光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高一數(shù)學教學計劃下學期篇一

本學期擔任高一（9）（10）兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊,，但兩個班的學生整體水平不高,；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃,。

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

2,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（一）情意目標

1、通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

2、提供生活背景,，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

3,、在探究函數(shù)、等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價，提高學生的合作意識,。

4,、基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心,。

5,、還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

6,、讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

（二）能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力,。

（1）通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（3）通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力,。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力。

（1）通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（2）加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力。

（3）通過函數(shù),、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

（4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學生運算能力。

1,、認真按時完成教學任務,，本學期學完高一數(shù)學的全部內(nèi)容，并力爭擠出時間學習高二數(shù)學的第一章,，為高三學習爭取更多的時間,。

2、繼續(xù)實施“導學案教學方法”完善導學案,，形成集美中學特色的教學方法,，培養(yǎng)學生自我學習的能力和習慣，使學生做到簡單知識自己能學會,，較難知識在老師點拔下能學會,，難度大的知識在老師的講解下能輕松學會。

3,、教師間相互聽課,，每周每個教師聽課不少于兩節(jié)，并及時的反饋交流,，互相取長補短使老教師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動,，充滿生機，使新教師教學水平逐步走向成熟而穩(wěn)??；組織好期中、期末的復習,、考試,、出題、評卷,、講評,、個別指導工作，約在12周左右進行期中考試,。

4,、加強尖子生的培養(yǎng)工作，定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測,，以使他們成為全市的數(shù)學尖子,，為學校爭光，進而帶動全校數(shù)學成績的提高,，提高集美中學的數(shù)學層次,。

5,、重點工作放在中下等學生的教學、管理,、輔導、心理調(diào)節(jié)與學習方法指導上,，使他們學所有所得,、學有所成，培養(yǎng)他們的自信心,，自我學習的意識和能力,，著眼于學生的未來，迫使他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，思維習慣,，行為習慣，以期在高考中取得優(yōu)異成績,，為學校贏得更大的榮譽,。

高一數(shù)學教學計劃下學期篇二

高一下數(shù)學教學計劃一、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

第 1 頁 神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。二,、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神,。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識,。

三,、

第 2 頁 興趣的目的。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。四,、學情分析：

1、基本情況：12班共 人,，男生 人,，女生 本班相對而言，數(shù)學尖子約 人,，中上等生約 人,，中等生約 人，中下生約 人,，后進生約 人,。

14班共 人，男生 人,，女生 本班相對而言,，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人,，中等生約 人,，中下生約 人，后進生約 人,。

2,、兩個班均屬普高班，學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

五,、教學措施：

第 3 頁 1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

第 4 頁

高一數(shù)學教學計劃下學期篇三

1.學生情況分析：4個重點班的學生，基礎(chǔ)比較好,學習積極性高,。普通班學生在基礎(chǔ)、學習習慣,、學習自覺性等方面都有一定差距,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。學生存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于強化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生的計算能力,，提高思維能力，爭取每堂課教學一個知識點,，掌握一個知識點,。

2.教材分析：本學期時間短,，教學任務是必修4第二章,，必修5,，必修2涉及平面向量,，解三角形，數(shù)列,，空間幾何體，點，線面的位置關(guān)系,，直線與方程，圓與方程。

1,、教案學案一體化繼續(xù)探索適合我校學生實際的課堂教學模式,，為發(fā)揮學生的主體作用,，切實提高課堂效率,，本學期推行三圖四化的使用，基本操作辦法是,，提前一天把學案發(fā)給學生,讓學生課前預習,即先自主學習,在課堂上,讓學生充分活動,在教師的問題引導下,積極思考,同學之間認真討論,確定問題的解決的方法途徑和結(jié)論,教師在課堂上做好問題的引導和問題的變式,想方設(shè)法的激勵學生思考問題,在學生回答問題后對學生進行肯定和鼓勵。

三圖四化工廠的設(shè)計

組內(nèi)成員先自行設(shè)計出學案初稿,，然后經(jīng)備課組全體成員集體教研,、討論，確定學案的定稿,。由于課型不同,，學案的環(huán)節(jié)也相應存在著不同，但每個學案都應包括學習目標,、學習重點,、導學問題、學法指導,、達標訓練等環(huán)節(jié),，在設(shè)計中要把握問題的難度,在操作中低重心運行，為保證高考升學取得大面積豐收,教學要面向全體學生,教學要求要低一些,讓后進生能接受,調(diào)動他們的學習積極性,促進后進生的轉(zhuǎn)變,由此來督促中上等學生的學習,。

(1)學習目標的制定,。學習目標要明確，學生能一目了然,，切忌學習目標過多,，讓學生在課堂的開始就引起消極情緒。

(2)導學問題的設(shè)計,。導學問題的設(shè)計不是把課本所學知識變成問題然后簡單邏列,，而是根據(jù)教材的特點，學生的實際水平能力,，聯(lián)系社會現(xiàn)實問題,，設(shè)計成不同層次的問題。問題的設(shè)計和問題的形式靈活多樣,，可以是問題式,、簡答式等等，根據(jù)學習內(nèi)容的不同采用不同的形式,。

(3)學法指導,。

學法指導也就是學習方法、活動方式的指導及疑難問題的提示等,。學生對每節(jié)課知識掌握的如何,，學習方法的指導起到了關(guān)鍵作用,。本環(huán)節(jié)的目的是讓學生在平時的`學習過程中隨時掌握解決問題的方法，逐步由學會變?yōu)闀W,。

(4)達標訓練的設(shè)計,。為了使學到的知識及時得到鞏固、消化和吸收,，進而轉(zhuǎn)化為能力,，要精心設(shè)計有階梯性、層次性的達標訓練,，要注意此環(huán)節(jié)應面向全體學生,，發(fā)展各類學生的潛能，讓每個學生在每節(jié)課后都有收獲,，都有成就感,。

2、集體備課我們要克服以往集體備課中存在的問題,，真正提高說課質(zhì)量,，使集體備課對每位教師尤其是新教師起到有效的指導和幫助作用，將集體備課落到實處,。具體做法如下：

(1)提前確定教學進度,、中心發(fā)言人(詳情見附表)及說課時間(每周五下午6、7節(jié)),。

(2)中心發(fā)言人針對本年級學生實際情況,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，精選例題和作業(yè),，設(shè)計好學案,，可以適當多選些題目，文科生在此基礎(chǔ)上可進行適當刪改(本學期在教學內(nèi)容上文理沒有什么差別),，要注意低起點,、多重復。說課時,，要說透教材,、教法、教學重點和難點,，例題要說明選題意圖,，要有詳細的解題過程、注意事項等,，特別要在教學方法的改進上多下功夫，要從學生現(xiàn)有的認知水平出發(fā),，設(shè)想學生可能出現(xiàn)的種種問題及應對措施,。作業(yè)要有針對性,，層次性，既鞏固課上的知識點,、題型,，又要有一定的思維延展性，使文理科的學生在作業(yè)上有一定的區(qū)分度,，使學有余力的學生有一個鍛煉,、培養(yǎng)思維能力的平臺。

(3)每位教師在說課前都要做好準備,，認真研究教材教法知道要說的是什么內(nèi)容,，包括哪些基礎(chǔ)知識和基本題型，了解本部分內(nèi)容涉及的數(shù)學思想方法,，做完說課稿上的例題,、習題、作業(yè),，對例題的講解和其中蘊含的數(shù)學思想和解題技巧,、計算技巧形成一個明確的認識，并寫好初備提綱,，以備說課時作出必要的補充和自己的見解,。每位教師可以對說課稿進行補充，也可就初備中發(fā)現(xiàn)的問題提問,，然后全組教師進行交流,，以改進教法、增刪例題和作業(yè),，使說課稿更加完善和實用,。

3、集體聽評課為提高每位教師的教育教學水平,，依據(jù)學校教學計劃,，青年教師每周聽課1節(jié)，其他教師月至少2節(jié),。每周進行一次集體聽評課活動(詳情見附表),。評課時不僅要說優(yōu)點，更要說不足和遺憾,，提出意見和建議,。當局者迷，這樣做有利于授課教師認清自身存在的問題,，以改進教學,這也是對授課教師負責任的一種表現(xiàn),。通過評他人的課，對比查找自己存在的問題，有利于改進教學,。

4,、教案：要寫明教學時間、課題,、教學重點難點,、教學方法、教學過程等,。集體說課后,，每位教師都要結(jié)合本班學生實際情況，精心設(shè)計課堂45分鐘應如何分配到各個教學環(huán)節(jié),，要提問什么問題,，提問誰，例題怎樣分析,，滲透什么思想方法,。教學過程要有復習回顧、導入設(shè)計,、師生活動,、例題的分析、作業(yè)設(shè)計與小結(jié)等,。每位教師上完課之后都要思考兩個問題：我這節(jié)課上得如何?怎樣上這節(jié)課更好,、最好?并結(jié)合課堂上出現(xiàn)的各種情況，認真寫好教學反思,，或總結(jié)經(jīng)驗,，或反思失誤，或記錄靈感,，為今后教學和科研工作積累最實用的資料,。

5、上課要重視三圖四化的應用,，要用好學案,，設(shè)計整個課堂的教學環(huán)節(jié);

(1)我們要率先遵守課堂常規(guī)，及時到位候課,，提醒學生做好上課的準備,。上課過程中，語言要簡潔生動,，板書,、解題、作圖要規(guī)范嚴謹,，不要出現(xiàn)知識性錯誤,。身教勝于言教，我們怎樣要求學生，就應比他們做地更好,，用自身的行動為學生作好示范,。

(2)把主動權(quán)交給學生，多作主持人,，少當播音員。學生能做的事,，就交給學生做,，不要好心辦壞事。但必須指出,，對于學生理解有困難,、易混、易錯的知識和題目,，一定要多講,、講透，千萬不要為了形式上的留時間,、留空間造成學生在知識和方法上出現(xiàn)漏洞,。

(3)針對學生存在的問題，繼續(xù)加強對學生學習習慣的培養(yǎng),，包括如何記筆記,，記什么;培養(yǎng)先復習再做作業(yè)的習慣;獨立思考的習慣;遇到困難查教材、查筆記的習慣等,。

7,、坐班：全組教師嚴格遵守學校的坐班紀律，保持辦公室的安靜,，搞好辦公室的衛(wèi)生,，責任到人，全組教師共同努力,，創(chuàng)設(shè)良好的辦公環(huán)境,，提高干事的效率。

高一數(shù)學教學計劃下學期篇四

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的`素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、基本情況：12班共人,，男生人，女生人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約人,，中上等生約人,，中等生約人，中下生約人,，后進生約人,。

14班共人，男生人,，女生人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約人，中上等生約人,，中等生約人,，中下生約人，后進生約人,。

2,、兩個班均屬普高班，學習情況良好,，但學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

周 次

時

內(nèi) 容

重 點,、難 點

第1周

2.12~2.18

5

算法與程序框圖(2)基本算法語句(3)

理解算法的含義,。理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)。理解5種基本的算法語句,。

第2周

2.19~2.25

5

算法案例(6)

高一數(shù)學教學計劃下學期篇五

本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊,，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求,，第四章教學需要36個課時（不包含考試與測驗的時間）,；第五章的教學需要22個課時,，共計需要58個課時,。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周,，按每周6課時計算,，數(shù)學課時達到110課時左右，時間相當充足,。這為我們數(shù)學組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學方針提供了保障,，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會,。

依據(jù)南昌市的高一數(shù)學教學進度安排，本學期的期中考試（預計在4月14號至4月17號進行）涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。

我們備課組經(jīng)過認真的思索,、充分的討論,，將期中考試前的教學進度安排如下：

（一單元）任意角的三角函數(shù)

§4.1角的概念的推廣3課時

§4.2弧度制3課時

§4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時

§4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時

§4.5正弦,、余弦的誘導公式4課時

復習課（習題課）4課時

單元測試及講評（隨堂）2課時

（二單元）兩角和與差的三角函數(shù)

§4.6兩角和與差的正弦、余弦,、正切7課時

習題課3課時

§4.7兩倍角的'正弦,、余弦,、正切4課時

習題課2課時

單元測試及講評（隨堂）2課時

（三單元）三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

§4.8正弦,、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時

習題課2課時

§4.9函數(shù)的圖象4課時

總計授課53課時，余下課時可安排期中復習,。

期中考試后的授課計劃：

§4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時

§4.11已知三角函數(shù)值求角4課時

習題課2課時

第四章復習4課時

第五章

（一單元）向量及其運算

§5.1向量1課時

§5.2向量的加減法2課時

§5.3實數(shù)與向量的積3課時

§5.4平面向量的坐標計算3課時

§5.5線段的定比分點2課時

§5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時

§5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時

§5.8平移2課時

習題課3課時

單元測試與講評（隨堂）2課時

§5.9正弦,、余弦定理5課時

§5.10解斜三角形應用舉例2課時

實習與研究性課題4課時

習題課3課時

單元測試與講評（隨堂）2課時

為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個性化發(fā)展的原則,，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思維特長的學生進行競賽類的輔導,。由6個班的學生共同組建一個30人左右的數(shù)學小組，每周由數(shù)學組的成員進行具有針對性的競賽輔導,，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學競賽,。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次,，時間為第8節(jié)課,。

案頭工作的嘗試

案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程,，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映,，對于各門學科,，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義,。數(shù)學組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試,，擬從班上選出個別學生,，對其進行案頭工作的指導,，要求有專門的案頭本,，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié)，觀察這部分學生的學習狀況,，并對其學習上的表現(xiàn)作出記錄,。以便今后與其他學生作比較。

高一數(shù)學教學計劃下學期篇六

教學計劃：

依據(jù)高一數(shù)學教學進度安排,，本學期的期中考試（預計在4月14號至4月17號進行）涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),，由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期講授,，這樣下半個學期的教學任務為30個課時,。

我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論,，將期中考試前的教學進度安排如下：

（一單元）任意角的三角函數(shù)

§4,。1角的概念的推廣3課時

§4,。2弧度制3課時

§4,。3任意角的三角函數(shù)3~4課時

§4。4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時

§4,。5正弦,、余弦的誘導公式4課時

復習課（習題課）4課時

單元測試及講評（隨堂）2課時

（二單元）兩角和與差的三角函數(shù)

§4。6兩角和與差的正弦、余弦,、正切7課時

習題課3課時

§4,。7兩倍角的正弦、余弦,、正切4課時

習題課2課時

單元測試及講評（隨堂）2課時

（三單元）三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

§4,。8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時

習題課2課時

§4,。9函數(shù)的圖象4課時

總計授課53課時,，余下課時可安排期中復習。

期中考試后的授課計劃：

§4,。10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時

§4,。11已知三角函數(shù)值求角4課時

習題課2課時

第四章復習4課時

第五章

（一單元）向量及其運算

§5。1向量1課時

§5,。2向量的加減法2課時

§5,。3實數(shù)與向量的積3課時

§5。4平面向量的坐標計算3課時

§5,。5線段的定比分點2課時

§5,。6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時

§5。7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時

§5,。8平移2課時

習題課3課時

單元測試與講評（隨堂）2課時

§5,。9正弦、余弦定理5課時

§5,。10解斜三角形應用舉例2課時

實習與研究性課題4課時

習題課3課時

單元測試與講評（隨堂）2課時

競賽輔導：

為發(fā)展我校的素質(zhì)教育,，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思維特長的學生進行競賽類的輔導,。由6個班的學生共同組建一個30人左右的數(shù)學小組,，每周由數(shù)學組的成員進行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學競賽,。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次,，時間為第8節(jié)課。

教學課題：案頭工作的嘗試

案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程,，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映,，對于各門學科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義,。數(shù)學組經(jīng)過研究,，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生,，對其進行案頭工作的指導,，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié)，觀察這部分學生的學習狀況,，并對其學習上的表現(xiàn)作出記錄,。以便今后與其他學生作比較。

高一數(shù)學教學計劃下學期篇七

教學計劃：

依據(jù)高一數(shù)學教學進度安排,，本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié),，由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學期講授,，這樣下半個學期的教學任務為30個課時,。

我們備課組經(jīng)過認真的`思索、充分的討論,，將期中考試前的教學進度安排如下：

(一單元)任意角的三角函數(shù)

§4,。1角的概念的推廣 3課時

§4。2弧度制 3課時

§4,。3任意角的三角函數(shù) 3~4課時

§4,。4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系 4課時

§4。5正弦,、余弦的誘導公式 4課時

復習課(習題課) 4課時

單元測試及講評(隨堂) 2課時

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)

§4,。6兩角和與差的正弦、余弦,、正切 7課時

習題課 3課時

§4,。7兩倍角的正弦、余弦,、正切 4課時

習題課 2課時

單元測試及講評(隨堂) 2課時

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

§4,。8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì) 5課時

習題課 2課時

§4,。9函數(shù) 的圖象 4課時

總計授課53課時,，余下課時可安排期中復習。

期中考試后的授課計劃：

§4,。10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì) 3課時

§4,。11已知三角函數(shù)值求角 4課時

習題課 2課時

第四章復習 4課時

第五章

(一單元)向量及其運算

§5。1向量 1課時

§5,。2向量的加減法 2課時

§5,。3實數(shù)與向量的積 3課時

§5。4平面向量的坐標計算 3課時

§5,。5線段的定比分點 2課時

§5,。6平面向量的數(shù)量積及運算律 3課時

§5。7平面向量數(shù)量積的坐標表示 2課時

§5,。8平移 2課時

習題課 3課時

單元測試與講評(隨堂) 2課時

§5,。9正弦、余弦定理 5課時

§5,。10解斜三角形應用舉例 2課時

實習與研究性課題 4課時

習題課 3課時

單元測試與講評(隨堂) 2課時

競賽輔導：

為發(fā)展我校的素質(zhì)教育,，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思維特長的學生進行競賽類的輔導,。由6個班的學生共同組建一個30人左右的數(shù)學小組,，每周由數(shù)學組的成員進行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學競賽,。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次,，時間為第8節(jié)課。

教學課題：案頭工作的嘗試

案頭工作不僅僅是一個總結(jié)的過程,，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映,，對于各門學科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義,。數(shù)學組經(jīng)過研究,，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生,，對其進行案頭工作的指導,，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結(jié),，觀察這部分學生的學習狀況,，并對其學習上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學生作比較,。