總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇一

親愛的同學(xué)們：

估計同學(xué)們看了這個題目,，會認(rèn)為我是在唱高調(diào),，甚或有人會認(rèn)為這是文字游戲。記得幾年前第一次把這五個字作為班會題目寫在黑板上時,，有同學(xué)在下面大呼：“老師,，漏啦！”漏了什么了,？同學(xué)說：“引號,，幸福上面應(yīng)當(dāng)有引號！”結(jié)果引出一片笑聲,。

——有引號嗎,？沒有。在我看來,，初三應(yīng)當(dāng)是幸福的,。

其次，因為有比較穩(wěn)定的中考,、高考制度,。你畢竟擁有上高中、大學(xué)的機(jī)會,，能繼續(xù)學(xué)習(xí),，能做更多的事，你的生存質(zhì)量會更高,。能為更美好的明天去奮斗,，當(dāng)然是幸福的。

我是多么羨慕你們的生活??！看著你們在教室里為未來奮斗的身影，我常常會想,，如果有機(jī)會重新回到初中,，我一定會用盡全力,，不留任何遺憾?？墒?，人生沒有如果。

是的,，奮斗是一種幸福,。作為教師，我比一般人更了解初三學(xué)習(xí)的辛苦和緊張,。但是過了這一關(guān),，新的天地就出現(xiàn)在你的眼前了；初三的學(xué)習(xí)是辛苦一些,，可是如果不付出一些代價,，就無法跨越這道“關(guān)卡”，退路是沒有的,。有的同學(xué)對中考,、高考有畏懼，是因為他們把結(jié)果看得太重要,。結(jié)果固然重要,，但是比結(jié)果更有意義的是奮斗的過程。走過初三之后,，回望初三，你會為自己有這樣一段經(jīng)歷而慶幸,，因為這是你一生奮斗的起點,。在以后的歲月中，你的路還可能有曲折,，可能會有這樣那樣的磨難,，但是你有過初三，經(jīng)歷過中考,，那時候你也許會說：“初三我都過來了,，我還有什么可怕的？”——那種感覺,，真好,！

其實，用相對集中的一段時間對初中三年所學(xué)的內(nèi)容作一次系統(tǒng)的梳理,，并不是一件很難的事,，況且這種付出還是有價值的。人生有時候不得不做些當(dāng)時看不到希望,，卻在以后歲月中能起作用的事,，——如果退一步這樣思考,，也能輕松一些。

有位同學(xué)經(jīng)過思考后莊重地在文章中寫下：“如果有那么一天,，我們不再需要這樣經(jīng)過努力,，每個人都能輕松地進(jìn)入自己喜愛的高中和大學(xué)；如果有那么一天,，我們面前不再有任何困難和障礙,；如果有那么一天，不需要再為就業(yè)而奮斗,，所有的人都告訴我們：從此一片坦途,，你們不需要奮斗了，——那么,，要我們這一代人干什么呢,？”

沒有什么能比在十六歲時奮斗一場更幸福的了！

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初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇二

中考已經(jīng)結(jié)束了,，回憶這一年的工作,，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活,，可以概括為,，忙、累,、雜,。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項任務(wù),，取得了預(yù)期的成果,。下面我就從三個方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前,，我做了詳細(xì)的工作計劃,，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點與打算。現(xiàn)在回憶起來,，仍然記憶憂新,。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊,。

1,、一模考前復(fù)習(xí)工作

可以說,，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班,，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的,。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人，所以,，本學(xué)期相對安靜了很多,，在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管,，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。在這個階段,，我們主要的工作是體育中考,，實驗操作考。尤其是體育中考,，占用了我很多時間,，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩,。很欣慰的是成績還是不錯的,。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合,，分成各個學(xué)習(xí)小組,，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學(xué)校,，我來這么早的目的,，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失,，尤其是錯誤的方面,，記載下來，也就是我們常說的錯題本,，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)得輕松,。同時我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生,，減輕一下他們的負(fù)擔(dān),。

同時，我還定期召開學(xué)生代表會,，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦,。在一?？荚囍?，我班取得了很大的進(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名,，李小豐也進(jìn)了前100名,。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果,。

2,、二模考前沖刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后,，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了,。我把他們各科的錯題本進(jìn)行了研究,，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少知識點還有問題,，我找他們談話,，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決,。我把最近各地的一模試卷找來,，天天考試，以考代練,。并且統(tǒng)計分?jǐn)?shù),。每個學(xué)生的成績做一人分析，看看走勢如何,。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng),，對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵。不斷提升他們的自信心,。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好，班上有3人進(jìn)入前100名,。

3,、中考心理輔導(dǎo)工作

二模考試結(jié)束后,，很快就要中考了,，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓,，盡量減少不必要的失誤,。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài),。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí),。迎接挑戰(zhàn)。

1,、用微笑面對學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與嚴(yán)肅、不茍言笑聯(lián)系在一起,。其實,，微笑的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨,。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。他們看得最多的是班主任老師,，初三，這個特殊的學(xué)期,，看到老師每天都很燦爛,，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感,。學(xué)得輕松愉快,。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家,；學(xué)生病假回校,，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì),，還更需要一些耐心,。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時,，我在班上大發(fā)火,，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實，也有快樂,，和學(xué)生潮希相處,，從中感受了不快樂,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。最后用一句詩：路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索來結(jié)束我的工作總結(jié),。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任九（11）班的班主任。班級工作的重點是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好學(xué)生的考試成績，本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實際出發(fā),，從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實效性入手,，切實抓好了班級的管理工作，提高了學(xué)生道德素質(zhì),，幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣,，樹立了正確的學(xué)習(xí)理想。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1,、進(jìn)一步完善了班級管理制度,，建立良好班級集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步,，相互團(tuán)結(jié)友愛,，樹立良好的班風(fēng)，班貌,，真正成為理想的班集體,。

2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步,。

3,、防止偏科，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。多和學(xué)生進(jìn)行心理溝通，經(jīng)常家訪,，和家長保持及時緊密的聯(lián)系,，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇四

班主任是學(xué)校日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者,不僅要引領(lǐng)學(xué)生的健康成長,同時還要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師,。今天本站小編給大家整理了初中畢業(yè)班主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育,。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”,，塑造學(xué)生健全人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、具體工作

以閱讀教學(xué)為主,，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句。

2.加強(qiáng)了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3.在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識,。

4.學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5.在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事、議論的藝術(shù),，體會語言運(yùn)用的妙處;積累了常見的文言詞語,，增強(qiáng)了語感,。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記

散文

(一)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力,。

1.獻(xiàn)給母親的歌

(1)通過活動,，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了母親，體會母親的關(guān)愛,，培養(yǎng)孝敬母親的情感;

(3)培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語交流或書面寫作等)來表達(dá)自己真情實感的能力。

2.尋覓秋天的蹤跡

(3)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。

3.科海泛舟

(1)通過活動激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度;

(2)引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入,、全面認(rèn)識科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識;1

(3)培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學(xué)小品,、科普短文的文字表達(dá)能力,。

4.到民間采風(fēng)去

(1)借“采風(fēng)”引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活、思考生活,、欣賞生活,、熱愛生活;

(2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用問卷調(diào)查、采訪,、搜集整理文獻(xiàn)資料等方法的能力;

(3)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,、文字表達(dá)能力和加工分析資料的能力。

5.古詩苑漫步

(3)通過此次活動,，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情,，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過漫步古詩苑的活動,，體驗到成功的喜悅,，培養(yǎng)交流與合作的能力。

(二)結(jié)合單元教學(xué)要求,，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,，完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升,。

(三)堅持上好閱讀課,。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學(xué)生主動提出要看書,，并且堅持做好

讀書筆記

三、教育教學(xué)效果和不足

長期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn),。但學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng),，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，來期必須更加完善這些工作。

從工作以來一直擔(dān)任班主任,，多年的班主任工作讓我覺得班主任是一個苦差事,，多次想過放棄，可是一看到學(xué)生純潔天真的笑臉,，我又不忍也不舍得放棄了,。為了更好地前行，特對以往班主任工作進(jìn)行以下總結(jié)：

(一)抓好常規(guī)管理,，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操、衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣成自然,。例如廣播操時間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺到操場去做，贏得了任課老師的好評,。

(二)選拔班干部

熱情得組織同學(xué)們參加各項活動,，而且還組織地有聲有色。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),。班干部,，一些活動的主持人等，均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部與同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人參與班級管理，人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值,。

(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

習(xí)上取得了進(jìn)步，圖書角管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，乃至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚(yáng)集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。

(七)班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。

以上是我對這幾年的班主任工作的總結(jié),，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，才能更好地為班級的小主人們服務(wù),，促進(jìn)他們的健康成長。

過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“向不文明言行告別系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“感恩系列活動”,、“樹立社會主義榮辱觀系列活動”等,。同時，本班還以學(xué)校大局為重,多次保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的各項勞動任務(wù),足額圓滿的完成了勤工儉學(xué)任務(wù).我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

二、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。

初一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,各項管理也都取得了較好的成績,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但成績屬于過去,，對學(xué)生的整體發(fā)展來說，工作任務(wù)依然艱巨,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇五

【篇一】

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,，我的畢業(yè)班教學(xué)工作已落下帷幕,，回想一年的工作，有付出,，有收獲,，有憧憬，有彷徨,。但總的來說收獲的是充實,，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，因為畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因為我們要對學(xué)生,、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校負(fù)責(zé)!工作強(qiáng)度大,、任務(wù)重,、壓力大,，是我們每個老師的切身體會，但是,，沒有一位老師因此而有絲毫怨言,，更沒有人因此而退縮，相反老師都是一如既往,、更加賣力地工作,、甚至帶病工作。既然選擇了畢業(yè)班,，就一定要做出些成績!下面我將談?wù)勛约旱囊恍┚唧w工作和措施,。

一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”在過去的一年里,，我始終堅持每講新課之前必須背透教材,，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”,、做到真正意義的教學(xué)相長,。并且，下功夫鉆研教材及教法,，把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課,，收獲也頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題,。這對我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂,、及時調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用,。另外,，讀書使我擴(kuò)大了知識面，更豐富了自己的綜合知識,。,，極大地豐富了自己的講課語言，使數(shù)學(xué)課變的更加生動,，正如它印證著的一個亙古不變的道理,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲,。

二,、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進(jìn)步

本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，我絲毫不敢懈怠,。在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點,，我堅持每周進(jìn)行一次課后小測試,，及時批改糾正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。“功夫不負(fù)有心人”,，今年中考中,，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級第一位。同時我針對初四七,、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點,，進(jìn)一步改善以往工作中的不足，投其所好,，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng),，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。

三,、 課堂上立足課本,，夯實基礎(chǔ)

三輪復(fù)習(xí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的,，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求掌握的,，哪些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,。

四,、虛心請教其他老師，及時與教研員溝通

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導(dǎo),，以便取長補(bǔ)短,，更加接近中考的目標(biāo)與要求。

五,、認(rèn)真批改作業(yè),，作業(yè)做到精批精練

有針對性，有層次性編制練習(xí)題 ,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn),。練習(xí)題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五 加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo),，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分 ,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧,，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項。

【篇二】

終于送走了在實驗中學(xué)任教后的第一屆初三畢業(yè)生,，但并沒有感到曾經(jīng)設(shè)想過的輕松。與去年暑假安排工作后的惶恐相比，這個暑假，多的是一份冷靜,。冷靜地總結(jié)這一年初三年級的教學(xué)經(jīng)歷。

一,、盡心竭力做好畢業(yè)班的班務(wù)工作

作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落到實處,、細(xì)處,。有人說：要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。

1,、以理想教育為指針,，給學(xué)生插上理想的翅膀。

初三下學(xué)期的學(xué)生,，兩極分化現(xiàn)象更加嚴(yán)重,，我緊緊抓信理想教育這個法寶，告訴班內(nèi)各層次的學(xué)生,，只要你們好好學(xué)習(xí),，你們的都會有燦爛的前程,，你們都有高一級的學(xué)校可上,，所以要抓住在校的每一天,，打造無悔的初中回憶。

為了達(dá)到這個目的,，我多次召開不同層面的會議,，如優(yōu)生會、學(xué)困生心理輔導(dǎo),、家長座談會等,。同時我還精選了一些小故事、影視片斷來加強(qiáng)教育效果,。

2,、充分運(yùn)用教育智慧，創(chuàng)新工作方法,。

教育是需要充分運(yùn)用智慧的,，教育本身就是一門充滿智慧的科學(xué)。因此在班務(wù)工作中,，我不斷創(chuàng)新工作方法,，以期適應(yīng)不斷更新的教育新形勢。

教育是藝術(shù),，而教師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者,，我喜歡這種舞蹈。

3,、用教師的汗水灌溉學(xué)生成長的秧苗,。

作為年輕教師，誰的家內(nèi)沒有負(fù)擔(dān),，但我深知自己作為教師身上的重任,，因此，我始終堅定的堅守在自己的工作崗位上,，用教師的汗水灌溉學(xué)生成長的秧苗,。早出晚歸，披星戴月,，無怨無悔,，只是怕干不好工作。辛勤種下幸福樹,，花開結(jié)出勝利果,，中考的結(jié)果證明，自己的努力還是有一定成效的,。

二,、務(wù)實團(tuán)結(jié)虛心學(xué)習(xí)教好語文課

1,、打造激情飛揚(yáng)的課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

為論是新授課還是復(fù)習(xí)課,，我都力求做到充滿激情，課堂內(nèi)容豐富,，翔實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中,，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，每次上課，不管是多么地困乏,，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情,，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們。這樣,，學(xué)生上課就有了一股“勁兒”,，授課就事半功倍。

2,、務(wù)實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，提高優(yōu)秀率和合格率,。

我所任教的兩個班級的差生比例一直較高,，因些培優(yōu)轉(zhuǎn)差作顯得格外重要。我大力加強(qiáng)了輔導(dǎo)的力度,，充分利用自習(xí),、中午、晚上時間轉(zhuǎn)差,，同時積做好學(xué)困生的思想引導(dǎo)工作,，告訴他們，語文學(xué)科是中考時容易較快提高成績的學(xué)科,，只要我們多一些付出就一定會有所提高,。對于優(yōu)生，我則多次向大家強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科是一門相當(dāng)靈活的學(xué)科,，死記硬背,，僵化地學(xué)習(xí)是得不了高分的,，因此我鼓勵大家關(guān)注生活、關(guān)注熱點,、關(guān)注人生,、關(guān)注真理、關(guān)注文化,，從多方面提高自己的知識修養(yǎng),，這樣才能在考場上應(yīng)付自如。3 研究中考試題,，提煉解題規(guī)律,。

加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，研究中招試題的基本形式,、考察方向,、中招考點等，規(guī)范學(xué)生答題,，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,，做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法,、經(jīng)驗和理論,。

本學(xué)期我主要在小說閱讀和中考作文指導(dǎo)這兩個角度進(jìn)行了一些有益的科研嘗試。做小說閱讀教學(xué)研究課一節(jié),，并在中考前利用智能廣播對體初三學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考作文指導(dǎo),，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。

3,、團(tuán)結(jié)務(wù)實,，向同組其它教師學(xué)習(xí)。

作為初三語文教研組的一名年輕教師,，我虛心向各位同行學(xué)習(xí),，本學(xué)期我聽課20節(jié)，積極參加各種教研活動,，提高自身素質(zhì),。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室,、文印室的便利,，主動多干活兒，提高辦事速度,。

果實從來不會辜負(fù)汗水,，我校我班今年的中考成績充分證明了這一點。當(dāng)然我也深知,，在自己過去的工作中,，也 也存在著并客觀發(fā)生了一些不足,，有的甚至還很嚴(yán)重，但我決心在以后的工作中,，一定會認(rèn)真規(guī)避這些不足,，以期讓自己獲得更大地進(jìn)步。

今年,，我又一次加入到了新初三年級的教學(xué)團(tuán)隊中來,，我非常清醒地知道自己身上的重任，我決心不辱使命聚精會神做好本職工作,，為自己,、為學(xué)生、為實驗中學(xué)而用盡全力!和語言相比,，我更看重的是腳步!

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三(3)班的班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,，中考對于每一個孩子都是非常重要的,。作為畢業(yè)班的班主任，身上的擔(dān)子很重,?；叵肱c孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，一同經(jīng)歷的點點滴滴,，我為他們的成長和進(jìn)步而感動!回憶這一年來的工作,，有很多收獲，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉,。

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵自己,，隨時的調(diào)整自己,。

在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的.方式多種多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得不斷的進(jìn)步。

2,、鼓勵競爭,，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己的親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個角落，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵,。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇七

提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要，初中畢業(yè)對學(xué)生來說,，是一個重要轉(zhuǎn)折點,，完成九年義務(wù)教育，有的進(jìn)高中,，繼續(xù)深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校,，準(zhǔn)備就業(yè)。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個理想的成績,，孩子的差異是客觀存在的,，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件,。

提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要,。初三學(xué)生正值青春時期，思想活躍,，精力旺盛,，求知欲強(qiáng)，心理,、人格,、體格的發(fā)展都是高峰期。由于心理還不夠成熟,，人格不穩(wěn)定,，也非常容易受外界不良因素影響。學(xué)校應(yīng)該堅持教育陣地,，將學(xué)生的精力引導(dǎo)學(xué)習(xí)文化知識上,，讓他們樹立崇高的理想，激發(fā)他們做一個有理想,、有文化,、有道德、有紀(jì)律的人,。同時,，也教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)烈的責(zé)任感,，為他們進(jìn)一步深造或就業(yè)做準(zhǔn)備,。

提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德,、教學(xué)技能,、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等,。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大,，對教師責(zé)任心是一個考驗;中考試題的綜合性和科學(xué)性，對教師教學(xué)能力是一個測試;中考獎勵制度,，使各班級,、各學(xué)校競爭激勵，這無疑也是對教師心理素質(zhì)的鍛煉,。

提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要,。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，目前制度下,，中考成績是衡量一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件,。要樹立一個學(xué)校的品牌，務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)在初三教師中樹立競爭意識,。

在初二升初三時老師有一次微調(diào)，家長不滿意或?qū)W生有抵觸的老師將不再帶初三課,。調(diào)整后的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的,，工作熱情飽滿。進(jìn)入初三后各班級之間展開教學(xué)競爭,。比較指標(biāo)有以下幾點：考試成績;學(xué)生評議情況;家長評議情況,。學(xué)校將這些情況及時公布、反饋,，督促老師找差距,，趕超先進(jìn);也使先進(jìn)的老師不斷有危機(jī)感，更加努力,，更加進(jìn)步,。

(二)樹立學(xué)生的競爭意識。

(1)學(xué)生一進(jìn)入初三就要召開主題班會：進(jìn)入初三,，我該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一,、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加,，作業(yè)量可能增大,，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強(qiáng)……讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),，有一個良好的心理準(zhǔn)備,，好迎接緊張的學(xué)習(xí)。

(2)對歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析,，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生,，讓學(xué)生有個參照對象,，這樣會堅定學(xué)生的信心,。如，08屆有一位女生,，剛進(jìn)入初三時,，是班級中等水平，后來中考得了709分,。將這個事例講給09屆的學(xué)生聽,，身邊的榜樣，更有感召力,。

(1)發(fā)動家長,，配合學(xué)校工作。

初三一年召開家長會,，應(yīng)不少于5次,。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會,，每次家長會目的不一樣,。起動階段，學(xué)生剛上初三召開,，使家長認(rèn)識到，孩子要中考了，家(轉(zhuǎn) 有考生,。必須有這種意識：孩子學(xué)習(xí)是這個家庭這一年的重要事情,，應(yīng)該高度重視，為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。階段性考查階段(期中,、期末考試)，召開家長會,，公布學(xué)生成績及進(jìn)退情況,。進(jìn)步了，總結(jié)經(jīng)驗,，再接再厲;退步了,，幫助孩子分析原因,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。利用家長會和科任老師溝通,、交流，請做得好的家長介紹經(jīng)驗,，在家長中也營造一個氛圍：支持學(xué)校,，幫助孩子。后三個月是沖刺階段,，這三個月,，學(xué)習(xí)更緊張，又值春夏換季,，疾病多發(fā)明,，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子,。在飲食,、作息制度、體育鍛煉等方面,，都要有周到的安排,，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力,，好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù),。

通過家長會，絕大多數(shù)家長都重視起來,。原來不重視的,，看到其他家長那么重視，也就行動起來,，有的家長原來想重視,，但不知該做什么，通過開初三家長會,，聽老師的介紹和其他家長的介紹,，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持,，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證,。有些自控能力差的學(xué)生，在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下,，逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上,，取得好成績。

有的家長對學(xué)校的有些做法不理解,，通過召開家長會溝通,，逐漸達(dá)成共識,。比如08屆有一位學(xué)生家長是市財政干部，自以為很懂教育,，孩子成績也不錯,，經(jīng)常給老師提意見，給班主任寫信,，給學(xué)校打電話,。學(xué)校很耐心地對待他反映的問題，一方面繼續(xù)關(guān)注他孩子,，不因家長的不理解而對這個學(xué)生有絲毫放松;另一方面,，將他孩子的進(jìn)步情況進(jìn)行前后對比，使他認(rèn)識到,，學(xué)校這樣做是為孩子好,。后來，他理解了,，他的孩子中考得了693分，他非常感激,。

我們還有家長監(jiān)考制度,。給家長寫一封信;鑒于你的孩子有明顯進(jìn)步，學(xué)校請您來監(jiān)考,，并發(fā)給一個監(jiān)考證書,。家長當(dāng)作一種榮耀，非常高興地來到學(xué)校,。通過監(jiān)考，家長更理解了教師工作辛苦,，使老師與家長關(guān)系更融洽,。家長來校監(jiān)考，對孩子也是一種激勵,，因為這表明,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。

(二)發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用,。

班主任要密切關(guān)注學(xué)生,，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績，到身體狀況,，到情緒心理,，時刻關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異樣,，及時了解詳細(xì)情況,，采取措施,，或談話，或家訪,，或與任課老師交流溝通,，不放過任何一個學(xué)生，不放過學(xué)生每個細(xì)微變化,。有個男同學(xué),，成績不錯，有個毛病,，貪玩,，每天放學(xué)后，到操場踢球,，踢著踢著就失去控制,，回家太晚，作業(yè)完成遲,，睡覺不足,，影響第二天上課情緒。班主任談話后效果不明顯,，他控制不了自己,。后來，班主任一放學(xué)就到操場去,，見到他踢球就叫他回家,，也對家長反映了這個情況，在家長于班主任的密切關(guān)注下,，他的學(xué)習(xí)精力更集中了,，中考得了741分。還有個同學(xué),，成績極不穩(wěn)定,，有時是前10名，有時是40多名,。班主任通過了解情況后,，發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好，考試焦慮,，就怕考不好,，越怕越考不好，通過做工作,，增強(qiáng)了信心,，成績逐漸穩(wěn)定，中考得了695分。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇八

接手初三班主任后,，為使初一,、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上新臺階，學(xué)生成績有更大的提高和進(jìn)步,，我特別注重抓好五個方面工作,，概括為“五個注重”：

一、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài),。

初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期,。在教育教學(xué)工作中,，我堅持以鼓勵為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。另外,，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己。

二,、注重改善自身形象,，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正。一段時期的工作以來,，我體會到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長和進(jìn)步,。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,，班主任便能更好的開展教育工作,，學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神,，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法,，動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三,、注重及早解決問題，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,。

初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻bi松懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。特別是對早操不到、課上睡覺,、曠課遲到,、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理,，讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。此外，針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點,，多觀察,多調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

四,、注重強(qiáng)化典型提升,，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

生的情況,，通過問原班主任,、任課老師，課堂提問,，測驗，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績,、操行評價是否屬實,。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用,，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意,，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報、請示,。這樣,，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動了班干部的積極性,，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊伍,。此外，還注重美化有形環(huán)境,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫,，擺放小巧的花盆等點綴講臺,，把教室建設(shè)成一個安靜、整潔,、美觀,，催人上進(jìn)的場所。三是補(bǔ)足人數(shù),。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”,，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列，變幾個尖子生為一個尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面,。有計劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展３－５個準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊伍,，擴(kuò)大尖子群,，既激勵其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競爭力,，力求達(dá)到高分層的大面積豐收,。

五、注重促進(jìn)全面發(fā)展,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大,。針對以上情況,，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充分挖掘知識的趣味點,；課外講有趣的故事,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅,，樹立克服困難的信心。通過家訪,，鼓勵家長多關(guān)心孩子,，以增強(qiáng)其自信心；少訓(xùn)斥,，以免形成消極對抗情緒,。同時，多和家長溝通交流,，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，使其轉(zhuǎn)化。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇九

20xx屆九年級畢業(yè)班學(xué)生,，自從20xx年入學(xué)以來,，在八月份報到之后，我們年段就召開了家長會,， 了解中學(xué)的日程安排,，學(xué)習(xí)科目，學(xué)習(xí)生活,，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中學(xué)生活,，然后，在初一到九年級的周末,，我們進(jìn)行了培優(yōu)工作,。以培養(yǎng)尖子生。到了九年級的周末,，我們進(jìn)行了培優(yōu),，而且進(jìn)行了輔差，還有對臨界生進(jìn)行補(bǔ)缺漏,，做到抓兩頭也不誤中間,。在這期間，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議,。即時把當(dāng)前的工作，學(xué)校的意向,，中考的精神傳達(dá)給家長和老師,，我們召開了多場學(xué)生動員會,，進(jìn)行思想品德教育，心理教育等,，具體措施如下：

紛繁的社會對學(xué)生的影響,，誘惑太大，思想不成熟,，又渴望自主,，希望獨立的心態(tài)，使他們不辨良莠的接受一些新事物,，新潮流,，獨生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母,，師長的苦心,，不替別人著想，不替自己的學(xué)業(yè)著想,，前途著想,，我行我素，追星,，早戀,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，厭學(xué),，棄學(xué),，針對以上的情況，我們必須給學(xué)生正確的導(dǎo)向,。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作,，不定期的召開年段學(xué)生大會，針對當(dāng)前發(fā)生的問題,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。分析這種不良的思想，不良行為造成的危害,，讓學(xué)生頭腦清醒,，防止學(xué)生陷入泥潭，又不可自拔,。有了正確的思想認(rèn)識,，才能定下心來學(xué)習(xí)。而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。一個班級要有良好的班風(fēng),，要有學(xué)習(xí)的氛圍，首先要有好的紀(jì)律,。所以,，我們年段的段長,，班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀(jì)律，即時糾正違紀(jì)行為,，如上課偷玩手機(jī)等,。對個別破壞紀(jì)律的，影響他人的學(xué)生,，班主任就走訪其家庭,，配合家長進(jìn)行教育，對性質(zhì)嚴(yán)重者,，予以年段處分,。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀(jì)律，以保證聽課效率,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，并督促學(xué)生繳交各科作業(yè)，防止學(xué)生抄襲作業(yè)等,。

我認(rèn)為段長,，班主任除了總體上抓學(xué)生的思想，抓紀(jì)律,，抓學(xué)習(xí)之外,，要十分明確現(xiàn)階段任務(wù)。要按部就班,，重點先抓現(xiàn)階段的工作,。不要胡子眉毛一把抓，主次不分,，不要搞花架子,，要步步務(wù)實。例如,，初二下學(xué)期,，面臨小中考，就必須全力以赴,，抓學(xué)生讀地理,，生物，就是主科也要先讓路,。我們組織學(xué)生結(jié)對子,，請科任老師輔導(dǎo)，利用午自修背書,，班主任督促自修等,，以提高效率，還有,，面臨4月的體育中考,，我們利用體段課,，課間操時間，請體育老師下班輔導(dǎo),，進(jìn)行專項訓(xùn)練。每次質(zhì)量檢測,，直至中考,，我們都進(jìn)行全年段動員，包括考前心理教育,，食膳的輔導(dǎo),，都召開家長會，讓家長明白小中考的重要性,，體育中考考什么項目,，什么叫定向生，怎么報志愿等,，家長明白了現(xiàn)在這個階段的任務(wù),，明白了該抓什么，督促學(xué)生就有的放矢,，家校配合好,。

所謂兩頭，就是優(yōu)和差,，我們年段初一開始,，就利用周末進(jìn)行培優(yōu)，選出約xx人,，分ab兩班,。每次考試優(yōu)勝劣態(tài)，有競爭力,，到了九年級,，我們開始分層次教學(xué)，周天除了培優(yōu),，還安排了臨界生班,，防止一些中等生滑坡，我們還把等級學(xué)科差的學(xué)生集中到一起,，利用周三,，周六下午，及午自修時間進(jìn)行補(bǔ)缺漏,，防止等級學(xué)科拖后腿,。另外，整個九年級學(xué)年,，我們都安排了每天的午自修,，科任老師下班輔導(dǎo),，督促自修，學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組互相討論,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

要搞好畢業(yè)班的工作，所有老師思想要統(tǒng)一,，步調(diào)要一致,，還要發(fā)揮集體的智慧，為此我們每個月進(jìn)行一次月考,，考后安排了質(zhì)量分析會,，各學(xué)科作出分析，凡是大考,，質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級現(xiàn)狀及各學(xué)科談存在問題,，并定出下階段目標(biāo)，讓與會者對各班級各學(xué)科的情況一目了然,，我們還列出了優(yōu)生,，臨界生，缺腿生名單,，讓各學(xué)科注意互相協(xié)調(diào),，共同提高。

以上是20xx屆九年級畢業(yè)班的工作總結(jié),，我們年段老師共同努力,，取得一定成績，但還是不太盡人意,，希望以此借鑒,，繼續(xù)努力。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇十

都說初三是艱苦的日子,，而我感覺更多的是充實,；都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力,。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中,，日漸成熟,、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學(xué)期的班主任工作,，能夠總結(jié)為以下幾點：

開學(xué)初,，我召開“定目標(biāo)，說夢想”主題班會，并將自我的中考目標(biāo)寫在黑板上,，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài),；組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓，增強(qiáng)斗志,；二模后,，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自我”的班會課,，幫忙學(xué)生正確應(yīng)對備考中的瓶頸期,，適時調(diào)整，找到最好的狀態(tài),；中考前，我組織學(xué)生召開了“考前支招,，祝你成功應(yīng)考”的班會課,，為學(xué)生做最終的鼓勵、安撫,。并且每次?？己螅叶紩桶嗬锩總€學(xué)生交談,，了解學(xué)生狀態(tài),，幫忙指導(dǎo)；我還特意留意班里幾個波動較大的學(xué)生,，經(jīng)常跟他們交流,，給最大的幫忙。

在有限的時間,，創(chuàng)造最大的價值,，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以,，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時,，要及時跟科任教師交流，調(diào)整學(xué)習(xí)思路,，提高學(xué)習(xí)效率,。另外，我也經(jīng)常跟科任教師交流,，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生,，給予及時的心理疏導(dǎo)和幫忙。

幾乎每個周末,，我都會給家長一個信息,，提醒家長多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信,。學(xué)生在校的一些動態(tài),，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情景,，并配合教師一齊做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo),。能夠說，三年下來,，我們x班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭,，大家一齊經(jīng)受考驗，慢慢成長,！很感激家長們的理解和大力支持,！

不負(fù)眾望，我們x班在最終的決戰(zhàn)中,，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元,；全班有xx位同學(xué)到達(dá)區(qū)屬分?jǐn)?shù)線；語文全級最高分xxx,、數(shù)學(xué)全級最高分xxx,、物理全級最高分許xx。

很開心,，很懷念和x班的孩子渡過的這段時光,，正因為有苦、有累,、有汗,，才會有好的收獲！我想我會在以后的工作中,，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗,，更多地關(guān)愛學(xué)生，更好地做好自我的工作,。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇十一

初三(7)班是年級里的普通班,，紀(jì)律、成績都不理想,，而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作,，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力,。但我想既然學(xué)校將這個班交給了我,，我就就應(yīng)盡我的一切力量把她帶好。為此我做了超多深入細(xì)致的工作,，在那里我就不一一說了,，此刻僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：

接班之初，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡，我宣布班級中的所有要求暫時持續(xù)不變,，只待需要時再作調(diào)整,。而且趁班級文化評比的契機(jī)，利用了寒假補(bǔ)課時刻,，和學(xué)生一齊布置課室,，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時刻班級實現(xiàn)了軟著陸,。

經(jīng)過一段時刻的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題：一是，這個班的成績雖然一向排在年級普通班第二,、第三的位置,，但這僅是對正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大,。尤其是從學(xué)生分層來看,，班級只有有兩三名尖子生，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部,。二是,，學(xué)生進(jìn)入初三以來，應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力加大,、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,，就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量。最終是時刻沒少浪費,，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)聯(lián),。

針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題,，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決,，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時刻的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時刻,，這個班的學(xué)生沒有一個休息的，而是在打鬧、聊天,、趕作業(yè),，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓，有的甚至睡著了,，顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的,。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,，我還說了及時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行,，我才意識到要改變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習(xí)慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時刻,，中午“強(qiáng)制”睡覺,，同時“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上資料，鞏固課上所學(xué),，提高學(xué)習(xí)實效性,，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午務(wù)必午休,，而是讓他們自主選取，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,，正因他們已經(jīng)體會到了這樣的好處,。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時，時刻的分配更為重要,，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時刻，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺,，有針對性地問問題,、解決問題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí),。應(yīng)對最后階段的復(fù)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí),。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會時刻以“中考之前你應(yīng)做什么”為題說應(yīng)對中考如何針對自己的具體狀況制定復(fù)習(xí)計劃,、實施復(fù)習(xí)計劃,。但一段時刻后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題，沒有時刻落實自己的復(fù)習(xí)計劃,。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為用心以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段,，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn),，根據(jù)自身狀況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺，自己復(fù)習(xí)鞏固,。)同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，使之更有針對性更趨合理。

加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，鼓勵全體學(xué)生向前沖針對班級學(xué)生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個心理障礙,。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚)，這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,，家長不忍心說他一句,、不忍心動他一下，溺愛嬌慣,。這種學(xué)生明顯的職責(zé)心差,，對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生,，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功;以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,，是最沒有職責(zé)心的人,，成績不會好，而且將來也不會有很大成就,。(我那里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí))一般狀況下,，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,，找出差距,。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來,，我們老師的常規(guī)教育也就能夠進(jìn)行了,。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了必須的傷害。我認(rèn)為沒有一個學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,，成為同學(xué)中的佼佼者,。但基于智力,、自制力、自我調(diào)節(jié)潛質(zhì)等等問題,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不一樣水平,，但家長不明白這一點，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的,，因此總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較,。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄,，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面(有的甚至是我們認(rèn)為極其錯誤的方面)突出他的“潛質(zhì)”,，棄學(xué)習(xí)于不顧。對這種學(xué)生,，我們感覺比較棘手,，是正因他們比較成熟(或自認(rèn)為比較成熟)不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段,，一是“當(dāng)頭棒喝”,，我會說我認(rèn)為一個人如果在學(xué)習(xí)階段(主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時期)連學(xué)習(xí)潛質(zhì)都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作潛質(zhì),、生活中體現(xiàn)生活潛質(zhì)嗎?暗示他在此刻要想別人看重你,，就務(wù)必從學(xué)習(xí)這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單,，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的,。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,，從中考效果和學(xué)生反映來看，有必須的效果,。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力,。

在最后的復(fù)習(xí)階段,，幾乎每個學(xué)生都有心理壓力，因此我很重視群眾心理調(diào)試,，即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛,，同時關(guān)注每個學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理，用心主動的疏通,，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進(jìn)去,，利用這種方式我及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題,。

正是正因平時我不放下任何一個學(xué)生,，也正是正因我平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,，那里我要說一點，愛并不是寬縱,，關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉,。學(xué)生遇到問題時及時伸手幫他一把，但學(xué)生犯錯誤時也應(yīng)坦誠地提出并教育他,。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長的溝通上就是我的弱項,，另外還有兩三個后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功,，這也是我工作中的困惑和遺憾，期望老師們能給我指點一,、二,。以上就是我在20xx三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正,。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九（11）班的班主任,。班級工作的重點是連續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時,，抓好同學(xué)的考試成果,，本著一切從學(xué)校工作和同學(xué)實際動身，從加強(qiáng)同學(xué)思想政治訓(xùn)練的實效性入手,，切實抓好了班級的管理工作,，提高了同學(xué)道德素養(yǎng)，關(guān)懷同學(xué)轉(zhuǎn)變了許多不良的習(xí)慣,，樹立了正確的學(xué)習(xí)理想。我重點著手抓住了以下幾個方面的工作：

1,、進(jìn)一步完善了班級管理制度,，建立良好班級集體，形成同學(xué)思想進(jìn)步,，相互團(tuán)結(jié)友愛,，樹立良好的班風(fēng)，班貌,，真正成為理想的班集體,。

2,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的'稚嫩和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)方案,，選擇學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研學(xué)問,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，同學(xué)才能主動拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步,。

3,、防止偏科，全面進(jìn)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展,，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點,，關(guān)懷偏科同學(xué)建立自信,，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親熱聯(lián)系,，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,。多和同學(xué)進(jìn)行心理溝通，時常家訪,，和家長保持準(zhǔn)時緊密的聯(lián)系,，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。