光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)暌话喙灿?9人,，其中男生32人,，女生27人,。男孩多，而且淘氣,，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng),。

在班級管理方面,，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎勵(lì),。三年級是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折，身體、思想都在突飛猛長，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服。

其次,，對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、自習(xí)、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律、打水,、站隊(duì)、圖書管理等等,。都有人去管理,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、積極進(jìn)取的班級,。

在我的班級里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了,！

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過,。除了備課,，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律很好,，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言,。

在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后,，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶,。成立了圖書角，利用課余時(shí)間可以看課外書,，曾大閱讀量,。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清,。我堅(jiān)信只要我努力,，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的！

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，我們班也是從不甘落后的,。在校春季運(yùn)動會上,，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn),！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命！付出就有收獲,。

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

拿到三年級上冊的課本,，前后翻閱著，突然感到莫名的不安,，那是一種沒有底氣的不安,，一種手足無措的煩惱,，這不安和煩惱取代了一年來由摸索走向成功的喜悅，竟從心底涌現(xiàn)出一種如履薄冰的恐懼,。深深地呼出一口氣,，振奮起精神，該來的還要來,，該做的還是要做,！趁著學(xué)生們還沒有上課，自己要把課本瀏覽一遍,，做到心中有數(shù)，然后再確定本冊的教學(xué)重點(diǎn),。

有了計(jì)劃,，心中那股不安隨即被一種躍躍欲試的沖動所代替，自信又回到我的身上,。我翻開語文課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細(xì)的閱讀分析，試著從中找到該冊教學(xué)重點(diǎn),，理清這冊的教學(xué)總體思路,。

仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，學(xué)習(xí)之余覺得找到了些感覺,，思路逐漸的明晰起來,。

于是，我制定了該冊的總體思路：

一,、繼續(xù)以識字,、寫字為重點(diǎn)

識字以教給學(xué)生識字方法為主，鼓勵(lì)學(xué)生課下識字,，加大課下識字的數(shù)量,。

寫字在低年級的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)要求學(xué)生把字寫美寫好,，提高審美觀,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。

對這方面的教學(xué)和評價(jià)要和有趣形象的游戲,、活動等結(jié)合起來,，以適應(yīng)該階段學(xué)生的心理特征。

二,、閱讀教學(xué)

繼續(xù)定位在“能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,?！薄霸陂喿x中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。”“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。”等一些基本的做法上,。與低年級不同的是逐漸“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語?！蔽业南敕ㄊ桥Π牙斫庠~句做的趣味些,，淺顯些，和緩些,，讓學(xué)生感覺不到學(xué)的知識再加深,。還有的區(qū)別就是隨著識字量的加大，五年級的課外閱讀應(yīng)該增加數(shù)量,，怎樣引導(dǎo)課外閱讀也是三年級閱讀教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

三、寫話教學(xué)

這學(xué)期我打算用各種趣味的活動,、方法來調(diào)動全班學(xué)生的積極性引導(dǎo)他們寫話,。重點(diǎn)不在寫了多少，而是著重培養(yǎng)孩子們的寫話的興趣,，讓他們能自發(fā)地去寫出自己的所見所感,。

四、口語交際

根據(jù)一年級的經(jīng)驗(yàn),，我們除了完成語文園地中的口語交際內(nèi)容外,，把練習(xí)的重點(diǎn)放到課下（課間師生間、同學(xué)間的練習(xí)）,、課上（課上回答問題時(shí)對口語交際的引導(dǎo)）與閱讀結(jié)合（讀書講故事）,。

五、綜合性學(xué)習(xí)

根據(jù)實(shí)際組織各種各樣的活動,，在活動中以大語文觀為背景,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

計(jì)劃制定出來了,，但是怎樣實(shí)施還是要動腦子的,，不過，我可以有信心的走進(jìn)我的學(xué)生中間了。

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

一,、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統(tǒng)一和提升,，整個(gè)知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的,。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進(jìn)，用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測;在評價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià),。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

二、學(xué)情分析 (1)心理特點(diǎn)

我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向,、愛說好動,、好奇心強(qiáng),，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚,，愛?？?、愛攀比,、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響。

(2)思維特點(diǎn)

三年級學(xué)生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時(shí)期,，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

1 / 4

同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,。

三,、教學(xué)策略：

通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，將美術(shù)延伸到生活和社會中。

將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級,、其它學(xué)科,、學(xué)校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),，認(rèn)識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多提有意義的,、值得探究和思考的問題,，對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù),。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外,，一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流,、情感體驗(yàn),、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)”,。

2 / 4

從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué),、分析、觀察,、對比,、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考,、學(xué)會分析,、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧,。

5、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求知識技能,、過程方法學(xué)習(xí)掌握,、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí)，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個(gè)活動之中，并加大其在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重,。

以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃,，在實(shí)際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。

3 / 4

4 / 4

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

一,、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會,、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

二、班級情況分析:

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級三班和九班,，三班共有學(xué)生54人,，九班共有學(xué)生49人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思,，急于動手，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手,，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百和千知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3.知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5.會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7.解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五,、教學(xué)具體措施:

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵(lì)學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個(gè)是一長條,，100個(gè)是一層,，這樣的10層就是一千個(gè)有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè)，體會“千”萬”實(shí)際含義,。利用自制的方向板,，教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,，神奇的495練習(xí)萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。再如:開展“分一分”活動,，大量平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義,，等等,。

3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),。具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實(shí)踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。

5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,。

對英語有好奇心,，喜歡聽他人說英語;能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作,、做事情(如涂顏色,、連線);能做簡單的角色扮演;能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠;能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事;能交流簡單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡單的情感和感覺;能書寫字母和單詞;對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

我們這個(gè)班共有學(xué)生46人，其中女生29人,男生17人,三年級學(xué)生剛接觸英語,，對英語還有一定好奇心,，暑假有些學(xué)生已經(jīng)參加了英語補(bǔ)習(xí)班，掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難,，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力,。

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂,、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，取得意想不到的效果。

(一)建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話,，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話,。

(二)以學(xué)生為中心，設(shè)置場景,，表演對話,。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)觀眾并打分,，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會在打分時(shí)找到他們需要的答案,。

(三)通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性,。在對話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。如：藏卡片,、快看快說,、快聽快指等，印象會特別深,。

(四)注重在教學(xué)中,，運(yùn)用手勢。

把一些單詞,、短語,、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

我和三班的同學(xué)一起互相學(xué)習(xí)了半年之后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，能體會到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題,。樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但學(xué)生對題目的解讀能力及語言的完整清晰的表達(dá)還有待加強(qiáng),。同時(shí)有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性還有待進(jìn)一步強(qiáng)化和提高,。一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng),，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上,。

教學(xué)總目標(biāo)要求

一,、萬以上數(shù)的認(rèn)識

1.能結(jié)合具體情境初步理解計(jì)數(shù)單位，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,。

2.了解四舍五入法,，會求一個(gè)近似數(shù)，感知四舍五入在生活中的應(yīng)用,。

二,、年月日

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解24小時(shí)計(jì)數(shù)法,，會簡單的時(shí)間運(yùn)算,。

2.借助生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識年,、月,、日，了解他們之間的關(guān)系，初步了解平年和閏年之間的關(guān)系,。

三,、小數(shù)的出入認(rèn)識

1.了解小數(shù)的含義，會讀,、寫簡單的小數(shù)，能比較出小數(shù)的大小,。

2.在簡單的實(shí)際問題中,，會進(jìn)行小數(shù)的加減法運(yùn)算。

四,、計(jì)算器

1.結(jié)合生活,，初步了解計(jì)算器，學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行簡單,，必要的計(jì)算,。

五、三位數(shù)乘兩位數(shù)

1.在解決實(shí)際問題的過程中,，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù),，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，還有筆算,。

2.在具體的生活實(shí)踐中,，理解四則運(yùn)算，并熟練運(yùn)用進(jìn)行多步運(yùn)算,。

六,、觀察物體

1.結(jié)合生活，通過具體觀察活動,，了解從不同方位觀察同一組事物,，所觀察的形狀不同。

2.能辨認(rèn)從不同方位看到的正方體,、長方體形狀和相對位置,。

七、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1.在具體的情景中,，理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法

2.能靈活的進(jìn)行筆算,，能比較熟練地估算出簡單的，筆算出復(fù)雜的兩位數(shù)除法,。

3.理解和掌握商不變的性質(zhì),。

八、平行和相交

1.結(jié)合具體情景,，了解直線,、線段、射線，了解平面內(nèi)兩條直線的平行和相交的位置關(guān)系,，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線,。

2.在測量中，體會“兩點(diǎn)間線段最短”和“點(diǎn)到直線的垂線段最短”,，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離,。

九、統(tǒng)計(jì)與概率

1.對數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析過程有所體驗(yàn)。

2.通過實(shí)例,，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖,、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)

的圖表,。

3.能根據(jù)簡單的問題,，使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測量,、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù),，并將數(shù)據(jù)記

錄在統(tǒng)計(jì)表中。,。

十,、實(shí)踐活動

1.經(jīng)歷觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動;在合作與交流的過程中,，獲得良好的

情感體驗(yàn),。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題,。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

教學(xué)目標(biāo)及措施

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，新穎有趣，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

題意識,。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗(yàn),，把主動權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的

小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂,。

3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計(jì)算的興趣,，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能

力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程,，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高

舉一反三的能力,。

5,、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時(shí),，并努力做好

批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

6,、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會,，激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵(lì)學(xué)生間

的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受

7,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多讀書，多查閱資料,，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課，多評

課,，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教學(xué)方法。

教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排

一,、大數(shù)知多少 8課時(shí)

二,、走進(jìn)天文館 5課時(shí)

三、家居中的學(xué)問 5課時(shí)

四,、泰山黃金周 2課時(shí)

五,、揚(yáng)帆奧運(yùn) 12課時(shí)

六,、走進(jìn)商場 3課時(shí)

七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué) 12課時(shí)

綜合運(yùn)用 1課時(shí)

八,、我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì) 4課時(shí)

九,、長大我也去航天 3課時(shí)

十、總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

新學(xué)期我任教三年級語文,，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),，將本學(xué)期教學(xué)工作做以下計(jì)劃。

本班學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重學(xué)生書寫亂,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。因此新學(xué)期中我要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重進(jìn)行閱讀和寫作方法的指導(dǎo),；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1．在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。

2．認(rèn)識200個(gè)字，會寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識2000個(gè)字,，會寫1300個(gè)字,。

3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4．用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11．開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12．講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人,；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的'感受和想法,。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如,，低年級要求“學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文”；低年級提出“結(jié)合上下文,，了解詞句的意思”,，本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”?！敖柚值?、詞典和生活積累，理解詞句的意思,?！?/p>

作為中年級的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊開始起步的,。如,，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。”“開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。”習(xí)作方面,，從本冊“開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”,?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人,；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,?！苯虒W(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始,、達(dá)到程度以及要求上的差異,。

1識字、寫字教學(xué)

識字,、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),。在具體的教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中,，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異,。本冊要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的識字量,，這是下限,。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識字，增加識字量,。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

隨著學(xué)生識字,、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作,。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸、多見面,，特別是在閱讀中多見面,。根據(jù)中年級特點(diǎn),，還可以在小練筆和習(xí)作中,，在具體的運(yùn)用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字,。另外,，也可以采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理,，教材在這方面的安排意在引導(dǎo),，老師可以從這些安排中受到啟示。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞,，每次寫的字不要太多,，適當(dāng)分散寫。在寫字教學(xué)中,，要注意把握,，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量,。

另外,，從三年級上冊開始，單獨(dú)編寫鋼筆字教材和毛筆字教材,，使用寫字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法,。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字、毛筆字,，運(yùn)筆技能常常掌握不好,，教師應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。

1．精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

（1）加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。

詞,、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上,，通過背誦,、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時(shí)培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣,。課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,，自己選擇練習(xí)方法的思想,，教師要注意這一編排特點(diǎn)，落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求,，扎實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,。詞句的積累關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，引導(dǎo)得好,，會使學(xué)生的語言積累更符合學(xué)生的不同情況,，而且養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣，對豐富學(xué)生的語言積累,、對今后的學(xué)習(xí)是終生受益的,。引導(dǎo)的最好辦法是表揚(yáng)和激勵(lì)，也可以適當(dāng)進(jìn)行檢查,。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

朗讀有助于真切地感受課文，有助于因聲明義,，領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強(qiáng)語感,，以聲傳情,。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法,。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn)，去思考,，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,，加強(qiáng)情感和美的熏陶,。教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子,，教師要發(fā)揮示范作用,。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀,，不動嘴唇,，不發(fā)聲音。默讀比朗讀的速度快,，也更利于思考,。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣,。讀后要有自己的感受,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。默讀課文,，一般要對學(xué)生提出默讀的要求,，讀完后，要交流感受,，質(zhì)疑問難,，組織討論。

（4）精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生閱讀、感悟的過程,。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動,。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力,。要營造自學(xué)思考和平等對話的良好氛圍，生與生,、師與生融為一體,，做到接觸零距離，溝通無障礙,。

（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考,、質(zhì)疑問難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動、積極的思維中,，在豐富的情感活動中,，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題,。這些體驗(yàn)和感受,，可以是對閱讀材料的某些部分特別喜愛、特別受感動或特別受啟發(fā),；可以是就自己認(rèn)為重要的部分（詞,、句、段）或主要的問題發(fā)表見解,；可以是對課文內(nèi)容,、寫法的評價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正……教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,，提出有價(jià)值的,、富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考,；要善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,，通過同學(xué)之間的合作，把理解逐步引向深入,；要善于針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,。

（6）開展合作學(xué)習(xí),。可以圍繞體會詞,、句的表達(dá)作用,，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問題,，大家提出的“疑”或“惑”,，展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流,、探究,，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流,，群策群力,、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)習(xí)效果，避免合作學(xué)習(xí)流于形式,。

（7）組織好全班交流,。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法,。對同一篇課文或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。不宜用單一的評價(jià)尺度限制學(xué)生。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的個(gè)性化,、多元化。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音,。

運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時(shí)，聲音要飽滿,。

學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

1,、讀譜知識：

(1)、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號,。

2,、視唱部分：

(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5)、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3)、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

教材分析：

三年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。小學(xué)三年級上冊音樂教材作為全新的教材,，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

2,、以審美為中心,。

3、以(音樂)文化為主線,。

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

5,、加強(qiáng)綜合與滲透,。

6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終

本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩了,。

學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

教學(xué)工作計(jì)劃：

1,、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。

2,、做好各時(shí)期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會,。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

班主任工作計(jì)劃：

今年我接任六年六班的班主任工作，這是我進(jìn)校以來首次接任班主任,，面對這些對將來滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識,、追求新奇的小六新生,，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的四年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng),，發(fā)展自己己的個(gè)性,，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己,、提高自己。雖然,，我在班級管理工作上沒什么經(jīng)驗(yàn),，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上,。平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，借鑒他們的班級管理方法。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù),。

雖然說我班級的學(xué)生有些頑皮、愛動,，但這是孩子

們的本性,，我相信這些孩子在我的帶領(lǐng)下在各科教師的'辛勤指導(dǎo)下一定會發(fā)展的更好。所以身為班主任,，我一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對教育負(fù)責(zé)的原則,。學(xué)校的每位班主任都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的。今后我會做到：堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,，在班級中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),，增強(qiáng)集體的凝聚力。堅(jiān)持德育科研,，以心理健康教育為重點(diǎn),，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實(shí)效型,。同時(shí)作為一名班主任,，一定要處理好學(xué)生各個(gè)方面產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn),。因此,，作為一名普通班級的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動向,，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。充分利用班會時(shí)間,，結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育,。

總之,，我會盡自己的最大努力,，把我的班級帶到一個(gè)最佳的狀態(tài)。

不論是教學(xué)方面還是班主任工作方面,，我都是一名新手,，但我相信自己，只要有付出就會有回報(bào)的,，只要去做就可以了,。同時(shí)也希望各位老師能給我提出寶貴的教育教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗(yàn)，先表示感謝,！

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,，我有幸成為了教師隊(duì)伍中的一員，在九月一日正式開始了自己的教學(xué)生涯,。兩周多的時(shí)間過去了,，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義,，也更加深刻的認(rèn)識到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn),，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我將從xx年教師個(gè)人工作計(jì)劃幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

在思想政治工作計(jì)劃，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會公德,，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

關(guān)愛學(xué)生,，無私奉獻(xiàn),。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃和三年級的英語教學(xué)工作計(jì)劃。在工作中,，我要注意轉(zhuǎn)變觀念,，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上,。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。對學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方,，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作,。同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)和完善自己,。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。尤其我是一名青年教師，缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué),。馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！苯處熂缲?fù)著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),，學(xué)生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號,，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平,。使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn),、勇于創(chuàng)新,，做一名創(chuàng)新型、科研型教師,。要想給學(xué)生一杯水,，我必須有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí),。

課堂是

教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反饋,，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法,。

在教學(xué)工作中，最重要的不是計(jì)劃,，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,，而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難,，但是我一定要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作,，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo),，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè),！

作為一名教師,，在新的學(xué)期開始是，為了更好的完成學(xué)前班的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，為了能使以后的工作有所進(jìn)步,，使自己能力有所提高，我在今后的工作中決心做到以下教師個(gè)人工作計(jì)劃幾點(diǎn)：

一,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生29人,，絕大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本適應(yīng)小學(xué)的生活,。有四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺性,，上課認(rèn)真聽講，能有感情的朗讀課文,，作業(yè)認(rèn)真完成,，書寫漂亮規(guī)范，喜歡讀書,，自覺地閱讀課外書籍,，有五分之一的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動性較差一些,，作業(yè)要靠督促完成,，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信心,，讓他們盡快趕上去，為高年級的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)工作目標(biāo)

1,、低年級識是重點(diǎn)，希望通過自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢,，有主動識的愿望,。除掌握教材上要求會認(rèn)的450個(gè)，會寫的350個(gè)以外要激發(fā)學(xué)生課外識興趣,，使學(xué)生能多種渠道識,。

2、掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢的形體美,。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習(xí)慣,，書寫要規(guī)范、端正,、整潔,。

3、重朗讀能力的培養(yǎng),，使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。能閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情景,，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

4,、師生同讀經(jīng)典。本學(xué)期重點(diǎn)讀,、背《三經(jīng)》,。

5、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己想說的話,，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。

6,、結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，使學(xué)生想說,、敢說，樂于交流,。

三,、教學(xué)工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),。

（二）積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)建有效高效課堂,。

（三）結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

（四）針對本班實(shí)際抓好教學(xué)工作計(jì)劃：

1、根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀,，在教學(xué)中抓好兩頭,，帶動中間，課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動地學(xué),，精心設(shè)計(jì)教案,，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從點(diǎn)滴小事做起，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，課堂上會學(xué)習(xí),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

3,、重視寫指導(dǎo),，加強(qiáng)坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,。

4、經(jīng)常開展競賽,、評比活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、引導(dǎo)孩子自己制作“識課本”,。即“采蜜本”這對孩子來說是一件十分有趣的活動。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝,、飲料的包裝,、家用電器的廣告，還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等,。這些都是兒童識的最好的資源,。讓他們收集起來,，剪剪,、畫畫,、貼貼，就成了圖文并茂的,、非常精美的“識課本”,。在這個(gè)過程中，學(xué)生動手動腦,，收集,、整理、分類,，編排版面,，正是一個(gè)創(chuàng)造的過程?？梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容,，把這種“識課本”定期拿到班上交流，分享成果,。平時(shí)閑暇拿出來讀讀,，欣賞欣賞。這種活動,，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識本身,；而就識來說，是實(shí)用的,，效果好的,。

還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識小故事，讓孩子們講講自己認(rèn)識某個(gè)的過程和方法,。這樣不但可以擴(kuò)大識效果,，交流識方法，而且分享識的樂趣,，并有效培養(yǎng)了觀察能力,，提高了口頭表達(dá)的能力。要結(jié)合課內(nèi)識,，豐富識的形式,，使學(xué)習(xí)漢成為豐富生活、增長知識,、促進(jìn)讀寫,、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學(xué)生都有展示課外識成果的機(jī)會,，都能感受到成功的快樂,。尤其是鼓勵(lì)課內(nèi)認(rèn)不太好的同學(xué),。

總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ),，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí),，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn),，組織管理等

各方面,，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當(dāng)中,，我的xx年老師個(gè)人工作計(jì)劃書如下：

思想政治工作計(jì)劃

向其他優(yōu)秀教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向,。關(guān)心國家大事,，經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟,。

熱愛自己的事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒，把愛心獻(xiàn)給孩子,，讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個(gè)家,，把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園,。對幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己,。

教育教學(xué)工作計(jì)劃

在班級工作中如有不明白的地方,，及時(shí)向李老師請教并學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書,，多看報(bào),，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)水平,，為做一個(gè)合格的幼兒教師打好基礎(chǔ),。

學(xué)校安全衛(wèi)生工作計(jì)劃

每天早晨通風(fēng)，下班清潔地面,。

飯前桌面消毒,，幼兒洗手，臉面清潔,，提醒幼兒要飯前洗手，飯后漱口,。

時(shí)刻保持教室干凈整潔,。

注意孩子一舉一動，保證孩子的安全,。

家長工作計(jì)劃

多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,。努力縮短家長和老師之間的距離。

文檔為doc格式

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,，做到趣味性,、情感性、活動性,、自主性,、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中精讀課文后面有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí);略讀課文前有一段連接語,，既將前后的課文連接起來,，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”,。本冊教材，要求認(rèn)識200個(gè)字,，會寫300個(gè)字,。每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成，其中四個(gè)固定欄目“口語交際”,、“習(xí)作”,、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”第五個(gè)欄目是機(jī)動欄目,。

教材特點(diǎn)

1,、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性,。

2,、結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。

3,、很多更新課文，合理安排精讀和略讀課文兩種類型,。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,。

2、認(rèn)識200個(gè)字,，會寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識20xx個(gè)字，會寫1300個(gè)字,。

3,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字本事,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

7,、初步把握文章的主要資料,，初步體會文章的思想感情。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

10、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自我的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的歡樂,。

本班共有學(xué)生67人,，其中男生34人，女生33人,。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),，孩子們認(rèn)識了20xx來個(gè)生字，會寫1000來個(gè)常用漢字,，他們喜歡語文,，上課進(jìn)取認(rèn)真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò),。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如傾聽的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣等,。另外,，三年級的孩子的識字量有了必須的積累，應(yīng)當(dāng)加大閱讀量,，讓孩子學(xué)會自由地表達(dá)自我的想法,，喜歡寫日記，學(xué)會習(xí)作,，班級里部分孩子能寫比較精彩的日記,，但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)本事較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草,，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動每一個(gè)孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別,，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字,，具有初步的識字本事,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正,、整潔,，行款貼合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,，寫得端正,、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。

詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句,，要避免以詞解詞,，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的本事，逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3.語文園地的教學(xué),。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，提出問題,，發(fā)表個(gè)人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的本事,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累,。

4.要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練,。

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，課上必須要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講,，把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀本事,。

(二)略讀課文的教學(xué)

略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文,。

(三)口語交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的本事，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點(diǎn),、見解，全員參與,，共同評價(jià)并為他們的寫作下鋪墊,。

(四)習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá),，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們供給說的機(jī)會,，寫的機(jī)會,，多鼓勵(lì)多表揚(yáng),。

(五)實(shí)踐活動

語文實(shí)踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，在實(shí)踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,，是語文本事的.綜合運(yùn)用,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

一.班級情況分析：

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

二.教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識,，時(shí),、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套本站教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,，同時(shí)符合計(jì)算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則,，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,，避免機(jī)械記憶,。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),，估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。

2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

量與計(jì)量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,，如長度,、質(zhì)量、時(shí)間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實(shí)的,，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,，這部分知識的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起本站長度、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,，在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的活動,，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學(xué)

強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，在本冊教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間,，獲得解決實(shí)際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

三.教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算;

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量,。

5.認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

四.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識,、四邊形以及有余數(shù)的除法,。

五.本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施

1.認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律,，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率,。

2.按計(jì)劃,、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作,，在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

3.對學(xué)生缺失的知識進(jìn)行調(diào)查,，并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓全體學(xué)生都能順利地,、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識,。

4.密切關(guān)注學(xué)困生,，從態(tài)度、興趣,、習(xí)慣,、方法等各方面入手，從課上到課下,，把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo),，努力讓他們在原有水平上能進(jìn)一步的提高。

5.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，多向同組老師學(xué)習(xí),、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，如何制定三年級人教版上冊音樂教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀,。

一、學(xué)生情況分析：

對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫,。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.演唱：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)能夠背唱4-6首歌曲,。

2.演奏

(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景,。

3.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等,。

4.識讀樂譜

(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號,，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

(2)能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5.創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條,、色塊或手勢,，來表現(xiàn)聲音或音樂。

三,、教學(xué)分析：

1,、教學(xué)內(nèi)容

2、教材重難點(diǎn)：

真正深入角色的演唱,，從而達(dá)到在感受音樂美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育,。

3、教材特點(diǎn)

本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評價(jià)方式,，活潑大方的版面設(shè)計(jì),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

(一),、完成措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要

(二)提高措施

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一課 童年

聆聽：走迷藏

我們多么幸福

演唱：搖啊搖

小酒窩

第二課 好伙伴

聆聽：同伴進(jìn)行曲

我和你

原諒我

演唱：噢!蘇珊娜

第三課 草原

聆聽：賽馬

桑吉德瑪

演唱：草原上

我是草原小牧民

第四課 放牧

聆聽：牧民新歌

草原放牧

演唱：老水牛角彎彎

放牛山

第五課 媽媽的歌

聆聽：媽媽 比克肖曲

媽媽寶貝 陳炯順曲

媽媽教我的歌

演唱：媽媽的心

唱給媽媽的搖籃曲

第六課 四季的歌

聆聽：雪花飛舞 德彪西曲

櫻花

演唱：四季童趣

捉迷藏

第七課 鐘聲

聆聽：靈隱鐘聲

維也納的音樂鐘

演唱：美麗的黃昏 歐美歌曲

鈴聲叮叮當(dāng) 澳大利亞民歌

第八課 豐收歌舞

聆聽：瀏陽河

豐收(片段) 王酩曲

演唱：桔梗謠

如今家鄉(xiāng)山連山

一,、教材使用：

今年使用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

一,、上學(xué)期期末考試成績分析

三年級有2個(gè)班,，從抽測成績來看，一班比二班的成績好一點(diǎn),，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面的原因,，一是對學(xué)生檢查的力度不夠，存在與個(gè)別學(xué)生的身上,，需要背唱的歌曲還不熟練,。二是對學(xué)生的表演方面要求的過低，對學(xué)生放的太厲害,，應(yīng)該有的放矢,，抓住主流，這樣學(xué)生的成績才能提上去,。

二,、本班級學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生檔案：

學(xué)優(yōu)生： 宋曉鈺 何霖 杜倩倩 王春潔

簡要分析：學(xué)生對音樂的興趣濃厚,，課堂聽課認(rèn)真,，教師傳授的知識掌握的牢固，能積極配合教師的教學(xué)工作,。

共

2

1

1

2

三年級教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),，要求會認(rèn)的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。