計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級教學(xué)計劃人教版篇一

本班共有學(xué)生45人,，通過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步,，聽說能力有所提高,，但在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體,，語言不夠規(guī)范,，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時讀書不多,，頭腦中知識儲備不夠,，其次是平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫,，需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活,，寫身邊熟悉的一個人,，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記,，寫生活中的傳統(tǒng)文化,，寫自己去過的地方，編一個童話故事,，自由習(xí)作,。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目,，一般都是提出內(nèi)容,、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容,。題目由學(xué)生自己擬定,。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作,，完全放開,，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫,。

重點：

（１）讓學(xué)生樂于習(xí)作,，要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣,。

（２）讓學(xué)生不拘形式地表達(dá)。

（３）適當(dāng)要求：內(nèi)容要較具體,，語句要通順,。

難點：內(nèi)容要具體，中下學(xué)生的指導(dǎo),。

1,、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”,。

在語文課的教學(xué)中,，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連詞成段成篇的方法,。

2、抓好隨文小練筆,，重視“讀寫短線結(jié)合”,。

根據(jù)課文特點，選擇適當(dāng)角度,，精心設(shè)計小練筆,，對課文從句式,、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累,，一方面不失時機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí),，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn),，不斷提高,。

3、上好作文指導(dǎo)和講評課,，幫助學(xué)生邁好第一步,。

每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,，教會大家從日常生活中選材,，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中,，不知不覺感悟習(xí)作技法,，提升表達(dá)本領(lǐng),。

4．以例文為樣式，主要是片斷練習(xí),，根據(jù)每次習(xí)作的要求,，例文的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生從句式,、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿,。

5,、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

三年級習(xí)作不同于低段寫話,，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后,，同學(xué)們要先打作文草稿,，自改第一遍，同位再互改第二遍,，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣,，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,。

6,、堅持寫日記，試行學(xué)生批改練筆實驗,，讓家長給予批改指導(dǎo),。

7、每周寫一篇周記,，教師進(jìn)行批改,、講評。

8,、擴(kuò)大習(xí)作發(fā)表園地,，充分利用發(fā)表激勵機(jī)制。

定期選出優(yōu)秀作文,、周記,、課堂隨文小練筆，粘貼于百花園,，并爭取校報發(fā)表,，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表光榮”的良好氛圍，巧妙利用激勵機(jī)制,，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味,。

三年級教學(xué)計劃人教版篇二

本屆初三現(xiàn)有學(xué)生168人，其中往屆生10人,。與臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比,，不但人數(shù)少，而且整體水平較差,，特別是兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)困生多。這使得我們初三的教育教學(xué)工作更為艱巨,，但我們決不能動搖既定的升學(xué)目標(biāo),，我們只有扎實工作，花大力氣,，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保本屆升學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。為此,，特制定本屆初三教育教學(xué)工作計劃。

奮斗目標(biāo)

1,、本屆初三年級升學(xué)指標(biāo)要達(dá)到重中（普師）10人,，普中30人，升學(xué)率達(dá)85%以上,。

2,、各班對前三名學(xué)生各科的基本分?jǐn)?shù)要保證達(dá)到：語文120分，數(shù)學(xué)135分,，物理95分,，化學(xué)95分，英語110分,，政治40分,，體育35分。

3,、畢業(yè)總平分力爭進(jìn)入市前15名，各科畢業(yè)平分與全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的差距要控制在10分以內(nèi),，要杜絕極差生,，使畢業(yè)率達(dá)100%。

措施要求

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。級部堅持每月召開一次學(xué)生會議。

2,、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，以確保中考參考率達(dá)到市教委的要求,。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。學(xué)科間不占不擠,，要著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量,；要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4、各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度要保證達(dá)到市教委的統(tǒng)一要求,，明年月20日前各學(xué)科必須結(jié)束新授,。第一學(xué)期每周六下午進(jìn)行集體補(bǔ)課。

5,、每天晨讀,、早讀、中自習(xí),、晚自習(xí)都安排到人,。強(qiáng)化輔導(dǎo)工作。每天下午的第四節(jié)課和晚自習(xí)的第一節(jié)課各班可集體輔導(dǎo),，其余時間安排學(xué)生自習(xí),；明年月10日至月10日，初三任課教師全員到班晚自習(xí)，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

6,、加強(qiáng)對薄弱科目的檢查和督促工作。從第一學(xué)期起學(xué)校定期對理,、化,、英三門進(jìn)行抽測，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,；加強(qiáng)過程管理，確保明年中考無弱科,。

7,、復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,，精心組織復(fù)習(xí),，做到以綱為綱、以書為本,，講清概念,，揭示規(guī)律，指點迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

8,、處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系,。第二學(xué)期開始對各班重中對象和暫差生的部分薄弱科目進(jìn)行拔尖和補(bǔ)差，具體時間,、對象及輔導(dǎo)老師另定,。

9、引資料,、學(xué)經(jīng)驗,。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動,，取長補(bǔ)短,，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用,，以充分發(fā)揮其效益,，各科任教師不得濫訂資料。

10,、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補(bǔ)救,。

時間安排

1、第一學(xué)期各學(xué)科的進(jìn)度（見市教委的具體要求）,。

2,、月20日前各學(xué)科必須結(jié)束新授。

3,、月21日至月30日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。按單元、章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)初一至初三的內(nèi)容,，重點是初三內(nèi)容,。

4、月日至月15日,，各學(xué)科分類綜合復(fù)習(xí),。

5、月16日至月10日,，綜合測試訓(xùn)練（具體安排另定）,。

文檔為doc格式

三年級教學(xué)計劃人教版篇三

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：奇妙的聲音；珍惜時光,；童話天地,；月光奏鳴曲；鳥兒在歌唱,；小舞曲,；鄉(xiāng)村美景：雨中情景。

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學(xué)生的特點還是天真,、可愛、好奇的兒童,，他們的生活還是以游戲為主,，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動,。動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

3,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

4,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

7、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

8,、樂于參與各種演唱活動,。

9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

10,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

11,、樂于參與各種演奏活動。

12,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

13,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

14,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

15,、能夠識讀簡單樂譜。

1,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備,。

2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識。

4,、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性。

5,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平。

6,、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé)。

略

三年級教學(xué)計劃人教版篇四

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊(yùn)涵教育價值。每組由導(dǎo)語,、三篇精課課文,、一篇略讀課文、一個語文園地組成,。精讀課文后面有會認(rèn)和會認(rèn)的字,，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語,，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

二、學(xué)生分析

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育,。

2,、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

3,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

四,、教學(xué)重難點

1,、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認(rèn)85個生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考。具有一定的識字能力,。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施

1,、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低,，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次,，進(jìn)行合理的教學(xué)。

2,、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,，并且注重學(xué)生平時知識的積累.4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí),，在實踐中達(dá)到熟練的程度。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生,，建立對學(xué)習(xí)的信心,。

1、基本情況分析：

本班學(xué)生只有38人.其中男生17人，女生21人,。大部分學(xué)生思維活躍,，性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂于參加各項活動,。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯,，優(yōu)秀生比較樂于表達(dá),，善于交流，知識掌握牢固,，部分孩子對閱讀有著濃厚的興趣,。但也還有少數(shù)學(xué)生，上課好動,，課后拖欠作業(yè),，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到三年級是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個學(xué)年,，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)規(guī)范字的練習(xí),，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(全期思想教育目標(biāo),、能力培養(yǎng)目標(biāo)和知識傳授目標(biāo))

1、認(rèn)識200個,，會寫300個,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2,、能用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

3、熟練使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力，能用鋼筆熟練書寫正楷字,。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達(dá)的思想感情。

6、培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7、練習(xí)寫作,，不拘形式地寫出見聞感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

8,、綜合性的學(xué)習(xí)活動中有目的的收集資料，提出不懂的問題,，并開展討論,，解決生活中的簡單問題。

3,、教材分析(要求教材中的重點,、難點以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系)

教材設(shè)計了八個專題。依次是多彩的生活,，名人故事,，心中的秋天，細(xì)心的觀察,，燦爛的中華文化,，壯麗的祖國山河，科學(xué)的思想方法,，獻(xiàn)出我們的愛,。其中“多彩的生活”和“燦爛的中華文化”還安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是“我們的課余生活”,，“生活中的傳統(tǒng)文化”,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多彩。每個專題包括導(dǎo)語,，課例和語文園地三大部分,。

本冊教材是在二年級基礎(chǔ)上編寫，教材結(jié)構(gòu)思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性,，它具有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。

3,、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能引導(dǎo)學(xué)生主動,，積極的學(xué)習(xí)。

4,、豐富課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自由。

4,、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,。

3、有效利用課程資源,。

4,、開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

(1)作業(yè)面批,，有錯及時改正

(2)結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo),，請班級里的優(yōu)秀生為其結(jié)對輔導(dǎo)。

(3)與課任老師,，家長經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力。

(4)鼓勵為主,，及時表揚(yáng),。

5、教育科研計劃

1,、繼續(xù)深入《開展農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)》的研究。

2,、在教學(xué)中實施游戲情趣教學(xué),。

3、認(rèn)真鉆研教材,，改進(jìn)教法,，貫徹精講多練，以練為主的原則,。抓好基礎(chǔ),，注重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，擴(kuò)大課堂容量,，提高教學(xué)效率,。

三年級教學(xué)計劃人教版篇五

我班有學(xué)生34人，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性很高,。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)生字,、詞語的方法，具備了一定的朗讀能力和說話能力,。

二.教材分析

本冊共有課文31篇,，精讀課文25篇，略讀課文6篇,。課文內(nèi)容豐富,，時代感強(qiáng)。教材將課文分為6組,，前五個單元每組由5篇課文,、一個閱讀鏈接和一個綜合學(xué)習(xí)組成。五篇課文按精讀(兩篇)—略讀(一篇)—精讀(兩篇)的順序排列,。第六單元是“永遠(yuǎn)的冰心”文學(xué)單元,，多一篇精讀課文。其后是由簡短的文字與圖片,、繪畫組成的閱讀鏈接,。綜合學(xué)習(xí)由“我的采密集”、“讀讀背背”,、“口語交際”,、“我的小筆頭”這樣四個基本形式組成，有的穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”這樣的欄目,。

第一組的文化主題是“童年的足跡”在這一單元的學(xué)習(xí)中,，記錄了童年的記憶，孩子詩意的生活,，孩子的小把戲,，以及家長對孩子教育的新思考。第二組的文化主題是“動物是人的一面鏡子”這一單元是告訴我們?nèi)擞腥说幕罘?，動物有動物的活法,，也許最好的愛動物的方式就是互相留一份空間，各自留一份余地,，彼此留一份自由,。第三組主題是“生活中的智慧”生活中的小事只要認(rèn)真去思考就會讓自己變得富有智慧。第四組主題是“人在畫中游”這一單元要讓讀者在美妙的大自然中欣賞到不同的風(fēng)光,，他們就像一幅幅美麗的畫卷,，給人以美的享受。第五組主題是“傾聽探索的腳步聲”在這一單元鼓勵學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象的奧秘,，同時,，在探索中感知獲取知識的途徑是多種多樣的,。第六組主題是“永遠(yuǎn)的冰心奶奶”在這一單元學(xué)習(xí)中我們不但學(xué)習(xí)到冰心奶奶的作品，還從不同角度了解冰心奶奶這個作家,。

三.教學(xué)措施

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2.努力改進(jìn)課堂教學(xué),，按課時提出教學(xué)目的要求,，突出重難點，整體考慮知識與能力,，情感與態(tài)度,，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講,。

3.培養(yǎng)學(xué)生高尚的首先情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染,，潛移默化,。

4.注重語言的積累、感情和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

5.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

6.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

四.教學(xué)進(jìn)度安排

兩周上一個單元,，靈活安排兩周時間，余下的時間用來復(fù)習(xí),。

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三年級教學(xué)計劃人教版篇六

本班共有學(xué)生38名。學(xué)生的基本知識,，技能方面基本已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動。但是,，有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束能力較差,，作業(yè)不夠規(guī)范,，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出,，再加上很多家長的重視程度不夠,。所以，這學(xué)期,，我會關(guān)注更多的是已經(jīng)形成學(xué)習(xí)興趣的中等生,，并逐步培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時加強(qiáng)所有學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的教育力度,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量,。

5.認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

四,、教學(xué)重點,、難點

教學(xué)重點

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形

教學(xué)難點

時分秒的認(rèn)識,，四邊形以及有余數(shù)的除法

五,、教學(xué)措施

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)要求，并適當(dāng)根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整,，要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不能包辦,、代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生注重思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實,。

8、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

三年級教學(xué)計劃人教版篇七

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生50名,，其中男生28名,，女生22名。從整體看,，本班孩子活潑可愛,、積極向上，上學(xué)期成績令人滿意,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

二、教材內(nèi)容分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會寫的字,；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界；國際理解和友好,；神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值,。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

..三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

四、教學(xué)重難點：

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

5、增優(yōu)補(bǔ)差,，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會,，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。 六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次

教學(xué)內(nèi)容安排

第2周1、燕子 2,、古詩兩首 3,、荷花

第3周4,、珍珠泉 語文園地一機(jī)動

單元檢測

第4周5、翠鳥

6,、燕子專列

7,、一個小村莊的故事

第5周8、路旁的橡樹

語文園地二機(jī)動

單元檢測

第6周9,、寓言兩則 10,、驚弓之鳥 11、畫楊桃

機(jī)動

第7周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動

單元檢測

第8周13,、和時間賽跑

14,、檢閱15、爭吵

機(jī)動

第9周16*絕招

語文園地四機(jī)動

單元檢測

語文園地五機(jī)動

單元檢測

..第12周21,、太陽

22,、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”

第13周24*果園機(jī)器人 語文園地六

第14周單元檢測25,、太陽是大家的26,、一面五星紅旗

第15周27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊,，真棒,！園地七

第16周單元檢測29、古詩兩首 30,、西門豹機(jī)動

機(jī)動

單元檢測

復(fù)習(xí)

迎接期末考試

三年級教學(xué)計劃人教版篇八

一,、學(xué)生基本情況分析：

本班共有48個學(xué)生，全體學(xué)生都活潑可愛,，品德優(yōu)良,，有上進(jìn)心，對各科文化課學(xué)習(xí)比較投入,。但由于學(xué)生年齡小,，可塑性強(qiáng)，又生于農(nóng)村知識面窄,，學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,，在小制作、小種植,、小實驗,、小調(diào)查、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期,。

二,、教材分析

本教材以兒童社會生活為主線，編制了“夸夸我自己”,、“溫暖的家”,、“我愛我們的學(xué)校”,、“家鄉(xiāng)的山山水水”、“有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情”五個單元,，共19課,。每課依內(nèi)容和容量不同，建議安排的課時不等,。一般每課建議安排2-3課時,，一冊書安排40課時左右，留出一定課時給學(xué)校和教師安排相應(yīng)的地方課程及相關(guān)活動使用,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.樹立最基本的社會公德意識。

本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學(xué)校生活,、社區(qū)生活,、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,，知道家庭,、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,，以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系,。通過本冊的教育內(nèi)容讓學(xué)生樹立角色意識,、責(zé)任意識、規(guī)則意識等,。在探究一切的熱情中,，在享受童年的過程中初步具有公德意識。

2.注意了對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng),。

三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使,，產(chǎn)生盲目模仿、嘗試,、探究的心理,，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力,，是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點。教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源,，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動，讓教師能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,。

四、教學(xué)措施

1,、全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo),。

品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課，也不是兩者的簡單疊加,。該課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么?課程標(biāo)準(zhǔn),。

2,、大膽選擇,、開發(fā)和利用課程資源。

教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，重視學(xué)生的社會參與,，重視學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)大，注重社會性意義的發(fā)掘,，如：民族文化,、社會風(fēng)俗倫理,、歷史,、地理,、政治,、法律,、經(jīng)濟(jì)等方面的整合,。隨著活動形式逐漸復(fù)雜,，涉獵的范圍慢慢擴(kuò)大,，文本資源,、社會信息,、考察采訪資料等要綜合運(yùn)用,。在課程實施過程中,，凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,，給學(xué)生提供主動參與,、探究發(fā)現(xiàn),、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力,、培養(yǎng)能力,、陶冶情操,、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源，都應(yīng)成為品德與社會的有效課程資源。教師本身的學(xué)識,、態(tài)度和價值觀,，也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。

3,、綜合組織多種活動,。

情感在活動中萌發(fā)，課堂在活動中生成,。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成,，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動的,?；顒邮挂磺小半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，仿佛嫩芽無聲無息破土而出,。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本,，角色扮演,、小記者采訪等，然而教學(xué)總是處在一種流動的狀態(tài),，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧,。使活動更適合自己班級的學(xué)生，使活動更具操作性,，及時調(diào)控活動進(jìn)程等都是值得教者深思的,。

4、引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,。

當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨生子女,，家長包辦過多，角色意識和責(zé)任意識相對較弱,，他們不知道自己在家庭,、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色,，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ),。通過角色轉(zhuǎn)換,，讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗，并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察,，人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,，履行自己的職責(zé)。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗來提高學(xué)生的認(rèn)識。

5,、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用,。

發(fā)展性教學(xué)評價關(guān)注人的發(fā)展過程，課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體,。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感,、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索,、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價多樣化,，如：主體多樣化,，角度多樣化，尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價,，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋,，實施階段性評價,。

五、教學(xué)專題

1,、研究主題：學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、研究內(nèi)容：學(xué)生在日常生活中所表現(xiàn)出來的行為和習(xí)慣,。

3,、研究目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4,、研究方法：平時觀察,、小組合作、家校結(jié)合等方法

三年級教學(xué)計劃人教版篇九

這__屆三年級學(xué)生已使用了三年的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二,、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角等,。

三,、指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

四,、目的要求

(一),、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三年級教學(xué)計劃人教版篇十

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生57名,，有三分之一的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏固率一般,，有部分學(xué)生對拼讀還是比較難,。本學(xué)期將進(jìn)行會增加閱讀時間，再加大閱讀量,。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

二、教材分析

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天,，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊(yùn)含教育價值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共3、4篇,，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文,。最后是兩個生字表,。

本冊識字的編排,，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字,，會寫250個認(rèn)識的字,。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

2,、學(xué)會250個生字，認(rèn)識550個生字,。要求學(xué)會的字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識的字，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，不抄，不默,，不考,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確,，端正,，整潔，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求。

4,、能借助漢語拼音,，用普通話朗讀課文，做到正確,、流利,，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文,。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認(rèn)識逗號,、句號、嘆號,、問號,。

5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。有說話的愿望,，能根據(jù)要求說自己想說的話,。能在簡單的寫話中使用句號、問號,、嘆號,。

6、學(xué)會聽,、說普通話,。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題,、回答問題,。愿意和別人進(jìn)行口語交際，能主動說,，認(rèn)真聽,，大膽問，語句通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

7,、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感,。

四,、教學(xué)重點,、難點：

1,、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

2、學(xué)會250個生字,，認(rèn)識550個生字,。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用;要求認(rèn)識的字,，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,，書寫要求學(xué)會的字。字要寫得正確,，端正,，整潔，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求。

4,、能借助漢語拼音,，有普通話朗讀課文，做到正確,、流利,，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文,。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認(rèn)識逗號,、句號、嘆號,、問號,。

5、能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子,。有說話的愿望,，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號,、問號,、嘆號。

6,、學(xué)會聽,、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題,、回答問題。愿意和別人進(jìn)行口語交際,，能主動說,，認(rèn)真聽,，大膽問，語句通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

五,、教學(xué)措施

教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上,，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù),。

(一)、識字寫字教學(xué),。

1,、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師,，等等,。

2、教師要采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。

3,、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對,，更要寫好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量,。

(二),、閱讀教學(xué)。

1,、要重視朗讀的知道,。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式,，如，給畫面配音,，分角色朗讀,，等等。

2,、在進(jìn)行課文教學(xué)時,，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會。

3,、還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會,。

(三),、口語交際教學(xué)。

1,、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景,。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。

2、除專門的口語交際課,，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動,，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力,。

3,、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識,。

總之,，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),，為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí),、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排(附后)

周次,、教學(xué)內(nèi)容

課前操練

1識字一1柳樹醒了2春雨的色彩

22春雨的色彩3鄧小平爺爺植樹4古詩兩首

3語文園地一識字二5看電視6胖乎乎的手

47棉鞋里的陽光8月亮的心愿語文園地二

5識字三9兩只雞蛋10松鼠和松樹

611美麗的小路12失物招領(lǐng)語文園地三

7識字四13古詩兩首14荷葉圓圓

815夏夜多美16要下雨了17、小壁虎借尾巴

9語文園地四復(fù)習(xí)

10識字五18四個太陽期中考試

1119烏鴉喝水20司馬光21稱象

12語文園地五識字六22吃水不忘挖井人

1323王二小24畫家鄉(xiāng)25快樂的節(jié)日

14語文園地六識字七26小白兔和小灰兔

1527兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子

16語文園地七識字八30棉花姑娘

1731地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過橋33火車的故事

1834小蝌蚪找媽媽語文園地八

19復(fù)習(xí)期末考試

20學(xué)期結(jié)束工作

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三年級教學(xué)計劃人教版篇十一

新學(xué)期伊始,，教學(xué)工作也將全面展開,，為進(jìn)一步推進(jìn)全校的美術(shù)教學(xué)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)人才,，特制定美術(shù)活動小組計劃如下:

一,、學(xué)生分析：

凡在美術(shù)小組的學(xué)生都是繪畫的愛好者，而且他們也具有一定的想象力,、思維力,、表現(xiàn)力，對外界事物都有一定的感知,。在這部分學(xué)生中,，郭峰、朱家寶等學(xué)生是比較有代表的學(xué)生,，他們的作品用筆大膽,，想法創(chuàng)新，可以帶動其他的美術(shù)愛好者,，也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，對美術(shù)知識掌握極為缺乏，需要教師對他們進(jìn)行精心輔導(dǎo),?？傊@些學(xué)生都是各班美術(shù)方面較好的,，能促進(jìn)各班的美術(shù)工作的順利開展,。

二、活動奮斗目標(biāo)：

在本學(xué)期,，通過對美術(shù)特長生的培養(yǎng),，使學(xué)生能掌握一定的技能、技法,，力爭在各級比賽中獲獎,，培養(yǎng)優(yōu)秀特長生30—40名。

三,、活動人數(shù)：42人

四,、措施要求：

1、在活動中有組織,、有計劃,、有紀(jì)律，不同年級的學(xué)生有不同的活動內(nèi)容,，各年級分出小組,，統(tǒng)一組織活動。

2,、實行全面輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的形式,，要輔導(dǎo)到位，加強(qiáng)啟發(fā)引導(dǎo),，針對學(xué)生的不同的作品特點進(jìn)行輔導(dǎo),，注意學(xué)生表現(xiàn)力的發(fā)揮。

3,、擴(kuò)大繪畫及表現(xiàn)形式范圍,，有彩筆畫、蠟筆畫,、國畫,、布貼、紙貼,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，讓學(xué)生覺得生活中處處有美，更加熱愛自己的生活,。

4,、每次活動做到有目的、有任務(wù),、有展評,，完成的作品可以擺出來，供同學(xué)們參觀,、學(xué)習(xí),，之后讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

5、定期組織展覽活動,，對美術(shù)小組中積極參與的成員表示鼓勵,，評出優(yōu)秀作品并給予獎勵,，以次帶動其他學(xué)員更加熱愛繪畫，描繪生活,。

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三年級教學(xué)計劃人教版篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班和三(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。

經(jīng)過前四個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教，會通過獨立思考,、同桌討論,、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能獨立思考問題,，按時完成作業(yè)，書寫工整,，讀書,、寫字姿勢正確。

二,、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，千米和噸的認(rèn)識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認(rèn)數(shù)和四則計算(筆算和估算兩位數(shù)除以一位,、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減)為主線，結(jié)合安排了認(rèn)識常量單位(克與千克,、24時記時法)以及直觀認(rèn)識分?jǐn)?shù)(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾),。重點：認(rèn)數(shù)與四則計算;難點：24時記時法。

“空間與圖形”領(lǐng)域在二年級觀察物體基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步教學(xué)物體的正面,、側(cè)面和上面,，安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體(三視圖);在一年級直觀認(rèn)識長方體與正方體的基礎(chǔ)上，教學(xué)這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法,。重點：周長意義與計算長方形,、正方形周長的方法;難點：觀察物體。

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域,，在學(xué)生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基礎(chǔ)上,，教學(xué)事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些,，學(xué)會用“經(jīng)?！薄芭紶枴钡仍~語描述事件發(fā)生的可能性。重點：把收集的信息進(jìn)行整理,，能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn);難點：正確描述事件發(fā)生的可能性,。

“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域共安排了五次實踐活動，其中《稱一稱》,、《周末一天的安排》,、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動,，而《農(nóng)村新貌》是場景型的活動,。重點讓學(xué)生知道獨立探索的同時要加強(qiáng)合作交流，明白“傾聽”,、“尊重”,、“互補(bǔ)”會讓問題解決得更好;難點：如何有效地組織活動。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一),、知識和技能方面。

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

四,、教學(xué)重點：

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形。

五,、教學(xué)難點：

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、四邊形。

六,、教學(xué)措施：

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

七,、培優(yōu)輔差措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識,，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知,，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，如：羅媛,、陳圓通、王茜,、李治炫,、肖艷、任桃,、盧王潔,、李君權(quán)、徐欣綿,、胡浩等要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機(jī)會，激發(fā)其參與熱情,。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展。如張瑋苡,、甘旭陽,、陳思慧,、陳兆鵬、蔡利奇,、楊云濤,、丁子健、熊淑妃,、董政武等,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

培優(yōu)

1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課,、

2,、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)、

3,、每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽、

輔差

1,、實行以點帶面來全面提高,，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

2,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行經(jīng)驗交流。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4,、對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評,、多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。

5,、采用激勵機(jī)制，多給點差生表現(xiàn)的機(jī)會,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

6,、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

7、充分利用早早讀和午靜時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),，講解練習(xí),、

八、本學(xué)期教研主題

關(guān)注學(xué)生的積極性

最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性有所改變,，我想快節(jié)奏的課堂教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生高參與的基礎(chǔ),。

我相信，一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自己感興趣的東西,，他的心理感受只可能用“焦急,、厭倦、沮喪”來形容,。在我們的教學(xué)中,，由于受“希望學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學(xué)生,，期望學(xué)生都能體會到獲得知識的欣喜,，所以突破難點時總愛嘮叨幾句，練習(xí)中總愿意等最慢的一個學(xué)生也把題目做完,，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜,，美其名曰：以學(xué)生為本，卻不知這正是消磨學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的癥結(jié)所在,。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當(dāng)老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時,，學(xué)生們通常更能全身心地投入。

教學(xué)是門永遠(yuǎn)帶有遺憾地藝術(shù),。我們的課堂中應(yīng)該以快節(jié)奏方式來維持一定的學(xué)生參與度,，當(dāng)我們感到學(xué)生參與程度在下降、學(xué)習(xí)活力在減弱,、注意力在轉(zhuǎn)移時,，應(yīng)盡快向下推進(jìn)課程，讓學(xué)生們感到課在不斷地推進(jìn),，總覺得有事要做,、有問題要思考。老師講解,、問題解釋和學(xué)生練習(xí),、答寫只要有約一半的學(xué)生明白、完成就盡快變化,，哪怕對反應(yīng)相對遲緩的學(xué)生來說,，我們也不能減慢速度去適應(yīng)他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學(xué)習(xí)積極性激勵他們趕上教學(xué)的節(jié)奏,。

三年級教學(xué)計劃人教版篇十三

通過學(xué)習(xí),，學(xué)生已有一定的.英語基礎(chǔ),，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容,，提高交際能力,。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語,、句型也有所增加,。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放失,，把新舊知識結(jié)合起來,。

教材分析：

本冊教材的知識要求是掌握較多的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語,，包括："向新學(xué)生介紹老師,、同學(xué)"，"根據(jù)特征認(rèn)人",，"談?wù)撊宋?,，"認(rèn)物"，"邀請別人外出",，"征求別人意見"及"詢問價格",，"介紹教室"，"確定位置",。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系,。

新授單元由七個板塊組成：

第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，提高會話能力。

第二部分是look read and learn,，主要呈現(xiàn)詞匯,。

第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點,。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。listen and repeat是語音訓(xùn)練板塊,。fun house是一個活動板塊。

1,、掌握每個單元的詞匯和句型,。

2、能在實際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

1,、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

1,、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀,。

2、準(zhǔn)確流利朗讀會話,，并靈活運(yùn)用,。

正確書寫單詞和句型。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫,。

三年級教學(xué)計劃人教版篇十四

本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

二、教材分析

教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值,。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

三、學(xué)生情況分析

三年級七班共有學(xué)生76名,，其中男生41名,，女生35名。從整體看,，本班屬于優(yōu)等生出色,，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

2.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

3.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

4.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

5.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

6,、這個學(xué)期，根據(jù)班級情況,，計劃期末成績?nèi)似椒诌_(dá)到70分,，及格率90%，優(yōu)秀率50%,。

五,、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

3,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

6,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

三年級教學(xué)計劃人教版篇十五

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班現(xiàn)有學(xué)生_人，其中男生_人,，女生_人,。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，千米和噸的認(rèn)識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

(1)精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機(jī)械記憶。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,，如長度,、質(zhì)量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗,、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力,。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3,、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解,、把握、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

四、教學(xué)重點,、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、四邊形以及有余數(shù)的除法,。

五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法,、措施

1,、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)的效率。

2,、按計劃,、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作,，在教學(xué)時要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

3,、對學(xué)生缺失的知識進(jìn)行調(diào)查，并及時尋找時間進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓全體學(xué)生都能順利地,、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識,。

4、密切關(guān)注學(xué)困生,，從態(tài)度,、興趣、習(xí)慣,、方法等各方面入手,，從課上到課下，把握各種時機(jī)幫助輔導(dǎo),，努力讓他們在原有水平上能進(jìn)一步的提高,。

5、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，多向同組老師學(xué)習(xí),、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

第一周：測量：毫米、分米的認(rèn)識 第二周：測量：千米的認(rèn)識和噸的認(rèn)識

第三周：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法 第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法,、加減法的驗算

第五周：加減法的驗算 第六周：國慶假日

第七周：整理和復(fù)習(xí),、四邊形 第八周：四邊形、平行四邊形

第九周：周長,、長方形和正方形的周長 第十周：估計,、有余數(shù)的除法

第十一周：有余數(shù)的除法 第十二周：時、分,、秒：秒的認(rèn)識,、時間的計算

第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法

第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法(一位數(shù)乘二、三位數(shù))

第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾,、中間有0的乘法、整理和復(fù)習(xí)

第十六周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn) 第十七周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、可能性

第十八周：數(shù)學(xué)廣角 第十九周：總復(fù)習(xí)

第二十周：期末復(fù)習(xí) 第二十一周：期末復(fù)習(xí)檢測

三年級教學(xué)計劃人教版篇十六

在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情況,。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。位置的確認(rèn)，計算的算理,，時間的計算是本冊教材的教學(xué)難點,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù),，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同,；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認(rèn)識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。