制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn),。下面小編整理的2017八年級(jí)英語英語教學(xué)計(jì)劃范文,，歡迎大家參考。

本學(xué)期我接任了八年級(jí)3,、4班的英語課,。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性和熱情,，自覺性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對(duì)這些情 況,， 在本學(xué)期的英語教學(xué)中， 本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的 訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué) 習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣; 讓學(xué)生掌握記憶語音,、 單詞,、 閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、 合作探究能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運(yùn)用靈 活多變的方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué) 習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進(jìn)步,。

1. 教學(xué)中主張以課程改革為契機(jī) 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向 認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 倡導(dǎo)活動(dòng)式教 學(xué)模式,。

2. 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)(詞匯,，短語，句型)的掌握,。

3. 積極做好教學(xué)反思的工作,。

深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。 以自己或他人的課件,，教案為載體認(rèn)真學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短，學(xué)以致用,。 教材分析： 我們使用的是《仁愛版英語》 ,，由北京市仁愛教育研究出版社于 20xx年 3 月依據(jù)《英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項(xiàng)，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn),，方便初 學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊(cè)學(xué)完后,，均可達(dá)到《英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級(jí)水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真 實(shí)性和實(shí)用性,。如：閱讀內(nèi)容題材新穎,，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。通過閱 讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運(yùn)用適 宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),。

2、注重教材的靈活性和可操作性,。圖文并茂,，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí) 和實(shí)際生活結(jié)合起來,， 增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力,。 形式多樣的寫作練習(xí)， 既能培養(yǎng)學(xué)生的'想象力,， 又能提高學(xué)生的寫作技巧,。 在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,， 開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一 步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，提高學(xué)生的語言技能,。

3,、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中 常用的體態(tài)語,，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學(xué)生的文 化意識(shí)和跨文化交際的能力,。

4、注重中外文化的雙向交流,，為滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，自學(xué) 能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),， 為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),， 培養(yǎng)未來跨文化交際 所需要的能力。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他 學(xué)科的知識(shí),。 結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言,， 使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場合運(yùn)用所學(xué)到 的評(píng)議知識(shí)。

本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類,，如：一般將來時(shí) be going to do sth, will/should do sth,，情態(tài)動(dòng)詞 can ,could ,should, must 的用法，過去進(jìn)行時(shí),，形容詞,，副詞的原級(jí)，比較級(jí),，最高級(jí)的用法現(xiàn)在完成時(shí),感嘆句等,。難點(diǎn)是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通 過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié),， 呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,， 把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活 結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力;并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng),，鞏固所學(xué)的知識(shí),。鼓勵(lì)學(xué)生 通過思考、體驗(yàn),、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和 合作學(xué)習(xí)的能力。

利用教材形式多樣的寫作練習(xí),，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí) 總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學(xué)語言知識(shí);同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大 限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí),，由感情上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽 說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上， 開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí),， 提高學(xué)生的語言 技能,。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的,，最終形成語言技能,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

我任教八年級(jí)二個(gè)教學(xué)班，通過一年的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語,、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

3,、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。

4,、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5,、能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。

6、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

5、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

6,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

7,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

（1）目的

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí),、發(fā)展智力,、陶冶品德，使學(xué)生活起來,。

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。

4,、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高,。

（2）基本情況

學(xué)生情況分析：學(xué)生基礎(chǔ)差異大,，給培輔工作帶來一定的難度。從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，自我要求嚴(yán)格,，但同時(shí)仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散,，自我控制力不強(qiáng),，出現(xiàn)上課講小話、睡覺,、不做作業(yè)等現(xiàn)象,。

（3）培輔措施

1、實(shí)行教師輔導(dǎo),，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式,。

2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

3、及時(shí)召開學(xué)生會(huì)議,，總結(jié)成績,，分析不足，提出要求,。

4,、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺,。

5,、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

6,、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

7,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

8、差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、多談心,、少批評(píng),，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。

9,、激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。必要時(shí)與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

一個(gè)暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始,，為了下學(xué)期更好地搞好八年級(jí)英語教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計(jì)劃：

一·學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;,。

5,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時(shí)間太少,。針對(duì)種種問題，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說、讀,、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進(jìn)步,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三,、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問句;過去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法,。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法,。

四、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，向45分鐘要質(zhì)量.

本學(xué)期的公開課內(nèi)容與時(shí)間安排：略,。

五、教學(xué)措施：

4.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果,。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率;,。

6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;,。

8.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;。

9.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合用探究,，共同提高。

10.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假過去了,，我的工作到了第二個(gè)年頭，順利升入初二年級(jí),，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),，特作了以下教學(xué)計(jì)劃：

增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)和積極性，端正英語學(xué)習(xí)的態(tài)度,，能夠聽懂老師的課堂用語,，參與討論并且能夠運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。能夠獨(dú)立閱讀簡單的英語雜志和讀物,，學(xué)會(huì)查英漢詞典,，解決新單詞，理解文章大意,。能夠與他人合作,，共同完成小組報(bào)告，學(xué)會(huì)在互幫互助中完成任務(wù),。積極地探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。發(fā)現(xiàn)中文和英文的差異。

1,、激發(fā)學(xué)生們熱愛英語的意識(shí)和興趣,，幫助建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí),。

2,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能夠促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制,。

這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)任教7、8兩班,。到了初二,，學(xué)生們或多或少會(huì)發(fā)生變化,，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生們沒有了初一時(shí)的新鮮感和膽怯，沒有初三的刻苦與努力,，在這個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,，他們會(huì)降低對(duì)自己的要求，因此一些原來學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)就會(huì)在這個(gè)時(shí)候掉隊(duì),，甚至出現(xiàn)放棄的現(xiàn)象。所以針對(duì)這個(gè)情況,，作為老師應(yīng)該注重引導(dǎo)和促進(jìn),，注重聽說讀寫的能力訓(xùn)練，另外,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，課采取適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制。另外,，要注重和學(xué)生的情感交流,，用老師的真心去打動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生,。

本套教材采取了任務(wù)型教學(xué)模式,，每個(gè)topic分成4個(gè)部分，按照理解的難易程度循序漸進(jìn)的講授,。a和b部分著重聽說能力的培養(yǎng),，c部分著重閱讀能力的培養(yǎng)，d是復(fù)習(xí)課,。本冊(cè)重點(diǎn)在完成時(shí)態(tài),，一般過去式，過去進(jìn)行時(shí)的用法,，反意疑問句,、感嘆句等句型的用法，動(dòng)詞不定時(shí)態(tài)的用法,，形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法,，情態(tài)動(dòng)詞的區(qū)分及用法等。

1,、堅(jiān)持每天背單詞,，背句型，每周背一篇課文,。

2,、堅(jiān)持每天抄寫單詞和課文，提高書寫質(zhì)量,。

3,、堅(jiān)持每周寫兩篇作文,，并且進(jìn)行有效講解。

4,、對(duì)后進(jìn)生課下進(jìn)行有效指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生們開口說英語,，用英語表達(dá)自己的想法,。

6、加強(qiáng)聽力和閱讀的訓(xùn)練,。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀13年初二英語教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我將面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)十一,，十二兩班的英語教學(xué)工作,，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難,。

另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語、時(shí)間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

3,、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

4、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果,。

3,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

4、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

（1）教研專題：關(guān)于學(xué)困生的評(píng)價(jià)傾斜模式

據(jù)研究表明,，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異，差別是正常的。要教好每一個(gè)學(xué)生,，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣,，都按同一個(gè)模式去發(fā)展，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生各方面的能力,。我們長期以來的評(píng)價(jià)用的是同一把尺子，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前,，存在兩極分化的現(xiàn)象,。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃,。針對(duì)這種情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們重新樹立起自信心,，以傾斜式評(píng)價(jià)促進(jìn)他們的發(fā)展,。

（2）具體做法

1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動(dòng),，讓他們?cè)谂c同學(xué)的交流中放松心情,，學(xué)會(huì)與他人的溝通，加強(qiáng)與他人的合作,。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度,，設(shè)立參與獎(jiǎng),。

2,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長,。

3,、以語言評(píng)價(jià)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話式的交流,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

5、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

252班和253班是兩個(gè)情況相差很大的班級(jí),，英語學(xué)習(xí)情況也有很大的差異性，要注意總結(jié)這種差異性,，并且利用這種差異性,。252班學(xué)生靈活性比較強(qiáng)，適合靈活一些的學(xué)習(xí)任務(wù),，但是在校學(xué)習(xí)時(shí)間比較少,，所以要注重在校學(xué)習(xí)效率的提高，同時(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱,，注重基礎(chǔ)性知識(shí)的滲透,，同時(shí)，253的學(xué)生課堂互動(dòng)性比較差,，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍教學(xué)氛圍，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。252班學(xué)習(xí)時(shí)間比較充足,，而且課堂效率比較高，課堂氣氛比較活躍,，課后作業(yè)完成情況較好,。但是學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)性比較差。所以該班學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意保證課堂效率,。

讓學(xué)生掌握被動(dòng)語態(tài)與現(xiàn)在完成時(shí),、過去進(jìn)行時(shí)，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí);掌握形容詞與副詞的比較等級(jí);學(xué)習(xí)賓語從句;掌握簡單句的五種句型,。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長,，學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式”,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1,、每天早讀都進(jìn)行背誦活動(dòng),，限時(shí)背誦，及時(shí)檢查,，逐漸展開默寫,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、利用晚自習(xí)和其它自習(xí)課進(jìn)行單詞默寫,，提高課堂效率。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、堅(jiān)持日測、周測,、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí),。

5,、對(duì)優(yōu)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，對(duì)后進(jìn)生讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6,、讓學(xué)生準(zhǔn)備作文本,，每天安排一個(gè)小組完成寫作任務(wù)，及時(shí)批改,。

7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

11、本冊(cè)教材知識(shí)容量比較大,，采用英漢互譯的方法講解課文,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

xx的學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)102班的英語教學(xué)工作,。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求,，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二，目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,，語言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)：突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異：第三要注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊?，讓學(xué)生在使用由于中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不是learner,。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

八年級(jí)上冊(cè)英語共有十個(gè)單元,，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,，還有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)。本教材各個(gè)單元活靈活現(xiàn),，貼近生活實(shí)際,。

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對(duì)英語有了一定的領(lǐng)會(huì),，但在聽說讀寫各個(gè)方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱,，另外，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。有的同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),，有些不敢開口，或者聲音太小,。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,，總的來說,，本班的英語具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力,。

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng),。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書,。

3,、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂效率,。

5、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能,，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野,。

4,、實(shí)施"一幫一"活動(dòng)，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生,，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展各種活動(dòng),。同時(shí)，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文。

6,、通過聽,、說、讀,、寫等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7,、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力,。

8、以上幾條,，堅(jiān)持每天落實(shí),，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查,，對(duì)于完成較好的組給予鼓勵(lì)表揚(yáng),。同時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對(duì)英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求。尤其是對(duì)后進(jìn)生,，每天的任務(wù)不是太重,，及時(shí)完成就立即表揚(yáng)。

1、在英語教學(xué)過程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí),，注意加強(qiáng)聽,、說技能的訓(xùn)練。能過聽,、說,、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2,、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中,，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡潔,，活動(dòng)形式避免單一,，注意廣度和深度。

3,、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生,，資源的利用要合理化。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)下冊(cè),，全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語、時(shí)間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀七至八年級(jí)學(xué)生的閱讀短文,，克服生詞障礙,，理解大意。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

初二年級(jí)通過初一年半的英語學(xué)習(xí),，有些學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有不少學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。針對(duì)種種問題,，在本期的英語教學(xué)中,，采取以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、在英語教學(xué)過程,，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,。

4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

5,、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

以"英語課程標(biāo)準(zhǔn)"為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(下冊(cè)),，全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語、時(shí)間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

我班有47人,，通過一年半的英語學(xué)習(xí),，一部分學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

一)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。

二)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異,。

三)采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與,。

四)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道,。

具體來說：

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3,、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5、天天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

6,、天天記12個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用"互測及教師抽查"及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

7、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

8、堅(jiān)持日測,、周測,、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí),。

9、注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。

10,、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

unit16課時(shí)第一周----第三周,。

unit25課時(shí)第三周---第四周。

unit35課時(shí)第五周---第六周,。

unit45課時(shí)第六周---第七周,。

unit56課時(shí)第七周---第八周。

reviewandmid-test5課時(shí)第九周,。

unit65課時(shí)第十周------第十二周,。

unit75課時(shí)第十二周---第十三周。

unit85課時(shí)第十三周---第十四周,。

unit95課時(shí)第十五周---第十六周,。

unit105課時(shí)第十七周---第十八周。

reviewandfinal-test11課時(shí)第十九周—第二十周,。

一·學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;,。

5,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂,，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時(shí)間太少,。針對(duì)種種問題，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說、讀,、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進(jìn)步。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

三,、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說,，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問句;過去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法,。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。

四,、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.

五,、教學(xué)措施：

4.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果,。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率;。

6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;,。

8.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;,。

9.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。

10.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,。

學(xué)校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”,，在堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),，更要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。這里所講的優(yōu)生,，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，結(jié)合我班實(shí)際，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點(diǎn)思考：

1,、提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念。

教師要明確“人才”的真正含義,，明確優(yōu)生對(duì)一個(gè)學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng),，使教師重視優(yōu)生，主動(dòng)自覺地培養(yǎng)優(yōu)生,。俗話說：“七十二行,，行行出狀元?！鄙鐣?huì)不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”,。我們要相信,，每個(gè)學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才,。學(xué)校教育就是要努力實(shí)踐“三讓一樹”,，即“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意,，樹文明校風(fēng)”,。

2、抓好課堂教學(xué),，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢,。

在課堂教學(xué)中，教師要善于啟用優(yōu)生,，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭,、組織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用,，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,，發(fā)展他們的優(yōu)勢。

3,、開展課外活動(dòng),，開發(fā)優(yōu)生潛能。

學(xué)校開展了課外興趣小組活動(dòng)每天40分鐘,，老師對(duì)興趣小組的學(xué)生要進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,，并持之以恒地堅(jiān)持做好,，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下,，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng),，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進(jìn)取的精神動(dòng)力。

4,、廣辟途徑,，鍛煉優(yōu)生,。

學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”,，好讓他們不斷得到鍛煉,、提高。

在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中,，總相對(duì)存在著好,、中、差各類學(xué)生,，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo),，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實(shí)踐與研究,，務(wù)必取得顯著的成效。

1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義,，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要,。在學(xué)生的生活、思想情感上,，全方位的關(guān)懷學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落,、同學(xué)歧視,、家長打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信,，恢復(fù)求知的欲望,。

2、堅(jiān)持正面教育,，愛護(hù)學(xué)生,，替后進(jìn)學(xué)生著想，課后多和后進(jìn)生交談,，態(tài)度要和藹,，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解,，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

做到滿腔熱情地關(guān)懷,，循循善誘地疏導(dǎo),，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光,。

3,、制訂班級(jí)常規(guī)工作計(jì)劃的同時(shí)，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,，遵循“小步目標(biāo),，及時(shí)反饋”的原則，合理實(shí)施,。

4,、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果,，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作,。

5、重視環(huán)境的作用和集體的力量,，精心設(shè)計(jì)營造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍,，匯聚集體力量，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，開展“語文興趣小組”活動(dòng),，平均分配差生，優(yōu)差生同組,，堅(jiān)持“兵”教“兵”,，以達(dá)到良性互助，共同收益,。

6,、持之以恒，鞏固習(xí)慣,。

“十年樹木,，百年樹人”，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,，只要遵循教育規(guī)律,，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，持之以恒,，就一定會(huì)有所收獲。

七,、教研教改：

認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng),，積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題，仔細(xì)研究,，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),，提高教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量，爭取取得優(yōu)異成果,。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

八年級(jí)（1）班現(xiàn)有學(xué)生__人,。上學(xué)期期末考試平均分為71.43分，分為88分,，最低分為57分,，不及格1人,，及格率為98%,，低于縣均0.42分,，教學(xué)效果不夠理想。在學(xué)習(xí)中80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講,，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，但20%的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，書寫潦草,，口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識(shí)面狹窄,。如：張得新,、劉進(jìn)平、馬少文等同學(xué),，本學(xué)期應(yīng)加大對(duì)這些學(xué)困生的關(guān)注，對(duì)其進(jìn)行分層教學(xué)，爭取提高成績。

二,、教材分析,。

本冊(cè)特點(diǎn)：新課文多,，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富,，貼近學(xué)生生活,，富有當(dāng)代意識(shí)。教材內(nèi)容可分為四方面：

（一）閱讀,。

本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文,，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇,。根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元,，有回憶錄、傳記,，講述的是作者一段難忘的人生歷程,，注重學(xué)生對(duì)人生的感悟。二單元,，由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美,，含有哲理，內(nèi)涵豐富,，很適合誦讀,。三單元，關(guān)注自然,，保護(hù)自然的科學(xué)文藝作品,，以不同的題材，從不同角度,，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,。與傳統(tǒng)說明文單元相比，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，既注重了語文性又注重了科學(xué)性,，拓寬了學(xué)科學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。四單元,，關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗,，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元,，或?qū)懢?，或狀物,，或詠史，或抒寫人生志趣,，或表現(xiàn)親朋情誼,；六單元為文言文單元，以寫景記游的古代散文為主,。尤其本單元中的27,、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊(cè)教材沿襲上冊(cè)教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí),。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),，是將兩個(gè)文言文單元分開教學(xué)。上半期教授1,、2,、5單元，后半期教授3,、4,、6單元，使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間,。

（二）綜合性學(xué)習(xí)：寫作.口語交際。

在每個(gè)單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)：寫作和口語交際,，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。第一單元：獻(xiàn)給母親的歌,。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達(dá)能力,，本單元以“、獻(xiàn)給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習(xí),，可通過“道不盡的母愛”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛”“報(bào)得三春暉”等項(xiàng)內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng),。第二單元：尋覓春天的蹤跡。收集資料,，出墻報(bào)或?qū)懗晌恼?。第三單元：科海泛舟。收集資料,，動(dòng)手實(shí)踐,。第四單元：到民間采風(fēng)去。關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情,，探尋日常生活背后的“學(xué)問”,。第五單元：古詩苑漫步?？梢允崂磉^去學(xué)過的古典詩詞,，可通過分門別類輯古詩,，別出心裁品古詩，聲情并茂誦古詩的活動(dòng)形式開展,。通過活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩的熱情，樹立學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生體驗(yàn)古詩的魅力,，培養(yǎng)交流與合作能力。第六單元：背起行囊走四方,。

（三）課外古詩詞背誦,。

課外古詩詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每冊(cè)教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦,，在背誦中,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美,、形象美,、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用,。

（四）名著導(dǎo)讀,。

名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn),，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。本冊(cè)教材推薦兩部名著：《海底兩萬里》、《名人傳》,。

總之,，八年級(jí)語文教材從內(nèi)容上來說，更加側(cè)重于對(duì)作者創(chuàng)作情感的探究,，因此我們的教學(xué)的過程要注重從實(shí)際出發(fā),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)為設(shè)計(jì)的依據(jù)，全面來提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。結(jié)合教育局高效課堂的要求,，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)檢查應(yīng)堅(jiān)持,、嚴(yán)格，在教學(xué)中應(yīng)注重朗讀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語感和感悟能力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。

三、教學(xué)目標(biāo),。

知識(shí)與能力目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

過程與方法目標(biāo)：在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

情感態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ)。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

整體目標(biāo)：力爭這學(xué)期期末考試平均分達(dá)到75分,，超出縣均,，及格率達(dá)到100%。

四,、教學(xué)措施,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。通過家庭作業(yè)做到課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，加大檢查力度,，加強(qiáng)課代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做到每單元做一次檢測考試,。

2,、開展語文知識(shí)專項(xiàng)講解與訓(xùn)練。如病句修改,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用,、總古詩詞賞析等。

3,、早讀時(shí)加大課文背誦的檢查力度,，要求人人過關(guān)，課課過關(guān),，并做好及時(shí)記錄檢查結(jié)果,。

4、要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記,、摘抄名言佳句的良好習(xí)慣,，并定期做到檢查督促，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

5,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,做到教材熟練,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).運(yùn)用多媒體教學(xué),，多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6,、作文教學(xué)應(yīng)多做寫作指導(dǎo),，如話題作文如何擬題，題記式作文如何寫作等,。選材貼近學(xué)生生活實(shí)際,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試面批,、互批、共批,以改促寫,有效提高作文水平,。加強(qiáng)書寫要求,，加大督促與檢查。做到每次作文及時(shí)講評(píng),，宣讀張貼優(yōu)秀習(xí)作,。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),，尤其對(duì)學(xué)困生上課時(shí)多提問，下課面批作業(yè),，實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。

8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,開展互助互幫,實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng),幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

9,、開展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎,、故事會(huì),、朗誦會(huì)、辦手抄報(bào)等,鍛煉能力,提高興趣,。

10,、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。

11,、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書,，并做好讀書筆記。

12,、多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、求教,，多了解教育信息,、課改知識(shí)。

八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

1,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,。

2,、目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；

4,、留意過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具,。

102班共有學(xué)生52人,，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有十來個(gè)學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，完全放棄學(xué)習(xí),；但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性,，學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò),，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。標(biāo)及地位：

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞,、詢問情況、方式狀語,、提出邀請(qǐng),、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等,。其中狀語從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn),，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力；

2,、積極參與課堂改革,，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來；

3,、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生；

4,、作業(yè)做到及時(shí)批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)；

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真指導(dǎo)，盡量提高四十分鐘的效率,；

6,、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感,；

7,、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證早讀效果,。

略