制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一

時(shí)間的腳步是無聲的,，它在不經(jīng)意間流逝,，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，寫一份教學(xué)計(jì)劃,，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧,！相信寫教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多人都頭痛的事情,，以下是小編整理的八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

1、總體目標(biāo),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中,，學(xué)生可以有豐富的生活常識(shí),，積累多元文化背景，形成正確的人生觀和價(jià)值觀,，具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力,。同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力，積累學(xué)習(xí)方法,。

2、具體目標(biāo),。結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)差的事實(shí),，在教學(xué)初期，注意與一年級(jí)知識(shí)的銜接,，比如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配、句型,，熟悉不同單位呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期結(jié)束后,，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

這個(gè)班60人,，聰明活潑好學(xué)。然而,，仍然有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語缺乏興趣,。雖然他們?cè)谄吣昙?jí)有意識(shí)地培養(yǎng)興趣，在考試中取得了一些成績,，但他們的綜合學(xué)習(xí)能力,，尤其是自主學(xué)習(xí)能力并不是很高。

隨著社會(huì),、信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展,，英語的重要性日益突出,。在義務(wù)教育階段，英語教育也是重要的組成部分,。通過學(xué)習(xí)英語,，學(xué)生可以激發(fā)興趣，掌握知識(shí),，提高英語口語和交際能力,，同時(shí)增強(qiáng)意志,，陶冶情操,，開闊視野，發(fā)展個(gè)性,。在這學(xué)期的英語教學(xué)中,，我想堅(jiān)持應(yīng)用以下概念：

1、面對(duì)所有學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2、總體設(shè)計(jì)目標(biāo)靈活開放,。目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能,、語言知識(shí)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展,。

3、突出學(xué)生,，尊重個(gè)體差異,。

4、聽聽其他(她)老師的話,，從中吸取精華,。

本教材重點(diǎn)是語法分類，如現(xiàn)在完成時(shí),、直接引語和間接引語,、被動(dòng)語態(tài)等。難點(diǎn)也是語法和基本句型,。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)加強(qiáng)和總結(jié),，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，將語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的聽說能力,，并通過各種任務(wù)活動(dòng)鞏固知識(shí),。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn),、參與和合作來學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣和口頭表達(dá)及合作學(xué)習(xí)的能力。

英語的教學(xué)方法有很多,，各有利弊,。教師可以使用不同的教學(xué)方法來補(bǔ)償不同的情況。鑒于我教的.課,，這學(xué)期我打算用以下方法教育和教學(xué)生：

1,、用英語教學(xué)

英語畢竟是一門語言，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,。在教學(xué)過程中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽,、說,、讀、寫,、譯的訓(xùn)練，這就要求我們用英語教學(xué),，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。

2,、用英語思考

用英語思考就是用英語思考。沒有英語思維,，你就不能學(xué)好英語,。英語思維是指在用英語表達(dá)和理解的時(shí)候,，沒有美國思維的介入，或者說美國思維的介入被壓縮到一個(gè)非常微不足道的程度,。這是真正流利和熟練的境界和象征,。

3、背誦結(jié)合各種練習(xí),。實(shí)際上，大量背誦和各種練習(xí)相結(jié)合是不同條件下英語教學(xué)的一種普遍有效的方法,。

4,、合理利用課外資料,，重點(diǎn)練習(xí)和講解重點(diǎn)題目，做到主次分明，講求實(shí)效,。

5,、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語里有很多內(nèi)容,，包括語音,、詞匯、語法,、交際等等,。如果每一個(gè)內(nèi)容都用同樣的方式教,，再好的學(xué)生也學(xué)不好,，再好的老師也教不好。因此，針對(duì)不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法是必然的,。

總之，在教材中使用各種寫作練習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，還可以提高學(xué)生的寫作技能,。及時(shí)總結(jié)語法和日常語言，鞏固語言知識(shí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對(duì)語言功能的理解從感性上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí),，讓學(xué)生多讀,、多記,、多總結(jié)、多背誦,、多實(shí)踐,，豐富英語知識(shí)，提高語言技能,。以達(dá)到鞏固,、掌握、應(yīng)用的目的,，最終形成語言技能,。

1“每一次努力都有回報(bào)，每一個(gè)等待的人”,，我總會(huì)引起我的興趣,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為使教學(xué)工作順利開展,，我特制定如下計(jì)劃：

(一)學(xué)生情況分析,。

本班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，接受新知識(shí)速度參差不齊,，但學(xué)習(xí)英語的積極性也很高,，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真,。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

(二)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo),。

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。

2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際,，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息,。

3,、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4,、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂配圖小故事,，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲,，并誦讀一些英語詩歌和歌謠,。

5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

7,、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣,。

(三)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

(四)主要教學(xué)措施。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效,、富有層次性的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比、學(xué),、趕,、幫”活動(dòng)。通過多種競(jìng)賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況,，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生,。

5,、根據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式,，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù),。

6,、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史,、文化,、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚(yáng)長避短,、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國文化的熱愛,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三

以"為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(下冊(cè)),全書共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語、時(shí)間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

本人擔(dān)任初二年級(jí)2個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)106多人,。由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀(jì)律,這給教學(xué)帶來不少困難,。

一,、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,。

二、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

三,、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

四,、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道,。

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差,。

5.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

unit16課時(shí)第一周----第三周。

unit25課時(shí)第三周---第四周,。

unit35課時(shí)第五周---第六周,。

unit45課時(shí)第六周---第七周。

unit56課時(shí)第七周---第八周,。

reviewandmid-test5課時(shí)第九周,。

unit65課時(shí)第十周------第十二周。

unit75課時(shí)第十二周---第十三周,。

unit85課時(shí)第十三周---第十四周,。

unit95課時(shí)第十五周---第十六周。

unit105課時(shí)第十七周---第十八周,。

reviewandfinal-test11課時(shí)第十九周-第二十周,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四

本學(xué)期我又回到這個(gè)美麗的大家庭————邵剛中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境,、和諧的氛圍,、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象,。

我要在這樣的大環(huán)境下,，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備,，立足提高課堂效率,，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，爭(zhēng)做研究型的教師,。下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃做如下安排：

根據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶、觀察,、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本教材共8課,，包括兩課復(fù)習(xí)課,。周課時(shí)量為6課時(shí)。在一學(xué)期（約17周）內(nèi)完成,。第1周到第12周,，每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí),。

1,、課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫,，記錄成績,，分期匯總。

每兩周進(jìn)行一次單元測(cè)試,，每學(xué)期安排單元檢查兩次,，期中檢查，期末檢查各一次,。

2,、第1周到第12周，講解課文,；第13周開始進(jìn)行復(fù)習(xí),。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法,、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進(jìn)行一周一次的專項(xiàng)練習(xí),。

3、復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1）在講解新課時(shí),，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容（talklikethis,、lookandsay）為基礎(chǔ),，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng),、小組活動(dòng),、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境,，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語,，鼓勵(lì)學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫及實(shí)際運(yùn)用能力,，使學(xué)生在用中學(xué),，在用中練。

2）每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性,、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章,。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。

3）對(duì)單詞,、詞組,、句型的復(fù)習(xí)。

（1）了解并掌握基本構(gòu)詞法,，如派生詞,、合成詞、前綴,、后綴等,。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧,，減少背詞壓力,。

（2）運(yùn)用選擇、判斷及對(duì)話等多種形式,，將各課的詞組,、句型歸納起來，做專項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組,、句型中,。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時(shí),，也復(fù)習(xí)了單詞,，使這三項(xiàng)練習(xí)融會(huì)貫通，融為一體,。

4）對(duì)語法的復(fù)習(xí),。

首先掌握6種詞類（名詞、代詞,、動(dòng)詞,、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法,。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目,，如動(dòng)詞不定式、過去完成時(shí),、賓語從句,、過去將來時(shí),。

（1）介紹每種語法的基本概念及用法,。

（2）結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項(xiàng)目,，又鞏固了課文中的句子,。可謂一舉兩得,。

在新的學(xué)期里我將盡我所能,，做好我的本職工作。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五

新的學(xué)期已經(jīng)到來,，為認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，完成教學(xué)任務(wù),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革地需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生地人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究地學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確地人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。具體如下：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；

5、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展地評(píng)價(jià)體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、全學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)。

學(xué)生應(yīng)有較明確地英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題地陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀地簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目地運(yùn)用適當(dāng)?shù)亻喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己地學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化地差異,。

三．教材簡要分析,。

《新課標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語,、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

四、學(xué)情簡要分析,。

初二年級(jí)共6個(gè)班,，學(xué)生人數(shù)249名。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

（一）面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

（二）以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

（三）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。

（四）開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

對(duì)于學(xué)生具體要求：

1.每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

unit16課時(shí)第一周----第二周。

unit25課時(shí)第三周---第四周,。

unit35課時(shí)第四周---第五周,。

unit45課時(shí)第六周---第七周。

unit56課時(shí)第七周---第八周,。

reviewandmid-test5課時(shí)第九周。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境,，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書,。

3,、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能,，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野,。

4,、實(shí)施＂一幫一＂活動(dòng)，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，同時(shí)亦監(jiān)督基礎(chǔ)差的學(xué)生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5、以小組為單位開展各種活動(dòng),、同時(shí),，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文,。

6、通過聽,、說,、讀、寫等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力,。

8,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,、該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成、在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主,，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心,。

1、在英語教學(xué)過程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,、在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強(qiáng)聽,、說技能的訓(xùn)練,、能過聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,、逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中,，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確,、簡潔，活動(dòng)形式避免單一,，注意廣度和深度,。

3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生,，資源的利用要合理化,。

第1—2周：unit1。

第3—4周：unit2,。

第5周：國慶放假,。

第6—7周：unit3。

第8—9周：unit4,。

第10周：unit5,。

第11周：期中復(fù)習(xí)。

第12周：期中檢測(cè),。

第13周：unit5,。

第14—15周：unit6。

第16—17周：unit7,。

第18—19周：unit8,。

第20—21周：期末復(fù)習(xí)。

第22周：期末檢測(cè),。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七

新的學(xué)期開始了,，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)121班英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

一,、指導(dǎo)思想：

注重素質(zhì)教育,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程,。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析：

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對(duì)英語有了一定的領(lǐng)會(huì),，但因本校學(xué)生的特殊情況,，學(xué)生接受能力較差，在聽,、說、讀,、寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)都很薄弱,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小,。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。總的說來,，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我將面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)十一,，十二兩班的英語教學(xué)工作，通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語,、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

3,、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

4、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果,。

3,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4,、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

6,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

（1）教研專題：關(guān)于學(xué)困生的評(píng)價(jià)傾斜模式

據(jù)研究表明，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異,，差別是正常的,。要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣,，都按同一個(gè)模式去發(fā)展,，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生各方面的能力,。我們長期以來的評(píng)價(jià)用的是同一把尺子,，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象,。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理,，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對(duì)這種情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評(píng)價(jià)促進(jìn)他們的發(fā)展,。

（2）具體做法

1,、讓膽小的學(xué)生參加小組活動(dòng),，讓他們?cè)谂c同學(xué)的交流中放松心情，學(xué)會(huì)與他人的溝通,，加強(qiáng)與他人的合作,。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度，設(shè)立參與獎(jiǎng),。

2,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長,。

3,、以語言評(píng)價(jià)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話式的交流,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇九

八年級(jí)（1）班現(xiàn)有學(xué)生__人,。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分，分為88分,，最低分為57分,，不及格1人，及格率為98%,，低于縣均0.42分,，教學(xué)效果不夠理想,。在學(xué)習(xí)中80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),，能夠課前按要求自主預(yù)習(xí),，課堂認(rèn)真聽講,，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，但20%的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí),，書寫潦草,，口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙,，閱讀賞析文本的能力較為欠缺,，課外閱讀量小，知識(shí)面狹窄,。如：張得新,、劉進(jìn)平,、馬少文等同學(xué)，本學(xué)期應(yīng)加大對(duì)這些學(xué)困生的關(guān)注,，對(duì)其進(jìn)行分層教學(xué),，爭(zhēng)取提高成績。

二,、教材分析,。

本冊(cè)特點(diǎn)：新課文多，以名家名篇為主,，文化內(nèi)涵豐富,，貼近學(xué)生生活，富有當(dāng)代意識(shí),。教材內(nèi)容可分為四方面：

（一）閱讀,。

本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，共有精讀課文17篇,，略讀課文13篇。根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元,，有回憶錄,、傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程,，注重學(xué)生對(duì)人生的感悟,。二單元，由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元,，所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美,，含有哲理,，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀,。三單元,，關(guān)注自然，保護(hù)自然的科學(xué)文藝作品,，以不同的題材,，從不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。與傳統(tǒng)說明文單元相比,，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，既注重了語文性又注重了科學(xué)性，拓寬了學(xué)科學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,。四單元,，關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗，民間藝人軼事的文章,；五單元為文言文單元,，或?qū)懢埃驙钗?，或詠史,，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼,；六單元為文言文單元,，以寫景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27,、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考,。本冊(cè)教材沿襲上冊(cè)教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí)。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),，是將兩個(gè)文言文單元分開教學(xué),。上半期教授1、2,、5單元,，后半期教授3、4,、6單元,，使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間。

（二）綜合性學(xué)習(xí)：寫作.口語交際,。

在每個(gè)單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)：寫作和口語交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終,。第一單元：獻(xiàn)給母親的歌,。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達(dá)能力，本單元以“,、獻(xiàn)給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習(xí),，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛”“報(bào)得三春暉”等項(xiàng)內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元：尋覓春天的蹤跡,。收集資料,，出墻報(bào)或?qū)懗晌恼?。第三單元：科海泛舟。收集資料,，動(dòng)手實(shí)踐,。第四單元：到民間采風(fēng)去。關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情,，探尋日常生活背后的“學(xué)問”,。第五單元：古詩苑漫步?？梢允崂磉^去學(xué)過的古典詩詞,，可通過分門別類輯古詩，別出心裁品古詩,，聲情并茂誦古詩的活動(dòng)形式開展,。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩的熱情,，樹立學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生體驗(yàn)古詩的魅力，培養(yǎng)交流與合作能力,。第六單元：背起行囊走四方,。

（三）課外古詩詞背誦。

課外古詩詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊,，每冊(cè)教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦,，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力,，感受詩詞的語言美,、形象美、意境美,，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。

（四）名著導(dǎo)讀,。

名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣,，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。本冊(cè)教材推薦兩部名著：《海底兩萬里》,、《名人傳》。

總之,，八年級(jí)語文教材從內(nèi)容上來說,，更加側(cè)重于對(duì)作者創(chuàng)作情感的探究，因此我們的教學(xué)的過程要注重從實(shí)際出發(fā),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)為設(shè)計(jì)的依據(jù),，全面來提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。結(jié)合教育局高效課堂的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)檢查應(yīng)堅(jiān)持、嚴(yán)格,，在教學(xué)中應(yīng)注重朗讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語感和感悟能力，學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與能力目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

過程與方法目標(biāo)：在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ),。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

整體目標(biāo)：力爭(zhēng)這學(xué)期期末考試平均分達(dá)到75分,，超出縣均，及格率達(dá)到100%,。

四,、教學(xué)措施。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。通過家庭作業(yè)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，加大檢查力度,，加強(qiáng)課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,。做到每單元做一次檢測(cè)考試,。

2、開展語文知識(shí)專項(xiàng)講解與訓(xùn)練,。如病句修改,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、總古詩詞賞析等,。

3、早讀時(shí)加大課文背誦的檢查力度,，要求人人過關(guān),，課課過關(guān)，并做好及時(shí)記錄檢查結(jié)果。

4,、要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記,、摘抄名言佳句的良好習(xí)慣，并定期做到檢查督促,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

5,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,做到教材熟練，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).運(yùn)用多媒體教學(xué),，多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

6、作文教學(xué)應(yīng)多做寫作指導(dǎo),，如話題作文如何擬題,，題記式作文如何寫作等。選材貼近學(xué)生生活實(shí)際,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試面批,、互批,、共批,以改促寫,有效提高作文水平。加強(qiáng)書寫要求,，加大督促與檢查,。做到每次作文及時(shí)講評(píng)，宣讀張貼優(yōu)秀習(xí)作,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),，尤其對(duì)學(xué)困生上課時(shí)多提問,，下課面批作業(yè)，實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高,。

8,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,開展互助互幫,實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng),幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9,、開展豐富多彩的背誦比賽,、猜字謎、故事會(huì),、朗誦會(huì),、辦手抄報(bào)等,鍛煉能力,提高興趣。

10,、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力,。

11,、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書，并做好讀書筆記,。

12,、多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、求教,，多了解教育信息,、課改知識(shí)。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十

面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

我任教八年級(jí)二個(gè)教學(xué)班,，通過一年的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語、時(shí)間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。

3,、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。

4、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

5,、能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。

6,、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果,。

4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

5、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

6,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

7,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

9,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

（1）目的

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力、陶冶品德,，使學(xué)生活起來,。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

4、在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，能力不斷提高,。

（2）基本情況

學(xué)生情況分析：學(xué)生基礎(chǔ)差異大，給培輔工作帶來一定的難度,。從學(xué)習(xí)情況,、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，自我要求嚴(yán)格,，但同時(shí)仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng),，出現(xiàn)上課講小話,、睡覺,、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

（3）培輔措施

1,、實(shí)行教師輔導(dǎo),，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

2,、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

3,、及時(shí)召開學(xué)生會(huì)議,，總結(jié)成績，分析不足,，提出要求,。

4、結(jié)合考試,，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺,。

5、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高,，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

6、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

8、差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、多談心,、少批評(píng)，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。

9、激勵(lì)機(jī)制,，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時(shí)與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。