總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇一
一、20xx年上學期工作內(nèi)容及感受:
(一)快速熟悉班級情況,,做好學生心理疏導工作
自從擔任九年一班的班主任工作那一天起,,我就深知自己肩負的責任重大,不敢有一絲一毫的怠慢,。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期,。在接手班級管理時,起初我發(fā)現(xiàn)學生在精神上不如以往,,大多數(shù)的學生顯得有些懈怠,,松散,更有一些學生覺得壓力倍增,,不知所措,。怎樣讓學生盡快適應新班主任,,快速進入畢業(yè)班學生的角色,,順利的度過這一時期,是擺在我眼前的首要任務,。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格,,尊重每一個學生的個性發(fā)展,為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,,并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個學生,用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子,。對于我們基礎班的優(yōu)等生,,我不掩飾他們的缺點,積極引導他們發(fā)揮自己的特長,,努力使其達到更優(yōu),。比如我們班的勞動委員徐迪同學各方面表現(xiàn)相當不錯,不但在同學們當中有一定的威信而且也善于組織和管理班級,,但有時考慮問題過于偏激,,性格也比較急躁,我在發(fā)現(xiàn)他的問題時,,也積極進行疏導,,以半師半友的角色來引導他,。
多年來的工作經(jīng)驗告訴我,,在平時的班主任工作和教育教學中,,要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,,更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,有時一句熱情的話語,,一個贊許的眼神,,一次親切的撫摸,都能讓學生如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,,才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,,從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,,而學生也有了自己前進的動力,。
(二)制定班級管理條例、安全文明公約,,抓好班級常規(guī)管理 開學不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎差,,幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,所以一上課就說說笑笑,,或者左顧右盼,,有時甚至在課堂上亂扔紙條,嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步,。我認為,,課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料,。
為進一步加強學生的紀律管理,,我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”,為大家今后在學習中定下了一個具體的目標,。以前也制定過類似的管理辦法,,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,,我在制定管理條例的同時,,也制定了安全文明公約。制定以后,,常在班上宣讀,,宣講,使每一個同學都對此有一個具體的認識,,而不是以前的模糊不清,。事實證明,,這一方法是切實可行的,我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面,,比以前有了大幅度的減少,。
(三)進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理
班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn),。所以在這個學期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些具體措施,,特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來,我作為班主任積極支持學校政教處的工作,,身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促,、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作,并經(jīng)常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,,始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈,。因此在學校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評,。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操,、跑步保持隊列的整齊一致,每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學期有了較大的改變和進步。
(四)幫助學生樹立目標,,營造良好的學習氛圍
班主任不僅要幫助學生樹立目標,,更要讓學生自己學會制定目標,。有了目標學生前進就不會迷失方向,,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,,隨時的調(diào)整自己,。
對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學習成績就必須做好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個學期里我一直努力抓好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標和學習計劃,,把這項工作在班中全面鋪開,平時做到了每天多次了解這些學生的學習困難,盡可地提高這類學生的學習興趣和學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。除此以外,我還在開學初期就制定了全學期每周的班會計劃,,并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色,,使同學們受到了極大的鼓勵和影響,也受到了家長的一致好評,。
(五)培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣,,化被動學習為自主學習。
我一直認為,,授之于漁,,而不能單一的授之于魚,。學生的主要任務是學習,成績是學校,、老師和家長最關(guān)心,,針對每次月考,我跟任科老師進行分析和研究,,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),,總結(jié)經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,,鞭策落后,,讓同學學有所獲。同時,,時刻關(guān)注學生們各學科的均衡發(fā)展,,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,,幫助偏科學生建立自信,,提升興趣。課下,,我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,,隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”,。
到了九年級,,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫七,、八年級時的幼稚和盲目,,學習目的日漸明晰。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,,分析形勢,,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,,制定學習計劃,,選擇學習方法,學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控,,自我指導,,自我強化,自覺主動的鉆研知識,。 “未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,,我經(jīng)常引導學生真正認識“會學”的意義,,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,,用自己的親身體會告知學生,,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導,。學習雖然有規(guī)律可循,,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,,又能注意個別指導,,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,,改善完善自己的學習方法。
(六)積極響應領(lǐng)導安排開展家訪活動,,督促雙差生努力學習 學校的教育需要社會的配合,,班主任的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑,。本學期根據(jù)上級有
關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學,,課外訪萬家”的活動,通過家訪,,我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題,。據(jù)了解,在我們班級中有部分學生家長是自由職業(yè)(即個體戶)平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意,,比較忙,,孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管,有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒有?”在家訪過程中,,我每次都提前與家長預約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預約要好幾次才能成行,,更有個別家長暗示希望老師不要來家里,因為不方便,。班中的孩子大多是獨生子女,生活條件比較優(yōu)越,,家長對孩子溺愛有加,,談到孩子學習不好雖然著急但也沒辦法,渴望老師能多給予幫助;當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學生家境比較貧寒,,這類孩子在班級中總是感到低人一等,、抬不起頭等等不正確的心理。針對這一點我及時和這些孩子溝通,、談心,,鼓勵他們通過努力學習來改變自己的命運,,也號召班級同學多多幫助他們一起進步。
有一次與雙差生 家長的溝通,,對我印象很深刻,,他學習較差,可是性格卻較粗野,,不服老師,,愿意和學生動拳頭。為找到教育的突破口,,我對他進行了家訪,。剛跨進他家門,他父親預料孩子又出事了,,臉陰沉沉的,,讓孩子出來。我趕忙解釋:“請不要誤會,,我路過順便看看,。”氣氛緩和了,。我當著家長的面表揚了學生,,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話,。學生也非常感激,,臉上有了笑容。時機成熟,,和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,,并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。通過一次次家訪,,反復抓,,抓反復。積極去找他們的“閃光點”,,先感化家長,,再去溝通教育學生,給學生自信,,希望和熱情,。經(jīng)統(tǒng)計,本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會),。
二,、工作中存在的不足:
我們知道在班級管理工作中,要始終貫穿一個“嚴”字。雖然我意識到了這一點,,但說實話我要求的還不是很嚴,。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施,但只是雷聲大,,雨點小,。落實到最后總是于心不忍,一次又一次的給違反紀律,、不交作業(yè)的學生改正的機會,,在這一點上,還需要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教,。
以上是我在班主任工作中的幾點感想,,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學生思想,、學習,、生活的各個角落,說不完道不盡,。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累,、很辛苦,但很充實,。是學校領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進,。雖然我已年過半百,,但面對學生,我問心無愧!若干年后,,我也可以說一句:你們的老師面對過去,,無怨無悔!
這一學期,在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下,,在各位任科老師的積極配合下,,我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此,,向各位領(lǐng)導,、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進不足之處,,力爭把工作做得更好!
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇二
本學期,,我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,,同時,抓好升學考試的成績,,做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
一,、制定班紀文明公約、安全文明公約,,抓好班級常規(guī)管理,。
以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,,針對這種情況,,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約,。制定以后,,在班上宣讀,宣講,,使每一個同學都有一個具體的認識,,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,,再在班上張貼出來,,時時給同學們一個警醒。事實證明,,這一方法是切實可行的,,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少,。
二,、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍,。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白,,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果,。本學期我在班后面的墻壁上,,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,,四周再貼上彩紙邊框,,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,,起到了很好的宣傳教育的作用,。
三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理,。
以前的值日工作存在著很的缺陷,,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,,如果過不到本周學校的平均分,,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,,同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,,這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,,我班幾乎每個星期都拿到,。
四、積極聯(lián)系各科教師,,努力維護科任教師威信,。
學生的主要任務是學習,成績是學校,、老師和家長最關(guān)心,,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),,總結(jié)經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,,鞭策落后,,讓同學學有所獲。
有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,,這對于不能明辨是非的14,、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導,。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,,不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,,科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,講不明白,、教不了,,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,,可以找老師當面談,,我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導,,大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變
五,、積極開展家校聯(lián)系。
精心設計每一次家長會的內(nèi)容,,與學生家長互通有無,,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來,說心里話,、說實在話,,一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)
六,、抓好提前錄取工作和升學考試的有關(guān)工作,。
本學期,部分學生可以不用參加升學考試,,而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,,掌握了部分學生的情況,,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,,在正式確定錄取之前,,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的,。同時,對于參加升中考試的部分學生,,我也及時地做好他們的思想工作,,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,,但在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務,。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,,但我會盡我最大的努力,,在以后的工作中把工作做得更好。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇三
時光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學年已經(jīng)結(jié)束,,我的畢業(yè)班教學工作已落下帷幕,回想一年的工作,,有付出,,有收獲,有憧憬,,有彷徨,。但總的來說收獲的是充實,讓我深深覺得這一年的付出是值得的,,是有價值的,。回顧這一年來的點點滴滴,,甜酸苦辣五味具全,,因為畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教畢業(yè)班,,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;就意味著肩頭多了一份沉重的責任,,因為我們要對學生、對家長負責,,更要對學校負責!工作強度大,、任務重、壓力大,,是我們每個老師的切身體會,,但是,沒有一位老師因此而有絲毫怨言,,更沒有人因此而退縮,,相反老師都是一如既往,、更加賣力地工作、甚至帶病工作,。既然選擇了畢業(yè)班,,就一定要做出些成績!下面我將談談自己的一些具體工作和措施。
“寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來,。”在過去的一年里,,我始終堅持每講新課之前必須背透教材,,并從各種渠道獲得最前沿的信息,爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”,、做到真正意義的教學相長。并且,,下功夫鉆研教材及教法,,把每一節(jié)課都當成是在作公開課,收獲也頗為豐厚,。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題,。這對我駕馭數(shù)學教學課堂、及時調(diào)整教學思路,、完善教學環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用,。另外,讀書使我擴大了知識面,,更豐富了自己的綜合知識,。,極大地豐富了自己的講課語言,,使數(shù)學課變的更加生動,,正如它印證著的一個亙古不變的道理,“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”,,有付出就會有收獲,。
本學年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學教學工作,面對領(lǐng)導對我的信任,,我絲毫不敢懈怠,。在教學中,針對學生基礎比較薄弱的特點,,我堅持每周進行一次課后小測試,,及時批改糾正錯誤,力求使學生在不斷進步中建立自信,,對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,?!肮Ψ虿回撚行娜恕保衲曛锌贾?,我所教的兩個班的數(shù)學成績過百分的學生位居年級第一位,。同時我針對初四七、八班學生的素質(zhì)和學習特點,,進一步改善以往工作中的不足,,投其所好,在較短的時間里使我們彼此適應,,并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系,。
三輪復習要求全面周到,注重教材的科學體系,,打好“雙基”,,準確掌握考試內(nèi)容,,做到復習不超綱,不做無用功,,使復習更有針對性,,細心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求,準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的,哪些內(nèi)容是要求理解的,,哪些內(nèi)容是要求掌握的,哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),,要充分體現(xiàn)學生的主體地位,,將學生的學習積極性充分調(diào)動起來。
在教學上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,,同時,,多聽老師的課,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作,,也隨時邀請教研員來我校聽課、指導,,以便取長補短,更加接近中考的目標與要求,。
有針對性,,有層次性編制練習題 ,力求每一次練習都起到最大的效果,。知識的鞏固,,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),。練習題要精選,題量要適度,,注意題目的典型性和層次性,,以適應不同層次的學生,同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢,。
充分利用每一次練習,、測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,提高學生的得分能力,,如對選擇題,、填空題,要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),,要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,,努力作到“會而對,,對而全”,減少無謂失分 ,,指導學生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,,逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。
通過一學年的努力,所教的班級在一測,、二測中都取得了較為優(yōu)異的成績,,隨著社會對教師的要求越來越高,在今后的教育教學工作中,,我將更嚴格要求自己,,多方面提高自己,努力工作,,爭取發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為送表初中美好的明天增磚添瓦,。
九年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:
一,、認真分析班級的實際情況。本班有幾個去年就讓許多老師感到頭痛,,網(wǎng)癮較大,、態(tài)度不端正的學生……面對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而責任更大。
二,、緊抓常規(guī)管理不放松,。(1)利用每周三的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,,“習慣的養(yǎng)成”,“小事從我做起”等班會,,進行專題教育,,用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,,因此,,在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,,我班同學做得較好,。(4)認真落實每周一次的學生量化。
三,、積極聯(lián)系各科教師,,努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習,,成績是學校,、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,,我跟科任老師進行分析和研究,,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓,,鼓勵先進,,鞭策落后,讓同學學有所獲,。
四、積極開展家校聯(lián)系,。精心設計家長會的內(nèi)容,,與學生家長互通有無,互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,說心里話,、說實在話,,一切都為了孩子。
在學校領(lǐng)導,、及任課教師的共同努力下,,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,,同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;不論是在學校組織的活動中,,還是一測、二測中均取得優(yōu)異的成績,。
但由于社會,、學生、家庭等方面的影響,,在加上本人能力有限,,我們班存在著許許多多問題,可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,,特殊學生管理也有待于進一步加強,,這些我將在今后的工作中不斷完善。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇四
時間總是匆匆而過,,緊張的復習后,,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,,有過喜悅也有遺憾,,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第一個學期,,通過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,,直接責任人,,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設的主力軍,,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,,更多的付出,,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,,會給你的人生留下許許多多,,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,,作一簡要的總結(jié),,概括。
一,、樹立正確的學習觀念,,形成濃厚的學習氛圍。
1,、抓好課堂紀律,,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,,上課要求學生學會傾聽,,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,,提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,,及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,,提高其重視度,。最后,了解學生各學科的學習情況,,針對個體制定措施,,幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,,工作實行精細化責任制,。
2、班主任工作非常辛苦,,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,,又能抽出更多的時間,研究備課,,研究課堂,,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐,,認為,,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,,對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,,與學生協(xié)商,實行自愿承包,,責任到人,。
3、充分發(fā)揮班委會的作用,。班主任每周至少開一次班委會,,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,,多指導,。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,,每學年都進行班干部輪換,,至少換三分之一,。其他班干部任職時間,無特殊情況,,都不超過兩學年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,,在班里實行紅藍兩隊,,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,,讓藍隊的干部工作,,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,,同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。
二,、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,,為班級爭榮譽,。
1,除了正常的教學和其他一些班級事務外,,重要的工作就是組織,,指導開展各種活動。如何開展好活動,,如何在各種活動中立于不敗之地,,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,,多多注意各方面的培訓信息,,與家長溝通好,做好家長,,學生的思想工作,,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,,無論是出黑板報,,舉行文藝演出,還是召開運動會,,都讓我省心不少,,并取得了不錯的成績,。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的,。
2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,,組織開展一些小型的班級活動,,學生在一起交流,在一起切磋,。達到相互借鑒,,相互學習,相互提高的目的,。
三,、每天提前早到校,提前完成各項任務,。
作為班主任,,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,,離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要,,與家長溝通好,班級的各項活動,,各項工作就會得到家長的支持,,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),,提出希望,,增強家長的信心,讓家長和學生知道,,老師是多么重視他,,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,,但由于學生多,,居住也比較分散,,全體學生都家訪,需要占大量時間,。我一般采取電話溝通,,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,,生活)必訪,,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,,有特長的學生必訪,,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,,學生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應手,。
總而言之,,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,,但又決不放松對班集體的管理,,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,,但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識,,鞏固幾個學期的管理成果,,將班級管理再上一個新臺階。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇五
初三(7)班是年級里的普通班,,紀律,、成績都不理想,,而我從來沒有擔任該班的任何教學工作,,和家長還沒有正面接觸過,因此我感到很有壓力,。但我想既然學校將這個班交給了我,,我就就應盡我的一切力量把她帶好。為此我做了超多深入細致的工作,,在那里我就不一一說了,,此刻僅就我感觸最深的幾點簡單地向大家匯報一下:
接班之初,為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,我宣布班級中的所有要求暫時持續(xù)不變,,只待需要時再作調(diào)整,。而且趁班級文化評比的契機,利用了寒假補課時刻,,和學生一齊布置課室,,親手為學生營造出濃厚的中考氛圍,就這樣經(jīng)過了一段時刻班級實現(xiàn)了軟著陸,。
經(jīng)過一段時刻的觀察,,我發(fā)現(xiàn)這個班的學生在學習上存在以下兩個問題:一是,這個班的成績雖然一向排在年級普通班第二,、第三的位置,,但這僅是對正式生而言的,而全體學生之間的差異很大,。尤其是從學生分層來看,班級只有有兩三名尖子生,,但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,,有一部分甚至斷檔,相當一部分借讀的學生沉在年級的中后部,。二是,,學生進入初三以來,應對學習壓力加大,、任務加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學習方式,,就會造成顧此失彼、學科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個老師盯的緊,,就在哪科上下更多的力量。最終是時刻沒少浪費,,效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關(guān)聯(lián),。
針對于班級學習中存在的這兩個問題,,我分別采取了加強心理疏導、鼓勵全體學生向前沖和指導學生科學學習,、提高學習效率兩個方法加以解決,,從中考和學生反映來看效果還是比較明顯的。指導學生科學學習提高效率首先是作息時刻的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時刻,,這個班的學生沒有一個休息的,而是在打鬧、聊天,、趕作業(yè),,可到了下午課上就有相當一部分學生精神委頓,有的甚至睡著了,,顯然這種學法對初三學生是有百害而無一利的,。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,,同時為解決學生寫作業(yè)速度問題,,我還說了及時復習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行,,我才意識到要改變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習慣是很困難的,,更何況作業(yè)壓力又很大,因此我拿出了一周的時刻,,中午“強制”睡覺,,同時“手把手”教他們學會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上資料,鞏固課上所學,,提高學習實效性,,結(jié)合作業(yè)前的短時復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,,我向?qū)W生宣布我不再限制中午務必午休,,而是讓他們自主選取,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都能照我的倡議去做了,,正因他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復習后半段時,,時刻的分配更為重要,,這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學生自己的復習時刻,,強調(diào)學生主動檢查自身知識欠缺,,有針對性地問問題、解決問題,。
其次是科學有序的復習,。應對最后階段的復習,我發(fā)現(xiàn)許多學生是束手無策的,,他們不知該怎樣復習,。因此我首先給學生講明“知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆”“凡事,,予則立不予則廢”的道理,,然后利用班會時刻以“中考之前你應做什么”為題說應對中考如何針對自己的具體狀況制定復習計劃,、實施復習計劃。但一段時刻后學生提出由于作業(yè)量的問題,,沒有時刻落實自己的復習計劃,。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為用心以作業(yè)為復習手段,結(jié)合自身特點實施有效復習的方法,。(就是基本以老師的復習進度為準,,根據(jù)自身狀況決定是先自己復習再以老師的復習和作業(yè)進行查漏補缺,還是先跟老師復習再利用作業(yè)查漏補缺,,自己復習鞏固,。)同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,使之更有針對性更趨合理,。
加強心理疏導,,鼓勵全體學生向前沖針對班級學生差異大的問題,我采用了攻心戰(zhàn)術(shù),。經(jīng)過觀察,,我發(fā)現(xiàn)學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚),,這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,,家長不忍心說他一句、不忍心動他一下,,溺愛嬌慣。這種學生明顯的職責心差,,對自己和他人均漠不關(guān)心,。對這種學生,我就提出了我的“學習三段論”:以學習為樂趣和人生目標的人,,是學習上最有成就的人;以學習為個人職責和義務的人學習也能取得成功;以學習為負擔的人,,是最沒有職責心的人,成績不會好,,而且將來也不會有很大成就,。(我那里提的學習是廣義的學習)一般狀況下,第一次聽我的這一理論的學生都會對號入座,,很快他就會給自己和班里那些學習好的學生定好位,,找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了,。接下來,,我們老師的常規(guī)教育也就能夠進行了。第二是家長的攀比心理給學生造成了必須的傷害,。我認為沒有一個學生不愿意自己學習出色,,成為同學中的佼佼者。但基于智力、自制力,、自我調(diào)節(jié)潛質(zhì)等等問題,,學生在學習上必然有不一樣水平,但家長不明白這一點,,單純只認為是自己的孩子不用功才不行的,,因此總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學生就會產(chǎn)生逆反心理,,甚至自暴自棄,,而另外一部分學生則想盡一切辦法“標新立異”在學習以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的“潛質(zhì)”,棄學習于不顧,。對這種學生,,我們感覺比較棘手,是正因他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽進別人的話,。我一般采取兩種手段,,一是“當頭棒喝”,我會說我認為一個人如果在學習階段(主要任務是學習的時期)連學習潛質(zhì)都不能體現(xiàn),,那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作潛質(zhì),、生活中體現(xiàn)生活潛質(zhì)嗎?暗示他在此刻要想別人看重你,就務必從學習這個主渠道體現(xiàn)你的價值,。另一個方法是經(jīng)??桃獾膹膶W習上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,好學生是夸出來的,。這一條看似簡單,,但并不好做,因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候,,但我想今后我會更多嘗試用這個方法的,。以上是我對非智力因素造成的學困生的一些做法,從中考效果和學生反映來看,,有必須的效果,。而對于另外一部分屬于智力問題的學生,我還是沒辦法,,只能盡量多鼓勵緩解心理壓力,。
在最后的復習階段,幾乎每個學生都有心理壓力,,因此我很重視群眾心理調(diào)試,,即有意識活躍學習氣氛,同時關(guān)注每個學生的外在表現(xiàn)窺測其心理,,用心主動的疏通,,另外我還將我的抽屜開設為心理信箱讓學生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進去,利用這種方式我及時了解學生在學習中的困惑,,與之及時溝通幫他們解決問題,。
正是正因平時我不放下任何一個學生,也正是正因我平時對每個學生一樣關(guān)愛和出于對每個學生前途的負責的角度處理學生的教育,,使我不僅僅贏得了中等生和學困生的信任,,也贏得了優(yōu)秀學生的信任,那里我要說一點,,愛并不是寬縱,,關(guān)愛學生要和嚴格管理并舉。學生遇到問題時及時伸手幫他一把,,但學生犯錯誤時也應坦誠地提出并教育他,。
即使我做了一些工作,但還是有很多不到位的地方,,比如說與家長的溝通上就是我的弱項,,另外還有兩三個后進生沒有轉(zhuǎn)化成功,這也是我工作中的困惑和遺憾,,期望老師們能給我指點一,、二。以上就是我在20xx三畢業(yè)班工作的一點體會,,有很多不足之處還請各位領(lǐng)導老師多多指正,。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇六
通過上一學期對學生的了解,通過我一學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷,。因此,,我針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格,學生的良好習慣還沒有完全形成,,學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題,學生的學習興趣還是不高,,學生的基礎差,,成績不理想,因此對癥下藥,,采取恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?,做好本學期的班主任工作。這一學期,,我主要從以下幾方面抓起:
一,、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用,。
一個好的班主任,,要想使自己的班主任工作開展的得心應手,,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己,。這樣,,班主任工作才能進行的輕松愉快,而又有好的效果,。而讓學生自己管理自己,,就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,讓班干部來代替老師管理班級,。
在本學期的班主任工作中,,我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先,,選舉班干部,。通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部,。其次,,找班干部和班內(nèi)個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,和學生共同制定班級制度,,并嚴格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學生做到的,班干部首先要做到,。班里的日常事務,,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做,。通過一學期的歷練與培養(yǎng),,各位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,,他們的威信在班里有所增強,,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣,。在他們的配合和幫助下,,我班的各項活動開展有序,我的班級管理也輕松了不少,,我班也走向良性的發(fā)展軌道,。
二、事無巨細,,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣,。
在上一學期中,,雖然我在班級管理上下了很大力氣,但如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進呢?我認為,,良好的習慣是學習的基礎??晌乙裁靼?,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是四年級學生,。他們的特點還是好動,、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,,真誠的引導他們,,期待他們的每一點進步。班級管理無小事,。因而,,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活,、學習中的小事抓起,,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,,為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,,讓學生明確了哪些是能做的,,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,,我多鼓勵,、多表揚,,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,,以此不斷強化,,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理,,我班學生的各方面習慣越來越好,,學生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎,。
三,、嚴中有愛,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。
通過上學期的觀察和了解,,我發(fā)現(xiàn)我們班,學困生人數(shù)挺多,。他們大部分難于管理,,學習不刻苦,成績也較差,。因此,,轉(zhuǎn)化學困生是一項必不可少的,也是一項很重要的工作,。因為學困生關(guān)系到我們班學習成績的提高,,關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待學困生呢?對學困生不僅要嚴格要求,,還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,,我沒有掉以輕心,,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,,嚴格的要求他們,。利用課間、休息時間找他們談心,,深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,,捕捉他們的閃光點,,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展,。
一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度,,去關(guān)愛,、賞識、嚴格的教育他們,,所以,,班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化,,讓我感到自己的努力沒有白費,。
四、繼續(xù)做好家長工作,,雙向管好孩子,。
孩子的進步,集體的成長,,離不開教師,,也離不開家長。要教育管理好學生,,做好自己的班主任工作,,除了做好學生的教育、管理外,,還要做好家長的工作,,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,,這樣校內(nèi)外結(jié)合,,雙管齊下,才能把學生教好,。以前,,我就十分重視家工作。這學期更不例外,。平時,,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學,,更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教,。
五,、工作不足及努力方向
經(jīng)過這一學期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,,一起承受痛苦,,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績,。但“金無足赤,,人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足,。這也是再所難免的,。本學期,我感覺自己在班級管理中,、教學中,,做得還不夠細致,有時侯想到了,,由于思想上的懶惰傾向,,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾,。有時見學生犯錯誤,,也比較急躁,態(tài)度生硬,,措辭不當,,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長,,使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷,。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇七
轉(zhuǎn)眼間一學期的工作就要結(jié)束了,回顧本學期我九二班表現(xiàn),,有成長,,有收獲,也有不足。學生大多已經(jīng)明確了學習方向,,班干部凝聚力也逐漸增強,,班風逐漸加強,學風逐漸濃厚……這與學校領(lǐng)導的重視和正確的管理,、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的,。我校學生入學時普遍起點低、基礎差,、差生面大,。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實實做好每一步,,比別人更投入,,更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常,,教畢業(yè)班,,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,,因為我們要對學生,、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情,。為了使下學期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
一,、德育工作
本學期時間短,,任務重,活動多,。因此在開學之初,,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,,算任務,,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,,在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,隨時關(guān)注學生的思想動向,,和學生談心,,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),,人人向上的可喜局面,。自開學至今,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,,大多同學對前途有信心,,學習有干勁。
(一)抓好學生日常行為規(guī)范,,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,。到了九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,,對條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會,,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,,配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,曠課遲到,,打架罵人,,不做作業(yè),頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考,,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,,培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點,,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,,同學生交流談心,排解問題,。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。
(二)培養(yǎng)良好的班風、學風,。眾所周知,,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風,。本期主要抓了兩個方面的工作:一是依據(jù)學校政教處的量化考核,,健全,、完善班內(nèi)評估機制,實施科學管理,,促進良好的班風,。嚴格班集體的常規(guī)管理,,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,,把競爭機制引入班級,,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短,。用量化的形式進行管理,,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,,增強了學生的競爭意識,,也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍,。最后,給學生樹立學習榜樣,,烏申斯基說過:“教師個人的范例,,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì),、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此,,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,,以良好的形象率先示范,,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。
二,、班級常規(guī)工作
九年級是初中的最后一年,,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,他們或成竹在胸,,或怨天尤人,,或自暴自棄,或隨波逐流,,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,,相信自己,我能行,。學期初借每一次班會告訴學生,,只要努力,每一個人都能順利升入高中,,實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,,并且一定要堅持到底,,永不放棄,。月考中段考試之后,針對學生中的進步,、懈怠,,及時激勵先進、鞭策后進,,讓每一次考試都成為一針強心劑,,一個加油站。
二,、抓好安全教育
作為一個學校,,最重視的莫過于孩子們的安全了,因此,,安全工作常抓不懈,,班會講,晨會講,,課間課外講,,發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類:一是人身安全;二是財產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全,、交通安全,、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容,,以主題班會的形式,,教育孩子學會保護自己,,珍愛生命。現(xiàn)在的孩子,,都比較活潑,、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,,但是要讓他們從心底里有個標準:不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴格遵守交通法則,,強調(diào)在家中使用電器的注意事項,。夏季細菌容易滋生,個人衛(wèi)生就成了重點,,不要亂吃零食等,。至于財產(chǎn)安全,也是想盡辦法,,從自身培養(yǎng)觀念意識,。
三、重視班干部的工作,,發(fā)揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手,,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,,從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會議,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,,確定下一周的工作任務和工作重點,。
本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責,,能顧全大局的同學,。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗,產(chǎn)生了五位值日班長,,輪流值勤,,負責當天的班級常規(guī)管理。
具體實行辦法是“值日班長包干制”,,具體負責一天的紀律,、衛(wèi)生、學習等問題,,每天早上還要及時報告昨天的情況,,出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事,。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。
定期召開班干部會議,,給他們分析原因,,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,,作為班干部要與同學們打成一片,,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法,同學之間的關(guān)系也融洽了,,班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。
四、發(fā)揚主人翁意識,,班級事務人人參與
班級事務做到“人人有事做,,事事有人管”。衛(wèi)生掃除,、班級財務,、開關(guān)門窗、空調(diào)管理,、電燈電扇等班級事務,,都責任到人,,并設立監(jiān)督員專門檢查,,及時通報檢查情況,立即整改,,同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本,。
五、公平公正的對待每一位學生,,針對不同層次學生的學習分層管理
為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,,受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績,,均衡分組,,實行小組互助,組長負責,,學習位置定期循環(huán),。通過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,,還能夠拉動中等生和差生,,同時拉近了師生,、生生之間的關(guān)系,增強了后進生的學習信心,,減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾,,弱化了后進生與班主任的敵對情緒,減少了家長的意見,。在學習上,,我的定位就是不給學生們較大的壓力,讓他們在快樂中學習,。在期中考試結(jié)束之后,,我找每位學生談話,分析他們的得失原因,,適時地給予鼓勵和批評,。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲,而較差成績的學生不會灰心失望,。
總之,,這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,但也得到了很多的生活充實和家長,、學生及學校領(lǐng)導的認可,。不過,想要把工作做得完美,,還是深感心有余而力不足,,有些工作還是沒有做到位,還做得不夠,,還是存在一些問題有待解決,。為了學生更好的發(fā)展,需要做的還很多,,還需要堅持,、堅持,努力,、努力,,為下學期中招考試打好堅實的基礎。
四,、存在的問題
一是學習方面?,F(xiàn)在,學生已是九年級畢業(yè)生了,,但看到學生緊張的學習狀態(tài)不是很濃,,部分學生的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,還有部分學生心浮氣躁,,心神不寧,,學習不踏實,一瓶不滿半瓶搖,,自我感覺良好等,,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,,另有各別男生卻在混日子,,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情,。
二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,,特別是這次期中考試,前100名,、前50名人數(shù)達不到期望值,。班級的總平均分是一個班級的生命線,而學優(yōu)生則是生力軍,。在接下來的時間里,,我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下,加大培優(yōu)力度,,確保重點,。
三是在今后的工作中,還要加強工作方法研究,,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索,,多多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學生,。
這是出成績見效果的一學年,,也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學年。在上好新課的基礎上,,穩(wěn)定和鼓勵學生,,強化訓練,??傊锌际且粓鲇舱?,要打好這場硬仗,,不能強攻,只能智取,。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的規(guī)律辦事,團體智慧+個人努力=成功,。一學期以來的工作,,平凡而又平淡,自認為我的付出是真誠的,,是負責的,。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇八
87班開學人數(shù)53,xx年12月20日,,楊新發(fā)留下張字條走了,,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家,即輟學兩人:楊新發(fā),,家住半坡黃外,,家長楊學能;楊學春,老家白崖子,,現(xiàn)已遷往孟大,,家長楊丕明。學期末共有51人,,男生26人,,女生25人,共青團員17人,。優(yōu)秀班干部1人:阮曉坤,,三好生2人:羅中蘭、劉文志,。一學期個人好事共做154件,,集體好事5件:捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺,。有記錄的班級會7次,,有記錄的班委會5次,有記錄的班級活動12次,。
班主任工作千絲萬縷,、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,,也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:
一,、認真分析班級的實際情況,。87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學,、抽煙,、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,,班主任,、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,,生源比較復雜,,新增加了留級、補習,、轉(zhuǎn)學,、轉(zhuǎn)班的同學,共有53人,,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,,面對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而責任更大,。
二,、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價”,,“一句氣話賠償2.8萬元”,,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,,用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學生的特點,,剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,,張繼王,、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學的懶散怕學,,楊學春,、徐佳坤的謊話連篇,李繼成,、楊學春的夜出酗酒),。因此,在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,,不過一學期來的努力,好象都白費力氣,。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,,我班同學做得較好,。(4)各期板報分組負責,更換及時且內(nèi)容廣泛,。(5)認真落實每周一次的操行分,。
三、積極聯(lián)系各科教師,,努力維護科任教師威信,。學生的主要任務是學習,成績是學校,、老師和家長最關(guān)心,,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),,總結(jié)經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,,鞭策落后,,讓同學學有所獲。
有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,,這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,,簡直就是一種無情的誤導,。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,,科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,講不明白,、教不了,,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,,可以找老師當面談,,我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導,,大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變
四,、積極開展家校聯(lián)系,。精心設計每一次家長會的內(nèi)容,與學生家長互通有無,,互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪,、把家長請進來,,說心里話、說實在話,,一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。
五,、積極組織班級活動,。為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,,開闊學生的視野,,在班上建立圖書室,老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,,進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等,。
三.取得成績及存在問題
在學校領(lǐng)導,、生活教師、值周教師,、年級組長及任課教師的共同努力下,,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,,同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考,、期中考和最后一次月考中,我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,,元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,,三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,雖然總體成績不太好,,但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,,兩個節(jié)目均榮獲第二名,集體獲得二等獎,。
但由于社會,、學生、家庭等方面的影響,,在加上本人能力有限,,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一起,,抽煙、喝酒,,晚上會外出,,李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜歡留長發(fā),、變黃毛;學習自覺性不高,,需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗,課間操時要老師站到面前才抬的起手,??梢娢业陌嗉壋R?guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強,,這些我將在今后的工作中不斷完善,。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇九
九年級,初中畢業(yè)班,,是壓力,,工作最緊張的一年。要當好班主任,,確實壓力很大,。雖然有太多的苦,太多的難,,但我把它當成一種鞭策,,一個磨練自己的機會,并決心不辜負領(lǐng)導的信任,,竭盡全力挑好這副擔子,。盡管當了十八年的班主任,本年我卻更感工作責任的重大,,不敢有絲毫懈怠,。多年的班主任工作使我深深感受到:教育工作中不僅要重智商,更要重情商,,要以人為本,,盡自己所能使學生生活得幸福,學生幸福了我就更加幸福,。本著這一理念,,我在工作中不斷努力,不斷創(chuàng)新,,在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂,。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。
現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報:
一構(gòu)建和諧的班集體,,在集體的成長中體會幸福
1.規(guī)范班級制度,,實現(xiàn)學生自我管理,。
班主任要管理好一個班級,該用什么手段呢?這個問題我進行了思考,。我覺得管理班級應該是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點,我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,,制定了詳細的班規(guī),,使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,,但是磨刀不誤砍柴功,,班規(guī)定下之后,我感到班主任工作十分輕松,。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的:首先是我在開學前夕,,初步制定了一些管理的要求,在班上試行,。然后在試行中逐步完善,。最后將班規(guī)規(guī)范成文,制定出了詳細的班規(guī),,并且打印出來,,家長會上發(fā)到每一位家長手中,征求家長的意見,,并請求家長督促學生執(zhí)行,。我們班除了10位班委及課代表,每組設有組長每天有值日班長,,聯(lián)絡員,,并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部,。組長管全盤并負責收作業(yè);值日班長,、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范,,我班基本達到了人人有事做,,事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī),,形成了良好的班風,。那么在整個管理班級的過程中,我有一點的體會,,就是所有的事情,,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,,如果什么都是包辦代替,,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,,適當?shù)臅r候加以引導,。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持:如我班每次的班會完全由學生自己主持,而且每次主持人都是毛遂自薦,,結(jié)果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況,,科代表總結(jié)各科學習情況,另外全班每一位同學都可以發(fā)言,,班干部尤其如此,,然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課,,班長主持全班學生自行總結(jié)一周考核,,每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況;凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等,。經(jīng)過鍛煉,,學生的膽量越來越大,能力越來越強,,大家逐漸成長起來,,每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,,一種欣慰,,一種收獲,一種幸福的感覺就會油然而生,。
2.充分利用班會,,做好思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,,思想工作做好了,,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,,在這方面,,我主要有以下一些做法:
⑴在班會課上對全班進行思想教育。
我們班的班會通常先由學生自己總結(jié),,然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,。目前,,我們面對的學生思想比較復雜,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,,然后有針對的做全體學生的思想工作,。比如,,開誠布公的給他們講嫉妒心理,使學生對此有清晰的認識,,從而正確對待;我要求學生遵守的班規(guī),,我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓學生正確認識,,然后就以自己的切身體會,,同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言,就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,,當前的社會需要的就是有自信,充滿勇氣的人;要他們努力學習,,注意學習方法,,抽出自習課時間給學生詳細講解,并將這些方法打印出來,,家長會上發(fā)放,,讓家長門督促學生。當然,,講得最多的,,是關(guān)于理想,如何做人的道理,。每次要講某個問題前,,我會查一些書,想想大致該分幾層說,,如何盡量吸引學生,。我常用一些故事、事例,,以風趣,、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章,,就將它收集下來,,一有時間就在班上念念。另外,,我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論,,鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見,而我非常尊重他們的意見,。此外,,我認為學生,尤其是高年級的學生并不喜歡說教,所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,,其主題可以是談談假期生活十四歲所想到的某社會事件的啟示等適用面較廣的題目,,更可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題,及時設計恰當?shù)闹黝},,如:談談嫉妒我看抄作業(yè)現(xiàn)象生活與挫折我最喜歡什么樣的同學等,。主題班會上,要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法,,班主任則應及時鼓勵,。
⑵每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。
不管是學校組織的各種比賽,,還是外出活動,,我總是事前作好思想動員。如:進行演講辯論比賽前,,舉各種事例給學生講口才的重要性,,于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外,,每一次外出前,,都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結(jié)做得好的和做得不好的,,表揚熱心助人的同學。
⑶做好個別同學的思想工作,。
關(guān)于這一點,,讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,,但不要辱罵,,當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我常采取冷靜法,,先不找學生談話,,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和,,思路清晰,,談話往往能達到的效果。
3.動腦筋巧設計,,多種途徑教育
在當班主任的過程中,,我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,用各種方式,,通過各種途徑對學生進行教育,,我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學校、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,,對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,我會馬上把它記下來,,并盡快付諸實施,。
我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄,,好的摘抄,,利用班會由摘抄同學本人在班上讀,可以加德育分;之后我讓學生說說自己的感受,,我再進行發(fā)揮講評,。平時碰到問題,我就先看看能不能從學生的摘抄中找出合適的文章,。(如:我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》,,《談嫉妒》,《中學生易自卑》等文章),。另一方面,,這本本子也是對話本,學生有什么心里話可以寫在里面,,而我總是詳細回答,,有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。
根據(jù)嫉妒心理學,,當眾表揚某個同學,,會使其它同學產(chǎn)生一種嫉妒,并認為老師對他偏心,。因此我極少在班里表揚某個同學,,而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外,,根據(jù)皮克馬翁效應理論,,老師的言行關(guān)心,能極大地促進學生的發(fā)展,,但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關(guān)心的,,我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,,就是充分利用對話本,我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語,,盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望,避免令他難堪的當眾批評,,尤其對自尊心強的同學,,使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。
教育學理論告訴我們,,每個學生都是有進步要求的,,都希望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以獎勵,,在班里設了各種名目的獎項,,讓更多的同學得到表彰。除了學校的獎勵項目以外,,我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生,,為了同學間互相幫助,每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵,,我統(tǒng)計了一下,,全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子,、筆之類的價值一,、兩元的小東西,但學生卻十分開心,。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長,、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學期末我精心設計,,購買了獎品,以鼓勵為主,,多多益善為宗旨,,評出了各種獎項,給獲獎同學發(fā)了一份獎品,。我統(tǒng)計了一下,,全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人,沒獲獎的3,、5個同學我也準備了禮物,,并寫上幾句鼓勵的話。此外,,我認真對待每一次期末評語,,力求寫出新意,給學生以鼓勵。在上學期寫期末評語時我又作了改進,,先讓學生互相寫優(yōu)點,,進行綜合后,我精心構(gòu)思每位同學的評語,,采取親切的對話式,,更好的反映學生的優(yōu)點、特點,,同時提出殷切的期望,。
功夫不負有心人,孩子們的信任,,班級秩序的井然,,健康向上的良好班風,力爭上游的良好學習氛圍,,集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),,關(guān)心集體,悄悄地為班級建設出力,,蔚然成風的良好局面,,就是對我的回報。我心里感到莫大的幸福,。
二,、用心靈感動心靈,在付出中感受幸福
教書是太陽底下最幸福的事業(yè),,是人們心中最神圣的工作,,為了給社會、給家長交一份最滿意的答卷,,多年來我沒有請過假,,個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦,,總是揀重擔子挑,,每次分班班上人數(shù)總是最多的,但我從無怨言,。
我的行為感動了學生,,他們聽講格外專心,課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動做值日,,主動幫助學習上有困難的同學;班上的學習成績總是名列前茅,。
我的行為也感動了年級組的老師們,他們無怨無悔的工作,,使我們年級的工作成了全校最出色的,,我們的集體成了最和諧人稱道的集體,。
多年的班主任工作,我付出很多,,但收獲更多,。幾年來我所教的班級,年年被評為校級優(yōu)秀班集體,,個人的德育論文和教學論文多次獲獎,,自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言,個人先后四次榮立嘉獎,,被授予益陽市優(yōu)秀教師,。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越,。在今后的歲月里,,我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,忠于職守,,勤于奉獻,,不斷開拓創(chuàng)新,用心靈感受心靈,,用感恩的心,、奉獻的情,永遠做一名最幸福的使者?,F(xiàn)在,,我可以欣慰地說,當班主任辛苦,,但它讓我收獲了太多,,體會到了前所未有的快樂!
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇十
終于送走了在實驗中學任教后的第一屆初三畢業(yè)生,但并沒有感到曾經(jīng)設想過的輕松,。與去年暑假安排工作后的惶恐相比,,這個暑假,多的是一份冷靜,。冷靜地總結(jié)這一年初三年級的教學經(jīng)歷,。
一、盡心竭力做好畢業(yè)班的班務工作
作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,,把班主任工作落到實處,、細處。有人說:要給人以陽光,,你心中必須擁有太陽,。班主任是教育者,、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,,洞悉學生的心理,,對學生教育動之以情,曉之以理,,持之以恒,,和風細雨,定然潤物無聲,。
1,、以理想教育為指針,給學生插上理想的翅膀,。
初三下學期的學生,,兩極分化現(xiàn)象更加嚴重,我緊緊抓信理想教育這個法寶,,告訴班內(nèi)各層次的學生,,只要你們好好學習,你們的都會有燦爛的前程,,你們都有高一級的學??缮希砸プ≡谛5拿恳惶?,打造無悔的初中回憶,。
為了達到這個目的,我多次召開不同層面的會議,,如優(yōu)生會,、學困生心理輔導、家長座談會等,。同時我還精選了一些小故事,、影視片斷來加強教育效果。
2,、充分運用教育智慧,,創(chuàng)新工作方法。
教育是需要充分運用智慧的,,教育本身就是一門充滿智慧的科學,。因此在班務工作中,我不斷創(chuàng)新工作方法,,以期適應不斷更新的教育新形勢,。
我把于丹教授的論語心得請進教室,用以凈化學生靈魂,;我編創(chuàng)并主辦了每月一期的班級小報,,刊載班級喜訊,、學生作品、心理講座,、家長園地等,,用以創(chuàng)設班級正確輿論并引導班風;我把家長請進學校,,召開母親節(jié)親情懇談會,,以強化感恩教育,明確學生的努力方向,;我精心批改學生的日記,,把學生作品中的哲理點滴作為學生自擬的格言,制成美麗的展板張貼在班內(nèi)顯著位置,,用以提供學生向上的強大動力,;我開通自己的教育博客網(wǎng)站,構(gòu)建班級網(wǎng)上交流平臺,,以密切師生的心靈距離……
教育是藝術(shù),,而教師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者,我喜歡這種舞蹈,。
3,、用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗。
作為年輕教師,,誰的家內(nèi)沒有負擔,,但我深知自己作為教師身上的重任,,因此,,我始終堅定的堅守在自己的工作崗位上,,用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗。早出晚歸,,披星戴月,,無怨無悔,只是怕干不好工作,。辛勤種下幸福樹,,花開結(jié)出勝利果,中考的結(jié)果證明,,自己的努力還是有一定成效的,。
二、務實團結(jié)虛心學習教好語文課
1,、打造激情飛揚的課堂,,認真上好每一節(jié)課。
為論是新授課還是復習課,我都力求做到充滿激情,,課堂內(nèi)容豐富,翔實,。教態(tài)自然,,講課生動,難易適中,,照顧全部,,這樣就自然能夠吸引住學生。所以,,每次上課,,不管是多么地困乏,都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),,每天都要有充足的精神,,飽滿的熱情,讓學生感受到一種積極向上的情緒,,以這種情緒來感染他們,。這樣,學生上課就有了一股“勁兒”,,授課就事半功倍,。
2、務實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,,提高優(yōu)秀率和合格率,。
我所任教的兩個班級的差生比例一直較高,因些培優(yōu)轉(zhuǎn)差作顯得格外重要,。我大力加強了輔導的力度,,充分利用自習、中午,、晚上時間轉(zhuǎn)差,,同時積做好學困生的思想引導工作,告訴他們,,語文學科是中考時容易較快提高成績的學科,,只要我們多一些付出就一定會有所提高。對于優(yōu)生,,我則多次向大家強調(diào)語文學科是一門相當靈活的學科,,死記硬背,僵化地學習是得不了高分的,,因此我鼓勵大家關(guān)注生活,、關(guān)注熱點、關(guān)注人生,、關(guān)注真理,、關(guān)注文化,,從多方面提高自己的知識修養(yǎng),這樣才能在考場上應付自如,。
3,、研究中考試題,提煉解題規(guī)律,。
加強個人學習,,研究中招試題的基本形式、考察方向,、中招考點等,,規(guī)范學生答題,加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,,做好對學生應對中招考試的指導,。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,。
本學期我主要在小說閱讀和中考作文指導這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試,。做小說閱讀教學研究課一節(jié),并在中考前利用智能廣播對體初三學生進行應考作文指導,,受到了老師和同學們的一致好評,。
4、團結(jié)務實,,向同組其它教師學習,。
作為初三語文教研組的一名年輕教師,我虛心向各位同行學習,,本學期我聽課20節(jié),,積極參加各種教研活動,提高自身素質(zhì),。同時在工作中,,利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利,,主動多干活兒,,提高辦事速度。
果實從來不會辜負汗水,,我校我班今年的中考成績充分證明了這一點,。當然我也深知,在自己過去的工作中,,也也存在著并客觀發(fā)生了一些不足,,有的甚至還很嚴重,但我決心在以后的工作中,一定會認真規(guī)避這些不足,,以期讓自己獲得更大地進步,。
今年,我又一次加入到了新初三年級的教學團隊中來,,我非常清醒地知道自己身上的重任,,我決心不辱使命聚精會神做好本職工作,為自己,、為學生、為實驗中學而用盡全力,!和語言相比,,我更看重的是腳步!
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇十一
提高初三畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是家長的需要,,初中畢業(yè)對學生來說,,是一個重要轉(zhuǎn)折點,完成九年義務教育,,有的進高中,,繼續(xù)深造;有的進職業(yè)學校,準備就業(yè),。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個理想的成績,,孩子的差異是客觀存在的,但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,,學校就應該創(chuàng)造條件,。
提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是學生成長的需要。初三學生正值青春時期,,思想活躍,,精力旺盛,求知欲強,,心理,、人格、體格的發(fā)展都是高峰期,。由于心理還不夠成熟,,人格不穩(wěn)定,也非常容易受外界不良因素影響,。學校應該堅持教育陣地,,將學生的精力引導學習文化知識上,讓他們樹立崇高的理想,,激發(fā)他們做一個有理想,、有文化、有道德、有紀律的人,。同時,,也教給他們科學的學習方法,良好的學習習慣,,強烈的責任感,,為他們進一步深造或就業(yè)做準備。
提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要,。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德,、教學技能、業(yè)務知識水平,、心理素質(zhì)等,。畢業(yè)班工作強度大,對教師責任心是一個考驗;中考試題的綜合性和科學性,,對教師教學能力是一個測試;中考獎勵制度,,使各班級、各學校競爭激勵,,這無疑也是對教師心理素質(zhì)的鍛煉,。
提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是學校樹立品牌的需要。教學質(zhì)量是一個學校的生命線,,目前制度下,,中考成績是衡量一個學校教育教學質(zhì)量的重要條件。要樹立一個學校的品牌,,務必要提高初三畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量,。
(一)在初三教師中樹立競爭意識。
在初二升初三時老師有一次微調(diào),,家長不滿意或?qū)W生有抵觸的老師將不再帶初三課,。調(diào)整后的老師覺得自己是被學校和家長信任的,工作熱情飽滿,。進入初三后各班級之間展開教學競爭,。比較指標有以下幾點:考試成績;學生評議情況;家長評議情況。學校將這些情況及時公布,、反饋,,督促老師找差距,趕超先進;也使先進的老師不斷有危機感,,更加努力,,更加進步。
(二)樹立學生的競爭意識,。
(1)學生一進入初三就要召開主題班會:進入初三,,我該怎么做?讓學生意識到初三與初一,、初二不一樣。班主任和授課老師都給學生灌輸這種觀念:進入初三了,,學習強度增加,,作業(yè)量可能增大,考試也將增多,,體育鍛煉目的性更強……讓學生進入狀態(tài),,有一個良好的心理準備,好迎接緊張的學習,。
(2)對歷屆初三學生情況進行分析,,并將分析結(jié)果告訴學生,讓學生有個參照對象,,這樣會堅定學生的信心,。如,08屆有一位女生,,剛進入初三時,是班級中等水平,,后來中考得了709分,。將這個事例講給09屆的學生聽,身邊的榜樣,,更有感召力,。
(1)發(fā)動家長,配合學校工作,。
初三一年召開家長會,,應不少于5次。初三工作是分階段的,,每一段開一次家長會,,每次家長會目的不一樣,。起動階段,,學生剛上初三召開,使家長認識到,孩子要中考了,,家(轉(zhuǎn) 有考生,。必須有這種意識:孩子學習是這個家庭這一年的重要事情,,應該高度重視,,為孩子安心學習創(chuàng)造條件,。階段性考查階段(期中,、期末考試),,召開家長會,,公布學生成績及進退情況,。進步了,,總結(jié)經(jīng)驗,,再接再厲;退步了,幫助孩子分析原因,,及時發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。利用家長會和科任老師溝通,、交流,,請做得好的家長介紹經(jīng)驗,,在家長中也營造一個氛圍:支持學校,幫助孩子。后三個月是沖刺階段,這三個月,,學習更緊張,又值春夏換季,,疾病多發(fā)明,,要求家長在生活上更加周到地關(guān)心,、體貼孩子,。在飲食、作息制度,、體育鍛煉等方面,,都要有周到的安排,以增強學生體質(zhì),、提高免疫力,,好勝任高強度的學習任務。
通過家長會,,絕大多數(shù)家長都重視起來,。原來不重視的,看到其他家長那么重視,,也就行動起來,,有的家長原來想重視,但不知該做什么,,通過開初三家長會,,聽老師的介紹和其他家長的介紹,,心里也有了數(shù),。由于家長的重視和支持,初三學生在家庭的學習質(zhì)量得到了保證,。有些自控能力差的學生,,在家長的嚴密監(jiān)督下,逐漸把精力集中到學習上,,取得好成績,。
有的家長對學校的有些做法不理解,通過召開家長會溝通,逐漸達成共識,。比如08屆有一位學生家長是市財政干部,自以為很懂教育,,孩子成績也不錯,,經(jīng)常給老師提意見,給班主任寫信,,給學校打電話,。學校很耐心地對待他反映的問題,一方面繼續(xù)關(guān)注他孩子,,不因家長的不理解而對這個學生有絲毫放松;另一方面,,將他孩子的進步情況進行前后對比,使他認識到,,學校這樣做是為孩子好。后來,,他理解了,他的孩子中考得了693分,,他非常感激,。
我們還有家長監(jiān)考制度。給家長寫一封信;鑒于你的孩子有明顯進步,,學校請您來監(jiān)考,,并發(fā)給一個監(jiān)考證書。家長當作一種榮耀,,非常高興地來到學校,。通過監(jiān)考,家長更理解了教師工作辛苦,,使老師與家長關(guān)系更融洽。家長來校監(jiān)考,,對孩子也是一種激勵,因為這表明,,他的學習進步了,。
(二)發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。
班主任要密切關(guān)注學生,,從作業(yè)到學習成績,,到身體狀況,,到情緒心理,時刻關(guān)注每一個學生,,發(fā)現(xiàn)異樣,,及時了解詳細情況,采取措施,,或談話,,或家訪,或與任課老師交流溝通,,不放過任何一個學生,,不放過學生每個細微變化。有個男同學,,成績不錯,,有個毛病,貪玩,,每天放學后,,到操場踢球,踢著踢著就失去控制,,回家太晚,,作業(yè)完成遲,睡覺不足,,影響第二天上課情緒,。班主任談話后效果不明顯,他控制不了自己,。后來,,班主任一放學就到操場去,見到他踢球就叫他回家,,也對家長反映了這個情況,,在家長于班主任的密切關(guān)注下,他的學習精力更集中了,,中考得了741分,。還有個同學,成績極不穩(wěn)定,,有時是前10名,,有時是40多名。班主任通過了解情況后,,發(fā)現(xiàn)她心理素質(zhì)不好,,考試焦慮,就怕考不好,越怕越考不好,,通過做工作,,增強了信心,成績逐漸穩(wěn)定,,中考得了695分,。
初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)亮點篇十二
驀然回首,我已在____職近三十年,,這些年來的風風雨雨,,使我感受到了教師工作的辛苦和甘甜。在學校領(lǐng)導的信任與支持下,,我于二〇一一年七月開始擔任九年一班班主任相關(guān)工作,。這一學期來,感謝學校領(lǐng)導對我工作的指導,,也感謝各位老師的積極配合,,我較好地完成了各項工作任務,較順利的走過了這一學期?,F(xiàn)將這一學期的班主任工作情況做一小結(jié),,不妥之處請領(lǐng)導斧正。
一,、20__年上學期工作內(nèi)容及感受:
(一)快速熟悉班級情況,,做好學生心理疏導工作
自從擔任九年一班的班主任工作那一天起,我就深知自己肩負的責任重大,,不敢有一絲一毫的怠慢,。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在接手班級管理時,,起初我發(fā)現(xiàn)學生在精神上不如以往,,大多數(shù)的學生顯得有些懈怠,松散,,更有一些學生覺得壓力倍增,,不知所措。怎樣讓學生盡快適應新班主任,,快速進入畢業(yè)班學生的角色,,順利的度過這一時期,是擺在我眼前的首要任務,。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學生的人格,,尊重每一個學生的個性發(fā)展,為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,,并在這樣的環(huán)境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近,。在工作中我努力做到了善待每一個學生,,用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對于我們基礎班的優(yōu)等生,,我不掩飾他們的缺點,積極引導他們發(fā)揮自己的特長,,努力使其達到更優(yōu),。比如我們班的勞動委員徐迪同學各方面表現(xiàn)相當不錯,不但在同學們當中有一定的威信而且也善于組織和管理班級,,但有時考慮問題過于偏激,,性格也比較急躁,我在發(fā)現(xiàn)他的問題時,,也積極進行疏導,,以半師半友的角色來引導他。
多年來的工作經(jīng)驗告訴我,,在平時的班主任工作和教育教學中,,要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,,更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,有時一句熱情的話語,,一個贊許的眼神,,一次親切的撫摸,都能讓學生如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,,才會更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,,從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,,而學生也有了自己前進的動力,。
(二)制定班級管理條例、安全文明公約,,抓好班級常規(guī)管理 開學不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎差,,幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識,所以一上課就說說笑笑,,或者左顧右盼,,有時甚至在課堂上亂扔紙條,嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步,。我認為,,課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調(diào)要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習,。從開學第一天起我就加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業(yè)的收繳記錄工作以便于我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。
為進一步加強學生的紀律管理,,我在開學初期又為班級制定了“九年一班班級管理條例”,,為大家今后在學習中定下了一個具體的目標。以前也制定過類似的管理辦法,,但在安全方面缺乏一個具體的約定,,針對這種情況,我在制定管理條例的同時,,也制定了安全文明公約,。制定以后,常在班上宣讀,,宣講,,使每一個同學都對此有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清,。事實證明,,這一方法是切實可行的,我班這個學期在紀律規(guī)范的扣分方面,,比以前有了大幅度的減少,。
(三)進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理
班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現(xiàn),。所以在這個學期一開始我就著手制定了有關(guān)這兩個方面的一些具體措施,,特別是從暑假開始的全市創(chuàng)衛(wèi)工作開展以來,我作為班主任積極支持學校政教處的工作,,身體力行并以身作則堅持每天早晨保持在7:20分以前就到班級教室督促,、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作,并經(jīng)常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,,始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈,。因此在學校的多次衛(wèi)生、環(huán)境檢查中我班均受到好評,。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操,、跑步保持隊列的整齊一致,每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促九年一班在本學期有了較大的改變和進步。
(四)幫助學生樹立目標,,營造良好的學習氛圍
班主任不僅要幫助學生樹立目標,,更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向,,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,,隨時的調(diào)整自己。
對于一個班級來說要想大面積提高孩子們的學習成績就必須做好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,,因為這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以在這個學期里我一直努力抓好對雙差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,不但制定好班級管理計劃,還要每一個學生寫出了自己在今后學習中的目標和學習計劃,,把這項工作在班中全面鋪開,平時做到了每天多次了解這些學生的學習困難,盡可地提高這類學生的學習興趣和學習成績,從而進一步提高全班總體成績。除此以外,,我還在開學初期就制定了全學期每周的班會計劃,,并多次召開主題班會利用先進的投影和ppt手段把主題班會開得有聲有色,使同學們受到了極大的鼓勵和影響,,也受到了家長的一致好評。
(五)培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣,,化被動學習為自主學習,。
我一直認為,授之于漁,,而不能單一的授之于魚,。學生的主要任務是學習,成績是學校,、老師和家長最關(guān)心,,針對每次月考,我跟任科老師進行分析和研究,,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),,總結(jié)經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,,鞭策落后,,讓同學學有所獲。同時,,時刻關(guān)注學生們各學科的均衡發(fā)展,,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,,幫助偏科學生建立自信,,提升興趣。課下,,我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系,,隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”,。
到了九年級,,面對畢業(yè)升學考試,,學生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的幼稚和盲目,,學習目的日漸明晰,。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,,明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,,選擇學習方法,,學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控,自我指導,,自我強化,,自覺主動的鉆研知識。 “未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,,我經(jīng)常引導學生真正認識“會學”的意義,,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,,用自己的親身體會告知學生,,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導,。學習雖然有規(guī)律可循,,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,,又能注意個別指導,,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,,改善完善自己的學習方法。
(六)積極響應領(lǐng)導安排開展家訪活動,,督促雙差生努力學習 學校的教育需要社會的配合,,班主任的工作更需要家長的信任與支持。而家訪正是獲得家長的信任與支持的重要途徑,。本學期根據(jù)上級有
關(guān)部門的安排我校也開展了“課內(nèi)比教學,,課外訪萬家”的活動,通過家訪,,我深深感到家庭教育中存在著一些普遍問題,。據(jù)了解,在我們班級中有部分學生家長是自由職業(yè)(即個體戶)平時在市區(qū)里或是外地經(jīng)營著小生意,,比較忙,,孩子在家時缺乏有效的監(jiān)管,,有時候就算有空兒在家里也只是隨口問一聲“最近在學校表現(xiàn)怎么樣?”或是“作業(yè)做完了沒有?”在家訪過程中,我每次都提前與家長預約家訪的具體時間但很多家長都很忙往往預約要好幾次才能成行,,更有個別家長暗示希望老師不要來家里,,因為不方便。班中的孩子大多是獨生子女,,生活條件比較優(yōu)越,,家長對孩子溺愛有加,談到孩子學習不好雖然著急但也沒辦法,,渴望老師能多給予幫助;當然通過家訪我了解到也有少數(shù)學生家境比較貧寒,,這類孩子在班級中總是感到低人一等、抬不起頭等等不正確的心理,。針對這一點我及時和這些孩子溝通,、談心,鼓勵他們通過努力學習來改變自己的命運,,也號召班級同學多多幫助他們一起進步。
有一次與雙差生 家長的溝通,,對我印象很深刻,,他學習較差,可是性格卻較粗野,,不服老師,,愿意和學生動拳頭。為找到教育的突破口,,我對他進行了家訪,。剛跨進他家門,他父親預料孩子又出事了,,臉陰沉沉的,,讓孩子出來。我趕忙解釋:“請不要誤會,,我路過順便看看,。”氣氛緩和了,。我當著家長的面表揚了學生,,家長很吃驚,他說從來沒聽過孩子的好話,。學生也非常感激,,臉上有了笑容。時機成熟,,和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,,并鼓勵學生認真迎接近期期末考試,。通過一次次家訪,反復抓,,抓反復,。積極去找他們的“閃光點”,先感化家長,,再去溝通教育學生,,給學生自信,希望和熱情,。經(jīng)統(tǒng)計,,本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。
二,、工作中存在的不足:
我們知道在班級管理工作中,,要始終貫穿一個“嚴”字。雖然我意識到了這一點,,但說實話我要求的還不是很嚴,。在班內(nèi)雖實行了一些“嚴厲”的措施,但只是雷聲大,,雨點小,。落實到最后總是于心不忍,一次又一次的給違反紀律,、不交作業(yè)的學生改正的機會,,在這一點上,還需要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教,。
以上是我在班主任工作中的幾點感想,,班主任工作瑣碎而繁多,它滲透在學生思想,、學習,、生活的各個角落,說不完道不盡,。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累,、很辛苦,但很充實,。是學校領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進,。雖然我已年過半百,,但面對學生,我問心無愧!若干年后,我也可以說一句:你們的老師面對過去,,無怨無悔!
這一學期,,在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下,在各位任科老師的積極配合下,,我圓滿地完成了班級的各項工作任務,。在此,向各位領(lǐng)導,、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,,改進不足之處,力爭把工作做得更好!