計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇一

一,、本學期教學任務：

透過本期的學習,，在知識與技能上,，學習分式與分式方程的相關知識,，學習數(shù)據(jù)的收集與整理;掌握二次根式的計算或化簡，初步理解定義和定理的含義與證明,，掌握理解相似圖形,、相似三角形的性質(zhì)與條件，能夠熟練應用,，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,。透過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上就應要上一個臺階。在情感與態(tài)度上,，透過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂,。在過程與方法，透過學生用心參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,，到達深刻理解掌握知識的目的,，到達“漫江碧透，魚翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐潛力，提高學生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力,，自主探究,，解決問題的潛力，提高運算潛力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,，使學生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質(zhì),。

二,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學工作,。把認真教學作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材資料,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣,。

2、引導學生用心歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的潛力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

3、運用新課程標準的理念指導教學,，用心更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

5,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a、b兩類分層布置分別適合于不同層次的學生,，課堂上的提問照顧到好,、中、差三類學生,，使他們都得到發(fā)展,。

6、進行個別輔導，優(yōu)生提升潛力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇二

日子如同白駒過隙,，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著,，是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧,？下面是小編為大家整理的三年級教學工作計劃,，希望能夠幫助到大家。

花開花謝,，暑往寒來,，又一個學期過去了。本學期我擔任三年級的語文,、英語課,，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法,，并重點做好以下工作：

首先在課前認真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎,，完成詳盡的教學預案,，因地制宜、因課制宜,，有效利用各類課程資源,，做好充分的課前教學準備；第二,，課堂上對學生要求明確,，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序,；第三,，上課飽含激情，注重課堂語言準確,、簡練,、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣,；第四,、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學,，努力做到不憤不啟,，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺,，讓他們體驗到成功的喜悅,，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五,、課堂評價生動多樣,，因人而異，注重調(diào)動學生學習的積極性,。

教材內(nèi)容對于學生來說無疑是最基礎的,，也是最重要的。本學期的練習內(nèi)容重點放在教材上,，努力使每個學生都能準確,、熟練地解答教材中的每一道練習（有百分只九十的學生能達到要求），在此基礎上完成學校指定的配套教輔資料,。好的基礎是拔高的階梯,，大部分學生雙基扎實，思維活躍,，在課堂常常帶來令人驚喜的答案,。

了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎,。只有和諧的師生關系,，才會使學生“親其師，信其道”,，提高教育效果,。了解了學生的知識基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律,，才能貼近實際地關注個體差異,，面向全體學生。本學期我利用課間,、路隊護送和班級活動,，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系,，每次下課,，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊,，使教學由課堂延伸到課間。

在教學過程中,，我努力做到邊教邊學,、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果,，不斷更新教學觀念,，豐富教學內(nèi)容，及時地查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思,。

首先,。教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間,，分配好每篇課文所要完成的任務,，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學,。其次,。教學設計遵循學生的認知規(guī)律，按照“感知,、理解,、分析、綜合,、運用”的閱讀過程去設計教學,。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導”的教學思想,，在教學中交錯使用講,、讀、議,、練,、問、答等多種方法,，發(fā)揮學生的主體作用,。在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學,，學得怎樣,。抓好學生的預習,，給預習定“硬任務”；注重引導學生積極主動地學習,，學好自主,、合作、探究,，目標讓學生明確,，教材讓學生感知，過程讓學生參與,，新知讓學生發(fā)現(xiàn),，問題讓學生提出，方法讓學生歸納,，內(nèi)容讓學生小結(jié),，效果讓學生評價；運用共同學習的原理,，組織學生共同討論,，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題,。加強學法指導,，努力使學生學會學習，堅持學教合一,。

大力提高中等生,、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作,。建立學習小組,，合作完成老師安排的學習任務。早讀,、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學生進行訓練,、輔導。對每個學生的學習牢固情況全面登記,，每天清查,，及時補救。

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇三

本學期孩子們將步入三年級美術課的學習,，三年級對于一個學繪畫的孩子來講是一個關鍵時期,。是孩子們各項身體機能都進入到了一個快速發(fā)展的時期，也是可以開始進行系統(tǒng)的美術學習的關鍵期,。面對三年的孩子,，本學期我將在完成教學目標的同時增加繪畫基本知識和技巧的內(nèi)容，希望他們的繪畫水平可以更上一層樓,。對于新生一年級和二年級的同學,，有了上學的教學經(jīng)驗我基本已經(jīng)總結(jié)了一套適宜這個階段孩子身心發(fā)展的美術教學方法,，希望在此基礎上通過不懂的學習進一步完善它。為此我對自己新學期提出幾個目標：

1,、三年級的孩子更加注重對孩子動手能力的培養(yǎng),，尤其是一些設計應用類課程。

2,、注重教學細節(jié)和習慣的培養(yǎng),。

通過上學期的教學，我發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中有一些細節(jié)講的不是很清晰有些學生比較困惑,，進而在一些動手操作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題就會比較多,。對于答疑的部分不應把時間留在動手操作環(huán)節(jié)，這不利于孩子的學習和創(chuàng)作,。因此在課程的時間分配上是這個學期我要重點注意的地方,。

3、豐富課程內(nèi)容,。

美術課本中的內(nèi)容已經(jīng)滿足不了孩子的需求了,，課本更多的時候啟到了拋磚的作用。想要讓孩子看到美玉,，就要求老師的知識儲備要夠,。暑假有啃了好幾本專業(yè)書(老師必須夠?qū)I(yè)，眼神兒不好怎么給孩子們指道兒),，看了很多新鮮的新聞資料。相信新學期的美術課堂你們會更加喜歡,。

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇四

本學期,，我繼續(xù)擔任初三年級數(shù)學，為迎中考計劃如下：

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂40分鐘,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標,。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

1.是要把積極認真參與集體備課,。

2.是要把好材料關,。初三復習過程中學生所用的復習材料在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題,，題型,、題量要盡量安排得全面，貼近中考,，控制所選題目的難度,，杜絕偏題怪題。

3.是要把好閱批統(tǒng)計關,。凡定時作業(yè),、練習、測試,，必須有布置,、有檢查，認真批改,，有查必評,，有錯必糾。杜絕練習,、試題不批閱,、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

4.是要把好講評關,。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，要講學生所需,，切忌面面俱到,。要求學生多用做到講一題會一類,，舉一反三，切忌就題論題,。

5.是要把握好學生落實關,。學生是否能夠復習好，落實是關鍵,。要留給學生自我反思,、整改、消化的時間,。

積極參加業(yè)務學習,，參加學校組織的培訓，掌握新的技能技巧,，不斷努力,，揚長避短，努力使教學更務實方法更靈活,，手段更先進,。

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2．認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3．認真上好每一堂課,。

4．落實課后輔助查漏補缺,。經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

5．積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

6．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,，深化兩極生的.訓導。

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇五

本冊教材遵循《新課程標準》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的,、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀,、科學知識的整合,。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化,。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力特做計劃如下：

本學期三年級學生五個班,。這些學生是新課改后的學生,，視野雖然比較開闊，但是,，在對基礎知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學生,。課堂上看來很活躍、很熱鬧,，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,，動手實驗時，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩,，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問三不知,，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,，發(fā)展學生們的愛科學，學科學,、用科學的志趣和能力,，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作,、小種植,、小實驗、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神,。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期,。

本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：

1,、科學在我們身邊：(1---5)課,，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的,、常見的事物,，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學",，初步感悟到身邊處處有科學,，生活離不開科學的道理。

2,、我們怎么知道：(6---9)課,，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領,，進一步認識身邊的物體,，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘,，初步掌握科學探究的基本方法,、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙,。

3,、天氣與我們的生活：(10--14)課，以“學生對天氣的親身體驗"為線索,，進行觀察,、記錄、整理,、制作等探究活動,，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感,，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手,。

4、水的科學：(15---19)課,，以‘‘學生對水已有的認知"為線索,，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗,、了解水的三態(tài),、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較,、認識水的壓力等各種探究活動,，層層展開，逐步推進,，使學生親歷科學探究的過程,，體驗科學探究的基本手段和方法,，了解,、認識水的特點。

5.我們周圍的空氣：(20.-22)了解空氣在哪里,，空氣的成分,，我們需要清新的空氣。

6.(23、24)課,，以“學生對玩具的認知’’為線索,，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象,、直觀的具體問題,，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究,，中期的植物種養(yǎng),，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調(diào)查,、了解等,，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力,，及認真細致,、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度,，使學生意識到科學技術與社會的密切聯(lián)系,。

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇六

三年級科學下冊教材共有五個單元組成：《土壤與生命》、《植物的一生》,、《固體和液體》,、《關心天氣》、《觀察與測量》,。

《土壤與生命》單元的教學內(nèi)容是根據(jù)《小學科學課程標準》中內(nèi)容標準——地球與宇宙的具體內(nèi)容標準——地球的物質(zhì)之一：巖石,、沙、土壤來組織的,，目的是以土壤為話題,，把土壤當成一個認識的材料，運用多種方法和多種感官去認識一個物體,，培養(yǎng)學生的觀察能力,。主要由《我們周圍的土壤》、《了解土壤》,、《肥沃的土壤》,、《土壤的保護》四課構(gòu)成。本單元與《固體和液體》同屬于一個系列,，都是著眼于培養(yǎng)學生的觀察能力和記錄能力,。

《植物的一生》是建立在三年級上冊第二單元“我眼里的生命世界”的認知基礎之上的，它將帶領學生對植物從種子的萌發(fā)到根、莖,、葉,、花、果實的形態(tài)功能做較深層的研究,。同時引導學生開展一次長周期的“種植物”活動,，這是對一個生命周期做連續(xù)觀察、記錄,、描述的活動,，是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。教材始終貫穿了一條隱線——“種植一株植物”,。本單元的編排有兩條線,，一條明線是通過觀察、解剖,、測量,、比較、實驗等多種方法探究植物六大器官的結(jié)構(gòu)和功能;第二條隱線是認真細致地種植,、觀察一株植物的一生,，堅持做連續(xù)的觀察，體驗收獲的快樂,，感覺到只有堅持才會有收獲,。在活動中可以圍繞探究性活動學會觀測、測量,、收集證據(jù),、積累資料等科學方法。主要由《植物和我們》,、《果實和種子》,、《根和莖》、《葉和花》四課構(gòu)成,。

《固體和液體》本單元是依據(jù)物質(zhì)世界板塊中關于“物體的特征”等具體內(nèi)容標準建構(gòu)的,，它指導學生利用多種方法認識固體和液體，培養(yǎng)學生的觀察能力,，使學生在現(xiàn)階段完成對固體和液體的認識,，體現(xiàn)“要想全面認識一個事物，就需要多種多樣的方法的設計思路”,。

通常情況下,，物質(zhì)有三種主要存在形式：固態(tài)、氣態(tài),、液態(tài),，各種形態(tài)的物質(zhì)具有不同的特征,，本單元就是在這一背景下引領學生利用多種方法認識固體和液體，諸如輕重,、軟硬、形狀,、顏色,、沉浮、溶解等方面的一些特點,。由于本單元沒有涉及分子和原子的概念,，沒有提及密度，因此對于固體和液體的沉浮與溶解的認識,，都只是停留在感性認識層面上,。請任課教師在實際教學中注意把握概念的深淺度。按照教科書的整體設計主動地安排,，本單元在過程技能方面是一個隱性化處理的單位,，著重觀察能力的訓練與培養(yǎng)，同時對涉及到的其他過程技能如分類,、測量也加以訓練,。通過用語言、文字,、圖畫描述觀察結(jié)果,，指導學生怎樣觀察，怎樣通過觀察得到證據(jù),，促進學生基礎過程技能的形成,、發(fā)展。從情感態(tài)度價值觀的滲透來看,，本單元通過科學探究注重實證性來進行科學精神,、科學品質(zhì)培養(yǎng)。它包括以下三個方面：認識固體以及固體的性質(zhì),，包括《認識固體》和《把固體放到水里》兩課;認識液體以及液體的性質(zhì),，包括《認識液體》和《把液體倒進水里》兩課;了解改變沉浮狀態(tài)的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物體浮起來》,。

《關心天氣》本單元是根據(jù)小學科學《課程標準》中關于天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測,，以及天氣變化對人們生產(chǎn)生活的影響等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。通過認識現(xiàn)象和展開觀測活動,，使學生更加關注天氣,，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認識,。由于小學生在通常情況下只是被動地關心天氣和接受天氣變化的事實,，在成人的要求或指導下改變衣著,，以及在氣溫和環(huán)境的變化下被迫地改變行為方式，缺乏主動關注天氣,、了解與認識天氣變化的主動意識行為,，所以本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動主動學習意識進行有意識學習的理念，將學生從被動應對者導向主動探究者,。本單元教材共有5課,，內(nèi)容主要包括三個方面：首先，從關心天氣的角度談天氣預報,，即《今天天氣怎么樣》;其次討論天氣與人的關系,，介紹氣象預報的過程、方法,、手段和表現(xiàn)形式,。指引觀測天氣，包括《氣溫是多少》《雨下得有多大》,、《今天刮什么風》三課,。介紹觀測以及記錄氣溫、濕度,、降水量,、風力與風向的方法和手段，并教學生自制雨量器,、風向標和風力計的方法,，引導學生進行觀測和記錄。最后,、引導認識季節(jié)特征,，即《氣候與季節(jié)》。

《觀察與測量》本單元主要是根據(jù)《課程標準》分目標中“能通過對身邊事物的觀察,，提出自己能夠研究的問題”,，“能運用自己的感官、簡單工具或通過實驗等方法,，收集與問題有關的證據(jù)”的表述;以及內(nèi)容標準中“能針對問題,，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)”,，“尊重事實,，對收集到的'證據(jù)能做到原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)”的表述建構(gòu)的,。在科學探究過程中,，觀察不僅是基本的收集問題證據(jù)的方法與技能之一，也是其他兩種收集證據(jù)的基本方法,，即調(diào)查與實驗的方法和基礎,。從學生的角度看科學探究,，觀察又是學生最能夠便利使用與體會自身的感官與科學探究之間的密切關聯(lián)的活動形式。本單元的主要內(nèi)容包括以下兩個部分：第一部分,，觀察,。第二部分，測量,。

需要注意的是本冊書第一單元的土壤與生命的有關內(nèi)容可以適當推后,，與第三或第四單元的教學內(nèi)容調(diào)換。因為春節(jié)后溫度低,，土壤中的生物還沒有蘇醒，這部分內(nèi)容后移能觀察得更全面,。

3,、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,，分析事物之間的因果關系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設,。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、現(xiàn)場考察：科學課就是使學生親近大自然,，讓學生在大自然中的探索科學秘密,。

2、實驗：科學課就是通過各種實驗,，使學生親身體驗和感知各種科學秘密,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

3,、養(yǎng)殖種植：通過種植花,，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和思維能力,。

4,、科學游戲：游戲是活動方式而不是目的,，讓學生在玩的過程中，悟出其中的科學秘密,。

5,、信息發(fā)布會、報告會,、交流會：讓學生根據(jù)所需內(nèi)容進行研究,，寫出研究報告，并在課堂上交流,，營造一種民主的科學交流的氛圍,，讓學生嘗試、體驗科學交流活動的樂趣,。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會,、報告會、交流會

參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動

家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

略

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇七

1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。

4,、初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣,。

二、教材分析

本學期我還是任三年級信息技術課,，學生在上學期已經(jīng)開始接觸信息技術這門課程,，在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經(jīng)教授過,，所以本學期在內(nèi)容安排可以適當加快,，加強學生的打字速度練習，增加學生的網(wǎng)絡操作,。

三,、教學目標要求

1、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

2,、學習漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。

3、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約,。

4,、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

6,、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識,。

四,、教材重點和難點

1、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術的興趣

2,、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

3,、學會漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法。

4,、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。

5、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源,。

五、教學時間安排

本學期以20周計算,，每周1課時,，大約20課時左右,。

六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、認真組織教學,，認真對學生進行輔導。

2,、實行切實可行的教學方法,，對學生進行知識的傳授。

3,、由于學校存在人多機少的情況,，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習,，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務,。

4、對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件,，使學生能集中精力學習。

5,、盡可能地多安排上機時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力,。

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇八

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音,、語調(diào)，書寫基礎,，以及良好的學習習慣,；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

翻閱此教材,，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調(diào)語言運用

本教材吸收了交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題———功能———結(jié)構(gòu)———任務結(jié)合起來，并根據(jù)學生的年齡特點,，采用讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材在內(nèi)容安排,、活動設計和學習評價上都貫穿的主題,。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

3,、突出興趣出發(fā)

本教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣,。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求,。

4,、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透,，在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識,。

5、本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄,，精選學生最需要了解的最感興趣的,，最易學會的,，最有普及價值的,，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

1,、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞,。

2、能按四會要求掌握所學的句型,。

3,、能運用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，并作到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合相符,。

4、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,，完成某項任務,，并促進語言能力的提高。

8,、能延長已學過的英語歌曲,，朗讀已學過的歌謠。

對于三年級的學生來說,，通過一個學期的英語學習,，已有具備了較扎實的的英語語言基礎。有著正確標準的語音語調(diào),，具備了基礎的語感,。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣。課堂上學生學習積極,，態(tài)度認真,，能較好的完成課后作業(yè)。新的學期,，他們也渴望學習獲得更多的知識,，以豐富自己的語言積累，提高使用英語會話和交際的能力,。

1,、在教學過程中，由于本冊書難度較大,，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理,。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣，在加強聽說的前提下,，通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做的形式,，進行大量的語言操練和書面練習,。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說,。

2,、在我的指導下，每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫作業(yè)和家長簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和管理,。作業(yè)每天檢查,，每兩周就作業(yè)完成情況不好的學生與家長聯(lián)系。

3,、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,，馬上發(fā)放到每個學生手中。幫助他們明確每單元的重難點,，更有針對性的進行復習和掌握,。

4、在開學第二周給家長一張,，明確提出本學期學生英語學習的要求,，并具體指導家長在家如何輔導學生,。家校聯(lián)手,，共同進步。

5,、在教學故事課文的時候,，運用閱讀式教學，讓學生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,，自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣,。

6,、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,，要讓學生有機會猜一猜,、說一說、演一演,，畫一畫,，玩一玩或唱一唱。

7,、在復習課中,，也應該堅持利用情景，通過大量的聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中,，完成復習和鞏固的任務,。

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇九

小學從三年級開始開設英語，面對著本班多名學生,。教師要正確引導學生學習英語,，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

二,、教材分析

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。

5,、注重融合學科內(nèi)容,，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三,、教學目標

1,、能聽、說,、讀,、寫英語字母aa--zz，并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母,。

2、根據(jù)實物,、圖片說出所學單詞要求讀音正確,。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

4,、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠,。

四,、教材重點、難點

教材重點：

1,、能聽,、說、讀,、寫英語字母aa--zz,。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

3,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

五,、方法措施

1,、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎,。

4、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇十

初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫,、雕刻,、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識,，知道學習的重要性,，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎,。但初三的學生學習的積極性很不夠,，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全,。

立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；強調(diào)趣味性的美術學習,，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術學習興趣,；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識,。

1、通過各種欣賞,、評述能初步了解外國美術發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就,，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力,，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

2,、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術作品,，感受其文化內(nèi)涵,，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展,。

3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境,，體會認識生活格調(diào),。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界,。

4,、讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現(xiàn)語言,、不同表現(xiàn)形式,。

5、通過欣賞中國,，民間美術作品,，認識中國民間美術獨特的美感和表現(xiàn)特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值,，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧,。

1、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上,，開始新知識的學習,。

2、在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧,，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美能力。

3,、學生了解了有關美術的基本情況后,，緊緊把握住教材重點、難點,，面向全體學生抓好教學管理,，全面開展教學活動。

1,、秦始皇陵兵馬俑群

2,、繼承和發(fā)揚中國美術的藝術傳統(tǒng)

3,、環(huán)境雕塑

4、設計制作環(huán)境雕塑

5,、黑白裝飾畫的美感

6,、傳統(tǒng)藝術的色彩搭配

7、建筑藝術的色彩搭配

8,、關注身邊的廣告設計

9,、我們身邊的美術遺存

10、探究書籍的奧秘

11,、藏書票與書簽

12,、書籍裝幀藝術

13、畢業(yè)紀念冊設計

三年級教學工作計劃上學期數(shù)學篇十一

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1.賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的'欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

1.認真鉆研教材，制定切實可行的的教學計劃,。

20xx—20xx學年度第一學期小學三年級美術教學工作計劃

2.做好課前的各項準備活動,。

3.拓展教學思路，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

周次

教學內(nèi)容

周次

教學內(nèi)容

1

魔幻的顏色

11

巧巧手

2

萬花筒

12

變廢為寶

3

大人國與小人國

13

夢幻中的城堡

4

前前后后

14

我設計的自行車

5

天然的斑紋

15

星空的聯(lián)想

6

校園里的花

16

新穎的電腦

7

最受尊敬的人

17

電腦美術

8

今天我值日

18

會響的玩具

9

有趣的鞋

19

美術小記者

10

團包手工

20

迷人的動畫片