在現(xiàn)代社會中,,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,,我們需要制定計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇一
我校小學(xué)部共有生輔教師43名。其中,,男教師6名,,女教師37名。這支教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)差異較大,,老師們對孩子都有一種本能的喜愛,。
這是一支個體素質(zhì)參差不齊的生輔教師隊伍,大多數(shù)老師能夠按照學(xué)校的要求按部就班地工作,,他們知道做什么,,為什么做,,怎樣做效果更好,還可以怎樣做,,涉獵不多,。
基于以上分析,本學(xué)期,,我們將生輔教師培訓(xùn)工作的重點確定為三個方面:
第一,,提高生輔教師的工作技能。
第二,,提升生輔教師的整體素質(zhì),。
第三,加強生輔教師的服務(wù)意識,。
生輔教師的培訓(xùn)工作,,相對于班主任來說,要困難得多,。首先,,教材問題。在全國的各類培訓(xùn)教材中,,單單缺少生輔教師這一塊的培訓(xùn),。要培訓(xùn)生輔教師,自編教材就成為迫在眉睫的問題,。
其次,,序列問題。針對我校生輔教師的實際,,亟待解決的第一個問題就是規(guī)范做好本職工作問題,。因此,基本的常規(guī)要求必須明確,,另外,,針對生輔教師自身的特點揚長避短也很重要。其次,,培養(yǎng)生輔教師的責(zé)任意識也是非常必要的,。再次,教給生輔教師工作方法也十分重要,。
通過與生輔教師交談,,愿意提高自己、主動參與培訓(xùn)的教師占全體生輔教師總?cè)藬?shù)的三分之一,,三分之一的老師有畏難情緒,,極個別教師有抵觸情緒。
再次,,培養(yǎng)生輔教師的動筆習(xí)慣也十分重要,。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事,,達到表達與行動結(jié)合的水平。
三月:
1.召開四次例會,。
2.提出本期培訓(xùn)要求,。
3.落實培訓(xùn)方案。
4.分組討論,,印證培訓(xùn)方案的可行性,。
5.整頓學(xué)生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。
四月:
1.召開四次例會,。
2.圍繞“怎樣關(guān)注細節(jié)”進行組內(nèi)小故事競賽,。
3.以“關(guān)注孩子生活細節(jié),實現(xiàn)心靈溝通”為題,,小組內(nèi)初賽的佼佼者,,參加學(xué)校的競賽。
4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題,。
五月:
1.召開四次例會,。
2.圍繞“科學(xué)管理方法之我見”進行專題學(xué)習(xí)。
3.以“小干部培養(yǎng)點滴談”為主題,,進行演講比賽。
4.整頓學(xué)生晚上洗漱時的紀律問題,。
六月:
1.召開三次例會,。
2.收集“我的成功教育案例”。
3.進行生輔教師期終總結(jié)和考核,。
4.進行期末物品的整理和歸檔,。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇二
光陰迅速,一眨眼就過去了,,我們又將接觸新的知識,,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧,。下面是小編給大家推薦的教師培訓(xùn)工作計劃范文。歡迎大家來閱讀,。
青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分,,青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多,,因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程,,努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、理念新、有活力的新型教師隊伍,,為提高我校的綜合競爭力,,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校,,謙虛謹慎,,勤奮努力,初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,,熟悉課程標準和教材:懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”,。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進教育技術(shù)服務(wù)教學(xué),。
第二步,,在教學(xué)第二年要對照落實課程標準的各項要求,嚴格按教學(xué)規(guī)律辦事,,突出學(xué)科教學(xué)特點,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),改進完善教學(xué)方法,,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,,掌握教學(xué)基本功。綜合考評得到學(xué)生的信任,,可接任班主任工作,。在教學(xué)過程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué),。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”,、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量。
第三步,,在教學(xué)第三年要加強理論聯(lián)系實際,,在課標的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達到合格,,勝任任何一年級班主任工作,。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能進行教改教研實踐,,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,,上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。
第四步,,五年左右,,要在教育教學(xué)方面獨當一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實,,教育教學(xué)思想先進,,教育理念與時俱進。善于學(xué)習(xí)研究,,有很好的教育教學(xué)方法,,教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,,針對教學(xué)實踐,,開展科研活動和教育創(chuàng)新,成為教育改革和研究的探索者,、實踐者,。所承擔的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品,。能在學(xué)校工作中挑大梁,、唱主角,成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干,。
1,、教育科研工作:憑借教科研考核制。
2,、班主任工作:依據(jù)班主任指導(dǎo)制度,。
青年教師要全程參與學(xué)生管理。凡是新任教師擔任班主任的,,均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導(dǎo);未任班主任的,均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理,,助理班主任作為助手,,協(xié)助班主任作好班級教育管理工作,跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及其管理工作,。
3,、繼續(xù)教育工作:鼓勵學(xué)歷進修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn),。
學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機會,,為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,推動和促進青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高,,結(jié)合教學(xué)過程,進行教改教研探索與實踐,。
4,、思想教育工作:開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。
運用各種形式思想教育活動,,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識,、敢于創(chuàng)新,、勇于實踐的精神,。通過座談會,,聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí),、工作、生活方面意見,,總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會,、業(yè)績,。
5、落實工作:以活動促發(fā)展,,以考核抓落實,。
每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動。作為常規(guī),,學(xué)校將對教案,、聽課筆記,、作業(yè)批改、教育心得,、班隊工作記錄等進行檢查,。
為不斷提高我校教育質(zhì)量,努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,,使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,,制定本計劃。
一,、指導(dǎo)思想
以“自主,、多元、實效”為主題,,以提高教師實踐潛力為根本,,更新培訓(xùn)理念,完善培訓(xùn)機制,,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,豐富培訓(xùn)資料,使培訓(xùn)更具自主性,、選取性和實效性,,促進我校師資隊伍向“師德高尚,業(yè)務(wù)精諶,,結(jié)構(gòu)合理,,充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
二,、培訓(xùn)目標
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,,初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),,包括園本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性,,努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,,為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動力和智力支持。
三,、培訓(xùn)任務(wù)
1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時光平均到達72學(xué)時,其中園本培訓(xùn)24學(xué)時,。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時光一般不低于48學(xué)時,最高不超過144學(xué)時。
2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),,用心開展班主任專題培訓(xùn)。
3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),,完成相應(yīng)時數(shù)。
4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。
四、培訓(xùn)資料
1,、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設(shè)的意見》,深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。
2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,,透過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑,主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果,,對教師實施有針對性的培訓(xùn),,以提高教育水平。
3,、學(xué)科實踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,以課程標準為依據(jù),,充分運用專題教研,、等有效形式,幫忙教師更好把握理念,、駕馭教材,,并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為。
4,、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,,從解決實際問題入手,,幫忙教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn),。
5,、心理健康培訓(xùn),。推進心理健康培訓(xùn),培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),,做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力,,使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,,從心理健康教育過程中有所收獲,取得成就,,為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。
五、培訓(xùn)層面
1,、全員園級培訓(xùn),。培訓(xùn)資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育,現(xiàn)代教育理論,,教育教學(xué)技能訓(xùn)練,,教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。
2、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,,圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面資料,,提高班主任工作藝術(shù)水平,營造和諧班級氛圍,,促進青少年健康成長,。
3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,,指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃,用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。
4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,,既要著眼培育市級骨干教師,、名師,又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則,為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
5,、其他分組培訓(xùn),。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。
六、培訓(xùn)形式
從加強針對性,、注重實效性出發(fā),,立足園本資源開發(fā)和利用,充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,,堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,透過集中學(xué)習(xí),、專家講座,、專題培訓(xùn)、讀書交流,、樂群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。
七,、主要策略
1、建立教師培訓(xùn)機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室,構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開展科學(xué)規(guī)劃,,明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求,制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,,加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平,全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā),,建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,,規(guī)范管理,保證培訓(xùn)工作順利開展,。
2,、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師,,狠抓青年教師培訓(xùn),關(guān)注骨干教師成長,,提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平,,提高教師的整體素質(zhì)。
3,、有效開展園本培訓(xùn),。繼續(xù)加強調(diào)研力度,使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,,堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合,。開展重自主,講實效的園本培訓(xùn),,要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,,上一堂觀摩課,參加一次論壇,,點評一節(jié)功課,,做好一個博客,撰寫一篇教學(xué)論文等,。
為進一步加強我校教師隊伍建設(shè),,努力造就一支數(shù)量適當、素質(zhì)優(yōu)良,、具有開拓創(chuàng)新意識的小學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍,,結(jié)合我校當前教育教學(xué)實際,,特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)實施方案,。
一、培訓(xùn)對象
全校40周歲以下的在崗小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語教師(不含市、區(qū)級名師,、學(xué)科帶頭人,、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師),。
二,、培訓(xùn)目標
本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,,以努力提高教師實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的,促使參訓(xùn)教師實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變,,由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變,由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變,,使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人,。具體培訓(xùn)目標:
1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進教育理念;
2,、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識,,關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;
3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;
4,、能把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài),,具有較高的教育科研能力;
5、具有創(chuàng)新意識,,在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用,。
三、培訓(xùn)形式和方法
根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標,,結(jié)合學(xué)校工作的實際需要和受訓(xùn)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實際情況,,采取集中培訓(xùn)—互動交流,、分散實踐—反思研修、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式,。運用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐探索相結(jié)合,,觀摩課堂實際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合,課題實驗研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法,,切實提高名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng),。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排:
1、20__年9月份組織名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊與名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起參加培訓(xùn),培訓(xùn)后各名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師回到自己的教研組,把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達,,起到名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用,。
2,、20__年10月份,組織全體名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師認真上好一節(jié)公開課,同教研組的其他教師參加聽評課,,讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示,,使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展。
3,、20__年11月份,,利用政治學(xué)習(xí)時間進行師德培訓(xùn),認真貫徹和落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件,,在提高名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師素質(zhì)的同時端正教師的思想狀態(tài),,使教師朝正確的方向發(fā)展。
4,、20__年12月份,,為了提高教師的教科研能力,名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師人人參與科研課題的研究工作,在教研與科研工作中,,通過認真研究,,按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文,談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑,,已達到研究的目的,。
5、20__年3月份,繼續(xù)對名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn),按上級文件要求,,組織名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),,適應(yīng)時代發(fā)展的要求,,本月我們要認真學(xué)習(xí)“當代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐”,、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢,、問題和對策”,使名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升,。
6,、20__年4月份,繼續(xù)對名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師進行師德培訓(xùn),認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德標兵的先進事跡,努力提高名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的師德素質(zhì),使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵,。
7,、20__年5月份,完成學(xué)習(xí)反思或心得體會,。
8,、20__年6月份,全體名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師要認真做好傳幫帶工作,每位名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好,向?qū)W校回報,,在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績,,真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,。
總之,名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師是學(xué)校教師隊伍中的骨干力量,他們的成長決定教師隊伍整體素質(zhì),,因此做好名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要,,也決定整個學(xué)校教育工作的進步幅度,。
一、學(xué)高為師,,身正為范,。做為一名教師必須要有高尚的道德情操。
極積參加每次的政治學(xué)習(xí),,并認真學(xué)習(xí)和做好記錄,。要樹立良好的師德形象,經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章,,如教師十不準教師道德規(guī)范等,,不斷加深自我修養(yǎng),做一個學(xué)生喜愛的好老師,。做為一名黨員更要做在前想在前,,處處都要起模范帶頭作用。
二,、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,并認真做好業(yè)務(wù)筆記。
除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,還要自主學(xué)習(xí),,選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,進行自主學(xué)習(xí),,按學(xué)校要求至少要寫4000字的業(yè)務(wù)筆記,,而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三,、學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,,在理性認識中豐富自我,。
每學(xué)期讀一本教育專著,如《魏書生的管理班級》,,及時作好筆記,,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,,如:《語文教育》、《中國教育報》,、《中小學(xué)教育》等,。要經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),觀看好的課例,,了解更多教育專家,、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),,這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。
四、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn),。
做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記,積極進行發(fā)貼與交流,,向同行們學(xué)習(xí),,從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平,。本學(xué)期要完成96學(xué)時的課程,,還要多寫反思與心得。
五,、上學(xué)期鋼筆字雖已達標過關(guān),,但還要抽時間多練粉筆字,練就過硬的基本功,,做學(xué)生的表率,。
同時還要多研究如何讓自己班學(xué)生也練就一手好字。
六,、多聽課,,多學(xué)習(xí)
充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學(xué)能力,深入教材,,研究教法學(xué)法,。上好本學(xué)期的研討課,要上出自己的風(fēng)格,,自己的特點,。及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,,不斷改進。在研討課期間要多聽課,,多學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點來彌補自己教學(xué)方面的不足,要充分利用好研討課這個大舞臺,,不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己,。
七、積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動,,在活動中積極發(fā)言,提升自己的理論水平,。
利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí),,切實解決教學(xué)中遇到的問題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課改思想理念,,并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學(xué)中,,提高教學(xué)水平。
八,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合,,掌握新方式,,運用新理論,從而提高教學(xué)效果,。
總之,,這學(xué)期我會充分利用業(yè)務(wù)時間不斷進行有關(guān)教育教學(xué)、業(yè)務(wù)等方面學(xué)習(xí),,從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。
一、進一步深化“名師工程”,。
一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃,,通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選,、制訂名優(yōu)教師考核細則、實施青年教師快速成長行動等措施,加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn),、管理力度,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班;上半年完成中學(xué)教壇新秀的評選工作;繼續(xù)開辦第六期小學(xué)語文、數(shù)學(xué)青年教師研討班,。
二是繼續(xù)加強對名優(yōu)教師隊伍的管理,。積極開展名師聯(lián)誼會工作,通過組織名師沙龍,、編撰學(xué)術(shù)刊物,、組織送教帶徒等活動,,充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢,。不斷完善考核機制,,抓好名優(yōu)教師跨校、兼課制度的落實,,完善骨干教師支教,、名優(yōu)教師帶徒制度,。實施名優(yōu)教師特殊津貼,提高名優(yōu)教師待遇,,穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊伍,。
二、開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn),。
一是以“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點,,對全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實施高標準全員培訓(xùn)(已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn)),,顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)改革的能力,全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì),。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考;年底組織《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》參加全市統(tǒng)考,。
二是根據(jù)“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科主題培訓(xùn)要求,組織各校申報12學(xué)年校本培訓(xùn)項目并做好審核,、備案,、批復(fù)工作,加強校本培訓(xùn)的過程管理,、指導(dǎo)和督查,,進一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為,提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平,。引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,。
三是開展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。按“學(xué)科規(guī)劃,、分類指導(dǎo),、分步實施”原則,組織50名農(nóng)村市級學(xué)科骨干教師參加市級培訓(xùn),。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班,。
四是組織專家、名師系列講座,。引導(dǎo)教師開闊眼界,,拓展視野,掌握教育教學(xué)的前沿信息,,使其在更高起點和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育,,并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
五是有計劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次。力爭在三年內(nèi),,全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師???、初中教師本科學(xué)歷比例均超過85%,,有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平。
三,、全面開展校本研修,,做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作。
依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的原則,,今年將按照“創(chuàng)新模式,、加強管理、學(xué)校自主”的要求,,在總結(jié)幾年來校本培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,,全面開展校本研修工作。
1,、探索校本研修的有效運行機制,,加強校本研修的規(guī)劃與管理,明確管理職責(zé),,做好校本研修規(guī)范化管理,。校本研修采用兩級管理方法:市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃,并負責(zé)對縣(市)區(qū)師訓(xùn)機構(gòu)進行管理,、指導(dǎo),、檢查、評估;區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)對基層學(xué)校校本研修工作進行管理,、指導(dǎo),、檢查、考核;各基層中小學(xué)由校長負責(zé),,并指定專人管理此項工作,,每年9月初將當年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的上報教師進修學(xué)校審核。
2,、規(guī)范校本研修學(xué)分,。年度校本研修不超過24學(xué)分,其中市,、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分,,學(xué)校自定內(nèi)容12分。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項基本功:初中的《教師言語表達》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》,。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽,,我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。
在全面開展校本研修的同時,繼續(xù)做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作,,重點做好高中新課程師資培訓(xùn)工作;創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的培訓(xùn)模式,,讓專業(yè)教師下企業(yè)進修,突出培訓(xùn)的自主性,、針對性和實效性,。
四、加強教師職業(yè)道德的專題培訓(xùn),。
一是加強教師暑期師德培訓(xùn),。進一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度;結(jié)合教師節(jié)慶祝活動主題,,開展一次師德主題培訓(xùn)活動,,開展以“新時期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動。切實提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平和實施未成年人思想道德教育的能力,。
二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時間,,組織教師開展社會主義榮辱觀教育、開展讓讀書成為教師的習(xí)慣主題讀書活動,,提高教師隊伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平,,使教師不斷更新觀念,拓寬視野,,建設(shè)一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍。
五,、加大對教師的心理健康教育輔導(dǎo),,擴大培訓(xùn)范圍。
繼續(xù)加強對學(xué)校德育工作的研究,,完善區(qū)校兩級德育培訓(xùn)制度和對學(xué)校德育工作的考核評價制度,,進一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育,,繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試,。根據(jù)上級教育部門的要求,結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實際情況,,切實關(guān)心教師成長,。
六、繼續(xù)加強對新教師的管理,、培訓(xùn),。
一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動,對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標,,要求半年適應(yīng),,一年過關(guān),,二年基本成型,三年有初步實績,。具體以校本行動為主,,開展各類培訓(xùn)活動,創(chuàng)設(shè)促使青年教師快速成長的良好環(huán)境,。教育局制定“適應(yīng)”,、“過關(guān)”、“成型”,、“實績”各階段的具體標準,,并每年組織對相關(guān)教師的統(tǒng)一測試或考核,。
二是繼續(xù)對新教師進行上崗培訓(xùn),、班主任崗位培訓(xùn),使新教師盡快實現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變,,盡快適應(yīng)工作崗位,。
七、抓好常規(guī)性的師資培訓(xùn)工作,。
一是暑期中小學(xué)教師按需培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)。
二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓(xùn),、新教材培訓(xùn),、教科研培訓(xùn)。
三是繼續(xù)加強在職教師學(xué)歷培訓(xùn),,積極鼓勵教師參加學(xué)歷提升進修,。
四是流動人口子女學(xué)校教師培訓(xùn)。每學(xué)期初集中兩天時間,,進行對起始年級教師新課程(新教材)的培訓(xùn),,并將組織有針對性的教研活動及骨干教師送教活動。
五是開展中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)及測試,。
八,、以研促訓(xùn),研訓(xùn)結(jié)合,。
一是加強教研員隊伍建設(shè),。充分發(fā)揮教研員在教師培訓(xùn)中的作用,引導(dǎo)教研員牢固樹立服務(wù)理念,,立足基層,、面向全體教師,開展菜單式培訓(xùn),。
二是積極探索中小學(xué)校本培訓(xùn)的運作機制與管理模式,。按照“創(chuàng)新模式,、加強管理,學(xué)校自主”的要求,,全面深入推進我區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn),。
三是加強教師繼續(xù)教科研工作。不斷總結(jié)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式與制度的創(chuàng)新成果,,促進繼續(xù)教育的組織管理水平提高,。
四是鼓勵各校編寫教師培訓(xùn)教材。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例,,開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材,。
九、建立區(qū)教師教育網(wǎng)站,。
抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設(shè),,并與教師教育網(wǎng)互聯(lián),積極配合全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試點工作,。
十,、加強督查評估。
加強對中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo),,建立督查評估制度,,教育局將定期對各中小學(xué)繼續(xù)教育工作實施情況進行評估,其評估結(jié)果分別列入辦學(xué)質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績?nèi)纹谀繕丝己藘?nèi)容,,保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行,。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇三
提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、教學(xué)理念前衛(wèi),、把握新課程標準、并具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,。
1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。
2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念,,能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進新學(xué)期的課堂,,盡快改進課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率,、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
3.通過班隊知識學(xué)習(xí),使參訓(xùn)人員進一步熟悉班隊集體建設(shè)的具體操作方法,,促進學(xué)校的德育工作的規(guī)范化,。
4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn),,使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認真”要求,向教學(xué)“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識,,把握教學(xué)教研工作的主動權(quán),。
5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn),進一步確立服務(wù)觀念,,擺正工作關(guān)系,,提高工作效率,強化安全防范,,確保服務(wù)質(zhì)量,。
集中培訓(xùn),專家講座,,經(jīng)驗交流,,互學(xué)互動,觀摩現(xiàn)場,,表態(tài)發(fā)言,。
組長:陳正美
副組長:朱建剛蔣四良胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動,,本校教師點名)
成員:宋前方(負責(zé)培訓(xùn)班場地,、物資、會議材料安排工作)
侯穎華陳德芹(來賓接待)
陳發(fā)超(伙食安排,,茶水供應(yīng))
王平(文秘服務(wù))
吳雪芹(音響服務(wù))
張家港市綠豐學(xué)校多功能活動室
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇四
以國家教育政策法規(guī)為依據(jù),,以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》及修訂意見為指導(dǎo),堅持針對性,、參與性,、開放性、研究性,、前瞻性的原則,,遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律,努力建設(shè)一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍,,在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用,。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升,。
1,、通過培訓(xùn),提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重,,為人師表,。
2、通過培訓(xùn),,組織,、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念,,對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解,提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)理念,。
3、通過培訓(xùn),,使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,,運用現(xiàn)代教育思想,創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實踐中的問題,,能創(chuàng)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,,提高教師的業(yè)務(wù)水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范,、輻射作用,。
4、通過培訓(xùn),,幫助參培教師了解,、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動態(tài),,教學(xué)中培養(yǎng)善于思考、觀察能力,形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識,,以提高教科研能力,。
5,、通過培訓(xùn),,使參培教師進一步體驗、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),,能熟練設(shè)計,、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,具有搜集,、整合教學(xué)資源的意識和能力,,并能熟練地運用于實際教學(xué)工作中。
在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用,,積極進行教育教學(xué)改革探索,,能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名,。
培訓(xùn)安排在20xx年6月,,為期6天。
本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強化目標意識,,提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”,。具體包括:現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專業(yè)化發(fā)展,、新課程教材研讀,、課程目標分析及課堂教學(xué)設(shè)計等,。
培訓(xùn)具體課程安排見附件。
1,、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合,。該班集中在校培訓(xùn)6天,課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí),。
2,、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組合作,,變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修,。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴,在實踐中共同研究,,合作學(xué)習(xí),,共同成長。
(一)管理原則
1,、自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度,,認真參加培訓(xùn),不無故缺課,,按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容,。
2、樹立終身教育觀,,及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,,學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法,。
3、踴躍參與團隊培訓(xùn)活動,,積極開展同伴間的交流,、研討。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲,,開展輻射性培訓(xùn),,努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
(二)管理組織
1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
組員:
2.班主任:
3.班委會:培訓(xùn)班開班后,,根據(jù)學(xué)員實際組建,。
(三)學(xué)員管理:按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。
(一)考核原則
1,、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進行管理和考評,,集中學(xué)習(xí)均采用簽到制,培訓(xùn)學(xué)員要認真參加每次學(xué)習(xí)活動,,不得隨意缺席,。缺勤達到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的,,不予結(jié)業(yè)。
2,、培訓(xùn)班采用參與度考核,、教育科研與教學(xué)實踐成果考核相結(jié)合,自評,、互評,、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)合的方式進行。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定,??己丝偡譃?00分,考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準予結(jié)業(yè),,90分以上的為優(yōu)秀,。
(二)考核細則
1.參與度考核(20分)
2.成果考核(80分,每項20分)
一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻,,聯(lián)系自己撰寫讀書心得(不少于xx字)
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇五
認真學(xué)習(xí)《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新教師校本培訓(xùn)方案指導(dǎo)意見的通知》,,努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“xx”規(guī)劃綱要》精神。把新教師的師德修養(yǎng),、教育教學(xué)技能作為新教師培訓(xùn)的主要任務(wù),,使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,促進新教師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升,。將新教師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程,,努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精,、理念新,、有活力的新型教師隊伍,為提高我校的綜合競爭力,,全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。
1,、通過培訓(xùn),,使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì),增強法制觀念,,依法從教,,教書育人。具有人民教師高尚的人格,,有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和奉獻精神,作風(fēng)民主,要成為學(xué)生的良師益友,。
2,、通過培訓(xùn),是全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念,,提高參與教育學(xué)改革的意識,,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,促進教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變,,以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要,。
3、通過培訓(xùn),,使全體新教師進一步提高學(xué)識水平,,掌握現(xiàn)在化教育手段,增強學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能,,從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論,并能有效快速地開展教學(xué)工作,。
(1)教學(xué)工作:具有較強的學(xué)科教學(xué)能力,,較好地運用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,,組織和實施教學(xué)活動,。要熟悉所教科目的課程標準、教材,,準確表述教學(xué)任務(wù)及要求,,掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),,規(guī)范使用教學(xué)語言,,較好地設(shè)計和運用板書,能較好地進行教材分析,,會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),,能獨立承擔公開課,具有較強的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力,。
(2)教科研工作:有較強的教研能力,針對工作中出現(xiàn)的問題,,自覺,、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施,。
地組織班內(nèi)教育活動,,自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。
20xx年9月新教師:劉睿寅 貝昀婷 馬麗麗 劉曉潔,。
1、成立新教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:山漫
副組長:曲穎
成 員:王萍智 潘小麗 喬亞冰 郭 穎 呂 潔
沈 燕 張 琪 楊千惠 鄭靈霞 張莉麗
2,、開展師徒幫帶活動
(1),、為每名新教師競選2名指導(dǎo)教師,分別在班級管理,、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導(dǎo),。新教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,并經(jīng)學(xué)校批準,。
(2),、指導(dǎo)教師要對新教師在班級管理及備課、講課等方面做全面指導(dǎo),。新教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”,,爭取成為青年骨干教師。每周結(jié)對教師至少要互聽一節(jié)課,,被指導(dǎo)教師寫出教學(xué)反思,,指導(dǎo)教師寫出指導(dǎo)意見,并互相交流;新教師每周由指導(dǎo)教師推薦聽課1 節(jié),,做好聽課記錄,,由指導(dǎo)老師進行檢查;相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。
3,、定期交流談心
學(xué)校校長,、教導(dǎo)主任和代課教師要定期與新教師在師德師風(fēng)、教育教學(xué),、讀書心得等方面進行交流談心,。其中,校長,、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于2次;帶教教師做到至少每月1次,,新教師要做好成長記錄。
4,、上好匯報課
新教師每月在本校上一次匯報課,,交一份高質(zhì)量的教案及課件,帶教老師及教導(dǎo)處人員給予現(xiàn)場評課指導(dǎo),,教導(dǎo)處,、帶教老師要做好記錄。馬麗麗,、劉曉潔兩位教師要組織一次班隊活動,,帶教老師、大隊部負責(zé)人需到場指導(dǎo),并做好記錄,。
5,、深入組織開展讀書學(xué)習(xí)
學(xué)校安排王萍智、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負責(zé)新教師的讀書學(xué)習(xí),。除了學(xué)校推薦的讀書書目,,再為每一名新教師提供《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》,、《愛和自由》,、《給新教師的建議》四本書。根據(jù)推薦書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記,,每兩星期交一篇讀書體會,,指導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新教師讀書匯報,,期末舉辦新教師專場讀書報告會,,評選出“讀書新星”。
1,、按照《西工區(qū)中小學(xué)新教師培訓(xùn)工作評選辦法》將新教師的各項工作納入考核,。
2、在培訓(xùn)過程中,,學(xué)校對新教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進行階段性小結(jié),,及時溝通,注重實效,。
2,、每學(xué)期根據(jù)具體要求考核。培訓(xùn)結(jié)束,,學(xué)校將對新教師通過座談,、查看資料、聽課等形式進行驗收,。根據(jù)考核結(jié)果評選出“芳林路小學(xué)新教師標兵”,,在全校予以表彰。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇六
舞鋼市在職在崗的幼兒園骨干教師,。20xx年未滿50周歲的'幼兒教師,。
新的教育理念為指導(dǎo),突出幼兒骨干教師的專業(yè)特點,,通過培訓(xùn),,提高幼兒骨干教師的思想水平的教學(xué)技能,以適應(yīng)新形勢的需要,。
(一)幼兒骨干教師培訓(xùn)的課程為:
《師德》
《教師禮儀》
《幼兒園教學(xué)模式介紹》
《幼兒教學(xué)教育理論與實踐》
《幼兒語言發(fā)展與教育》
《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》
《幼兒舞蹈創(chuàng)編》
(二)培訓(xùn)學(xué)時
培訓(xùn)總學(xué)時為220學(xué)時。
(三)學(xué)習(xí)形式
集中培訓(xùn),安排在暑假進行,。
1,、培訓(xùn)學(xué)員按要求接受培訓(xùn),不無故缺課,,不早退,,不遲到,認真完成作業(yè),。
2,、授課教師認真?zhèn)湔n,做到理論聯(lián)系實際,,并使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,提高教學(xué)實效。
1,、考核,。平時成績、結(jié)業(yè)考核成績,、出勤結(jié)合評定,。總成績?yōu)?00分,,60分以上為合格,。
各門功課成績均合格,發(fā)放培訓(xùn)合格證,,否則,,重新參加培訓(xùn)。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇七
組長:
組員:
1,、教師與學(xué)生雙向成才:教師的'教育教學(xué)實踐,,是為社會培養(yǎng)下一代,更是為自己積累財富,,不斷地積累,,不斷地提升自身的價值和品味,從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、名教師,、專家型教師,而實現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育,,就要積極地,、主動地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓(xùn),。
2,、共性與個性相互融合:優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德,、扎實的教學(xué)基本功、一定的科研能力,。同時,,更為重要的是,應(yīng)該具有教師的個性——博學(xué),、善思,、勤教,在教學(xué)工作中,,全力研究和指導(dǎo)學(xué)生的活動化學(xué)習(xí),,真正讓學(xué)在活動中學(xué)、主動地學(xué),、生動地學(xué),。
2、新課程培訓(xùn),。重點學(xué)習(xí)《新課程標準》,;明確培訓(xùn)目的:掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ);形成培訓(xùn)系列:重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動;加強合作交流:邀請專家,、教研員來校講座,、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想,、理念,相互學(xué)習(xí),,共同提高,。
3、新課改實驗專題公開課觀摩
4,、教學(xué)基本功訓(xùn)練:包括板書設(shè)計,、教案設(shè)計、教師語言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等,,老師們?nèi)粘R杂X加強練習(xí)和訓(xùn)練,。
5、教育教學(xué)成果展示
6,、清華同方思科新課標主題資源庫的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。
7、計算機基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體課件制作培訓(xùn),。
本學(xué)年將開展多媒體課件制作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),重點做好利用powerpoint制作簡單課件培訓(xùn)及方正奧思課件大師軟件培訓(xùn),。通過培訓(xùn)使全體青年教師增強計算機輔助教學(xué)的意識,,并能較熟練地運用相關(guān)軟件,結(jié)合教學(xué)實際制作簡單的多媒體教學(xué)課件,。
8,、德育課題研究:小學(xué)生心理健康教育。進行課題研究,,撰寫德育論文,。
1、課題推動法,。人人參與課題研究,,結(jié)合課題組織"匯報課、研究課,、示范課"的“說課——上課——評課”及論文撰寫等活動,。
2、指導(dǎo)提高式:舉行專題講座或報告,,推動學(xué)校的教育科研工作,。安排計算機專職教師對全校教師進行信息技術(shù)運用等進行輔導(dǎo)。
3,、集中研討式,。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),召開經(jīng)驗交流會,,教學(xué)研討會,,進行學(xué)習(xí)和研究,各教研組開展有目的,、有計劃,、有系統(tǒng)的教研活動,引導(dǎo)教師在觀摩中獲得于己有益的信息,。
4,、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識武裝自己,,實現(xiàn)自我改進和自我提高,,同時加強公共課和必修課程的自主學(xué)習(xí),,自覺完成作業(yè)。
5,、校際交流法,。開展校際間的教學(xué)、教研,、資料,、信息交流。
總之,,在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,,重視培訓(xùn)的針對性與實效性。
1,、人人制定個人進修計劃
2,、要求培訓(xùn)教師準時到會并做好學(xué)習(xí)筆記。遲到或早退一次扣1分,,無故不參加,,又不請假,一次扣5分,。3,、各項競賽活動要求青年教師及骨干教師必須人人參加。
學(xué)校把教師參與培訓(xùn)學(xué)時與年度考核,、獎金,、評優(yōu)等掛鉤,每學(xué)期人人要有培訓(xùn)計劃和總結(jié)向?qū)W校匯報,。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇八
以國家教育政策法規(guī)為依據(jù),,以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》及修訂意見為指導(dǎo),堅持針對性,、參與性,、開放性、研究性,、前瞻性的原則,,遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長規(guī)律,努力建設(shè)一支具有較高實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍,,在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用,。并通過發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用,引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升,。
1,、通過培訓(xùn),提升參培教師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重,,為人師表,。
2,、通過培訓(xùn),組織,、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念,,對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識體系和思想方法有所了解,提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng),,更新教育教學(xué)理念,。
3、通過培訓(xùn),,使參培教師堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,,運用現(xiàn)代教育思想,創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實踐中的問題,,能創(chuàng)立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,提高教師的業(yè)務(wù)水平,。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范,、輻射作用。
4,、通過培訓(xùn),,幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動態(tài),,教學(xué)中培養(yǎng)善于思考,、觀察能力,形成把教育經(jīng)驗升華為研究課題的意識,,以提高教科研能力,。
5、通過培訓(xùn),,使參培教師進一步體驗,、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),能熟練設(shè)計,、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件,,具有搜集、整合教學(xué)資源的意識和能力,,并能熟練地運用于實際教學(xué)工作中,。
在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用,積極進行教育教學(xué)改革探索,,能起到示范,、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。
培訓(xùn)安排在20xx年6月,,為期6天,。
本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強化目標意識,,提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。具體包括:現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論,、教師專業(yè)化發(fā)展,、新課程教材研讀、課程目標分析及課堂教學(xué)設(shè)計等,。
培訓(xùn)具體課程安排見附件,。
1、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合,。該班集中在校培訓(xùn)6天,,課余時間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。
2,、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式,。參培教師分組合作,變自上而下的被動接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修,。小組教師是專業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴,,在實踐中共同研究,合作學(xué)習(xí),,共同成長,。
(一)管理原則
1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度,,認真參加培訓(xùn),,不無故缺課,按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容,。
2,、樹立終身教育觀,及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢,,學(xué)習(xí)和吸收新知識,、新理論和新方法。
3,、踴躍參與團隊培訓(xùn)活動,,積極開展同伴間的交流、研討,。及時在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲,,開展輻射性培訓(xùn),努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。
(二)管理組織
1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
組員:
2.班主任:
3.班委會:培訓(xùn)班開班后,,根據(jù)學(xué)員實際組建。
(三)學(xué)員管理:按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。
(一)考核原則
1,、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進行管理和考評,,集中學(xué)習(xí)均采用簽到制,培訓(xùn)學(xué)員要認真參加每次學(xué)習(xí)活動,,不得隨意缺席,。缺勤達到總培訓(xùn)學(xué)時三分之一的,不予結(jié)業(yè),。
2,、培訓(xùn)班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實踐成果考核相結(jié)合,,自評,、互評、培訓(xùn)組織方與班委評價相結(jié)合的方式進行,。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定,。考核總分為100分,,考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準予結(jié)業(yè),,90分以上的為優(yōu)秀。
(二)考核細則
1.參與度考核(20分)
2.成果考核(80分,,每項20分)
一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻,聯(lián)系自己撰寫讀書心得,。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇九
依據(jù)《20xx年教師培訓(xùn)工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署,,預(yù)計在11月份組織在崗中小學(xué)教師專業(yè)水平測試,具體安排如下:
1.小學(xué)考試時間
20xx年11月24日上午7:10—8:40語文,、英語,、思品、音樂,;8:50—10:20數(shù)學(xué),、科學(xué)、心理健康,、美術(shù),;10:30——12:00體育、綜合實踐,、微機,。
2.中學(xué)考試時間
20xx年11月25日上午7:10—8:40語文、英語,、歷史,、政治;音樂8:50—10:20數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、美術(shù),;10:30——12:00地理,、心理健康、綜合實踐,、微機,、體育。
命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ),,其中培訓(xùn)教材中課程標準和教學(xué)技能中原題各占30分,。題型包含填空、案例分析,、簡答題以及論述題等,。
1.命題堅持面向全體中小學(xué)專任教師的原則,不出偏題,、怪題,,難易適度。
2.命題堅持包括各類題型兼顧的原則,,面向成人特點,,分值恰當合理。
3.命題堅持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實際的原則,,由教師進修學(xué)校組織專業(yè)人員命題,。
11月15日——11月16日。
1.各中心中學(xué),、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試,。
2.任課教師全員參與,不參加沒成績的`教師繼續(xù)教育證書不予驗證,。
3.各校按照規(guī)定的時間嚴格組織考試,,不準提前或推后。
4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”,,負責(zé)組織監(jiān)考評卷工作,。
5.縣中小學(xué)專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視。
6.考試結(jié)束后,,學(xué)?!皩H谓處熍嘤?xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對教師成績進行核算,并按學(xué)科成績對參加考試的教師進行排序,。12月10日前把電子稿發(fā)至進修學(xué)校教師教育辦公室郵箱:xxxx,。
7.此項成績作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù),,不作為對學(xué)校或教師的評價依據(jù),。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十
工作重點:
教師隊伍優(yōu)化,,學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升。
培養(yǎng)目標:
1,、不斷更新教育觀念,,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),,使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,。
2、進一步發(fā)展自己的個性特長,,使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,。
3、進一步拓寬培訓(xùn)渠道,,以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,,引導(dǎo)青年教師拔尖,,促進青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,,形成校本培訓(xùn)體系,,建立校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化,。
4、進一步加強育人力度,。
(一)完善培訓(xùn)的模式
1,、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座,要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。
2,、“請進來”與“帶出去”的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個一”工作:
(1)寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想,。
(2)作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報,。
(3)上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課,。
3、反思式培訓(xùn),。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,,以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué),。
一要開展隨堂聽課周活動,,鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān)。
二要采取定期集體備課的辦法,,不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題,。
三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,,考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,,激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。
(二)構(gòu)建教師培訓(xùn)機制
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,,積累經(jīng)驗,,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此,,擬做好以下幾項工作,。
(1)每期活動的主持人、活動人明確分工,,責(zé)任到人,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負責(zé)人負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。
(2)各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,,統(tǒng)一協(xié)調(diào),,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時間,、形式,及早公布,,使培訓(xùn)明確有序,,進展順利。
(3)培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),,不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,,上交教導(dǎo)處、教科室審核,。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標,、措施、時間及具體內(nèi)容,。
(4)建立考核與獎懲制度,,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,,結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。
1,、以課堂為主陣地。
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,,引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地,。主要開展以下一些活動:我們將深入研究課堂,,同時,認真組織評課活動,,和上課教師交流意見,,肯定優(yōu)點,指出不足,,提高教師的課堂教學(xué)水平,。
2、狠抓教科課題研究,。
不折不扣完成教科常規(guī)工作,。具體要求:
要求教師每月堅持寫一篇教育故事,每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文,。學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進個人的評比活動,,對教師的教育科研成果,采取獎罰政策,。扎扎實實做好課題研究工作。
繼續(xù)省,、市級課題的研究工作,,并切實加強課題研究力度,使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個教學(xué)改革的方向,。
積極申報新的課題的研究,,讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng),。全體教師要圍繞學(xué)校主課題,根據(jù)自身要求,,結(jié)合教學(xué)實際,,把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來,努力做一個科研型的教師,。
1,、建立師德監(jiān)督機制,,督促教師愛崗敬業(yè)
通過組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,《新義務(wù)教育法》,,完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。引導(dǎo)教師弘揚學(xué)為人師,、行為世范的高尚師德,培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,,堅決制止有償家教,。加強對教師師德、教育教學(xué)工作的考核評比,,使教師真正做到敬生愛崗,、教書育人、為人師表,。
另外,,通過開展“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查等活動,鼓勵家長,、學(xué)生對教師師德進行評價,,激勵教師自我加壓,嚴格自律,,提高教師的師德修養(yǎng),。繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,,樹立良好的師德修養(yǎng),。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,增強其榮譽感,。
2,、完善各項考核制度,激勵教師不斷進取
學(xué)校進一步制定并完善《班主任工作考核制度》,、《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》,、《教師常規(guī)工作要求》,加強對教師的考核,、評比工作,,把教師的教學(xué)研究,、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目,,全面檢測教師的教育教學(xué)工作,。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十一
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo),,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,,以評好課為師訓(xùn)工作的重點,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
1,、加強師德建設(shè),,加強行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),,樂于奉獻的教師隊伍,。
2、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。
3,、建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的新課標學(xué)堂,,深入進行課改實驗的研究。
1,、理清工作思路,,避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習(xí)國家、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,,明確工作任務(wù)和要求,。
2、以實施新課程教材為契機,,深入學(xué)習(xí)新課標,,更新教師教學(xué)理念,把主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)模式的突破口,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,,建立尊重,、關(guān)愛、民主的新型師生關(guān)系,,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。
3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,努力提高學(xué)歷水平,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好學(xué)歷、能力,、努力之間的關(guān)系,,將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。
4、繼續(xù)實施教師自主培訓(xùn)計劃,,加強培訓(xùn)的自主性和層次性,,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,,對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。
1,、加強校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,,以此項工作為突破口,,切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
2,、以課堂教學(xué)為主陣地,,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把評好課作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),,完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。
3,、內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師,。各校要積極開展師徒結(jié)對活動,,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù),,既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益,。
4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。
5,、抓好一人學(xué)習(xí),眾人受益式培訓(xùn),。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),,傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。
6,、圍繞新課程改革,積極開展六個一業(yè)務(wù)大練兵活動,。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,,相互切磋,,取長補短;開展教師讀書活動,,制定教師讀書計劃及推薦書目,,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育(學(xué))論壇等活動。
7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,,對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作,。
1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名,,為暑假集中培訓(xùn)做好準備,。
2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準備工作,,為每一位合格的教師頒發(fā)證書,,并對第二專題培訓(xùn)進行全面的研討和總結(jié)。
3,、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材,、記錄冊的發(fā)放工作。
4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試,。
4,、安排好暑假教師培訓(xùn)工作。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十二
一,、指導(dǎo)思想:
提高教師的整體的素質(zhì),,建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,,以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,,堅持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進性,,構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,,與時俱進,,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二,、培訓(xùn)的對象:
全體教師,。
三、培訓(xùn)目的:
樹立正確的教育觀念,,確立良好的職業(yè)道德,,合理的知識結(jié)構(gòu),勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,,基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。
四、培訓(xùn)內(nèi)容:
(一)師德教育方面:
經(jīng)常性地組織教師認真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,,認真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育,,引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,,努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范,,真正做到“一言一行為人師表,一舉一動堪稱楷?!?。
利用學(xué)校“師德標兵”評選,、年度考核等平臺,,讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料,典型引路,,用身邊人教育身邊人,,幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀,,增強教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。
(二)理念培訓(xùn)
開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,指定教師閱讀,,增加理論素養(yǎng),。有計劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,,及時了解教育大政方針和教改信息,。按市教育局讀書工程計劃,組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,,增加人文修養(yǎng),。
進一步集中人力,廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁,,組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文,,及時更新自己的教育理念。
(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1,、教材教法培訓(xùn),。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,,將理論運用于實踐,,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標準,,開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),,幫助教師解讀教材,,優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,,規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例分析等材料的研讀,,增強教師把握教材、設(shè)計教案,、實施教學(xué)的水平,,提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
2,、教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題,、篩選問題,、制訂課題研究方案,如何有效地開展研究,,以達到預(yù)期的研究效果,,如何進行研究信息的搜集整理,并進行總結(jié),、深化和提升,,使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。
3,、教學(xué)基本功培訓(xùn),。根據(jù)我校教師的情況,在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時,,在教師中相機開展寫字,、普通話、體藝技能,、信息技術(shù),、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn),增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達標的檢測和評價工作的展開,。同時,以教學(xué)“六認真”為抓手,,著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn),。通過以上培訓(xùn),力求建設(shè)一支一流的教師隊伍,。
(l)新教師的入門培訓(xùn),。
主要指剛調(diào)入的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,對他們加強工作責(zé)任性教育,,以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行師徒結(jié)對,,我們對每位新教師配備一位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,,在教學(xué)工作、班主任工作進行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)??己酥贫?,考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案,,寫一份全面的工作總結(jié),。
(2)青年教師的培訓(xùn)
主要指3年以上的青年教師,他們是一支充滿生機,,樂于進取,,奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,,我們對青年教師的培訓(xùn),,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階,。在培訓(xùn)中,,我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“,、“以優(yōu)促新“等方式,,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),,即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),,推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。
我們要加強教科研培訓(xùn),,提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則,,我們提倡青年教師積極參與教育科研,,鼓勵教師出科研成果。圍繞我校的課題,,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,,展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得,。
我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點,結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,,強化青年教師對素質(zhì)教育理論,,現(xiàn)代教學(xué)改革聽認識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),并運用到實際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件,,給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,,在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作,。班級是學(xué)校進行教育,、教學(xué)工作的基本單位,班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責(zé)任人,,有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任,,但如何更好地做好班集體的組織者,教育者和指導(dǎo)者,,當好學(xué)校實施教育的得力助手,,不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī),,參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,,定期學(xué)習(xí),記好讀書筆記和心得,,請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師,,以便理論聯(lián)系實際,,提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始,,指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動,,如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育,如何處理突發(fā)事件,,如何處理好與科任老師,、家長之間的關(guān)系等等。
(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)
主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導(dǎo),,沒有科研的教育是脆弱的,我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實際尋找研究專題,,二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去,、請進來,,讓他們開拓思路,接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性,,要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出。
五,、培訓(xùn)方法:
(一)集中輔導(dǎo)
根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),,或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對象有選擇性,,什么人需要就輔導(dǎo)誰;輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,先幫助解決知其然的問題,,再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性,,特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),,但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),,學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,,負責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期,,為新任的學(xué)科教師進行“入門”輔導(dǎo)。
(二)專家講座
學(xué)校將相機邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進行理論講座,,對教師進行方向引領(lǐng),,引導(dǎo)教師拓寬知識視野,厚實知識背景,,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐,。同時,結(jié)合我校教科研研究課題邀請專家擔任顧問,,經(jīng)常性地進行現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實驗課題,更要作為教師培訓(xùn)的一個長期平臺,。
(三)專題沙龍
學(xué)校從全體教師中征集研究課題,,每次確定一個專題,先布置教師有目的地進行廣泛自學(xué),,并結(jié)合自身工作實際做認真思考,,寫出有一定深度的讀書學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間在分組交流或書面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動,。沙龍活動有中心主持人,,核心發(fā)言人,參與教師必須充分發(fā)表自己的意見,,中心主持人在各抒己見的基礎(chǔ)上最后進行總結(jié)陳述,,形成主導(dǎo)意見。
(四)研討交流
學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組,、教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,備課組長,、教研組長,、年級組長經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題,開展無痕培訓(xùn),。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊”和“教師培訓(xùn)手冊”的靈活,、自主的特點,引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié),,使之成為寶貴的教研資源,。學(xué)校每學(xué)年對該兩個手冊進行質(zhì)量評比。
其次,我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機制,,引導(dǎo)教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材,,優(yōu)選教法,進而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,,集思廣益,讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。
此外,,要通過組織觀看錄像課進行研討交流;組織同課異教,異課同教,,教學(xué)基本功競賽等活動,,以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),以會議為載體進行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用,,專人輔導(dǎo),讓全體教師受益,。
(五)競賽展示
通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓(xùn),,提高培訓(xùn)效果。每學(xué)期期末開展教案設(shè)計比賽,,著力提高教師獨立鉆研教材設(shè)計教法的能力;精選教育教學(xué)過程的典型案例,,讓教師進行理性分析,提高教師理論與實際結(jié)合運用的能力;組織多媒體課件設(shè)計競賽,、讀書知識競賽,、誦讀能力競賽、書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功,。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十三
按照中心校研培工作總體計劃,,結(jié)合我校的實際情況,以全面提高教師的綜合素質(zhì),,促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標,,通過集中培訓(xùn),自培學(xué)習(xí)等多種方式,,努力塑造一支適合當前發(fā)展的教師隊伍,。特制定本校的教師研培計劃:
1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略,。
2,、“有效”教學(xué)課題研究
3,、學(xué)生識字,、習(xí)作方面的問題與研究
4、學(xué)生的養(yǎng)成教育
5、教師二筆字
1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,,課堂實錄,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。
2,、加強課題研究,提倡協(xié)作研討,。
3,、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進行研討。
4,、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,,實行教研科研培訓(xùn)一體化。
1,、師德修養(yǎng)
利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí),、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,,認真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容,,通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀,,形成以德治學(xué),、規(guī)范執(zhí)教、精益求精,、關(guān)愛學(xué)生,、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,,以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要,。
2、教育教學(xué)理念與實踐
以自主學(xué)習(xí)為主要形式,,大力倡導(dǎo)讀書活動,,讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合,、讀書與反思相結(jié)合,,引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,促進教師的自主成長和提高,,研修書目有:《有效教學(xué)》,、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》,。
3,、新課程
組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機,,通過課堂教學(xué)實踐,,轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,提高教師的課堂教學(xué)能力,。
充分發(fā)揮骨干教師的作用,,在全體教師之間開展“互幫、互聽,、互學(xué)”活動,,搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,,做好“傳,、幫、帶”工作,。
以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動。
通過定主題----(備課說課)----呈現(xiàn)(講課,、匯報,、示范、總結(jié))----研討(評課,、匯報)----反思----改進模式進行學(xué)校,,教研組的教研活動。
配合中心校做好“xxx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與研究工作,,做好子課題的研究開發(fā)與實施,,做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織,、完善,,校本教研的工作制度,保證教研活動的正常開展,。
指導(dǎo)正在進行新課改年級的教學(xué),,學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課,、課堂教學(xué)觀摩活動,,解決低年級識字、寫字方面的問題,。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理,。
認真開展好校本培訓(xùn)工作
充分利用遠程教育資源,,發(fā)揮播放點的作用,組織教師觀看實錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次,。
6、新技術(shù)方面
利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓(xùn)工作,,充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢,,使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。
加強教師“兩筆字”練習(xí),。
為使我校研培工作順利開展,,學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十四
(一)學(xué)校教師隊伍基本情況,。
20x學(xué)年需培訓(xùn)教師x人,,其中高級教師x人。
(二)繼續(xù)強化培養(yǎng)教書育人能力,,加強師德師風(fēng)建設(shè)工作,。
1、繼續(xù)開展教師“重師德,,塑品行,,作表率”活動。
加強政治學(xué)習(xí)的作用,,宣傳黨的教育方針,,教育教師為人師表;以傳承陶知行教育思想為基礎(chǔ),以進一步落實《培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維品質(zhì)為導(dǎo)向的“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)的研究》這一市級課題為契機,,把“學(xué)陶”進一步推進,,開展“學(xué)陶師陶”活動;學(xué)習(xí)陶知行教育思想,提高教師的職業(yè)境界,。
2,、做好市級共享課程“師德與素養(yǎng)課程”的學(xué)習(xí)工作,安排組織沒有完成規(guī)定課程的教師網(wǎng)上學(xué)習(xí),。
3,、安排召開以“教師的幸福感”為主題的德育工作會議,總結(jié)學(xué)校德育工作,,推動德育工作的改進和創(chuàng)新,,把育人工作進一步提升到“全面德育、全員德育,、全程德育”的境界,。
4、以“班主任學(xué)習(xí)共同體”“青年教師教育教學(xué)研究會”“碩博沙龍”為載體,,開展學(xué)習(xí)活動,,進一步提高升班主任和青年教師的育德育人能力,,開展貼近班主任和青年教師生活的活動,進一步發(fā)揮班主任老師和青年教師的德育主體作用,,為他們提供學(xué)校德育工作的更廣闊的平臺,。
(三)堅持以“研”帶培,開展校本研修,,進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),。
以進一步落實“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)研究為契機,開展課堂教學(xué)研修,,進一步豐富其內(nèi)涵,。以課題實驗教師為引領(lǐng),以各教研組為單位開設(shè)研究課,,通過教師們集體備課,、開課、觀課,、研課,,進一步提高教師教學(xué)技能和課堂教學(xué)質(zhì)量。
注:每位教師及時把好聽課,、評課記錄在《寶山區(qū)教師培訓(xùn)手冊》上,。
(四)進一步發(fā)揮骨干教師資源,引領(lǐng)校本研修和專業(yè)發(fā)展,。
1,、x月、x月,、x月分別為高三,、高二、高一校內(nèi)教學(xué)展示月,,x月底開展學(xué)校向全市公開的教學(xué)“展示課”,,安排骨干教師“展示課”與集體研修,共同提高,。
(五)抓好各種學(xué)習(xí)組織,,夯實校本研修基礎(chǔ)。
抓好學(xué)習(xí)組織,,進一步為“青研會”,、“碩博沙龍”的建設(shè),提供環(huán)境和搭建舞臺,,量身給予任務(wù),,夯實校本研修基礎(chǔ)。
1,、由教科室牽頭,,發(fā)揮青年科研骨干和“碩博沙龍”成員作用,,落實學(xué)校龍頭課題在教學(xué)實踐中的運用。
2,、發(fā)揮“碩博沙龍”優(yōu)勢,,召開以“如何應(yīng)對新高考方案實施下的教學(xué)”為主題的研討會,并將研討成果編輯出版《知行教育(碩博教師專輯)》,。
3,、由黨總支牽頭,發(fā)揮“青研會”作用,,開展多種形式的學(xué)習(xí)活動,,促進青年教師活力,,使他們成為教育教學(xué)的生力軍,。
(六)繼續(xù)落實“十二五”市級課程學(xué)習(xí),完成市區(qū)校三級培訓(xùn)任務(wù),。
(七)進一步落實學(xué)校規(guī)劃及制度,,保障師訓(xùn)工作順利進行。
為了能順利保障教師“十二五”完成培訓(xùn),,進一步按照《“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》和由學(xué)校實施的校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實踐體驗課程”學(xué)分認定意見指導(dǎo)培訓(xùn),,并在實踐中加強落實。
1,、落實《知行中學(xué)“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》以及校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實踐體驗課程”學(xué)分認定意見,,將具體的師訓(xùn)工作量化細化,做到可控易操作,,不流于表面,。
2、為確保教師本年度內(nèi)完成培訓(xùn),,做好未完成市區(qū)級共享課程教師的排查統(tǒng)計工作,,在此基礎(chǔ)上完成市級共享課程(“”知識與技能“師德與素養(yǎng)”兩類)的團購工作,安排教師參加區(qū)級共享課程,,以完成“十二五”市區(qū)級課程學(xué)習(xí),。
3、結(jié)合慶祝建校75周年的契機,,進一步推動并開展教師在校園講師德,、重品行、作表率的活動,。
4,、繼續(xù)推進并完善“問究思達”高效課堂教學(xué)方法,落實“新知行課堂教學(xué)形態(tài)”的'市級課題的實踐工作,,使其在教學(xué)實踐中得以展開和實施,。
5,、進一步建設(shè)和完善“青研會”、“碩博沙龍”等學(xué)習(xí)組織,,將師訓(xùn)工作抓到實處,,將師訓(xùn)與教師的專業(yè)化成長緊密聯(lián)系起來。
1,、在提升行政班子成員師德素養(yǎng)上發(fā)揮拓展行政會議的功能,,主要采用“中心組學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合”的模式。
2,、在加強全體教師“師德與素養(yǎng)”上主要是在“他律與內(nèi)化自律相結(jié)合”的原則下采用“以點帶面”,、“網(wǎng)絡(luò)研討”、“教工政治學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的模式,。
3,、在培養(yǎng)青年教師上主要采用“青年教師教育教學(xué)研究會”和“傳、幫,、帶師徒結(jié)對”的模式,,力促其快速成長。
4,、在班主任培養(yǎng)上主要采用“德育工作會”,、“班主任工作會”“班主任例會”和“案例研討”等模式,提升班主任隊伍的實力,。
5,、在骨干教師的培養(yǎng)上主要依托區(qū)級以上骨干教師研究團隊,在區(qū)團隊領(lǐng)銜人的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下,,采用“崗位磨練”的模式全方位提升他們的能力,,力促他們在組內(nèi)、校內(nèi)乃至區(qū)內(nèi)起到很好的輻射作用,。
6,、以“碩博沙龍”的模式發(fā)揮高學(xué)歷教師的優(yōu)勢,進一步提升他們的各方面的素養(yǎng),,并將其作用進一步輻射,。
7,、全體教師實踐體驗類培訓(xùn)以教導(dǎo)處布置工作和常規(guī)檢查為重點,在校課程編寫,、校本訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建,、作業(yè)批改的精細化總結(jié)等方面突破,。