時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

人教版三年級上教學(xué)計劃英語篇一

以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)實質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

通過學(xué)習(xí),，使同學(xué)：

4、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的維護,，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的是三年級的6,、7和8班,。在開始的兩個多星期，我不只僅在課堂教學(xué)中注意觀察同學(xué)各方面的表示,，還經(jīng)常利用課前和課余觀察同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)現(xiàn)大局部同學(xué)的思維非常敏銳,，發(fā)言和回答都非常積極,。但是，也因為現(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識學(xué)習(xí)有許多實質(zhì)的區(qū)別,，特別是注重同學(xué)的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的,，所以怎樣引導(dǎo)同學(xué)開展有序地探究活動是本學(xué)期的訓(xùn)練重點。

2,、已有知識,、經(jīng)驗：同學(xué)的課外知識儲藏非常豐富，知道許多相關(guān)的科學(xué)知識,。但總的來說,，同學(xué)以前的觀察、實驗,、調(diào)查等實踐活動開展的次數(shù)比較少,，怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且,，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有許多區(qū)別,，課堂中小組合作中同學(xué)還是很混亂，也有少數(shù)同學(xué)沒有參與，所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工,，也是課堂教學(xué)中必需強調(diào)的,。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小同學(xué)的的生活,，強調(diào)用符合小同學(xué)年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表示出濃厚的興趣。

1,、全冊內(nèi)容情況：

本冊是科學(xué)教材的起始冊,。全冊教材包括了“植物”、“動物”,、“我們自身”,、“水”、“我們周圍的資料”和“食物”6個單元,，由40多個典型活動組成,。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,，協(xié)助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能,。

2,、各單元內(nèi)容和課時情況：

第一單元“植物”共6課時，具體包括：我看到了什么（1課時）,，我的大樹（1課時）,，各種各樣的葉（2課時）,，一片完整的葉（2課時）,。

第二單元“動物”共6課時，具體包括：尋訪小動物（1課時）,，蝸牛（2課時）,，蝸牛和蝗蟲（1課時），螞蟻（1課時）,，我的觀察研究（1課時）,。

第三單元“我們自身”共6課時，具體包括：觀察我們的身體（1課時）,，我們在生長（1課時）,，猜猜我是誰（1課時），我的手（1課時），奇妙的指紋（1課時）,，運用感官（1課時）,。

第四單元“水”共4課時，具體包括：一杯水的觀察（1課時）,，水是什么形狀（1課時）,，各種各樣的液體（1課時），比較水的多少（1課時）,。

第五單元“紙”共4課時,，具體包括：紙的觀察（1課時），我來造一張紙（1課時）,，不同用途的紙（1課時）,，作一輛紙車（1課時）。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時,，具體包括：稻谷的觀察（1課時）,，大米的觀察（1課時），米飯的觀察（1課時）,，淀粉的蹤跡（1課時）,。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,；

2,、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo),；

3,、用非法多彩的親歷活動空虛教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7,、充沛運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué)。

人教版三年級上教學(xué)計劃英語篇二

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計了八個專題,，它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文,、一篇略讀課文,、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字,，略讀課文后面沒有安排會認的字,，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,，并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)生分析。

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育。

2,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

3、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

四,、教學(xué)重難點,。

1、學(xué)會240個生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫;會認85個生字,，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考,。具有一定的識字能力,。

2、上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

五,、教學(xué)措施。

1,、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo),，不隨意拔高或降低,，并且根據(jù)學(xué)生的不同層次，進行合理的教學(xué),。

2,、扎實進行語言訓(xùn)練,，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,，并且注重學(xué)生平時知識的積累.4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí),，在實踐中達到熟練的程度,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學(xué)之間的互幫互助,，持之以恒的幫助潛能生,，建立對學(xué)習(xí)的信心。

1,、基本情況分析：

本班學(xué)生只有38人.其中男生17人，女生21人,。大部分學(xué)生思維活躍，性格開朗,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂于參加各項活動,。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯,，優(yōu)秀生比較樂于表達,，善于交流,，知識掌握牢固,，部分孩子對閱讀有著濃厚的興趣。但也還有少數(shù)學(xué)生,，上課好動，課后拖欠作業(yè),，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,?？紤]到三年級是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個學(xué)年,，本學(xué)期將繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強規(guī)范字的練習(xí),，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(全期思想教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)和知識傳授目標(biāo)),。

1、認識200個,，會寫300個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2、能用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

3,、熟練使用字典,、詞典，有獨立識字的能力,，能用鋼筆熟練書寫正楷字。

4,、體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情,。

6,、培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7、練習(xí)寫作,，不拘形式地寫出見聞感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

8,、綜合性的學(xué)習(xí)活動中有目的的收集資料，提出不懂的問題,，并開展討論，解決生活中的簡單問題,。

3、教材分析(要求教材中的重點,、難點以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系)。

教材設(shè)計了八個專題,。依次是多彩的生活，名人故事,，心中的秋天，細心的觀察,，燦爛的中華文化，壯麗的祖國山河,，科學(xué)的思想方法，獻出我們的愛,。其中“多彩的生活”和“燦爛的中華文化”還安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是“我們的課余生活”,，“生活中的傳統(tǒng)文化”,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多彩,。每個專題包括導(dǎo)語，課例和語文園地三大部分,。

本冊教材是在二年級基礎(chǔ)上編寫,，教材結(jié)構(gòu)思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性,，它具有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

3,、加強導(dǎo)學(xué)功能引導(dǎo)學(xué)生主動，積極的學(xué)習(xí),。

4、豐富課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)自由,。

4、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。

1,、強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、促進學(xué)習(xí)方式的改變,。

3、有效利用課程資源,。

4、開展培優(yōu)補差工作。

(1)作業(yè)面批,，有錯及時改正。

(2)結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo),，請班級里的優(yōu)秀生為其結(jié)對輔導(dǎo)。

(3)與課任老師,，家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力,。

(4)鼓勵為主，及時表揚,。

5,、教育科研計劃。

1,、繼續(xù)深入《開展農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)》的研究。

2,、在教學(xué)中實施游戲情趣教學(xué)。

3,、認真鉆研教材,，改進教法,，貫徹精講多練，以練為主的原則,。抓好基礎(chǔ),，注重培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，擴大課堂容量,，提高教學(xué)效率,。

人教版三年級上教學(xué)計劃英語篇三

本班共有學(xué)生38名,。學(xué)生的基本知識，技能方面基本已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動,。但是，有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課經(jīng)常走神,，學(xué)生的自我約束能力較差,，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎,、粗心現(xiàn)象特別突出，再加上很多家長的重視程度不夠,。所以,，這學(xué)期,，我會關(guān)注更多的是已經(jīng)形成學(xué)習(xí)興趣的中等生，并逐步培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時加強所有學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的教育力度。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量,，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

四,、教學(xué)重點,、難點,。

教學(xué)重點,。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

教學(xué)難點,。

時分秒的認識,，四邊形以及有余數(shù)的除法,。

五,、教學(xué)措施,。

1,、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行統(tǒng)一的教學(xué)要求，并適當(dāng)根據(jù)實際情況進行調(diào)整,，要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不能包辦、代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生注重思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。

8、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

人教版三年級上教學(xué)計劃英語篇四

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生57名，有三分之一的學(xué)習(xí)后進生,。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認800——1000字左右,。對偏旁部首的認識不熟,。漢語拼音鞏固率一般,，有部分學(xué)生對拼讀還是比較難。本學(xué)期將進行會增加閱讀時間,，再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

二、教材分析,。

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天,，家庭生活，保護環(huán)境,，快樂的夏天，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值，把知識,、能力、方法、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語,、三字經(jīng)、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式。課文共3,、4篇,，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表,。

本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開,、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。

2,、學(xué)會250個生字,，認識550個生字,。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認讀，不抄,，不默,，不考。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字,。字要寫得正確，端正,，整潔，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求,。

4,、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利,，逐步達到有感情,。能背誦指定的課文。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認識逗號,、句號,、嘆號,、問號。

5,、能用學(xué)過的詞語補充句子。有說話的愿望,，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號,、問號、嘆號,。

6、學(xué)會聽,、說普通話,。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題,、回答問題。愿意和別人進行口語交際,，能主動說，認真聽,，大膽問,，語句通順,，態(tài)度大方,，有禮貌,。

7、在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強學(xué)生的民族自尊心,，培植學(xué)生的愛國主義情感。

四,、教學(xué)重點、難點：

1,、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。

2,、學(xué)會250個生字，認識550個生字,。要求學(xué)會的字，能讀準(zhǔn)字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用;要求認識的字，做到離開注音,、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認讀。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字,。字要寫得正確,，端正,，整潔，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法,、寫字姿勢合乎要求,。

4、能借助漢語拼音,，有普通話朗讀課文,，做到正確,、流利,，逐步達到有感情,。能背誦指定的課文。朗讀要做到,，逐步提高默讀能力,。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物,。繼續(xù)認識逗號、句號,、嘆號,、問號,。

5、能用學(xué)過的詞語補充句子,。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話,。能在簡單的寫話中使用句號、問號,、嘆號。

6,、學(xué)會聽、說普通話,。能聽懂別人講的一段話或一件事,，能用普通話提出問題、回答問題,。愿意和別人進行口語交際，能主動說,，認真聽,，大膽問，語句通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

五,、教學(xué)措施。

教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上,，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教材內(nèi)容,，布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù)。

(一),、識字寫字教學(xué)。

1,、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作,，如,，進行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師,，等等,。

2、教師要采用多種形式,，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

3、要加強寫字指導(dǎo),，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字,，切實保證寫字質(zhì)量。

(二),、閱讀教學(xué)。

1,、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情，充分體會課文的情感因素,?？梢圆捎枚喾N方式,，如，給畫面配音,，分角色朗讀，等等,。

2、在進行課文教學(xué)時,，要重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機會,。

3,、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

(三),、口語交際教學(xué),。

1,、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。

2、除專門的口語交際課,，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力,。

3、另外,，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文,，用語文的意識。

總之,，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),，為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ),，使他們成為樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí),、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

五,、教學(xué)進度安排(附后),。

周次,、教學(xué)內(nèi)容,。

課前操練,。

1識字一1柳樹醒了2春雨的色彩,。

22春雨的色彩3鄧小平爺爺植樹4古詩兩首。

3語文園地一識字二5看電視6胖乎乎的手,。

47棉鞋里的陽光8月亮的心愿語文園地二。

5識字三9兩只雞蛋10松鼠和松樹,。

611美麗的小路12失物招領(lǐng)語文園地三,。

7識字四13古詩兩首14荷葉圓圓,。

815夏夜多美16要下雨了17,、小壁虎借尾巴,。

9語文園地四復(fù)習(xí)。

10識字五18四個太陽期中考試,。

1119烏鴉喝水20司馬光21稱象,。

12語文園地五識字六22吃水不忘挖井人,。

1323王二小24畫家鄉(xiāng)25快樂的節(jié)日。

14語文園地六識字七26小白兔和小灰兔,。

1527兩只小獅子28小伙伴29手捧空花盆的孩子。

16語文園地七識字八30棉花姑娘,。

1731地球爺爺?shù)氖?2蘭蘭過橋33火車的故事。

1834小蝌蚪找媽媽語文園地八,。

19復(fù)習(xí)期末考試,。

20學(xué)期結(jié)束工作,。

文檔為doc格式,。

人教版三年級上教學(xué)計劃英語篇五

新學(xué)期伊始,，教學(xué)工作也將全面展開,，為進一步推進全校的美術(shù)教學(xué)工作,，培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)人才，特制定美術(shù)活動小組計劃如下:,。

一,、學(xué)生分析：

凡在美術(shù)小組的學(xué)生都是繪畫的愛好者,，而且他們也具有一定的想象力,、思維力、表現(xiàn)力,，對外界事物都有一定的感知,。在這部分學(xué)生中，郭峰,、朱家寶等學(xué)生是比較有代表的學(xué)生，他們的作品用筆大膽,，想法創(chuàng)新，可以帶動其他的美術(shù)愛好者,，也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)差，對美術(shù)知識掌握極為缺乏,，需要教師對他們進行精心輔導(dǎo),。總之,，這些學(xué)生都是各班美術(shù)方面較好的，能促進各班的美術(shù)工作的順利開展,。

二,、活動奮斗目標(biāo)：

在本學(xué)期，通過對美術(shù)特長生的培養(yǎng),，使學(xué)生能掌握一定的技能、技法,，力爭在各級比賽中獲獎，培養(yǎng)優(yōu)秀特長生30—40名,。

三、活動人數(shù)：42人,。

四,、措施要求：

1、在活動中有組織,、有計劃,、有紀(jì)律,，不同年級的學(xué)生有不同的活動內(nèi)容，各年級分出小組,，統(tǒng)一組織活動。

2,、實行全面輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的形式，要輔導(dǎo)到位,，加強啟發(fā)引導(dǎo),，針對學(xué)生的不同的作品特點進行輔導(dǎo)，注意學(xué)生表現(xiàn)力的發(fā)揮,。

3、擴大繪畫及表現(xiàn)形式范圍,，有彩筆畫、蠟筆畫,、國畫、布貼,、紙貼，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，讓學(xué)生覺得生活中處處有美,，更加熱愛自己的生活。

4,、每次活動做到有目的、有任務(wù)、有展評,，完成的作品可以擺出來，供同學(xué)們參觀,、學(xué)習(xí)，之后讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

5,、定期組織展覽活動，對美術(shù)小組中積極參與的成員表示鼓勵,，評出優(yōu)秀作品并給予獎勵，以次帶動其他學(xué)員更加熱愛繪畫,，描繪生活。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

人教版三年級上教學(xué)計劃英語篇六

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班現(xiàn)有學(xué)生_人，其中男生_人,，女生_人,。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二,、教材分析。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1,、改進筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子,。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,?？偨Y(jié),、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶,。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,，如長度、質(zhì)量,、時間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗,、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此,，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解,、把握、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

四,、教學(xué)重點、難點,。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

教學(xué)難點：時分秒的認識,、四邊形以及有余數(shù)的除法。

五,、本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施,。

1、認真整頓課堂紀(jì)律,，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)的效率。

2,、按計劃、保質(zhì),、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時要注意認真?zhèn)浜谜n,，上好課,。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

3、對學(xué)生缺失的知識進行調(diào)查,，并及時尋找時間進行補充，盡量讓全體學(xué)生都能順利地,、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識。

4,、密切關(guān)注學(xué)困生，從態(tài)度,、興趣、習(xí)慣,、方法等各方面入手,，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導(dǎo),，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。

5,、加強自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí),、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

六,、教學(xué)進度,。

第一周：測量：毫米,、分米的認識第二周：測量：千米的認識和噸的認識,。

第三周：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法,、加減法的驗算。

第五周：加減法的驗算第六周：國慶假日,。

第七周：整理和復(fù)習(xí)、四邊形第八周：四邊形,、平行四邊形。

第九周：周長,、長方形和正方形的周長第十周：估計、有余數(shù)的除法,。

第十一周：有余數(shù)的除法第十二周：時、分,、秒：秒的認識、時間的計算,。

第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法。

第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法(一位數(shù)乘二,、三位數(shù))。

第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾,、中間有0的乘法,、整理和復(fù)習(xí),。

第十六周：分數(shù)的初步認第十七周：分數(shù)的初步認識,、可能性。

第十八周：數(shù)學(xué)廣角第十九周：總復(fù)習(xí),。

第二十周：期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末復(fù)習(xí)檢測,。

人教版三年級上教學(xué)計劃英語篇七

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性,、情感性、活動性,、自主性、生活性和開放性,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中精讀課文后面有要求認識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí);略讀課文前有一段連接語,，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”,。本冊教材，要求認識200個字,，會寫300個字,。每個語文園地由五個欄目組成，其中四個固定欄目“口語交際”,、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”,、“日積月累”第五個欄目是機動欄目,。

教材特點,。

1,、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性,。

2,、結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí),。落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

3,、很多更新課文，合理安排精讀和略讀課文兩種類型,。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,。

2,、認識200個字,，會寫300個字。累計認識20xx個字,，會寫1300個字。

3,、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字本事，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。

7,、初步把握文章的主要資料，初步體會文章的思想感情,。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意。

10,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自我的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的歡樂,。

本班共有學(xué)生67人，其中男生34人,，女生33人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),，孩子們認識了20xx來個生字，會寫1000來個常用漢字,，他們喜歡語文，上課進取認真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯,。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如傾聽的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣等,。另外,，三年級的孩子的識字量有了必須的積累,，應(yīng)當(dāng)加大閱讀量，讓孩子學(xué)會自由地表達自我的想法,，喜歡寫日記,，學(xué)會習(xí)作,，班級里部分孩子能寫比較精彩的日記，但亦有個別學(xué)習(xí)本事較弱的同學(xué)上課不自覺,，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字，具有初步的識字本事,。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正,、整潔，行款貼合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆，寫得端正,、紙面干凈。要嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。

詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，要避免以詞解詞,，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的本事,，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;三要重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3.語文園地的教學(xué)。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨立思考，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的本事。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累,。

4.要加強朗讀、默讀訓(xùn)練,。

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,，課上必須要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀本事,。

(二)略讀課文的教學(xué)。

略讀課文一般故事性強,，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點,、難點，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論，不要把略讀課文上成精讀課文,。

明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的本事,，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點、見解,，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊,。

(四)習(xí)作教學(xué)。

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀,，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們供給說的機會，寫的機會,，多鼓勵多表揚。

(五)實踐活動,。

語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展,，是語文本事的.綜合運用。教師要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H,，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動,。

人教版三年級上教學(xué)計劃英語篇八

本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,，不僅重視學(xué)生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二,、教材分析。

教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二),，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字,、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

三、學(xué)生情況分析,。

三年級七班共有學(xué)生76名,，其中男生41名，女生35名,。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色,，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少,，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進步。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

1.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

2.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

3.留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

4.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

5.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

6,、這個學(xué)期,，根據(jù)班級情況,，計劃期末成績?nèi)似椒诌_到70分，及格率90%,，優(yōu)秀率50%。

五,、教學(xué)措施。

1,、嚴格要求學(xué)生,，持之以恒地堅持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

6,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。