光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

人教版一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ),，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力,、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力,。

本學(xué)期我任教兩個(gè)班級(jí)，平均每班40人,。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

三,、教學(xué)目的,、任務(wù)：

1、以發(fā)展兒童的口語(yǔ)為核心,，培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，建立和增強(qiáng)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語(yǔ)知識(shí),，發(fā)展兒童的英語(yǔ)聽說(shuō)能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。

2,、幫助家長(zhǎng)了解,、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教育行為,，增進(jìn)親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動(dòng)方式。

四,、教材分析：

教材考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

五、教學(xué)措施：

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案,。

2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái),。

4,、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。

六,、教學(xué)進(jìn)度：(周次內(nèi)容)

1-2周預(yù)學(xué)習(xí)

3-4周unit1-unit2.

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周學(xué)期展示

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周學(xué)期展示

人教版一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一(1)、(3)班牛津英語(yǔ)教學(xué)工作,?？偨Y(jié)了上學(xué)期的工作，結(jié)合班級(jí)學(xué)情,，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)放在培優(yōu)及輔差上,。保持原有成績(jī)的基礎(chǔ)上，100分的學(xué)生繼續(xù)保持,，提高90分以上的學(xué)生,，幫助他們能拿滿分;對(duì)80分的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，在考試中爭(zhēng)取拿A,。后進(jìn)生的成績(jī)盡自己的努力進(jìn)行輔查，幫助他們上升到80分,。在本學(xué)期里繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常聽?zhēng)煾傅恼n，同時(shí)聽同年級(jí)老師的課,，互相學(xué)習(xí),。

時(shí)間

教學(xué)計(jì)劃

措施

備注

第一周

2.13—2.17

1. 利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)。

2.完成M1 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題,。

1.學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作,，老師充分備好課。

2.利用早讀,，中午12:30-13：00的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生的單詞,、課文人人過(guò)關(guān)。

3.每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測(cè),。形式可為認(rèn)讀,，做題。

4.為幾名后進(jìn)生專門安排小老師幫助學(xué)習(xí),，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘,，第二天抽查。

5.出Mdule1的周測(cè)試卷,。

6.每周至少聽一節(jié)師傅的課,。

第二周

2.20—2.24

完成M1 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。

第三周

2.27—3.3

完成M1 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題,。

第四周

3.6—3.10

第一次月考復(fù)習(xí) (復(fù)習(xí)U1內(nèi)容)

1.利用早讀,，中午12:30-13：00的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生的單詞、課文人人過(guò)關(guān),。尤其嚴(yán)抓后進(jìn)生單詞和課文的認(rèn)讀及理解,，能力較強(qiáng)的學(xué)生要求背誦,。

2.留出至少3天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule1，梳理知識(shí)點(diǎn),，整合內(nèi)容,。并隨堂檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)漏缺及時(shí)講解,。

3.出Mdule2的周測(cè)試卷,。

4.每周至少聽一節(jié)師傅的課。

第五周

3.13—3.17

1,、第一次月考,，質(zhì)量分析

2、完成M2 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第六周

3.20—3.24

完成M2 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第七周

3.27—3.31

完成M2 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

1.繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的認(rèn)讀和后進(jìn)生單詞,、課文的認(rèn)讀及理解,。利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)小老師的積極性，樂(lè)于幫助能力差的學(xué)生,。2.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前M1,、M2，整合內(nèi)容,，梳理知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.出Mdule3的周測(cè)試卷,。

4每周至少聽一節(jié)師傅的課,。

第八周

4.5—4.7

期中考試復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)M1內(nèi)容)

第九周

4.10—4.14

期中考試復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)M2的內(nèi)容)

第十周

4.17—4.21

1、期中考試,，質(zhì)量分析

2.完成M3 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

1. 保持半學(xué)期的人人過(guò)關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng),。

2. Mdule3內(nèi)容較難，要精讀細(xì)講,，多練,，做到扎實(shí)、鞏固,。

3.準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)公開課

4. 留出4天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule3,，并聯(lián)系舊知復(fù)習(xí)。

5.出Mdule3的周測(cè)試卷,。

6. 每周至少聽一節(jié)師傅的課,。

第十一周

4.24—4.28

第十二周

5.2—5.5

完成M3 U2 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

完成M3 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十三周

5.8—5.12

家長(zhǎng)會(huì)開放周

第十四周

5.15—5.19

第二次月考復(fù)習(xí) (復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容)

1、為第二次月考做準(zhǔn)備,。復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容,，講學(xué)生易錯(cuò)、易混題,。

2.期末學(xué)生易浮躁,，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)單詞,，句子。

3.利用早讀,，學(xué)生之間單詞,，課文互相過(guò)關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生,。

4. 出Mdule3的周測(cè)試卷,。

5.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書知識(shí)點(diǎn),，整合內(nèi)容,，習(xí)題專項(xiàng)專練，查漏補(bǔ)缺,。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改,。4.利用早讀，學(xué)生之間單詞,，課文互相過(guò)關(guān),，教師親自抓后進(jìn)生并獎(jiǎng)勵(lì)。

第十五周

5.22—5.26

1,、第二次月考，質(zhì)量分析

2,、講解第二次月考試題

第十六周

5.31—6.2

完成Mdule4 Unit1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十七周

6.5—6.9

完成Mdule4 Unit2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十八周

6.12—6.16

完成Mdule4 Unit3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十九周

6.19—6.23

期末考試復(fù)習(xí)

第二十周

6.26—6.30

期末考試復(fù)習(xí)

人教版一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

一,、情況分析

1、學(xué)生分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃,，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，如果單調(diào)的一味的講解知識(shí),，會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會(huì)不如意,。所以,，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng),，增強(qiáng)趣味性,。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語(yǔ)的目標(biāo)。

2,、教材分析：

本冊(cè)教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),，每個(gè)新授單元都按“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的體系,，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽,、讀,、唱、畫,、游,、演、做等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。話題貼近生活,、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣,、語(yǔ)言地道典型,、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽,、歌謠明快流暢,、插圖活潑生動(dòng)，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,。

二,、教學(xué)目的、任務(wù)：

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào);

3,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

5,、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

6,、能看圖說(shuō)出單詞,，聽到單詞說(shuō)出物品;

三、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;

2,、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;3,、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠;

4,、能看圖說(shuō)出單詞,，聽到單詞說(shuō)出物品,。

四、教學(xué)措施

針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀,，以及這冊(cè)書所提出的教學(xué)要求,，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來(lái),，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,，充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過(guò)課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練,。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí),。

3.總結(jié),、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯,、詞組,、短語(yǔ)、短句,，并加大靈活運(yùn)用的力度,，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

4,、給予學(xué)生明確的期望值,，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,，肯定他們是一定能不斷成功的,。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語(yǔ)言“習(xí)得”機(jī)會(huì),，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能多地“習(xí)得”英語(yǔ)。

6,、注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音,、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度,，但求精準(zhǔn),。

7、幫助學(xué)困生樹立信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立融洽的師生關(guān)系,，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8,、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,，提高教學(xué)的能力,。

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