每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇一

師德師風(fēng)是什么,？在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我,，不敢說對(duì)師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告后,，讓我今天重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，對(duì)師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此,，結(jié)合自身的認(rèn)識(shí),，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類？,，這都是師德,。 “十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。那么,，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢,？我認(rèn)為，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒教師,，只有熱愛自己的崗位,，熱愛孩子，才會(huì)全身心地投入到幼教工作中,。只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師,，才會(huì)熱愛幼兒，主動(dòng)與孩子溝通交流，了解孩子的思想,，想幼兒所想,，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。因?yàn)閻酆⒆?，孩子平時(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到困難,，也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助,。

其次，作為幼兒教師,，遇到事情要冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對(duì)自己所有的孩子一視同仁,，熱愛每一個(gè)孩子,。每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，生活條件的改善,，父母的期望，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重,，形成很大的.心理壓力，這樣,，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性，將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會(huì)出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會(huì)的第一階段——幼兒園，就要對(duì)他們熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。作為幼兒教師,，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人,。

我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價(jià)值，我們也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我們的職業(yè),，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)孩子,。 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。” 無論是什么職業(yè),、什么崗位， “愛、奉獻(xiàn)”是永恒不變的主題,。只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上,，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲,，輻射出最靚麗的光芒,。 “以人為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容,。而作為幼兒教師，我認(rèn)為尊重幼兒,，平等對(duì)待每個(gè)孩子,，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。幼兒雖小,，但也是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)幼兒是極大的精神激勵(lì),。

尊重幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng),、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重幼兒出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師幼關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為幼兒成長(zhǎng)的伙伴，成為幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”,。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重,。

然而,，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力,。曾經(jīng),，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔,、迷茫,，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我感動(dòng),、羞愧了,。這些老師用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們,，這些同行,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

放眼望去,，成千上萬(wàn)的小學(xué)、中學(xué),、幼兒園的教師們?cè)诟髯缘膷徫簧夏_踏實(shí)地,、一絲不茍,、默默耕耘著,，他們用無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國(guó)建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今后,，我將和所有的幼兒教師攜起手來,，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真執(zhí)教,，共同撐起幼教這片藍(lán)天。

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇二

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

教師是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里,，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中去,，并擅用人類天生的探索性、歸納性,，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問式的整理,，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所,，本學(xué)期我們大班教師以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù),，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。我們老師通過一學(xué)期環(huán)保教育的探索和研究,，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深知自己在班中的位置,。

在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“有趣的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì),、幼兒園,、家長(zhǎng)資源,，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步,。

俗語(yǔ)說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況,、午休情況,、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過一年的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

首先,，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。

作為“雙語(yǔ)班”的教師,，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平,，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問候語(yǔ),，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球,，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合,，調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,，并參加課改匯報(bào)課。

從身邊的事情做起,，以愛護(hù)自己,、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源,、愛護(hù)鳥類等活動(dòng),，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí),。

正向他所說的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí),，我都會(huì)有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺,，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源,、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考,。這次聽了周國(guó)韜老師的講解,，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向,。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察,、多發(fā)現(xiàn)、多積累,、多思考,，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫,，有感可言,。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱,、劉昱,、林正@、高宇,、鄧長(zhǎng)屹等,。

兒童在游戲中編織了假想的世界，卻在心理方面實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的成長(zhǎng),。對(duì)于年齡幼小的兒童來說,，“我游戲，故我在”,，游戲是構(gòu)建其精神大廈的磚瓦,。因此，游戲是進(jìn)入兒童精神世界的“通行證”和“橋梁”。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽,，有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠,。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中,，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇三

很慶幸,，自己有這個(gè)機(jī)會(huì)參加幼兒園舉辦的培訓(xùn)活動(dòng),。經(jīng)過這次活動(dòng)，我學(xué)到了更多,，在今后的工作里有很大的幫助。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有'敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)'的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是'我該如何教',，而忽視了'幼兒如何去學(xué)'的問題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。

有人說過：開展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：'我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇四

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、用心的`態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自己的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，到達(dá)超我的境界。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處,，又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā),、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇五

俗話說學(xué)無止境，老師也不例外,。為了讓幼兒園教師能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，不少幼兒園都會(huì)組織幼師參與培訓(xùn)活動(dòng),。下面是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家搜集整理的幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃,，歡迎閱讀。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃(一)

一,、總目標(biāo)：通過培訓(xùn),，力爭(zhēng)使骨干教師、青年教師成為師德好,、學(xué)歷高,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師,。

二,、具體措施：開展“幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施,，全面提高教師素質(zhì),。

1、加強(qiáng)思想政治建設(shè),，完善政治學(xué)習(xí)制度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2,、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀念,，深化教學(xué)改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。

3,、根據(jù)教師自身特點(diǎn),，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性,，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng),，更好地顯示其教育才能。

4,、拓寬教師文化視野,，充實(shí)教師文化內(nèi)涵（），不斷積淀文化底蘊(yùn),，倡導(dǎo)教師讀名著,、專業(yè)理論書，注重吸納社會(huì)各行業(yè)信息,，使教師具有寬廣的視野,。

5、采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”等多種方式方法,，加強(qiáng)對(duì)教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓(xùn)。

6,、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，爭(zhēng)取培養(yǎng)出1—3名園級(jí)骨干教師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州,、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師,。

7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力,。

8、積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

9,、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討,，對(duì)其內(nèi)容,、組織、實(shí)施,，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力,。

10,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,。

11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集,、歸類,、整理工作，并取得階段性的'成果,。

13,、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí),，聽取講座等各類活動(dòng),，開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助,。

14,、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師,、教研組長(zhǎng),、班組長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng),，骨干教師至少完成1次園級(jí)以上的講座與開課活動(dòng),，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個(gè)層面的學(xué)習(xí),，不僅促使教師獲得更大的提高,，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長(zhǎng)檔案,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

16、積極鼓勵(lì)教師撰寫論文,、隨筆,、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等理論文章,，爭(zhēng)取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

三、具體安排培訓(xùn)計(jì)劃方案

三月份

1,、組織安排好ccpp項(xiàng)目××年第一期培訓(xùn),、匯報(bào)工作和加方學(xué)生來我園的實(shí)習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

2,、選派園內(nèi)9名青年教師對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助,。

四月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作,。

2,、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn),。

4,、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。

五月份

1,、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“ccpp-ertt”項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長(zhǎng)記錄,。

2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。

六月份

1,、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、組織安排好縣進(jìn)修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。

3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測(cè)報(bào)名工作,。

七月份

1,、參加20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會(huì),。

2,、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證,。

3、開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng),。

八月份

1,、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級(jí)檢測(cè)考試。

2,、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

九月份

1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

2,、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

3,、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評(píng)選活動(dòng),。

十月份

2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng),。

十一月份

1,、組織安排好ccpp項(xiàng)目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

2,、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動(dòng),，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索適合本園,、本地區(qū)的主題教學(xué),。

十二月份

1、總結(jié)20××年度幼兒園教師培訓(xùn)工作,。

2,、組織安排好上級(jí)對(duì)本園的年度考核工作。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃(二)

一,、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科,，20人專科,，?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%,，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī),、會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,，教師計(jì)算機(jī)初級(jí)證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透,，基本功不扎實(shí),，缺少保教經(jīng)驗(yàn)，沒有真正樹立起正確的教育觀,、兒童觀,，運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對(duì)新教材的理解和運(yùn)用不到位,，不會(huì)靈活處理教材,。

二、措施：

1,、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過創(chuàng)新案例評(píng)比、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì),、教育活動(dòng)觀摩等解讀綱要內(nèi)容,，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下教師角色的轉(zhuǎn)變,。

2,、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等多種形式,，加強(qiáng)對(duì)教師五項(xiàng)技能,、多媒體課件、英語(yǔ),、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn),。

3,、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子,，大家相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)、共同提高,。

4,、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長(zhǎng)的園級(jí)學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師,。

5,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動(dòng)，提高教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力,。

6,、積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

7、對(duì)教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核,。

8、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加對(duì)口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),，力爭(zhēng)年內(nèi)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到60%。

9,、加大教育宣傳力度,，出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師對(duì)我園的各項(xiàng)工作在社會(huì)媒體上廣泛宣傳,。

三,、具體安排

二月份：

(1)聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)專職教師來園對(duì)全體教師進(jìn)行多媒體課件培訓(xùn)，學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫制作,，使教師在原來制作簡(jiǎn)單課件的基礎(chǔ)上提高一步,。

(2)聘請(qǐng)山東省現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)部老師來園對(duì)全體教師進(jìn)行英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、日?？谡Z(yǔ)及活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧等培訓(xùn),。各班英語(yǔ)教師每人組織一個(gè)教育活動(dòng)。

(3)對(duì)教師進(jìn)行口語(yǔ)五百句現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試;

三月份：

(1)帶領(lǐng)明集,、虎灘,、北嶺、鹽窩四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對(duì)園的園長(zhǎng),、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

四月份：

(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。

(2)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進(jìn)行學(xué)習(xí)

六月份：

(1)園長(zhǎng)參加省課題組組織的赴香港考察,。

(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會(huì)

(3)對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

七月份：

(1)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)

(3)派出教師到煙臺(tái)參加家庭教育培訓(xùn)

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇六

懷著對(duì)孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校,，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn),，馬上就要進(jìn)園工作了，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，想到孩子就心情澎湃,，我喜歡他們。我愛他們,，他們?cè)诮淌依锍臭[聽起來都感覺好舒服,，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過。

有個(gè)孩子特調(diào)皮,，他總是惹別的小朋友,。我想試試和他玩游戲怎么樣,，然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻,，從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友,，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇七

經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上,，都有許多的提升;無論在教育上,，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲,。對(duì)照自己以往的工作,，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方,。值此在培訓(xùn)之際,，來談一談自己的想法。

一,、教育教學(xué)方面

我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí),、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué),。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識(shí),，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽(yáng)光,、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”,。

在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,，杜絕低效,、無效,、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教,，關(guān)注幼兒的能力,、需要、發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性、趣味性,、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性,、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走,，提問,、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思,，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外,，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性,、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二,、家園共育方面

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng),，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長(zhǎng),、社會(huì)等的力量。過去,，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持,、配合我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合,，而是合作、相互支持,。所以,，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn),。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,，通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師,、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué),，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等,。我們要取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處,。

三,、師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。

蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的,，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r(shí)的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子,、教育孩子,。另外，我們還要多看書,、多學(xué)習(xí),，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己,，提高自己,，完善自己。

以上,，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施,。

幼兒園幼師足球培訓(xùn)心得體會(huì)3

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇八

我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn),，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座,，感慨萬(wàn)分,，獲益良多。

通過對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀,，讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí),、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),。不要把關(guān)注點(diǎn)過分集中在具體的知識(shí),、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動(dòng),，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識(shí)和技能,?！吨改稀愤€強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性,、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重,，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對(duì)教育規(guī)律及其教育過程,，特別是教育過程中人的尊重,。對(duì)教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性,。

一,、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，選擇適宜的教學(xué)方法。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng),、小組活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合,。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,、方式、伙伴,，并發(fā)表自己的見解,。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù),。尊重個(gè)性,，因人而異，因材施教,，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂而有意義的幼兒園生活,。

二、啟蒙教育真重要,，知道了幼兒教師的職責(zé),。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學(xué)化”,。

培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別,，切忌幼兒教育“小學(xué)化”,。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境,，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下,，開放多種活動(dòng),，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為,，形成自我保護(hù)習(xí)慣,，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界,，充滿樂趣,，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間,。

四,、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解,。

進(jìn)入幼兒園以來,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺,、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng),。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價(jià)值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。

幼兒因年齡太小,，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐,、飲水、盥洗,、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間,。讓孩子在吃中吃出學(xué)問,、吃出禮貌,、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體,。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。保中有教，教中有保,，保教結(jié)合,，保教并重。

五,、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。 在游戲的選材上要考慮,，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣,。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲,，快樂成長(zhǎng)。

幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營(yíng)造,，沒有高高在上的權(quán)威,，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教,，只有真心實(shí)意的對(duì)話和交流的環(huán)境!幼兒的知識(shí)從何而來?在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí),。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們?cè)谧杂煽鞓返姆諊胁粩嗟匚罩R(shí),，養(yǎng)成習(xí)慣,，懂得規(guī)則，健康成長(zhǎng)!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性,，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律,，真是令我大開眼界!

在這里老師們深入淺出的知識(shí)講座，就如夏荷之清香,，冬日之暖陽(yáng),，沁人心脾,，振奮人心,，讓我陶醉,，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!

短暫,、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦,，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究,、學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué),、有效的教學(xué)方法。

一日幼兒園幼師培訓(xùn)心得體會(huì)3

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇九

轉(zhuǎn)眼兩個(gè)星期即將過去,，在浙建幼兒園的兩個(gè)星期實(shí)習(xí)使我感到十分愉快,。

孩子們的天真可愛，讓我萬(wàn)分信息,。這次在浙建大班的實(shí)習(xí),，相比上次在市政府幼兒園小班的見習(xí)，使我多了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

在踏入浙建幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所,。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒園實(shí)施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的需求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂得到發(fā)展！

工作中,，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味呢,！

剛來到幼兒園的第一天，指導(dǎo)老師劉老師就對(duì)我說：“孟瑩,，你知道一般以前的實(shí)習(xí)生來到班級(jí),，首先第一樣做的是什么事情嗎？”我說：“不太清楚,?！眲⒗蠋熣f：“是記孩子們的名字，首先是記幾個(gè)比較突出的,，比如比較能干,，調(diào)皮的，皮膚比較好的等”于是我第一天的實(shí)習(xí)就在這記名字中度過了,，小朋友們寫字時(shí),，我把她們的本子一本本拿起來看，或讓小朋友自己簽名的形式,，她們總會(huì)笑嘻嘻地?cái)D到你面前嚷道：“我來,，新老師，我叫騰王閣,?！薄懊侠蠋煟医袕埶肩??！?/p>

說起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見習(xí)中的一件事,。當(dāng)時(shí)我在洗手,，忽然感覺衣角被誰(shuí)扯動(dòng)著，一看,，是一個(gè)小女孩,，我蹲小身去問道：“怎么了？找新老師有事嗎,？”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新老師,，你可以問下我叫什么名字嗎,？我當(dāng)時(shí)愣了一下，一個(gè)小班的孩子,，也是渴望被老師關(guān)注的,。結(jié)果這個(gè)小女孩的名字我現(xiàn)在還是記憶憂新。我發(fā)現(xiàn)迅速快捷地記住孩子們的名字對(duì)現(xiàn)在和以后和孩子們的交流都是有著莫大的好處的,。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你無意中微笑著叫了某個(gè)孩子的名字時(shí),，他們的眼中會(huì)冒出一種閃亮的與眾不同的光芒。他們會(huì)覺得你喜歡自己,。自己得到了重視,。

我相信，所有的人都喜歡被表?yè)P(yáng),，這是所有人的通性,，幼兒當(dāng)然也不例外，這種渴望被表?yè)P(yáng)的欲望剩至畢成年人還強(qiáng)烈,，不論來自誰(shuí)的表?yè)P(yáng),，父母的，老師的等等,。但是一味地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，忽視了孩子的缺點(diǎn)這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是極為不利的。

我們班有幾個(gè)男孩子很調(diào)皮,，但是皮得卻很可愛,，我很喜歡他們,，經(jīng)常時(shí)不時(shí)地拍他們一下腦袋,，中午綁綁線也和他們玩在一起，他們似乎也感覺到了這一點(diǎn),，我很少會(huì)批評(píng)他們,，無論他們?cè)俨皇丶o(jì)律，所以在我這里他們也會(huì)時(shí)不時(shí)和我開開玩笑,。

就在我實(shí)習(xí)第四天早晨,，負(fù)責(zé)早晨寫字的指導(dǎo)老師劉老師因?yàn)樯眢w不舒服所以請(qǐng)假了，自然,，早晨,，督促他們寫字的任務(wù)就落到我的身上了，但很奇怪的是,，不論我怎么好好說,，“小朋友們，你們不要講話了,?！笨墒沁@個(gè)一點(diǎn)都不管用,，特別那些調(diào)皮搗蛋，一個(gè)個(gè)一點(diǎn)面子也不給我,，只顧在那邊眉飛色舞地講著永遠(yuǎn)說不完的話,。那一次我真的火了，用非常亮的分貝叫他們幾個(gè)出來,，我告訴他們,，我非常不滿意他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一點(diǎn)都沒有把我的話聽進(jìn)耳朵里去,，一點(diǎn)都沒有要上小學(xué)的意思,，這不是老師喜歡的孩子，現(xiàn)在我教給你們一個(gè)任務(wù),，回去給我管紀(jì)律,，一人一個(gè)組，管不好以后什么游戲都別玩了,！”說完我特意走出了門,，回頭5分鐘，我來到了教室門口,，非常滿意,，教室里非常安靜，我嘴角會(huì)意地一笑,。那一次之后,，那幾個(gè)小調(diào)皮課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課上,，緊閉自己的小嘴巴,，該不出聲時(shí)絕不出聲。

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇十

我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn),，十五天來,，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬(wàn)分,，獲益良多,。

通過對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí),、技能的要求,，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點(diǎn)過分集中在具體的知識(shí),、技能的教育上,，要著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開的資源,，讓他們獲得一定的知識(shí)和技能,。《指南》還強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重,，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性,、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,，對(duì)教育規(guī)律及其教育過程,，特別是教育過程中人的尊重。對(duì)教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng),、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性,。

一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，選擇適宜的教學(xué)方法,。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式,，要集體活動(dòng),、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、游戲活動(dòng)相互配合,。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式,、伙伴,，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵(lì)自主探索,、合作交流,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段,，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù),。尊重個(gè)性,，因人而異,，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂而有意義的幼兒園生活,。

二,、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé),。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,，分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

三,、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”,。

培訓(xùn)中,，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”,。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng),，以游戲?yàn)橹鳎o他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境,，讓孩子們的身體真正得到鍛煉,，在盡可能的情況下，開放多種活動(dòng),，增強(qiáng)體能,，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣,，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí),。幼兒的世界，充滿樂趣,，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界,，給他們更多想象的空間,。

四、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合,、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解,。

進(jìn)入幼兒園以來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺,、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng),。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。

幼兒因年齡太小,，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐,、飲水,、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間,。讓孩子在吃中吃出學(xué)問,、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào),，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教,，教中有保,，保教結(jié)合，保教并重,。

五,、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。培?xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮,，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲，快樂成長(zhǎng),。

幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營(yíng)造,，沒有高高在上的權(quán)威，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒有指責(zé)和歧視,，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教,，只有真心實(shí)意的對(duì)話和交流的環(huán)境!幼兒的知識(shí)從何而來?在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí)。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則,，讓他們?cè)谧杂煽鞓返姆諊胁粩嗟匚罩R(shí),，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則,，健康成長(zhǎng)!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性,，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律，真是令我大開眼界!

在這里老師們深入淺出的知識(shí)講座,，就如夏荷之清香,，冬日之暖陽(yáng)，沁人心脾,，振奮人心,，讓我陶醉，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!

短暫,、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦,，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究,、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教育理念,，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法,。

幼兒園幼師足球培訓(xùn)心得體會(huì)4

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇十一

人,，作為一個(gè)鮮活生命的存在，是不斷發(fā)展的個(gè)體,，往往在環(huán)境的刺激下,，或是內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)中慢慢的發(fā)現(xiàn)問題，探究思考,，不斷成長(zhǎng),。我們新教師生長(zhǎng)在現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展最快的年代里，接受了最新鮮的事物,，所以展現(xiàn)了各具特色的個(gè)性,。然而，我們選擇了教師這個(gè)偉大的職業(yè),，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮,，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓(xùn)是極其必需且必要的,，它將我們個(gè)性的思想凝聚在一起,，探討21世紀(jì)的新教師該遵循的師德規(guī)范，引導(dǎo)我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng),，讓我們?cè)谏蠉徢罢嬲媲星械母嬖V自己：我是一名教師,，我是一名社會(huì)人了。

三天的培訓(xùn),，我認(rèn)真聆聽了特級(jí)教師們的精彩講座,，他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，分享了教師成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂,，分享了一個(gè)個(gè)與孩子相處的感人瞬間……不難發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)名教師的成功之路都是有相似之處的，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要：

1,、關(guān)愛幼兒,，愛生如子。

幼兒園幼師培訓(xùn)后感想篇十二

良好的開始是成功的一半,十月十六日上午姬局長(zhǎng)的報(bào)告及下午錢局長(zhǎng)的報(bào)告讓我受益匪淺,。感謝德清教育局和機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì),。

通過學(xué)習(xí)，在姬局長(zhǎng)的報(bào)告中讓我了解了德清教育的基本概況和發(fā)展前景,，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享,，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。同時(shí)錢局長(zhǎng)的有關(guān)師德,、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時(shí)我深切感受到了德清教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,。

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師。我們都知道,，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響,。我們是明天花朵的培育者。如今,，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師,，我覺得很幸福,。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),，然后給自己一個(gè)合適的定位,。從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導(dǎo)他們,，使他們不但健康成長(zhǎng),，還能健康成人,。第二,，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情,。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂,。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟,。對(duì)我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望,。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗,，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的,，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì),。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,，我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的,。