光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

骨干教師研修計(jì)劃表格式篇一

為了適應(yīng)時(shí)代的需求,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，如何制定骨干教師研修計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的骨干教師研修計(jì)劃，歡迎閱讀,。

一、提升師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長(zhǎng)信任,、學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索，為人師表,，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),，以著名特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力,，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極申請(qǐng)課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵,。

二,、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用,。認(rèn)真履行自己的職責(zé),，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋，上好示范課,，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策,，為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進(jìn)步與成長(zhǎng)盡一份力量,。

今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1,、經(jīng)過(guò)數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué),，科研能力與經(jīng)驗(yàn),，但是還需要進(jìn)一步的充電。自擔(dān)任教研主任之后,，本人先后多次組織學(xué)校歷史教師的競(jìng)賽課活動(dòng),，說(shuō)課活動(dòng)，在這期間,，我深深感覺(jué)到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺,，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí),，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高,。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來(lái)，我基本上在安于現(xiàn)狀,，沒(méi)有參加別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，這樣勢(shì)必會(huì)使自己逐步被時(shí)代所淘汰。因此,，非常有必要認(rèn)真提升自己,，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.

2,、具有一定的科研能力,，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項(xiàng)的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題,，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實(shí)際操練的不夠,，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的,。

3,、作為一名被縣總工會(huì)表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng),。因此,，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師.

近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下

1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書(shū)籍不少于兩本,，并且寫(xiě)好

讀后感

2、積極參加區(qū)里面的各種公開(kāi)示范方面的教育教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自的教學(xué)水平,。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子,，認(rèn)真聽(tīng)好課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三,、形成獨(dú)特教法,，形成經(jīng)驗(yàn)文章方面

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每年都能寫(xiě)出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。積極參與學(xué)校的課題研究,，爭(zhēng)取能獨(dú)立開(kāi)展課題研究。

四,、提升科研水平

總之,，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機(jī)遇,，奮發(fā)努力,，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體,，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用,，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力,。

并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，既然成為五班群體中的一員，我一定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī),，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，班內(nèi)老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長(zhǎng)、成功,、成才之路,。努力使自己成長(zhǎng)為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，真正名副其實(shí)的名師,。

一,、指導(dǎo)思想

作為一名青年骨干教師,，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn),。因此，通過(guò)個(gè)人研修方式,，不斷提升自己,，不斷完善自己,，促進(jìn)自我提高，才能真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用,。為此,，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

二,、研修目標(biāo)

1,、規(guī)范課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型的教師向研究型的教師轉(zhuǎn)變,。

2,、不斷進(jìn)行教研，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,。

3、潛心課題研究,，做課題研究的牽頭人,，和同伴共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題。

三,、研修形式

1,、確立研修課題，以課堂教學(xué)為突破口,，把立足點(diǎn)放在教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上,，把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上，把切入點(diǎn)放在課堂的主陣地上,。

2,、和課題組成員一起，共同探究難點(diǎn),，以研討課和示范課的形式,，使教研回歸教學(xué)，使新思想和新方法具有可操作性,。

四,、研修任務(wù)

1、確立研修課題：“如何創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)文課堂——讓語(yǔ)文走進(jìn)生活”的策略研究,。

2,、問(wèn)題提出的依據(jù)和思考

語(yǔ)文材料是用用語(yǔ)言藝術(shù)構(gòu)筑了一個(gè)個(gè)美的世界。如何把作品中美的情感,、美的意境化于學(xué)生的心靈深處,，使學(xué)生沉潛到作品的深處，對(duì)文學(xué)的意境進(jìn)行整體的感受和玩味,，這就需要教師運(yùn)用一定的課堂教學(xué)方法和方式,，建立語(yǔ)文與生活之間的七彩橋梁,。語(yǔ)文做為工具與載體，它容涵著大千世界,、百代人生,，既有自然領(lǐng)域的萬(wàn)千氣象、社會(huì)發(fā)展的風(fēng)云變幻,，又有精神領(lǐng)域的無(wú)窮境界,、生命之光的繽紛色彩。這些知識(shí)學(xué)生如何才能學(xué)會(huì),，領(lǐng)悟,，我想，營(yíng)建一個(gè)生活化的語(yǔ)文課堂很重要,。讓語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系在一起,，讓學(xué)生在生活中去體驗(yàn)感悟，才能使語(yǔ)文教學(xué)回歸真實(shí),，升華情感,。

3、解決問(wèn)題的幾點(diǎn)預(yù)想

(一),、創(chuàng)設(shè)生活語(yǔ)文的情境

語(yǔ)文課是語(yǔ)言的藝術(shù),，學(xué)生憑借語(yǔ)言陶冶情操，提煉精神,，升華情感,。語(yǔ)言能啟發(fā)感覺(jué)、激活思維,、燃燒情感,。學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有很大程度來(lái)源于生活,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的,、有助于學(xué)習(xí)文本，理解文本的生活情境情境,。我會(huì)試著嘗試不同的方法來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,。如:由生活中的真實(shí)的人和事引入、生活化的演講引入,、游戲引入,、欣賞引入……我想學(xué)生在剛開(kāi)始上課時(shí)就被激發(fā)了情感，他們一定會(huì)飽含激情的來(lái)上好課,。

(二),、教師的引導(dǎo)要飽含生活的熱情

課堂上，教師充滿生活意境的語(yǔ)言,，會(huì)營(yíng)造出一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)言環(huán)境,，學(xué)生浸潤(rùn)其中，語(yǔ)言被催化,，情感被催化,，師生情感在情意融融的場(chǎng)中激蕩、共存,，共同生成一個(gè)充滿磁性于感動(dòng)的“情場(chǎng)”,。課堂上，教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確,、生動(dòng),、充滿磁性,。用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)引領(lǐng)學(xué)生,，用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)感召學(xué)生，讓語(yǔ)文課堂充滿激情,。比如,，可以引導(dǎo)學(xué)生用生活中最真實(shí)的,、最簡(jiǎn)單的例子來(lái)詮釋對(duì)詞語(yǔ)的理解、對(duì)含義深刻的句段的感悟,。使語(yǔ)言文字在頭腦中活起來(lái),，形成無(wú)盡的畫(huà)面，這樣才能很好的感悟情,。

(三),、全班學(xué)生共同參與，激情飛揚(yáng)整個(gè)課堂

淡化“小組合作”的形式主義,，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。讓學(xué)生通過(guò)自讀、感悟,，理解課文,。在語(yǔ)文課堂上，不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，更多是在傾聽(tīng)之后,，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法,。給每個(gè)學(xué)生思考的時(shí)間和機(jī)會(huì),，不搞大撥兒哄，課堂亂哄哄的形式主義,。讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與學(xué)習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都包含激情。

(四)讓語(yǔ)文走進(jìn)生活

營(yíng)造和諧的語(yǔ)文課堂,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上語(yǔ)文,，成為自主學(xué)習(xí)的主人,。把生活帶進(jìn)課堂，把語(yǔ)文帶進(jìn)生活,。

五,、階段目標(biāo)

第一階段：五月份，計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上初步感受語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,。如,，在遣詞造句中引進(jìn)生活中真實(shí)的人物;在口語(yǔ)表達(dá)中，不失時(shí)機(jī),、恰到好處的與生活實(shí)際相結(jié)合,。

第二階段：六月份，計(jì)劃在前一階段的基礎(chǔ)上有所提高,，使每個(gè)學(xué)生能夠都體會(huì)到語(yǔ)文的工具性和他與生活的密切關(guān)系,，從而主動(dòng)地在語(yǔ)文中創(chuàng)造出生活的色彩。

共

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1

1

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骨干教師研修計(jì)劃表格式篇二

我體會(huì),，學(xué)好計(jì)算機(jī)要有四個(gè)條件：一是要有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)操作機(jī)器,，會(huì)管理文件,，會(huì)排除簡(jiǎn)單的故障;二是要精通軟件操作，知道使用哪些操作命令,、技能方法能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意;三是要有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，只會(huì)操作軟件而不懂得起碼的色彩、構(gòu)圖,、造型等知識(shí)是無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)的;四是要有一點(diǎn)靈感,，這得益于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，文學(xué),、繪畫(huà),、攝影、印刷,、廣告,、網(wǎng)絡(luò)……您大概都需要涉獵。這四個(gè)方面就像汽車(chē)的四個(gè)輪子,，少了哪個(gè)都不靈,。

在教學(xué)過(guò)程中，為了給學(xué)生提供形象直觀的教學(xué)內(nèi)容,，幫助學(xué)生形成該性認(rèn)識(shí),，通常需要使用圖像輔助教學(xué)。學(xué)了photoshop后，解決了圖像問(wèn)題,，我要把它更多的應(yīng)用到教學(xué)中去,，并教給其他和我有同樣問(wèn)題的教師。在和其他教師學(xué)習(xí)photoshop時(shí),，我會(huì)和大家共同討論一下不運(yùn)用photoshop的弊端和運(yùn)用photoshop的便捷,，加深對(duì)photoshop的印象,。我會(huì)就教學(xué)工作的需要較大家如何對(duì)圖像進(jìn)行基本的處理,。比如，調(diào)整圖像的尺寸,、裁切圖像,、摳取圖像及最重要的合成圖像。

對(duì)這次的設(shè)計(jì)思路和講解過(guò)程,，還比較滿意,，思路比較清晰，講解也很詳細(xì),。再次謝謝兩位老師的精彩講解,。

骨干教師研修計(jì)劃表格式篇三

指導(dǎo)思想：

語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī),，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以干事創(chuàng)業(yè),、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作,，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

工作目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法,，特色教學(xué)落實(shí)得更好,。

完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化,。

整合教育資源,，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件,，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力,。

繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

確立大語(yǔ)文觀,，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),，包括學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。

工作內(nèi)容

1,、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門(mén),借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫(xiě)作課,口語(yǔ)交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

3,、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng),。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫(xiě)作,聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

5,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.

工作措施：

1.狠抓課堂教學(xué),。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑,，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉,。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字,、朗讀,、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題，讓學(xué)生真正識(shí)好字,、寫(xiě)好字，把課文讀好,，多看書(shū),、多背書(shū),，增加語(yǔ)言積累，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

2.加大教材的鉆研力度,，要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求,，做到心中有全局，腦中有整體,，從而準(zhǔn)確,、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏,。

3.加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū),，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

4.語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平,。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水,。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度,、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課,。

5.各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空,，努力做好接力棒的傳遞工作,。

6.加大周記寫(xiě)作力度?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫(xiě)周記的習(xí)慣,。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn),、所思,、所聞、所感,，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記,、名篇賞析,、讀后感、心靈感悟,、內(nèi)心獨(dú)白等,，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,。(對(duì)于周記的批改,，對(duì)五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一,，對(duì)五十人以上的學(xué)生,，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流批改,，讓每位學(xué)生都能得到批改,。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，可以開(kāi)始學(xué)寫(xiě)周記,，盡量每周一個(gè),。

7.加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文,，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文,，教師不講,，由本級(jí)部的語(yǔ)文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧,，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,，然后進(jìn)行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題,，打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立完成,，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。教師不要再寫(xiě)詳細(xì)的教案,，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案,。

8.加大作文教學(xué)與批改力度,。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫(xiě)作或講評(píng)公開(kāi)課，并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處做好記錄,，并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽(tīng)課,，并做好聽(tīng)課和評(píng)課準(zhǔn)備。同時(shí),，語(yǔ)文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué),，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學(xué)校教導(dǎo)處,、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。如：三,、五,、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師,，教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見(jiàn)交換,，督促其馬上完成。如兩天后再檢查,，還沒(méi)有完成任務(wù),，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材,。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求,。

9.同上一節(jié)課活動(dòng)專題化”。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題,，本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動(dòng),。我們計(jì)劃在9-11月期間上完,，每位教師必須聽(tīng)，“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn),，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

10.續(xù)落實(shí)每周,、每月的周記和月記，鼓勵(lì)教師們?cè)诿總€(gè)月的月記中,，寫(xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)中鮮活的案例,。

11.于朗讀教學(xué),，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力,。

本期安排大致如下：

時(shí)間工作內(nèi)容

九月語(yǔ)文組全體教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃,，提出意見(jiàn)。

各教研組召開(kāi)組員會(huì),，討論并制定各組的教研計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)課題的制訂(要切實(shí)可行的方案),。

各組分年級(jí)討論本年級(jí)要上哪個(gè)單元的作文內(nèi)容。

看相關(guān)的碟子,，分析得失,。(個(gè)別教師的、名師的作文)

填寫(xiě)后進(jìn)生的計(jì)劃和補(bǔ)救措施,，以及每月的家校聯(lián)系卡,。

組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié),。特別是作文的檢查情況,。

十月中高段展開(kāi)同一年級(jí)教師各自同上一節(jié)作文課的活動(dòng)，全體教師觀摩,。(三周周三開(kāi)始上,，上到12月13日)

低段各年級(jí)展開(kāi)同一年級(jí)教師各自同上一節(jié)口語(yǔ)交際課，全體教師觀摩,。(也可上看圖作文)

半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

學(xué)生的寫(xiě)字比賽。

組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié),。

十一月

十二月

一月期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定。

組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié),。

期末的教學(xué)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)課題總結(jié),。

四個(gè)一的交流小結(jié),。

各班交班級(jí)的后進(jìn)生的聯(lián)系卡。

骨干教師工作計(jì)劃篇三

一,、教學(xué)工作

1、學(xué)生情況分析

二年級(jí)五班共有學(xué)生50人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力進(jìn)步較快,，課外瀏覽量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書(shū),，并養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣,。但部份學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后,，進(jìn)步先進(jìn),，發(fā)展落后是本學(xué)期重點(diǎn)。

2,、教材分析,。本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課識(shí)字、四~五篇課文和語(yǔ)文園地,。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語(yǔ)交際,、展現(xiàn)臺(tái),。

3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：

教學(xué)內(nèi)容方面：

(1)溫習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

(2)熟悉500個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)380個(gè)生字,。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中應(yīng)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

(3)會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

(4)喜歡瀏覽,，對(duì)瀏覽有愛(ài)好,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗誦課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

(5)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在瀏覽中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

(6)能瀏覽淺顯的課外讀物,，能與他人交換自己的感受

和想法,。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。

(7)熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、

問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

(8)逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識(shí),，

能認(rèn)真聽(tīng)他人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與他人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

(9)對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)

話中樂(lè)于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗誦,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累應(yīng)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗誦。

5,、教學(xué)工作具體措施：

(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身素質(zhì),、授課能力,。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

(6)組建班級(jí)圖書(shū)角,，加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書(shū),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子瀏覽活動(dòng)。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階,。

骨干教師研修計(jì)劃表格式篇四

本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師,，這是一份榮譽(yù),，更是一份沉甸甸的責(zé)任、為此,，特?cái)M訂一份培訓(xùn)期間個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：

（1）加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)教育原理》,、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書(shū)籍。

（2）密切關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革,，與時(shí)俱進(jìn),。

（3）學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo),，多參與學(xué)科鉆研,，提高科研意識(shí)和能力。

（4）扎實(shí)搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動(dòng)參與課堂模式”研究,，通過(guò)課題帶動(dòng)研究,，在研究中得到提高。

（5）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力的掌握,，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的`能力,。

（1）理論培訓(xùn)

為期10天的集中理論培訓(xùn)，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向,、學(xué)科的新進(jìn)展,、當(dāng)前學(xué)生心理的特點(diǎn)等，對(duì)本人頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮,，從中認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,，為下一階段的工作打好鋪墊、其次,，成立課題研究小組,，和課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，確立三級(jí)子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式”,，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式》課題申報(bào)書(shū)（并取得立項(xiàng)）,，撰寫(xiě)教師培訓(xùn)期間的個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃。

（2）跟崗學(xué)習(xí)

確定進(jìn)入“xxx工作室”學(xué)習(xí),，認(rèn)真按照工作室的要求做好本職工作,，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不恥下問(wèn),，認(rèn)真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己在理論水平,、教學(xué)能力有新的飛躍,。

（3）崗位實(shí)踐

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際,，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行課題研究,，撰寫(xiě)論文,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項(xiàng)任務(wù),，使自己能從做一名經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。

（4）成果展示

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例,，提交論文，進(jìn)行答辯,。

本人有信心通過(guò)以上四個(gè)階段的學(xué)習(xí),，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己的科研意識(shí)和能力,，打造自己的教學(xué)風(fēng)格,，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

骨干教師研修計(jì)劃表格式篇五

從教xxxx年來(lái),，雖然取得了一些小小的成績(jī),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到一個(gè)好教師，骨干教師的要求,。選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書(shū)本打交道，與人打交道,。

超時(shí)工作,，超前學(xué)習(xí)，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué),。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性，強(qiáng)制自己找時(shí)間學(xué)習(xí),，強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí),，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活,。

天長(zhǎng)日久也就養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想,、勤于開(kāi)拓創(chuàng)新的習(xí)慣,，這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個(gè)人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng),。

此次參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),，再次給了我一個(gè)專業(yè)發(fā)展提升的平臺(tái)，于是我制定了20xx年度個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下:

廣泛閱讀各類書(shū)目,，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《聽(tīng)名師講課》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文,，力爭(zhēng)發(fā)表一到兩篇文章,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人,，了解過(guò)去和未來(lái),，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天--在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天--在審視中甄別;前瞻明天--在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

3,、勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。

通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

骨干教師研修計(jì)劃表格式篇六

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”__省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)提高自身教育教學(xué)水平,，來(lái)適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。

【研修目標(biāo)】

1,、通過(guò)研修,，掌握教學(xué)基本功,，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn),。

3、通過(guò)研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、通過(guò)研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能上好每一節(jié)課。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文教學(xué)方法等,。

3、加強(qiáng)常規(guī)研究,，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽(tīng)課,，只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式,。

4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),，做好集體備課,、制作好導(dǎo)學(xué)案等,，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平,。

5、積極參加教育科研能力研修,，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。

【實(shí)施計(jì)劃】

第一,，在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識(shí),，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書(shū)籍及視頻來(lái)豐富自己的精神食糧,。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有1個(gè)很大的提高。使自己個(gè)人的素質(zhì)有更進(jìn)1步的提升,。

第二，我將會(huì)多向一些有課改的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，使自己在經(jīng)驗(yàn)方面能有一些進(jìn)步,。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補(bǔ),。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路,，使自己可以更快的發(fā)展，讓自己在課堂教學(xué)方面有1個(gè)很大的提升與飛躍。

第三,，我將會(huì)利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題,，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。培養(yǎng)他們主動(dòng)積極的自主學(xué)習(xí),，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。讓孩子們?cè)?種平和的氛圍中學(xué)習(xí),，他們不再對(duì)語(yǔ)文有1種恐懼感與距離感。讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與幸福,。

第四，多聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升,。

【預(yù)期成果】

1、在培訓(xùn)過(guò)后,，自己的教學(xué)水平有所提高,，能適應(yīng)新的課堂模式。

2,、在培訓(xùn)過(guò)后，提高了自身師德修養(yǎng),，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛(ài)的課堂,。