總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中畢業(yè)班主任工作總結篇一

親愛的同學們：

估計同學們看了這個題目,，會認為我是在唱高調(diào),，甚或有人會認為這是文字游戲。記得幾年前第一次把這五個字作為班會題目寫在黑板上時,，有同學在下面大呼：“老師,，漏啦！”漏了什么了,？同學說：“引號,，幸福上面應當有引號,！”結果引出一片笑聲。

——有引號嗎,？沒有,。在我看來，初三應當是幸福的,。

其次,，因為有比較穩(wěn)定的中考、高考制度,。你畢竟擁有上高中,、大學的機會，能繼續(xù)學習,，能做更多的事,，你的生存質量會更高。能為更美好的明天去奮斗,，當然是幸福的。

我是多么羨慕你們的生活??！看著你們在教室里為未來奮斗的身影，我常常會想,，如果有機會重新回到初中,，我一定會用盡全力，不留任何遺憾,?？墒牵松鷽]有如果,。

是的,，奮斗是一種幸福,。作為教師,，我比一般人更了解初三學習的辛苦和緊張。但是過了這一關,，新的天地就出現(xiàn)在你的眼前了,；初三的學習是辛苦一些，可是如果不付出一些代價,，就無法跨越這道“關卡”,，退路是沒有的。有的同學對中考,、高考有畏懼,，是因為他們把結果看得太重要,。結果固然重要，但是比結果更有意義的是奮斗的過程,。走過初三之后,，回望初三，你會為自己有這樣一段經(jīng)歷而慶幸,，因為這是你一生奮斗的起點,。在以后的歲月中，你的路還可能有曲折,，可能會有這樣那樣的磨難,，但是你有過初三，經(jīng)歷過中考,，那時候你也許會說：“初三我都過來了,，我還有什么可怕的？”——那種感覺,，真好,！

其實，用相對集中的一段時間對初中三年所學的內(nèi)容作一次系統(tǒng)的梳理,，并不是一件很難的事,，況且這種付出還是有價值的。人生有時候不得不做些當時看不到希望,，卻在以后歲月中能起作用的事,，——如果退一步這樣思考，也能輕松一些,。

有位同學經(jīng)過思考后莊重地在文章中寫下：“如果有那么一天,，我們不再需要這樣經(jīng)過努力，每個人都能輕松地進入自己喜愛的高中和大學,；如果有那么一天,，我們面前不再有任何困難和障礙；如果有那么一天,，不需要再為就業(yè)而奮斗,，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了,，——那么,，要我們這一代人干什么呢？”

沒有什么能比在十六歲時奮斗一場更幸福的了,！

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初中畢業(yè)班主任工作總結篇二

中考已經(jīng)結束了,，回憶這一年的工作，感慨萬千,，初三學習與工作生活,，可以概括為,，忙、累,、雜,。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務,，取得了預期的成果,。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。開學前,，我做了詳細的工作計劃,，規(guī)劃本學期的工作要點與打算。現(xiàn)在回憶起來,，仍然記憶憂新,。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊,。

1,、一模考前復習工作

可以說,，本學期我班有部分同學上了春季班,，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數(shù)為42人,，所以,，本學期相對安靜了很多，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管,，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態(tài),。在這個階段,，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考,。尤其是體育中考，占用了我很多時間,，每天放學后,，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面,。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組,，組長負責本組的學習匯報與總結,。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書,，總結自己的得失,，尤其是錯誤的方面，記載下來,，也就是我們常說的錯題本,，只有這樣，學生才會學得輕松,。同時我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生,，減輕一下他們的負擔,。

同時，我還定期召開學生代表會,，和課任老師一起商討學習計劃,，學習得失。真的做到學生同甘共苦,。在一?？荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M步,，李劍鋒同學進入前50名,，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個,，這是一個鼓舞士氣的成果,。

2、二?？记皼_刺工作

一?？荚嚱Y束后，各門功課基本上結束了第一輪復習,，那么接下來就進行查漏補缺了,。我把他們各科的錯題本進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復習過程中,，有不少知識點還有問題,，我找他們談話，一定要和任課老師溝通,，才能把問題解決,。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試,，以考代練,。并且統(tǒng)計分數(shù),。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何,。對于不斷進步的同學給予表揚,，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心,。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有3人進入前100名,。

3,、中考心理輔導工作

二模考試結束后,，很快就要中考了,，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓,，盡量減少不必要的失誤,。在學校聽了心理輔導課后，我也對心理素質不太好的同學做思想工作,，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài),。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰(zhàn),。

1,、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與嚴肅,、不茍言笑聯(lián)系在一起,。其實，微笑的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨,。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。他們看得最多的是班主任老師，初三,，這個特殊的學期,，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強,，也沒有什么壓抑感,。學得輕松愉快,。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家,；學生病假回校，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班級管理工作有條不紊,，有些工作做得還不夠細,，還更需要一些耐心,。在一次考試中，成績相當不理想時,，我在班上大發(fā)火,，結果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實，也有快樂,，和學生潮希相處,，從中感受了不快樂。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。最后用一句詩：路漫漫其修遠兮吾將上下而求索來結束我的工作總結。

初中畢業(yè)班主任工作總結篇三

本學期我擔任九（11）班的班主任,。班級工作的重點是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作,，同時，抓好學生的考試成績,，本著一切從學校工作和學生實際出發(fā),，從加強學生思想政治教育的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作,，提高了學生道德素質,，幫助學生改變了許多不良的習慣，樹立了正確的學習理想。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1,、進一步完善了班級管理制度,，建立良好班級集體，形成學生思想進步,，相互團結友愛,，樹立良好的班風，班貌,，真正成為理想的班集體,。

2、化被動學習為自主學習,。到了初三，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

3、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況。多和學生進行心理溝通,，經(jīng)常家訪,，和家長保持及時緊密的聯(lián)系,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。

初中畢業(yè)班主任工作總結篇四

班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,不僅要引領學生的健康成長,同時還要努力成為學生的人生導師,。今天本站小編給大家整理了初中畢業(yè)班主任工作總結,，希望對大家有所幫助。

一,、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神,，面向全體學生進行知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育,。培養(yǎng)學生“學會學習,、學會做人、學會生存,、學會創(chuàng)造”,，塑造學生健全人格，全面提高學生素質,，讓學生認識語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導自主、合作,、探究的語文學習新方式,，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量,。

二,、具體工作

以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學,。每個單元一個主題,，達到相應的學習目標。

1.融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句,。

2.加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言,。

3.在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識,。

4.學生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果,。

5.在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,，增強了語感,。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上,，體會游記

散文

(一)完成了六次綜合性學習,，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學生的視野,，提高學生的口語交際能力。

1.獻給母親的歌

(1)通過活動,，讓學生多側面地認識了母親,，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感;

(3)培養(yǎng)學生用多種表達方式(口語交流或書面寫作等)來表達自己真情實感的能力,。

2.尋覓秋天的蹤跡

(3)培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣,，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結合的語言表達能力,。

3.科海泛舟

(1)通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣,，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;

(2)引導并幫助了學生深入、全面認識科學,，在追求科學的過程中具有人文關懷意識;1

(3)培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品,、科普短文的文字表達能力。

4.到民間采風去

(1)借“采風”引導了學生關注生活,、思考生活,、欣賞生活、熱愛生活;

(2)培養(yǎng)學生運用問卷調(diào)查、采訪,、搜集整理文獻資料等方法的能力;

(3)培養(yǎng)學生的口頭表達能力,、文字表達能力和加工分析資料的能力。

5.古詩苑漫步

(3)通過此次活動,，激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情,，樹立學生的自信心，讓學生通過漫步古詩苑的活動,，體驗到成功的喜悅,，培養(yǎng)交流與合作的能力。

(二)結合單元教學要求,，指導學生完成了八篇習作,，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升,。

(三)堅持上好閱讀課,。

在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學生主動提出要看書，并且堅持做好

讀書筆記

三,、教育教學效果和不足

長期以來,，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下,，在學生的良好配合下,，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽,，學生的知識和能力得到長進,。但學生主動學習、自覺學習,、勤于學生的意識有待加強,，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工作,。

從工作以來一直擔任班主任,，多年的班主任工作讓我覺得班主任是一個苦差事,，多次想過放棄，可是一看到學生純潔天真的笑臉,，我又不忍也不舍得放棄了,。為了更好地前行，特對以往班主任工作進行以下總結：

(一)抓好常規(guī)管理,，規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操、衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生已經(jīng)習慣成自然,。例如廣播操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺到操場去做,，贏得了任課老師的好評,。

(二)選拔班干部

熱情得組織同學們參加各項活動，而且還組織地有聲有色,。再次發(fā)揚民主作風,。班干部，一些活動的主持人等,，均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部與同學關系形成動態(tài)平衡,，人人參與班級管理,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。

(四)營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識,。其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風氣正,，學風濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚相結合

習上取得了進步，圖書角管理工作認真負責,，我就在學習和工作上大力表揚,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風的形成,，乃至學生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。

(七)班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生,，尊重學生,，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。

以上是我對這幾年的班主任工作的總結,，只有不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓,，才能更好地為班級的小主人們服務,，促進他們的健康成長。

過去的一學年里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將本學年的工作總結如下：

一,、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“向不文明言行告別系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“感恩系列活動”,、“樹立社會主義榮辱觀系列活動”等。同時,，本班還以學校大局為重,多次保質保量完成學校安排的各項勞動任務,足額圓滿的完成了勤工儉學任務.我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。

初一年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，對學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。但成績屬于過去，對學生的整體發(fā)展來說,，工作任務依然艱巨,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

初中畢業(yè)班主任工作總結篇五

【篇一】

時光飛逝,，轉眼間一學年已經(jīng)結束,，我的畢業(yè)班教學工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出,，有收獲,，有憧憬，有彷徨,。但總的來說收獲的是充實,，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，因為畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校負責!工作強度大,、任務重,、壓力大，是我們每個老師的切身體會,，但是,，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮,，相反老師都是一如既往,、更加賣力地工作、甚至帶病工作,。既然選擇了畢業(yè)班,，就一定要做出些成績!下面我將談談自己的一些具體工作和措施。

一,、辛勤耕耘讓我的業(yè)務水平不斷提高

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材,，并從各種渠道獲得最前沿的信息,，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”,、做到真正意義的教學相長,。并且，下功夫鉆研教材及教法,，把每一節(jié)課都當成是在作公開課,，收獲也頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭數(shù)學教學課堂,、及時調(diào)整教學思路,、完善教學環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,，讀書使我擴大了知識面,，更豐富了自己的綜合知識,。,，極大地豐富了自己的講課語言，使數(shù)學課變的更加生動,，正如它印證著的一個亙古不變的道理,，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲,。

二,、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學成績的不斷進步

本學年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學教學工作，面對領導對我的信任,，我絲毫不敢懈怠,。在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點,，我堅持每周進行一次課后小測試,，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信,，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。“功夫不負有心人”,，今年中考中,，我所教的兩個班的數(shù)學成績過百分的學生位居年級第一位。同時我針對初四七,、八班學生的素質和學習特點,，進一步改善以往工作中的不足，投其所好,，在較短的時間里使我們彼此適應,，并逐漸融于一體建立良好的師生關系。

三,、 課堂上立足課本,，夯實基礎

三輪復習要求全面周到，注重教材的科學體系,，打好“雙基”,，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功,，使復習更有針對性,，細心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求，準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的,，哪些內(nèi)容是要求理解的,，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學生的主體地位,，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來。

四,、虛心請教其他老師,，及時與教研員溝通

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導,，以便取長補短,，更加接近中考的目標與要求。

五,、認真批改作業(yè),，作業(yè)做到精批精練

有針對性，有層次性編制練習題 ,，力求每一次練習都起到最大的效果,。知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。練習題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五 加強應試指導,，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習,、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力,，如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分 ，指導學生經(jīng)?？偨Y臨場時的審題答題順序,、技巧，總結考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

【篇二】

終于送走了在實驗中學任教后的第一屆初三畢業(yè)生,，但并沒有感到曾經(jīng)設想過的輕松。與去年暑假安排工作后的惶恐相比,，這個暑假,，多的是一份冷靜。冷靜地總結這一年初三年級的教學經(jīng)歷,。

一,、盡心竭力做好畢業(yè)班的班務工作

作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落到實處,、細處。有人說：要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。班主任是教育者、領路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。

1、以理想教育為指針,，給學生插上理想的翅膀,。

初三下學期的學生，兩極分化現(xiàn)象更加嚴重,，我緊緊抓信理想教育這個法寶,，告訴班內(nèi)各層次的學生，只要你們好好學習,，你們的都會有燦爛的前程,，你們都有高一級的學校可上,，所以要抓住在校的每一天,，打造無悔的初中回憶。

為了達到這個目的,，我多次召開不同層面的會議,，如優(yōu)生會、學困生心理輔導,、家長座談會等,。同時我還精選了一些小故事、影視片斷來加強教育效果,。

2,、充分運用教育智慧，創(chuàng)新工作方法,。

教育是需要充分運用智慧的,，教育本身就是一門充滿智慧的科學。因此在班務工作中,，我不斷創(chuàng)新工作方法,，以期適應不斷更新的教育新形勢,。

教育是藝術，而教師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者,，我喜歡這種舞蹈,。

3、用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗,。

作為年輕教師,，誰的家內(nèi)沒有負擔，但我深知自己作為教師身上的重任,，因此,，我始終堅定的堅守在自己的工作崗位上，用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗,。早出晚歸,，披星戴月，無怨無悔,，只是怕干不好工作,。辛勤種下幸福樹，花開結出勝利果,，中考的結果證明,，自己的努力還是有一定成效的,。

二,、務實團結虛心學習教好語文課

1、打造激情飛揚的課堂,，認真上好每一節(jié)課,。

為論是新授課還是復習課，我都力求做到充滿激情,，課堂內(nèi)容豐富,，翔實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中，照顧全部,，這樣就自然能夠吸引住學生,。所以，每次上課,，不管是多么地困乏,，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充足的精神,，飽滿的熱情,，讓學生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們。這樣,，學生上課就有了一股“勁兒”,，授課就事半功倍。

2,、務實做好培優(yōu)轉差工作,，提高優(yōu)秀率和合格率。

我所任教的兩個班級的差生比例一直較高,，因些培優(yōu)轉差作顯得格外重要,。我大力加強了輔導的力度，充分利用自習,、中午,、晚上時間轉差，同時積做好學困生的思想引導工作,，告訴他們,，語文學科是中考時容易較快提高成績的學科，只要我們多一些付出就一定會有所提高,。對于優(yōu)生,，我則多次向大家強調(diào)語文學科是一門相當靈活的學科，死記硬背,，僵化地學習是得不了高分的,，因此我鼓勵大家關注生活、關注熱點,、關注人生,、關注真理、關注文化,，從多方面提高自己的知識修養(yǎng),，這樣才能在考場上應付自如。3 研究中考試題,，提煉解題規(guī)律,。

加強個人學習，研究中招試題的基本形式,、考察方向,、中招考點等，規(guī)范學生答題,，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法,、經(jīng)驗和理論,。

本學期我主要在小說閱讀和中考作文指導這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試,。做小說閱讀教學研究課一節(jié)，并在中考前利用智能廣播對體初三學生進行應考作文指導,，受到了老師和同學們的一致好評,。

3、團結務實,，向同組其它教師學習,。

作為初三語文教研組的一名年輕教師，我虛心向各位同行學習,，本學期我聽課20節(jié),，積極參加各種教研活動，提高自身素質,。同時在工作中,，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利,，主動多干活兒,，提高辦事速度。

果實從來不會辜負汗水,，我校我班今年的中考成績充分證明了這一點,。當然我也深知，在自己過去的工作中,，也 也存在著并客觀發(fā)生了一些不足,，有的甚至還很嚴重，但我決心在以后的工作中,，一定會認真規(guī)避這些不足,，以期讓自己獲得更大地進步。

今年,，我又一次加入到了新初三年級的教學團隊中來，我非常清醒地知道自己身上的重任,，我決心不辱使命聚精會神做好本職工作,，為自己、為學生,、為實驗中學而用盡全力!和語言相比,，我更看重的是腳步!

初中畢業(yè)班主任工作總結篇六

本學期，我擔任初三(3)班的班主任工作,。初三是整個初中階段最重要的時期,，中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任,，身上的擔子很重,?；叵肱c孩子們一起走過的風風雨雨，一同經(jīng)歷的點點滴滴,，我為他們的成長和進步而感動!回憶這一年來的工作,，有很多收獲，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉,。

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標,。有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,，隨時的調(diào)整自己,。

在平時的班主任工作和教育教學中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的.方式多種多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。

1,、化被動學習為自主學習。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得不斷的進步,。

2、鼓勵競爭,，強大自我,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘巨大的學習潛能,。通過競爭，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

3,、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想,、學習,、生活的各個角落，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局，宏觀引領,，又要體察入微,，深入角落，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵,。

初中畢業(yè)班主任工作總結篇七

提高初三畢業(yè)班教育教學質量是家長的需要，初中畢業(yè)對學生來說,，是一個重要轉折點,，完成九年義務教育，有的進高中,，繼續(xù)深造;有的進職業(yè)學校,，準備就業(yè)。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個理想的成績,，孩子的差異是客觀存在的,，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學校就應該創(chuàng)造條件。

提高畢業(yè)班教育教學質量是學生成長的需要,。初三學生正值青春時期,，思想活躍，精力旺盛,，求知欲強,，心理、人格,、體格的發(fā)展都是高峰期,。由于心理還不夠成熟，人格不穩(wěn)定,，也非常容易受外界不良因素影響,。學校應該堅持教育陣地，將學生的精力引導學習文化知識上,，讓他們樹立崇高的理想,，激發(fā)他們做一個有理想、有文化,、有道德,、有紀律的人。同時,，也教給他們科學的學習方法,，良好的學習習慣，強烈的責任感,，為他們進一步深造或就業(yè)做準備,。

提高畢業(yè)班教育教學質量是鍛煉教師隊伍的需要,。決定教師隊伍質量的因素有職業(yè)道德、教學技能,、業(yè)務知識水平,、心理素質等。畢業(yè)班工作強度大,，對教師責任心是一個考驗;中考試題的綜合性和科學性,，對教師教學能力是一個測試;中考獎勵制度,，使各班級,、各學校競爭激勵,，這無疑也是對教師心理素質的鍛煉,。

提高畢業(yè)班教育教學質量是學校樹立品牌的需要,。教學質量是一個學校的生命線,，目前制度下,，中考成績是衡量一個學校教育教學質量的重要條件。要樹立一個學校的品牌,，務必要提高初三畢業(yè)班的教育教學質量,。

(一)在初三教師中樹立競爭意識。

在初二升初三時老師有一次微調(diào),，家長不滿意或學生有抵觸的老師將不再帶初三課。調(diào)整后的老師覺得自己是被學校和家長信任的,，工作熱情飽滿,。進入初三后各班級之間展開教學競爭。比較指標有以下幾點：考試成績;學生評議情況;家長評議情況,。學校將這些情況及時公布,、反饋,，督促老師找差距,，趕超先進;也使先進的老師不斷有危機感,，更加努力,，更加進步,。

(二)樹立學生的競爭意識,。

(1)學生一進入初三就要召開主題班會：進入初三，我該怎么做?讓學生意識到初三與初一,、初二不一樣,。班主任和授課老師都給學生灌輸這種觀念：進入初三了,，學習強度增加,，作業(yè)量可能增大,，考試也將增多,，體育鍛煉目的性更強……讓學生進入狀態(tài),，有一個良好的心理準備，好迎接緊張的學習,。

(2)對歷屆初三學生情況進行分析，并將分析結果告訴學生,，讓學生有個參照對象,，這樣會堅定學生的信心,。如，08屆有一位女生,，剛進入初三時，是班級中等水平,，后來中考得了709分。將這個事例講給09屆的學生聽,，身邊的榜樣，更有感召力,。

(1)發(fā)動家長，配合學校工作,。

初三一年召開家長會，應不少于5次,。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會,，每次家長會目的不一樣,。起動階段，學生剛上初三召開,，使家長認識到，孩子要中考了,，家(轉 有考生,。必須有這種意識：孩子學習是這個家庭這一年的重要事情，應該高度重視,，為孩子安心學習創(chuàng)造條件,。階段性考查階段(期中、期末考試),，召開家長會,，公布學生成績及進退情況。進步了,，總結經(jīng)驗,，再接再厲;退步了，幫助孩子分析原因,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。利用家長會和科任老師溝通,、交流,，請做得好的家長介紹經(jīng)驗，在家長中也營造一個氛圍：支持學校,，幫助孩子,。后三個月是沖刺階段，這三個月,，學習更緊張,，又值春夏換季，疾病多發(fā)明,，要求家長在生活上更加周到地關心,、體貼孩子。在飲食,、作息制度,、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排,，以增強學生體質,、提高免疫力，好勝任高強度的學習任務,。

通過家長會,，絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的,，看到其他家長那么重視,，也就行動起來,，有的家長原來想重視，但不知該做什么,，通過開初三家長會,，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數(shù),。由于家長的重視和支持,，初三學生在家庭的學習質量得到了保證。有些自控能力差的學生,，在家長的嚴密監(jiān)督下,，逐漸把精力集中到學習上,，取得好成績。

有的家長對學校的有些做法不理解,，通過召開家長會溝通，逐漸達成共識,。比如08屆有一位學生家長是市財政干部，自以為很懂教育,，孩子成績也不錯，經(jīng)常給老師提意見,，給班主任寫信,，給學校打電話。學校很耐心地對待他反映的問題,，一方面繼續(xù)關注他孩子,，不因家長的不理解而對這個學生有絲毫放松;另一方面，將他孩子的進步情況進行前后對比,，使他認識到，學校這樣做是為孩子好,。后來，他理解了,，他的孩子中考得了693分，他非常感激,。

我們還有家長監(jiān)考制度。給家長寫一封信;鑒于你的孩子有明顯進步,，學校請您來監(jiān)考，并發(fā)給一個監(jiān)考證書,。家長當作一種榮耀，非常高興地來到學校,。通過監(jiān)考,，家長更理解了教師工作辛苦，使老師與家長關系更融洽,。家長來校監(jiān)考,，對孩子也是一種激勵，因為這表明,，他的學習進步了。

(二)發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用,。

班主任要密切關注學生,，從作業(yè)到學習成績,，到身體狀況,，到情緒心理,，時刻關注每一個學生,，發(fā)現(xiàn)異樣，及時了解詳細情況,，采取措施,，或談話,，或家訪，或與任課老師交流溝通,，不放過任何一個學生，不放過學生每個細微變化,。有個男同學,，成績不錯,，有個毛病,，貪玩，每天放學后,，到操場踢球,，踢著踢著就失去控制，回家太晚,，作業(yè)完成遲，睡覺不足,，影響第二天上課情緒。班主任談話后效果不明顯,，他控制不了自己,。后來，班主任一放學就到操場去,，見到他踢球就叫他回家,，也對家長反映了這個情況，在家長于班主任的密切關注下,，他的學習精力更集中了，中考得了741分,。還有個同學，成績極不穩(wěn)定,，有時是前10名,，有時是40多名。班主任通過了解情況后,，發(fā)現(xiàn)她心理素質不好,，考試焦慮，就怕考不好,，越怕越考不好,，通過做工作,，增強了信心，成績逐漸穩(wěn)定,，中考得了695分。

初中畢業(yè)班主任工作總結篇八

接手初三班主任后,，為使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上新臺階,，學生成績有更大的提高和進步，我特別注重抓好五個方面工作,，概括為“五個注重”：

一、注意加強教育引導,，幫助學生樹立積極健康的心態(tài)。

初三學生精神壓力比較大,，正處在關鍵的心理培養(yǎng)教育期,。在教育教學工作中，我堅持以鼓勵為主,，使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力,。另外,，我還幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。此外,，我還幫助讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,，隨時調(diào)整自己,。

二、注重改善自身形象,，建立平等融洽和諧的師生關系,。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼,，班風才能純正。一段時期的工作以來,，我體會到：在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子,，和學生開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”，更有利于學生的成長和進步,。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作,，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神，苦口婆心,，而學生卻無動于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法,，動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹,，與學生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三、注重及早解決問題,，抓好學生日常行為規(guī)范。

初三的許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻bi松懈,。作為班主任，我適時組織召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。特別是對早操不到,、課上睡覺,、曠課遲到、打架罵人,、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學生“換位”思考,，并積極教育引導，讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。此外,，針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點,，多觀察,多調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心，排解問題,，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四,、注重強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng),。

生的情況，通過問原班主任,、任課老師，課堂提問,，測驗，談心等手段去進印證已知的考試成績,、操行評價是否屬實。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權力。班干部被授權可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意,，采取各種措施處理日常的班務工作,，大事則向班主任匯報,、請示,。這樣,，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,，又充分調(diào)動了班干部的積極性,，建設起一支民主而高效的干部隊伍。此外,，還注重美化有形環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫,，擺放小巧的花盆等點綴講臺,，把教室建設成一個安靜,、整潔,、美觀,，催人上進的場所,。三是補足人數(shù),。加緊閉關“準尖子生”,，把準尖子生補充到培養(yǎng)的行列，變幾個尖子生為一個尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生,，每次考試后都適當?shù)匕l(fā)展３－５個準尖子生進入尖子生的培養(yǎng)隊伍，擴大尖子群,，既激勵其他學生的上進心，又可激活尖子生的競爭力,，力求達到高分層的大面積豐收,。

五,、注重促進全面發(fā)展,，做好后進生轉化工作,。

我把班里的后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風氣,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大,。針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景,，充分挖掘知識的趣味點,；課外講有趣的故事,，培養(yǎng)他們學習知識的興趣，激發(fā)學習動機,，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅，樹立克服困難的信心,。通過家訪，鼓勵家長多關心孩子,，以增強其自信心；少訓斥,，以免形成消極對抗情緒。同時,，多和家長溝通交流，取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，使其轉化。

初中畢業(yè)班主任工作總結篇九

20xx屆九年級畢業(yè)班學生,，自從20xx年入學以來,，在八月份報到之后，我們年段就召開了家長會,， 了解中學的日程安排,，學習科目，學習生活,，讓學生逐漸適應中學生活，然后,，在初一到九年級的周末,，我們進行了培優(yōu)工作。以培養(yǎng)尖子生,。到了九年級的周末，我們進行了培優(yōu),，而且進行了輔差,，還有對臨界生進行補缺漏,，做到抓兩頭也不誤中間,。在這期間,，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議。即時把當前的工作,，學校的意向，中考的精神傳達給家長和老師,，我們召開了多場學生動員會，進行思想品德教育,，心理教育等，具體措施如下：

紛繁的社會對學生的影響,，誘惑太大，思想不成熟,，又渴望自主,，希望獨立的心態(tài)，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流,，獨生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母,，師長的苦心，不替別人著想,，不替自己的學業(yè)著想，前途著想,，我行我素，追星,，早戀,，沉迷于網(wǎng)絡,，厭學,，棄學，針對以上的情況,，我們必須給學生正確的導向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作,，不定期的召開年段學生大會，針對當前發(fā)生的問題,，對學生進行思想教育。分析這種不良的思想,，不良行為造成的危害,，讓學生頭腦清醒，防止學生陷入泥潭,，又不可自拔,。有了正確的思想認識，才能定下心來學習,。而紀律是學習的保證。一個班級要有良好的班風,，要有學習的氛圍,，首先要有好的紀律。所以,，我們年段的段長，班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀律,，即時糾正違紀行為,，如上課偷玩手機等,。對個別破壞紀律的,，影響他人的學生,，班主任就走訪其家庭,，配合家長進行教育，對性質嚴重者,，予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀律,，以保證聽課效率,，營造良好的學習氛圍，并督促學生繳交各科作業(yè),，防止學生抄襲作業(yè)等。

我認為段長，班主任除了總體上抓學生的思想,，抓紀律，抓學習之外,，要十分明確現(xiàn)階段任務。要按部就班,，重點先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓,，主次不分,，不要搞花架子,，要步步務實,。例如,，初二下學期,，面臨小中考,，就必須全力以赴，抓學生讀地理,，生物,，就是主科也要先讓路。我們組織學生結對子,，請科任老師輔導，利用午自修背書,，班主任督促自修等,，以提高效率,，還有，面臨4月的體育中考,，我們利用體段課,，課間操時間,，請體育老師下班輔導,，進行專項訓練,。每次質量檢測,，直至中考,，我們都進行全年段動員,，包括考前心理教育，食膳的輔導,，都召開家長會,，讓家長明白小中考的重要性，體育中考考什么項目,，什么叫定向生,，怎么報志愿等,，家長明白了現(xiàn)在這個階段的任務，明白了該抓什么,，督促學生就有的放矢,，家校配合好。

所謂兩頭,，就是優(yōu)和差，我們年段初一開始,，就利用周末進行培優(yōu),，選出約xx人,，分ab兩班,。每次考試優(yōu)勝劣態(tài)，有競爭力,，到了九年級，我們開始分層次教學,，周天除了培優(yōu)，還安排了臨界生班,，防止一些中等生滑坡，我們還把等級學科差的學生集中到一起,，利用周三，周六下午,，及午自修時間進行補缺漏，防止等級學科拖后腿,。另外,，整個九年級學年，我們都安排了每天的午自修,，科任老師下班輔導，督促自修,，學生組成學習小組互相討論，營造良好的學習氛圍,。

要搞好畢業(yè)班的工作，所有老師思想要統(tǒng)一,，步調(diào)要一致，還要發(fā)揮集體的智慧,，為此我們每個月進行一次月考,，考后安排了質量分析會，各學科作出分析,，凡是大考，質量分析內(nèi)容都有班主任談班級現(xiàn)狀及各學科談存在問題,，并定出下階段目標,，讓與會者對各班級各學科的情況一目了然，我們還列出了優(yōu)生,，臨界生，缺腿生名單,，讓各學科注意互相協(xié)調(diào),，共同提高。

以上是20xx屆九年級畢業(yè)班的工作總結,，我們年段老師共同努力,，取得一定成績,，但還是不太盡人意,，希望以此借鑒,，繼續(xù)努力。

初中畢業(yè)班主任工作總結篇十

都說初三是艱苦的日子,，而我感覺更多的是充實；都說初三是壓力大的階段,，而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝,，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中,，日漸成熟,、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學期的班主任工作,，能夠總結為以下幾點：

開學初，我召開“定目標,，說夢想”主題班會,，并將自我的中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài),；組織全班學生進行了中考百日宣誓,，增強斗志；二模后,，我又召開了“平穩(wěn)度高原期,，給信心自我”的班會課，幫忙學生正確應對備考中的瓶頸期,，適時調(diào)整,，找到最好的狀態(tài),；中考前,，我組織學生召開了“考前支招,，祝你成功應考”的班會課，為學生做最終的鼓勵,、安撫。并且每次?？己?，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態(tài),，幫忙指導,；我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經(jīng)常跟他們交流,，給最大的幫忙。

在有限的時間,，創(chuàng)造最大的價值，必須要有科學的學習方法,。所以,，我引導學生遇到學習上的困惑時,，要及時跟科任教師交流，調(diào)整學習思路,，提高學習效率,。另外，我也經(jīng)常跟科任教師交流,，密切關注班里的特殊學生,，給予及時的心理疏導和幫忙,。

幾乎每個周末,，我都會給家長一個信息,，提醒家長多與學生交流，多為學生鼓勁,，多給學生自信,。學生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通,，讓家長及時了解小孩考前的一切的情景，并配合教師一齊做好學生考前的心理輔導,。能夠說，三年下來,，我們x班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗,，慢慢成長！很感激家長們的理解和大力支持,！

不負眾望，我們x班在最終的決戰(zhàn)中,，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元,；全班有xx位同學到達區(qū)屬分數(shù)線；語文全級最高分xxx,、數(shù)學全級最高分xxx,、物理全級最高分許xx。

很開心,，很懷念和x班的孩子渡過的這段時光,，正因為有苦、有累,、有汗,，才會有好的收獲！我想我會在以后的工作中,，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，更多地關愛學生,，更好地做好自我的工作,。

初中畢業(yè)班主任工作總結篇十一

初三(7)班是年級里的普通班,，紀律,、成績都不理想,，而我從來沒有擔任該班的任何教學工作，和家長還沒有正面接觸過,，因此我感到很有壓力。但我想既然學校將這個班交給了我,，我就就應盡我的一切力量把她帶好。為此我做了超多深入細致的工作,，在那里我就不一一說了，此刻僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：

接班之初,，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的所有要求暫時持續(xù)不變,，只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機,，利用了寒假補課時刻,，和學生一齊布置課室,，親手為學生營造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經(jīng)過了一段時刻班級實現(xiàn)了軟著陸。

經(jīng)過一段時刻的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題：一是,，這個班的成績雖然一向排在年級普通班第二,、第三的位置，但這僅是對正式生而言的,，而全體學生之間的差異很大。尤其是從學生分層來看,，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔,，相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部,。二是，學生進入初三以來,，應對學習壓力加大、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式,，就會造成顧此失彼、學科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量。最終是時刻沒少浪費,，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下,、作業(yè)與復習的關聯(lián),。

針對于班級學習中存在的這兩個問題,，我分別采取了加強心理疏導,、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習,、提高學習效率兩個方法加以解決,，從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的,。指導學生科學學習提高效率首先是作息時刻的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時刻,，這個班的學生沒有一個休息的，而是在打鬧,、聊天、趕作業(yè),，可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓,，有的甚至睡著了，顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的,。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質量不趕作業(yè)的倡議,，同時為解決學生寫作業(yè)速度問題，我還說了及時復習提高作業(yè)質量和速度的方法,。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時刻,，中午“強制”睡覺,，同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上資料,，鞏固課上所學,，提高學習實效性,，結合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后，我向學生宣布我不再限制中午務必午休,，而是讓他們自主選取,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了,，正因他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復習后半段時,，時刻的分配更為重要，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學生自己的復習時刻,，強調(diào)學生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題,、解決問題,。

其次是科學有序的復習。應對最后階段的復習,，我發(fā)現(xiàn)許多學生是束手無策的,，他們不知該怎樣復習。因此我首先給學生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會時刻以“中考之前你應做什么”為題說應對中考如何針對自己的具體狀況制定復習計劃、實施復習計劃,。但一段時刻后學生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時刻落實自己的復習計劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為用心以作業(yè)為復習手段,，結合自身特點實施有效復習的方法,。(就是基本以老師的復習進度為準，根據(jù)自身狀況決定是先自己復習再以老師的復習和作業(yè)進行查漏補缺,，還是先跟老師復習再利用作業(yè)查漏補缺，自己復習鞏固,。)同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理,。

加強心理疏導,，鼓勵全體學生向前沖針對班級學生差異大的問題，我采用了攻心戰(zhàn)術,。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚),，這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長不忍心說他一句,、不忍心動他一下,，溺愛嬌慣。這種學生明顯的職責心差,，對自己和他人均漠不關心。對這種學生,，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目標的人,，是學習上最有成就的人;以學習為個人職責和義務的人學習也能取得成功;以學習為負擔的人，是最沒有職責心的人,，成績不會好，而且將來也不會有很大成就,。(我那里提的學習是廣義的學習)一般狀況下,，第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座,，很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位,，找出差距,。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了,。接下來，我們老師的常規(guī)教育也就能夠進行了,。第二是家長的攀比心理給學生造成了必須的傷害,。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色，成為同學中的佼佼者,。但基于智力、自制力,、自我調(diào)節(jié)潛質等等問題,，學生在學習上必然有不一樣水平，但家長不明白這一點,，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的，因此總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較,。長此以往部分學生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄,，而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的“潛質”，棄學習于不顧,。對這種學生,，我們感覺比較棘手，是正因他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話。我一般采取兩種手段,，一是“當頭棒喝”,，我會說我認為一個人如果在學習階段(主要任務是學習的時期)連學習潛質都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作潛質,、生活中體現(xiàn)生活潛質嗎?暗示他在此刻要想別人看重你,，就務必從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處，好學生是夸出來的,。這一條看似簡單，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候,，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的,。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法，從中考效果和學生反映來看,，有必須的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學生,，我還是沒辦法,，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力,。

在最后的復習階段，幾乎每個學生都有心理壓力,，因此我很重視群眾心理調(diào)試,，即有意識活躍學習氣氛,，同時關注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理,，用心主動的疏通,，另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進去,，利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題,。

正是正因平時我不放下任何一個學生,，也正是正因我平時對每個學生一樣關愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育，使我不僅僅贏得了中等生和學困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學生的信任，那里我要說一點,，愛并不是寬縱,，關愛學生要和嚴格管理并舉,。學生遇到問題時及時伸手幫他一把,，但學生犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他,。

即使我做了一些工作，但還是有很多不到位的地方,，比如說與家長的溝通上就是我的弱項,，另外還有兩三個后進生沒有轉化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾,，期望老師們能給我指點一、二,。以上就是我在20xx三畢業(yè)班工作的一點體會,，有很多不足之處還請各位領導老師多多指正。

初中畢業(yè)班主任工作總結篇十二

本學期我擔當九（11）班的班主任,。班級工作的重點是連續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時,，抓好同學的考試成果，本著一切從學校工作和同學實際動身,，從加強同學思想政治訓練的實效性入手,，切實抓好了班級的管理工作，提高了同學道德素養(yǎng),，關懷同學轉變了許多不良的習慣，樹立了正確的學習理想,。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1、進一步完善了班級管理制度,，建立良好班級集體，形成同學思想進步,，相互團結友愛,，樹立良好的班風，班貌,，真正成為理想的班集體,。

2,、化被動學習為自主學習。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試,，同學已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的'稚嫩和盲目,，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務,。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案,，選擇學習方法,，同學在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習,，同學才能主動拓展提升自己,，取得長足的進步。

3,、防止偏科,，全面進展。班主任應時刻關注同學各學科的均衡進展,，引導同學不斷強化薄弱學科,，突破重點，關懷偏科同學建立自信,，提升興趣,。班主任應和各學科老師保持親熱聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況,。多和同學進行心理溝通,，時常家訪，和家長保持準時緊密的聯(lián)系,，和科任老師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”,。