總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點 初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇一

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。開學(xué)前,，我做了詳細的工作計劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點與打算?，F(xiàn)在回憶起來,，仍然記憶憂新。作為班主任的工作,，本學(xué)期主要分為三塊,。

1、一?？记皬?fù)習工作

可以說,，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的,。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人,，所以，本學(xué)期相對安靜了很多,，在行為規(guī)范方面,，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習,，及時掌握學(xué)生的學(xué)習動態(tài),。在這個階段，我們主要的工作是體育中考,，實驗操作考,。尤其是體育中考，占用了我很多時間,，每天放學(xué)后,，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的,。在教學(xué)管理方面,。我和課任老師緊密配合，分成各個學(xué)習小組,，組長負責本組的學(xué)習匯報與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學(xué)校,，我來這么早的目的,，就是和學(xué)生們一起復(fù)習和看書，總結(jié)自己的得失,，尤其是錯誤的方面，記載下來,，也就是我們常說的錯題本,，只有這樣,，學(xué)生才會學(xué)得輕松,。同時我也做做他們的后勤工作,，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生,，減輕一下他們的負擔,。

同時,，我還定期召開學(xué)生代表會,，和課任老師一起商討學(xué)習計劃,，學(xué)習得失,。真的做到學(xué)生同甘共苦,。在一模考試中,，我班取得了很大的進步,，李劍鋒同學(xué)進入前50名,，李小豐也進了前100名,。年級前330名我班也有26個,，這是一個鼓舞士氣的成果,。

2,、二?？记皼_刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后,，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習,，那么接下來就進行查漏補缺了,。我把他們各科的錯題本進行了研究,，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習過程中，有不少知識點還有問題,，我找他們談話，一定要和任課老師溝通,，才能把問題解決,。我把最近各地的一模試卷找來,，天天考試，以考代練,。并且統(tǒng)計分數(shù),。每個學(xué)生的成績做一人分析,，看看走勢如何,。對于不斷進步的同學(xué)給予表揚,，對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵,。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好,，班上有3人進入前100名,。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚嚱Y(jié)束后,，很快就要中考了,，學(xué)生們的考試的壓力相當大,，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤,。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習,。迎接挑戰(zhàn),。

1,、用微笑面對學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。他們看得最多的是班主任老師，初三,，這個特殊的學(xué)期,，看到老師每天都很燦爛,，他們的自信心也很強,，也沒有什么壓抑感,。學(xué)得輕松愉快。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習,，才會有學(xué)習的動力。比如,，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班級管理工作有條不紊,，有些工作做得還不夠細,，還更需要一些耐心,。在一次考試中,，成績相當不理想時，我在班上大發(fā)火,，結(jié)果適得其返,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,，也有快樂,，和學(xué)生潮希相處,，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié),。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點 初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇二

初三（7）班是年級里的普通班,，紀律,、成績都不理想，而我從來沒有擔任該班的任何教學(xué)工作,，和家長還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力,。但我想既然學(xué)校將這個班交給了我,，我就就應(yīng)盡我的一切力量把她帶好,。為此我做了超多深入細致的工作,，在那里我就不一一說了，此刻僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下：

接班之初,，為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級中的所有要求暫時持續(xù)不變,，只待需要時再作調(diào)整,。而且趁班級文化評比的契機，利用了寒假補課時刻,，和學(xué)生一齊布置課室,，親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍，就這樣經(jīng)過了一段時刻班級實現(xiàn)了軟著陸,。

經(jīng)過一段時刻的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生在學(xué)習上存在以下兩個問題：一是,，這個班的成績雖然一向排在年級普通班第二,、第三的位置，但這僅是對正式生而言的,，而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看,，班級只有有兩三名尖子生,，但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔,，相當一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部,。二是,，學(xué)生進入初三以來,，應(yīng)對學(xué)習壓力加大,、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習方式,，就會造成顧此失彼,、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個老師盯的緊，就在哪科上下更多的力量,。最終是時刻沒少浪費,，效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下,、作業(yè)與復(fù)習的關(guān)聯(lián),。

針對于班級學(xué)習中存在的這兩個問題，我分別采取了加強心理疏導(dǎo),、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習,、提高學(xué)習效率兩個方法加以解決，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的,。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習提高效率首先是作息時刻的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時刻,，這個班的學(xué)生沒有一個休息的,，而是在打鬧,、聊天,、趕作業(yè),，可到了下午課上就有相當一部分學(xué)生精神委頓,，有的甚至睡著了,，顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的,。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,，我還說了及時復(fù)習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法,。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行，我才意識到要改變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時刻,，中午“強制”睡覺，同時“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上資料,，鞏固課上所學(xué),，提高學(xué)習實效性,，結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午務(wù)必午休，而是讓他們自主選取,，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,，正因他們已經(jīng)體會到了這樣的好處,。尤其是到復(fù)習后半段時,，時刻的分配更為重要,，這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習時刻,，強調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺，有針對性地問問題,、解決問題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習,。應(yīng)對最后階段的復(fù)習,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習,。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事,，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會時刻以“中考之前你應(yīng)做什么”為題說應(yīng)對中考如何針對自己的具體狀況制定復(fù)習計劃,、實施復(fù)習計劃。但一段時刻后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時刻落實自己的復(fù)習計劃,。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為用心以作業(yè)為復(fù)習手段,，結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習的方法,。同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，使之更有針對性更趨合理,。

加強心理疏導(dǎo)，鼓勵全體學(xué)生向前沖針對班級學(xué)生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù),。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習成績差的主要原在于兩個心理障礙,。

第一就是就是心理水平低，這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,，家長不忍心說他一句,、不忍心動他一下,，溺愛嬌慣,。這種學(xué)生明顯的職責心差,，對自己和他人均漠不關(guān)心,。對這種學(xué)生,，我就提出了我的“學(xué)習三段論”：以學(xué)習為樂趣和人生目標的人,，是學(xué)習上最有成就的人,；以學(xué)習為個人職責和義務(wù)的人學(xué)習也能取得成功,；以學(xué)習為負擔的人,，是最沒有職責心的人,，成績不會好,，而且將來也不會有很大成就。一般狀況下,，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座,，很快他就會給自己和班里那些學(xué)習好的學(xué)生定好位，找出差距,。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來,，我們老師的常規(guī)教育也就能夠進行了。

第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了必須的傷害,。我認為沒有一個學(xué)生不愿意自己學(xué)習出色,，成為同學(xué)中的佼佼者,。但基于智力,、自制力,、自我調(diào)節(jié)潛質(zhì)等等問題,，學(xué)生在學(xué)習上必然有不一樣水平,，但家長不明白這一點,，單純只認為是自己的孩子不用功才不行的,，因此總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較,。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄,，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標新立異”在學(xué)習以外的方面突出他的“潛質(zhì)”,，棄學(xué)習于不顧,。

對這種學(xué)生，我們感覺比較棘手,，是正因他們比較成熟不易聽進別人的話。我一般采取兩種手段,，一是“當頭棒喝”,，我會說我認為一個人如果在學(xué)習階段連學(xué)習潛質(zhì)都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作潛質(zhì),、生活中體現(xiàn)生活潛質(zhì)嗎,？暗示他在此刻要想別人看重你，就務(wù)必從學(xué)習這個主渠道體現(xiàn)你的價值,。另一個方法是經(jīng)常刻意的從學(xué)習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單,，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候，但我想今后我會更多嘗試用這個方法的,。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,，從中考效果和學(xué)生反映來看,，有必須的效果,。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,，我還是沒辦法,，只能盡量多鼓勵緩解心理壓力,。

在最后的復(fù)習階段,，幾乎每個學(xué)生都有心理壓力,，因此我很重視群眾心理調(diào)試,，即有意識活躍學(xué)習氣氛,，同時關(guān)注每個學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理,，用心主動的疏通,，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進去,，利用這種方式我及時了解學(xué)生在學(xué)習中的困惑，與之及時溝通幫他們解決問題,。

正是正因平時我不放下任何一個學(xué)生,，也正是正因我平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負責的角度處理學(xué)生的教育,，使我不僅僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任，那里我要說一點,，愛并不是寬縱,，關(guān)愛學(xué)生要和嚴格管理并舉。學(xué)生遇到問題時及時伸手幫他一把,，但學(xué)生犯錯誤時也應(yīng)坦誠地提出并教育他,。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方,，比如說與家長的溝通上就是我的弱項,，另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化成功，這也是我工作中的困惑和遺憾,，期望老師們能給我指點一、二,。以上就是我在20xx三畢業(yè)班工作的一點體會,，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點 初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇三

接手初三班主任后,，為使初一,、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上新臺階,，學(xué)生成績有更大的提高和進步,，我特別注重抓好五個方面工作,，概括為“五個注重”：

一、注意加強教育引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。

初三學(xué)生精神壓力比較大,，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期,。在教育教學(xué)工作中,，我堅持以鼓勵為主,，使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風,。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力,。另外,，我還幫助學(xué)生樹立目標,，有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標,。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二,、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系,。

原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼,，班風才能純正,。一段時期的工作以來,，我體會到：在不影響正常工作和學(xué)習的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長和進步,。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,，班主任便能更好的開展教育工作,，學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法，動之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三,、注重及早解決問題,，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。

初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻bi松懈,。作為班主任，我適時組織召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。特別是對早操不到,、課上睡覺、曠課遲到,、打架罵人,、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。此外,，針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點,，多觀察,多調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題,，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

四,、注重強化典型提升,，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng),。

剛接手班主任,，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔任的班主任工作中大膽實踐,，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗,。主要做法如下：一是盡早行動。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,，尤其是尖子

生的情況,，通過問原班主任,、任課老師，課堂提問,，測驗,，談心等手段去進印證已知的考試成績,、操行評價是否屬實,。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用,，不限制班干部的日常管理權(quán)力,。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意,，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作,，大事則向班主任匯報,、請示,。這樣,，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,，又充分調(diào)動了班干部的積極性,，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊伍,。此外，還注重美化有形環(huán)境,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當張貼鼓舞人心的警句,、圖畫，擺放小巧的花盆等點綴講臺,，把教室建設(shè)成一個安靜,、整潔,、美觀,，催人上進的場所,。三是補足人數(shù),。加緊閉關(guān)“準尖子生”，把準尖子生補充到培養(yǎng)的行列，變幾個尖子生為一個尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生,，每次考試后都適當?shù)匕l(fā)展３－５個準尖子生進入尖子生的培養(yǎng)隊伍,，擴大尖子群，既激勵其他學(xué)生的上進心,，又可激活尖子生的競爭力,，力求達到高分層的大面積豐收,。

五,、注重促進全面發(fā)展,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

我把班里的后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染了一些不良風氣,，難以自控,。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負面影響很大,。針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景,，充分挖掘知識的趣味點,；課外講有趣的故事,，培養(yǎng)他們學(xué)習知識的興趣,，激發(fā)學(xué)習動機,，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅,，樹立克服困難的信心。通過家訪，鼓勵家長多關(guān)心孩子,，以增強其自信心,；少訓(xùn)斥,，以免形成消極對抗情緒。同時,，多和家長溝通交流,，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化,。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點 初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇四

作為一個剛走上教師崗位的我，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下,，我擔當了九年級（114）班的班主任，讓我肩負起了責任和使命,，然而，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo),，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務(wù),，較順利的走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)在就把我剛上任這一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

（一）快速熟悉班級情況,，班主任與學(xué)生快速融合

自從擔任九年（114）班的班主任工作那一天起,，對班級從未放松和怠慢。在接手班級管理時,，我對班級情況不了解,，起初我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生顯得有些懈怠,，松散,，更有一些學(xué)生覺得壓力很大,，對學(xué)習與目標不知所措。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)新班主任,，快速進入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過這一時期,，我一直保持和學(xué)生交流,，溝通。 我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，情感的需要,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生的人格,，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展,，為學(xué)生創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習環(huán)境，善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個學(xué)生,。對于優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長,，努力使其達到更優(yōu),。對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善

作為班主任,，在教學(xué)工作中，要堅持以鼓勵為主,，使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加平穩(wěn),。鼓勵的方式主要有熱情的話語,，心靈的安慰,。學(xué)生只有在老師的鼓勵下,，才會積極，努力,，學(xué)生通過努力后所取得的成績班主任要給予肯定，不斷提高學(xué)生前進的動力,。

（二）制定班級管理條例,、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理

開學(xué)不久通過我細心的觀察和發(fā)現(xiàn),，紀律差的同學(xué)成績普遍差,，根據(jù)這情況我認為,，課堂紀律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習成績的下降,所以對班級學(xué)生我一直強調(diào)課堂紀律.不允許任何人破壞課堂紀律影響他人學(xué)習,。為此,，我加大監(jiān)管力度,要求班干部認真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求配合各科任老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

為進一步加強學(xué)生的紀律管理，我在開學(xué)初期又為班級制定了班級管理條例,，為大家今后在學(xué)習中定下了一個具體的目標,。制定以后,，常在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都對此有一個具體的認識,。

（三）加強班級的衛(wèi)生管理

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn)。學(xué)期一開始我就著手制定衛(wèi)生清掃分配學(xué)生名單,，做到分工合作。我作為班主任,，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:10分以前就到班級教室督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作,，始終保持教室，園地衛(wèi)生干凈,。因此在學(xué)校的多次衛(wèi)生檢查中我班均得到好的名次,。在班級的管理中我每天早晨去看管學(xué)生出操,，有了這種不怕辛苦、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促我班在本學(xué)期有了較大的改變和進步。

（四）幫助學(xué)生樹立目標,，營造良好的學(xué)習氛圍

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標,，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標,。有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己，隨時的調(diào)整自己,。

對于一個班級來說要想大面積提高學(xué)生們的學(xué)習成績就必須做好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個學(xué)期里我一直努力抓好對雙差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還為每一個學(xué)生制定出了自己在今后學(xué)習中的目標和學(xué)習計劃,，盡可能地提高這學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習成績,從而進一步提高全班總體成績。除此以外,，每周開展一次班會,，以鼓勵學(xué)生和教育學(xué)生為主,。

（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心的,，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時,，時刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。課下,，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),。 我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,，認識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己的親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo),，學(xué)會方法交流,。

眾人知道在班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴”字,。雖然我意識到了這一點,，但說實話我要求的還不是很嚴。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施,，但只是雷聲大,，雨點小,。落實到最后總是不堪一擊，一次又一次的`給違反紀律,、不交作業(yè)的學(xué)生改正的機會,，在這一點上，還需要改進自己的改正方法向其他老師學(xué)習和請教,。

以上是我在班主任工作中的幾點感想，班主任工作瑣碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習,、生活的各個方面,，與班級學(xué)生息息相連,。當班主任給我最大的感受是我覺得班主任工作很累,、很辛苦,，但很充實，又鍛煉自己的機會,，培養(yǎng)自己多方面的能力,。雖然我剛接觸班主任，但面對學(xué)生,，我問心無愧,！我一直視班級學(xué)生為自己的孩子。

這學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,，領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的配合下,，我順利地完成了班級的各項工作任務(wù)。在此,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及各科任老師,，有了你們的指

點與經(jīng)驗分享，我會在今后的工作中盡最大的努力,，彌補我的不足,，力爭把工作做得更好！

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點 初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時，抓好升學(xué)考試的成績,，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進作用,，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習園地,，學(xué)習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學(xué)習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，達到學(xué)校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身,！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，講不明白,、教不了,，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導(dǎo),，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）

本學(xué)期,，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒,，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點 初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇六

時間過的很快,，一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期就已經(jīng)臨近尾聲,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo),，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務(wù),，較順利的走過了這一學(xué)期。現(xiàn)將這一學(xué)期的班主任工作情況做一小結(jié),，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)斧正。

（一）針對畢業(yè)班學(xué)生心理情況,，做好針對性疏導(dǎo)工作

自從擔任九（5）班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大,，不敢有一絲一毫的怠慢,。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期,。在班級管理時，起初我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生顯得有些懈怠,，松散，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增,，不知所措,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)九年級生活,，快速進入畢業(yè)班學(xué)生的角色，順利的度過這一時期,，是擺在我眼前的首要任務(wù),。 我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展,，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習環(huán)境,，并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學(xué)生,，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎(chǔ)班的優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長,，努力使其達到更優(yōu)。

在平時的班主任工作和教育教學(xué)中,，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生如沐春風。學(xué)生在老師的鼓勵下,，才會更傾向于作積極的嘗試,，才能努力向上前進,。

（二）制定班級管理條例、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理 開學(xué)不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,，所以一上課就說說笑笑,，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條,，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步,。我認為,，課堂紀律不好將會直接導(dǎo)致學(xué)習成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學(xué)習。從開學(xué)第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務(wù)日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。

（三）進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn),。在班級的管理中我每天上午堅持與學(xué)生一起出操,、跑步保持隊列的整齊一致,，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促九（5）班在本學(xué)期有了較大的改變和進步。

（四）幫助學(xué)生樹立目標,，營造良好的學(xué)習氛圍

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標,，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己,，隨時的調(diào)整自己。

（五）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣,，化被動學(xué)習為自主學(xué)習,。我一直認為,，授之于漁,，而不能單一的授之于魚,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考,，我跟任科老師進行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時,，時刻關(guān)注學(xué)生們各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點，幫助偏科學(xué)生建

立自信,，提升興趣,。課下,，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況,。和任科教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目,，學(xué)習目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習目標,，制定學(xué)習計劃,，選擇學(xué)習方法，學(xué)生們在學(xué)習過程中也學(xué)會了自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,。

（六）積極與家長取得聯(lián)系,、溝通,。使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習,、思想及生活狀態(tài),，以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育,，產(chǎn)生合力,，使學(xué)生能更好的成長，進而成才,。 這一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務(wù),。在此,，向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力,，改進不足之處，力爭把工作做得更好,！

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點 初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇七

87班開學(xué)人數(shù)53，xx年12月20日,，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家,，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā),，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能,；楊學(xué)春,，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大,，家長楊丕明,。學(xué)期末共有51人，男生26人,，女生25人,，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤,，三好生2人：羅中蘭,、劉文志。一學(xué)期個人好事共做154件,，集體好事5件：捐錢,、寫慰問信給生病的老師,；沖洗食堂；幫助食堂抬柴,；元旦節(jié)買禮物送給老師,；布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次,，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次,。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

87班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學(xué),、抽煙,、喝酒,、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動,，班主任,、科任教師都更換較多,。本學(xué)期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復(fù)雜,，新增加了留級,、補習、轉(zhuǎn)學(xué),、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人,，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個班，面對如此復(fù)雜的班級,，我覺得壓力好大而責任更大。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2,。8萬元”,，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育,，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）根據(jù)本班學(xué)生的特點,，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王,、李元軍等的抽煙成癮,，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué),，楊學(xué)春,、徐佳坤的謊話連篇,，李繼成,、楊學(xué)春的夜出酗酒）,。因此,，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,，有的放矢加強教育和管理,；每天堅持個別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力,，好象都白費力氣。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面,，我班同學(xué)做得較好。

（4）各期板報分組負責,，更換及時且內(nèi)容廣泛,。

（5）認真落實每周一次的操行分,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當面談,，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo),，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。

為了減少學(xué)生的違紀行為,，豐富學(xué)生的課外生活,，開闊學(xué)生的視野,，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀,；在教師開會時間,，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個小組,，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽,；組織一分鐘競賽活動,；節(jié)日晚會、節(jié)日祝福,；帶全班同學(xué)到外交游等,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師,、值周教師,、年級組長及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強,，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時干凈,；在第一次月考,、期中考和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學(xué)在3個普通班中最多,；元旦畫展中有兩個同學(xué)獲得一等獎,，元旦書法賽中兩個同學(xué)獲得一等獎,，三個同學(xué)獲得二等獎；元旦運動會中,，雖然總體成績不太好,，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中,，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎,。

但由于社會、學(xué)生,、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限,，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起,，抽煙、喝酒,，晚上會外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分,；個別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛,；學(xué)習自覺性不高,，需要老師隨時盯著,；有的課堂上有同學(xué)不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂,；有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細,，特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強,，這些我將在今后的工作中不斷完善。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點 初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇八

都說初三是艱苦的日子,，而我感覺更多的是充實,；都說初三是壓力大的階段,，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中,，日漸成熟,、穩(wěn)重,，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學(xué)期的班主任工作，能夠總結(jié)為以下幾點：

其實,，這個時候的學(xué)生大部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習,，基本學(xué)習氛圍濃厚,。但也有個別學(xué)生，自制力差,，必須得用紀律來約束他們,。比如我們班有個很好動的阿本同學(xué)，上課倒是能聽講,，但不愿動筆,，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付,，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位,，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學(xué)監(jiān)督,；

開學(xué)初，我召開“定目標,，說夢想”主題班會，并將自我的中考目標寫在黑板上,，讓學(xué)生盡快進入備考復(fù)習的狀態(tài),；組織全班學(xué)生進行了中考百日宣誓,，增強斗志,；二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期,，給信心自我”的班會課,，幫忙學(xué)生正確應(yīng)對備考中的瓶頸期,，適時調(diào)整，找到最好的狀態(tài),；中考前,，我組織學(xué)生召開了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會課,，為學(xué)生做最終的鼓勵,、安撫。并且每次?？己螅叶紩桶嗬锩總€學(xué)生交談,，了解學(xué)生狀態(tài)，幫忙指導(dǎo),；我還特意留意班里幾個波動較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流,，給最大的幫忙,。

在有限的時間,，創(chuàng)造最大的價值,，必須要有科學(xué)的學(xué)習方法。所以,，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習上的困惑時，要及時跟科任教師交流,，調(diào)整學(xué)習思路，提高學(xué)習效率,。另外,，我也經(jīng)常跟科任教師交流,，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時的心理疏導(dǎo)和幫忙,。

幾乎每個周末，我都會給家長一個信息,，提醒家長多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁,，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài),，我都會及時跟家長溝通,，讓家長及時了解小孩考前的一切的情景，并配合教師一齊做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo),。能夠說,，三年下來,，我們x班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗，慢慢成長,！很感激家長們的理解和大力支持！

不負眾望,，我們x班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元,；全班有xx位同學(xué)到達區(qū)屬分數(shù)線；語文全級最高分xxx,、數(shù)學(xué)全級最高分xxx、物理全級最高分許xx,。

很開心,，很懷念和x班的孩子渡過的這段時光,，正因為有苦,、有累,、有汗，才會有好的收獲,！我想我會在以后的工作中,，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗,，更多地關(guān)愛學(xué)生，更好地做好自我的工作,。

初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點 初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思篇九

中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我班中考取得了非常好的成績,。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，任課教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時間,，定任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里,，我及時注意學(xué)生的思想動向,，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標,。,。沒有目標，就沒有動力,。“青春我做主,，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標,，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。每到九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風,、學(xué)風,。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學(xué)風,。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制,，實施科學(xué)管理,，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短。用量化的形式進行管理,，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了學(xué)生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習氛圍的形成,。

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學(xué)期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步,、懈怠,，及時激勵先進、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習的自覺性,。

(1)出自興趣需要積極主動去學(xué);(2)加強自我管理,、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學(xué)習內(nèi)驅(qū)動力,。

(二)抓提高效率，促學(xué)習成績進步,。學(xué)習效率很高的人,，必定是學(xué)習成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習的同時干其他事或想其他事,。不要整個晚上都復(fù)習同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題,，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心,，既學(xué)習了，就要全神貫注,，還需主動,，更須注意整理，在快樂中學(xué)習,，在學(xué)習中收獲,，在收獲中成長，在競爭中進步!

4.加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育,。

(1)九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生,、德、智,、體,、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強對學(xué)生素質(zhì)教育,，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育,。由于九年級學(xué)生的學(xué)習負擔加重了,，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力,、老師的要求,，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，我經(jīng)常和學(xué)生進行談心,放松學(xué)生心里壓力,，緩解學(xué)生緊張的心態(tài),。

(2)為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團結(jié)互助，不能只顧自己,，不顧別人,。在這方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成績。從前,我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心,自己會的題從不告訴別人,這樣自己的成績提不上去,別人也得不到幫助,。針對這個問題,我們開了一個專題班會……關(guān)注自己,，從我做起。里面有一個環(huán)節(jié)就是幫助他人,提高自身的素養(yǎng),。

5.重視體育鍛煉,，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習壓力很大,，所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,，同時和家長的聯(lián)系，讓家長也配合我們多給學(xué)生增加有營養(yǎng)的食品,重視對學(xué)生的健康教育,。

6.考勤管理：主要由副班長做,他主要負責監(jiān)督學(xué)生日?？记谇闆r，協(xié)助班主任做好每月操行評定考核工作,。

7,、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合,，促進身心健康發(fā)展,，同時，以此增進班集體凝聚力,，使全班學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。

8,、積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作,，在班級里,后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛后進生也是一個主要問題,我主要是找他們來談話,分析原因，然后鼓勵幫助他們,，使其不甘落后,，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制,，使全班學(xué)生共同進步,。

9、在安全工作方面,主要是上學(xué)放學(xué)途中騎車,、晚自習課間,、飲食防火和用電安全等方面。

作為九年級的一位班主任,我盡心做著班主任的各項工作,，考慮到責任的重大真是不敢有半點馬虎,只怕給學(xué)生考慮的不周全,不能將所有的情況都考慮進去,而耽誤了他們的一生,。可是有時會出現(xiàn)一些突發(fā)問題,還是不可避免的.所以有很多方面可能還存在問題,希望大家能給我指出寶貴意見,。

(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決,，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理,。通過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，如果自己能解決,，就不要找學(xué)校,、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們。

(四)指導(dǎo)學(xué)習,，采用全場盯防戰(zhàn)略,。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許,，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習時間和學(xué)習質(zhì)量。首先,，制定詳細的時間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動,、休息時間;然后,，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機會,。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法,，非常時期,，就得有非常策略。