做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

在教師手里操著幼年人的命運,，便操著民族和人類的命運,。下面小編整理的2017八年級英語英語教學(xué)計劃范文,，歡迎大家參考,。

本學(xué)期我接任了八年級3,、4班的英語課。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主 動性和熱情,，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些情 況， 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,， 本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的 訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué) 習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣; 讓學(xué)生掌握記憶語音,、 單詞、 閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、 合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運用靈 活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展,。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué) 習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高,，有所進(jìn)步,。

1. 教學(xué)中主張以課程改革為契機 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向 認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 倡導(dǎo)活動式教 學(xué)模式。

2. 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(詞匯,，短語,，句型)的掌握。

3. 積極做好教學(xué)反思的工作,。

深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量,。 以自己或他人的課件，教案為載體認(rèn)真學(xué)習(xí),，揚長避短,，學(xué)以致用,。 教材分析： 我們使用的是《仁愛版英語》 ，由北京市仁愛教育研究出版社于 20xx年 3 月依據(jù)《英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項,，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,，它起點低，循序漸進(jìn),，方便初 學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后,，均可達(dá)到《英語 課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真 實性和實用性,。如：閱讀內(nèi)容題材新穎,，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。通過閱 讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運用適 宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),。

2、注重教材的靈活性和可操作性,。圖文并茂,，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí) 和實際生活結(jié)合起來,， 增強學(xué)生的聽說能力,。 形式多樣的寫作練習(xí)， 既能培養(yǎng)學(xué)生的'想象力,， 又能提高學(xué)生的寫作技巧,。 在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上， 開展綜合探究活動進(jìn)一 步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能,。

3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中 常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢,、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學(xué)生的文 化意識和跨文化交際的能力,。

4、注重中外文化的雙向交流,，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，自學(xué) 能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),， 為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)， 培養(yǎng)未來跨文化交際 所需要的能力,。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他 學(xué)科的知識,。 結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言， 使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到 的評議知識,。

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,，如：一般將來時 be going to do sth, will/should do sth，情態(tài)動詞 can ,could ,should, must 的用法,，過去進(jìn)行時,，形容詞，副詞的原級,，比較級,，最高級的用法現(xiàn)在完成時,感嘆句等。難點是語法和基本句型,，這些重難點都應(yīng)通 過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),， 呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容， 把語言學(xué)習(xí)和實際生活 結(jié)合起來,，增強學(xué)生的聽說能力;并通過開展各種任務(wù)性活動,，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生 通過思考,、體驗,、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和 合作學(xué)習(xí)的能力,。

利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時 總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識;同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大 限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識,，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽 說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,， 開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,， 提高學(xué)生的語言 技能。以達(dá)到鞏固,、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊）共安排有十個單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進(jìn)行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年紀(jì)一班和二班的英語教學(xué),。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,，通過前面一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運用所學(xué)英語去進(jìn)行英語交流,。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生也有幾人,，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難,。

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運用英語能力的培養(yǎng),，力爭人人都有進(jìn)步,；

2、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展,；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

5,、認(rèn)真抓好周考和月考。

采取的措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課,。

2,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

3、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情,，及時得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽等,。

5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,，利用下課時間做好培優(yōu)補差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

第一至第三周：unit1——2。

第四至第六周：unit3——4。

第七周：unit5,。

第八周：復(fù)習(xí)期中考試,。

第九至第十一周：unit6——7。

第十二至第十四周：unit8——9,。

第十五周：unit10,。

第十六周：后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

本學(xué)期主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,，抓基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，以提高整體成績,，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點,，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，綜合運用能力和口頭及寫作能力。所以本學(xué)期對學(xué)生的計劃和要求如下：

1,、課前預(yù)習(xí),，找出問題所在。

2,、課后復(fù)習(xí),，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3,、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成,。

4、上課專心聽講,，樂于參與活動,。

5,、有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6,、能認(rèn)識英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用,。

為強化英語學(xué)科整體知識的綜合,、運用和應(yīng)試水平;提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力;為了努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。本學(xué)期望在聽說讀寫四方面做到如下幾點：聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞,。說：能運用進(jìn)行簡單的交談且語音語調(diào)正確,。

讀：能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，速度40至50單詞/分。

以上教學(xué)計劃全面貫徹了黨的教育方針,，以九年制義務(wù)教育教材,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素質(zhì)教育,，抓英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)技能和技巧,，盡力提高學(xué)生的英語成績,，以適應(yīng)中考，加強學(xué)生的口語能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生聽說,、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,，以形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面,。

4,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

5,、實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

1、在英語教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力,，使聽,、說、讀、寫四個方面得到同步提高,。

2,、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮到活動目標(biāo)明確,、簡潔,、形式避免單一,、廣度和深度恰當(dāng)?shù)葐栴}。

3,、活動資源的選擇要適合學(xué)生,，資源的利用要合理化。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

又是一個全新的開始,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的英語教學(xué)工作,。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,我將結(jié)合學(xué)校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，制定以下教學(xué)工作計劃。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期這兩個班都是剛接手的,，對學(xué)生和班級情況雖不是十分清楚，但也有所耳聞和了解,?？偟膩碚f，現(xiàn)在的學(xué)生一屆比一屆活躍大膽,，有自己的想法和態(tài)度,。相對其他農(nóng)村學(xué)校來說，他們大多家庭經(jīng)濟條件還不錯,，但絕大部分都是留守兒童,，或多或少都存在一些家庭教育方面的問題。正處于青春叛逆期的他們,，自我意識逐漸增強,，對家長和老師的教誨已不再言聽計行，對學(xué)習(xí)也會所分心,。

對比幾個班的英語成績,，雖然有點差距，但差距都不大,。目前看來,，240班稍微落后一點,，學(xué)困生多一些，但紀(jì)律還算不錯;237班整體成績居中,，潛能生不少,。兩個班都存在兩級分化嚴(yán)重的趨勢，特別是進(jìn)入分水嶺的初二,，兩級分化可能更加明顯,，不少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)喪失興趣和信心，特別是一些男生,，對英語完全不來電,。

人教版《新目標(biāo)英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元,，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分,。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動,。

sectionb:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動,。

self-check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識,。自我評價，包括詞匯知識的評價,，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通,。

本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：不定代詞,、頻率副詞,、詢問情況、方式狀語,、提出邀請,、形容詞比較級、最高級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力,。

2,、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生,，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生,。

3,、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo),。

4,、要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感,。

5,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

6、對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期雖然將近五月，但除去假期,，實際上課時間并不充裕,。八年級內(nèi)容相對較難，總共十個新授課單元,，計劃每三周上完兩個單元,，其余時間據(jù)實際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)和測試。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五

八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，容易出現(xiàn)兩極分化,。在我八(4)班男女生比例相當(dāng)，要充公的調(diào)動中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì),。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進(jìn)生,。課堂是面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層次教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一、本期指導(dǎo)思想,。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;,。

5、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

二,、學(xué)生情況簡要,。

在上學(xué)期期末考試中，我任教八年級二個教學(xué)班中,，初二12班平均分名列年級第二,，優(yōu)生率第二，及格率第十;初二11班,，平均分列第六,，優(yōu)秀率第三，及格率第七名,。初二12班整體情況較好,，有2名滿分，但是不及格的人數(shù)比較多;11班也是低分率較高,，導(dǎo)致平均分沒有名列前茅,，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學(xué)滿分,。

通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

三,、教材基本情況,。

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

四、教學(xué)總體目標(biāo),。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。

3,、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

4,、能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。

5、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

五,、教學(xué)具體措施,。

1、每天背誦課文中的對話,。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記10個生詞,，5個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果,。

4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

5,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

unit1第一周----第二周,。

unit2第三周---第四周,。

unit3第四周---第五周。

unit4第六周---第七周,。

unit5第七周---第八周,。

reviewandmid-test3課時第九周。

unit6第十一周------第十二周,。

unit7第十二周------第十三周,。

unit8第十四周---第十五周,。

unit9第十五周---第十六周,。

unit10第十六周---第十七周。

reviewandfinal-test11課時第十八周,。

期末復(fù)習(xí)第十九,、二十周。

二,、目的要求,。

1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3、從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景,，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材,，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

三,、具體措施。

1,、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

4,、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展各種活動,。同時，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文。

6,、通過聽,、說、讀,、寫等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7,、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

8、以上幾條,，堅持每天落實，由組長負(fù)責(zé),，老師抽查,，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,，對不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣,，慢慢加大要求。尤其是對后進(jìn)生,，每天的任務(wù)不是太重，及時完成就立即表揚,。

二教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略,。

2.進(jìn)行口語訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，培養(yǎng)他們形成正確的語音,、語調(diào)和語感,。

4.利用多樣化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景,，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動,，創(chuàng)造條件采用多媒體教學(xué)課件，激勵學(xué)習(xí)動機,，營造寬松環(huán)境,。

5.鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,。

6.重視聽力和寫作訓(xùn)練,，精選測試題，提高學(xué)生綜合運用知識的能力,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六

以"為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有:一般將來時,、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量,。

本人擔(dān)任初二年級2個教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)106多人,。由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀(jì)律,這給教學(xué)帶來不少困難,。

一,、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

二,、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異,。

三,、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與,。

四,、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道,。

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差,。

5.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

unit16課時第一周----第三周,。

unit25課時第三周---第四周,。

unit35課時第五周---第六周。

unit45課時第六周---第七周,。

unit56課時第七周---第八周,。

reviewandmid-test5課時第九周。

unit65課時第十周------第十二周,。

unit75課時第十二周---第十三周,。

unit85課時第十三周---第十四周。

unit95課時第十五周---第十六周,。

unit105課時第十七周---第十八周,。

reviewandfinal-test11課時第十九周-第二十周。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七

我任教八年級的英語學(xué)困生比較多,，考的也很不理想,。究其原因是大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，他們的學(xué)習(xí)目的不明確,，不愛學(xué)。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校,、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

要求學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

八年級英語下冊共十個單元,，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心,，通過語言結(jié)構(gòu),、功能項目為主線展開，采用任務(wù)型語言教學(xué)方式,，以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用英語,，有目的地做事。新教材中設(shè)計了許多活動,，如填寫問卷,、調(diào)查、訪談,、書信,、郵件往來等，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中更好地體驗,、實踐,、參與、合作與交流,，同時增加了學(xué)生在課堂上的互動,，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入,，內(nèi)容不斷充實,，通過“滾動”呈現(xiàn)學(xué)習(xí),，不斷深化。如提建議話題,，在七年級出現(xiàn),，在本教材unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“升級”,，伴隨語言學(xué)習(xí)不斷從“低級”走向“高級”,，貫穿于教材始終。此外,，教材中每個單元設(shè)計的pairwork,、groupwork、survey及game為課堂活動提供了豐富的資源,。

每個單元以一個話題為中心,，分設(shè)sectiona，sectionb和selfcheck三個部分,，自成一體,，又相互照應(yīng)：sectiona是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，sectionb是語言知識的擴展,、深化與運用,，是sectiona的延伸。sectiona與sectionb是實現(xiàn)單元話題的主要載體,。兩部分在教材中都有明確的要求,。selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法,、語言運用等進(jìn)行提煉,，供學(xué)生了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,。

本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could,、should的用法,、時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事,、復(fù)習(xí)鞏固比較級和最高級,、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

(一)利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué),?！皩W(xué)案”由學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu),、認(rèn)知方法和技能訓(xùn)練四個要素組成,。教師設(shè)計學(xué)案時,，首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動內(nèi)容,，著力點放在“學(xué)習(xí)活動設(shè)計”上,，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)，如觀察,、聯(lián)想,、對比、歸納,、思考,、討論等；還要擬定培養(yǎng)學(xué)生何種思維方法,，訓(xùn)練何種能力,，指導(dǎo)何種解題方法等，要準(zhǔn)確,、具體,，使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮學(xué)生的個性差異,，認(rèn)知水平的高低,，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設(shè)計和學(xué)案的情景設(shè)計,，使學(xué)生進(jìn)入角色,，激起興趣，達(dá)到全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的,?！皩?dǎo)學(xué)”包含兩個方面的內(nèi)容。一是“導(dǎo)”,，教師要立足于“主導(dǎo)”地位,，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù),；組織學(xué)習(xí),、適時點撥；合理評價,、情感推動,。二是“學(xué)”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題,，也包括對教學(xué)內(nèi)容要點的梳理和重點目標(biāo)的明確,。應(yīng)當(dāng)注意的是，這里教師的“導(dǎo)”是為學(xué)生自學(xué)服務(wù)的，學(xué)生的“學(xué)”是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，二者相互配合,，相輔相成。

（二）,、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語,，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機,。

（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系,。樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

（四）積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八

本學(xué)期我又回到這個美麗的大家庭————邵剛中學(xué),。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境,、和諧的氛圍、先進(jìn)的辦學(xué)理念,、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象,。

我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限,，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備,，立足提高課堂效率，重視課后反思,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，爭做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃及復(fù)習(xí)計劃做如下安排：

根據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》,。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說,、讀,、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力,；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶、觀察,、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本教材共8課,，包括兩課復(fù)習(xí)課,。周課時量為6課時。在一學(xué)期（約17周）內(nèi)完成,。第1周到第12周,，每周一個新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí),。

1,、課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫,，記錄成績,，分期匯總。

每兩周進(jìn)行一次單元測試,，每學(xué)期安排單元檢查兩次,，期中檢查，期末檢查各一次,。

2,、第1周到第12周，講解課文,；第13周開始進(jìn)行復(fù)習(xí),。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組,、語法,、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進(jìn)行一周一次的專項練習(xí)。

3,、復(fù)習(xí)計劃,。

1）在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量,。以課文內(nèi)容（talklikethis,、lookandsay）為基礎(chǔ)，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式,，如集體活動,、小組活動,、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境,，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動,。以此來提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫及實際運用能力,，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練,。

2）每單元給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性,、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣,。

3）對單詞,、詞組、句型的復(fù)習(xí),。

（1）了解并掌握基本構(gòu)詞法,，如派生詞、合成詞,、前綴,、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量,。從而掌握背詞技巧,，減少背詞壓力。

（2）運用選擇,、判斷及對話等多種形式,，將各課的詞組、句型歸納起來,，做專項練習(xí),。將單詞融入詞組、句型中,。在復(fù)習(xí)詞組,、句型的同時，也復(fù)習(xí)了單詞,，使這三項練習(xí)融會貫通,，融為一體。

4）對語法的復(fù)習(xí),。

首先掌握6種詞類（名詞,、代詞,、動詞、數(shù)詞,、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法,。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式,、過去完成時,、賓語從句、過去將來時,。

（1）介紹每種語法的基本概念及用法,。

（2）結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項目,，又鞏固了課文中的句子,。可謂一舉兩得,。

在新的學(xué)期里我將盡我所能,，做好我的本職工作。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九

時間的腳步是無聲的,，它在不經(jīng)意間流逝,，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，寫一份教學(xué)計劃,，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧,！相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編整理的八年級英語教學(xué)計劃,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

1,、總體目標(biāo),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心,。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生可以有豐富的生活常識，積累多元文化背景,，形成正確的人生觀和價值觀,，具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時培養(yǎng)自學(xué)能力,，積累學(xué)習(xí)方法,。

2、具體目標(biāo),。結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)差的事實,，在教學(xué)初期,，注意與一年級知識的銜接，比如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配,、句型，熟悉不同單位呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實際用法,。希望第一學(xué)期結(jié)束后，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)知識,。

這個班60人,，聰明活潑好學(xué)。然而,，仍然有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣,。雖然他們在七年級有意識地培養(yǎng)興趣，在考試中取得了一些成績,，但他們的綜合學(xué)習(xí)能力,，尤其是自主學(xué)習(xí)能力并不是很高。

隨著社會,、信息化和經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展,，英語的重要性日益突出。在義務(wù)教育階段,，英語教育也是重要的組成部分,。通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生可以激發(fā)興趣,，掌握知識,，提高英語口語和交際能力，同時增強意志,，陶冶情操,，開闊視野，發(fā)展個性,。在這學(xué)期的英語教學(xué)中,，我想堅持應(yīng)用以下概念：

1、面對所有學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、總體設(shè)計目標(biāo)靈活開放。目標(biāo)設(shè)計基于學(xué)生技能,、語言知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展,。

3,、突出學(xué)生，尊重個體差異,。

4,、聽聽其他(她)老師的話，從中吸取精華,。

本教材重點是語法分類,，如現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語,、被動語態(tài)等,。難點也是語法和基本句型。這些重點和難點應(yīng)在語言材料的學(xué)習(xí)中及時加強和總結(jié),，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,，將語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)生的聽說能力,，并通過各種任務(wù)活動鞏固知識,。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗,、參與和合作來學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣和口頭表達(dá)及合作學(xué)習(xí)的能力。

英語的教學(xué)方法有很多,，各有利弊,。教師可以使用不同的教學(xué)方法來補償不同的情況。鑒于我教的.課,，這學(xué)期我打算用以下方法教育和教學(xué)生：

1,、用英語教學(xué)

英語畢竟是一門語言，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫,、譯的綜合能力,。在教學(xué)過程中，需要對學(xué)生進(jìn)行聽、說,、讀,、寫、譯的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語教學(xué),，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

2,、用英語思考

用英語思考就是用英語思考,。沒有英語思維，你就不能學(xué)好英語,。英語思維是指在用英語表達(dá)和理解的時候,，沒有美國思維的介入，或者說美國思維的介入被壓縮到一個非常微不足道的程度,。這是真正流利和熟練的境界和象征,。

3、背誦結(jié)合各種練習(xí),。實際上，大量背誦和各種練習(xí)相結(jié)合是不同條件下英語教學(xué)的一種普遍有效的方法,。

4,、合理利用課外資料，重點練習(xí)和講解重點題目,，做到主次分明,，講求實效。

5,、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,；英語里有很多內(nèi)容，包括語音,、詞匯,、語法、交際等等,。如果每一個內(nèi)容都用同樣的方式教,，再好的學(xué)生也學(xué)不好，再好的老師也教不好,。因此,，針對不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法是必然的。

總之,，在教材中使用各種寫作練習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，還可以提高學(xué)生的寫作技能。及時總結(jié)語法和日常語言,，鞏固語言知識,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。使學(xué)生對語言功能的理解從感性上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫語言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,，讓學(xué)生多讀,、多記、多總結(jié),、多背誦,、多實踐，豐富英語知識,，提高語言技能,。以達(dá)到鞏固、掌握,、應(yīng)用的目的,，最終形成語言技能。

1“每一次努力都有回報,，每一個等待的人”,，我總會引起我的興趣。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

5,、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

二,、學(xué)情簡析：

共有二個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)146人,，其中男生86人,，女生60人。通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

三,、教材簡析：

全書共有12個單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：（一般將來時,、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句）等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

四,、教學(xué)總體目標(biāo)。

1,、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。

3,、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

4,、能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。

5,、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

五,、教學(xué)具體措施。

1,、每天背誦課文中的對話,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

六、教研專題及作法,。

（1）教研專題：關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式,。

據(jù)研究表明，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異,，差別是正常的,。要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣,，都按同一個模式去發(fā)展,，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生各方面的能力,。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象,。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理,，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對這種情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進(jìn)他們的發(fā)展,。

（2）具體做法,。

1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動,，讓他們在與同學(xué)的交流中放松心情,，學(xué)會與他人的溝通，加強與他人的合作,。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度,，設(shè)立參與獎。

2,、每月先讓學(xué)生寫出書面的自評（評價包括各個方面,，如：書寫，單詞,、句型的掌握情況,，作業(yè)的完成情況等），主要寫出與上月相比進(jìn)步的地方和本月的奮斗方向,，教師根據(jù)情況設(shè)立進(jìn)步獎,。

3,、加強與家長的聯(lián)系，及時把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長,。

4,、以語言評價為主，對學(xué)生進(jìn)行對話式的交流,。

七,、教學(xué)進(jìn)度安排。

根據(jù)學(xué)校行事例自己排,。

八,、輔優(yōu)補差安排。

（1）目的,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的'差異。

《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

初二年級共有三個教學(xué)班,，共有學(xué)生人數(shù) 人,，其中男生 人，女生 人,。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

一,、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

二,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異。

三,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與。

四,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二

新的學(xué)期已經(jīng)到來,，為認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，完成教學(xué)任務(wù),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,。特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：

一,、指導(dǎo)思想。

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革地需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生地人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究地學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確地人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。具體如下：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；

5,、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展地評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、全學(xué)期教學(xué)總目標(biāo),。

學(xué)生應(yīng)有較明確地英語學(xué)習(xí)動機和積極主動地學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題地陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀地簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目地運用適當(dāng)?shù)亻喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己地學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化地差異。

三．教材簡要分析,。

《新課標(biāo)英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

四、學(xué)情簡要分析,。

初二年級共6個班,，學(xué)生人數(shù)249名。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施：

（一）面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,。

（二）以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異,。

（三）采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與。

（四）開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道,。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

6.不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

對于學(xué)生具體要求：

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

unit16課時第一周----第二周。

unit25課時第三周---第四周,。

unit35課時第四周---第五周,。

unit45課時第六周---第七周。

unit56課時第七周---第八周,。

reviewandmid-test5課時第九周,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十三

一、指導(dǎo)思想：

在英語教學(xué)中,，我將堅持：1,、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心2目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;4,、留意過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具,。

二,、學(xué)情分析：

102班共有學(xué)生52人，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊,，有十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，完全放棄學(xué)習(xí);但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性,，學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯,，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。標(biāo)及地位：

三,、上學(xué)期的教學(xué)重點和難點：

本學(xué)期的重點將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，學(xué)習(xí)的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請、形容詞比較級,、級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,，將重點學(xué)習(xí),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力;。

2,、積極參與課堂改革,，將學(xué)生充分調(diào)動起來;。

3,、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生;,。

4,、作業(yè)做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo);,。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo),，盡量提高四十分鐘的效率;,。

6,、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感;,。

7,、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證早讀效果,。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十四

1,、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3,、從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景,，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,，擴大課堂容量，提高課堂效率,。

5,、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面,。

2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野。

4,、實施＂一幫一＂活動,，讓成績好的同學(xué)帶動基礎(chǔ)差的學(xué)生，同時亦監(jiān)督基礎(chǔ)差的學(xué)生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5,、以小組為單位開展各種活動、同時,，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶,、讀課文,。

6、通過聽,、說,、讀、寫等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

7、每天利用固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

8,、注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,、該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成,、在教學(xué)過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心,。

1,、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力,、在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時,，注意加強聽、說技能的訓(xùn)練,、能過聽,、說、讀,、寫技能的綜合訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生綜合運用英語的能力、逐步具有運用英語進(jìn)行交際的能力,。

2,、在設(shè)計教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標(biāo)明確,、簡潔,，活動形式避免單一，注意廣度和深度,。

3,、活動資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化,。

第1—2周：unit1,。

第3—4周：unit2。

第5周：國慶放假,。

第6—7周：unit3,。

第8—9周：unit4。

第10周：unit5,。

第11周：期中復(fù)習(xí),。

第12周：期中檢測。

第13周：unit5,。

第14—15周：unit6,。

第16—17周：unit7。

第18—19周：unit8,。

第20—21周：期末復(fù)習(xí),。

第22周：期末檢測,。

八年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十五

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；注重過程評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級十一,，十二兩班的英語教學(xué)工作,，通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

3,、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

4、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

1,、每天背誦課文中的對話,。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

3,、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

4,、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

5,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

6,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

（1）教研專題：關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式

據(jù)研究表明,，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異,，差別是正常的。要教好每一個學(xué)生,，但不能要求每一個學(xué)生都一樣,，都按同一個模式去發(fā)展，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生各方面的能力,。我們長期以來的評價用的是同一把尺子，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前,，存在兩極分化的現(xiàn)象,。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃,。針對這種情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們重新樹立起自信心,，以傾斜式評價促進(jìn)他們的發(fā)展,。

（2）具體做法

1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動,，讓他們在與同學(xué)的交流中放松心情,，學(xué)會與他人的溝通，加強與他人的合作,。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度,，設(shè)立參與獎。

2,、加強與家長的聯(lián)系,，及時把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長。

3,、以語言評價為主,，對學(xué)生進(jìn)行對話式的交流。