報告是一種常見的書面形式，用于傳達信息、分析問題和提出建議,。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理,、政府機構(gòu)等。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下,，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上,，求真務(wù)實,、大膽嘗試，同甘共苦,、通力合作,，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作計劃。 工作中有收獲有思考也有不足,，為使今后的工作更優(yōu)于往年,，現(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：

一、 端正思想,，找準定位,，做好工作

本學(xué)年本人積極參加政治理論學(xué)習(xí)，時刻以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準要求自己,，牢記為人民服務(wù)為宗旨,，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé),，嚴于律己，團結(jié)同志,。在班子成員中做到分工不分家,，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項工作;在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教育教學(xué)管理工作,，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量,，以“以人為本” 的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展,。

二,、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實施分層管理

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān),。為完善教學(xué)管理體系,，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò),，實施分層管理,。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃;保教主任每周組織教師進班聽課,、評課,，批閱教師聽課記錄和教學(xué)反思筆記,，定期檢查教案和教育筆記;每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，共同商討下月工作重點,。這些管理是以“以人為本” 的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點,，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標(biāo)的?？茖W(xué),、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間,，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動性,，從而使教育教學(xué)工作有序、高效,。

三,、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺,，促教師隊伍專業(yè)化成長

我園教師隊伍大多數(shù)是專業(yè)教師,，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，積極配合師訓(xùn)科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時 積極開展教育科學(xué)研究活動,，要求教師結(jié)對子,、找課題、定計劃,、共同開展研究,，形成了老帶新、強帶弱,、共同研究,、共同進步的良好局面。

為使教師獲得專業(yè)成長,，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動,，如公開課、觀摩課,、評估課,、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評—互評”的方法引導(dǎo)教師反思,、質(zhì)疑,、探討、分析,，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念,、教育方法,、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實踐到理論的提升,，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”,、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動中,，在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎(chǔ)上,，親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進的,、合理的教育形式和教育策略,，充分發(fā)揮個人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個人教學(xué)特點，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo),。最后選送的x節(jié)教學(xué)活動獲市一,、二等獎各 x 個。

四,、加大教學(xué)管理力度,，以活動激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧發(fā)展

在日常教學(xué)管理工作中,，本人堅持進行計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查,，深入教學(xué)一線有目的地進班聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動,，及時和教師進行溝通交流教育教學(xué)中的問題,，幫助指導(dǎo)教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài),。同時為了提供幼兒表現(xiàn)的機會和條件,，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育活動，豐富幼兒一日生活,，如“春主題教育活動”,、“愛勞動主題教育活動”、冬運會,、畫展等,，活動中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位,，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué),、學(xué)中感知體驗，從而習(xí)得方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進幼兒體智德美全面健康發(fā)展。工作著并快樂著,。這是我今年最大的感受,，雖然在工作中有時有不近人意的地方,，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自同志們的理解和支持,，我堅信自己在新的學(xué)年里會有更大的進步,，更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長,。

此致

敬禮!

述職人：x

20年x月x日

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇二

工作已經(jīng)很長時間了,，從我一開始當(dāng)幼兒園教師到現(xiàn)在已經(jīng)有快二十個年頭了，在這么些年中,，我大大小小的事情敬禮了無數(shù)次,，有令我開心也有令我惱怒的事情，不過總算是熬過來了,，在經(jīng)過無數(shù)次的大風(fēng)大浪之后,，我已經(jīng)是一名幼兒園園長了。

作為一個幼兒園園長,，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個普通的教師大多了,，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好,。

作為幼兒園園長和黨支部書記,，我深感自己肩負的責(zé)任，時刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí),。

轉(zhuǎn)眼間,，一年即將結(jié)束，回顧一年來的工作,，我率領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子以《綱要》為理論依據(jù)，樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo),，以發(fā)展為主題，立足本園,，了解自身,，擺準位置，依靠自身優(yōu)勢,，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間,，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能,，物盡其用,，財盡其力，增強辦園實力,，形成辦園特色,。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、努力學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)

我和業(yè)務(wù)主任一起起草幼兒園園本教研一系列規(guī)章制度,，并積極創(chuàng)造條件組織教師赴外省市學(xué)習(xí),，不斷開拓視野。

調(diào)動了教師參加教科研工作的積極性,。

我堅持深入教學(xué)第一線,，堅持看課、評課,、議課,，積極參加教學(xué)研討活動。

五月份,，還應(yīng)市教育局的邀請,，赴地區(qū)作園本教研專題報告會，受到一致好評,。

在日常工作中,，關(guān)心班子成員和全體教師，作風(fēng)民主,，幼兒園的重大事情如財務(wù),、人事、福利等,，均廣泛征求班子和教師們的建議,，并且幼兒園的重大開支如基本建設(shè)、采購電教用品等均進行政務(wù)公開,，粘貼在公開欄內(nèi),，接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好,，班子全體成員在教師中享有較高的威信,，幼兒園的各項工作穩(wěn)步向前推進，起到了良好的社會反響,。

二,、辦園方向和管理機制

根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī),，堅持保教并重的原則,，依法辦園、依法治教,，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手,，創(chuàng)建 “以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色,，全面實施素質(zhì)教育,，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色,，求得發(fā)展,。

我園進一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，注重以人為本,，剛?cè)岵⒅?，努力?yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),。

班子各成員之間切實做到通力協(xié)作,、勤政廉潔,、扎實高效,，并對各部門,、各崗位進行具體分工，責(zé)任到人,，定期檢查,，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性,，發(fā)揮其潛能,。

與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織,，充分發(fā)揮其合力作用,，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策,，共同開展好園內(nèi)各項工作,，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團員切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中,。

為加強幼兒園民主管理,，我們堅持定期召開教代會,，園內(nèi)重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用,，鼓勵她們主動參與幼兒園管理,，努力爭做幼兒園主人,。

此外，我們進一步深入開展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動,，全面推行園務(wù)公開,，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，按規(guī)定項目和標(biāo)準收費,，財產(chǎn)登記造冊,，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督,。

三,、隊伍建設(shè)與管理

(一)加強班子自身建設(shè)和隊伍建設(shè)，調(diào)動教師積極性,。

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起,，有效促進幼兒園各項工作的開展。

在我們班子中,，積極倡導(dǎo)一講奉獻,、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的“三講精神”,，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位,，堅持學(xué)習(xí)與交流,。

全體班子成員積極參加各類進修學(xué)習(xí),，在政治修養(yǎng),、專業(yè)理論、文化技能,、管理水平等方面嚴格要求自己,，不斷增強黨性修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)教育管理理論,，實施科學(xué)的工作方法,，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人,。

我園十分重視園風(fēng)建設(shè),。

我們的做法是： “提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重,，以個人感情為次,。”在工作中盡量做到多一點商量,，少一些命令,，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等,、寬松,、融洽的人際氛圍。

領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對待孩子,，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對待教師,，如把愛平均分給每個教師，積極看待教師在原有水平上的進步等等,。

只有在良好的環(huán)境中,，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和奮發(fā)進取性,，才能逐漸形成人人為本園做貢獻,，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。

(二)建立激勵機制,，分層培養(yǎng),，促進教師群體成長。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心,。

為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手,，狠抓師德教育,。

我們通過園內(nèi)一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),，教書育人,，為人師表。

其次,，我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手,，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,，不斷提高了教師教育教學(xué)能力,。

我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu),，加強教育技能改革,，積極參加各級各類進修。

第三,，我們注重進一步優(yōu)化教師群體素質(zhì),，在園內(nèi)定期開展形式多樣的業(yè)務(wù)觀摩、師徒幫教結(jié)對,、教育研討等教科研活動,。

到目前，我幼兒園已基本形成了一支以中青年教師為主體,，師德和業(yè)務(wù)水平較高的教師隊伍,，這支隊伍團結(jié)向上、互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)正在進一步發(fā)揚,。

通過努力,，教師的教育教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、到位,、優(yōu)質(zhì)高效,，全體教師以踏實的工作作風(fēng)，良好的師表形象,，在全體幼兒家長和社會各界中享有了很好的口碑,。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

辦園至今,，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境,。

今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況,，進一步改善辦園條件,，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，我們先后對二樓四個幼兒活動室和幼兒園廚房進行了改造,，共耗資20余萬元,，我們從孩子年齡出發(fā),，力求做到生活化、情趣化,、藝術(shù)化和兒童化,，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。

此外,，我們進一步改善教師辦公條件及幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，新增4臺電腦,，確保教師辦公自動化順利實行,。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置,。

我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、寬容、信任的人際關(guān)系,，努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等,。

教師切實做到態(tài)度和藹可親,，理解、尊重幼兒,，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中,，逐步形成活潑開朗的良好性格,，邁開健全人格的第一步。

五,、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量,，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。

我園在保教工作方面抓重點,、求實效,，使保教工作在原有水平上有所突破。

1,、家園聯(lián)系

當(dāng)前,，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注,。

為此我園認真致力家長工作,，努力探索新時期家長工作的特點,。

我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持,。

同時切時做好家長工作,，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動,，如家長會,、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀,。

xx年我園組織的消防逃生演習(xí),、師生“陽光、健康,、迎奧”迎新運動會,、組織了全園400余名幼兒、師生的書畫展等活動都受到很好的社會效益,，贏得家長稱贊,。

2、保健方面

我園成立了由分管的后勤園長主抓,、保健醫(yī)生為主的'膳食委員會,，堅持每周在《一周食譜》上公布幼兒伙食，使家長對幼兒營養(yǎng)的攝入,、品種,、數(shù)量有所了解，加強了家園聯(lián)系,。

我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作,，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,，并做好記錄,。

通過櫥窗、黑板報家長園地等方法,，向教師,、家長、幼兒宣傳保健常識,、傳染病的防治方法,，收到良好效果。

3、教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向,，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上,，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中,。

我們堅持立足一日活動,，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣,，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,，孩子們在參與的過程中，主動的去思考,、去實踐,，切實提高了多種能力。

此外,，我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活,，讓孩子真正融入社會,，走進自然。

我們先后組織幼兒參觀小學(xué),、消防隊,、安徽圖書城、市府廣場,、杏花公園等地方,，對幼兒園進行全面教育。

在12月份,，我們在全園舉辦“迎新年,，安幼親子運動會”活動、全園師生畫展活動,，不僅使幼兒更加喜歡幼兒園,，而且使家長了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強大的師資力量及辦學(xué)力量,。

家長們說：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里,，我放心了安心了。

”老師們在家長面前的出色表現(xiàn),，受到了家長及社會的一致好評,。

4、教科研工作

一直以來,，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓,。

為了讓教師真正成為一研究型教師，在教育教學(xué)管理上,，我園遵循“教研合一,，教中有研,、研不離教”的原則，不斷提高教師的教育藝術(shù),，積累教育智慧,，充分發(fā)揮團隊的互助力量，使工作深入扎實地開展,。

在“如何提升教師與家長溝通交流的技巧”的園本教研活動中,，我們通過講座、研討,、交流,、反思等形式，開展研究活動,，使家園共育真正達到和諧統(tǒng)一,。

在“全園性教學(xué)研究月”活動中，全體教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),，提高教育技能,，完善課堂教學(xué)質(zhì)量。

此外,，園內(nèi)特色課程——“分享閱讀”,、“雙語教學(xué)”、“兒童畫教學(xué)” 將進一步開發(fā)與挖掘,。

走過激動,，走過欣喜，我們深信,，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時,，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

在過去的一段時間里，我們即有經(jīng)驗又有教訓(xùn)，即取得了成績，也嘗試了教訓(xùn)。

“一年之即在于春,，一日之即在于晨”，新的一年新的開始,，我們大家要上下一致，把握新機遇,、迎接新挑戰(zhàn),、面臨新問題、克服新困難,、譜寫新篇章,。

堅持以提高孩子的素質(zhì)為中心,，全面推行細微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度.培養(yǎng)后備人才是今后一個時期的工作重點，對那些有愛崗敬業(yè),、創(chuàng)新精神的員工進行有針對性培訓(xùn)和鍛煉,，為他們搭好發(fā)展舞臺,。

總之，在新的一年里,，我們面臨的形勢嚴峻,、任務(wù)繁重，同時,，酒店也是大有希望的,。

困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存,。

讓我們振奮起來,，攜手共進,、頑強拼搏,、埋頭苦干,、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn),，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!

有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,，但更需要軟件為底蘊,。

在這個領(lǐng)域里沒有最好,，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,，這句話無疑是一種激勵和希望。

她對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧,，效果即時,，也易被淘汰。

軟件者,，人才也,，他是時間加智慧、再加勤奮,。

軟件一旦成熟,，形成特色，則會長盛不衰,?！碑?dāng)今社會的競爭,，歸根結(jié)底是人才的競爭,。

而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭,，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對于名人所說的軟件者,，我或許缺少智慧，但擁有勤奮,。

憑著這種信念,，在這三年多的時間里，我和我的班子成員共同協(xié)作,，團結(jié)奮進,，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著,。

一,、依靠群體智慧，聚合力

俗話說：智慧來自于集體,，一個人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙,。

在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中,，我和班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞,，逐步形成了一個團結(jié),、實干、高效,、智慧的管理團體,，從黨、政,、工,、團到年段長，我們經(jīng)常在一起溝通交流,、探討促進,，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向,、工作上同步,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時,，我們始終遵循一切從大局出發(fā),，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個人雜念,，最終達到步調(diào)一致,。

在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風(fēng)格,，努力提升內(nèi)功,，養(yǎng)成獨立思考,、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上,，力求做到過程創(chuàng)造,，殊途同歸。

所以,，在管理中我實行放手和放權(quán),，支持他們進行自我管理，各成員各司其職,，避免互相扯皮,，提高工作效率。

對于年段長,，今年我嘗試了承包制的形式,，讓他們自主管理自己的年段，從課程管理,、教研活動,、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng),，委任她們進行全面管理,，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作,。

我想,，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧,，聚合了各方的力量,。

二、重視反思研究,，強實力

(一)創(chuàng)新管理模式

學(xué)校管理的實踐表明,，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu),，學(xué)校的管理是不完善的管理,，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率,。

由于社會的不斷發(fā)展,，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革,，限制,、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情,、友好互助的平等合作精神被淡化了,，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破,，可以說,，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。

作為管理者,，就必須對學(xué)校的管理重新定位,，用以價值觀為核心的文化進行管理,，尋求促進教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。

在這樣的理念沖突下,，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師、教師與幼兒,、教師與家長之間探索一種合作模式,，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來增強學(xué)校的內(nèi)聚力,、向心力和持久力,。

1、創(chuàng)建目標(biāo),，激發(fā)動機

共同的目標(biāo),、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式,。

我們通過中層干部會議,，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個關(guān)系融洽,、善于溝通,、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素,。

針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,，我們確立了《人際交往準則》，出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《教職工文明禮儀須知》,。

通過目標(biāo)的統(tǒng)一,，使教師們能自覺地認同必須擔(dān)負的責(zé)任并愿意為此而共同努力。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、注重熏陶

環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊,，以直觀的形式強調(diào)幼兒園團隊建設(shè)的目標(biāo)和價值觀,，強化教職工對團隊管理的心理認同感。

3,、提倡自主,，共享遠景

幼兒園的團隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團隊,，也都是以共享遠景與價值做后盾的,。

我將班組團隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書,，讓她們自定班組團隊建設(shè)目標(biāo),，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團隊合作等班組活動,，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設(shè)的魅力,。

(二)提高研究能力

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰Α?/p>

只有這樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,，對于我本人來說,，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白,，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題,。

1,、抓住機遇

市家庭教育“十五”立項課題。

2,、加強學(xué)習(xí)

為了提高自身的研究能力,，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)的過程中,，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式,，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向,。

為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，并以問卷,、咨詢、祖輩家長委員會的形式,，掌握了指導(dǎo)對象的生理,、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù),。

3,、深入實踐

課題確定后，能否取得預(yù)期的效果,，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng),。

作為課題的主要負責(zé)人，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃,，使教師們明確階段研究思路,，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實踐活動,，從而起到很好的引領(lǐng)作用,。

在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋,，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討,，調(diào)整活動計劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求,。

由于我和課題組成員的一致努力,，我園的04課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽,。

三,、群策群力，求實效

要使每一項工作都取得實效,，關(guān)鍵在于注重過程,。

20xx年，我園無論是在教研,、科研,、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧,，依靠了全園教職工的共同努力,。

最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地,、永不服輸,、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,，也是最輝煌的成果,。

四、不足與思考

1,、經(jīng)費的不足導(dǎo)致聘任教師待遇的低下,，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題。

2、對教師工作的評價如何因人而異,，實施彈性管理,，這也是我們在新的一年中要探索的新的管理模式。

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇三

1,、兩個轉(zhuǎn)型：

(1)盡快完成學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期，結(jié)合我園現(xiàn)狀,，對于新上任教師,，除組織學(xué)習(xí)《幼兒園管理手冊》盡快讓新教師了解我園的規(guī)章制度，還安排新教師流動崗位,，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師,，對孩子的年齡特點、認知能力,、對教師的班級管理,、教學(xué)組織能力、家長工作,、幼兒園一日工作流程都能盡快掌握,。另外，教育教學(xué)上也留給新教師很大發(fā)揮空間,，在安排新教師每周準備1-2節(jié)教學(xué)活動的過程中,，新教師可以不受教材的影響自選教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上體現(xiàn)了對新教師的尊重與扶持,，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀,、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質(zhì)教育的重要性和必要性,，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,，為教師正式走上工作崗位積累經(jīng)驗。通過幾個月的工作實踐,，我園新教師在工作中都能盡職盡責(zé)的完成本職工作,，能夠積極主動配合班內(nèi)教師共同開展、做好班級工作,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，工作上能發(fā)揮自己所長，教學(xué)組織能力提升很快,，也深得孩子和家長的喜愛,，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，盡快縮短學(xué)習(xí)型教師向經(jīng)驗型教師的過渡時間,。

(2)經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向研究型,。我園多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，應(yīng)對各種問題的能力強,。在教育教學(xué)上,，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發(fā)現(xiàn)問題,、剖析原因,、梳理經(jīng)驗、歸納提升,，使自己逐步跨入研究型教師行列,，爭做科研教學(xué)的帶頭人。

2,、一個提升：

本學(xué)期,，繼續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作中,，結(jié)合我園教育教學(xué)出現(xiàn)的問題,，組織教師學(xué)習(xí)：教師如何提問,、如何做好家長工作,、如何設(shè)計古詩教學(xué)活動，還共同學(xué)習(xí)了：表揚孩子的101種方法,，教師文明用語,、教師忌語等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),，教師在思想認識上,、教學(xué)行為上、家長工作上都有了新的認識,，也應(yīng)該可喜的看到教師整體素質(zhì)有了很大提升,。本學(xué)期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺的重要因素,。從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待,，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現(xiàn);回首本學(xué)期工作,，六月份,，為迎接督導(dǎo)評估檢查，我園教師齊心協(xié)力,、加班加點,，區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得非常好,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

二,、重視安全管理與疾病預(yù)防工作。

(一)關(guān)注教師反思水平的提高,。

教學(xué)反思是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過程,，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平,。新學(xué)期,，教師要高度重視教學(xué)反思對自己專業(yè)成長的重要性，把教學(xué)反思作為自我學(xué)習(xí),、自我提高的跳板,，不斷改進教育實踐，提高教育質(zhì)量,，促進自身素質(zhì)的提高,。

(二)關(guān)注兒童的發(fā)展。

在本學(xué)期主題活動開展的過程中,，教師對主題教材認識不夠,，導(dǎo)致主題教學(xué)開展內(nèi)容不夠豐富，教學(xué)效果不夠突出,。重點體現(xiàn)在：主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒對主題活動最直接的認知,。教師在開展主題時對主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計，材料的投放,，教學(xué)活動的組織,，更多的是要關(guān)注“如何促進兒童健康發(fā)展”這個原則。因為我們所設(shè)計的一切教育內(nèi)容,，最終目的就是為了兒童的發(fā)展,。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責(zé),，工作上很多時候放松了對老師的監(jiān)督力度,，這一點我有不可推卸的責(zé)任。鑒于這種情況,，新學(xué)期主要從：教學(xué)活動設(shè)計集體參與出精品課——分工合作解放時間——教學(xué)反思詳細記錄——主題總結(jié)務(wù)實精煉,。(附說明：教師分科情況、集體備課,、分工準備,、資源共享)相信通過大家的共同努力，我園的保教質(zhì)量在新的學(xué)期將會有更大的提高,。

老師們,，我們的事業(yè)是創(chuàng)造未來的希望，我門的事業(yè)是萌及子孫的工程,，面對20_年,，又一個新的開始,，我相信，辛勤耕作,，必將換來碩果累累,、五谷豐登;同舟共濟，必將肝膽相照,、共存共榮!

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇四

時光匆匆,，xx年上半年即與我們揮手告別。當(dāng)我靜下心來,，仔細回顧這一年來的工作5時,，心里還頗有些忐忑。這一年,，我上半年擔(dān)任大2班的班主任工作兼幼兒園副園長,，下半年擔(dān)任幼兒園副園長，兼任每個班級的英語老師,?？偨Y(jié)這一年來的工作，無論是班主任還是副園長,，許多事情處理得還不得成熟，許多地方還需要進一步磨練,，為了讓自己在新的一年里能將這一份工作做得更好,，現(xiàn)在就對以下幾個方面對自己的工作進行總結(jié)，以積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進,，完善自我,。

在思想品德方面,，我一直堅持做事先做人,。只有先學(xué)會做人，把人做好了,，才能贏得別人的認可，才能做好工作份內(nèi)的事,。而作為一名幼兒園教師,，無論是班主任還是副園長,，都必須而且應(yīng)該有良好的師德。近幾年來,，社會上關(guān)于教師師德缺失的事故屢屢發(fā)生，這些事故總是帶給我深思,，我也因此不斷提醒自己要做一各師德優(yōu)秀的老師,，做一名品德優(yōu)秀的員工。

作為幼兒園的行政工作人員,，我要保持一顆為群眾服務(wù)的心,，把自己放低一點，為別人多付出一點,。這一年來的工作,，我一直朝著這個方向努力著。

在工作上,，我上半年擔(dān)任了大2班的班主任工作,，和副班主任顧老師合作得非常愉快。在教學(xué)方面,，我們按照教學(xué)計劃,，通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》、《走近小學(xué)》,、《大自然的語言》,、《從頭到腳》、《動感天地》,、《黑夜秘語》,、《我想飛》、《離園倒計時》,。我們還開展了各種各樣的比賽活動,，班級內(nèi)部的有：跑步比賽，跳高比賽,，拔河比賽,，畫畫比賽，小制作比賽等等,。大班年級組的有：跳繩比賽,，拍皮球比賽，扔沙包比賽,，親子紙6工制作比賽等,。每個活動都開展得有聲有色，讓孩子們度過了最后的幼兒園美好時光,。在六一兒童節(jié)文藝表演上,，我們大2班表演的《音樂寶貝》融合了舞蹈,、音樂、滑旱冰的元素,，比較有創(chuàng)意,，獲得了大家的一致好評。為了做好幼小銜接工作,，我們召開了大班最后一學(xué)期的家長會,，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接的進展情況,，及時了解幼兒的發(fā)展水平,。通過讓幼兒自己來選小班長，值日小組長,，嘗試自主管理,，讓幼兒真正在為班級的小主人。最后在孩子們依依不舍的告別聲中送走了大2班的孩子們,，讓他們?nèi)ラ_始嶄新的小學(xué)生活,。

下半年，我擔(dān)任了幼兒園的副園長工作,，兼任每個班的'英語老師,，同時還是幼兒園的保健老師。每天我都早早都來到幼兒園,，為上學(xué)來的每個孩子做好晨檢工作,。接下來，每天上兩個班的英語課,。英語教學(xué)方面,，我一直用比較直觀的教學(xué)方法去教導(dǎo)孩子，每次上課都準備一些漂亮的圖片,，讓幼兒先認識圖片,，再學(xué)會說英語。堅持教給幼兒一些簡單易學(xué)的英語單詞和英語兒歌,。

作為副園長，在行政工作方面,，由我參加組織了幾次重大活動,，算不上成績，但也付出過努力,。

1,、接待了平湖市每個幼兒園副園長組成的名師調(diào)研指導(dǎo)工作。名師們每個班蹲點一個老師,，為我們每個老師教學(xué)工作把脈,，名師們十分耐心地指導(dǎo)了我們每個老師的教學(xué)活動,，對每個老師都提出了寶貴的意見和建議。最后,，名師們一起就課程建設(shè),、保教常規(guī),、師幼發(fā)展,、整體評價幾方面作了交流討論，給了開心幼兒園一個中肯的評價肯定了民辦幼兒園存在的價值,，當(dāng)然也提出了很多的意見和建議,，希望我們開心幼兒園能朝著更好的方向發(fā)展。整個活動圓滿結(jié)束了,。

2,、為了提高民辦幼兒園老師們的專業(yè)素質(zhì)，我們開心幼兒園于10月上旬舉行了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》知識競賽,，本次知識競賽老師們都做了充分的準備工作,，對指南有了很深的體會，都考出了一個十分不錯的成績,。

3、為了讓家長們對我們幼兒園有一個整體的評價,，讓家長了解孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,，我們開心幼兒園又于10月下旬分別召開了小班年級組,、中班年級組、大班年級組的家長會,。家長們對我們幼兒園總體上十分滿意,，家長會召開得很成功。

4,、11月份為了提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，豐富幼兒在運動,、游戲,、生活、學(xué)習(xí)活動中的教玩具品種，我們舉行了開心幼兒園教師教玩具制作比賽,。教師們發(fā)揮自己的聰明才智,，每個班都做出了有趣、好玩,、益智的教玩具,，大大豐富了我園的教玩具資源，有效滿足了幼兒活動的需求,。

5,、11月中旬為了讓家長們也參與到教育孩子的過程中來，讓家長也體會一下當(dāng)老師的辛苦,，讓家長們知道故事對于孩子的重要性,，中班年級組舉行了家長故事會比賽。最后,，經(jīng)過老師評委和家長評委的當(dāng)場評分,，評出一等獎一名，二等獎兩名,，三等獎三名,，參與獎若干名?；顒咏Y(jié)束后,，作為副園長，我還給他們頒發(fā)了榮譽證書和獎品,。

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇五

親愛的領(lǐng)導(dǎo)和各位同事：

大家好,！

秋去冬來，我們又在努力和奮斗中渡過了這一年,。做為xxx幼兒園的園長,，我非常清楚這一年來我們經(jīng)過了怎樣的努力和拼搏。也正是因為這樣的堅持不懈努力,，這樣百折不撓的拼搏,，我們才能將工作順利的完成，才能在這一年繼續(xù)保持好幼兒們的健康和快樂,。

一年來,，我們在幼兒的保育方面嚴格加強管理，在幼兒園內(nèi)保持及時的清掃,、消毒,、通風(fēng)等工作，保證幼兒園環(huán)境的男權(quán)和干凈,。且在幼兒入園和放學(xué)前老師們都要積極做好體溫的測量和記錄，保證日日有測量，天天有記錄,，較好的保證了xxx幼兒園幼兒和教師們的健康安全,。以下是對我自身的工作匯報：

身為一名教育者，并作為xxx幼兒園的園長,，在自我的思想上,，我一直保持著對自身的嚴格管理和要求。讓自身能在思想上堅持堅定,，并通過學(xué)習(xí),，積極的完善自身的教育思想和教育理念，提高教育的方式和方法,。還里哦用報刊和網(wǎng)絡(luò),，積極了解了國家發(fā)展的大小事，并以進一步的加強了自身的世界觀,、價值觀,、個人品德以及良好的個人責(zé)感。

在這一年來的工作的中,，我們重視幼兒園的安全改進,，除了在校園內(nèi)各個方面的安全消毒上都進行了完善和提升之外，還積極的提升了教職工的安全能力水平,。

除了固定的教學(xué)培訓(xùn)外,，今年來我們還增加了時事的教職工安全培訓(xùn)，讓老師和保育員等人能在提升教育那能力的同時也嚴格做好了幼兒園安全健康方面的保證,，較好的完成了這一年幼兒們的健康安全保育工作,。

一年啦，我在工作中盡全力的為幼兒的發(fā)展和進步做出思考和貢獻在,，不僅為幼兒安全和接送制度進行了全新的.規(guī)劃,，對于幼兒園教育、活動,、食堂等眾多事物都進行了全面的思考和完善,。較好的提升了幼兒園在工作上的成績。

如今的,，回顧這一年來的情況,，我認識到很多的不足。如在xxx等事情上處理的不夠及時,，沒能讓家長滿意等問題,，這是我在處理的上的不仔細！

如今,，新的一年到來,，我會引領(lǐng)著xxx幼兒園繼續(xù)改進，繼續(xù)提升！為下學(xué)期,，下一年帶來更好的貢獻和努力,！希望我們xxx幼兒園能出現(xiàn)更多出色的孩子！成為未來的棟梁,！

此致

敬禮,！

述職人：xx

20xx年x月x日

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇六

一年的時間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會,。

今年,，我們幼兒園的變化最大，xx投資了近600余萬在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園,，它的總面積有6千多平方米,，建筑面積有4千余平方米，綠化面積也有近2千平方米,，園內(nèi)有10套教學(xué),、游戲、生活配套用房,，設(shè)多個專用活動室,，可接受400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑布,、小橋流水,，有山坡，有一年四季的花樹,、果樹,，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池,，種植園,、小動物之家等，是小朋友的樂園?，F(xiàn)在,，我們有7個班的小朋友，共209位小朋友,。26位教職員工,。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進步,，以特色謀發(fā)展,，走內(nèi)涵發(fā)展的“強園之路”，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園,，成為度假區(qū)的窗口園,。

什么是香山特色？香山,，地處太湖之濱,，有馳名中外的香山派建筑，有郁舍的農(nóng)民書畫,，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻，有刺繡,，有竹篾編制等,，有唐代著名雕刻家楊惠之、有春秋末杰出軍事家孫武,、有明代杰出的建筑大師,，“香山幫”匠人的鼻祖，北京故宮的設(shè)計師,、建筑師蒯祥等,。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn)，果樹,、水產(chǎn),，人文古跡，開展豐富多彩的各類主題活動,，如“漫步太湖景觀大道”,、以家鄉(xiāng)為主題的畫展，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓,，傾聽蒯祥的精彩故事,，了解我們的香山文化。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去,，形成我們獨有的香山特色,。

1、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天,，就是說，做任何事情既要為孩子的今天考慮,，又要為孩子明天的成長,、甚至他一生的發(fā)展負責(zé)任。我們老師經(jīng)過討論把理念分解為：愛中求精,、樂中求進,。

愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育,。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ),，愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛,，其二是教職工熱愛自己的職業(yè)，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做,。作為老師,，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,。

樂中求進：在快樂中工作,、生活，力求不斷進取發(fā)展,。教改的步伐這么快,，老師們需要不斷的充實自己、完善自己,，所以幼兒園的老師們并不輕松,。雖然工作很辛苦、很累,，但老師們彼此尊重,、相互關(guān)心，每個人都能體會到愛和被愛,，每個人都在為自己,、為同伴營造陽光心態(tài)。在這樣一個寬松和諧的氛圍中,，老師們相互幫助,，共同提高。

2,、理念體現(xiàn)在幼兒園實際工作中,。幼兒園所有工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展。這個理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中,。在幼兒園的價值體系中有科研優(yōu)先,，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先，教育教學(xué)中心等等,，但最根本最核心的價值就是幼兒至上,，也就是“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,。我覺得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個過程：在實踐中進行理性的思考和總結(jié)，提出辦園宗旨后再作用于實踐,。這一過程并不是搞一搞活動就能實現(xiàn)的,，而是有賴于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中。怎么理解幼兒至上呢,？很簡單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié),，教師要求孩子坐在那兒別亂動,，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍,。那么,，這是幼兒至上嗎？幼兒至上是以幼兒合適不合適,，舒服不舒服,，滿意不滿意為準，一個教師是不能以犧牲孩子的自由為代價去做事,。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權(quán)益,，這一信念，應(yīng)化為每一個教師都認同和追求的,。

教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發(fā)展的主力軍,，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍,，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實現(xiàn),。所以,，作為園長重要的職責(zé)是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用,。我認為教師是幼兒園的主人,，作為園長不光要有這樣的理念，更要將其落實在實際工作中,，真正地尊重教師,。在教育孩子的過程中，以孩子為主體調(diào)動孩子的主動性,、積極性,，讓孩子自主學(xué)習(xí)，確立孩子的主體地位,。那么反過來,，我的考慮是，因為我當(dāng)過老師,，當(dāng)園長對我進行管理的時候,，如果不確定我的主體地位，那我很有可能上行下效,，你的觀念再新,，你對我的管理再好，其實你根本不尊重我,，你不把我當(dāng)成是一個核心,，你讓我怎么去面對孩子,？所以我就提出，要確立教職工的主體地位,，做一切事情要先想到教職工,。因為我要讓教職工快樂的工作，教職工才能讓孩子快樂的成長,。讓老師感到工作快樂,，就能調(diào)動起她們的積極性。

確立教職工的主體地位,，就要通過多種渠道,，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能,，提高辦園的整體水平,。我們通過制訂學(xué)習(xí)制度，加強自身理論學(xué)習(xí),，定期召開教研活動,，定期下班觀摩教學(xué)，對不同業(yè)務(wù)水平的教師進行分層指導(dǎo),，選送骨干教師外出培訓(xùn),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：在組織教研活動時,，以往老師都說優(yōu)點,，對缺點的認識不深。現(xiàn)在,，每一次活動結(jié)束,，我們及時進行交流，互相闡述自己的觀點,，探討活動中出現(xiàn)的問題,。這種方法使教師明白自身存在的不足，就可以克服缺點,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進行身體檢查,。有時節(jié)假日還進行聚餐活動,、旅游活動,，讓大家在輕松愉快的團體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團隊精神,，相互交流，增進情誼,，陶冶情操,。當(dāng)教師遇到困難時,，主動上門安慰，令教師非常感動,。

只有園長把教職工的“急,、難、苦,、需”裝在心里時,，教職工才會為幼兒園的“急、難,、苦,、需”獻計出力，其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量,，這當(dāng)中園長的真誠,、信任、尊重溫暖了教職工的心,，教職工的熱忱,、忠心、努力和創(chuàng)造,，又激起了園長的勁。

要使每一項工作都取得實效,，關(guān)鍵在于注重過程,。我園無論是在教研、科研,、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,，我們老師指導(dǎo)幼兒在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫比賽中獲得7個一等獎。鐘君花老師指導(dǎo)的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫雜志上,。周海燕,、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“xx”課題《在水墨畫活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》通過了審核,，成為吳中區(qū)立項課題,，前不久還成為蘇州市級立項課題。我們幼兒園還準備明年創(chuàng)建蘇州市一類幼兒園,。成績的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧,，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地,、永不服輸、積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,，也是最輝煌的成果,。

以上述職內(nèi)容敬請代表們審議。謝謝,！

述職人：

20xx年xx月xx日

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇七

轉(zhuǎn)眼20xx年已接近尾聲,，對照“三個代表”重要思想和樹立、落實科學(xué)發(fā)展觀及黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的要求,，現(xiàn)就一年來的思想和工作向大家做一個匯報,，請各位老師多多批評指正。

一,、廉潔自律方面

敬業(yè)和奉獻的榜樣精神來感染教師群體,，努力做到一個黨員一面旗幟。今年六月被評為區(qū)教育局創(chuàng)先爭優(yōu)先進個人,。八月份在區(qū)黨員暑期集訓(xùn)上做了題為《仰望天空腳踏實地永葆本色爭作先鋒》的發(fā)言,。

二、工作實績方面

能立足本園實際,，深入貫徹《綱要》精神,，始終圍繞區(qū)幼教工作重點，本著“民主,、和諧,、實效、創(chuàng)新”的思想有條不紊地開展各項教科研工作,。努力發(fā)揮教科研在課程建設(shè),、特色建設(shè)、隊伍建設(shè)中的用心作用,，不斷促使幼兒園各方面邁上新臺階,。

在全園教師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽儯?/p>

1,、3月下旬,，由團隊共同設(shè)計、徐茜老師組織的大班科學(xué)活動《紙兒站起來》獲區(qū)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動展評一等獎,。

2,、4月份和10月份期間，師生共同創(chuàng)設(shè)的富有紙藝特色的共享區(qū),、門廳,、廊道環(huán)境多次受到前來參觀的姐妹幼兒園的稱贊。

3,、4月下旬和11月底,，由我園組織牽頭，先后開展的“園際聯(lián)研，共同成長”——常態(tài)化半日活動跟班觀摩與交流活動,、“三位一體保教優(yōu)化”——片保教主題沙龍活動,，有效促進了片內(nèi)各園保教工作的進一步提升。

4,、5月份,，根據(jù)省文件精神，我園組織開展了“錘煉功底,，展現(xiàn)魅力”——片級青年教師基本功大賽,。最終我園周敏、郭小蘭兩位老師獲區(qū)幼兒園青年教師基本功大賽一,、二等獎,。

化研究》開題論證工作。10月下旬,，專程邀請南師大孔起英教授來園進行了課題指導(dǎo),，受益匪淺。

6,、6月份,，在區(qū)組織的三次教師主題沙龍研討中，我園先后有六位教師進行了展示,、發(fā)言,，受到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評,。我園設(shè)計的幼兒紙藝玩具“報紙嘉年華”被推薦為市優(yōu)秀作品,，并由省出版社匯編成冊，統(tǒng)一發(fā)行,。我園三個園本紙藝特色課程主題活動設(shè)計也被納入到南師大出版社修改的《幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)叢書》中。結(jié)合六一的到來,，開展的全園性“迎六一”東方娃寶貝紙藝節(jié)活動受到家長們稱贊,。

7、針對園內(nèi)師資實際狀況,，我們先后開展了“教師有效提問與回應(yīng)”,、“一日保教常規(guī)闖關(guān)”、“幼兒園課堂教學(xué)的設(shè)計與組織”,、“班級專項區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)”,、“聆聽聲音”等多樣園本教研活動，并結(jié)合一二九,，開展了教師分層大練兵活動,，各層面教師在研討、交流中不斷獲得了成長。在11月下旬的區(qū)半日保教活動期中抽查中,，我園外聘教師組織的半日活動受到區(qū)幼管中心領(lǐng)導(dǎo)和片內(nèi)業(yè)務(wù)園長們的好評,。

作為園教科研的,，我充分發(fā)揮區(qū)級學(xué)科帶頭的示范輻射作用,，用心投身教學(xué)一線，不斷提高自己的教育教學(xué)潛力,。3月份,，在區(qū)教師沙龍研討活動中進行了保教管理策略分享。4月份在省陳研會作了園本教研經(jīng)驗交流。10,、11月份,，先后參加了全國中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)和、省級的國培班培訓(xùn)。12月份,，將在區(qū)繪本研究中心組內(nèi)進行繪本教學(xué)展示,。撰寫的三篇論文,、一篇案例分獲省市區(qū)一二等獎,。

三,、自我剖析方面

經(jīng)過對自我認真地剖析,，自己需要在以下幾個方面做不斷地努力：

1,、進一步加強黨章的學(xué)習(xí),，在日常生活和工作中努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，以正確的思想,、良好的心態(tài)來指導(dǎo)工作,。

2、進一步加強讀書,、學(xué)習(xí)與思考,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和管理水平，引領(lǐng)團隊共同奮進,。在管理上多思考,，多積累，多創(chuàng)新,，不斷提高管理的藝術(shù)性,。用心立足本園實際，站在全園的高度統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，提高工作效益,。充分發(fā)揮老師們各自的特長，以特長促發(fā)展,，把工作搞得更加有聲有色,。

3、進一步深入基層,，不斷努力提高自己做群眾思想工作的潛力,。經(jīng)常主動關(guān)心周圍老師的生活，與她們談心聊天,，增強姐妹間的情感和友誼,，為營造奮發(fā)向上、用心進取的團隊精神而努力,。

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇八

隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的園長個人述職報告,，歡迎大家分享,。

當(dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭,。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭,，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧,，但擁有勤奮,。憑著這種信念，在這一年中,，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,，團結(jié)奮進,，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著,。

一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部,，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，還要兼?zhèn)鋰烙诼杉?、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻,、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準達成的共識,。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時,，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則,，勤奮加實干,，以“三心”標(biāo)準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,，群眾寬心,，自己安心。

平常之心處事：作為管理者的我,，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的,。從管理的角度來說,，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時候,，或面臨困惑的時候,，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候,，給予一個小小的建議，與她們同甘苦,，共謀策,，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

社會的發(fā)展,，使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化,。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么,？現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,，教師渴望什么？在園工會組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo),、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注,。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí),，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,，下?lián)芙?jīng)費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”,、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動,，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往,，萌發(fā)“享受工作”的健康意識,。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外,，要尊重教師的工作,，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式―“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期,，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點,，“向您提醒”：委婉提出教師的不足,，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示,，綜合三方評價,，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。

（1）重視小事

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,，你就覺得責(zé)任遠大。重視每一件小事,，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心,。看過《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視,，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法,，是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經(jīng)典之作,。所以當(dāng)我在完成每一件事時，我的態(tài)度就是：要么不做,，要做就要做好,，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設(shè)計,、與家長,、教職工的對話藝術(shù)，凡事要做到位,，凡事要做精致,，日復(fù)一日就會沉淀下來，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負責(zé)的文化氛圍,。

（2）發(fā)揮引領(lǐng)

作為園長,，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,，為各個條線的工作,，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向,。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,，要勤于學(xué)習(xí)和反思,，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用,。

在日常工作中,，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù),、科研出點子,、提建議、創(chuàng)機會,。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動,，開創(chuàng)獨特的新幼教研文化，指點團支部以課題來引領(lǐng)團工作,、提升研究層次,，我們的老師很敬業(yè)，很有上進心,，當(dāng)她們處在實踐的十字路口時,，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點。

俗話說：智慧來自于集體,，一個人的力量是有限的,，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合,、碰撞,，逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體，從黨,、政、工,、團到年級組長,，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進,，全力做到事業(yè)上同心,、目標(biāo)上同向、工作上同步,，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,，當(dāng)工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,，拋棄個人雜念,，最終達到步調(diào)一致。

在聚合群體智慧的同時,，我還注重拓展他們個人的智慧風(fēng)格,，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨立思考,、創(chuàng)造性開展工作的能力,，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造,，殊途同歸,。所以，在管理中我實行放手和放權(quán),，支持他們進行自我管理，各成員各司其職,，避免互相扯皮,，提高工作效率。對于年級組長,，今年我嘗試了班組承包制的形式,，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理,、教研活動,、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng),，委任她們進行全面管理,，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作,。我想,，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧,，聚合了各方的力量,。

（一）創(chuàng)新管理模式

學(xué)校管理的實踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度,、沒有合理的組織結(jié)構(gòu),，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度,、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率,。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革,，限制,、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,，人際的友情,、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破,，可以說,，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者,，就必須對學(xué)校的管理重新定位,，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口,。在這樣的理念沖突下,，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師、教師與幼兒,、教師與家長之間探索一種合作模式,，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來增強學(xué)校的內(nèi)聚力,、向心力和持久力,。

（二）創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動機

共同的目標(biāo),、共同的期望是形成一個團隊的首要條件,，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議,，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求,，大家都認為：一個關(guān)系融洽、善于溝通,、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性,、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,，我們確立了《新幼人際交往準則》,，出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一,，使教師們能自覺地認同必須擔(dān)負的責(zé)任并愿意為此而共同努力,。

1,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶

環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來,，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調(diào)幼兒園團隊建設(shè)的目標(biāo)和價值觀,，強化教職工對團隊管理的心理認同感,。

2、提倡自主,，共享遠景

幼兒園的團隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,，任何有突出表現(xiàn)的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的,。我將班組團隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長,，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團隊建設(shè)目標(biāo),，自主開展組風(fēng)建設(shè),，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設(shè)的魅力,。

（三）提高研究能力

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力,，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項,，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白,，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色,，也始終是我思考的問題,。

1、抓住機遇

xx年5月,，我園作為市“0―3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實驗區(qū)的七個實驗園之一,，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實踐研究》,，抓住這一機遇,，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員，利用暑期休息時間,，在新成各個社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角,，了解新成地區(qū)0—3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導(dǎo)的需求,，從而掌握了第一手的資料,，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象,，該課題成為20xx年上海市家庭教育“十五”立項課題。

2,、加強學(xué)習(xí)

為了提高自身的研究能力,，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)的過程中,，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式,，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向,。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，并以問卷,、咨詢、祖輩家長委員會的形式,，掌握了指導(dǎo)對象的生理,、心理特點、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求,，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù),。

3、深入實踐

課題確定后,，能否取得預(yù)期的效果,，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責(zé)人,，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃,，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實踐活動,，從而起到很好的引領(lǐng)作用,。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋,，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討,，調(diào)整活動計劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求,。

由于我和課題組成員的一致努力,，我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽,。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體,，加強祖輩家長指導(dǎo)的家教模式研究》，在大連召開的“20xx年全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會”上作了交流,，并榮獲一等獎,，論文還分別被刊登在《上海市20xx年家庭教育研討會》,、《上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會》、《全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會》論文集中,。

要使每一項工作都取得實效,，關(guān)鍵在于注重過程。20xx年,，我園無論是在教研,、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧,，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地,、永不服輸、積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,，也是最輝煌的成果。

1,、經(jīng)費的不足導(dǎo)致硬件的落后,、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題,，如何取得社會和上級部門的支持,，是我在今后工作中重點要克服的難題。

2,、對教師工作的評價如何因人而異,，實施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式,。

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、代表下午好!一年的時間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末,，以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會,。

今年，我們幼兒園的變化最大,，**投資了近600余萬在香山花園小區(qū)內(nèi)建造了一所現(xiàn)代化的幼兒園,，它的總面積有6千多平方米，建筑面積有4千余平方米,，綠化面積也有近2千平方米,，園內(nèi)有10套教學(xué)、游戲,、生活配套用房,，設(shè)多個專用活動室,，可接受400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。園內(nèi)假山瀑布,、小橋流水,，有山坡，有一年四季的花樹,、果樹,，還有小朋友喜歡的玩沙池、玩水池,，種植園,、小動物之家等，是小朋友的樂園?，F(xiàn)在,，我們有7個班的小朋友，共209位小朋友,。26位教職員工,。我們的硬件設(shè)施到位了，接下來的目標(biāo)是：我們園將要以質(zhì)量求進步,，以特色謀發(fā)展,，走內(nèi)涵發(fā)展的“強園之路”，要以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，把度假區(qū)中心幼兒園辦成具有香山特色的特色園,，成為度假區(qū)的窗口園。

什么是香山特色?香山,，地處太湖之濱,，有馳名中外的香山派建筑，有郁舍的農(nóng)民書畫,，有濃厚鄉(xiāng)土氣息的橄欖雕刻,，有刺繡，有竹篾編制等,，有唐代著名雕刻家楊惠之,、有春秋末杰出軍事家孫武、有明代杰出的建筑大師,，“香山幫”匠人的鼻祖,，北京故宮的設(shè)計師、建筑師蒯祥等,。我們向幼兒介紹太湖的特產(chǎn),，果樹、水產(chǎn),，人文古跡,，開展豐富多彩的各類主題活動,，如“漫步太湖景觀大道”、以家鄉(xiāng)為主題的畫展,，參觀香山匠人的鼻祖蒯祥的墓,，傾聽蒯祥的精彩故事，了解我們的香山文化,。我們要把這些香山元素融入到我們的主題教學(xué)中去,，形成我們獨有的香山特色。

1,、我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天,，著眼于孩子的明天，就是說,，做任何事情既要為孩子的今天考慮,，又要為孩子明天的成長、甚至他一生的發(fā)展負責(zé)任,。我們老師經(jīng)過討論把理念分解為：愛中求精,、樂中求進。

愛中求精：愛事業(yè)精益求精,，愛孩子精心培育,。愛是一切工作的前提和基礎(chǔ)，愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛,，其二是教職工熱愛自己的職業(yè),，把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做。作為老師,，大家把愛融入到工作中,，盡心盡力的為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。

樂中求進：在快樂中工作,、生活,，力求不斷進取發(fā)展。教改的步伐這么快,，老師們需要不斷的充實自己,、完善自己，所以幼兒園的老師們并不輕松,。雖然工作很辛苦,、很累,，但老師們彼此尊重,、相互關(guān)心，每個人都能體會到愛和被愛,，每個人都在為自己,、為同伴營造陽光心態(tài),。在這樣一個寬松和諧的氛圍中，老師們相互幫助,，共同提高,。

2、理念體現(xiàn)在幼兒園實際工作中,。幼兒園所有工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展,。這個理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中。在幼兒園的價值體系中有科研優(yōu)先,，教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先,，教育教學(xué)中心等等，但最根本最核心的價值就是幼兒至上,，也就是“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,。我覺得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個過程：在實踐中進行理性的思考和總結(jié),，提出辦園宗旨后再作用于實踐。這一過程并不是搞一搞活動就能實現(xiàn)的,，而是有賴于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中,。怎么理解幼兒至上呢?很簡單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動,，否則她還得再重新收拾,，地板再擦一遍。那么,，這是幼兒至上嗎?幼兒至上是以幼兒合適不合適,，舒服不舒服，滿意不滿意為準,，一個教師是不能以犧牲孩子的自由為代價去做事,。所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權(quán)益，這一信念,，應(yīng)化為每一個教師都認同和追求的,。

教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發(fā)展的主力軍,，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍,，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實現(xiàn),。所以,，作為園長重要的職責(zé)是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性，發(fā)揮她們主人翁的作用。我認為教師是幼兒園的主人,，作為園長不光要有這樣的理念,，更要將其落實在實際工作中，真正地尊重教師,。在教育孩子的過程中,，以孩子為主體調(diào)動孩子的主動性、積極性,，讓孩子自主學(xué)習(xí),，確立孩子的主體地位。那么反過來,，我的考慮是,，因為我當(dāng)過老師，當(dāng)園長對我進行管理的時候,，如果不確定我的主體地位,，那我很有可能上行下效，你的觀念再新,，你對我的管理再好,，其實你根本不尊重我，你不把我當(dāng)成是一個核心,，你讓我怎么去面對孩子?所以我就提出,，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工,。因為我要讓教職工快樂的工作,，教職工才能讓孩子快樂的成長。讓老師感到工作快樂,，就能調(diào)動起她們的積極性,。

確立教職工的主體地位，就要通過多種渠道,，提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能，提高辦園的整體水平,。我們通過制訂學(xué)習(xí)制度,，加強自身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動,，定期下班觀摩教學(xué),，對不同業(yè)務(wù)水平的教師進行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。比如：在組織教研活動時，以往老師都說優(yōu)點，對缺點的認識不深?，F(xiàn)在，每一次活動結(jié)束,，我們及時進行交流,，互相闡述自己的觀點，探討活動中出現(xiàn)的問題,。這種方法使教師明白自身存在的不足,，就可以克服缺點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

我們還要關(guān)心教職工的身心健康,，定期進行身體檢查。有時節(jié)假日還進行聚餐活動,、旅游活動,，讓大家在輕松愉快的團體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團隊精神，相互交流,，增進情誼,，陶冶情操。當(dāng)教師遇到困難時,，主動上門安慰,，令教師非常感動。

只有園長把教職工的“急,、難,、苦、需”裝在心里時,，教職工才會為幼兒園的“急,、難、苦,、需”獻計出力,，其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量，這當(dāng)中園長的真誠,、信任,、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱,、忠心,、努力和創(chuàng)造，又激起了園長的勁,。

要使每一項工作都取得實效,，關(guān)鍵在于注重過程。我園無論是在教研、科研,、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,，我們老師指導(dǎo)幼兒在第五屆多多杯“我喜歡的卡通”主題繪畫比賽中獲得7個一等獎。鐘君花老師指導(dǎo)的幼兒作品發(fā)表在《小聰仔》的繪畫雜志上,。周海燕,、范荔甜等的論文發(fā)表于雜志上。我們幼兒園的“十一五”課題《在水墨畫活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》通過了審核,，成為吳中區(qū)立項課題,，前不久還成為蘇州市級立項課題。我們幼兒園還準備明年創(chuàng)建蘇州市一類幼兒園,。成績的取得關(guān)鍵是發(fā)揮了幼兒園的集體智慧,，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地,、永不服輸、積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,，也是最輝煌的成果。

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇十

20xx年是我工作生涯中的第三個驛站,，也是我夢境中的一個福地,。來到了這里，我又有了新的起點,，因為人生的每一階段都是一個新的起點,！我常勉勵自己的一種方式就是“歸零”思維！因為有了“歸零”思維,，我的工作更有動力,，生活也充滿了樂趣；只有了“歸零”思維,，我才覺得自己存在的價值,。我將會在這里體會助手團隊合作帶來的快樂；體驗?zāi)贻p教師帶來的智慧與創(chuàng)新,；體悟幼兒園發(fā)展帶來的樂趣,；因為心中有愛，哪里便是鮮花,！同時生命價值的存在還必須是一個不斷學(xué)習(xí),、不斷積累、不斷充實,、不斷反思的一個成長過程,。今天借助這樣一個述職的平臺,，反思一下這一年中的成長與收獲：

一年中，我堅決貫徹黨的教育方針,，堅持幼兒園發(fā)展為先,、幼兒發(fā)展為本理念，堅持以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),，嚴于律己,，做到堅持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范,，提升自己,；堅持進班不放松,，掌握情況,，加強研究，提升內(nèi)涵,；堅持深入群眾不放松,，真誠待人，凝聚人心,，提高質(zhì)量,。一貫地以勤勉扎實的工作作風(fēng)、勤奮鉆研的教學(xué)作風(fēng),、反思探索的學(xué)習(xí)作風(fēng)使自己不斷地取得進步,。

做一位好教師，首先愛孩子,；做一位好園長,，首先愛幼兒園。所以工作辛苦著并也快樂著,。在工作中我首先學(xué)會修身,，靜得下心來，定得下神來,，堅持學(xué)習(xí)不松懈,，我先后參加了幼兒園校（園）長暑期專題培訓(xùn)；還參加幼兒園個別化學(xué)習(xí)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn),；在完成應(yīng)有的培訓(xùn)之外,，自學(xué)好多專業(yè)和非專業(yè)書籍。有：《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教師專業(yè)化標(biāo)準》,、《卓有成效的管理者》、《淡定的人生不寂寞》,、《寬心》,、《薪酬管理》等等書籍,，來提升自身的專業(yè)水準和相關(guān)知識；同時還經(jīng)常去市示范幼兒園與一級園去參加取經(jīng),，聽專家報告,、看特級教師課堂教學(xué)活動、看示范園的個別化學(xué)習(xí)材料,，并在園里進行內(nèi)化,。

一年中堅持積極參與課改，更新教學(xué)理念,，不斷改變教學(xué)方法,，認真鉆研新教材，能較系統(tǒng)和靈活地運用理論指導(dǎo)教師的實踐與研究,，引領(lǐng)老師將先進的課改理念及時運用到新教材的園本化實施中去,。我與教師一起研究主題、參加教研活動,、分析課堂,、布置環(huán)境；20xx年1月20日晉級通過之后在上半年對廣大教師開展了第x屆“給我舞臺,，亮我風(fēng)采”青年教師教學(xué)比武活動,，有教學(xué)活動設(shè)計評比、有集體教學(xué)活動評比,、有教師才藝評比,、有教師面試評比等綜合性比賽，并對她們的比賽結(jié)果進行獎勵,，以此來提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng),。下半年來到了泗涇二幼，我蹲點了中班教研組,，對教研活動的組織與設(shè)計進行了有針對性的指導(dǎo),；傾聽了骨干教師的教學(xué)研究課，并組織教師進行研討,、反饋,；同時還對二部的全園教師進行隨堂聽課活動，還一一與她們進行溝通,，提出建設(shè)性的意見或建議,，幫助教師提高。我作為區(qū)園長隊伍“雁陣發(fā)展”的領(lǐng)頭雁,，累計每學(xué)年聽課達150多節(jié),，與教師一起說課、評課,，在此過程中不斷提升自己的專業(yè)化水平,。

基于多年來在師資隊伍建設(shè)上已初步積累的一些經(jīng)驗,，在幼兒園爭優(yōu)過程中，我本著“減負增效,、整合優(yōu)效”的原則,，以師德建設(shè)為重，積極探索將課程,、課堂,、課題融為一體的師資培養(yǎng)模式。我主要做法有：

常規(guī)做實,、做優(yōu)——夯基礎(chǔ),；依托載體——大小教研與各類評比。日常教研中,，我們重在把握幼兒發(fā)展特點,、活動設(shè)計與組織、教材解讀與研究,、教學(xué)技能與技藝等等基礎(chǔ)性課程所必需的內(nèi)容,，使教師專業(yè)發(fā)展在橫向上保持相對統(tǒng)一,。而在定期舉辦的青年教師教育教學(xué)大比武與人文素養(yǎng)才藝大比拼等活動中,，我則重在給每位教師搭建展示平臺，力求通過這樣的渠道促進教師更優(yōu)更好地掌握教學(xué)基本功和演講,、鋼琴,、舞蹈、繪畫,、講故事,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等技能基本功，使教師在專業(yè)發(fā)展上更自信,、豐蘊,。來到二幼，對各位教師的集體活動進行了摸底,，努力去發(fā)現(xiàn)教師們的亮點和長處,，使她們的長處更亮起來，我相信未來一定更美好,！

盤活園內(nèi)資源——挖潛力,；依托載體——合作項目組。項目組的宗旨是“人人發(fā)展,，發(fā)展人人”,，也是我培養(yǎng)骨干教師的有力舉措。項目組成立后,，定期和不定期地開展研討,，并結(jié)合一學(xué)期研究的情況予以結(jié)果評定,；管理層則重在給予保障、并通過評價等途徑予以調(diào)控和激勵,，進而實現(xiàn)各項目組成員的整體發(fā)展,。我們深感，此項舉措對培養(yǎng)專長型教師,、彌補教師發(fā)展短板的功效尤其明顯,。來到二幼，組建了項目組,，邀請了一些專家,，骨干教師外出學(xué)習(xí)、參觀,，正朝著這個方向努力,。

堅持借好外力——保質(zhì)量；依托載體——外請專家一線引領(lǐng),。優(yōu)秀教師的成長離不開專家引領(lǐng),；專家的有效指導(dǎo)離不開將教學(xué)理念付諸于教學(xué)行為的指導(dǎo)。我堅持多年外請專家進入一線現(xiàn)場性的引領(lǐng)與指導(dǎo),，我深感,，這樣的模式不僅能讓教師在正確的方向下快速成長，更為我園家?；顒映１Ｒ欢ㄙ|(zhì)量提供了有力保障,。來到二幼已經(jīng)在啟動，慢慢會越來越好,。

1,、關(guān)注生命化環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園是傳承和發(fā)展文化的重要場所，是校園文化的活載體,。我不僅僅實施好課程而且要使整個園所生活的每一項活動載體都應(yīng)滲透,、彌漫文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求,，營造一種積極向上,、和諧規(guī)范、踏實嚴謹,、勇于創(chuàng)新的校園文化氛圍，成為園所課程改革中不可忽視的重要內(nèi)容,。

我十分重視校園文化環(huán)境建設(shè)，從美化,、凈化,、綠化入手,，站在育人的高度，重視園內(nèi)大大小小的場景,、邊邊角角的細節(jié),，讓文化植入教師,、孩子,、家長的心中，成為她自主發(fā)展的動力,，專業(yè)發(fā)展的起點,。所以來到了二幼，我又在思考一個問題,，如何去打造“七彩童年，快樂成長”的理念呢,？只有當(dāng)教師,、幼兒和家長將“七彩童年，快樂成長”教育方面的內(nèi)容有機滲透在課程,、環(huán)境之中,，使幼兒與環(huán)境產(chǎn)生自然狀態(tài)下的互動，起到潛移默化的教育作用時,，這樣的文化創(chuàng)設(shè)才有其價值,。因此在今后的四年規(guī)劃中還需作深度的思考。

2,、創(chuàng)建人性化的制度環(huán)境

干凈,、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結(jié),、民主,、和諧，孩子展現(xiàn)的是快樂、自信,、勇敢,。我通過校園制度文化建設(shè)，使幼兒園展示一種積極健康,、團結(jié)進取,、和諧的校園風(fēng)貌。來到二幼之后,，我首先查看了三年規(guī)劃,，看到了辦園理念，但在校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)上很難顯現(xiàn),，于是爭取有限的資金,，進行了職責(zé)上墻、理念上墻,、文化上墻,，還組織青年教師開展了“排舞”表演活動、“孝”文化演出活動及社團活動,，開展教師“書香進校園”演講活動,、“多彩故事會”及學(xué)期結(jié)束時的“快樂運動會”及“多彩教育年會”等文化活動。根據(jù)會議多現(xiàn)象,，整合會議,，讓教師把注意力放在孩子的發(fā)展上，放在主題活動的解讀上,，更好地提高保教工作的有效性,；后勤人員減少會議，也將注意點放在為孩子制作運動器械上,，也提高了“三大員”工作的積極性,、主動性和創(chuàng)造性；同時我還組織教師開展專題民主生活會,，進行集體,、個別談心活動；在管理中堅持民主,、堅持依法治園，清理資產(chǎn),、規(guī)范資金運作程序,、讓制度成為規(guī)范教師行為的自覺法規(guī)；還對辦園理念進行梳理,、調(diào)整大小環(huán)境,、開展專業(yè)培訓(xùn)等等；激勵教師積極向上的工作和學(xué)習(xí)熱情。

在校園建設(shè)方面,，我還注重行為文化建設(shè),，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情，引領(lǐng)其學(xué)會合作,、學(xué)會理解,、學(xué)會忍耐、學(xué)會寬容,、學(xué)會思考,，引導(dǎo)教師尊重理解孩子，學(xué)會以公正的態(tài)度,、發(fā)現(xiàn)的眼光,、寬廣的胸襟去欣賞孩子，領(lǐng)導(dǎo)者要和老師密切溝通,，及時有效地配合老師做好一切教育教學(xué)工作,。

總之，校園文化是引領(lǐng)幼兒園走向更高品位的一個活載體,。在創(chuàng)建過程中我注意十個性：知識性,、藝術(shù)性、觀賞性,、滲透性,、傳承性、豐富性,、實踐性,，做到有機滲透,、有機融合，并要豐富多彩地開展校園文化建設(shè)活動,。

多年來,，一直按照預(yù)算運作好每一筆資金,，將有限的資金用在刀刃上,，用在孩子的發(fā)展上,，在招待費的運作中堅持按標(biāo)準執(zhí)行；資產(chǎn)購置過程中堅持按照預(yù)算執(zhí)行,，堅持審批程序,、合理使用,，堅持資金使用分塊制,，使每一筆資金都有輸出的渠道,；堅持為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨、安全,、童趣,、有意的教育教學(xué)環(huán)境，努力滿足教師教育教學(xué)的需要,。來到泗涇二幼,，為孩子添置了圖書,、積木、彩泥等,；開辟了建構(gòu)室,、閱覽室、泥工吧,、剪紙吧,；進行了主題環(huán)境的大創(chuàng)設(shè),；滲透了校園文化內(nèi)涵,；添置了多媒體音樂軟件,，使音樂教育更好地進入課堂；同時還添置了幼兒運動器械,，使資金都用在教師與孩子的發(fā)展上,。最關(guān)鍵的是把每一筆資金都按規(guī)范程序運作好,。

存在的問題主要是：教師資源跟不上教育形勢發(fā)展的需要,；資金資源跟不上形勢發(fā)展的需要；自身的專業(yè)還有待進一步提高,！

今后努力的方向：

1,、帶好泗涇二幼這支年輕的助手團隊,，提高她們的管理能力和專業(yè)素養(yǎng),；

3,、讓孩子在原來基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展,。

此致

敬禮！

述職人：

日期：

幼兒園后勤副園長個人述職報告篇十一

幼兒園無小事,，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。作為園長,，我一貫堅持什么都可以放下,，什么都可以讓給別人，惟獨責(zé)任例外,。就是這責(zé)任兩個,，鞭策我敬業(yè)愛崗，永遠把工作放在第一位,。我嚴于律己,，深入群眾不放松，真誠待人,，凝聚人心,。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊,，老師和家長評價我親和力強,，幼兒的家長說我有責(zé)任心，因為我把他們的利益、需要放在首位,。幼兒來園和離園時,，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見,，熱情和小朋友打招呼,，縮短了與家長的距離。

通過召開教師會議,、個別交談,、閑聊、組織一點小活動,。在工作中,，不了解的就虛心請教，不急于表態(tài),，遇事共同商量，集體決策,。在處理事務(wù)上,，大事講原則，小事講風(fēng)格,。注意營造一種融洽,、舒心的氛圍。我覺得我們幼兒園全體人員是一個坦誠合作,，樂于奉獻,，銳意進取的大集體。

咬定目標(biāo),，齊心協(xié)力,，全園上下團結(jié)一致，達成年度目標(biāo),。重點做好以下事：

1,、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期計劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量,，組織教師們開展了教研活動,，每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流,，要求老師們每周一幅繪畫作品,，老師們不止完成指定任務(wù)，課下苦心專研還主動制作自制玩,、教具,，進一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。為迎接濟寧市教委一類幼兒園的復(fù)查,，老師們加班加點準備主題墻飾,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為幼兒園鋪設(shè)了樹膠草坪,，各方面齊動員，得到了好評,。尤其是主題墻飾,，復(fù)查組提出很高的評價，不緊美觀大方,，而且有利于幼兒的身心發(fā)展,，提高幼兒的審美水平，幫助幼兒發(fā)展了想象力和9思維能力,。對外交流對老師的提高也很大,，本學(xué)期日本東京大學(xué)幼兒園的劉春燕老師來我園交流學(xué)習(xí)，組織了教學(xué)觀摩,，我們老師們很好的利用這個機會,，從中學(xué)到很多，對我們是個提高,。

2,、加強幼兒園的安全工作。思想上高度重視,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，完善;目標(biāo)分解，責(zé)任到人;人防,、物防,、技防到位。提高教師的認識與幼兒的能力,。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),、游戲操作、模擬練習(xí),、實地觀察等讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關(guān)知識,，提高相應(yīng)的能力。

3,、幼兒的身心健康發(fā)展是我們最關(guān)心的,，身體的健康是不容忽視的。身體的健康來自于老師的關(guān)愛,。老師們到校第一件事情就是提水,，為幼兒提供充足的水。每個孩子的'在園情況,，老師們更是細心觀察,，發(fā)現(xiàn)不舒服的幼兒老師們馬上與家長聯(lián)系，在第一時間，讓幼兒得到治療,。中小班幼兒年齡小,，幼兒上廁所不會自己提褲子，都是老師耐心的幫忙,。幼兒離園時,，老師為每個幼兒穿衣，扣扣,。像這種事還有很多,，幼兒園處處是小事，但這小事,，就是我們老師的責(zé)任,，就是我們老師的細心耕耘。

一份耕耘一分收獲,，這學(xué)期即將結(jié)束,，我們工作中有很多收獲，但也有很多不足,，在今后的工作中團結(jié)協(xié)作,，銳意進取，刻苦努力,，努力為幼兒教育事業(yè)貢獻應(yīng)有的力量。