總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
初二班主任的工作總結(jié)篇一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在各位科任老師配合之下,，在全班同學(xué)共同努力下,，我初二（3）班在本學(xué)期取得較好成績(jī)。在此,，我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，在保留原來(lái)主體班干的前提之下，本學(xué)期增選了幾個(gè)活動(dòng)能力較強(qiáng)的班干,，增強(qiáng)班集體的凝聚力,，使到全體同學(xué)緊緊地團(tuán)結(jié)在以班干為核心的周圍。為良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成提供了較好的基礎(chǔ),。
利用每星期周會(huì)課、活動(dòng)課等各種機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)美德為主題的品德教育，使到學(xué)生由愛國(guó),、愛校,、愛班到愛家。利用勞動(dòng)課培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、艱苦奮斗的勞動(dòng)習(xí)慣,，刻苦學(xué)習(xí)的好行為。通過(guò)各種途徑端正其品行,，樹立正氣,，增強(qiáng)他們的責(zé)任感、榮譽(yù)感,，勉勵(lì)他們積極上進(jìn),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，這方面工作有較好成效,。
較為輕松,，成績(jī)顯著。
班主任抓學(xué)習(xí),，并不是重復(fù)各科任老師的要求,，而是抓學(xué)習(xí)思想,，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成績(jī)有些提高,。這方面的工作,，我是通過(guò)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，利用各種途徑要求學(xué)生解決三個(gè)問(wèn)題：（1）為什么而學(xué)習(xí),？（學(xué)習(xí)目的）（2）你要學(xué)習(xí)什么,？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）（3）你怎樣學(xué)？（學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法）,。并且樹立典范,，以點(diǎn)帶面。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生樂意在學(xué)校生活與學(xué)習(xí),，不斷接受新知識(shí)教育，這是提高“普九”保留率的有效方法之一,。在這學(xué)期,，我堅(jiān)持每天與學(xué)生交談，看看學(xué)生需要什么,，有什么問(wèn)題要幫助解決的,，盡己所能為他們提供幫助。另外,，我還利用班費(fèi)購(gòu)買一些藥品,，成立自己簡(jiǎn)單的“小醫(yī)院”為同學(xué)們服務(wù)。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，二（3）班的成績(jī)進(jìn)步了,。我經(jīng)常召開學(xué)習(xí)研討會(huì)，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,，彼此促進(jìn),。在期末考試中，我班700分以上的學(xué)生有8人,，其中1人達(dá)得804分的高分成績(jī),。當(dāng)然，事情總是難以完美,，在班主任工作中仍然存在這樣那樣的問(wèn)題與不足,，都有待日后的工作中注意改正的多向其他班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力奮斗，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
初二班主任的工作總結(jié)篇二
班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,，多年來(lái)的實(shí)踐有力地證明了這一點(diǎn)。班級(jí)管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,，以形成班集體的向心力;堅(jiān)持必要的溝通,，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級(jí)的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng),，讓學(xué)生感受到集體的親和力,。這四"力"的形成對(duì)班級(jí)管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。
實(shí)踐證明,，要成功的管理班級(jí)離不開以下這幾個(gè)方面：
要做好學(xué)生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,，在班級(jí)中起到核心骨干的作用。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢(shì)、挖掘他們的潛力,，是出色管理好班級(jí)的重要條件,。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任,、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部,。班委會(huì)組成后,，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。當(dāng)然,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，千萬(wàn)不要束縛他們的手腳,，讓他們充分總結(jié)搞好班級(jí)工作的新經(jīng)驗(yàn),，積極開拓班級(jí)學(xué)生管理的新境界。對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出,，對(duì)工作中的困難要適時(shí)予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí),，對(duì)表現(xiàn)突出，工作,、組織能力超群的干部,，要積極向?qū)W校大隊(duì)會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用,。不能愛才不薦、大材小用,。
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想,、興趣、愛好,，以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,，同時(shí)學(xué)生也會(huì)感覺到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識(shí)的豐富,，學(xué)識(shí)的淵博,，人格的高大，也感覺到老師的真誠(chéng),、心地的善良,。
1、提前作好充分的準(zhǔn)備,，掌握溝通的主動(dòng)權(quán),，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動(dòng)權(quán),，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備,。明確談什么,，不談什么;明確什么該談，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面,，解決哪些問(wèn)題;明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的,。
2、和問(wèn)題學(xué)生溝通,，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn),。平時(shí)，他們沒有舉手的勇氣,，也沒有充分展示自己才華的舞臺(tái),。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，他就會(huì)在這個(gè)溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛,，因此，要與他談自己感興趣的話題,，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺,。
3、與學(xué)生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說(shuō),，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談,，老師聽,。在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用同感,，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。
4,、一般來(lái)講,，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活,，經(jīng)濟(jì)生活,，社會(huì)生活，國(guó)家大事,，軍事天地等,。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來(lái),。
1.從早讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀,，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,，并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生,，之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ),。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完。
2.上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生"學(xué)會(huì)傾聽"，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性,。
3.規(guī)范課間操,。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查,，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,。
4.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)離位,，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題聲音不能太大。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,，確保自習(xí)的'質(zhì)量,。
5.堅(jiān)持寫周記。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。寫周記，我要求學(xué)生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話,，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,，感情也就有了歸屬了,。班里的很多事情我都是從周記里知道的。
1.在班里開展了"五心"活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),，如：主題班會(huì),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，小組競(jìng)爭(zhēng),，辯論會(huì)，等等,，這些活動(dòng),，都教給班干部們主持，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來(lái)了活力,，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂!
2.召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開了一次大型的家長(zhǎng)會(huì),。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期三中午,，大部分的家長(zhǎng)都到齊了，我在總結(jié)了前半個(gè)學(xué)期的成績(jī)后,，針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,，家長(zhǎng)們受益匪淺,。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級(jí)管理,。當(dāng)然班上還有一些不足，今后,，我將繼續(xù)努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,。
我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效,。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì),，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，了解學(xué)生的思想,，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái),，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣,，成為好習(xí)慣傳播的種子。然后又將學(xué)生分門別類,，一類是肯學(xué),，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生,，讓他們和差生配成對(duì)子,，帶動(dòng)一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來(lái);一類是想學(xué)，而又無(wú)人引導(dǎo),，弄不好就會(huì)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生,，對(duì)于此類學(xué)習(xí)我主要是通過(guò)及時(shí)了解他們，幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的,、破罐子破摔的學(xué)生,，主要是能過(guò)教師，學(xué)校,，家庭,，三管齊下，配合各任課教師,，在上課,、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待,，降低要求,，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學(xué)生的會(huì)議,，對(duì)優(yōu)等生肯定成績(jī),，提出更高的要求，對(duì)中等學(xué)生拉一把,，鼓勵(lì)他們放下包袱,，開動(dòng)機(jī)器，爭(zhēng)取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取趕上中上游的學(xué)生,，對(duì)"差生"進(jìn)一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，表?yè)P(yáng)他們,，同時(shí)，注意對(duì)他們提出階段性要求,，階段性總結(jié),，這一階段達(dá)到目標(biāo)后，再提出新的目標(biāo),，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造再輝煌,。
初二班主任的工作總結(jié)篇三
保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞各方面都更進(jìn)一步的發(fā)展和提高,，再創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí),。
本班共有31位同學(xué)，其中男生17人,，女生14人,。初二上半學(xué)期以來(lái)班級(jí)已經(jīng)走向正軌，多數(shù)同學(xué)積極向上,，但仍然有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差,，特別是一部分男生，仍然沒有大的轉(zhuǎn)變,。
1,、依然強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》上的日常行為規(guī)范，保證學(xué)生的行為習(xí)慣,，懂得明禮誠(chéng)信,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在平時(shí)就能有意識(shí)的養(yǎng)成。
2、對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，發(fā)動(dòng)組內(nèi)同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助,，使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。
3,、對(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步。
4,、利用家訪及空余時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解決問(wèn)題,。
5,、利用班會(huì)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。
6,、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義教育,，使他們成為有愛國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生,。
7、充分發(fā)揮班干部的作用,，提高他們的管理組織能力,。
8、開展多樣生動(dòng)的主題班會(huì),，在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生各方面的能力，一舉兩得,。
9,、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng),，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力,。
實(shí)行小組考核制度（每個(gè)月末評(píng)選當(dāng)月主題優(yōu)勝小組1—2個(gè)）
4月：學(xué)習(xí)月——月考平均分位次前兩名的小組
晨測(cè)每日過(guò)關(guān)優(yōu)勝小組（不限）
6月：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，單科優(yōu)勝學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
1,、期中測(cè)試平均位次前兩名小組
2,、優(yōu)勝小組長(zhǎng)、最佳課代表,、最佳班委（不限）
注：本學(xué)期體育測(cè)試項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)（目標(biāo)–100%優(yōu)秀）
第1至2周：將學(xué)生的主要注意力從寒假生活中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái),，對(duì)上學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，提出本學(xué)期的目標(biāo)和需要改進(jìn)的地方,。
第3至6周：對(duì)開學(xué)來(lái)的情況做一個(gè)小結(jié),，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的同學(xué),，為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，形成一個(gè)較好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
第7至10周：對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好期中考試的復(fù)習(xí)工作,，使自己在考試中取得好的成績(jī),。
第11至15周：對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié)，找出上半學(xué)期學(xué)習(xí)中不足的地方,，進(jìn)行改進(jìn),。取得好成績(jī)的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)方法，使好的學(xué)習(xí)方法能在班級(jí)中得到推廣,，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī),。
第16至18周：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好期末考試的復(fù)習(xí)工作和班級(jí)的工作總結(jié),，讓每一位同學(xué)都能以滿意的成績(jī)進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)生活,。
只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠,。
初二班主任的工作總結(jié)篇四
勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：事事有人做,，人人有事做;先學(xué)做人后學(xué)做事,。班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體。班務(wù)具體到人,，人人擔(dān)任一項(xiàng)具體工作,。強(qiáng)化做人的原則和標(biāo)準(zhǔn)，以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己,。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí),、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。
1,、樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話,、周記等形式交流,。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。
4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信,、熱愛生活,、熱愛班級(jí)，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。
初二班主任的工作總結(jié)篇五
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我時(shí)刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。
二,、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的"五自"能力,。深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況，,。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，指出教育其不足、授之建議與方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),。
三,、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持"抓兩頭,、促中間",，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,，做到"小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理"，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié),、召開座談會(huì),、電話通知其家長(zhǎng),、開展"告別不良行為,，重塑文明形象"等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時(shí),，有的放矢地"約法三章"，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的'輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo),；充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點(diǎn)",、多些"暖處理"給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng)。,。通過(guò)堅(jiān)持不懈的"苦心經(jīng)營(yíng)",，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常"合力教育",，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的"四大一難",，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王,，促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五,、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開家長(zhǎng)會(huì),，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì),，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。
六,、積極、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)（組）召開的各種會(huì)議,，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。
七、在做好本職工作的同時(shí),，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人。作為班主任,，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。
總之,，班級(jí)管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來(lái),，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即"勤"—―勤下班、勤巡視,、勤"談話",、勤"蹲點(diǎn)"、勤"陪讀"……總之,，勤能補(bǔ)拙,；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命?。?/p>
初二班主任的工作總結(jié)篇六
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)提要：班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這片沃土,，學(xué)生個(gè)性才能得到全面發(fā)展。這個(gè)學(xué)期在班級(jí)管理方面我總體就是在摸索中前進(jìn),，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
文章過(guò)程中去除孩子的一些缺點(diǎn)。我把自己的教育理念和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，用愛去感化孩子,，教育孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力,，家長(zhǎng)普遍反映班里的孩子進(jìn)步了許多。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面存在不足,。如：預(yù)見性不強(qiáng)，做事比較激進(jìn),，性子急,，總想事事有成效,，對(duì)孩子少了些寬容，小孩子畢竟就是小孩子,，有時(shí)候自己都不能一下子完成,，更何況這些都是剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢？我要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,；我剛剛參加工作，在熟悉很多程序性的東西,、常規(guī)性的工作的過(guò)程中很多工作做的不到位,，不很細(xì)致，也很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容和同事的幫助,。在以后的工作中應(yīng)該把心放平,，踏踏實(shí)實(shí)的，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn),，做一個(gè)充實(shí)的教師，充實(shí)自己,，也充實(shí)孩子的生活和內(nèi)心,。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)的為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子的生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
初二班主任的工作總結(jié)篇七
時(shí)間過(guò)的真快,，一晃兩年又過(guò)去了,。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)和各科任教師的努力，在今年中考中,，我們902班有5位同學(xué)上桐高,，18人上擇優(yōu)，31人上普高,；各科平均分中有三門學(xué)科第一,，一門學(xué)科第二，一門學(xué)科第三和總分第二的好成績(jī),，這與各科任教師的工作分不開的,。回想這兩年的班主任工作,，真說(shuō)不出是啥滋味,，從接902班開始,，就把我的班主任理念貫穿始終：
快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)之源。903班是一個(gè)大家庭,，要讓每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)大家庭中快樂,，試想，一個(gè)學(xué)生受到老師的批評(píng)后,，整天處于不愉快之中,，哪還有心情來(lái)學(xué)習(xí)？有時(shí)甚至是因?yàn)橐痪湓?，一個(gè)動(dòng)作,，學(xué)生和老師賭氣，不愿意學(xué)習(xí),。因此,，在處理各種事情時(shí)，總是蹲下來(lái)看學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去想,，信任、理解,、尊重學(xué)生是解決班級(jí)問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn),。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，所有事情都可輕松解決,。老師理解學(xué)生,，學(xué)生信任老師，班級(jí)呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。
剛接903班時(shí),，班級(jí)呈現(xiàn)頭少尾多，中間不穩(wěn)的情況,，班級(jí)處于四個(gè)班中的第三,，學(xué)生的士氣不高，戰(zhàn)斗力不強(qiáng),。根據(jù)校長(zhǎng)的講話精神,，要用精神引領(lǐng)學(xué)生。由此,，在班級(jí)提出身為902班的一員,，要有永不服輸?shù)木瘢延啦环斪兂勺约旱膶?shí)際行動(dòng),。特別是xx年11月7日全國(guó)重點(diǎn)課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我把“永不服輸”的班魂以對(duì)聯(lián)的形式展示給全國(guó)的專家,，用以表明我們902班的決心,。全國(guó)專家對(duì)我班才藝三十分給予充分的肯定,，說(shuō)我們班非常自信。憑著這種精神,，取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)：運(yùn)動(dòng)會(huì)三年都是團(tuán)體總分第一,，各科平均分名列前茅，中考成績(jī)5個(gè)桐高,，18個(gè)擇優(yōu),，31個(gè)普高，后20%只有3人,，四項(xiàng)百分競(jìng)賽初二時(shí)一等獎(jiǎng),。我為我的學(xué)生感到驕傲。
當(dāng)今社會(huì),，誠(chéng)信遇到了極大的挑戰(zhàn),。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認(rèn)真完成、抄作業(yè),、撒謊,、考試時(shí)偷看的現(xiàn)象，這種風(fēng)氣一旦在班級(jí)中漫延,，那么整個(gè)班級(jí)即將完蛋,。因此，我得用班會(huì)課把“誠(chéng)信,、自律、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦,，好后把“誠(chéng)信,、自律、超越”貼于桌上,，讓學(xué)生每時(shí)每刻都能看到期,，同時(shí)對(duì)不講誠(chéng)信的同學(xué)給予暴光、孤立并向全班同學(xué)作說(shuō)明,。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象,，我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時(shí)由學(xué)生在作業(yè)本上抄好，回家作業(yè)做好后交給父母簽字,，第二天上交檢查,。對(duì)于不簽字的同學(xué)，請(qǐng)到校共研解決的辦法,。自律：要求學(xué)生自己管好自己,。我給學(xué)生說(shuō)：“自修課我相信你們，信任你們,，若我進(jìn)教室就是對(duì)你們最大的侮辱,?！币虼耍覀儼嗟淖孕拚n,，各教師幾乎不用進(jìn)教室也一樣的安靜,。超越：要求學(xué)生不斷的超越自己。
新課程新在學(xué)生的參與,。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，變要我學(xué)為我要學(xué)。我把“我參與,、我快樂,、我成功”引用到自己的班級(jí)里，貼在黑板上,，讓學(xué)生抬頭就見這幾個(gè)字,，讓學(xué)生真正參與課堂，成為學(xué)習(xí)的主人,。
聽一位專家講過(guò)：好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來(lái)的,。對(duì)學(xué)生作出正確的、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，能激勵(lì)學(xué)生不斷向前,，能給予學(xué)生以啟迪。開學(xué)初,，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,，要求學(xué)生只有一切行動(dòng)聽指揮你才能快樂，以獎(jiǎng)代罰,。對(duì)于罰的同學(xué),，必須到講臺(tái)上向全班同學(xué)說(shuō)明理由?！傲炕己恕辈缓细裾?，取消一切評(píng)先進(jìn)的機(jī)會(huì)。這樣,，學(xué)生在情與理都能理解,、支持，并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),。
班主任工作繁而雜,，我所做的不僅僅這些。當(dāng)然,，我所做的,，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,，我們要跟上時(shí)代的步伐,，成為科學(xué)型,、智慧型的`班主任，讓班主任工作成為教師的“魂”,，學(xué)生的“魄”,。
初二班主任的工作總結(jié)篇八
時(shí)間過(guò)的真快，一晃兩年又過(guò)去了,。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)和各科任教師的努力,，在今年中考中，我們902班有5位同學(xué)上桐高,，18人上擇優(yōu),，31人上普高；各科平均分中有三門學(xué)科第一,，一門學(xué)科第二,，一門學(xué)科第三和總分第二的好成績(jī)，這與各科任教師的工作分不開的,?；叵脒@兩年的班主任工作，真說(shuō)不出是啥滋味,，從接902班開始,，就把我的班主任理念貫穿始終：
快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)之源。903班是一個(gè)大家庭,，要讓每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)大家庭中快樂,，試想，一個(gè)學(xué)生受到老師的批評(píng)后,，整天處于不愉快之中,，哪還有心情來(lái)學(xué)習(xí)？有時(shí)甚至是因?yàn)橐痪湓?，一個(gè)動(dòng)作,，學(xué)生和老師賭氣,，不愿意學(xué)習(xí),。因此，在處理各種事情時(shí),，總是蹲下來(lái)看學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去想，信任,、理解,、尊重學(xué)生是解決班級(jí)問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),，所有事情都可輕松解決,。老師理解學(xué)生,，學(xué)生信任老師，班級(jí)呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。
剛接903班時(shí),，班級(jí)呈現(xiàn)頭少尾多，中間不穩(wěn)的情況,，班級(jí)處于四個(gè)班中的第三,，學(xué)生的士氣不高，戰(zhàn)斗力不強(qiáng),。根據(jù)校長(zhǎng)的講話精神,，要用精神引領(lǐng)學(xué)生。由此,，在班級(jí)提出身為902班的一員,，要有永不服輸?shù)木瘢延啦环斪兂勺约旱膶?shí)際行動(dòng),。特別是xx年11月7日全國(guó)重點(diǎn)課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我把“永不服輸”的班魂以對(duì)聯(lián)的形式展示給全國(guó)的專家,，用以表明我們902班的決心,。全國(guó)專家對(duì)我班才藝三十分給予充分的肯定，說(shuō)我們班非常自信,。憑著這種精神,，取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)：運(yùn)動(dòng)會(huì)三年都是團(tuán)體總分第一，各科平均分名列前茅,，中考成績(jī)5個(gè)桐高,，18個(gè)擇優(yōu)，31個(gè)普高,，后20%只有3人,，四項(xiàng)百分競(jìng)賽初二時(shí)一等獎(jiǎng)。我為我的學(xué)生感到驕傲,。
當(dāng)今社會(huì),，誠(chéng)信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認(rèn)真完成,、抄作業(yè),、撒謊、考試時(shí)偷看的現(xiàn)象,，這種風(fēng)氣一旦在班級(jí)中漫延,，那么整個(gè)班級(jí)即將完蛋。因此，我得用班會(huì)課把“誠(chéng)信,、自律,、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦，好后把“誠(chéng)信,、自律,、超越”貼于桌上，讓學(xué)生每時(shí)每刻都能看到期,，同時(shí)對(duì)不講誠(chéng)信的同學(xué)給予暴光,、孤立并向全班同學(xué)作說(shuō)明。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象,，我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時(shí)由學(xué)生在作業(yè)本上抄好,，回家作業(yè)做好后交給父母簽字，第二天上交檢查,。對(duì)于不簽字的同學(xué),，請(qǐng)到校共研解決的辦法。自律：要求學(xué)生自己管好自己,。我給學(xué)生說(shuō)：“自修課我相信你們,，信任你們，若我進(jìn)教室就是對(duì)你們最大的侮辱,?！币虼耍覀儼嗟淖孕拚n,，各教師幾乎不用進(jìn)教室也一樣的安靜,。超越：要求學(xué)生不斷的超越自己。
新課程新在學(xué)生的參與,。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，變要我學(xué)為我要學(xué)。我把“我參與,、我快樂,、我成功”引用到自己的班級(jí)里，貼在黑板上,，讓學(xué)生抬頭就見這幾個(gè)字,，讓學(xué)生真正參與課堂，成為學(xué)習(xí)的主人,。
聽一位專家講過(guò)：好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來(lái)的,。對(duì)學(xué)生作出正確的,、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，能激勵(lì)學(xué)生不斷向前，能給予學(xué)生以啟迪。開學(xué)初,，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,，要求學(xué)生只有一切行動(dòng)聽指揮你才能快樂，以獎(jiǎng)代罰,。對(duì)于罰的同學(xué),，必須到講臺(tái)上向全班同學(xué)說(shuō)明理由?！傲炕己恕辈缓细裾?，取消一切評(píng)先進(jìn)的機(jī)會(huì)。這樣,，學(xué)生在情與理都能理解,、支持，并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),。
班主任工作繁而雜,，我所做的不僅僅這些。當(dāng)然,，我所做的,，也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,，我們要跟上時(shí)代的步伐,，成為科學(xué)型、智慧型的班主任,，讓班主任工作成為教師的“魂”,，學(xué)生的“魄”。
【熱】初二班主任工作總結(jié)
初二班主任寄語(yǔ)
初二班主任簡(jiǎn)短寄語(yǔ)
初二班主任述職報(bào)告
初二班主任的工作總結(jié)篇九
各位親愛的領(lǐng)導(dǎo),，各位辛苦的班主任：
大家好,！
又是一個(gè)學(xué)年，今天坐在這里,，也就意味著終于期末,，終于能夠舒緩一口氣。那么就悠閑的抿口茶,，歇上一歇,，暫且聽我不算簡(jiǎn)短的班主任總結(jié)。
3班,，臨時(shí)接班,，又是初二青春期最盛之時(shí)，總會(huì)碰到各種各樣的困難與考驗(yàn),。
開學(xué)報(bào)到,，暑假里編排了大半個(gè)月的接班宣言沒說(shuō)上兩句,，全班壓根無(wú)人理會(huì)，自顧自的談話聊天,，大聲喧嘩,。終于放棄面上的和顏悅色，放響喉嚨,，打壞班級(jí)多媒體鐵板一塊,。
第一學(xué)期開學(xué)第一天，兩個(gè)男生當(dāng)著我的面說(shuō),，下午的開學(xué)典禮不來(lái),，我們?nèi)ゾW(wǎng)吧玩，我不信,，結(jié)果下午真沒來(lái),。
開學(xué)第二天，發(fā)些新書,，說(shuō)有沒有人能來(lái)協(xié)助我一下,，無(wú)人理會(huì)。隨便點(diǎn)了幾位面善的,，立馬有人爆出粗口：“操,，為什么叫我！”
開學(xué)第三天,，站在講臺(tái),，向班干部詢問(wèn)班級(jí)情況，后排兩位男生一言不合開始打架,，滾倒在地,，揮拳相向。
開學(xué)第一個(gè)星期,，布置的值日任務(wù)根本無(wú)人理會(huì),，早自修七點(diǎn)進(jìn)班，班級(jí)與包干區(qū)一塌糊涂,，全坐著聊天,，完全沒有打掃過(guò)的跡象。
現(xiàn)狀是這么一個(gè)現(xiàn)狀,，要么忍上一年,，要么力求改變點(diǎn)什么，兩廂選擇,，還是選擇嘗試能夠?qū)嗉?jí)有所良性變化,，一來(lái)我并不相信班級(jí)所有的學(xué)生都是這副模樣，班級(jí)內(nèi)總有很大一部分同學(xué)其實(shí)都在看著你,，甚至于期待著你,，能夠帶來(lái)變化,。
二來(lái)自己暑假自從得知接班后做了很多準(zhǔn)備工作。家訪,、短信溝通、學(xué)生了解,、對(duì)著學(xué)生照片提前背學(xué)生名字等等,，總不能突然退卻。最后自然也當(dāng)作自己這位年輕教師的挑戰(zhàn),，乃至于往后幾年能與后來(lái)的教師吹牛一番,，看我當(dāng)年多么威風(fēng)。于是,，我決心還是實(shí)打?qū)崒?duì)班級(jí)進(jìn)行一些改變,。
我的班級(jí)改變第一步就是不變。一般新接班的班主任總是會(huì)力圖對(duì)班級(jí)進(jìn)行全方位的變化：大到班干部的團(tuán)隊(duì)建設(shè),、課代表職務(wù),，小到衛(wèi)生乃至學(xué)生的座位，甚至班級(jí)一二三四組的排列組合也要進(jìn)行變化,。
我先不說(shuō)這到底有沒有實(shí)質(zhì)性的效果,，最大的弊端在于不了解學(xué)生的前提下一來(lái)勞民傷財(cái)，徒耗精力,，二來(lái)萬(wàn)一失敗了給學(xué)生留下一個(gè)無(wú)能的印象,，那么隨后不管你再進(jìn)行任何的變革，配合度會(huì)越來(lái)越小,，阻力卻越來(lái)越多,。最大的原因是我是新增人口，不管出于任何積極目的,。打破了班級(jí)利益平衡,，或多或少勢(shì)必會(huì)得罪一部分同學(xué)，得不償失,。
所以我花很多時(shí)間先了解觀察,，之后根據(jù)觀察微調(diào)。最后事實(shí)證明,，原先的班主任的班干部選擇等其實(shí)已經(jīng)非常不錯(cuò),，只要稍稍調(diào)整即可，不用大動(dòng)干戈,。我的初二班干部團(tuán)隊(duì)就是基于初一的團(tuán)隊(duì)而來(lái),，因?yàn)榉€(wěn)定，所以用的得心應(yīng)手,。
班級(jí)改變第二步就是提升凝聚力,。班級(jí)好不好,，就看班級(jí)散不散，不散,，一切都好辦,；散了，用強(qiáng)力膠也要將其凝結(jié),。我的強(qiáng)力膠就是班級(jí)大部分同學(xué)所表現(xiàn)的期望,，他們確實(shí)期望班級(jí)有所積極改變，那我就多報(bào)喜少報(bào)憂,。
于是不斷的在方方面面鼓勵(lì)班級(jí),，我很會(huì)騙人，我說(shuō)謊班級(jí)任課老師反映班級(jí)紀(jì)律,、作業(yè)進(jìn)步很大,；我說(shuō)謊校長(zhǎng)在教師大會(huì)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了203班，讓身為班主任的我光榮萬(wàn)分,；我說(shuō)謊今天政教處老師說(shuō)我們班中飯排隊(duì)怎么那么齊,，其實(shí)我只不過(guò)與一位老師剛巧在他們經(jīng)過(guò)時(shí)假裝聊了會(huì)天；我說(shuō)謊說(shuō)周周清考試我們班語(yǔ)文全年級(jí)第三,，再進(jìn)兩步就第一了,。其實(shí)那時(shí)是倒數(shù)第三。
當(dāng)然,，不光是騙人,，有些班級(jí)的榮光是要實(shí)打?qū)嵞脕?lái)的，于是班級(jí)第一面三項(xiàng)競(jìng)賽紅旗,，第一次衛(wèi)生,、紀(jì)律星級(jí)班級(jí)，第一次跑操前三??一次次,，我們都在攻克難關(guān),，一次次拿到手之后，都是大肆宣揚(yáng),，我的洋洋得意夸張的表現(xiàn)在臉上,，自然他們也是一樣。
于是,，很多時(shí)候,，他們慢慢開始在乎班級(jí)，雖然他們還是隨手亂扔垃圾,，還是在座位地下有些紙屑,，還是在我不在的時(shí)候有些喧嘩，可他們開始維護(hù)起班級(jí),，乃至為了一些班級(jí)的榮譽(yù)主動(dòng)與我商量該如何布置班級(jí)工作,。這是一個(gè)令人滿意的逐步改變的過(guò)程,。
班級(jí)改變第三步就是榜樣作用。我以為班級(jí)其實(shí)可以四等分,，四分之一的同學(xué)有積極的帶動(dòng)作用,，四分之一的同學(xué)不可避免的對(duì)班級(jí)會(huì)有些消極影響，另外的二分之一其實(shí)多是人云亦云,，并沒有多少主見,，安靜了，那他也安靜了,；喧嘩了,，于是也就有他的份了,。班主任要做的是怎么將四分之一有積極作用的人調(diào)動(dòng)起來(lái),，他們是真正有表率作用，能夠起到影響,，真正拉動(dòng)班級(jí)的人,。
等真正將那二分之一墻頭草爭(zhēng)取過(guò)來(lái)后，剩下的消極的四分之一的影響可以慢慢化解,。
于是不斷的樹立班級(jí)的風(fēng)向標(biāo),，眾人的參照物，非常幸運(yùn)也非常感謝學(xué)校,，初二時(shí)班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一位來(lái)自xx的女生鄭xx,，異常關(guān)心班級(jí)，努力刻苦,，從進(jìn)班時(shí)年級(jí)160位,，每次進(jìn)步，直至最后穩(wěn)定在年級(jí)前五,。正如一條鯰魚,，攪動(dòng)了整個(gè)水池，特別是班級(jí)的女生,，似乎也找到了參照物,，乃至于班級(jí)一些男生，也開始模仿起他們口中的學(xué)霸,。另外任課老師建議我要樹立起班級(jí)的本土榜樣,，于是加大宣傳，確實(shí)扎扎實(shí)實(shí)的樹立起一批他們承認(rèn)的典型人物,。
說(shuō)到底,，3班學(xué)生的真實(shí)氛圍真的不錯(cuò)，很多人已經(jīng)開始在乎,，在乎班級(jí)榮譽(yù),，在乎自身的學(xué)業(yè),，有了凝聚力后他們確實(shí)有了集體與個(gè)人榮譽(yù)感，有了榮譽(yù)感,，自然會(huì)有它的附加品,，羞恥心，所以做事開始慢慢三思而后行,，成長(zhǎng)了不少,。所以科學(xué)柴老師笑著說(shuō)3班估計(jì)初一青春期能量爆發(fā)光了，到了初二青春期可能已經(jīng)過(guò)了站了,，話也不想說(shuō)了,。
班級(jí)改變其實(shí)還有很多步驟，我在走著,，在座的班主任肯定也在一步步的走著,。所以看著班級(jí)的進(jìn)步，第一學(xué)期獲得濱江區(qū)“美麗班級(jí)”的稱號(hào)既在意料之外卻按照班級(jí)實(shí)際也有點(diǎn)意料之中,。至于到了初二第二學(xué)期,，并沒有多少青春期的集中爆發(fā)，比較穩(wěn)定,。
乃至于我因?yàn)槟承┰驅(qū)Π嗉?jí)沒有過(guò)多管理,，有些疏忽懈怠，班級(jí)仍能比較穩(wěn)妥的走過(guò)一個(gè)學(xué)期,，并能在學(xué)業(yè)上有不錯(cuò)的斬獲,，我想，我也能小小的自豪一把,。
至此,，初二結(jié)束，謝謝大家,。
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初二班主任的工作總結(jié)篇十
本學(xué)年我擔(dān)任初二153班的班主任工作,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，如柴榮麗、秦麗偉等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。
尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開展各種形式的班級(jí)活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn),、聽寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)，將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力,。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始,，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,，共同解決。
與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。
第四,，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
