在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇一

本套教材強(qiáng)調(diào)幼兒教育的整體觀,。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以主題活動(dòng)的形式整合《綱要》中的五大領(lǐng)域,，主題活動(dòng)注重綜合性,、生活性和趣味性；并與生活活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)融為一體,，從而真正把一日生活看作是一個(gè)教育整體，實(shí)現(xiàn)了教育方法,、形式及手段的整合,；通過(guò)教育資源的整合，拓展了幼兒教育的空間,。

1,、《我升中班了》讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感,；能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境,；更加喜歡和尊敬老師；在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的生活中,，初步形成責(zé)任意識(shí)，并獲取一些相應(yīng)的知識(shí)與技能,。

2,、《愛(ài)心小天使》主要是利用家庭生活、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)等資源讓幼兒感受,、體驗(yàn)愛(ài)的幸福和甜蜜，從中明白自己也應(yīng)該付出愛(ài)，愛(ài)長(zhǎng)輩以及所有關(guān)心自己的人,。

3,、《落葉飄飄》讓孩子在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征,，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂(lè),；能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感；嘗試運(yùn)用各種感官感知周?chē)h(huán)境的變化,。

4,、《神奇的翅膀》樂(lè)于參加收集資料，尋找答案的活動(dòng),；知道要珍愛(ài),、保護(hù)小動(dòng)物，初步形成保護(hù)生態(tài)的意識(shí),；關(guān)注自然界中具有鮮明特點(diǎn)的幾種飛禽,，觀察、了解飛禽的外形特征及習(xí)性,。

5,、《健康寶寶》讓幼兒在生活中體驗(yàn)快樂(lè)，保持愉快的情緒,；知道有一個(gè)健康的身體很重要,，包括心理健康和身體健康，了解一些常見(jiàn)疾病的預(yù)防常識(shí),，基本養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣；初步掌握安全保護(hù)知識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

6、《我在馬路邊》是讓幼兒通過(guò)主體活動(dòng)對(duì)馬路上的各種車(chē)輛,、標(biāo)志,、交通信號(hào)等充滿濃厚的興趣，從而識(shí)別馬路上的交通標(biāo)志,、數(shù)字及其含義,，理解和遵守交通規(guī)則，知道一些安全乘車(chē)的常識(shí),。

7,、《好玩的紙》讓幼兒了解紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一，并在探索紙的不同玩法的過(guò)程之中感受紙的奇妙,，享受游戲的快樂(lè),，并學(xué)會(huì)珍惜,、節(jié)約各種紙，懂得保護(hù)資源,。

8,、《歡迎您，冬爺爺》使幼兒對(duì)大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),；初步了解人和動(dòng)植物的過(guò)冬方式；能用多種方式表達(dá)對(duì)大自然的美好情感,，喜歡參加冬天的活動(dòng),，鍛煉意志。增強(qiáng)對(duì)冬天寒冷氣候的適應(yīng)能力,。

1,、與配班老師密切合作，多研究教材,，盡快熟悉新教材,，以適應(yīng)主題活動(dòng)的需要。

2,、運(yùn)用多種教學(xué)方法提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)幼兒的興趣和本地的實(shí)際情況,，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容的順序,，靈活運(yùn)用和增減內(nèi)容。

1,、認(rèn)真做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，在活動(dòng)中及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作,。

2,、充分利用入園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)交流孩子的情況,，密切家園聯(lián)系,。

3、向家長(zhǎng)講解主題活動(dòng)要領(lǐng),，請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同把主題活動(dòng)搞好,。

第一周:我升中班了

第二周:我升中班了

第三周：愛(ài)心小天使

第四周：愛(ài)心小天使

第五周：落葉飄飄

第六周:落葉飄飄

第七周:神奇的翅膀

第八周：神奇的翅膀

第九周:健康寶寶

第十周:健康寶寶

第十一周:我在馬路邊

第十二周：我在馬路邊

第十三周:好玩的紙

第十四周：好玩的紙

第十五周：歡迎您，冬爺爺

第十六周:歡迎您,，冬爺爺

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇二

中班上學(xué)期語(yǔ)言教案1 語(yǔ)言活動(dòng)：秋葉飄

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)欣賞,、會(huì)觀察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象,，感受秋天的美，有一定的想象力,。

2,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：飄落,、爬,、躺、坐,、游,、藏等。

3,、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系,，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、到戶外觀察秋季景色,，進(jìn)行拾落葉、觀察秋天?

2,、小貓頭飾每人一個(gè),，小老鼠圖片若干張。

3,、利用教室場(chǎng)景,。

三、活動(dòng)過(guò)程

1,、談話："秋天到了,，樹(shù)上的葉子有什么變化呢?"(幼兒自由交談后，教師交代故事名稱)

2,、教師講述故事,，幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)，初步理解故事內(nèi)容,。

3,、以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

這是活動(dòng)的重點(diǎn),，能力強(qiáng)的幼兒能通過(guò)自己的理解來(lái)回答老師的提問(wèn),。中等的幼兒回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案,。從故事中學(xué)習(xí)動(dòng)詞也是一個(gè)重點(diǎn),。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義,。

1)秋風(fēng)起了,，樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的?

2)樹(shù)葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

3)學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞,，并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話加以體會(huì)和理解,。

4,、啟發(fā)幼兒想象。

這是活動(dòng)的難點(diǎn)：教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,。能力強(qiáng)的幼兒要能用較完整的語(yǔ)言講述自己的想象,。能力弱的幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的想象。

1)樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?

2)小朋友想用樹(shù)葉做什么?

5,、帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹(shù)葉飄落的景象,，組織幼兒拾落葉，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)

中班上學(xué)期語(yǔ)言教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理,，想象故事中圖片所表示的意思,，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2.感受傘在不同角度觀察所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象,。

3.認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.公主表情圖微笑2張、生氣3張;四個(gè)仆人分別各自1張;傘面圖4張;文字“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”,。

2.傘一把,。

3.課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：今天我們班來(lái)了位小客人(出示公主微笑圖),，你們認(rèn)識(shí)她嗎?她是位公主,，不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)古怪，她不愛(ài)說(shuō)話,，只愛(ài)畫(huà)畫(huà),，所以大家都叫她“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”。今天,，老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主”的故事,。

二、課件,，講述故事,。

畫(huà)面1：有一個(gè)脾氣很古怪的公主，她不愛(ài)說(shuō)話,，只愛(ài)畫(huà)畫(huà),，有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山,，太陽(yáng)很毒,，曬得大家滿頭大汗,，公主拿出紙和筆，畫(huà)了一幅畫(huà),，請(qǐng)她們?nèi)フ耶?huà)上的東西,。

提問(wèn)：你知道公主要的是什么?

仆人給她找來(lái)的是什么?

畫(huà)面2：(出示仆人1)這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎?公主高興還是生氣?

畫(huà)面6：(出示仆人3)一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫(huà)，跑到山上拔了一棵松樹(shù),，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧,。

畫(huà)面

出示公主微笑圖：公主笑了,，仆人們也笑了。

三,、幫助幼兒理解故事,，感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。

提問(wèn)：

1.故事的題目是什么?故事中的公主是個(gè)什么樣的公主?

3.那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇,，蘑菇什么地方象傘啊?

4.那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖,，棒棒糖又什么地方象傘?

5.那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹(shù)，松樹(shù)又什么地方像傘呢?

6.到最后公主仔細(xì)畫(huà)了第四幅畫(huà),，是哪個(gè)仆人找到了她要的東西?

引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能

1.公主為什么要傘啊?

2.傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么?

四,、小結(jié)延伸。

原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng),，還能遮風(fēng)擋雨,，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友,。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇三

1,、班級(jí)概況

2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),，分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展情況。因此,，本學(xué)期我們通過(guò)幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),。

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

a、健康方面：班級(jí)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育良好,。

b,、生活方面：幼兒基本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí),，孩子們能注意用餐的文明禮儀,，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

c,、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大,，能在老師引導(dǎo)下參加各類(lèi)活動(dòng),。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法,，并能安靜地聽(tīng)別人講話方面比較欠缺,，在與周?chē)硕Y貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商,、合作意識(shí),，因此在語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

b,、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn),，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲,。

c、幼兒對(duì)關(guān)心同伴,、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識(shí)較弱,，缺乏同情心和責(zé)任感。d,、幼兒盡管在用餐,、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面,，許多幼兒還時(shí)常依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng),，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3,、家長(zhǎng)情況分析

根據(jù)家長(zhǎng)情況分析本學(xué)期我們將開(kāi)通手機(jī)校訊通,，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長(zhǎng)與老師的溝通,。

二,、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,，學(xué)習(xí)收拾整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，能注意安全,、避免危險(xiǎn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)能力,，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。

（2）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。在活動(dòng)中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲,、折疊小被,、整理物品等），有初步的獨(dú)立生活能力,。

（3）愛(ài)父母,、老師、長(zhǎng)輩,，會(huì)關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴,，懂得要同情、關(guān)心他人,。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂(lè)意為成人和同伴做力所能及的事,，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。

（4）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流,、請(qǐng)求,、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享,，體驗(yàn)合作,、分享的快樂(lè)。在活動(dòng)中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則,，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

（5）能注意傾聽(tīng)別人講話，會(huì)說(shuō)普通話,，喜歡參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),，會(huì)用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望與請(qǐng)求，能較大方,、有禮貌地與周?chē)私徽劇?/p>

（6）喜歡參加文學(xué),、音樂(lè)、舞蹈,、美術(shù)等各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng),，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),、表現(xiàn)自己喜歡的角色,，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。

（7）能運(yùn)用多種感官感知周?chē)挛?、現(xiàn)象的主要特征,，喜歡參加探索、操作活動(dòng),，能用語(yǔ)言,、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),，具有初步的觀察比較分析能力,、探索操作能力。

（8）喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù),、量、形,、時(shí)間,、空間等現(xiàn)象有興趣，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),、排序,、比較等智力活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng),、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),。

三、個(gè)別幼兒

教育工作措施

1,、與家長(zhǎng)多溝通,、多交流，及時(shí)反饋,，做到家園同步教育,。

2、通過(guò)故事,、表演,、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助,，鼓勵(lì)幼兒大膽與老師,、同伴交往。

3,、對(duì)個(gè)別身體較弱的幼兒,，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動(dòng)中注意其活動(dòng)量等,。

4,、以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，激發(fā)孩子的自信心,。

5、通過(guò)校訊通,，寫(xiě)通知等方式,，家園共同配合進(jìn)行個(gè)別幼兒教育。老師每天及時(shí)向家長(zhǎng)反饋個(gè)別幼兒在園的進(jìn)步與快樂(lè),，家長(zhǎng)向老師反饋幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和建議,，共同教育幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

6,、通過(guò)故事、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),。

四、家長(zhǎng)工作

1,、目標(biāo)：加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)工作,，更好地配合協(xié)助教師的工作,，以更好地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展,。

2,、措施：

（1）通過(guò)《幼兒成長(zhǎng)檔案》及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況,，促進(jìn)家園共育,。

（2）通過(guò)校訊通，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解我們的活動(dòng),，并把一些行之有效的方法借鑒過(guò)來(lái),，拓寬家園互動(dòng)的渠道。

（3）利用校訊通,，老師及時(shí)反饋幼兒在園的進(jìn)步與快樂(lè),，反饋家長(zhǎng)的想法與建議，真正做到家園互動(dòng),。

（4）通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)情況,。

（5）通過(guò)讓家長(zhǎng)參與幼兒園各種活動(dòng)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園教育與班級(jí)工作,，樹(shù)立正確的教育行為,。

（6）發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，向家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)電子郵箱,，運(yùn)用家園互發(fā)電子郵件的形式,，使家園互動(dòng)更及時(shí)、有效,。

（7）多渠道的家園聯(lián)系方式,，如：電話聯(lián)系、家訪,、家長(zhǎng)留言,、網(wǎng)上聯(lián)系等。

五,、每月保教工作重點(diǎn)

九月份：

1,、做好班級(jí)的開(kāi)學(xué)工作，做好班級(jí)環(huán)境布置,。

2,、對(duì)本班幼兒進(jìn)行前測(cè)工作，觀察,、了解幼兒情況,，并針對(duì)本班實(shí)際情況制定好各類(lèi)計(jì)劃

3、開(kāi)展“我們升中班了”主題活動(dòng),。

4,、通過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動(dòng),。

5,、結(jié)合本班主題活動(dòng)進(jìn)行資料展示。

6,、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。

十月份：

1、開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng),，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“我愛(ài)爺爺奶奶”主題活動(dòng),。

2、根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況和主題活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

3,、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動(dòng)材料。

4,、通過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)樹(shù)”,、“電子郵件”,、“家長(zhǎng)留言本”等方式做好家園互動(dòng)。

5,、家園配合加強(qiáng)幼兒的安全教育,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

十一月份

1,、開(kāi)展“紅黃藍(lán)綠”主題活動(dòng)

2,、結(jié)合秋游開(kāi)展親子活動(dòng)

3、向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。

4,、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動(dòng)材料,。

5、結(jié)合秋游開(kāi)展親子活動(dòng)

6,、向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！保岣呒议L(zhǎng)科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力,。

7,、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動(dòng)材料。

8,、通過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)樹(shù)”,、“電子郵件”等方式做好家園互動(dòng)。

9,、繼續(xù)家園配合加強(qiáng)幼兒的安全教育,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

十二月份

1,、開(kāi)展“冬爺爺來(lái)了”主題活動(dòng)

2、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動(dòng)材料

3,、迎新年活動(dòng)

4,、結(jié)合教研組、課題組活動(dòng)進(jìn)行各類(lèi)研究,。

5,、通過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)樹(shù)”、“電子郵件”,、“家長(zhǎng)留言本”等方式做好家園互動(dòng),。

一月份

1、開(kāi)展“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年”主題活動(dòng)

2,、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動(dòng)材料,。

3,、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí),。

4,、通過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)樹(shù)”等方式做好家園互動(dòng)。

5,、結(jié)合教研組,、課題組活動(dòng)進(jìn)行各類(lèi)研究并完成各類(lèi)總結(jié)。

這些目標(biāo)和措施的制定和落實(shí),，將在實(shí)踐過(guò)程中根據(jù)幼兒的發(fā)展需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和修改,，但工作的方向是明確的，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng),，對(duì)于優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目繼續(xù)發(fā)展,，做到有針對(duì)性、有的放矢地進(jìn)行教育,。

結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究,，我們將根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動(dòng),，重點(diǎn)研究在選擇性,、創(chuàng)造性地使生活、學(xué)習(xí)教材中融合科技教育,，通過(guò)研究,，初步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于探索,、樂(lè)于合作,、大膽創(chuàng)新的精神和科學(xué)的行為習(xí)慣，為21世紀(jì)創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎(chǔ),。

【范文二：中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃】

1,、班級(jí)概況

我班30名幼兒，其中男孩19人,，女孩11人,，男女比例呈不平衡狀態(tài)。本學(xué)期插入了5名新生,，他們的情況各異,，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班,，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,，新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開(kāi)學(xué)第一周的情況看,，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí),、生活,，只有個(gè)別幼兒，如周致翰,、余恩澤等的情緒略微波動(dòng),。

經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高,。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐,、疊被,、穿衣等,，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴,，為同伴整理玩具,、圖書(shū)，提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng),，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等，是老師的好幫手,。

2,、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察,、分析,，并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

a,、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,，學(xué)習(xí)的興趣大大提高,，在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興趣,，每次教師講述故事時(shí)，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,，聽(tīng)著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也十分集中,，大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見(jiàn),、感受；在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒能認(rèn)真地傾聽(tīng)老師的講解,，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng),，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視,。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯,，一般情況下，一楠,、民洋,、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與的熱情,。

b,、肌體發(fā)展

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得十分活躍,，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊,、跳啊，充分的活動(dòng)著身體,，無(wú)形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展,。另外，孩子們喜歡音樂(lè),，特別是活潑的曲風(fēng),，喜歡隨音樂(lè)隨意地?cái)[弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體,、放松身體的動(dòng)作,。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò)，他們能很好地使用餐具,、做畫(huà)工具,、美工用品等。

c,、自我展現(xiàn)

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多，上來(lái)表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)自己,，象董姝蝶,、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番,。瑞陽(yáng),、凱瑞、筱雅雖然嗓門(mén)很小,，有點(diǎn)卻場(chǎng),，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會(huì)盡力地去做,、去唱,，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿足,，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣,，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，掌握的.本領(lǐng)越多,，享受過(guò)的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己,。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有許多不足之處,。在安靜地傾聽(tīng)他人講話方面我班幼兒十分欠缺,。對(duì)一部分自信、講話聲音響亮的孩子,，大家是會(huì)聽(tīng)些的,，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽(tīng),。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,，這問(wèn)題的根源則是孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽(tīng)他人講話不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,，而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響,，長(zhǎng)期的不良傾聽(tīng)習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會(huì)如此。

另外,，半數(shù)以上的幼兒，不能較長(zhǎng)時(shí)間地保持一定的坐姿,，或是隨意擺弄雙腳,、雙手，或是轉(zhuǎn)身,、扭頭等等,，孩子有許多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開(kāi)始,，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事,，于是坐姿便成為傾聽(tīng)的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿,、傾聽(tīng)……）才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。

b,、交往能力

現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女,，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問(wèn)家長(zhǎng)：“孩子日常都和誰(shuí)一起玩,？”,，家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩，或者是爸爸媽媽,、爺爺奶奶,。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來(lái)叫喚,，習(xí)慣著大人讓著自己,，什么事情都順著自己，對(duì)幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具,，或是因?yàn)橥婢咴撚姓l(shuí)玩而爭(zhēng)論不休；約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩,，不主動(dòng)和他人交流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪時(shí)才會(huì)和他人交往,；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西,，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,，就弄得情緒不愉快，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西,；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工,、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

3,、家長(zhǎng)情況分析

通過(guò)去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn),，我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高,。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來(lái)觀摩幼兒活動(dòng)；在慶六一嘉源聯(lián)歡中,，家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興,，有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻,、岑行衍,、季民洋等的家長(zhǎng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能積極支持、配合,，不僅幫助孩子一起收集資料,，而且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們,，密切地了解幼兒的情況,，在來(lái)園、離園之際更有許多家長(zhǎng)與教師溝通,，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性,。但許多家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接送孩子,，缺少與教師正面接觸,，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì)，造成交流上的不足,。

二,、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒,，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。喜歡幼兒園的集體生活,，情緒,。

2、能獨(dú)立地進(jìn)餐,、盥洗,，能注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔,。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈?，能正確的使用毛巾,。

3、能自己穿衣,、褲,、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理好自己的物品,。

4、愛(ài)吃各種事物,，有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣，能主動(dòng)喝水,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境,。

5,、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病的預(yù)防和治療,，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，不將異物放入耳,、口,、鼻內(nèi)。

6,、具有一定的安全意識(shí),，不攀高，遠(yuǎn)離電,、火等不安全因素,，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開(kāi)成人,，有警覺(jué)性,。

7、積極參加體育活動(dòng),，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然,。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言,。

2、能用普通話大膽,、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,，樂(lè)意與人交流，表達(dá)自己的愿望和感受,。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語(yǔ)言,，正確使用各種禮貌用語(yǔ),。

4、喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事等活動(dòng),，了解其大致內(nèi)容。

5,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事,。

6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽(tīng)廣播,，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、喜歡與同伴一起游戲,、交往,、分享，學(xué)習(xí)輪流,、請(qǐng)求,、商量、謙讓等交往方式,，體驗(yàn)與同伴,、老師共處的樂(lè)趣,。

2、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,，不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣,。

3,、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。

4、學(xué)習(xí)去覺(jué)察同伴的快樂(lè),、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試作出適宜的反應(yīng),。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,，對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

6,、能辨別是非,，樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù),。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周?chē)h(huán)境中有趣的事物,，了解各物體的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

2,、樂(lè)意操作,、擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,，且愿意和同伴共同探索,，相互的交流體驗(yàn)。

3,、喜愛(ài)提問(wèn),，能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案，初步地學(xué)習(xí)通過(guò)各種方式收集信息,，獲得答案,。

4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物,、糧食等，積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感,。

5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形,、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類(lèi),、排序、測(cè)量等方法,。

6,、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物,，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、喜歡聽(tīng)音樂(lè),，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌,。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,、跳舞和做游戲。

2,、喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的節(jié)奏,，學(xué)習(xí)和老師,、同伴一起做音樂(lè)游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

3,、喜歡觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受,。

4,、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品,，能感受他們的明顯特征,，表達(dá)自己的感受。

5,、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,，運(yùn)用各種顏色做畫(huà)，及正確運(yùn)用個(gè)工具材料,，如剪刀,、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿,。

6,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色,、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面,。

三,、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特征，針對(duì)本班幼兒的特殊情況,，本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn),，按照具體措施有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活,、學(xué)習(xí)知識(shí),，但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要意義,，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì),。而且，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高教學(xué)效率,，促使孩子在生活中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力,。葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉?jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處，因此制定了以下的措施,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),，讓幼兒在腦海中形成正確的概念,，知道怎樣坐和做才是正確的。

2,、帶幼兒進(jìn)一步了解,，不能傾聽(tīng)他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽(tīng)的重要性,。

3,、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，如詩(shī)歌《學(xué)好樣》等的,。

4,、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起。

5,、注重個(gè)別教育,，針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)地引導(dǎo),、鼓勵(lì),、糾正，督促幼兒改正缺點(diǎn),。

6,、通過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒,。

7,、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度，與家長(zhǎng)配合,，實(shí)行家園一致的教育,，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí),。

9、利用多種途徑,，如看圖書(shū),、上網(wǎng)找資料、繪畫(huà)等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題,。

（二）交往能力

交往既是人的需要,，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看,，家長(zhǎng)希望孩子能與他人交往,，并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力，不愿看到孩子沒(méi)有伴兒,，也不愿意孩子孤獨(dú),。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心,、相互幫助,、團(tuán)結(jié)合作。因此,，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng),，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì)。在區(qū)域活動(dòng)中,、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等,。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒間相互討論,，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展,。

2,、鼓勵(lì)交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍,、游戲，同時(shí)引導(dǎo)能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子,。

3,、引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì)，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng),。

4,、為幼兒樹(shù)立交往的信心，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

（三）個(gè)別幼兒的教育

個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教,，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,，針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分,。

1,、通過(guò)家訪、電話訪問(wèn)等方式,，與家長(zhǎng)多都同,、多交流，即使反饋,，作到家園同步教育,。

2、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問(wèn)的個(gè)別化：教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問(wèn)題這種個(gè)別化的設(shè)問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有能力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解,；應(yīng)答的個(gè)別化：對(duì)每個(gè)幼兒的答問(wèn),、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),，采用靈活變化的應(yīng)答方式,，以滿足幼兒不同的心理需求。

3,、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化,，教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的,，有的僅給予語(yǔ)言提示性幫助,；有的則幫一半，留一半,；有的需要手把手地教,，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。

4,、通過(guò)故事、表演,、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽與老師,、同伴交往,。

5、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心,，注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況,。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

6,、以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，激發(fā)孩子的自信心,。

7、通過(guò)故事,、兒歌,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

（四）家長(zhǎng)工作

1,、日常性的家長(zhǎng)工作

（2）以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排,、計(jì)劃，以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面,、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等,。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，針對(duì)家教中存在的一些普遍性問(wèn)題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法，介紹家教心得等,。

（3）針對(duì)幼兒的特殊情況作好家訪工作,，即使聯(lián)系沒(méi)來(lái)園的幼兒，了解其情況,。

（4）開(kāi)展溫馨預(yù)約,，認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流，交換意見(jiàn),。

2,、階段性的家長(zhǎng)工作

（1）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,，并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，即時(shí)改正工作中的不足。

（2）在學(xué)期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日,，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng),，了解幼兒在園的具體生活,，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。

（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,，在開(kāi)發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視,。幼兒生活在幼兒園里,，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的,。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知,、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育意義,。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特征,，為他們提供豐富,、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒發(fā)展的需要,，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

（2）教師,、家長(zhǎng),、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習(xí),，并促進(jìn)家園的互動(dòng),。

2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段（第二周至第三周）：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾（家園聯(lián)系攔,、活動(dòng)室角,、晨檢袋等），引導(dǎo)幼兒,、家長(zhǎng)共同收集區(qū)角材料,，初創(chuàng)活動(dòng)區(qū)。

第二階段（第四周至第五周）：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū),，結(jié)合“火鍋店”,、“閱讀區(qū)”、“玩具角”,、“建構(gòu)區(qū)”,。開(kāi)展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料，熟悉各物品的玩法,，區(qū)角的要求,。

第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的情況，及時(shí)地增加幼兒樂(lè)于操作的活動(dòng)材料,，改進(jìn)幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū),，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾,。

第四階段（第二十二周）：小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性,。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇四

松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中,。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),，努力探索新穎的教學(xué)方式,，給幼兒一個(gè)獨(dú)特,、快樂(lè),、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境,，讓孩子開(kāi)心,，讓家長(zhǎng)放心,。隨著新學(xué)期的開(kāi)始,特制定以下計(jì)劃:

（1）,、幼兒的自理能力已初步形成,，會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,，自己大小便,。

（2）、幼兒會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的普通話,，能聽(tīng)懂老師的普通話,，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

（3）,、對(duì)幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,，在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。

（4）,、幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)特別感興趣,，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。

（5）,、大部分幼兒,、對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí)，能基本畫(huà)出簡(jiǎn)單物體的形象,。

（6）,、同伴間能有好相處,，逐步形成了互相幫助的意識(shí)。

（1）,、安靜聽(tīng)講的習(xí)慣比較差,，喜歡插嘴,，打斷別人的話,；

（2）在區(qū)域活動(dòng)中，不能愛(ài)護(hù)地使用各種物品,，做到輕拿輕放,。

（3）、上課發(fā)言面不廣,，大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言,。

（4）、幼兒的合作意識(shí)缺乏,。

1,、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣,，掌握一些初淺的知識(shí)與技能,。

2、逐步養(yǎng)成安靜聽(tīng)講的好習(xí)慣,，在課堂上,，能大膽舉手發(fā)言，能用清晰的語(yǔ)句回答各種問(wèn)題,。

3,、愿意做自己能做的事，并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到自豪,，也能為同伴的進(jìn)步而高興,。

4、對(duì)周?chē)缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出各種問(wèn)題,，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,，喜歡觀察,、探究與生活相關(guān)的社會(huì),、自然現(xiàn)象。

5,、喜歡閱讀,，能有順序地小心翻閱圖書(shū),，學(xué)習(xí)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系并能豐富地想象,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講出圖書(shū)內(nèi)容,。

6、激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，掌握初步的數(shù)概念，學(xué)習(xí)用正確的方法數(shù)數(shù),、分類(lèi),、排序等,。

7、喜歡參與各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)（音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)）,，學(xué)習(xí)一些表現(xiàn)美的`方法,，從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

8,、樂(lè)意與同伴進(jìn)行交往合作，善于表達(dá)自己的思想，分享快樂(lè)。

9,、建立值日生制度，樂(lè)意為同伴和集體做事,，學(xué)做班級(jí)小主人。

1,、保證活動(dòng)室的采光度,，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法,。

2,、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥,。

3,、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好每天的各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通,。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,，利用陽(yáng)光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)消毒記錄表等,，并按時(shí)上交,。

四、家長(zhǎng)工作

1,、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作,，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)思路,，引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng),。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議,，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄分析改進(jìn)工作,，使家園教育更協(xié)調(diào),。

2、充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)”的作用,，確保每周天向家長(zhǎng)公布各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,。定期在展出幼兒活動(dòng)照片,，讓家長(zhǎng)充分了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活,、游戲的情況,。

3,、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí),，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難,，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作,，取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的能力,，家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手，不束縛他們,，有問(wèn)題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時(shí),，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作，取得他們的支持和配合,。

4,、充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開(kāi)放活動(dòng)”等,，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流,。

1、慶“國(guó)慶”教育活動(dòng)

2,、早操評(píng)比活動(dòng)

3,、秋游活動(dòng)

4、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)尊重老人活動(dòng)

1,、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放

2,、教育活動(dòng)觀摩

3、班級(jí)文檔檢查

1,、迎新年幼兒故事,，朗誦比賽

2、慶元旦環(huán)境布置,，親子活動(dòng)

3,、圣誕節(jié)主題活動(dòng)

1、期末工作總結(jié)及交流

2,、幼兒測(cè)評(píng)

3,、資料歸檔

4、期末發(fā)展評(píng)議工作

希望我們能在新的一學(xué)期中,，將所有的工作做到更好,，與孩子一起共成長(zhǎng)！加油

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇五

一,、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒39人,，新添8人,。其中男生18人，女生21人,。

經(jīng)過(guò)一年幼兒園集體生活,，幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會(huì)了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則,，有了一定的安全意識(shí),，樂(lè)意與人交談，能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，他們對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，充滿了好奇心和求知欲,。自理能力有了較大提高,，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展,。

由于班里幼兒小班年齡的較多,，占了近一半，無(wú)論在教學(xué)組織還是在班級(jí)管理上都增加了一定的難度,。個(gè)別小年齡的幼兒如馬列,、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來(lái)園還要哭鬧,，并且動(dòng)手能力較差,，社會(huì)交往技能差。8名新生規(guī)則意識(shí)較差,，自理能力較差,，有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。也在

總結(jié)

二,、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

4歲以后,，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展,。他們對(duì)周?chē)h(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物,、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣,。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn)“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望,，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童,，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此,，教師要很好地把握這些特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

1,、教育,、教學(xué)方面：

(2)尊重、信任,、支持兒童,，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類(lèi)和空間，并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要,、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,，保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料,，扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué),。

(3)提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng),，如值日生工作,、照料自然角、整理玩具等,，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感,。

(4)幼兒的安全工作常抓不懈,，把好接送關(guān)?；顒?dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒,，教給幼兒一些安全知識(shí)和技能。

2,、保育方面：

(1)保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境,。(2)繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí),。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異,，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?/p>

(3)每天注意檢查幼兒的喝水量,，根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。(4)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),。結(jié)合園里的活動(dòng)和生活自理能力現(xiàn)象,，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。

3,、家長(zhǎng)工作方面: (1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

(2)運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見(jiàn),，互通情況信息。

(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,，宣傳家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn),。

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(4)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)開(kāi)放日，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活,、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),，以便本班保教工作的改進(jìn)。

三,、班級(jí)特色教學(xué)：

我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況,，形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——鄉(xiāng)村閱讀。我們生活在農(nóng)村,，我們身邊有許多豐富的自然資源,，這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)并及時(shí)將以引導(dǎo),。

所以我們打算在日常生活中將語(yǔ)言,，閱讀與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點(diǎn)活動(dòng)性的活動(dòng)區(qū)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。

四,、本學(xué)期具體目標(biāo)及內(nèi)容： 1、健康教育領(lǐng)域：

(1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的自理能力,，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少幼兒對(duì)他人幫助的依賴性,，不以幼兒最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),，關(guān)注幼兒解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。

(2)培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動(dòng)的意識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率,。

(3)加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí),，掌握單雙腳跳、手腳著地爬,、單雙手拍球50以上,、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識(shí),。

2,、科學(xué)教育領(lǐng)域：

(2)能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。(3)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物,，愛(ài)護(hù)花草,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

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(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，怎樣保護(hù)環(huán)境,，找出自己可以做什么，并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為,。

3.語(yǔ)言教育領(lǐng)域：

(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)圖片的理解和講述能力,，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng),，豐富幼兒的形容詞,。

(2)在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在課后幫幼兒找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容,，讓幼兒在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，讓幼兒有目的的學(xué)習(xí)，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴,，逐漸培養(yǎng)幼兒在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力,。

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)音樂(lè)方面對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)方面的培養(yǎng),，從聽(tīng)音練習(xí)開(kāi)始如：學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜,，并逐步培養(yǎng)幼兒，聽(tīng)音、辯音的能力,。

(2)美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒對(duì)色彩的天賦,，進(jìn)行色彩練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩,，學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的折紙技巧和手工技能,。本學(xué)期我班打算引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用毛筆作畫(huà)，欣賞各種藝術(shù)的美,。

(3)能有規(guī)律的畫(huà)出二方連續(xù)的裝飾圖案,。5.社會(huì)性教育領(lǐng)域：

(1)充分發(fā)揮幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

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1、合理安排幼兒一日活動(dòng),，做到動(dòng)靜交替,，把知識(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。 2,、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境,，并及時(shí)更換。3,、努力做好家長(zhǎng)工作,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

4,、拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒豐富游戲活動(dòng)情節(jié),，深入發(fā)展游戲,。 六、每月安排：

九月份：隨機(jī)家訪,，了解幼兒假期生活,。與幼兒討論，布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū)：游戲區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū),、科常區(qū),、閱讀區(qū)。

開(kāi)展《快樂(lè)城堡》的主題活動(dòng),，并將其定為隱性主題,。開(kāi)學(xué)初《快樂(lè)的我》為第二主題,，引導(dǎo)幼兒感知班級(jí)環(huán)境的變化，激發(fā)升中班了的自豪感,。在下旬開(kāi)始建設(shè)《快樂(lè)的家》的主題墻,，充分的感受?chē)?guó)慶的氛圍。加強(qiáng)初期常規(guī)教育,。通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè),，與家長(zhǎng)進(jìn)行家園配合教育。

十月份：開(kāi)展說(shuō)說(shuō)國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞的語(yǔ)言活動(dòng),，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提升幼兒的愛(ài)國(guó)情感。開(kāi)展《快樂(lè)的家》和《有趣的水》主題活動(dòng),。

十一月份：開(kāi)展主題活動(dòng)《秋天的圖畫(huà)》主題活動(dòng),，在這一主題中的“蔬菜一族”中請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集蔬菜，和小朋友進(jìn)行制作蔬菜印章的主題游戲活動(dòng),，在這一活動(dòng)中可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情,，并且讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

十二月份：繼續(xù)《秋天的畫(huà)報(bào)》主題活動(dòng),，到室外觀察秋天的菊花,，動(dòng)手種蠶豆，發(fā)揚(yáng)小組合作精神,，注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng),。下旬開(kāi)展《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng)，使幼兒能辨認(rèn)出各種各樣的動(dòng)物,，并了解自己喜歡的小動(dòng)物的個(gè)性特征,。

一月份：開(kāi)展《快樂(lè)的冬天》主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征,，并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)造地表現(xiàn)對(duì)冬季的感知和體驗(yàn),，知道冬天來(lái)了，要多穿衣服,，同時(shí)開(kāi)展自己穿衣服比賽,。做好放寒假的總結(jié)工作，加強(qiáng)期末常規(guī)和假期的安全教育,。

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學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇六

新的學(xué)期,，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不一樣的期盼和希看升進(jìn)了中班,。孩子們?？匆?jiàn)到老師美麗的笑臉,、學(xué)到新奇搞笑的知識(shí)。家長(zhǎng)們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋?，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這學(xué)期,，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想,，充分調(diào)動(dòng)孩子的用心性,，讓孩子持續(xù)對(duì)活動(dòng)的濃厚愛(ài)好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境,。愛(ài)孩子、關(guān)心孩子,、促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展,。根據(jù)我班的實(shí)際狀況，結(jié)合中班幼兒年齡特征,，本學(xué)期制定以下計(jì)劃,，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。

一,、班級(jí)狀況分析

我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，生活自理潛力得到更進(jìn)一步的發(fā)展，性格開(kāi)朗,、思維活躍,，運(yùn)動(dòng)興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達(dá)自我的意思,，但個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力相對(duì)其他同齡幼兒來(lái)說(shuō)稍有不足,。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng)，全班身高,、體重雙達(dá)標(biāo),，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高,。但總體來(lái)說(shuō)還是有很多的不足,，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手潛力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn),。

二,、教育總目標(biāo)

1。傳授知識(shí)

在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們一向注重的是他們身心的全面發(fā)展,。對(duì)于4,、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，他們來(lái)幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一齊玩耍,，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂(lè),，最重要的是傳授知識(shí)給他們。那里所說(shuō)的傳授知識(shí)并不是那些機(jī)械的資料,，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石,。正是教師所教授的這些知識(shí)，才得以塑造出懂禮貌,、講禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子。

2,。創(chuàng)造性

大多數(shù)家長(zhǎng)都不期望自我的孩子受到傷害,，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō),，為了讓家長(zhǎng)放心,，也被要求要保護(hù)好孩子。但是,，過(guò)度的保護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來(lái)說(shuō)是一種束縛,，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來(lái)的東西被一一否決,，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對(duì)的。然而又有誰(shuí)能真正判定對(duì)錯(cuò)呢,？與其這樣過(guò)分的遏制,，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔,，創(chuàng)造出屬于他們這個(gè)年紀(jì)就應(yīng)有的純真和完美,。

3。操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能,，相對(duì)其他同齡的孩子,，我們班的幼兒在動(dòng)手操作潛力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練,，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

三、領(lǐng)域教育目標(biāo)

1,、科學(xué)探索

這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的科學(xué)態(tài)度,，運(yùn)用科學(xué)方法的潛力，善于發(fā)現(xiàn),、勤于思考,、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng),。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間,，主動(dòng)探求新知識(shí),。

2、美術(shù)創(chuàng)作

這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境,、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自我的所見(jiàn),、所聞,、所想；鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫(huà),、制作等美術(shù)手段來(lái)表達(dá)自我對(duì)規(guī)則的理解等,。

3、識(shí)字

這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單,、常規(guī)的字,，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫(xiě),。在教師反復(fù)的教授過(guò)程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶,，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。

四,、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問(wèn)題不僅僅僅是老師的職責(zé),，也是家長(zhǎng)的職責(zé)，更是社會(huì)的職責(zé),。所以僅靠學(xué)校教育是不行的,，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會(huì)教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合,，構(gòu)成一股力量,，以確保教育力量的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此,，我們首先要做的是怎樣與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題很好的溝通交流,，可采用家訪、家園聯(lián)系冊(cè)交流,、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式,，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)教育工作的基本狀況和今后工作計(jì)劃，向家長(zhǎng)提出教育上的要求,，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí),，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。同時(shí),，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀,、訪問(wèn),；去敬老院、孤兒院慰問(wèn),；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等,，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高,！

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇七

——單晴 胡容

第一周《降落傘下有什么呢,？》

蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆 第二周《大家一起包水餃》

小紙盤(pán)、彩色雙頭油性記號(hào)筆,、訂書(shū)機(jī),、廣告顏料、白乳膠 第三周《來(lái)開(kāi)水餃店吧》

小紙盤(pán)

彩色雙頭油性記號(hào)筆

剪刀廣告顏料 各色彩紙 第六周《你能給叔叔戴上漂亮的帽子嗎》 蠟筆

水粉紙

黑色油性簽字筆 第七周 《染紙》

水粉紙

水粉紙

黑色油性簽字筆 第十九周《新年快樂(lè)掛飾》

（一）

（二）

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇八

1,、我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)【詩(shī)歌】 小畫(huà)筆,，真好看，紅,、黃,、黑、白,、綠,，紫、褐,、橙,、青、藍(lán),。紅筆畫(huà)太陽(yáng)，一個(gè)圓圈圈,。藍(lán)筆畫(huà)小河,，三條彎彎線。褐筆畫(huà)個(gè)小片片,，那是小帆船,。黃筆畫(huà)個(gè)大三角，那是一座山,。各種畫(huà)筆一起畫(huà),，那是家鄉(xiāng)大花園。

2,、小猴吃瓜果【故事】

小猴子趁媽媽不在家,，偷偷地溜下山玩兒,。外面的世界可真好呀！天是那樣的藍(lán),，空氣是那樣的清新,。小猴子蹦蹦跳跳地像一只剛從鳥(niǎo)籠里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)。他跑著跑著,，看到不遠(yuǎn)處有一塊西瓜地,。小猴子第一次見(jiàn)到又大又圓的西瓜，很好奇,，跑到地里順手摘了一個(gè)就啃,。

旁邊一頭小牛看見(jiàn)了就對(duì)他說(shuō)：“你大概不會(huì)吃西瓜吧,？我來(lái)教你,。”小猴很不耐煩地打斷小牛的話說(shuō)：“不用你教,！不用你教,！”說(shuō)著一口咬下一大塊西瓜皮，嚼嚼吃掉了,，說(shuō)：“不好吃,！不好吃！”然后就生氣地把咬破的西瓜往地上一扔,。小牛告訴他：“吃西瓜,，應(yīng)該吃里頭的瓤啊,！”猴跺跺腳,，頭也不回地跑掉了，邊跑邊說(shuō)：“吃瓜要吃瓤,，這誰(shuí)不知道,？”

小猴跑到香瓜棚里，伸手摘下一個(gè)香瓜,，一拳把香瓜砸成兩半,，掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞，旁邊的小驢告訴他：“吃香瓜應(yīng)該吃皮肉,！”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來(lái),，生氣地把香瓜肉扔掉，一蹦一跳地跑了,，邊跑邊嘟嚷：“這回我記住啦,，應(yīng)該吃肉！應(yīng)該吃肉”

小猴來(lái)到一棵核桃樹(shù)旁，樹(shù)上正結(jié)著綠油油的核桃果,。他蹦到樹(shù)上,，伸手就摘果子。一只喜鵲飛來(lái)告訴他：“這核桃可不能亂吃??！”小猴馬上自以為是地說(shuō)：“不用你多嘴啦！我知道,，得吃肉,。”說(shuō)著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉,。這回,，小猴嘴里又麻又澀，難過(guò)得他一筋頭翻下樹(shù)來(lái),，趕忙跑到小河邊嗽口,，小喜鵲飛過(guò)來(lái)告訴他：“吃核桃，應(yīng)當(dāng)吃核里面的仁兒,?！?/p>

小猴嗽完口，又一蹦一蹦地跑了,。這回他跑到一棵梨樹(shù)旁,，爬到梨樹(shù)上，摘下一個(gè)大鴨梨,，在樹(shù)干上七磕八碰,，把果肉全部碰爛碰掉，只剩一個(gè)梨核兒,，這才放到嘴里吃,。唉呀！他不由得又把嚼爛的渣子吐了,，酸得直嘬牙,。喜鵲飛來(lái)問(wèn)他：“這回好吃了吧？”他氣得摘下一個(gè)鴨梨朝喜鵲扔去,，翻身下樹(shù),，一蹦一蹦地朝遠(yuǎn)處跑去，邊跑邊嘟嚷：“西瓜沒(méi)味兒,，香瓜凈是籽兒，核桃麻嘴兒,，鴨梨酸牙兒……我從今后再不吃這些瓜果了,！”

小朋友，你說(shuō)小猴錯(cuò)在哪兒了呢,？

3,、牽?；ā具B鎖調(diào)】 牽牛花,，爬高樓,，高樓高，爬樹(shù)梢,，樹(shù)梢長(zhǎng),，爬東墻，東墻滑,，爬籬笆,，籬笆細(xì)，不敢爬,，躺在地上吹喇叭： “嘀嘀嗒,，嘀嘀嗒?！?/p>

4,、我多想【學(xué)造句】

我多想變成一條小魚(yú)，在水里自由自在地游,。我多想,。

5、家【兒歌】 藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,，清清的河水是小魚(yú)的家,，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，綠綠的草地是小羊的家,，快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家,。

6、秋天的顏色【散文】 秋天是一副美麗的圖畫(huà),美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天,。

一陣秋風(fēng)吹來(lái),我感到?jīng)鲇朴频?呀!秋天還送來(lái)一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢? 我問(wèn)小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的,。” 我問(wèn)楓葉,，楓葉沙沙地告訴我說(shuō)：“秋天是紅色的,。” 我問(wèn)菊花,，有一朵白菊花告訴我說(shuō)：“秋天是白色的,。” 我問(wèn)松樹(shù),，松樹(shù)大聲地告訴我說(shuō)：“秋天是綠色的,。”

我問(wèn)大地，大地驕傲地告訴我說(shuō)：“秋天是絢麗多彩的,?！?啊,！我終于明白了秋天那美麗的顏色,。

7、瓜娃娃【繞口令】 小娃娃,，去買(mǎi)瓜,，買(mǎi)了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜,，苦瓜菜瓜哈密瓜,，買(mǎi)瓜送給好媽媽。

8,、彩色牛奶【故事】

牛大叔帶來(lái)一頭神奇的奶牛,，喂它吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶,。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔,。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓,。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿,。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍,。

小動(dòng)物們喝了牛奶就會(huì)變成一個(gè)新的自己,，高興極了?？墒?，他們還能變回原來(lái)的自己?jiǎn)幔颗４笫逭f(shuō),，只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的奶,，就變回來(lái)了。

從此,，小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子,，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,。動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了,。

9、小花籽找快樂(lè)【故事】

有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來(lái),，它想要去尋找快樂(lè),。

小花籽看見(jiàn)太陽(yáng)，問(wèn)：“太陽(yáng)公公,，你快樂(lè)嗎,？”太陽(yáng)說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè),！”小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢,？”太陽(yáng)回答說(shuō)：“我給大家?guī)?lái)陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我,，我很快樂(lè),。”

小花籽看見(jiàn)小鳥(niǎo),，問(wèn)：“小鳥(niǎo),、小鳥(niǎo)，你快樂(lè)嗎,？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“快樂(lè),，快樂(lè)！” 小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢,？” 小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我給大家唱歌,，大家喜歡我，我很快樂(lè),?！?/p>

小花籽看見(jiàn)蜜蜂，問(wèn)：“蜜蜂,，你快樂(lè)嗎,？”蜜蜂說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè),！” 小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢,？” 蜜蜂回答說(shuō)：“我給大家采花蜜，大家喜歡我,，我很快樂(lè),。”

小花籽看見(jiàn)青蛙,，問(wèn)：“青蛙,，你快樂(lè)嗎,？”青蛙說(shuō)：“快樂(lè)，快樂(lè),！” 小花籽問(wèn)：“你為什么快樂(lè)呢,？” 青蛙回答說(shuō)：“我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜歡我,，我很快樂(lè),。”

小花籽也想去尋找自己的快樂(lè),，于是它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙,，風(fēng)姑娘“呼——”吹了一口氣，小花籽就飛了起來(lái),。它飛呀飛,，飛過(guò)了大河，飛過(guò)了草原,，飄到了雪山腳下,。小花籽喜歡這兒，它把這兒當(dāng)作自己的家,。

春天來(lái)了,，小花籽開(kāi)出了一朵美麗的大紅花。大紅花香噴噴的,，好聞極了,，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小動(dòng)物們和大人,、小孩都跑來(lái)了,，大家圍著大紅花說(shuō)：“真好看的大紅花，好香呀,！”小花籽聽(tīng)了,，高興地想：大家喜歡我，我真快樂(lè),！

小朋友們,，小花籽最后找到快樂(lè)了嗎？怎樣才能讓自己變得快樂(lè)呢,？

10,、小兔出走【故事】

兔媽媽的家里，有一只小兔不喜歡做兔子了,，他決定離家出走,。這只小兔子和小熊住到了一起。但是當(dāng)熊冬眠的時(shí)候，小兔根本睡不著,。

于是，小兔又加入了鳥(niǎo)的行列,。他想學(xué)著小鳥(niǎo)飛,，可是卻從樹(shù)枝上重重地摔在地上,。

小兔又成了河貍中的一員。河貍喜歡辛勤地勞動(dòng),，可小兔根本不喜歡干活,。

小兔又和小豬住在一起。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里玩,，可他不喜歡。

小兔又來(lái)到蝙蝠家,。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著,，他這樣做非常頭痛。

小兔又和黃鼠狼住在一起,。黃鼠狼常放臭氣,，小兔子也無(wú)法和他們生活在一起。

于是,，小兔子又回到了媽媽身邊,，和兄弟姐妹們住在一起了。

11,、小豬和靴子【故事】

小豬在大樹(shù)旁發(fā)現(xiàn)一樣紅紅的東西,。“咦,，這是什么,？好象是個(gè)皮袋子，是誰(shuí)丟的呢,？”

小豬大聲叫著：“誰(shuí)丟了袋子,？誰(shuí)丟了袋子？”八哥鳥(niǎo)說(shuō)：“小豬,，這不是袋子,，是一頂漂亮的紅帽子呀！”

“噢,，不是袋子是帽子,。”小豬連忙戴在頭上,，一邊走一邊叫,，“誰(shuí)丟了帽子，誰(shuí)丟了帽子,？”

狐貍看見(jiàn)了,，嘻嘻地笑起來(lái)：“小豬,，這不是帽子，這是一只好看的瓶子呀,！”

“嗯,，這瓶子真不錯(cuò)?！毙∝i采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子里,。“誰(shuí)丟了瓶子,？誰(shuí)丟了瓶子,？”小豬捧著瓶子走一步，叫一聲,。這時(shí)候,，來(lái)了一只小花狗。他知道了這事,，對(duì)小豬說(shuō)：“沒(méi)人丟,，沒(méi)人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧,！”

小豬和小狗來(lái)到小熊家,，把這個(gè)沒(méi)人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看,，高興地跳起來(lái)：“哇,，這不是瓶子，是我心愛(ài)的紅靴子呀,！”小熊樂(lè)得病也好了,。三個(gè)朋友載歌載舞，慶祝紅靴子找到了主人,。

12,、詠梅【古詩(shī)】 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi),。遙知不是雪,，為有暗香來(lái)。

13,、蘿卜回來(lái)了【故事】

雪這么大,，天氣這么冷，地里,、山上都鋪滿了雪,。小白兔沒(méi)有東西吃了，餓得很,。于是,，他跑出門(mén)去找吃的,。

小白兔扒開(kāi)雪，嘿,，雪底下有兩個(gè)蘿卜,。他高興極了！真想一口都吞下去,?？墒牵“淄孟耄貉┻@么大,，天氣這么冷,，自己的朋友小猴在家里一定也很餓。我找到了東西,，應(yīng)該去和他一起分享,。

小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家,，敲敲門(mén)，沒(méi)人答應(yīng),。小白兔把門(mén)推開(kāi),，屋子里一個(gè)人也沒(méi)有。原來(lái)小猴不在家,，大概也去找東西吃了吧,。于是，小白兔就吃掉了小蘿卜,，把大蘿卜放在桌子上,。

這時(shí)候，小猴在雪里找到了幾顆花生米,。他想：“雪這么大,，天氣這么冷，小鹿在家里一定也很餓,。我找到了東西,，去和他一起吃?！?/p>

小猴帶著花生,，向小鹿家跑去。路過(guò)自己的家,，看見(jiàn)門(mén)開(kāi)著,，他想：誰(shuí)來(lái)過(guò)啦？

他走進(jìn)屋子,，看見(jiàn)蘿卜,，很奇怪,，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的？”他想了想,，知道是好朋友送來(lái)給他吃的,，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃,！”

小猴跑到小鹿家,，門(mén)關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看,，屋子里一個(gè)人也沒(méi)有,。原來(lái)小鹿不在家，也去找東西吃了,。小猴子就把蘿卜放在窗臺(tái)上,。

這時(shí)候，小鹿在雪地里找到了一棵青菜,，他想：“雪這么大,，天氣這么冷，小熊在家里一定也很餓,。我找到東西,，去和他一起吃?！?/p>

小鹿提著青菜,，向小熊家跑去。路過(guò)自己的家,，看見(jiàn)雪地上有許多腳印,，他想：“誰(shuí)來(lái)過(guò)啦？” 他走近屋子,，看見(jiàn)窗臺(tái)上有個(gè)蘿卜,，很奇怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的,？”他想了想,，知道是好朋友送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去,，和小熊一起吃,！”

小鹿跑到小熊家，在門(mén)外叫：“開(kāi)門(mén),！開(kāi)門(mén),！”屋子里沒(méi)有人答應(yīng)。原來(lái)小熊不在家，也去找東西吃了,。小鹿就把蘿卜放在小熊家門(mén)口,。

這時(shí)候，小熊在雪地里找到了一個(gè)白薯,，他想：“雪這么大,，天氣這么冷，小白兔在家里一定也很餓,。我找到了東西,，去和他一起吃?！?/p>

小熊拿著白薯,，向小白兔家跑去。路過(guò)自己的家,，看見(jiàn)門(mén)口有個(gè)蘿卜,，他很奇怪，說(shuō)：“這是從哪來(lái)的,？”他想了想,，知道是好朋友送來(lái)給他吃的，就說(shuō)：“把蘿卜也帶去,，和小白兔一起吃,！”

小熊跑到小白兔家，輕輕推開(kāi)門(mén),。這時(shí)候，小白兔吃飽了,，睡得正甜哩,。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊,。

小白兔醒來(lái),，睜開(kāi)眼睛一看：“咦，蘿卜回來(lái)了,！”他想了想,，說(shuō)：“我知道了，是好朋友送來(lái)給我吃的,?！?/p>

14、紅福到我家【兒歌】

新年到,，紅燈掛,，貼了春聯(lián)和窗花，爸爸又來(lái)貼紅“福”,，大紅福字頭朝下,。我像小麻雀，嘰嘰又喳喳：“福倒（到）啦,！福倒（到）啦,！”說(shuō)得爺爺直點(diǎn)頭，說(shuō)得奶奶笑哈哈,。他們?yōu)樯哆@樣樂(lè),？紅福到了我的家。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇九

我班現(xiàn)有幼兒50名,，女孩多,，男孩少，年齡跨度較大,，所以孩子接受能力,，自理能力的差別就很大，再由于家庭條件的優(yōu)越,、長(zhǎng)輩的寵愛(ài),，多數(shù)幼兒以自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)，常有掙搶玩具的現(xiàn)象,。孩子多,，家長(zhǎng)也多，各自的要求想法也有很多分支,。

通過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng),，幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣作息，多數(shù)幼兒能自己安靜地入睡,、并學(xué)會(huì)了整理幼兒園和自己的玩具,。午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步,。幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則,，在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，尊敬長(zhǎng)輩,。

我班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力方面基礎(chǔ)較差,。大多幼兒能愿意向別人表達(dá)自己的見(jiàn)解，愿意在集體面前講話和念兒歌,。但也有部分幼兒膽子較小,，不敢在集體面前講話，表達(dá)時(shí)聲音不夠響亮,。不注意傾聽(tīng)別人的講話,，喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂(lè)舞蹈，男孩子也很喜歡唱歌,，跳舞,，但有時(shí)唱歌的聲音不自然。

二,、教學(xué)工作目標(biāo)

1,、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,，及充分地利用本園的有利條件,，通過(guò)剪，撕,，折,，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，和想象能力。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉,，通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，增加幼兒體質(zhì),。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,，預(yù)先備好課,，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備,。

5,、五大領(lǐng)域。

（一）健康領(lǐng)域

1,、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：分類(lèi)收拾玩具,、整理床鋪,。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方,，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn),。

4、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：游戲,、玩皮球,、平衡木，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣,。

5,、練習(xí)投擲、滾球,、平衡等動(dòng)作,。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能集中注意力,，耐心傾聽(tīng)別人的談話,，不搶著講，不亂插嘴,。

2,、樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話,。

3,、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事件順序。

4,、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代英語(yǔ)》地一冊(cè),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1,、嘗試從不同角度觀察物體,，并用語(yǔ)言描述。

2,、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn),。

3、鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),，發(fā)展幼兒的分析判斷能力,。

4、正確認(rèn)讀數(shù)字1~10,，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,。

1.

中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2.

中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期

3.

中班上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

4.

中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

5.

中班上學(xué)期工作計(jì)劃

6.

中班評(píng)語(yǔ)上學(xué)期

7.

中班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

8.

中班教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期

9.

中班游戲?qū)W期教學(xué)計(jì)劃

10.

中班語(yǔ)言學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十

他們的自理潛力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù),，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性,，主動(dòng)性,，探索性，生活行為習(xí)慣好,，禮貌有理,，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同伴,，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題,，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí),，提高幼兒自我防范,，自我保護(hù)意識(shí)。

二,、教學(xué)工作計(jì)劃,。

1、老師之間互相學(xué)習(xí),，互相探討教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2,、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,，及充分地利用本園的有利條件，透過(guò)剪,、撕,、折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作潛力,，手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察潛力，和想象潛力,。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每一天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,。透過(guò)體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,，預(yù)先備好課,，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5,、開(kāi)展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手潛力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

6、五大領(lǐng)域：

〈1〉健康----身體運(yùn)動(dòng)智能,，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性,；運(yùn)用不一樣的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣,；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自我事情自我做的習(xí)慣,；根據(jù)指示做動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會(huì)----人際關(guān)系智能,；人能主動(dòng)與人打招呼,；明白朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因,；明白自我進(jìn)步的地方,；交流成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；明白京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇,。,，自我認(rèn)識(shí)智能。明白各種慶祝生日的方式,，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣,；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài),，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣,；養(yǎng)成自我事情自我做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣,。

〈3〉語(yǔ)言----語(yǔ)言智能,，理解有情節(jié)的兒歌資料，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),；學(xué)習(xí)閱讀,；按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事；要群眾面前講述自我改編的故事,，提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的潛力,。

〈4〉藝術(shù)---音樂(lè)智能；培養(yǎng)使用樂(lè)器的潛力,，能用樂(lè)器制造不一樣的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自我的情緒,；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲,；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不一樣的動(dòng)作,；在音樂(lè)游戲中,，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽,。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理潛力,；初步獲得年和月的概念,；嘗試用不一樣的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì),，推測(cè)的潛力,；增進(jìn)數(shù)數(shù)潛力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi),；比較各種不一樣特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

四,、安全工作：

1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通,、游泳,、放火、防震,、放毒等各項(xiàng)安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐,，大少便與喝茶要排隊(duì),，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī),，安全的教育,。

3、利用音樂(lè)組織幼兒,，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性,。

五、衛(wèi)生保健工作：

1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。

2、每一天早上做好晨檢,，做好病號(hào)登記,，個(gè)性要吃藥的幼兒名單，,。

3,、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4,、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭,，每一天要更衣,。

5、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃，均勻飲食,，有助身體發(fā)育,。

六、家長(zhǎng)工作：

1,、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,，以面談,、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活,，學(xué)習(xí)等狀況,，用心主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況,。如每一天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知,。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè),，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。

2,、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次親子秋游活動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，用心參與社區(qū)教育，禮貌建設(shè)活動(dòng),，使幼兒園,，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合,。3利用家園天地向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn),。4利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十一

1,、我用畫(huà)筆畫(huà)家鄉(xiāng)【詩(shī)歌】 小畫(huà)筆,真好看, 紅,、黃、黑,、白,、綠, 紫、褐,、橙,、青、藍(lán),。紅筆畫(huà)太陽(yáng),一個(gè)圓圈圈,。藍(lán)筆畫(huà)小河,三條彎彎線。褐筆畫(huà)個(gè)小片片,那是小帆船,。黃筆畫(huà)個(gè)大三角,那是一座山,。各種畫(huà)筆一起畫(huà), 那是家鄉(xiāng)大花園。

2,、小猴吃瓜果【故事】

說(shuō):“吃瓜要吃瓤,這誰(shuí)不知道?”

小猴跑到香瓜棚里,伸手摘下一個(gè)香瓜,一拳把香瓜砸 成兩半, 掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞, 旁邊的小驢告訴他:“吃 香瓜應(yīng)該吃皮肉!”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來(lái),生 氣地把香瓜肉扔掉,一蹦一跳地跑了,邊跑邊嘟嚷:“這回我 記住啦,應(yīng)該吃肉!應(yīng)該吃肉”

小猴來(lái)到一棵核桃樹(shù)旁,樹(shù)上正結(jié)著綠油油的核桃果,。他蹦到樹(shù)上,伸手就摘果子。一只喜鵲飛來(lái)告訴他:“這核桃 可不能亂吃啊!”小猴馬上自以為是地說(shuō):“不用你多嘴啦!我 知道,得吃肉?！闭f(shuō)著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉,。這回, 小猴嘴里又麻又澀,難過(guò)得他一筋頭翻下樹(shù)來(lái),趕忙跑到小 河邊嗽口,小喜鵲飛過(guò)來(lái)告訴他:“吃核桃,應(yīng)當(dāng)吃核里面的 仁兒?！?/p>

小猴嗽完口,又一蹦一蹦地跑了,。這回他跑到一棵梨樹(shù) 旁,爬到梨樹(shù)上,摘下一個(gè)大鴨梨,在樹(shù)干上七磕八碰,把 果肉全部碰爛碰掉,只剩一個(gè)梨核兒,這才放到嘴里吃。唉 呀!他不由得又把嚼爛的渣子吐了,酸得直嘬牙,。喜鵲飛來(lái) 問(wèn)他:“這回好吃了吧?”他氣得摘下一個(gè)鴨梨朝喜鵲扔去, 翻 身下樹(shù), 一蹦一蹦地朝遠(yuǎn)處跑去, 邊跑邊嘟嚷:“西瓜沒(méi)味兒, 香瓜凈是籽兒,核桃麻嘴兒,鴨梨酸牙兒……我從今后再不 吃這些瓜果了!”

小朋友,你說(shuō)小猴錯(cuò)在哪兒了呢?

3,、牽牛花【連鎖調(diào)】 牽?；?爬高樓, 高樓高,爬樹(shù)梢, 樹(shù)梢長(zhǎng),爬東墻, 東墻滑,爬籬笆, 籬笆細(xì),不敢爬, 躺在地上吹喇叭:

“嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,?！?/p>

4,、我多想【學(xué)造句】

我多想變成一條小魚(yú),在水里自由自在地游。我多想,。

5,、家【兒歌】 藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家, 清清的河水是小魚(yú)的家, 密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家, 綠綠的草地是小羊的家, 快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。

6,、秋天的顏色【散文】

秋天是一副美麗的圖畫(huà) , 美在哪兒呢 ? 我乘上一片落葉做 的小船 , 要去看看美麗的秋天,。

一陣秋風(fēng)吹來(lái) , 我感到?jīng)鲇朴频?, 呀!秋天還送來(lái)一陣陣的 香味 , 我看到秋天里有許許多多的顏色 , 真美!那秋天到底是什 么顏色呢 ? 我問(wèn)小草 , 小草輕輕地告訴我 :“秋天是黃色的?！?/p>

我問(wèn)楓葉,楓葉沙沙地告訴我說(shuō):“秋天是紅色的,。” 我問(wèn)菊花,有一朵白菊花告訴我說(shuō):“秋天是白色的,?！?我問(wèn)松樹(shù), 松樹(shù)大聲地告訴我說(shuō):“秋天是綠色的?！?/p>

我問(wèn)大地,大地驕傲地告訴我說(shuō):“秋天是絢麗多彩的,。” 啊!我終于明白了秋天那美麗的顏色,。

7,、瓜娃娃【繞口令】 小娃娃,去買(mǎi)瓜, 買(mǎi)了冬瓜和西瓜, 甜瓜南瓜小黃瓜, 苦瓜菜瓜哈密瓜, 買(mǎi)瓜送給好媽媽。

8,、彩色牛奶【故事】

牛大叔帶來(lái)一頭神奇的奶牛,喂它吃什么顏色的蔬菜, 就會(huì)擠出什么顏色的牛奶,。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小 白兔喝了變成了一只小黃兔。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑 貓喝了變成了一只小綠貓,。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花 鹿喝了變成了一只小紫鹿,。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰 狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

小動(dòng)物們喝了牛奶就會(huì)變成一個(gè)新的自己,高興極了?？墒?他們還能變回原來(lái)的自己?jiǎn)?牛大叔說(shuō),只要再喝一 杯和自己原來(lái)一樣顏色的奶,就變回來(lái)了,。

從此,小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么 顏色的蔬菜。動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了,。

9,、小花籽找快樂(lè)【故事】

有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來(lái),它想要去尋找快 樂(lè)。

小花籽看見(jiàn)太陽(yáng),問(wèn):“太陽(yáng)公公,你快樂(lè)嗎?”太陽(yáng)說(shuō):“快樂(lè), 快樂(lè)!”小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢?”太陽(yáng)回答說(shuō):“我 給大家?guī)?lái)陽(yáng)光和溫暖,大家喜歡我,我很快樂(lè),?！?/p>

小花籽看見(jiàn)小鳥(niǎo), 問(wèn):“小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo), 你快樂(lè)嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō): “快樂(lè),快樂(lè)!” 小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢?” 小鳥(niǎo)回答說(shuō):“我給大家唱歌,大家喜歡我,我很快樂(lè),?！?/p>

小花籽看見(jiàn)蜜蜂, 問(wèn):“蜜蜂, 你快樂(lè)嗎?”蜜蜂說(shuō):“快樂(lè), 快樂(lè)!” 小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢?” 蜜蜂回答說(shuō):“我給大 家采花蜜,大家喜歡我,我很快樂(lè)?！?/p>

小花籽看見(jiàn)青蛙, 問(wèn):“青蛙, 你快樂(lè)嗎?”青蛙說(shuō):“快樂(lè), 快樂(lè)!” 小花籽問(wèn):“你為什么快樂(lè)呢?” 青蛙回答說(shuō):“我給大 家捉害蟲(chóng),大家喜歡我,我很快樂(lè),。”

小花籽也想去尋找自己的快樂(lè),于是它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙, 風(fēng)姑娘“呼——”吹了一口氣,小花籽就飛了起來(lái),。它飛呀飛, 飛過(guò)了大河,飛過(guò)了草原,飄到了雪山腳下,。小花籽喜歡這 兒,它把這兒當(dāng)作自己的家。

10,、小 兔出走【故事】

兔媽媽的家里,有一只小兔不喜歡做兔子了,他決定離 家出走,。

這只小兔子和小熊住到了一起。但是當(dāng)熊冬眠的時(shí)候, 小兔根本睡不著,。

于是,小兔又加入了鳥(niǎo)的行列,。他想學(xué)著小鳥(niǎo)飛,可是 卻從樹(shù)枝上重重地摔在地上。

小兔又成了河貍中的一員,。河貍喜歡辛勤地勞動(dòng),可小 兔根本不喜歡干活,。小兔又和小豬住在一起。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里 玩,可他不喜歡,。小兔又來(lái)到蝙蝠家,。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著,他這樣做 非常頭痛。小兔又和黃鼠狼住在一起,。黃鼠狼常放臭氣,小兔子也 無(wú)法和他們生活在一起,。

于是,小兔子又回到了媽媽身邊,和兄弟姐妹們住在一 起了。

11,、小 豬和靴子【故事】

小豬在大樹(shù)旁發(fā)現(xiàn)一樣紅紅的東西,。“咦,這是什么?好 象是個(gè)皮袋子,是誰(shuí)丟的呢?”

小豬大聲叫著:“誰(shuí)丟了袋子?誰(shuí)丟了袋子?”八哥鳥(niǎo)說(shuō):“小豬,這不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀!”

“噢,不是袋子是帽子,?！毙∝i連忙戴在頭上,一邊走一邊 叫, “誰(shuí)丟了帽子,誰(shuí)丟了帽子?”

狐貍看見(jiàn)了,嘻嘻地笑起來(lái):“小豬,這不是帽子,這是 一只好看的瓶子呀!” “嗯, 這瓶子真不錯(cuò),。”小豬采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子 里,?！罢l(shuí)丟了瓶子?誰(shuí)丟了瓶子?”小豬捧著瓶子走一步, 叫一 聲。這時(shí)候, 來(lái)了一只小花狗,。他知道了這事, 對(duì)小豬說(shuō):“沒(méi) 人丟,沒(méi)人領(lǐng),就送給生病的小熊吧!”

小豬和小狗來(lái)到小熊家,把這個(gè)沒(méi)人領(lǐng)的瓶子和花送給 小熊,。小熊一看,高興地跳起來(lái):“哇,這不是瓶子,是我心 愛(ài)的紅靴子呀!”小熊樂(lè)得病也好了。三個(gè)朋友載歌載舞,慶 祝紅靴子找到了主人,。

12,、詠 梅【古詩(shī)】 墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪, 為有暗香來(lái),。

13,、蘿 卜回來(lái)了【故事】

冷,自己的朋友小猴在家里一定也很餓。我找到了東西,應(yīng) 該去和他一起分享,。小白兔抱著蘿卜,跑到小猴家,敲敲門(mén),沒(méi)人答應(yīng),。小 白兔把門(mén)推開(kāi),屋子里一個(gè)人也沒(méi)有。原來(lái)小猴不在家,大 概也去找東西吃了吧,。于是,小白兔就吃掉了小蘿卜,把大 蘿卜放在桌子上,。

這時(shí)候,小猴在雪里找到了幾顆花生米,。他想:“雪這么 大,天氣這么冷,小鹿在家里一定也很餓,。我找到了東西, 去和他一起吃?！?/p>

小猴帶著花生,向小鹿家跑去,。路過(guò)自己的家,看見(jiàn)門(mén) 開(kāi)著,他想:誰(shuí)來(lái)過(guò)啦? 他走進(jìn)屋子,看見(jiàn)蘿卜,很奇怪,說(shuō):“這是從哪來(lái)的?” 他想了想,知道是好朋友送來(lái)給他吃的,就說(shuō):“把蘿卜也帶 去,和小鹿一起吃!”

小猴跑到小鹿家,門(mén)關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看,屋 子里一個(gè)人也沒(méi)有,。原來(lái)小鹿不在家,也去找東西吃了,。小 猴子就把蘿卜放在窗臺(tái)上。

這時(shí)候,小鹿在雪地里找到了一棵青菜,他想:“雪這么 大,天氣這么冷,小熊在家里一定也很餓,。我找到東西,去 和他一起吃,。”

臺(tái)上有個(gè)蘿卜,很奇怪,說(shuō):“這是從哪來(lái)的?”他想了想,知 道是好朋友送來(lái)給他吃的,就說(shuō):“把蘿卜也帶去,和小熊一 起吃!”

小鹿跑到小熊家,在門(mén)外叫:“開(kāi)門(mén)!開(kāi)門(mén)!”屋子里沒(méi)有 人答應(yīng),。原來(lái)小熊不在家,也去找東西吃了,。小鹿就把蘿卜 放在小熊家門(mén)口。

這時(shí)候,小熊在雪地里找到了一個(gè)白薯,他想:“雪這么 大, 天氣這么冷, 小白兔在家里一定也很餓,。我找到了東西, 去和他一起吃,。”

小熊拿著白薯,向小白兔家跑去,。路過(guò)自己的家,看見(jiàn) 門(mén)口有個(gè)蘿卜,他很奇怪,說(shuō):“這是從哪來(lái)的?”他想了想, 知道是好朋友送來(lái)給他吃的,就說(shuō):“把蘿卜也帶去,和小白 兔一起吃!”

小熊跑到小白兔家,輕輕推開(kāi)門(mén),。這時(shí)候,小白兔吃飽 了,睡得正甜哩,。小熊不愿吵醒他,把蘿卜輕輕放在小白兔 的床邊。

小白兔醒來(lái),睜開(kāi)眼睛一看:“咦,蘿卜回來(lái)了!”他想了 想,說(shuō):“我知道了,是好朋友送來(lái)給我吃的,?！?/p>

14、紅 福到我家【兒歌】

新年到,紅燈掛,貼了春聯(lián)和窗花,爸爸又來(lái)貼紅“?！?, 大紅福字頭朝下,。我像小麻雀,嘰嘰又喳喳:“福倒(到啦!福倒（到）啦！”說(shuō)得爺爺直點(diǎn)頭,，說(shuō)得奶奶笑哈哈,。他們?yōu)?啥這樣樂(lè)？紅福到了我的家,。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十二

新的學(xué)期,，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希看升進(jìn)了中班,。孩子們?？匆?jiàn)到老師美麗的笑臉、學(xué)到新奇有趣的知識(shí),。家長(zhǎng)們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋煟?jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。這學(xué)期,，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚愛(ài)好,。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛(ài)孩子,、關(guān)心孩子,、促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實(shí)際情況,，結(jié)合中班幼兒年齡特征,，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步,。

一,、班級(jí)情況分析

我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理能力得到更進(jìn)一步的發(fā)展,，性格開(kāi)朗,、思維活躍,，運(yùn)動(dòng)興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達(dá)自己的意思,，但個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)其他同齡幼兒來(lái)說(shuō)稍有不足,。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng)，全班身高,、體重雙達(dá)標(biāo),，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高,。但總體來(lái)說(shuō)還是有很多的不足,，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn),。

二,、教育總目標(biāo)

1、傳授知識(shí)

在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展,。對(duì)于4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),，他們來(lái)幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍,，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂(lè)，最重要的是傳授知識(shí)給他們,。這里所說(shuō)的傳授知識(shí)并不是那些機(jī)械的內(nèi)容,，而是為了提高幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識(shí),，才得以塑造出懂禮貌,、講文明,、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子,。

2、創(chuàng)造性

大多數(shù)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子受到傷害,，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子,，而對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，為了讓家長(zhǎng)放心,，也被要求要保護(hù)好孩子,。可是,，過(guò)度的保護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來(lái)說(shuō)是一種束縛,，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來(lái)的東西被一一否決,，我們總是在重復(fù):這樣做是不對(duì)的,。然而又有誰(shuí)能真正判定對(duì)錯(cuò)呢,？與其這樣過(guò)分的遏制，倒不如放手,，讓孩子們自由翱翔,，創(chuàng)造出屬于他們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的純真和美好。

3,、操作技能

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能,，相對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作能力上稍有欠缺,。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練,，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

三,、領(lǐng)域教育目標(biāo)

1,、科學(xué)探索

這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的能力,，善于發(fā)現(xiàn),、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng),。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性,，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動(dòng)探求新知識(shí),。

2,、美術(shù)創(chuàng)作

這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境,、生活中感興趣的食物,；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞,、所想,；鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫(huà)、制作等美術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解等,。

3,、識(shí)字

這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單、常規(guī)的字,，只要求他們能夠認(rèn)讀生字,，但不要求會(huì)寫(xiě)。在教師反復(fù)的教授過(guò)程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶,，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字,。

四、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問(wèn)題不僅僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,，更是社會(huì)的責(zé)任,。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會(huì)教育,，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合,，形成一股力量，以確保教育力量的實(shí)現(xiàn),。對(duì)此,，我們首先要做的是怎樣與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題很好的溝通交流，可采用家訪,、家園聯(lián)系冊(cè)交流,、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)教育工作的基本情況和今后工作計(jì)劃,，向家長(zhǎng)提出教育上的要求,，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，配合,、協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,，帶幼兒去街道,、小區(qū)參觀、訪問(wèn),；去敬老院,、孤兒院慰問(wèn)；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等,，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展,、提高！

中班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

隨著本班幼兒知識(shí)面的不斷拓展,，各項(xiàng)能力都有了較大提高,，培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期開(kāi)始,，教師根據(jù)幼兒特點(diǎn),，將從以下幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒提供所需知識(shí)。

一,、藝術(shù)

1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能通過(guò)語(yǔ)言,、繪畫(huà)、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受,。

2,、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲,。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。

3,、學(xué)習(xí)撕,、剪、拼接,、印染,、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式。

二,、語(yǔ)言

1,、能自覺(jué)傾聽(tīng)別人講話，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

2,、能夠主動(dòng)、有禮貌的與同伴和老師交流,。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解,。

4,、喜歡看書(shū)，形成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

5,、對(duì)識(shí)字感興趣完成幼兒園的古詩(shī)詞誦讀工程。

三,、數(shù)學(xué)

1,、認(rèn)讀1-20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù),；學(xué)習(xí)1-50的唱數(shù),。

2、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),、10以內(nèi)的相鄰數(shù),；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字6-10。

3,、了解常見(jiàn)的數(shù),、量、形,，學(xué)習(xí)進(jìn)行多重分類(lèi),。

4、學(xué)習(xí)模式排序。

5,、認(rèn)識(shí)人及物體的正面,、側(cè)面、背面,。

6,、學(xué)習(xí)2-5數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)分合號(hào),；認(rèn)識(shí)星期,，知道一周有七天及排列順序，并與今天,、明天,、昨天時(shí)間概念建立。

7,、圍繞園本教材,，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具,，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、音樂(lè)

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲,、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),，敢于表達(dá)自己的意愿,，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。

五、識(shí)字

緊緊圍繞園本教材,，結(jié)合一些適合兒童心理特征,，符合兒童心智發(fā)展的游戲，教授孩子,。讓孩子在玩游戲的過(guò)程中輕而易舉的達(dá)到識(shí)記漢字的目的,。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對(duì)孩子進(jìn)行考察,，讓孩子在其過(guò)程中,，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，進(jìn)而對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣,，并且能學(xué)以致用,。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平,。

以上為本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,。教師在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中將更為全面的完善計(jì)劃，爭(zhēng)取達(dá)到更為理想的教育目的,。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十三

新學(xué)期,，家長(zhǎng)們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入中班。孩子們希望見(jiàn)到老師美麗的笑容,，學(xué)到新奇有趣的知識(shí),。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。我們中班兩位老師每天帶著信心,，愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)的相處。我們希望做孩子們的好老師,，家長(zhǎng)們的好朋友,。

孩子們進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較他們會(huì)更自主,，好奇心極強(qiáng),，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做,，去嘗試其實(shí)是個(gè)很好的機(jī)會(huì),。但是這個(gè)時(shí)期也是讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不像小時(shí)候那么聽(tīng)話,，道理又聽(tīng)不懂,，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合我們的工作,。

一,、班級(jí)情況分析

本班共有幼兒43人，男孩24名,，女孩19名,。

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng),，班級(jí)的出勤率平均保持在90%以上,。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高,、體重雙達(dá)標(biāo),，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。

上學(xué)期末,，測(cè)查中發(fā)現(xiàn),，小班下學(xué)期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺(jué)行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上，但是在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,，幼兒開(kāi)始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽,，并且行為的有意性也開(kāi)始發(fā)展。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)及游戲活動(dòng),，幼兒的有意注意,、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。

在語(yǔ)言方面,，幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽(tīng),，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高,。

在社會(huì)性發(fā)展方面,，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師,，能主動(dòng)參加集體活動(dòng),，樂(lè)意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗(yàn)其中的快樂(lè),。

在科學(xué)方面，幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔粩嘣鰪?qiáng),，并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周?chē)氖挛?，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,、分類(lèi),。在日?；顒?dòng)中,，幼兒喜歡操作，并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),，會(huì)和同伴一起分享自己的所見(jiàn)所聞,。

在藝術(shù)方面,，班級(jí)大部分幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng),，能大膽的進(jìn)行歌唱和表演,。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)及措施：

健康：

(一),、發(fā)展目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,。逐步培養(yǎng)獨(dú)自理能力,。

2,、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

3,、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球,，雙腳協(xié)調(diào)攀登,，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,，嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲,，繼續(xù)練習(xí)拍球。

語(yǔ)言：

(一),、發(fā)展目標(biāo)

1,、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,。

2,、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品,，獲得聆聽(tīng)的樂(lè)趣;會(huì)仿編兒歌,。

3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容,，喜歡看電視、聽(tīng)廣播,。

社會(huì)：

(一),、發(fā)展目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,，學(xué)習(xí)尊重別人,，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn),，繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂(lè),。

2、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,，了解與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng),。

3,、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4,、對(duì)自己能做的事有信心,。

5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,、景觀,，喜愛(ài)參與活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

科學(xué)：

(一),、發(fā)展目標(biāo)

1、嘗試探索動(dòng),、植物和人的特征,，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周?chē)h(huán)境及現(xiàn)象。喜愛(ài)提問(wèn),，愿意收集感興趣的信息,。

2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形,、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類(lèi),、排序、測(cè)量等方法,。

藝術(shù)：

(一),、發(fā)展目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨(dú)唱),，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作,。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲,。

2,、能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,，能大膽安排畫(huà)面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

三、保育工作

1,、 進(jìn)一步提高教師的保育意識(shí),，做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,，做好消毒等工作,。

2,、 創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動(dòng),、游戲環(huán)境,，并及時(shí)更換活動(dòng)材料。

3,、 增強(qiáng)保育意識(shí),，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便,、喝水,、疾病等)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,。

5,、 教師注意觀察，注重幼兒的心理活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十四

一,、基本情況分析：

二,、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算規(guī)則,，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加,、減法（簡(jiǎn)單的能夠口算）。

2,、使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。

3,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法,、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法除法的計(jì)算法則,，比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法（簡(jiǎn)單的能夠口算）

4,、學(xué)生會(huì)根據(jù)指定要求，設(shè)計(jì)游戲方案,；游戲方案要公平,、便于操作。

5,、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

6,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,。

7,、能準(zhǔn)確又簡(jiǎn)明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對(duì)”表示位置,。

8,、使學(xué)生能夠解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)單和復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)有題，學(xué)會(huì)用方程解答應(yīng)用題,；能根據(jù)應(yīng)有題的具體情況,，靈活解答。

9,、讓學(xué)生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù),，會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

三,、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法8課時(shí)左右

第二單元：長(zhǎng)方體和正方體10課時(shí)左右

綜合應(yīng)用：有趣的溶解現(xiàn)象1課時(shí)

第三單元：分?jǐn)?shù)乘法11課時(shí)左右

第四單元：可能性2課時(shí)

第五單元：分?jǐn)?shù)除法10課時(shí)左右

第六單元：人體的奧妙――比6課時(shí)

第七單元：方向和位置6課時(shí)

第八單元：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題8課時(shí)

第九單元：愛(ài)護(hù)眼睛――統(tǒng)計(jì)4課時(shí)左右

數(shù)學(xué)與生活1課時(shí)左右

總復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)

四,、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

1、講究教學(xué)方法,，我認(rèn)為教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，精心設(shè)計(jì)適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，形成一種樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境,，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過(guò)程，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，被動(dòng)接受知識(shí)的習(xí)慣,。每一堂課都要實(shí)行課堂改革，把自主權(quán)放給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，讓學(xué)生在“主動(dòng),、探究、合作”的'氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流,。教學(xué)中,，注意書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又服務(wù)于生活,，在課堂上,，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值,，貫徹“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針,。培養(yǎng)學(xué)生靈活敏捷的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，從而達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、以發(fā)展的眼光愛(ài)戴后進(jìn)生。有這樣一句廣告語(yǔ)：不要以為平靜的不懂得激情,；渺小的不懂得偉大……理解,、信任能融化心靈的冰川。世界上沒(méi)有一層不變的東西,，何況是每一個(gè)有思想有血肉的人。所以我會(huì)努力挖掘每一位后進(jìn)生的潛力,，讓他們不掉隊(duì),。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教研工作,，堅(jiān)持質(zhì)量第一不動(dòng)搖，積極,、穩(wěn)步,、有效推進(jìn)課程改革；以“回歸教學(xué)本真,，構(gòu)建本色課堂”為重點(diǎn),，圍繞教育教學(xué)中心工作，不斷研究并解決教學(xué)過(guò)程中的小問(wèn)題,、小現(xiàn)象,，以研促教，以教促研,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二,、工作思路：

計(jì)劃

三、工作目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

2、深入開(kāi)展“回歸教學(xué)本真,，構(gòu)建本色課堂”教學(xué)研究,，注重在教材研究、教法探索,、學(xué)法研究和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律等方面的深入探索,，提高教師教育教學(xué)實(shí)踐能力，提升教研組核心競(jìng)爭(zhēng)力,，創(chuàng)建特色教研文化,。

3、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)備課組建設(shè)工程,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，打造備課組品牌。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究工作,，以課題促教研，教研促教學(xué),。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)過(guò)程的管理，提高管理效能,。

四,、工作安排：

教研主題：回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂

第一周：學(xué)期教研工作布置會(huì)

1,、下達(dá)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及教研計(jì)劃,。

2、制定各學(xué)科計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度,。

時(shí)間：9月2日地點(diǎn)：多功能教室主持人：陳剛

第三周：

“回歸教學(xué)本真，構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之一：議方案,，抓重點(diǎn),，促氛圍

1、各年級(jí)（年段）針對(duì)本年級(jí)（年段）本學(xué)科教學(xué)中的低效課堂行為,，確定和提煉有價(jià)值的小問(wèn)題或現(xiàn)象,，制定微型課題研究方案在全校進(jìn)行交流，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)研究，創(chuàng)建學(xué)校教研文化,。

2,、小結(jié)開(kāi)學(xué)上交教學(xué)資料情況，提出改進(jìn)意見(jiàn),。

時(shí)間：9月16日地點(diǎn)：多功能教室主持人：陳剛

第五周：

“回歸教學(xué)本真,，構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之二：主題演講

1、本次教研活動(dòng)圍繞課堂教學(xué)中自己采取了哪些手段,、方法來(lái)解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題為主題,，展開(kāi)“我的教學(xué)故事”主題演講。一方面是作為建國(guó)六十周年的一次教學(xué)研究活動(dòng)展示,，另一方面是通過(guò)此次活動(dòng)展示教師的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)機(jī)智,，加強(qiáng)教師間的溝通與交流的作用，分享教學(xué)智慧,，促進(jìn)共同成長(zhǎng),。

2、教學(xué)常規(guī)工作月度反饋,。

時(shí)間：9月30日地點(diǎn)：多功能教室主持人：余晶

第七周：

“回歸教學(xué)本真,，構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之三：專題講座

1、通過(guò)學(xué)習(xí)討論,，樹(shù)立新理念,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材,、采用新方法,，構(gòu)建“研在課前―精在課堂―思在課后―議在網(wǎng)上”的生態(tài)課堂教學(xué)流程，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的根本變革,，積極開(kāi)展“本色課堂”活動(dòng),，促進(jìn)不同層面教師的發(fā)展。

2,、教學(xué)常規(guī)工作反饋。

時(shí)間：10月14日地點(diǎn)：多功能教室主持人：陳剛

第九周：

“回歸教學(xué)本真,，構(gòu)建本色課堂”主題活動(dòng)之四：本色課堂交流

1,、本色課堂教學(xué)比賽中期反饋，小結(jié)比賽的亮點(diǎn)和不足,，積極為教師積累經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)成長(zhǎng)服務(wù)，為涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師參評(píng)市區(qū)“教學(xué)標(biāo)兵”,、“教學(xué)能手”等搭建平臺(tái),。

2、教學(xué)常規(guī)工作反饋。

時(shí)間：10月28日地點(diǎn)：多功能教室主持人：余晶

『2』

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十五

本班有部分幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī),，可是還有一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握,，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往,，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃,，充分利用各種教學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感、行為技能等方面的培養(yǎng),。

1,、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2,、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。

3,、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的`道理。

4,、引導(dǎo)幼兒初步了解周?chē)饕纳鐣?huì)機(jī)構(gòu),、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂(lè),。

6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí),，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ)。

7,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作,，初步學(xué)會(huì)分享和謙讓。

8,、引導(dǎo)幼兒了解周?chē)扇说膭趧?dòng),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣,。

9、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事。

10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴,，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,、改正缺點(diǎn)。

11,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí),、守紀(jì)律等良好的品德行為。

12,、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品,。

1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則,，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展教育教學(xué),，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā),，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng),。

2、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透,。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。

略

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十六

孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期, 和小班的時(shí)候相比較,，他們會(huì)更自主,，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng),，不喜歡按照大人的要求去做,，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,，去做,，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期,，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話,，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心,，通過(guò)這近兩周的觀察,，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展得比較全面.下面我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的情況:

一、情況分析：

1、我們中班,，共有31名幼兒,。其中女孩19名，男孩有22名,。由于我班幼兒剛從小班升入中班,，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此,，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng),。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，增加幼兒抗寒抗病能力。

2,、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò),，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題,，身體不是很好,，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好,，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好,。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng),?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng),。

3,、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話,，語(yǔ)言的交往能力較強(qiáng),，但詞匯量不大，用詞比較單一,。在聽(tīng)別人講話時(shí),，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話，急于表達(dá)自己的意見(jiàn),。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依賴家長(zhǎng)在家中開(kāi)小灶,，在集體中的學(xué)習(xí)能力較差。喜歡英語(yǔ)活動(dòng),，能積極主動(dòng)的參與,，敢于大膽的發(fā)音,，發(fā)音正確率較高，但個(gè)別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差,，所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，并理解簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)言指令,。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱,。

4、在音樂(lè)方面,，除個(gè)別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏,，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰,，喜歡節(jié)奏感強(qiáng),、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動(dòng),，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演,，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法,。

5,、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng),，能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體,，對(duì)顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯(cuò)，比較欠缺的是物體的比例不當(dāng),，畫(huà)面過(guò)于集中,。拿筆姿勢(shì)不正確，涂色不夠飽滿,，基本上能夠安全地使用剪刀,。

二、 工作計(jì)劃

針對(duì)我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo),，我們準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng),，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā),。

1,、健康教育領(lǐng)域：

(1)正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手,。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐,、午睡、活動(dòng),。養(yǎng)成良好,、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉孩子的自理能力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,，從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴性，不以孩子最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí),。

(2) 培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,，提高出勤率,。

(3) 加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳,、手腳著地爬,、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑,。有自我保護(hù)意識(shí),。

(4)能運(yùn)用曲、縮,、拉,、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體，并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì),。喜歡探究跳躍動(dòng)作的變化形式,，能主動(dòng)而較正確玩小型運(yùn)動(dòng)器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,。能探究一物的多種玩法,。

(5)了解蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,，喜歡吃各種食物,，不偏食、不挑食,，飲食均衡,。

2、語(yǔ)言教育領(lǐng)域：

(1) 培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力,，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞,。

(2) 在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，在課后幫孩子找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候,，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,，讓孩子有目的的學(xué)習(xí),，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力,。

(3) 喜歡說(shuō)普通話,，能較準(zhǔn)確的發(fā)音，能安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語(yǔ),，聽(tīng)懂別人說(shuō)話的內(nèi)容。

(4) 對(duì)生活中常見(jiàn)的食品及相關(guān)的文字感興趣,。嘗試用圖示文字表達(dá)自己的意愿和想法,。能有表情地朗誦，能根據(jù)內(nèi)容的變化變換動(dòng)作,，愿意扮演不同的角色,。

(5) 用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì)大膽發(fā)言,。按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌,。

(6)對(duì)象形文字有興趣，能根據(jù)圖形大膽創(chuàng)造文字,，感知?jiǎng)?chuàng)意文字的樂(lè)趣,。

(7)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，不與同伴爭(zhēng)搶圖書(shū),，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀,。

(8)在英語(yǔ)活動(dòng)中，重點(diǎn)糾正個(gè)別孩子的發(fā)音問(wèn)題,，進(jìn)行一些聽(tīng)的練習(xí),，

培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力，鼓勵(lì)幼兒張開(kāi)嘴,，大聲的把英語(yǔ)講出來(lái),。

3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

(1) 音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育,，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始,，對(duì)幼兒聽(tīng)音、辨音能力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習(xí)等,，讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式,。

(2) 感受音樂(lè)的節(jié)奏,，放松愉快地歌唱。

(3) 體驗(yàn)4拍子旋律,，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性,。

(4) 培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想,。

(5) 認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱,。

(6) 自制小樂(lè)器,，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

(7) 能用繪畫(huà),、粘貼,、浸染、制作等形式,，表現(xiàn)出輕柔、平整,、均勻的圖畫(huà),。

(8) 初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè),。

(9) 能使用粉筆,、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現(xiàn)美的意識(shí),。

(10)用畫(huà),、折疊、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象,。

(11)喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒,、色彩,、圖形的對(duì)比。

4,、 數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

(1) 會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù),。

(2) 感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

(3) 能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品,。

(4) 通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。

5,、社會(huì)教育領(lǐng)域：

(1) 喜歡認(rèn)識(shí)新朋友,，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲,。

(2) 愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

(3) 能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，講文明,，有禮貌,，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。

(4) 主動(dòng)參加各種活動(dòng),，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

(5) 遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難,，完成活動(dòng)任務(wù),。

6、科學(xué)教育領(lǐng)域：

(1) 能根據(jù)提供的材料,，大膽設(shè)想,，積極參與制作活動(dòng)。

(2) 有動(dòng)手探究的愿望,，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事,。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

(3) 感受水上,、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利,。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

(4) 經(jīng)歷探究春天的過(guò)程,，感知春天花草樹(shù)木,、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流,。

三,、 家長(zhǎng)工作

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作除了充分利用家長(zhǎng)園地及早晨及下午放學(xué)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的教育幫助和指導(dǎo)外，我們準(zhǔn)備開(kāi)展更有針對(duì)性的家長(zhǎng)工作,，如：胡昊嶼比較內(nèi)向,，動(dòng)作慢，除了在幼兒園老師有針對(duì)性的對(duì)她做一些工作,，多她提供鍛煉的機(jī)會(huì)外,，還為家長(zhǎng)提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作,，讓孩子多動(dòng)手等建議,，讓家長(zhǎng)可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十七

又到新學(xué)期了,家長(zhǎng)們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班.孩子們希望見(jiàn)到新老師美麗的笑容,、學(xué)到新奇有趣的知識(shí),。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。我們中二班這個(gè)新組合,，每天帶著信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)的相處，我們希望做孩子們的好老師,，家長(zhǎng)們的好朋友.孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期, 和小班的時(shí)候相比較,，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng),，喜歡參與探索性的活動(dòng),，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。在這個(gè)時(shí)期,，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里,，適時(shí)的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂,，什么都想知道可又缺乏耐心,，通過(guò)這近兩周的觀察，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展得比較全面.下面我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的情況:

一,、班況分析：

1,、由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng),，因此,，在十月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái),，多進(jìn)行體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力,。

2,、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動(dòng),。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題,，身體不是很好，出勤率不是很高,。孩子們的體質(zhì)好,，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng),?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng),。

3,、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話,，語(yǔ)言的交往能力較強(qiáng),，但詞匯量不大，用詞比較單一,。在聽(tīng)別人講話時(shí),，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話，急于表達(dá)自己的意見(jiàn),。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依賴家長(zhǎng)在家中開(kāi)小灶,，在集體中的學(xué)習(xí)能力較差。喜歡英語(yǔ)活動(dòng),，能積極主動(dòng)的參與,，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高,，但個(gè)別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差,，所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確。能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話,，并理解簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)言指令,。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

二,、工作計(jì)劃

針對(duì)我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo),，我們準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展,，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā),。

1、健康教育領(lǐng)域：

（1）正確洗手,，并自覺(jué)在餐前便后洗手,。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡,、活動(dòng),。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉孩子的自理能力,，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,，從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴性，不以孩子最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià),，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí),。

（2）

培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,，提高出勤率,。

（3）加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳,、手腳著地爬,、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑,。有自我保護(hù)意識(shí),。

（4）了解蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,，喜歡吃各種食物,，不偏食、不挑食,，飲食均衡,。

2、語(yǔ)言教育領(lǐng)域： （1）培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力,，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，開(kāi)展組 詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞,。

（2）在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在課后幫孩子找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容,，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候,，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí),，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴,，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力。

（3）喜歡說(shuō)普通話,，能較準(zhǔn)確的發(fā)音,，能安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語(yǔ),，聽(tīng)懂別人說(shuō)話的內(nèi)容,。

3、藝術(shù)教育領(lǐng)域： （1）音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育,，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始,，對(duì)幼兒聽(tīng)音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等,，讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及能力,，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。

（2）感受音樂(lè)的節(jié)奏,，放松愉快地歌唱,。

（3）能用繪畫(huà)、粘貼,、浸染,、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔,、平整,、均勻的圖畫(huà)。

（4）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè),。（5）用畫(huà)、折疊,、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

4,、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

（1）

會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù),。

（2）

感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品,。

（4）通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。

5,、社會(huì)教育領(lǐng)域：

（1）喜歡認(rèn)識(shí)新朋友,，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲,。（2）愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

（3）能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，講文明,，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,。

（4）主動(dòng)參加各種活動(dòng),，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

6,、科學(xué)教育領(lǐng)域：

（1）能根據(jù)提供的材料,，大膽設(shè)想,，積極參與制作活動(dòng)。

（2）有動(dòng)手探究的愿望,，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事,。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

（3）感受水上,、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利,。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

（4）經(jīng)歷探究春天的過(guò)程,，感知春天花草樹(shù)木,、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流,。

三,、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作除了充分利用家長(zhǎng)園地及早晨及下午放學(xué)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的教育幫助和指導(dǎo)外，我們準(zhǔn)備開(kāi)展更有針對(duì)性的家長(zhǎng)工作,，盡量分配給孩子力所能及的工作,，讓孩子多動(dòng)手等建議，讓家長(zhǎng)可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作,。

四

班本特色

1,、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性,，開(kāi)展一系列以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng),。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng),，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。

3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具,。

4、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng),，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì),。

5,、利用空余時(shí)間互相觀摩美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)真記錄和做好評(píng)析,，努力吸取她人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自身的不足。

四．教學(xué)內(nèi)容

1,、秋天的樹(shù)葉（折紙）

2,、秋天的花（手工）

3,、有趣的蘿卜（繪畫(huà)）

4、池塘里的蝌蚪（棉簽畫(huà)）

5,、菜地里的毛毛蟲(chóng)（繪畫(huà)）

6,、面團(tuán)變變變 （面塑）

7、蜻蜓飛來(lái)了（美工）

8,、可愛(ài)的小花貓（手工

9,、）石頭彩繪（）

10、大白菜（繪畫(huà)）

11,、剪雪花（手工）

12,、大棚里的西紅柿（繪畫(huà)）

13、大紙編（手工）

14,、有趣的蔬菜造型（親子）

15,、包水餃（面塑

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十八

新學(xué)期開(kāi)始了,我們本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)思考、會(huì)交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)：

一,、創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)及課程安排：

創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo):

1.感受升入中班的自豪感,，知道自己能力的變化并且感受上幼兒園的樂(lè)趣。

2.能主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友與老師和小朋友建立感情,。能夠描述自己的相貌,，知道看書(shū)和看電視的正確姿勢(shì)。

3.知道自己是家中的一分子,，能夠表達(dá)對(duì)被爸爸媽媽的愛(ài),。

明白自己和小弟弟小妹妹的關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護(hù)弟弟妹妹,。

4.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10并了解它們的實(shí)際意義,。

5.分辨寬和窄，快和慢,。

6.享受念兒歌的樂(lè)趣,，培養(yǎng)閱讀的興趣。

7.能夠理解故事圖畫(huà)的意思,，發(fā)揮想象力,。

8.懂得欣賞別人并且能夠建立自己的自信心。

課程安排:

9月份課程：《快樂(lè)小天地》

10月份課程：《奇妙的身體》,、《我的家》

11月份課程：《我的家》,、《鼠爸爸去買(mǎi)菜》

12月份課程：《鼠爸爸去買(mǎi)菜》,、《車(chē)來(lái)了》

1月份課程：《我會(huì)講故事》

二、操作數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及課程安排

1.能對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，能在教師協(xié)助下正確操作。

2.按兩種特征進(jìn)行分類(lèi),，按一種規(guī)律排序,，能發(fā)現(xiàn)物體更多的邏輯關(guān)系。

3.認(rèn)識(shí)半圓形,、橢圓形,、梯形，能進(jìn)行圖形分類(lèi),、聯(lián)想,、分割與搭配。

4.會(huì)進(jìn)行0以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，了解10以內(nèi)的形成及實(shí)際意義,，知道10以內(nèi)的序數(shù)。

5.能認(rèn)識(shí)上下,、前后,、里外等空間方位，感知到方位的可變性,，能理解昨天,、今天和明天的時(shí)間概念。

6.表象思維在操作活動(dòng)中有所發(fā)展,。

9月份課程：《對(duì)應(yīng)》,、《按一種特征分類(lèi)》、《求異》

10月份課程：《比多少》,、《變得一樣多》,、《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2,、3》《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》

11月份課程：《區(qū)別長(zhǎng)短》,、《按長(zhǎng)度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》

12月份課程：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》,、《感知三角形》,、《復(fù)習(xí)幾何圖形》《變得一樣多》

1月份課程：《辨別前后》

以上是本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排，我將按計(jì)劃進(jìn)行,，希望每位幼兒能夠快了的成長(zhǎng),！

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中班篇十九

沿灘區(qū)興隆鎮(zhèn)中心幼兒園：楊潔

一,、指導(dǎo)思想：

藝術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,，而美術(shù)領(lǐng)域則是引導(dǎo)幼兒直接參與藝術(shù)活動(dòng),，動(dòng)手動(dòng)腦，感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的重要途徑，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,，符合幼兒實(shí)際,，又有一定的挑戰(zhàn)性，特制定此計(jì)劃,。

二,、基本情況分析：

1.我班現(xiàn)有幼兒81名，在美術(shù)方面有一定的基礎(chǔ),，但由于幼兒的年齡層次不齊,，部分幼兒屬于第二年就讀該班很多內(nèi)容都學(xué)習(xí)過(guò)，各自的繪畫(huà)能力差異較大,，因此要根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況采取分層次教學(xué),，做到因材施教。

2.中班美術(shù)教材中涉及手工,、繪畫(huà)等多樣化的教學(xué)形式,，能充分的調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,。

三、中班美術(shù)教育目標(biāo)

2.通過(guò)繪畫(huà),、手工等多種美術(shù)形式,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài),。

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的線條,，認(rèn)識(shí)1—5種顏色，能大膽地表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受,。運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

4．學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工,，對(duì)手工感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng),。

5．通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,，提高對(duì)美的欣賞力,。

三、進(jìn)度安排

（一）二月份：

1.棉簽畫(huà)：迎春花

2.涂涂畫(huà)畫(huà)：大公雞

（二）三月份

1.繪畫(huà)：螞蟻搬家

2.制作：漂亮的手提袋

3.粘貼：桃花朵朵開(kāi)

4．繪畫(huà)：燕子飛來(lái)了

5.繪畫(huà)：我愛(ài)的風(fēng)箏

6.制作：我會(huì)作風(fēng)箏

（三）四月份

1.繪畫(huà)：七星瓢蟲(chóng)

2.折紙：蝴蝶

3.繪畫(huà)：小青蛙

4.制作：小滾車(chē),，5.繪畫(huà)：小兔

6.添畫(huà)

（四）五月份

1.添畫(huà)：蔬菜,、水果

2.制作：動(dòng)物回家，3.制作：花球

4．涂色：漂亮的雪糕

5.制作：紙杯動(dòng)物

6.欣賞：有趣的剪紙

（五）六月份

1.繪畫(huà)：恐龍世界

2.泥工：母雞生蛋

3.繪畫(huà)：圓形變變變

4.繪畫(huà)：蜻蜓,，5.繪畫(huà)：一筆畫(huà)

6.折疊：小老鼠

（六）七月份

1.涂涂畫(huà)畫(huà)：爸爸媽媽和我2.繪畫(huà)：卡通人物真好看

二〇一二年二月