篇二

為了客觀、公正地評(píng)價(jià)我委公務(wù)員的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī),，根據(jù)《xxx公務(wù)員法》,、《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》和《市公務(wù)員考核實(shí)施細(xì)則（試行）》有關(guān)規(guī)定，特制定實(shí)施方案如下：

一、考核對(duì)象：

所有正科級(jí)以下（含正科級(jí)）在職工作人員,。

二,、考核時(shí)間：

20xx年月日星期下午:，機(jī)關(guān)會(huì)議室召開(kāi)考核大會(huì),。

三,、考核內(nèi)容：

包括德、能,、勤,、績(jī)、廉五個(gè)方面,，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī),。

德：是指政治思想素質(zhì)及個(gè)人品德、職業(yè)道德和社會(huì)公德等方面的表現(xiàn),。主要是理想信念,、宗旨觀念、政治立場(chǎng),、政治敏感性和政治鑒別力,；世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,；職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)；社會(huì)行為準(zhǔn)則等,。

能：是指履行職責(zé)的素質(zhì)和能力,。主要是政策理論水平、文化程度,、專業(yè)知識(shí),；理解判斷能力、規(guī)劃預(yù)測(cè)能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、領(lǐng)導(dǎo)管理能力；科學(xué)決策能力,、調(diào)研綜合能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等,。

勤：是指責(zé)任心,、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是對(duì)本職工作的熱愛(ài)程度、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,；工作的主動(dòng)性,、積極性、紀(jì)律性,；群眾觀念等,。

績(jī)：是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量,、效率和所產(chǎn)生的效益,。主要是完成工作任務(wù)的情況、辦事效率,、工作實(shí)績(jī),、突出貢獻(xiàn)等。

廉：是指廉潔自律等方面的表現(xiàn),。主要是遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定的情況,。

四、考核標(biāo)準(zhǔn)：

考核標(biāo)準(zhǔn)以履行職位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況為基本依據(jù),。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、稱職、基本稱職,、不稱職四個(gè)等次,。各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：

1.優(yōu)秀：思想政治素質(zhì)高；精通業(yè)務(wù),，工作能力強(qiáng),；工作責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé),，工作作風(fēng)好,；工作實(shí)績(jī)突出；模范遵守廉政規(guī)定,，清正廉潔,。

2.稱職：思想政治素質(zhì)較高；熟悉業(yè)務(wù),，工作能力較強(qiáng),；工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極,，工作作風(fēng)較好,；遵守廉政規(guī)定，廉潔自律,。

3.基本稱職：在德,、能、勤,、績(jī),、廉等方面勉強(qiáng)達(dá)到任職要求，勉強(qiáng)完成工作任務(wù),。

4.不稱職,；在德、能,、勤,、績(jī),、廉等方面達(dá)不到現(xiàn)任職務(wù)要求,，或在某一方面存在突出問(wèn)題,，不能按要求完成工作任務(wù),，或在工作中造成嚴(yán)重失誤,。

五,、考核方法及程序：實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾考核相結(jié)合。

1.個(gè)人總結(jié),。被考核人全面總結(jié)年度職位職責(zé)履行情況和工作任務(wù)完成情況,，上報(bào)團(tuán)市委組織部，填寫(xiě)《年度考核登記表》,。

2.年度述職,。各部室負(fù)責(zé)人進(jìn)行年度考核述職。

3.民主測(cè)評(píng),。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《年度民主評(píng)議表》,，進(jìn)行民主評(píng)議,，民主評(píng)議結(jié)果作為確定考核等次的參考,。

4.滿意度測(cè)評(píng)。在機(jī)關(guān)全體大會(huì)上發(fā)放《機(jī)關(guān)各部室滿意度測(cè)評(píng)表》,，進(jìn)行民主評(píng)議,。

5.綜合評(píng)價(jià)。被考核人總結(jié)或述職后,，綜合民主評(píng)議結(jié)果,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，黨組對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出考核等次意見(jiàn),。

6.結(jié)果公示,。考核結(jié)果將在機(jī)關(guān)公示,。被考核人如對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn),，可在公示之日起三日內(nèi)向組織部申請(qǐng)復(fù)核。

六,、考核結(jié)果的使用：

建立年度考核工作審核備案制度,，年度考核結(jié)果的使用情況報(bào)市人事局審核備案。

在年度考核中被確定為優(yōu)秀,、稱職等次的,，具有晉升職務(wù)、晉升級(jí)別和晉升職務(wù)工資檔次的資格,，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受年度考核獎(jiǎng)金,。凡被確定為優(yōu)秀等次的，當(dāng)年給予嘉獎(jiǎng),。評(píng)為基本稱職和不稱職的具體按有關(guān)規(guī)定辦理,。

五育并舉是哪五育篇三

“五育并舉”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要理念。指的是德育,、智育,、體育、美育,、勞動(dòng)教育這五個(gè)方面的培養(yǎng)必須并舉,，才能全面發(fā)展學(xué)生。下文將從我對(duì)五育并舉的理解,，實(shí)踐和收獲三個(gè)方面展開(kāi)談?wù)摗?/p>

第二段：理解

五育并舉不是簡(jiǎn)單地將五個(gè)方面并列起來(lái),，而是將它們相互關(guān)聯(lián)、相互融合,，達(dá)到整體發(fā)展的目的,。德育是培養(yǎng)學(xué)生的人格、道德修養(yǎng),，智育是指學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、思維能力，體育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,，美育則強(qiáng)調(diào)人類的審美情趣和創(chuàng)造能力,，勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力和勞動(dòng)習(xí)慣,。這五個(gè)方面相輔相成,，縱向和橫向貫通，在教育中形成一種全面,、和諧,、統(tǒng)一的發(fā)展模式,。

第三段：實(shí)踐

作為一名教育工作者,，我深刻體驗(yàn)到了五育并舉的實(shí)際應(yīng)用,。通過(guò)在教學(xué)中加入各種體驗(yàn)活動(dòng)、動(dòng)手制作和實(shí)踐演示,，讓學(xué)生親身體會(huì)到身體和智力的交互影響和調(diào)節(jié)作用,。在日常生活中,，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的德育,、美育，提高他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和知識(shí)性格上的追求,。為了保證有效的進(jìn)展,，學(xué)生必須獲得多方面的支持，包括老師們,、家長(zhǎng)們和全社會(huì)一致協(xié)作的支持,。

第四段：收獲

五育并舉是促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展的關(guān)鍵。這樣的模式可以為學(xué)生提供平衡和充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)他們健康,、創(chuàng)新、積極的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)力,，更重要的是,，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中更好地理解、應(yīng)用所掌握的知識(shí),。

第五段：結(jié)論

總的來(lái)說(shuō),，五育并舉理念的應(yīng)用正在帶動(dòng)新世紀(jì)教育模式的轉(zhuǎn)型。這種教育模式逐漸取代了單一的教育理念模式,，并且為學(xué)生的整體發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)生需要的不只是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的知識(shí)和技能,，還需要更全面的知識(shí)和生活技能,。希望我們每一個(gè)教育者，都能運(yùn)用五育并舉模式,，培養(yǎng)出具備全面發(fā)展的知識(shí)分子,，為未來(lái)的社會(huì)提供有力的支持。

五育并舉是哪五育篇四

一,、學(xué)校簡(jiǎn)介

安新縣第二中學(xué)占地面積63畝,，總建筑面積22000平方米，建有一棟高標(biāo)準(zhǔn)的綜合教學(xué)樓,、2棟學(xué)生宿舍樓,、1座學(xué)生餐廳及其它附屬建筑。理化生實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、圖書(shū)閱覽室、音樂(lè),、美術(shù)教室,、形體室等各種配套設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)?，F(xiàn)有教職工175人,，是一支以中青年教師為主、理念先進(jìn),、基本功過(guò)硬,、朝氣蓬勃、敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,。我?，F(xiàn)有初高中32個(gè)教學(xué)班，在校生共計(jì)2300余人,。

我校作為全縣十大民心工程之一,，2008年10月基本建成完工，2010年3月正式成立,。學(xué)校立足于本縣實(shí)際,，提出了打造精品學(xué)校，培養(yǎng)思想先進(jìn),、視野開(kāi)闊,、知識(shí)、能力,、人格和諧發(fā)展的現(xiàn)代“立體型人才”的辦學(xué)思路,；同時(shí)不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，完善各種管理辦法,?？茖W(xué)的辦學(xué)思路以及完善的管理制度，明確了學(xué)校的發(fā)展方向,，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情,，領(lǐng)導(dǎo)勤奮、務(wù)實(shí),，率先垂范,；教師樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè),，師德高尚,；學(xué)生積極向上，樂(lè)學(xué)好學(xué),，學(xué)校上下煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

二、“五育”工作開(kāi)展情況

（一）德育工作

1,、組織管理方面 （1）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全

（2）有嚴(yán)格的規(guī)章制度

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，落實(shí)了德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門布置的德育工作的措施,，制定了安新第二中學(xué)德育工作計(jì)劃,、師德師風(fēng)考評(píng)制度等一系列制定,。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化,。

（3）有物質(zhì)保障

學(xué)校撥出?？睿沟掠?jīng)費(fèi)得到保證,，有德育活動(dòng)場(chǎng)地,，學(xué)校有一定數(shù)量的德育音像資料，多媒體課件和書(shū)刊,，并在學(xué)校的德育工作中發(fā)揮了重大作用,。

五育并舉是哪五育篇五

近年來(lái)，教育改革以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，提出了“三寬五育并舉”的理念,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我深深感受到了這一理念的價(jià)值和重要性,。在本文中,，我將分享我對(duì)三寬五育并舉的一些心得體會(huì)。

首先,，三寬的實(shí)施對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。三寬，即寬學(xué)、寬技能,、寬興趣,。在過(guò)去，教育注重灌輸知識(shí),，而忽視了學(xué)生的動(dòng)手能力和社交能力的培養(yǎng)。而如今,，通過(guò)實(shí)施三寬,，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，如籃球,、音樂(lè),、舞蹈等。這些活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，還可以提高他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。我曾參加過(guò)學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)，在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重他人的選擇,。我深深感受到了這種培養(yǎng)的價(jià)值,，它使我不僅僅是一個(gè)知識(shí)的接收者，而是一個(gè)全面發(fā)展的個(gè)體,。

其次,，五育的實(shí)施讓學(xué)生受益匪淺。五育,，即德育,、智育、體育,、藝育,、勞育。過(guò)去,，學(xué)校往往只注重智力的培養(yǎng),，忽視了學(xué)生的品德和身體素質(zhì)的培養(yǎng)。而如今,，通過(guò)提倡五育,，學(xué)校讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人,，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,。同時(shí)，學(xué)校加大了體育活動(dòng)的力度,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)。在我經(jīng)歷的體育課上,，不僅學(xué)習(xí)到了運(yùn)動(dòng)技巧,，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。此外，學(xué)校還積極推動(dòng)藝術(shù)教育,，讓學(xué)生們可以學(xué)習(xí)音樂(lè),、美術(shù)等藝術(shù)知識(shí)，提高審美能力,。通過(guò)綜合五育,，學(xué)生的全面素質(zhì)得以提高，將來(lái)更有可能在社會(huì)中獲得成功,。

再次,，我認(rèn)為三寬五育的理念使教育變得更有趣和富有挑戰(zhàn)性。在過(guò)去,，教育往往是單一的,、刻板的，學(xué)生們?cè)趬毫ο聦W(xué)習(xí),，乏味而枯燥,。而如今，學(xué)校實(shí)施三寬五育的理念,，注重了學(xué)生的興趣和個(gè)性,，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。比如,，學(xué)校為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，讓我們可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。另外,，學(xué)校每年會(huì)組織一些趣味性的活動(dòng),，比如文化節(jié)、科技展等,，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝,，增加了整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。此外,，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),，這提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到挑戰(zhàn)和成就感,。

最后,，實(shí)施三寬五育讓學(xué)校與社區(qū)緊密結(jié)合，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間,。以往學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系較少,，而如今，學(xué)校與社區(qū)合作，共同為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源,。社區(qū)與學(xué)校合作開(kāi)設(shè)一些興趣班,，提供各種社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保,、公益等,，讓學(xué)生可以將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外,，學(xué)校與企業(yè)合作,，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)推薦，幫助他們更好地融入社會(huì),。這種學(xué)校與社區(qū),、學(xué)校與企業(yè)合作的模式,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展更加貼近實(shí)際,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

綜上所述,，實(shí)施三寬五育的理念對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義,。通過(guò)三寬五育，學(xué)生得到了更多的機(jī)會(huì)和資源,，擁有了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和發(fā)展空間,。同時(shí)，這樣的教育理念也使學(xué)習(xí)變得更有趣和富有挑戰(zhàn)性,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。只有通過(guò)實(shí)施三寬五育，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

五育并舉是哪五育篇六

富洲學(xué)校位于麻陽(yáng)縣城北，毗鄰美麗的錦江河,。學(xué)校前身是1928年建立的縣立第二高等小學(xué),。2002年與縣教師進(jìn)修學(xué)校合并，同時(shí)設(shè)立初中部,，定名為麻陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)校,；2006年3月，學(xué)校更名為麻陽(yáng)富洲學(xué)校,。學(xué)校與麻陽(yáng)八大景觀之一的“浮石煙村”隔河相望,，環(huán)境優(yōu)美宜人，校園景觀雅致,，布局精巧合理,，現(xiàn)為全縣最大規(guī)模義務(wù)教育九年一貫制學(xué)校。學(xué)校以“為幸福的人生做準(zhǔn)備”為理念，推行“五育并舉,，德育為首”育人模式,，“博學(xué)、勤學(xué),、自強(qiáng),、不息”的校風(fēng)與“敬業(yè)、樹(shù)人,、勤教,、善教”的教風(fēng)相結(jié)合，營(yíng)造樂(lè)學(xué),、善學(xué),、勤學(xué)、博學(xué)的富洲學(xué)子,，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)湘西人才,。

特色教育成為辦學(xué)亮點(diǎn)

學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的育人模式,，秉承“為幸福的人生做準(zhǔn)備”辦學(xué)理念,，圍繞創(chuàng)建“課改樣板學(xué)校”,，鞏固“省安全文明校園”成果,，以提高教學(xué)質(zhì)量與開(kāi)展特色教育為前提，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心,，不斷深化教育教學(xué)研究和特色教育,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)取得了顯著成績(jī),。

學(xué)校注重學(xué)生全面,、終身發(fā)展，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),、讀書(shū)節(jié),、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類運(yùn)動(dòng)會(huì),、生活技能大賽等,，活動(dòng)已成為學(xué)生在校期間最美好的回憶。學(xué)校參加全縣“中小學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”并取得優(yōu)異成績(jī)（小學(xué)男子隊(duì),、女子隊(duì)均獲冠軍,；初中男子隊(duì)獲第四名；初中女子隊(duì)榮獲亞軍）,，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持健身與陽(yáng)光教育的意識(shí),。學(xué)?？萍紕?chuàng)新成績(jī)顯著：多個(gè)作品獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)金獎(jiǎng),、市級(jí)一等獎(jiǎng),；學(xué)校也多次被評(píng)為省、市,、縣“科技創(chuàng)新先進(jìn)單位”,。學(xué)校堅(jiān)持“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,，每學(xué)年舉行“生活技能大賽”,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、懂得生活,、珍惜生活的美好品德,。學(xué)校定期開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、文藝演出,，利用國(guó)旗下講話,、主題班會(huì)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì),。

學(xué)校開(kāi)設(shè)舞蹈,、書(shū)法,、籃球,、美術(shù)、器樂(lè)等興趣班培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀人才,，如黃蒂誠(chéng),、張策等同學(xué)書(shū)法作品獲全省少年兒童書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)；陳靜文,、高周亮,、莫杭程等同學(xué)書(shū)畫(huà)及攝影作品分別獲省、市一等獎(jiǎng),；學(xué)校舞蹈隊(duì)多次在縣文藝匯演中獲一等獎(jiǎng),；校籃球隊(duì)獲全縣中小籃球比賽第一名,；大量學(xué)生的美術(shù)作品,、手工小制作榮獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校以教育質(zhì)量為中心,，突出特色辦學(xué),，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，特色教育已成為學(xué)校辦學(xué)亮點(diǎn),。

新課改樣板

富洲學(xué)校不斷推進(jìn)新課程改革,，2015年與山東學(xué)景教育合作，在高效課堂流程培訓(xùn),、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě),、學(xué)習(xí)小組建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)等方面取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展,。學(xué)校實(shí)行學(xué)景專家“示范課”與學(xué)校骨干教師“示范課”相結(jié)合,，將新課改落實(shí)到課堂，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,。

學(xué)校落實(shí)“以人為本”教育理念,，突出特色辦學(xué)，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生全面發(fā)展,。2015年9月12日，縣校車運(yùn)營(yíng)啟動(dòng)儀式在富洲學(xué)校舉行,，首批40臺(tái)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)專用校車開(kāi)赴文昌閣,、巖門、錦和等部分鄉(xiāng)鎮(zhèn),，切實(shí)解決了農(nóng)村2400多名學(xué)生上下學(xué)乘車難問(wèn)題,。學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)教學(xué)流程管理，實(shí)行教學(xué)常規(guī)大檢查,，通過(guò)規(guī)范管理提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升；學(xué)校在改革中,，把課堂還給學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)“主動(dòng)參與、師生互動(dòng),、逐步生成”的課堂教學(xué)模式,。教研組通過(guò)匯報(bào)課、研討課,、示范課做到全組參與,；教務(wù)處、教科室指導(dǎo)教研組評(píng)課,，強(qiáng)化聽(tīng)課意識(shí),，提高教師互學(xué)能力。學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！?，通過(guò)學(xué)校教師會(huì)及年級(jí)組會(huì)議，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),；落實(shí)各年級(jí)組教學(xué)管理制度,，督促,、監(jiān)測(cè)各年級(jí)組教學(xué)情況。上學(xué)期全縣調(diào)研抽考中,，富洲中小學(xué)各科成績(jī)均取得較大進(jìn)步,，進(jìn)入了全縣先進(jìn)行列。

2013年,，學(xué)校被授予懷化市“新課改樣板?！薄＝處熢诟骷?jí)各類教學(xué)比武中成績(jī)輝煌：張立源獲市“英語(yǔ)說(shuō)課比武”一等獎(jiǎng),；聶小麗獲市“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)比武”一等獎(jiǎng),；向陽(yáng)獲市“心理健康教學(xué)比武”一等獎(jiǎng)；向莉獲市“評(píng)課比賽”一等獎(jiǎng),；滕瑋獲市“中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)”,；多名教師獲縣級(jí)各類教學(xué)比武獎(jiǎng)勵(lì)。如今,，學(xué)校在山東學(xué)景教育專家的精心指導(dǎo)下,，全力構(gòu)建特色鮮明的“高效課堂”教學(xué)模式，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)“課程改革示范?！?。教師黃霞、唐群艷,、郭美英,、張立源等被授予市“教學(xué)名師”；滕召英,、田孟均,、曾菊香,、張湘紅,、田水艷、聶小麗,、滕召友,、田連豐等百余名教師，先后獲全國(guó),、省,、市、縣教學(xué)能手,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任稱號(hào)；教師張雪梅,、向莉,、聶小麗,、江文、向陽(yáng)等在全國(guó)骨干教師培訓(xùn)中獲獎(jiǎng),。

“教育移民班”項(xiàng)目

富洲學(xué)校的“教育移民班”,，是中華思源工程扶貧基金會(huì)揚(yáng)帆計(jì)劃項(xiàng)目組發(fā)起的資助貧困地區(qū)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)業(yè)的公益慈善項(xiàng)目。該項(xiàng)目由中國(guó)民主建國(guó)會(huì)湖南省委配合民建中央在武陵山區(qū)實(shí)施,，意為“一人獲得良好教育,，可帶動(dòng)一家走出貧困”?！敖逃泼癜唷痹诟恢迣W(xué)校連續(xù)開(kāi)辦了5年,，學(xué)校分別為這5個(gè)班級(jí)命名為“揚(yáng)帆班”“思源班”“佑華班”“富翔班”和“勵(lì)志班”。為了擔(dān)起這份責(zé)任,，學(xué)校成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)“教育移民班”學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫扶。如今,，“揚(yáng)帆班”“思源班”學(xué)生均以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè),，全部達(dá)到重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線，“思源班”舒家旋同學(xué)以總分545分獲全市第一名,。其中“揚(yáng)帆班”有18位同學(xué),、“思源班”有16位同學(xué)主動(dòng)報(bào)考縣農(nóng)村教師定向委培班，以報(bào)答學(xué)?！芭囵B(yǎng)之恩”,。

移民班采取雙班主任（班務(wù)班主任、生活班主任）制,，學(xué)生在校免費(fèi)食宿,，享受國(guó)家寄宿生補(bǔ)助與營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助，食堂安排專門就餐區(qū),，實(shí)行8人一桌,，生活班主任維持就餐紀(jì)律；就寢為8人一室,，單人單鋪,。雙休日生活班主任安排學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，參加“陽(yáng)光驛站”文體活動(dòng)并按時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。移民班在學(xué)校始終保持先進(jìn),，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生積極向上,。學(xué)校配備優(yōu)秀教師擔(dān)任“教育移民班”各科教學(xué)任務(wù),，教科室、教導(dǎo)處對(duì)這兩個(gè)班的各學(xué)科成績(jī)進(jìn)行全程跟蹤記載,，建立《學(xué)習(xí)跟蹤檔案》,，關(guān)注每名學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，確定教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)科教學(xué)實(shí)施目標(biāo)管理,，確保各科均衡發(fā)展和班級(jí)成績(jī)的整體提高,。

2015年6月，“思源班”在懷化市初中畢業(yè)考試中,，全班5門功課總分達(dá)500分以上34人,，其中3人進(jìn)入全縣前10名。移民班學(xué)生參加學(xué)校組織大課間手語(yǔ)操比賽,、學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)會(huì),、演講比賽的整體水平明顯優(yōu)于其他班級(jí)。2015年上學(xué)期,，“佑華班”張佳同學(xué)獲全縣“真善美伴我行”演講比賽一等獎(jiǎng),；在學(xué)校開(kāi)展的“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)評(píng)比中，“佑華班”“勵(lì)志班”被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),。

移民班的教育成功,，來(lái)源于對(duì)學(xué)生的心存感恩教育，用勵(lì)志向上的學(xué)習(xí)精神培養(yǎng)學(xué)生良好品德,。學(xué)校利用“教育移民班”自身優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮受助學(xué)生的榜樣作用，挖掘“教育移民班”學(xué)生中的典型事例,，通過(guò)班團(tuán)會(huì),、國(guó)旗下講話、事跡報(bào)告會(huì)等形式,，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng),、艱苦奮斗、吃苦耐勞,、刻苦向上的奮斗精神,，自覺(jué)形成“愛(ài)我麻陽(yáng)，建美麗家鄉(xiāng)”的遠(yuǎn)大理想,。

人物：苗鄉(xiāng)教壇的時(shí)代新蕾

黃霞,，女，1978年生,，本科學(xué)歷，富洲學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,?！叭烁袷亲罡邔W(xué)位”是黃霞的口頭禪，也是她做人的真實(shí)寫(xiě)照,。三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)心,；勤學(xué)不輟，不斷探索,，是黃霞從教20年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照,。有人說(shuō)，別看黃霞身體單薄,，看似弱不禁風(fēng),，卻有一個(gè)與其外表極不相稱的稱謂――“拼命三郎”。她作為一名一線教師,，又承擔(dān)全縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人職責(zé),；她是本校教學(xué)研究小學(xué)段負(fù)責(zé)人，又是縣教師進(jìn)修學(xué)校特聘教師,，被當(dāng)?shù)亟逃首u(yù)為“苗鄉(xiāng)教壇的時(shí)代新蕾”,。

1996年7月，黃霞從芷江師范畢業(yè)并走上了教育崗位,，從一個(gè)純真的女孩變成了學(xué)生的老師,；那時(shí)，她時(shí)尚,、漂亮,，同事稱她是“不折不扣的完美主義者”。剛參加工作時(shí),，她總是認(rèn)真分析教材,、查閱資料、撰寫(xiě)教案,，往往花好幾個(gè)小時(shí)才備好一節(jié)課,。她以湘西女孩特有的倔勁，累并快樂(lè)著,。她說(shuō)：“富洲學(xué)校就是我成長(zhǎng)的沃土,，課堂就是我展示生命價(jià)值的綠洲?！秉S霞的課堂教學(xué),，遵循教材但不拘泥于教材。教學(xué)思路清晰,，教學(xué)方法靈活,。她常常會(huì)嘗試將課堂教學(xué)與自己的教研成果有機(jī)融合，盡量做到深入淺出,，通俗易懂,，因此深受學(xué)生愛(ài)戴。黃霞樂(lè)于收集生活中的事例穿插到教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生水平的不同層次,，設(shè)計(jì)不同的作業(yè),。課余組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)有所用,，學(xué)有所樂(lè),。她鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題。她說(shuō)：“我喜歡小手如林的課堂,。學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有問(wèn)題那就是最大的問(wèn)題,。只有在問(wèn)題不斷被解決，才會(huì)有進(jìn)步,?！?/p>

作為一名教研員，黃霞常與同事探討教學(xué)新方法,，幫助學(xué)校新教師提高教育教學(xué)水平,。她指導(dǎo)的青年教師張群英、吳必英等多次參加縣級(jí)教學(xué)比武均獲獎(jiǎng),。她所任教班級(jí)2009年小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試中合格率100%,，優(yōu)秀率達(dá)70%以上。她輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)能力競(jìng)賽,，獲一等獎(jiǎng)學(xué)生占全縣獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的一半,。她輔導(dǎo)學(xué)生參加省、市,、縣級(jí)征文及演講比賽,，每次都能獲得好成績(jī)，她也因此被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

課堂教學(xué)改革中,，黃霞嘗試將“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。她說(shuō)：“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力,。從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，有助于提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！彼桓倪^(guò)去過(guò)分強(qiáng)調(diào)識(shí)記、背誦的做法,，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái),；她鼓勵(lì)學(xué)生自己勇于嘗試、感悟,，重視學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn),。作為一名教改前沿的語(yǔ)文教師和主導(dǎo)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方向的教研員,，黃霞認(rèn)為：重視課堂生成,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。她率先試行“今天我當(dāng)小老師”教學(xué)模式,，打破“一言堂”教學(xué)陳規(guī)，把有效時(shí)間還給學(xué)生,。問(wèn)題由學(xué)生提出,，疑難由師生共同討論，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，取得了很好的教學(xué)效果,。應(yīng)教育部語(yǔ)文出版社教材研究中心之邀，黃霞為懷化試驗(yàn)區(qū)講授觀摩課《打電話》,，得到專家的高度評(píng)價(jià),；全縣小學(xué)班主任培訓(xùn)，她主講的“班主任――學(xué)生的精神關(guān)懷者”,，讓與會(huì)者感動(dòng)至深,。黃霞深知：作為一名骨干教師，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)構(gòu)架的一根支柱,，應(yīng)做靈魂工程師的排頭兵,。她以火熱的教育之心，為當(dāng)?shù)亟逃?，她被授予麻?yáng)縣“十五佳教師”榮譽(yù)稱號(hào),，被評(píng)為懷化市“教學(xué)能手”。在麻陽(yáng),，她用高尚的個(gè)人情操,，譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的紅燭之歌。

故事：留守兒童的“陽(yáng)光驛站”

富洲學(xué)校學(xué)生大都來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村,，其中留守兒童居多,。對(duì)此，學(xué)校將關(guān)愛(ài)留守兒童作為教學(xué)管理的第一要?jiǎng)?wù),。學(xué)校已創(chuàng)立10年的“愛(ài)心銀行”共募集資金34萬(wàn)余元,，先后為學(xué)校貧困生、留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心共計(jì)28萬(wàn)多元,，得到社會(huì)廣泛認(rèn)可,，并獲得懷化市“未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例”獎(jiǎng)。

學(xué)校設(shè)立關(guān)愛(ài)留守兒童“陽(yáng)光驛站”,，完善留守兒童檔案信息,。學(xué)校將留守兒童登記造冊(cè)，準(zhǔn)確掌握留守兒童的個(gè)人信息及學(xué)習(xí)、生活情況,，特別針對(duì)困難戶家庭的留守兒童進(jìn)行專門走訪,，加強(qiáng)信息的溝通與交流，及時(shí)掌握反饋信息,。建立學(xué)校班主任和監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理的“雙管理”機(jī)制,。利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)，關(guān)注留守兒童的心理健康,，開(kāi)展心理教育和心理咨詢活動(dòng),，配合留守兒童監(jiān)護(hù)人，改變“重養(yǎng)輕教”現(xiàn)象,。學(xué)校創(chuàng)辦“愛(ài)心書(shū)屋”,，結(jié)合美好鄉(xiāng)村建設(shè)，依托“農(nóng)家書(shū)屋”“留守兒童愛(ài)心書(shū)屋”等,，讓留守兒童有屬于自己的生活與學(xué)習(xí)園地,。

學(xué)校通過(guò)“愛(ài)心銀行”先后到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的板栗樹(shù)小學(xué)、譚家寨小學(xué)為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心,，傳承了學(xué)?！皭?ài)心銀行”的大愛(ài)精神；通過(guò)“愛(ài)心銀行”資助,、黨員教師結(jié)對(duì)幫扶,，設(shè)立關(guān)愛(ài)留守兒童“陽(yáng)光驛站”等一系列卓有成效的幫扶措施，為留守兒童營(yíng)造學(xué)校大家庭的溫暖,。

校長(zhǎng)對(duì)話

龍志鵬,，男，1974年12月出生,，xxx黨員,，本科學(xué)歷，富洲學(xué)校校長(zhǎng),。曾榮獲懷化市“優(yōu)秀教師”,、市首屆“教學(xué)能手”、市“優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱號(hào),；輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng),；承擔(dān)湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究》子課題《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的基本要素與考核研究》，獲湖南省二等獎(jiǎng),。

《教育》：您認(rèn)為學(xué)校學(xué)科教學(xué)應(yīng)如何管理,？

龍志鵬：作為一名校長(zhǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)學(xué)科管理是應(yīng)盡的“守土之責(zé)”,。學(xué)校推行“五育并舉,，德育為首”育人模式，按照國(guó)家課程教學(xué)計(jì)劃,，開(kāi)全學(xué)科,，開(kāi)足課時(shí)，不隨意刪減學(xué)科和課時(shí),，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課,，同時(shí)加強(qiáng)音體美,、信息,、研究性學(xué)習(xí)及綜合實(shí)踐課學(xué)科的教學(xué)管理，采取有效措施保障各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè),，杜絕教師隨意任意丟課,、改課、缺課現(xiàn)象,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

《教育》：您是如何理解創(chuàng)建“安全文明校園”的？

龍志鵬：落實(shí)綜治安全指標(biāo),，鞏固省“安全文明校園”成果,。學(xué)校以德育為先導(dǎo)，堅(jiān)持德育為首,，加強(qiáng)學(xué)生德育進(jìn)步的同時(shí)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)安全文明校園,；學(xué)校把創(chuàng)建“安全文明校園”放在重要地位，做到綜治安全常抓不懈,，學(xué)校管理井井有條,。

《教育》：您對(duì)學(xué)校走過(guò)的歷程如何評(píng)價(jià)？

龍志鵬：學(xué)校健康,、和諧,、穩(wěn)步發(fā)展，全體教師團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，銳意進(jìn)取,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，累累碩果見(jiàn)證了學(xué)校輝煌的發(fā)展歷程,。近年來(lái),，學(xué)校先后獲得省“五四紅旗團(tuán)委”“四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”“文明衛(wèi)生單位”“體育工作優(yōu)秀學(xué)?！奔笆小傲幕M(jìn)校園示范點(diǎn)”“教育教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！薄耙婪ㄖ涡Ｏ冗M(jìn)單位”等榮譽(yù)。我們堅(jiān)信,，富洲學(xué)校將踏上更加寬廣的大道,，走向更加美好的明天,。

五育并舉是哪五育篇七

第一段：引言（大約200字）

五育并舉團(tuán)訓(xùn)是近些年來(lái)在教育領(lǐng)域中興起的一種培訓(xùn)方式，旨在綜合發(fā)展學(xué)生的五個(gè)方面：智育,、體育,、美育、勞育和思想品德,。在團(tuán)訓(xùn)中,，學(xué)生可以通過(guò)不同的活動(dòng)和培訓(xùn)，全面提升自己的能力和素養(yǎng),。在接受五育并舉團(tuán)訓(xùn)的過(guò)程中,，我受益匪淺，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：智育培訓(xùn)（大約200字）

在智育培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)參加各種課程和講座,，我了解到了如何進(jìn)行有效的知識(shí)整理和記憶,。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。此外，智育培訓(xùn)還幫助我培養(yǎng)了批判思維和解決問(wèn)題的能力,，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn),。

第三段：體育培訓(xùn)（大約200字）

體育培訓(xùn)是團(tuán)訓(xùn)中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容之一。通過(guò)參加各種體育活動(dòng),，我不僅加強(qiáng)了身體的鍛煉,，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目比賽中,，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相支持，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,。此外,，體育培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的意志力和毅力，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo),。

第四段：美育培訓(xùn)（大約200字）

美育培訓(xùn)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一種重要途徑,。通過(guò)參觀博物館、藝術(shù)展覽以及參與美術(shù),、音樂(lè)等課程,，我深入了解了不同藝術(shù)形式和文化背景。美育培訓(xùn)開(kāi)拓了我的審美視野,，提高了我的藝術(shù)表達(dá)和欣賞能力,。我學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品,，并從中受到啟發(fā)和感動(dòng)，激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求,。

第五段：勞育和思想品德培訓(xùn)（大約200字）

勞育和思想品德培訓(xùn)旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和良好的思想品德,。通過(guò)參與志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和意義,。勞育培訓(xùn)讓我懂得了付出和奉獻(xiàn)的價(jià)值,，養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。同時(shí),，思想品德培訓(xùn)在加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感方面發(fā)揮了重要作用,。我學(xué)到了尊重他人、寬容待人的道理,，更加注重自身的品行修養(yǎng),。

結(jié)尾（大約200字）

總的來(lái)說(shuō)，五育并舉團(tuán)訓(xùn)是一種很有意義的培訓(xùn)方式,。在團(tuán)訓(xùn)中，我不僅掌握了知識(shí)和技能,，還獲得了很多人生的啟示和感悟,。我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,、學(xué)會(huì)了付出,。這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)努力,，做一個(gè)全面發(fā)展的人,，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。團(tuán)訓(xùn)讓我找到了方向,，也讓我明白了人生的意義所在,。我相信，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)繼續(xù)在五育并舉團(tuán)訓(xùn)的道路上不斷前進(jìn),，追求更加卓越的成就。

五育并舉是哪五育篇八

近年來(lái),，我國(guó)教育改革不斷深化,，教育內(nèi)容及教育方式也在不斷更新。其中,，“三寬五育并舉”成為一種新的教育理念和實(shí)踐,。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了“三寬五育并舉”的重要性和價(jià)值,。在這里,，我想分享一下我的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先，三寬教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)寬度的拓展,。在教育過(guò)程中,，只注重學(xué)生某一門學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如今社會(huì)發(fā)展迅速,，專業(yè)和技能也越來(lái)越多樣化,。因此，我們不能忽視學(xué)生的全面發(fā)展,，需要將知識(shí)的寬度進(jìn)行拓展,。我總是鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，擴(kuò)展他們的興趣和知識(shí)面,。通過(guò)參與社團(tuán),、社會(huì)實(shí)踐和競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)生可以接觸到更多的領(lǐng)域和知識(shí),。這種寬度的教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的多樣化興趣,，還可以提供他們更多的機(jī)會(huì)和選擇。

其次,，三寬教育注重知識(shí)深度的培養(yǎng),。寬度的教育只是基礎(chǔ)，而知識(shí)的深度則是建立在寬度的基礎(chǔ)之上的,。對(duì)于特別優(yōu)秀的學(xué)生,，我鼓勵(lì)他們深入學(xué)習(xí)一些專業(yè)課程，挖掘他們的潛力,。有時(shí)候,，這些學(xué)生可能會(huì)遇到困難和挫折，但我會(huì)盡力提供支持和引導(dǎo),，幫助他們克服困難,。通過(guò)深度的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以更好地理解知識(shí),，并在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中有更為牢固的基礎(chǔ),。

再次，五育教育強(qiáng)調(diào)素質(zhì)全面發(fā)展,。知識(shí)的掌握只是學(xué)生發(fā)展的一個(gè)方面,，我們還需要關(guān)注他們的品德、智慧和身體發(fā)展,。在我的教學(xué)中,，我常常注重學(xué)生的道德品質(zhì)和自我管理能力的培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)和組織特色實(shí)踐,，我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),、助人,、謙虛等美德。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力,。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,。此外,，我也注重學(xué)生的身體鍛煉和健康管理，組織他們參加體育活動(dòng)和健康教育課程,。通過(guò)多角度的培養(yǎng),，學(xué)生能夠在全面發(fā)展中培養(yǎng)出自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

最后,，三寬五育并舉的實(shí)踐過(guò)程中,，我體會(huì)到了教育的個(gè)性化和差異化。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，我們不能把他們一視同仁,。在我的教學(xué)中，我盡量結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和需求,，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。對(duì)于一些特殊的學(xué)生，我也會(huì)與家長(zhǎng)和班級(jí)手足共同商討,，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾洼o導(dǎo)。只有全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，我們才能更好地促進(jìn)他們的發(fā)展和成長(zhǎng),。

綜上所述，“三寬五育并舉”是一種新的教育理念和實(shí)踐,，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)具有重要意義,。通過(guò)廣泛的知識(shí)和深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以拓展自己的視野和能力,；通過(guò)全面的素質(zhì)培養(yǎng),，學(xué)生可以發(fā)展多樣化的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。作為一名教師,，我將繼續(xù)堅(jiān)守“三寬五育并舉”的教育理念,，努力為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

五育并舉是哪五育篇九

根據(jù)中寧縣教育體育局關(guān)于開(kāi)展“體教融合,，五育并舉”的文件精神,，契合我校實(shí)際，特制定以下方案,。

為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》關(guān)于“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”的要求,，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》。貫徹執(zhí)行大力推進(jìn)“五育并舉”,。讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握2—3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能特長(zhǎng),，使學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，推進(jìn)體育和教育深度融合,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

籃球、足球,、排球,、羽毛球、乒乓球,、毽球,、舞蹈合唱、書(shū)法繪畫(huà),、電腦繪畫(huà)制作,、中考體育專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)等。

5,、豐富校園文化,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動(dòng)，使他們受到良好的思想品德教育,，從而達(dá)到豐富校園文化的目的,。

6、充分展示學(xué)校德智體美勞特色活動(dòng),，面向全體學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生掌握一定的體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式,，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育2+x發(fā)展目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校體育工作的發(fā)展,。

五育并舉是哪五育篇十

五育并舉是指思想道德,、智育、體育,、美育,、勞動(dòng)教育五個(gè)方面的綜合培養(yǎng)。團(tuán)訓(xùn)是大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),。本文將從個(gè)人感悟,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、技能培訓(xùn)和心智成長(zhǎng)五個(gè)方面論述“五育并舉團(tuán)訓(xùn)”的心得體會(huì),。

首先,，團(tuán)訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了“五育并舉”的重要性。在團(tuán)訓(xùn)的過(guò)程中,，我不僅參與了各種體育活動(dòng),，鍛煉了身體，還通過(guò)演講比賽提高了自己的表達(dá)能力,。此外,，團(tuán)訓(xùn)還注重了美育，我們通過(guò)參觀美術(shù)館和藝術(shù)表演,，提高了藝術(shù)鑒賞和審美能力,。勞動(dòng)教育也是團(tuán)訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分，我們參與了社區(qū)服務(wù)活動(dòng),，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和勞動(dòng)技能,。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我感受到了“五育并舉”對(duì)我們?nèi)姘l(fā)展的重要性,。

其次,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是團(tuán)訓(xùn)中的一項(xiàng)重要能力。在團(tuán)訓(xùn)過(guò)程中,，我們要完成各種任務(wù)和項(xiàng)目,，這需要我們緊密合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅僅是分工和合作,，更需要溝通和協(xié)調(diào)。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中,，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，尊重他人的想法，并且能夠找到最佳的解決方案,。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)和相互支持，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和重要性,。

再次,，團(tuán)訓(xùn)是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。在團(tuán)訓(xùn)中,，我們不僅要成為一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)成員,，還要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和任務(wù)的安排,，我學(xué)會(huì)了如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，發(fā)揮他們的潛力。同時(shí),，團(tuán)訓(xùn)還提供了許多機(jī)會(huì)讓我們擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色,，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織管理能力。通過(guò)團(tuán)訓(xùn),，我不僅培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力,，也提升了自我管理的能力。

此外,，團(tuán)訓(xùn)還為我們提供了技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。在團(tuán)訓(xùn)中，我們學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技能,，如溝通技巧,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、決策分析等,。這些技能在我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都能發(fā)揮重要作用,。通過(guò)實(shí)踐和模擬訓(xùn)練，我們能夠更好地理解和應(yīng)用這些技能,，提高自己的綜合能力,。在技能培訓(xùn)過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)以致用的重要性,，只有將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中,，才能真正提高自己的水平。

最后,，團(tuán)訓(xùn)讓我在心智成長(zhǎng)的過(guò)程中有了很大的收獲,。通過(guò)團(tuán)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，如何保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神,。團(tuán)訓(xùn)過(guò)程中的各種任務(wù)和項(xiàng)目，讓我克服了許多困難和困境,，提高了自己的抗壓能力,。同時(shí)，團(tuán)訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，了解自己的發(fā)展方向和目標(biāo),。通過(guò)團(tuán)訓(xùn)，我在心智上得到了很大的成長(zhǎng)和提升,。

綜上所述,，團(tuán)訓(xùn)是大學(xué)生“五育并舉”培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，它能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,，提供技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了我們心智的成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)訓(xùn),，我們能夠全面發(fā)展并提升自己的綜合素質(zhì),。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,，這些經(jīng)歷和收獲將給予我更多的信心和動(dòng)力,。

五育并舉是哪五育篇十一

20xx年是全面建成小康社會(huì)決勝之年、脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)之年,，是“十三五”規(guī)劃收官之年,，也是萊蕪在省會(huì)爭(zhēng)先進(jìn)位的關(guān)鍵之年。為貫徹落實(shí)區(qū)委“標(biāo)準(zhǔn)提升年”,、“工作落實(shí)年”決策部署,，對(duì)標(biāo)全區(qū)“1267”工作體系，根據(jù)區(qū)教體局關(guān)于開(kāi)展“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實(shí)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn),，鳳城高中黨委決定在全校開(kāi)展“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實(shí)年”活動(dòng),，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中,、三中,、四中全會(huì)精神，實(shí)施“教學(xué)治理能力提升工程”,，以思想大解放為動(dòng)力,，以標(biāo)準(zhǔn)大提升為抓手，以工作大落實(shí)為主線,，以發(fā)展大突破為目的,，聚焦整改境界標(biāo)準(zhǔn)不高、能力素質(zhì)不強(qiáng),、擔(dān)當(dāng)作為不夠,、工作落實(shí)不力等方面突出問(wèn)題，教育引導(dǎo)全校廣大黨員干部切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到市委,、市政府打造“大強(qiáng)美富通”現(xiàn)代化國(guó)際大都市和區(qū)委“生態(tài)立區(qū),、實(shí)業(yè)強(qiáng)區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略上來(lái)，統(tǒng)一到辦好有溫度,、有品質(zhì),、有情懷的教育體育上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí),、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí),、趕超意識(shí),，提標(biāo)、提速、提質(zhì),、提效,，實(shí)現(xiàn)境界大提升、環(huán)境大優(yōu)化,、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變,、質(zhì)量大推進(jìn)，奮力譜寫(xiě)鳳城高中教育教學(xué)跨越發(fā)展新篇章,。

（一）對(duì)標(biāo)省會(huì),、全面提標(biāo)，堅(jiān)決破除“坐井觀天”的境界格局

（二）提升能力,、激發(fā)活力,，堅(jiān)決破除“坐而論道”的空泛做派

牽頭科室：黨建辦教導(dǎo)處團(tuán)委?責(zé)任單位：各科室各級(jí)部]

（三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)作為,，堅(jiān)決破除“坐觀其變”的看客思維

（四）聚力攻堅(jiān),、狠抓落實(shí)，堅(jiān)決破除“坐享其成”的懶散惰性

3．獎(jiǎng)懲分明抓落實(shí),。強(qiáng)化考核評(píng)價(jià),，優(yōu)化設(shè)置考核指標(biāo)體系，堅(jiān)持綜合考核與教育教學(xué)考核統(tǒng)籌抓,，將考核與現(xiàn)場(chǎng)觀摩和日常表現(xiàn)有機(jī)銜接,，突出特色、鼓勵(lì)創(chuàng)新,、激勵(lì)作為,。堅(jiān)持考用結(jié)合，將考核結(jié)果與干部選拔任用,、評(píng)先樹(shù)優(yōu),、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)直接掛鉤，讓實(shí)干者出彩,、讓出彩者受獎(jiǎng),，切實(shí)解決“干與不干、干多干少,、干好干孬一個(gè)樣”問(wèn)題,。強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》,，對(duì)因落實(shí)不力造成嚴(yán)重失誤,、重大危害、重大事故,，問(wèn)題不整改,、落實(shí)不到位的,，一律從嚴(yán)追責(zé)問(wèn)責(zé)，形成“不換思想就換人,、不負(fù)責(zé)就問(wèn)責(zé),、不擔(dān)當(dāng)就挪位、不作為就撤職”的清風(fēng)正氣,。[責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉洪濤呂明奎?牽頭科室：

辦公室黨建辦,，責(zé)任單位：各科室各級(jí)部]

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，示范引領(lǐng),。各部門要把開(kāi)展好“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實(shí)年”活動(dòng)作為重要政治任務(wù)，牢牢抓在手上,。鳳城高中“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實(shí)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（見(jiàn)附件）,，由王俊相同志任組長(zhǎng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，全力推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展,。廣大黨員干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭解放思想，帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,，帶頭查擺問(wèn)題,，帶頭尋標(biāo)對(duì)標(biāo)，帶頭推動(dòng)工作落實(shí),，帶動(dòng)本部門和廣大干部師生積極參與到活動(dòng)中來(lái),，努力形成上下同欲、聚力突破,、合力攻堅(jiān)的良好局面,。

（二）統(tǒng)籌兼顧，分類指導(dǎo),。此次活動(dòng)不劃階段,、不分環(huán)節(jié)，各部門要把開(kāi)展“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實(shí)年”活動(dòng)同省委“重點(diǎn)工作攻堅(jiān)年”,、市委“重點(diǎn)工作提升年”活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，同貫徹落實(shí)國(guó)家、省,、市教育各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)結(jié)合起來(lái),，同立足本職崗位做好實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，努力使提升標(biāo)準(zhǔn),、狠抓落實(shí)的過(guò)程成為推進(jìn)上級(jí)決策部署落地落實(shí),、促進(jìn)趕超跨越發(fā)展的過(guò)程。各部門要根據(jù)自身特點(diǎn),，分類施策,、守正創(chuàng)新,、豐富載體，有針對(duì)性地組織開(kāi)展好活動(dòng),。

（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍,。充分發(fā)揮各類新聞媒體主陣地

作用,，采取多角度、立體化宣傳手段,，第一時(shí)間跟進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展,，充分反映活動(dòng)的進(jìn)展和成效。開(kāi)設(shè)“標(biāo)準(zhǔn)提升年”“工作落實(shí)年”

活動(dòng)專題專欄,，宣傳活動(dòng)的重大意義、主題內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)做法和成效成果,。要發(fā)揮“兩微一端”等新媒體的優(yōu)勢(shì),，靈活運(yùn)用新媒體抓好社會(huì)宣傳，形成“標(biāo)準(zhǔn)為上,、落實(shí)為基,、發(fā)展為要”的高度共識(shí)，匯聚起辦好有溫度,、有品質(zhì),、有情懷的鳳城教育教學(xué)的強(qiáng)大正能量。

（四）從嚴(yán)從實(shí),，檢驗(yàn)成果,。要高標(biāo)準(zhǔn)部署、嚴(yán)要求組織,、

實(shí)舉措推進(jìn),，以高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)提升和狠抓落實(shí)

的成效。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)各部門活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行定期調(diào)度督查,，及時(shí)了解掌握活動(dòng)的進(jìn)展情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、督促解決,，確保此次活動(dòng)取得積極實(shí)效,。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)低、走過(guò)場(chǎng),、形式化,、成效差、影響全校改革發(fā)展穩(wěn)定大局的部門和黨員干部,，嚴(yán)肅予以通報(bào),、曝光或組織處理,。

五育并舉是哪五育篇十二

五育并舉是指教育應(yīng)該綜合發(fā)展學(xué)生的智育、德育,、體育,、美育和勞動(dòng)與技術(shù)育。這是教育的一個(gè)基本理念,，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。在實(shí)踐中，五育并舉不僅要求教育各個(gè)方面的平衡發(fā)展,，也要求注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。通過(guò)五育并舉，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì),。在這里，我將分享我的一些心得體會(huì),。

首先,，五育并舉體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育思想。傳統(tǒng)教育往往只強(qiáng)調(diào)智育的培養(yǎng),，忽視了其他方面的發(fā)展,。然而，一個(gè)人的綜合素質(zhì)是多方面因素共同決定的,。只有通過(guò)綜合發(fā)展,，才能培養(yǎng)學(xué)生成為有能力、有道德的社會(huì)人,。因此,，教育需要將重點(diǎn)放在智育、德育,、體育,、美育和勞動(dòng)與技術(shù)育的綜合培養(yǎng)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展,。

其次,，五育并舉促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力,，也是培養(yǎng)未來(lái)人才的關(guān)鍵,。通過(guò)五育并舉，學(xué)生不僅能夠提高傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力,，還能夠培養(yǎng)批判性思維,、創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)藝術(shù)、體育和勞動(dòng)等活動(dòng),，學(xué)生可以發(fā)展自己的想象力,、創(chuàng)意能力和動(dòng)手操作能力，為將來(lái)的創(chuàng)新工作打下基礎(chǔ),。

此外,，五育并舉注重了學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是為了能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中去,。只有在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，學(xué)生才能理解和掌握更深層次的規(guī)律。五育并舉通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),，如實(shí)驗(yàn)、競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐等,，讓學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐,，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐能力的培養(yǎng),，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠?yàn)樗麄兾磥?lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

再者,，五育并舉能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,。學(xué)生的綜合素質(zhì)是由智育、德育,、體育,、美育和勞動(dòng)與技術(shù)育共同決定的。只有這些方面都得到充分發(fā)展,，學(xué)生才能成為社會(huì)需要的人才,。通過(guò)五育并舉，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也能夠培養(yǎng)品德修養(yǎng),、身心健康和審美情趣。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，將使學(xué)生更具有競(jìng)爭(zhēng)力,，更加符合社會(huì)的需要。

最后,，五育并舉需要全社會(huì)共同努力,。教育不是單一機(jī)構(gòu)的事情，而是整個(gè)社會(huì)的事情,。教育機(jī)構(gòu),、家庭、社會(huì)和學(xué)生本人都需要共同參與和努力,。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重課程改革和教育方法的改進(jìn),，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。家庭要鼓勵(lì)孩子參與各種培養(yǎng)活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo),。社會(huì)應(yīng)提供更多的資源和機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生本人要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，積極參與各種活動(dòng),，發(fā)展自己的潛力。

總之,，五育并舉是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的一個(gè)重要路徑,。通過(guò)五育并舉，我們可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。然而,，五育并舉需要全社會(huì)的共同努力,，才能夠取得最好的效果。只有我們共同努力,，才能夠培養(yǎng)出更多有能力,、有道德的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

五育并舉是哪五育篇十三

為全面落實(shí)各級(jí)教育大會(huì)精神,，加快“建教育強(qiáng)區(qū)、辦品牌教育”進(jìn)程,，建設(shè)全國(guó)一流教育強(qiáng)區(qū),，辦好人民滿意的教育，結(jié)合x(chóng)x教育實(shí)際,，現(xiàn)就落實(shí)“五育并舉”構(gòu)建全面培養(yǎng)教育體系制定如下實(shí)施方案,。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，牢記“為黨育人,、為國(guó)育才”使命，堅(jiān)持“六全路徑,、五育并舉,、知行合一”，以“六全路徑”為實(shí)踐載體,，以“五育并舉”為育人導(dǎo)向,，以“知行合一”為價(jià)值追求，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育,、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育,、社區(qū)教育各領(lǐng)域,，構(gòu)建全員、全程,、全方位育人機(jī)制,，營(yíng)造人人為育人之人、時(shí)時(shí)為育人之機(jī),、處處為育人之地的濃厚氛圍,，形成家庭、學(xué)校,、社會(huì)緊密銜接的協(xié)同育人鏈,，推動(dòng)學(xué)校育人“獨(dú)角戲”向全員育人“大合唱”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建具有特色的德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，貢獻(xiàn)教育力量。

（一）實(shí)施“全德育”行動(dòng)計(jì)劃,。

1.工作目標(biāo),。

堅(jiān)持以德為先，強(qiáng)化黨建引領(lǐng),，樹(shù)立“人人做德育,、事事皆德育、時(shí)時(shí)有德育”的全德育觀,，建設(shè)德育意識(shí)強(qiáng),、觀念正、方法好的多元化德育隊(duì)伍,，形成“黨組織主導(dǎo),、校（園）長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與,、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的德育工作機(jī)制,。

2.具體措施。

（1）構(gòu)畫(huà)德育工作“組織圖”,。加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校德育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持“黨建+群團(tuán)”兩輪同軸、同向發(fā)力,，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織,、工會(huì)、教代會(huì)、共青團(tuán),、少代會(huì),、家委會(huì)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。建立xx區(qū)中小學(xué)校思政工作指導(dǎo)中心（中小學(xué)思政中心）,，抓好“人人思政”與“思政人人”兩條線工作，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨員干部,、教師職工思想政治教育,。建立學(xué)校黨組織定期研究德育工作機(jī)制，健全常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)制度,，堅(jiān)持每月1次教職工政治學(xué)習(xí),。

（2）培育學(xué)校德育“引路人”。學(xué)校黨組織書(shū)記或?qū)Ｂ毟毙＜?jí)干部抓學(xué)校德育工作,，建設(shè)一支德育意識(shí)強(qiáng),、觀念正、方法好的德育隊(duì)伍,。實(shí)施“全德育·引路人”計(jì)劃,，利用3-5年時(shí)間，培養(yǎng)一批金?！叭掠龑?dǎo)師”“書(shū)記領(lǐng)航人”“德育教育之星”,，廣泛開(kāi)展“書(shū)記進(jìn)課堂”“書(shū)記思政課”“黨員示范課”等活動(dòng)。建設(shè)學(xué)科育人機(jī)制,，強(qiáng)化學(xué)科教師德育責(zé)任,，推動(dòng)教書(shū)與育人有機(jī)融合。加強(qiáng)心理健康教師配備及心理咨詢室建設(shè),。

內(nèi)容和形式,，拓寬家校溝通渠道，促進(jìn)家校聯(lián)系,。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),，組建名師家庭教育專家指導(dǎo)團(tuán)，開(kāi)展專題講座,、家教名師校園行,、家長(zhǎng)教育沙龍等活動(dòng)。推進(jìn)“家長(zhǎng)義工制”,，探索家長(zhǎng)義工活動(dòng)的多元途徑和方法,，組織開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂、進(jìn)校園等活動(dòng),。

（4）打造社會(huì)德育“共同體”,。整合統(tǒng)戰(zhàn),、企事業(yè)、關(guān)工委,、共青團(tuán),、文明辦、婦聯(lián)等資源,，注重發(fā)揮民主黨派人士,、“五老”人員、社會(huì)學(xué)者,、“能工巧匠”的作用,，依托政府和社會(huì)資源搭建育人平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)德育載體,，助力廣大學(xué)生健康成長(zhǎng),。整合區(qū)域內(nèi)先進(jìn)黨員家長(zhǎng)、優(yōu)秀社區(qū)干部,、道德模范,、專家學(xué)者、博士人才等資源,，打造校外思政導(dǎo)師團(tuán),，采取區(qū)域“巡回講堂”“全域云端思政課”等形式，廣泛開(kāi)展“全德育·思政大課堂”活動(dòng),。

（二）實(shí)施“全課程”行動(dòng)計(jì)劃,。

1.工作目標(biāo)。

構(gòu)建“行政推動(dòng),、專業(yè)引領(lǐng)、基層實(shí)踐,、全員參與”的“全課程”建設(shè)管理體系,，健全基礎(chǔ)類、發(fā)展類,、服務(wù)類課程體系,，建設(shè)貫通早期教育、學(xué)前教育,、基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育、社區(qū)教育等階段,，服務(wù)教師,、學(xué)生、家長(zhǎng),、市民等多元需求的“課程集群”,，打造“品牌學(xué)科”,，建設(shè)課堂教學(xué)改革先行區(qū)。

2.具體措施,。

著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化,、合作式等學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。加強(qiáng)語(yǔ)文,、思想政治,、歷史三門統(tǒng)編教材學(xué)科課程建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）建設(shè)發(fā)展類品牌課程,。立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生個(gè)性差異,，以激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好,、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn),，自主開(kāi)發(fā)特色課程,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力。

幼兒園圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域,，開(kāi)發(fā)適合幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的游戲化、園本化課程,。推廣《幼兒園課程資源區(qū)域整合的策略與聯(lián)動(dòng)研究》等成果,，依托省級(jí)重大課題《幼兒園游戲質(zhì)量的管理研究》，推動(dòng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的幼兒園課程落實(shí),。

普通中小學(xué)在心理健康,、眼健康、校園足球,、安全教育,、生涯規(guī)劃教育、科技創(chuàng)新,、綜合實(shí)踐（創(chuàng)業(yè)教育）,、媒介素養(yǎng)、國(guó)際理解教育,、大學(xué)先修課程等方面創(chuàng)新品牌校本課程,。

中職學(xué)校以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求和促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,，按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接的要求,，優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”,、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，打造具有金牛特色的職教課程體系。

加強(qiáng)教師發(fā)展課程建設(shè),，根據(jù)新時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展需要,，抓好教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和教研支撐，通過(guò)教師培養(yǎng)計(jì)劃等項(xiàng)目,，廣泛開(kāi)設(shè)多元能力等提升類型課程,。

（3）建設(shè)服務(wù)類品牌課程。堅(jiān)持全生命周期現(xiàn)代終身教育理念,，以服務(wù)家庭,、社區(qū)、社會(huì)為導(dǎo)向,，開(kāi)發(fā)家庭教育,、社區(qū)教育、0-3歲早期教育,、老年教育等品牌課程,。

（4）推動(dòng)課程資源共建共享。依托xx區(qū)學(xué)生未來(lái)發(fā)展聯(lián)盟等平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)高校,、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等提供的優(yōu)質(zhì)公益課程。健全課程資源共建共享機(jī)制,，挖掘整合線上線下,、校內(nèi)校外各方面資源，因校制宜拓展課程資源,，建設(shè)一批綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地。

1.工作目標(biāo),。

堅(jiān)持“全生命教學(xué),、全維度育人、全項(xiàng)目布局,、全資源整合”原則,，創(chuàng)新開(kāi)展“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng)，打造“陽(yáng)光體育升級(jí)版”,，培育一批明星體育社團(tuán),、特色項(xiàng)目和賽事品牌,，凝練一批學(xué)校體育教育教學(xué)典型案例和成果。實(shí)施全運(yùn)動(dòng)“十百千萬(wàn)”工程,，到20xx年底創(chuàng)建xx所體育特色示范學(xué)校,，培育xxx名教師“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”，建設(shè)xxxx個(gè)活力健康家庭,，引領(lǐng)全區(qū)xx萬(wàn)余名學(xué)生,，促進(jìn)每位學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣,、增強(qiáng)體質(zhì),、健全人格、鍛煉意志,，推動(dòng)形成師生家長(zhǎng)全員運(yùn)動(dòng)的良好氛圍,。

2.具體措施。

平臺(tái),，構(gòu)建智慧體育模式,。豐富學(xué)校體育課程資源，建設(shè)健康運(yùn)動(dòng)特色課程,，開(kāi)設(shè)親子課堂,，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校體育教育教學(xué)。

（2）打造“陽(yáng)光體育升級(jí)版”,。加強(qiáng)教體合作,，探索場(chǎng)地、培訓(xùn),、競(jìng)賽體系等資源融合利用的有效辦法,，廣泛開(kāi)展xx區(qū)學(xué)生“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng)，豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，大力培育孵化各級(jí)陽(yáng)光體育示范學(xué)校,，促進(jìn)每位學(xué)生掌握更多運(yùn)動(dòng)技能，提高競(jìng)技水平,，保障學(xué)生體育鍛煉時(shí)間和睡眠時(shí)間,。借力“大運(yùn)會(huì)”及鳳凰山體育公園建設(shè)等契機(jī)，探索構(gòu)建區(qū)校班縱向貫通,、家校社橫向拓展的競(jìng)賽體系,。

（3）培育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目品牌。依托全國(guó)體育項(xiàng)目特色學(xué)校和各類體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)足球,、籃球、排球,、棒球,、武術(shù),、田徑、啦啦操,、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目布局,，構(gòu)建1所示范項(xiàng)目學(xué)校+n所成員學(xué)校的“1+n”特色體育項(xiàng)目發(fā)展聯(lián)盟。

（4）孵化明星社團(tuán),。加強(qiáng)與體育團(tuán)體,、高等院校、企事業(yè)單位和社會(huì)組織的聯(lián)系,，大力孵化學(xué)校體育明星社團(tuán),，積極開(kāi)展奧運(yùn)會(huì)競(jìng)賽、民族傳統(tǒng),、新興時(shí)尚三大類體育項(xiàng)目,，打造人人參與、彰顯個(gè)性,、充滿活力的體育明星社團(tuán),。

年華系列活動(dòng)。整合社會(huì)資源,，聘請(qǐng)教練,、裁判、退役運(yùn)動(dòng)員,、在校專業(yè)大學(xué)生等擔(dān)任兼職體育教師,，通過(guò)現(xiàn)職提升、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),、新增遞補(bǔ)等方式優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。

（四）實(shí)施“全尚美”行動(dòng)計(jì)劃。

1.工作目標(biāo),。

堅(jiān)持“以美育人,、以美化人、以美培元”,，將美育融入教育全過(guò)程,、貫穿中小幼全學(xué)段、滲透家校社各方面,，構(gòu)建“中小幼全銜接,、課內(nèi)外全結(jié)合、家校社全參與”的美育模式,，形成“師生崇尚美,、學(xué)校提升美,、家庭重視美,、社會(huì)倡導(dǎo)美”的大美育格局,，努力讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌,，打造美育特色項(xiàng)目和品牌,，構(gòu)建具有金牛特色的新時(shí)代美育體系，形成“建設(shè)尚美校園,、塑造慧美教師,、培養(yǎng)綻美學(xué)生、爭(zhēng)做和美家長(zhǎng)”的良好氛圍,。

2.具體措施,。

（1）加強(qiáng)美育師資培養(yǎng)。多渠道引進(jìn)美育師資,，多形式配齊配足音樂(lè),、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科教師，吸引高校藝術(shù)專業(yè)教師,、藝術(shù)院團(tuán)專家及社會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)人士等兼職,，鼓勵(lì)采取對(duì)口幫扶、跨?！白哒n”,、跨學(xué)段任教等方式加強(qiáng)美育師資共享。發(fā)揮“名師工作室”示范引領(lǐng)作用,，常態(tài)化開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán),、美育教研、藝術(shù)展演等活動(dòng),，提高美育教師專業(yè)水平,，培養(yǎng)美育名師。

助學(xué)生藝術(shù)社團(tuán),、興趣小組活動(dòng),、課后延時(shí)服務(wù)等載體，廣泛開(kāi)展兒童歌舞劇,、美術(shù)創(chuàng)作等藝術(shù)活動(dòng),，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造“一校一美,、各美其美”的美育特色品牌,。結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié),、教師節(jié)等開(kāi)展文藝匯演,，為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)。

（3）加強(qiáng)“四美”文化建設(shè)。推進(jìn)尚美環(huán)境文化,、慧美教師文化,、綻美學(xué)生文化、和美家長(zhǎng)文化“四美”文化建設(shè),，廣泛開(kāi)展“最美學(xué)?！薄拔迕澜處煛保ㄋ枷朊馈⑵沸忻?、風(fēng)范美,、藝術(shù)美、教學(xué)美）和“五美學(xué)生”（品行善,、學(xué)思勤,、穿戴潔、舉止雅,、身心?。┰u(píng)選，通過(guò)家庭教育講座,、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀，推動(dòng)家校和美共育,。

（五）實(shí)施“全勞動(dòng)”行動(dòng)計(jì)劃,。

1.工作目標(biāo)。

深化“一核引領(lǐng),、雙向貫通,、三軌同步、四輪驅(qū)動(dòng)”的“全勞動(dòng)”教育模式,，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程,，貫通中小幼各學(xué)段，貫穿家庭,、學(xué)校,、社會(huì)各方面，與德育,、智育,、體育、美育相融合,，豐富“全區(qū)域推進(jìn),、全課程融入、全主體參與,、全路徑實(shí)施,、全過(guò)程評(píng)價(jià)”的“五全”勞動(dòng)教育內(nèi)涵。實(shí)施全勞動(dòng)“雙百工程”，到20xx年底培育xxx名勞動(dòng)教育骨干教師（勞動(dòng)教育指導(dǎo)師）,，建設(shè)xxx個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,，新增培育x所勞動(dòng)教育星級(jí)學(xué)校，引領(lǐng)帶動(dòng)師生家長(zhǎng)增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,、培養(yǎng)勞動(dòng)精神、形成良好勞動(dòng)習(xí)慣,，構(gòu)建整體聯(lián)動(dòng),、融合共生的“全勞動(dòng)”教育生態(tài)，努力建設(shè)全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育示范區(qū),。

2.具體措施,。

（1）建立全區(qū)域推進(jìn)的工作機(jī)制。依托xx市“學(xué)校勞動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟”,，建好區(qū)勞動(dòng)教育聯(lián)盟和學(xué)生勞動(dòng)教育中心,，成立區(qū)勞動(dòng)教育教研中心組，完善“市區(qū)教育聯(lián)盟+區(qū)勞動(dòng)教育中心+學(xué)校部門”工作機(jī)制,。創(chuàng)建市級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和示范學(xué)校,，加強(qiáng)區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育星級(jí)學(xué)校建設(shè)，形成“學(xué)校主導(dǎo),、聯(lián)盟協(xié)同,、科研驅(qū)動(dòng)、示范引領(lǐng)”的區(qū)域推進(jìn)機(jī)制,。

（2）構(gòu)建全學(xué)科融入的課程體系,。在中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育課時(shí),，確保中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí),。通過(guò)設(shè)立勞動(dòng)周（日）、推行勞動(dòng)家庭作業(yè)等方式,，明確學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間,。加強(qiáng)勞動(dòng)教育學(xué)科滲透，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)校本特色課程,，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育興趣社團(tuán),，健全“必修+選修”“普及+提高”的勞動(dòng)教育課程結(jié)構(gòu)，形成具有綜合性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育特色課程體系,。

（3）拓寬全路徑實(shí)施的實(shí)踐空間,。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，落實(shí)好校園勞動(dòng),、宿舍勞動(dòng)和班級(jí)勞動(dòng)等常態(tài)化勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，建立學(xué)校勞動(dòng)教育基地。分學(xué)段編寫(xiě)家庭勞動(dòng)教育清單,、指導(dǎo)手冊(cè),，增強(qiáng)家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生參與家庭勞動(dòng)的意識(shí)和能力，記錄評(píng)價(jià)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能情況,，促進(jìn)學(xué)生每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)2-4項(xiàng)生活技能,。充分利用高等院校、城市社區(qū),、公園綠道,、企事業(yè)單位等社會(huì)資源，拓寬勞動(dòng)教育全路徑空間,。

（4）營(yíng)造全主體參與的勞動(dòng)氛圍,。根據(jù)勞動(dòng)教育需要，配備必要的專任教師,，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師,，建立一支專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。定期開(kāi)展教師勞動(dòng)實(shí)踐,、專項(xiàng)培訓(xùn)和技能展示活動(dòng),，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)工作的良好風(fēng)尚,。結(jié)合農(nóng)民豐收節(jié),、勞動(dòng)節(jié)、植樹(shù)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn),，創(chuàng)新設(shè)計(jì)勞動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng),。結(jié)合固定黨日、班隊(duì)會(huì)日等活動(dòng),，舉辦“勞模大講堂”“工匠進(jìn)校園”等活動(dòng),，發(fā)揮榜樣作用，講好勞動(dòng)故事,。依托各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校,，加強(qiáng)家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)。

（5）創(chuàng)新全過(guò)程呈現(xiàn)的評(píng)價(jià)機(jī)制,。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,，健全“護(hù)照+考評(píng)+勛章”評(píng)價(jià)體系，升級(jí)“云端勞動(dòng)護(hù)照”,，提高“勞動(dòng)護(hù)照”普及率,。推行“勞動(dòng)勛章”榮譽(yù)評(píng)價(jià)機(jī)制,，健全多主體參與的校本評(píng)價(jià)機(jī)制，打通區(qū),、校,、班三級(jí)考評(píng)互認(rèn)通道，積極評(píng)選“勞動(dòng)能手”“勞動(dòng)標(biāo)兵”“勞動(dòng)達(dá)人”,，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示,、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)。

（六）實(shí)施“全閱讀”行動(dòng)計(jì)劃,。

1.工作目標(biāo),。

堅(jiān)持全員閱讀，注重在閱讀中求知,、在“五育”中促行，推動(dòng)“知”“行”融合統(tǒng)一,，構(gòu)建具有特色的兒童閱讀,、親子閱讀、社區(qū)閱讀,、早教閱讀,、特殊兒童閱讀等課程體系，通過(guò)學(xué)段融通,、課程融合,、環(huán)境融洽、人員融匯等方式,，創(chuàng)新“閱讀模式”,，打造“閱讀品牌”，使閱讀成為師生家長(zhǎng)的生活方式,，成為家校社會(huì)的良好風(fēng)氣,，建設(shè)“西部?jī)和喿x高地”。

2.具體措施,。

（1）完善“全閱讀”推進(jìn)機(jī)制,。堅(jiān)持“行政推動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng),、自主實(shí)踐”,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)協(xié)同和區(qū)域推進(jìn)閱讀工作機(jī)制,。成立閱讀名師工作室，結(jié)合教師培養(yǎng)等計(jì)劃,，通過(guò)實(shí)讀,、研讀,、共讀、筆會(huì),、薦書(shū),、沙龍等形式，培養(yǎng)閱讀種子教師和指導(dǎo)師,，打造閱讀名師,。聘請(qǐng)知名專家學(xué)者、文化名人等,，加強(qiáng)閱讀專業(yè)指導(dǎo),，以師生閱讀引領(lǐng)和帶動(dòng)家庭閱讀、社區(qū)閱讀,。

（2）加強(qiáng)閱讀課程建設(shè),。堅(jiān)持以閱讀為主線推進(jìn)學(xué)科教學(xué)融合、以學(xué)科教學(xué)為主線深化閱讀融合,，著力抓好兒童,、教師、親子,、社區(qū)等閱讀課程建設(shè),，加強(qiáng)閱讀校本課程建設(shè)，完善具有特色的區(qū)域兒童閱讀課程體系,。廣泛開(kāi)展教師閱讀,，加強(qiáng)閱讀高階思維能力研究，完善閱讀教學(xué)模式,。

（3）建設(shè)高品質(zhì)閱讀聯(lián)盟學(xué)區(qū),。依托xx省首個(gè)閱讀聯(lián)盟和學(xué)前親子閱讀聯(lián)盟，共育閱讀種子,、共享閱讀資源,、共辦閱讀活動(dòng)、共構(gòu)閱讀生態(tài),，打通從幼兒園到高中15年閱讀通道,，著力培養(yǎng)閱讀名教師、名學(xué)生,、名家長(zhǎng),。

五育并舉是哪五育篇十四

五育并舉是中國(guó)教育改革的基本方針，旨在培養(yǎng)學(xué)生的智育,、體育,、美育、勞育和品德五個(gè)方面的全面發(fā)展,。五育并舉是我國(guó)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，它對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、身體素質(zhì)、審美水平,、勞動(dòng)技能和道德修養(yǎng)等方面都有著積極的意義,。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深刻理解到五育并舉的重要性和真正實(shí)現(xiàn)五育并舉的關(guān)鍵在于教育者的正確引導(dǎo)和學(xué)生的自主發(fā)展,。

首先,，五育并舉能夠全面培養(yǎng)學(xué)生。傳統(tǒng)的教育主要注重智力的培養(yǎng),，而忽視了其他幾個(gè)方面的發(fā)展,。然而，知識(shí)只是我們的"武器",，而運(yùn)動(dòng),、藝術(shù)、勞動(dòng)和道德則是我們生活的基礎(chǔ),。五育并舉能夠使學(xué)生的個(gè)體綜合素質(zhì)得到充分的發(fā)展,，從而培養(yǎng)學(xué)生成為具有全面能力的人才。

其次,，五育并舉能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在學(xué)習(xí)智育的同時(shí),，參與體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體,，提高學(xué)生的體質(zhì)。美育課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)能力,。而勞育則能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。五育并舉多樣化的課程設(shè)置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

再次，五育并舉能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。如果只顧智力培養(yǎng),，忽視身體等其他方面的發(fā)展，學(xué)生可能會(huì)面臨疲勞,、焦慮和心理壓力等問(wèn)題,。五育并舉能夠使學(xué)生得到適度的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身心健康,。同時(shí)，藝術(shù)教育有助于釋放壓力,，培養(yǎng)積極情感,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

最后，五育并舉能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。勞育能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),。通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。體育課程可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。美育課程能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)能力。五育并舉可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，為他們將來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，五育并舉是我國(guó)教育改革的重要內(nèi)容,，通過(guò)綜合培養(yǎng)學(xué)生的智育,、體育、美育,、勞育和品德五個(gè)方面,，能夠全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),。然而,，要實(shí)現(xiàn)真正的五育并舉，關(guān)鍵在于教育者的正確引導(dǎo)和學(xué)生的自主發(fā)展,。教育者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，合理安排課程，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,。而學(xué)生則應(yīng)該積極參與各類活動(dòng),，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展,。只有教育者和學(xué)生共同努力,，才能真正實(shí)現(xiàn)五育并舉的目標(biāo)，培養(yǎng)出更多有才能,、有創(chuàng)造力的綜合型人才,。

五育并舉是哪五育篇十五

根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20xx年體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校和科技示范學(xué)校招收特長(zhǎng)生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號(hào)）等相關(guān)文件的精神,，為保證我校中招體育特長(zhǎng)生測(cè)試和錄取工作的“公平,、公正、公開(kāi)”特制定本招生方案,。

根據(jù)招生

計(jì)劃

計(jì)劃

1,、日常行為表現(xiàn)良好,，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無(wú)違法和重大違紀(jì)行為,。

2,、學(xué)業(yè)成績(jī)符合北京市初中畢業(yè)的要求。

3,、運(yùn)動(dòng)成績(jī)達(dá)到全國(guó)比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級(jí)比賽前兩名或達(dá)到（接近）二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平,。

1、我校采用網(wǎng)上報(bào)名,?？蓮膶W(xué)校網(wǎng)站下載并填寫(xiě)“北京八中體育特長(zhǎng)生推薦表”，附帶本人運(yùn)動(dòng)成績(jī)證書(shū),、學(xué)業(yè)成績(jī)證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績(jī)并蓋公章）等材料的掃描件,，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。

文件名統(tǒng)一格式：xxx（項(xiàng)目）xxx（姓名）.doc

例如：

報(bào)名時(shí)間截止到3月21日,。

報(bào)名咨詢電話：xxxxxx

2,、學(xué)校測(cè)試時(shí)間和地點(diǎn)：學(xué)校將電話通知通過(guò)材料審核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進(jìn)行體育專項(xiàng)測(cè)試和文化課摸底,。未接到電話通知的考生,，請(qǐng)?jiān)俾?lián)系其他學(xué)校。

3,、學(xué)校測(cè)試內(nèi)容：

（1）文化課摸底：文化課綜合測(cè)試

（2）體育專項(xiàng)測(cè)試包括：

基本素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目：60米跑,；縱跳；立定跳遠(yuǎn),；實(shí)心球背拋

專業(yè)項(xiàng)目測(cè)試：根據(jù)所報(bào)項(xiàng)目

1,、設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試場(chǎng)地

2,、測(cè)試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)

3,、安排現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員，對(duì)突發(fā)情況做出及時(shí)處理

1)3月24日學(xué)校審核報(bào)名材料,，研究確定參加文化課摸底測(cè)試,、面試、專項(xiàng)測(cè)試的學(xué)生名單,，并通知參加學(xué)校測(cè)試的.學(xué)生家長(zhǎng),。

2)3月27由北京八中高中部學(xué)生處和教學(xué)處統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行文化課摸底測(cè)試、面試和專項(xiàng)測(cè)試,。

3)根據(jù)文化課摸底測(cè)試,、面試和專項(xiàng)測(cè)試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會(huì)研究確定推薦名單。

5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測(cè)試結(jié)果,，由學(xué)校確定招生體育特長(zhǎng)生名單報(bào)送區(qū)中招辦,。

五育并舉是哪五育篇十六

近幾年,，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分,。它以其靈活性,、高效性和全球資源的優(yōu)勢(shì)，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),。然而,，讓網(wǎng)絡(luò)課程真正發(fā)揮其最大的教育效果，需要倡導(dǎo)五育并舉的教育理念,，以滿足學(xué)生的多樣化需求,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在參與網(wǎng)絡(luò)課程的過(guò)程中,，我深切體會(huì)到了五育并舉的重要性與必要性,。

首先，網(wǎng)絡(luò)課程的靈活性促進(jìn)了學(xué)生的智育發(fā)展,。網(wǎng)絡(luò)課程摒棄了傳統(tǒng)課堂的時(shí)間和空間限制,，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，充分利用碎片化的時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率,。我曾經(jīng)參加過(guò)一門在線編程課程,，在課程結(jié)束前一天，老師發(fā)布了一個(gè)重要的編程項(xiàng)目,。由于其他課程的安排,，我無(wú)法按時(shí)前往學(xué)校參與實(shí)驗(yàn)，但網(wǎng)絡(luò)課程的靈活性讓我得以在家完成這個(gè)項(xiàng)目并提交作業(yè),。我通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用課上所學(xué)的知識(shí),，不僅鞏固了理論知識(shí)，還提高了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

其次，網(wǎng)絡(luò)課程的互動(dòng)性有助于學(xué)生的德育培養(yǎng),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生可以和來(lái)自不同地區(qū),、不同背景的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。我曾經(jīng)參加過(guò)一門關(guān)于全球環(huán)境問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)課程,，在課程中,，我結(jié)識(shí)了來(lái)自澳大利亞,、英國(guó)等國(guó)家的同學(xué),。我們組成小組,，在虛擬平臺(tái)上討論和交流，分享我們?cè)诟髯試?guó)家環(huán)境問(wèn)題方面的見(jiàn)解和解決方案。通過(guò)與國(guó)際同學(xué)的互動(dòng),，我加深了對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)了跨文化交流的能力,，并且收獲了友誼,。

再次，網(wǎng)絡(luò)課程的個(gè)性化特點(diǎn)有利于學(xué)生的體育鍛煉。傳統(tǒng)課堂常常忽略了學(xué)生個(gè)體的差異，但網(wǎng)絡(luò)課程可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置。我曾參加一門健康管理的網(wǎng)絡(luò)課程,，在課程開(kāi)始時(shí)，老師根據(jù)我們的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣給每個(gè)學(xué)生制定了個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，老師可以監(jiān)督和指導(dǎo)我們的運(yùn)動(dòng)情況,。這種個(gè)性化的體育鍛煉方式,，既提高了我們的運(yùn)動(dòng)積極性，又讓我們更加了解自己的身體狀況，關(guān)注健康。

最后，網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)放性有助于學(xué)生的美育發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)課程不受校園師資力量的限制,，可以邀請(qǐng)全球各地的專家學(xué)者進(jìn)行在線講座,，學(xué)生可以接觸到更廣泛的知識(shí)和藝術(shù)領(lǐng)域,。我曾經(jīng)參加過(guò)一門關(guān)于西方藝術(shù)史的網(wǎng)絡(luò)課程,，課程中,，我們通過(guò)觀看影片,、閱讀文章，了解了歐洲中世紀(jì)到現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò),。在課程結(jié)束后,，我們還參觀了一次名為“西方藝術(shù)與中國(guó)文化的對(duì)話”的在線展覽。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程,，我增長(zhǎng)了對(duì)藝術(shù)的欣賞能力,，加深了對(duì)不同文化間的理解。

綜上所述,，網(wǎng)絡(luò)課程以其靈活性,、高互動(dòng)性、個(gè)性化特點(diǎn)和開(kāi)放性的優(yōu)勢(shì),，使學(xué)生在智育,、德育、體育和美育方面得到全面發(fā)展,。然而,，我們也要認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)課程雖然給我們帶來(lái)了諸多好處,，但它也需要我們自律和堅(jiān)持,，否則就會(huì)變成一個(gè)時(shí)間的浪費(fèi)工具。在未來(lái),，我相信網(wǎng)絡(luò)課程會(huì)得到更多的發(fā)展和應(yīng)用,，它將成為未來(lái)教育的重要形式,，為學(xué)生提供更廣闊的知識(shí)和機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì),，積極參與其中,，與全球?qū)W生交流，拓寬我們的視野,，不斷提升自己,。