時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

寒假在不知不覺中過去,，有開始了新的學(xué)期的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我主要擔(dān)任八年九班、十班的英語教學(xué)工作,，為了保證本學(xué)期的工作順利的完成,，根據(jù)教育局和學(xué)校的安排，對本學(xué)期的工作作如下計劃：

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，正確把握英語學(xué)科特點,，特別是八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，積極倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,。在學(xué)習(xí)的過程中建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,，希望通過不同的獎勵制度帶動學(xué)生的學(xué)習(xí),。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，八年級學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心,。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷,，能發(fā)表簡單的意見。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章,。能在合作中起草和修改簡短的文段,，說明、指令,、規(guī)則等,。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息,、擴展知識,、解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

新人教版《英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際而且引入了很多學(xué)生熟悉的故事。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞,、反身代詞,、不定式、連詞,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。每個單元分a和b兩部分,，其中a部分有2d的對話和3a的短文，b部分還有一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力,，擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，語法知識點：情態(tài)動詞,、反身代詞,、一般將來時、不定式,、連詞,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。

本學(xué)期我擔(dān)任九班、十班的英語教學(xué),，共有學(xué)生人數(shù)79人,。通過以前的學(xué)習(xí)學(xué)生對英語已經(jīng)有了進一步的掌握，但隨著單詞量增多,，(本學(xué)期單詞相對較多),，閱讀短文的加長，可能會導(dǎo)致部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣降低,，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理,，教師不僅要在課堂中展現(xiàn)他的教學(xué)魅力，同時還要在學(xué)生的心里讓他們喜歡老師,，從而能喜歡學(xué)習(xí),。八年下是很關(guān)鍵的一個學(xué)期，這是同學(xué)們轉(zhuǎn)變較大的一個學(xué)期,，要充分的了解他們并采取相應(yīng)的教育措施才能更好的進行教學(xué),。

1、在本學(xué)期中我們采用手寫教案的形式,，教師盡可能多的閱讀參考資料,，提高自己駕馭教材的能力，靈活選擇教學(xué)方法,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo),，心中有教材,，眼中有學(xué)生，手中有教法,。努力寫出適合自己的教案,，找到適合自己的教學(xué)方法，努力打造高效的課堂,。

2,、根據(jù)八年級的內(nèi)容相對較多，教師要采取不同的檢測方法,，如單詞要保證天天檢測,，短語要隨時抽查,，并加大對短文的學(xué)習(xí)強度，教學(xué)生學(xué)會把握信息的能力,，掌握做題的技巧,。同時和班主任家長保持聯(lián)系，保證他們的學(xué)習(xí)效率,。同時在每一個單元的學(xué)習(xí)后要通過測試,，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

3,、英語是特殊的一個學(xué)科，教師要注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生,，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生,。對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)對我們的教學(xué)有著輔助作用，教師要充分利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，設(shè)計出實用而又吸引同學(xué)們注意力的課件,同時充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,。

在本學(xué)期的工作中，希望在英語組老師的幫助下,，順利完成自己的教學(xué)任務(wù),，并努力為我們英語組的總成績努力。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期又開始了,。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作。八年級進入第二學(xué)期,，難度增加,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加困難，所以這學(xué)期的教學(xué)工作擔(dān)子會更重,，但只要多思考,，辦法總比困難多?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。多學(xué)習(xí),，多聽課，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，做好培優(yōu)補差的工作,，防止兩級分化的擴大,。

這學(xué)期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材，共有四個單元,，十二個話題,。各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：動詞不定式,，形容詞和副詞的比較級和最高級以及從句，包括原因狀語從句,，時間狀語從句,，結(jié)果狀語從句，目的狀語從句和賓語從句,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

八年級學(xué)生英語成績整體來說很不理想,，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。還有就是優(yōu)生不優(yōu)，后進生多,，在上學(xué)期的期末考試中,，班上不及格人數(shù)多，學(xué)習(xí)態(tài)度也不是很端正,，自覺性很差,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,。

根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo),，希望通過教與學(xué)，提高英語成績,，使優(yōu)秀率,，合格率較上學(xué)期有所提高，達(dá)到學(xué)校的目標(biāo),。另外,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會運用,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，讓學(xué)生不僅會學(xué)，還要會用,，工作重點是防止兩極分化,，提高及格率和優(yōu)秀率。

1.對學(xué)生進行情感教育,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生樹立自信心,。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時的成績和中考中的成績對比,，讓學(xué)生相信成功是有可能的，讓他們嘗到勝利的甜頭,，幫助學(xué)生端正態(tài)度,，樹立信心。

2.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課，向課堂要效率,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。課堂上時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。多關(guān)注中等生和后進生,。

3.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。對優(yōu)生提高要求,，擴展知識點，讓他們更優(yōu),。對后進生進行專門輔導(dǎo),，安排小老師進行督促，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信心,。

4.抓落實,，落實“五每”，即每一次早讀,，每一次聽寫,，每一次預(yù)習(xí)，每一次作業(yè)和每一次寫作,。早讀有任務(wù),，有檢查，讓早讀更有實效,。聽寫堅持讓每一位同學(xué)過關(guān),。預(yù)習(xí)能讓學(xué)生提高閱讀能力，擴大詞匯量,。堅持每周一次寫作,，讓學(xué)生在平時積累寫作經(jīng)驗。作業(yè)采取分層制,，不同的學(xué)生布置不同類別的作業(yè),，讓每個學(xué)生都能有收獲，有進步,。

這一學(xué)期時間短,，任務(wù)重，但我會盡職盡責(zé)地完成我的教學(xué)任務(wù),，在期末考試中取得好成績,！

略

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力,，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ),。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,，培養(yǎng)他們的觀察,、思維、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力,；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神,，增強世界觀意識,，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,，并做到持之以恒，使本學(xué)期的英語教學(xué)能進一步發(fā)展,、提高,。

在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,，通過師生的共同努力，爭取更大的進步,。

1.要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動力,，產(chǎn)生“我想1,。

學(xué)”的局面。

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

1．語音教學(xué)在七年級的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)單詞的能力,，從一開學(xué)就進行記單詞的學(xué)法指導(dǎo)，讓他們掌握一套能記得住,、忘不了的記憶方法和復(fù)習(xí)方法,。

2．詞匯教學(xué)詞匯學(xué)習(xí)要從八個方面進行，改變傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)習(xí)詞匯的方法,，重新構(gòu)建詞匯學(xué)習(xí)模式:詞義---讀音---詞形---詞類---可變詞形---近義詞辨析---固定短語---基本句型,。

3．語法教學(xué)語法學(xué)習(xí)要結(jié)合語言情境，授之以法,，精講多練,，練足練夠，足以形成運用英語能力,。

4．閱讀教學(xué)是重中之重,，要教給學(xué)生閱讀英語短文的具體方法，學(xué)會猜測詞義,，具有獲取有用信息的能力,。

從這哩兩個班的情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，興趣不高,，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠三年級水平，所以在課堂教學(xué)時,，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍,。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能認(rèn)真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù),，但是他們學(xué)習(xí)的重點、難點,、考點落實不到位,，所以他們的考試成績很不理想?？偟膩碚f,，這屆學(xué)生的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力,。

1．依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，找回學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2．重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，增加口語教學(xué),，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3．有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4．加大學(xué)習(xí)重點,、難點和考點的落實和檢測力度，重點抓,，抓重點,，確保幾個基礎(chǔ)好的學(xué)生盡快提升英語成績，改變及格率為零的尷尬局面,。

5．特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄,，興趣不高,，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面,，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

在教師手里操著幼年人的命運,，便操著民族和人類的命運,。下面小編整理的2017八年級英語英語教學(xué)計劃范文，歡迎大家參考,。

本學(xué)期我接任了八年級3、4班的英語課,。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主 動性和熱情，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些情 況， 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,， 本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的 訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進一步學(xué) 習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣; 讓學(xué)生掌握記憶語音,、 單詞、 閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、 合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運用靈 活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué) 習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,，有所進步,。

1. 教學(xué)中主張以課程改革為契機 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向 認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 倡導(dǎo)活動式教 學(xué)模式。

2. 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(詞匯,，短語,，句型)的掌握。

3. 積極做好教學(xué)反思的工作,。

深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量,。 以自己或他人的課件，教案為載體認(rèn)真學(xué)習(xí),，揚長避短,，學(xué)以致用。 教材分析： 我們使用的是《仁愛版英語》 ,，由北京市仁愛教育研究出版社于 20xx年 3 月依據(jù)《英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項,，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點低,，循序漸進,，方便初 學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后,，均可達(dá)到《英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真 實性和實用性,。如：閱讀內(nèi)容題材新穎,，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。通過閱 讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運用適 宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),。

2、注重教材的靈活性和可操作性,。圖文并茂,，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí) 和實際生活結(jié)合起來,， 增強學(xué)生的聽說能力,。 形式多樣的寫作練習(xí)， 既能培養(yǎng)學(xué)生的'想象力,， 又能提高學(xué)生的寫作技巧,。 在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上， 開展綜合探究活動進一 步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能,。

3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中 常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢,、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學(xué)生的文 化意識和跨文化交際的能力。

4,、注重中外文化的雙向交流,，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，自學(xué) 能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),， 為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)， 培養(yǎng)未來跨文化交際 所需要的能力,。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他 學(xué)科的知識,。 結(jié)合貼進生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言， 使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到 的評議知識,。

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,，如：一般將來時 be going to do sth, will/should do sth，情態(tài)動詞 can ,could ,should, must 的用法,，過去進行時,，形容詞，副詞的原級,，比較級,，最高級的用法現(xiàn)在完成時,感嘆句等。難點是語法和基本句型,，這些重難點都應(yīng)通 過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),， 呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容， 把語言學(xué)習(xí)和實際生活 結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力;并通過開展各種任務(wù)性活動,，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生 通過思考,、體驗,、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和 合作學(xué)習(xí)的能力,。

利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時 總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識;同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大 限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識，由感情上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽 說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,， 開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識， 提高學(xué)生的語言 技能,。以達(dá)到鞏固,、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五

本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，向45分鐘要質(zhì)量.

4.要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù),，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果,。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,；

6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

8.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用,；

9.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究,，共同提高,。

10.加強聽力訓(xùn)練。

學(xué)校教育既要“面向全體”,，又要“因材施教”,，在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),，對學(xué)生個性的發(fā)展,。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生,，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，結(jié)合我班實際,，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：

1,、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念,。

教師要明確“人才”的真正含義,，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生,，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生,。俗話說：“七十二行，行行出狀元?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”,。我們要相信,，每個學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才,。學(xué)校教育就是要努力實踐“三讓一樹”，即“讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意，樹文明校風(fēng)”,。

2,、抓好課堂教學(xué)，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢,。

在課堂教學(xué)中,，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭,、組織,、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,，發(fā)展他們的優(yōu)勢,。

3、開展課外活動,，開發(fā)優(yōu)生潛能,。

學(xué)校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，老師對興趣小組的學(xué)生要進行系統(tǒng)訓(xùn)練,，并持之以恒地堅持做好,，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng),，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進取的精神動力。

4,、廣辟途徑,，鍛煉優(yōu)生。

學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”,，好讓他們不斷得到鍛煉,、提高。

在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好,、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，教師必須努力實踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六

的學(xué)期開始了,，本學(xué)期我擔(dān)任八年級102班的英語教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、指導(dǎo)思想,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二,，目標(biāo)設(shè)計要以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)：突出學(xué)生主體,，尊重個體差異：第三要注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不是learner。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

二、教材分析,。

八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,，還有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn),，貼近生活實際。

三,、學(xué)生基本情況分析,。

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了一定的領(lǐng)會,，但在聽說讀寫各個方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱,，另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,，有些不敢開口，或者聲音太小,。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力。

四,、目的要求。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3,、從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景,，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,，擴大課堂容量，提高課堂效率,。

5,、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

五、具體措施,。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,。

4、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5,、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展各種活動。同時,，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文,。

6,、通過聽、說,、讀,、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。

7,、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

8、以上幾條,，堅持每天落實,，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚,。同時，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求。尤其是對后進生,，每天的任務(wù)不是太重,，及時完成就立即表揚。

六,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。

1、在英語教學(xué)過程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時，注意加強聽,、說技能的訓(xùn)練,。能過聽,、說,、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,，促進學(xué)生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2,、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中,，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確、簡潔,，活動形式避免單一,，注意廣度和深度,。

3、活動資源的選擇要適合學(xué)生,，資源的利用要合理化,。

七、教學(xué)進度(略),。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,，并結(jié)合我校教務(wù)處八年級英語教學(xué)工作計劃，結(jié)合個人的實際工作情況,，堅持以教學(xué)為中心,，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實雙基為出發(fā)點,，從實際出發(fā),，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計劃,，特定以下奮斗目標(biāo)：

1、普九控流,、學(xué)生流失率,、優(yōu)秀率、合格率力爭達(dá)到合格要求,。

2,、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法，多注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng),，啟迪學(xué)生的靈性,，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，力爭在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測中合格率達(dá)到學(xué)校要求,。

規(guī)章制度必遵循,，創(chuàng)新觀念重在行。

教學(xué)相長齊共進,，科研教學(xué)力爭雄,。

問渠哪得清如許，為有拼搏最光榮,。

經(jīng)過幾年的教學(xué)與實踐,，已經(jīng)對各個層次的學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同,，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差,，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此,，在學(xué)期初,，與那些失去信心的學(xué)生進行談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識,。并且在教學(xué)的過程中,，注重對他們的個別輔導(dǎo)，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護,，同時注重對特長生的培養(yǎng),，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進展。

（一,、）教學(xué)工作,。

1、制定科學(xué),、合理的計劃,。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃,，做到切和實際,，實效性強，具有可行性,，合理,、規(guī)范。

2,、備課,、教案、作業(yè),。

（1）備課：備學(xué)生,、備教材、備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導(dǎo),，注意學(xué)生間的個體差異,，因材施教，對癥下藥,，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性,；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),、溶趣味性與情境教學(xué)于一體,，通過設(shè)問、質(zhì)疑等方式,，創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,，引起他們新的探究活動。做到低起點,、小步走,、快節(jié)奏、多活動,、快反饋,、勤矯正、多鼓勵的一系列教學(xué)管的策略,。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達(dá)到運籌惟握,，做課堂的組織者、指揮者,、開拓者和引導(dǎo)者,。

（2）教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié),，在注重形式的基礎(chǔ)上,，注意教案的實效性，與可行性,。力爭做好教學(xué)反思,，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實踐,，實踐強化反思,，反思完善理論，循環(huán)而有序,，為自己,、為學(xué)生完成一份滿意的答卷。

（3）作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式,，做到量適度,、批及時、評到位,。

3,、聽課、集備與教研：

學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種,。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課,，交流意見,，提出建議，做到真誠、有理,、有據(jù),。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟,，悟中思,，思中練為主線，并確立本學(xué)期的教研課題,。

4,、輔導(dǎo)與檢測。

課后輔導(dǎo)是一項不可忽視的環(huán)節(jié),，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo),，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因,，指導(dǎo)方法,，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理,，在注重因材施教的同時,，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面,，全面推進,，共同進步。

（二）,、學(xué)生管理,。

為實施教、學(xué),、考系統(tǒng)化,，對學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任,，加強學(xué)生管理是勢在必行,，平時應(yīng)注意身教重于言傳，鼓勵重于批評,，對于自律不強者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u教育,，以實際行動來感染每個學(xué)生的行為，做好三項教育工作,，注意對學(xué)生實施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略,，力爭在班級管理時做到人人有事做，事事有人做,，時時有事做,，事事有時做,。每個人都能發(fā)揮自己的長處，為班級做貢獻,，用常識的眼光看待每個學(xué)生，讓學(xué)生們在寬松,、民主,、自由、愉快,、和諧的分氛中學(xué)習(xí),。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：

2,、學(xué)生主體,，尊重個體差異;

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生感知,、體驗、實踐,、合作;

4,、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和快樂,。

八年級(3)(4)班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重,，這也是初二學(xué)生的特點,。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考,，成績出色;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散,，對英語課興趣不大,，主要表現(xiàn)在：

(1)在聽、說,、讀,、寫等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;

(2)上課時精力不,，對英語有的抵觸心理;

(3)學(xué)生自覺性很差,。

(4)學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成,，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

本冊書共有十個教學(xué)單元,，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為sectiona和sectionb,、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容,，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。在本書主要安排了一般將來時,，過去進行時，句子的成分,，情態(tài)動詞,，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入,。

1)充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。采取集體備課等形式，對教材認(rèn)真研究,，讓學(xué)生充分思考,、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

2)針對教材整合的實際,，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù),。

3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文,。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感

4)每周做1—2次聽力練習(xí),。

5)關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、的教學(xué),。

(略)

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

共有二個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)146人,，其中男生86人,，女生60人。通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。

另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

全書共有12個單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：（一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句）等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。

3,、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

4,、能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。

5,、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1,、每天背誦課文中的對話。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

（1）教研專題：關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式,。

據(jù)研究表明,，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異，差別是正常的,。要教好每一個學(xué)生,，但不能要求每一個學(xué)生都一樣，都按同一個模式去發(fā)展,，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前,，存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理,，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃,。針對這種情況，我準(zhǔn)備從以下幾個方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們重新樹立起自信心,，以傾斜式評價促進他們的發(fā)展。

（2）具體做法,。

1,、讓膽小的學(xué)生參加小組活動，讓他們在與同學(xué)的交流中放松心情，學(xué)會與他人的溝通,，加強與他人的合作,。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度，設(shè)立參與獎,。

2,、每月先讓學(xué)生寫出書面的自評（評價包括各個方面，如：書寫,，單詞,、句型的掌握情況，作業(yè)的完成情況等）,，主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮斗方向,，教師根據(jù)情況設(shè)立進步獎。

3,、加強與家長的聯(lián)系,，及時把學(xué)生的進步告訴家長。

4,、以語言評價為主,，對學(xué)生進行對話式的交流。

根據(jù)學(xué)校行事例自己排,。

（1）目的,。

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十

以九年義務(wù)教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力,，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一學(xué)期的教學(xué),，強化學(xué)生英語學(xué)科整體知識的綜合,、運用和應(yīng)試水平，提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力,。

二,、學(xué)生基本情。

學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有,，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯,，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性很強,，自覺性較差，需要市場督促,，共同進步,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不留意知識的鞏固和積累。

三,、教學(xué)要求,。

1、課前預(yù)習(xí),，找出問題所在,。

2、課后復(fù)習(xí),，精熟所學(xué)內(nèi)容,。

3、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成,。

4,、上課專心聽講，樂于參與活動,。

5,、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6,、能認(rèn)識英語是生活的一部分,，并能學(xué)以致用。

評測方式,。

1,、聽力測試。

2,、筆試,。

3、口語練習(xí)。

4,、角色扮演,。

5、作業(yè)情況,。

6,、學(xué)習(xí)態(tài)度。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1、充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用,，引導(dǎo)學(xué)生興趣,。采取集體備課等形式，對新版教材認(rèn)真研究,，讓學(xué)生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。

2,、具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù),。

3、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)中,；

4、精講多練,，著重培養(yǎng)交際運用英語的能力,；

5、聽,、說、讀,、寫全面訓(xùn)練,，不同階段有所側(cè)重；

6,、盡量使用英語,，適當(dāng)使用母語；

7、對學(xué)生進行因材施教,，全面提高學(xué)生素質(zhì),；

8、充分利用直觀教具,，優(yōu)化教學(xué)手段,，努力創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

9,、多聽課，特殊學(xué)校組織外出聽課,，更要虛心學(xué)習(xí),。

10、作業(yè)做到全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo),。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一

一、搞好集體備課,，認(rèn)真鉆研教材教法,，把握重點、難點,、有的放矢地進行教學(xué),。

二、加強教育的思想性,，根據(jù)對學(xué)生進行思想品德教育的精神,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強德育的滲透,，寓德于教,。對學(xué)生進行跨文化教育、愛國主義,、集體主義教育,，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì),。

三,、充分把握教材特點，加強教育的條理性

1,、有淺入深,、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序,。

2,、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán),，逐步擴展和加深,。

3、在用中學(xué),，積極地運用語言,。

4、以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂,，并能使他們學(xué)以致用。

四,、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽,、說、讀,、寫四種能力是相互依賴,、緊密聯(lián)系的。說的能力很大程度上依賴于聽力,，大致以五個不同的方式進行：

1,、課堂用語;

2、注意新語言的發(fā)音;

3,、利用好錄音帶;

4,、作好聽力練習(xí);

5、定期進行聽寫訓(xùn)練,。

五,、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進行操練,、對話及交際活動,。

六、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,，搜集并整理課外閱讀材料,，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能,。

七,、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),，如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等,。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作,，每單元結(jié)束，要進行一次測試;摸清學(xué)生掌握知識的程度,，查漏補缺,，并對差生及時補救。

八,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一測試、期中測試時,，結(jié)束第三單元;期終測試：完成第六單元,。

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,，能熱愛自己的家，孝敬父母親,，在學(xué)校能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù),。

3,、提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫的各項能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,、成才觀念,。

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合,。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,，更便于學(xué)生靈活運用。

2,、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元,，分二個學(xué)期教學(xué),。按要求，第一學(xué)期為110單元,，第二學(xué)期為1115單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健、體育運動,、節(jié)日,、尊師愛生、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實,，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低,。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文,。

受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真,，課后死記硬背,，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看,，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣,，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。

要求:

a、類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極,，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時要求失分不大,。

b、類學(xué)生：加強雙基教學(xué),，多鼓勵多表揚,，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),，能回答上課提出的稍難問題。

c,、類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心,、多愛護他們，平時與他們多進行談話,，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二

5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

二,、學(xué)生情況簡要。

在上學(xué)期期末考試中,，整體情況較好,，但不及格的人數(shù)比較多，低分率較高,。通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有些學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

三、工作目標(biāo),。

3,、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),；

5、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

四,、具體措施。

4,、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十三

《新目標(biāo)英語》八年級下冊,，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀七至八年級學(xué)生的閱讀短文，克服生詞障礙,，理解大意,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

初二年級通過初一年半的英語學(xué)習(xí),，有些學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有不少學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中,，采取以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3,、在英語教學(xué)過程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,，注意加強聽,、說技能的訓(xùn)練，促進學(xué)生綜合運用英語的能力,。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

5、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。

6,、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十四

一個暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了,，新的學(xué)期又將開始,，為了下學(xué)期更好地搞好八年級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計劃：

一·學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;,。

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會,，但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少。針對種種問題,，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進步,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

三,、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力,。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

四,、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.

本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時間安排：略,。

五,、教學(xué)措施：

4.要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果,。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率;。

6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;,。

8.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;,。

9.鼓勵學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。

10.加強聽力訓(xùn)練,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十五

八年級2班級：93、94共有學(xué)生115人,，兩班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，一頭一尾差別大,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正,，缺少上進的動力,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累,。

本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，學(xué)習(xí)的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請、形容詞比較級,、最高級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)方向,，掌握一定的學(xué)習(xí)策略,，能夠真正學(xué)會用英語做事情。

力爭使合格率有大幅的提升,，同時注重優(yōu)等生特別是尖子生的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的'能力;,。

2、積極參與課堂改革,，將學(xué)生充分調(diào)動起來;,。

3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生;。

4,、作業(yè)做到及時批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo);,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真指導(dǎo),，盡量提高四十五分鐘的效率;。

6,、天天背誦課文中的重要語段,，培養(yǎng)語感;。

7,、規(guī)定早讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證早讀效果,。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);,。

10,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十六

面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

我任教八年級二個教學(xué)班，通過一年的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

3,、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。

4,、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

5、能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。

6、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1,、每天背誦課文中的對話,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

4,、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

5,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

6、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

（1）目的

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力,、陶冶品德，使學(xué)生活起來,。

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。

4,、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個學(xué)生都能健康地成長。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進步,，能力不斷提高。

（2）基本情況

學(xué)生情況分析：學(xué)生基礎(chǔ)差異大,，給培輔工作帶來一定的難度,。從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，自我要求嚴(yán)格,，但同時仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自我控制力不強,，出現(xiàn)上課講小話、睡覺,、不做作業(yè)等現(xiàn)象,。

（3）培輔措施

1、實行教師輔導(dǎo),，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。

2、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

3、及時召開學(xué)生會議,，總結(jié)成績,，分析不足，提出要求,。

4,、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺,。

5,、實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變,。

6,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流,。

7,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生，在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

8,、差生進行多鼓勵,、多談心、少批評,，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。

9,、激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十七

轉(zhuǎn)眼一個暑假過去了，我的工作到了第二個年頭,，順利升入初二年級,，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，特作了以下教學(xué)計劃：

增強學(xué)習(xí)英語的動機和積極性,，端正英語學(xué)習(xí)的態(tài)度,，能夠聽懂老師的課堂用語，參與討論并且能夠運用英語表達(dá)自己的觀點,。能夠獨立閱讀簡單的英語雜志和讀物,，學(xué)會查英漢詞典，解決新單詞,，理解文章大意,。能夠與他人合作，共同完成小組報告,，學(xué)會在互幫互助中完成任務(wù),。積極地探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。發(fā)現(xiàn)中文和英文的差異,。

1,、激發(fā)學(xué)生們熱愛英語的意識和興趣，幫助建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識,。

2、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能夠促進學(xué)生們學(xué)習(xí)的鼓勵和評價機制,。

這個學(xué)期我繼續(xù)任教7、8兩班,。到了初二,，學(xué)生們或多或少會發(fā)生變化，在這個時期學(xué)生們沒有了初一時的新鮮感和膽怯,，沒有初三的刻苦與努力,，在這個相對平穩(wěn)的時期，他們會降低對自己的要求,，因此一些原來學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)就會在這個時候掉隊,，甚至出現(xiàn)放棄的現(xiàn)象。所以針對這個情況,，作為老師應(yīng)該注重引導(dǎo)和促進,，注重聽說讀寫的能力訓(xùn)練，另外,，要充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，課采取適當(dāng)?shù)墓膭詈驮u價機制。另外,，要注重和學(xué)生的情感交流,，用老師的真心去打動學(xué)生，感化學(xué)生,。

本套教材采取了任務(wù)型教學(xué)模式,，每個topic分成4個部分，按照理解的難易程度循序漸進的講授,。a和b部分著重聽說能力的培養(yǎng),，c部分著重閱讀能力的培養(yǎng)，d是復(fù)習(xí)課,。本冊重點在完成時態(tài),，一般過去式，過去進行時的用法,，反意疑問句,、感嘆句等句型的用法，動詞不定時態(tài)的用法,，形容詞的比較級和最高級的用法,，情態(tài)動詞的區(qū)分及用法等。

1,、堅持每天背單詞,，背句型,，每周背一篇課文。

2,、堅持每天抄寫單詞和課文,，提高書寫質(zhì)量。

3,、堅持每周寫兩篇作文,，并且進行有效講解。

4,、對后進生課下進行有效指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生們開口說英語,，用英語表達(dá)自己的想法。

6,、加強聽力和閱讀的訓(xùn)練,。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀13年初二英語教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十八

以"英語課程標(biāo)準(zhǔn)"為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

我班有47人，通過一年半的英語學(xué)習(xí),，一部分學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

一)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。

二)以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異。

三)采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與,。

四)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

具體來說：

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5,、天天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

6、天天記12個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用"互測及教師抽查"及時檢查，保證效果并堅持下去,。

7,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

8、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

9,、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。

10、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。