光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇一

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數(shù)學(xué)課,。這兩班的學(xué)生人數(shù)很平均，都是45人,。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。學(xué)期剛開始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高,。

二、教材分析

這冊實驗教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1,、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

4、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5,、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。

6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

8,、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

三、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形及圖形的拼組,，20以內(nèi)的退位減法，,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，擺一擺想一想，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題，總復(fù)習(xí)等,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、直觀認(rèn)識長方體，正方體,，三角形，圓,，平行四邊形。

4,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5,、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分。知道愛護人民幣,。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學(xué)措施

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體,。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程。

8,、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，以鼓勵,、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。

六、課時安排

根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，本冊教材教學(xué)安排59課時,，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇二

本學(xué)期,，我們高數(shù)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進教學(xué)方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求,、有能力,、有經(jīng)驗、有智慧,、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個臺階。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各班數(shù)學(xué)成績達到學(xué)校規(guī)定的`有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍,。

3、狠抓生本教育,，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

5、加強集體備課,。本學(xué)期,，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計劃如實開展教研活動,，認(rèn)真開展合作研練活動,，按照“個人研究、同伴交流,、達成共識、主備撰寫,、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。爭取使我們的教學(xué)水平更上一個新的臺階,。

1、把握教材關(guān):

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得,。

2、規(guī)范日常工作:

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3,、教師角色的變化:

全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學(xué)生，放心,、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇三

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時比較馬虎,，個別人課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高,。

結(jié)合新課標(biāo)對本學(xué)期的要求，制定了這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，學(xué)生能夠：

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

7.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形(二),，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一),，找規(guī)律,，分類與整理,，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識外,，“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇四

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學(xué)校,、對環(huán)境,、對老師,、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí),、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,，好動、易興奮、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難,！然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)。現(xiàn)代心理學(xué)證明,，注意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分類,，11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（一）,、知識和技能方面

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識=,、、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）,、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇五

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級5,、6班數(shù)學(xué),。5班55人,，6班55人。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、教材內(nèi)容分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形(二)、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一),、找規(guī)律,、總復(fù)習(xí),。教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5.認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6.初步體驗收集、整理,、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),。

7.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)要求及重難點

1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),。

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

五、教學(xué)措施

1.認(rèn)真研究教科書,，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。

5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育,。

7、對學(xué)生堅持正面評價,，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進學(xué)生全面發(fā)展,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇六

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進行,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待進一步提高,。

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)識圖形（二）

2,、20以內(nèi)的退位減法

3、分類與整合

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

5、認(rèn)識人民幣

6,、100以內(nèi)的加法和減法（一）

7、找規(guī)律

8,、總復(fù)習(xí)

（二）教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生直觀認(rèn)識幾種常見的平面圖形：長方形,、正方形,、平行四邊形、三角形和圓,，能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形,，初步建立學(xué)生的空間觀念,。

2、通過找,、畫、拼,、擺各種平面圖形，使學(xué)生直觀感受到各種平面圖形的特征,，感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

3,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

4、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或者選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對事物進行分類，能選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對事物進行不同的分類,。并能正確填寫分類結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)的能力,。

6、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

3,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5,、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

第1—2周

認(rèn)識圖形（二）

4課時

第2—5周

20以內(nèi)的退位減法

11課時

第5周

分類與整合

5課時

第6—8周

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

8課時

第9周

擺一擺,，想一想

1課時

第11—12周

認(rèn)識人民幣

5課時

第12—15周

100以內(nèi)的加法和減法（一）

14課時

第16周

找規(guī)律

4課時

第17周

總復(fù)習(xí)

5課時

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇七

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認(rèn)識時間、找規(guī)律,、統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。

１、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。

（3）在現(xiàn)實情境中,，認(rèn)識元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

（4）會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

２,、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正

確識別這些圖形。

（2）能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。

３,、統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中

的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的

分析、判斷和推理,。

4、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊

的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

1,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2,、會看讀寫幾時幾分。

3,、人民幣單位間的換算。

4,、用數(shù)學(xué)。

5,、發(fā)展空間觀念。

2,、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程,。

3,、體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。通過活動，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義,。

4、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓(xùn)練，打好計算教學(xué)基礎(chǔ),。選擇多種口算方法如視算、聽算,、限時計算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機會,。

5、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機的引導(dǎo)學(xué)生動手操作,，加深對數(shù)學(xué)知識的理解,。

8,、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供豐富的資源,。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景,，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。

10.作為教師首先以身作則,，以飽滿的精神上課，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng),，做到認(rèn)真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片,、卡通等，設(shè)立“動手,、動口、動腦”等合作交流的欄目,，備好每一堂課,，顧及個別差異,，因材施教，提高40分鐘效益,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇八

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級（1）和（2）的數(shù)學(xué)。（1）班的學(xué)生人數(shù)是60人,，（2）班的人數(shù)也是60人,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是，由于學(xué)生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二），20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，找規(guī)律，數(shù)學(xué)實踐活動,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

5、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

6,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)。

2,、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問,，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。

備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo),。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一,、結(jié)對子的方式,，幫弱促強，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。

總之,，我會嚴(yán)格按照以上的計劃來完成本期的教學(xué)任務(wù),，相信一定會有所進步！

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇九

燈小一年級新招24人,，降級3人，全班共有孩子27名,，其中女性12名。平均年齡6.2歲,，受過學(xué)前教育的22人，他們主要來自燈盞村,、城北村,，留守兒童13人,。班主任兼語文老師是教了多屆畢業(yè)班的年輕女教師劉老師,，劉老師班主任工作經(jīng)驗豐富，語文教學(xué)能力強,，富有愛心和責(zé)任心，本人這是第三次與其配合,，有信心完成本期教育教學(xué)任務(wù)。

通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠：

具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展,。

具體闡述如下：

知識與技能

經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程,，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并能解決簡單的問題。

經(jīng)歷提出問題,、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程,，掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題,。

數(shù)學(xué)思考

經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程,，建立初步的數(shù)感和符號感,，

發(fā)展抽象思維,。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認(rèn)識,，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象

思維,。

經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息,、作出推斷的過程,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

經(jīng)歷觀察,、實驗、猜想,、證明等數(shù)學(xué)活動過程,，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地,、清晰地闡述自己的觀點,。

解決問題

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,，并能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題,，發(fā)展應(yīng)用意識。

形成解決問題的一些基本策略,，體驗解決問題策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果,。初步形成評價與反思的意識,。

情感與態(tài)度

能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志，建立自信心,。初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用,，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,。形成實事求是的態(tài)度以及進行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣,。

以上四個方面的目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用,，它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實現(xiàn)的,。其中，數(shù)學(xué)思考,、解決問題,、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時,，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提,。

第一學(xué)段(1～3年級)

知識與技能

經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),、小數(shù),、簡單的分?jǐn)?shù)和常見的量;了解四則運算的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能,。

經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單幾何體和平面圖形的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置,，獲得初步的測量(包括估測),、識圖、作圖等技能,。

數(shù)學(xué)思考

能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

在對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比,。

在解決問題過程中,，能進行簡單的、有條理的思考,。

解決問題

能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

有與同伴合作解決問題的體驗。

初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動,、直觀的數(shù)學(xué)活動,。

在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù),。

2、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認(rèn)識符號+、-,、=,、，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形,，分類,，11-20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)數(shù)的進位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動。認(rèn)數(shù)和計算,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

部頒標(biāo)準(zhǔn)每周4節(jié)，按16周完成新課計64課時,，加上機動8課時,，本冊共約需72課時,。

(一)數(shù)一數(shù)2課時

(二)比一比2課時

(三)1-5的認(rèn)識和加減法12課時

1、1---5的認(rèn)識4課時

2,、加減法的初步認(rèn)識6課時

3、0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法2課時

(四)認(rèn)識物體和圖形4課時

(五)分類2課時

(六)6-10的認(rèn)識和加減法21課時

1.6,、7的認(rèn)識和加減法5課時

2.8、9的認(rèn)識和加減法5課時

3.10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法4課時

4.連加,、連減、加減混合4課時

整理和復(fù)習(xí)2課時

實踐活動1課時

(八)認(rèn)識鐘表4課時

(九)20以內(nèi)的進位加法17課時

1.9加幾4課時

2.8,、7,、6加幾5課時

3.5,、4,、3、2加幾5課時

整理和復(fù)習(xí)2課時

實踐活動1課時

(十)總復(fù)習(xí)4課時

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益,。

(一)緊密結(jié)合課題《提高農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》進行教學(xué)實踐和教學(xué)研究，在教學(xué)中探索,，在探索中教學(xué)。

(二)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

在本學(xué)段的`教學(xué)中,，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測、交流,、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗,，感受數(shù)學(xué)的力量,，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。

(三)鼓勵學(xué)生獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,、實驗、模擬,、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動,。教師要改變以例題,、示范、講解為主的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。

為了使學(xué)生更好地進行獨立思考,、合作交流，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作,。要防止學(xué)生的合作流于形式，強調(diào)在個人獨立思考基礎(chǔ)上的合作,，以及通過合作與交流來開拓思路,。

(四)加強估算,，鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感,，具有重要的價值。

教學(xué)中應(yīng)尊重每一個學(xué)生的個性特征,，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識問題，采用不的方式表達自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題。鼓勵解決問題策略的多樣化,，是因材施教,、促進每一個學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑,。例如，在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘法時,，可以鼓勵學(xué)生運用自己已有的知識背景,，探求計算結(jié)果，而不宜教師首先示范,，講解豎式筆算的法則和算理，限制學(xué)生的思維,。

(五)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力

本學(xué)段學(xué)生的知識、能力,、情感和態(tài)度都處在淺顯的階段,，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,，教師可以通過下面案例的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力,。

(六)注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價

在評價學(xué)習(xí)的過程時,，要關(guān)注學(xué)生的參與程度,，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展,。同時，也要重視考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過程,。對參與程度的評價，應(yīng)從學(xué)生能否主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動等方面進行考察,。對學(xué)生合作交流意識的評價，應(yīng)從學(xué)生是否主動地與同學(xué)合作,、是否認(rèn)識到自己在集體中的作用、是否愿意與同伴交流各自的想法等方面考察,。對學(xué)生情感與態(tài)度的評價,，教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)過程和問題情境,，隨時了解每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和對數(shù)學(xué)的興趣,。對數(shù)學(xué)思維過程的評價，通過平時觀察了解學(xué)生思維的合理性和靈活性,，考察學(xué)生是否能夠清晰地用數(shù)學(xué)語言表達自己的觀點等。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學(xué)。(1)班的學(xué)生人數(shù)是60人,，(2)班的人數(shù)也是60人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是,，由于學(xué)生年齡小，好說好動,，精力難以集中，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

三,、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二），20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一),，找規(guī)律,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣。

5,、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

6,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五,、教學(xué)重,、難點

1,、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六,、教學(xué)措施

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué),。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。

七,、20%后進生進步措施

備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),，上課時必須讓學(xué)困生提出問題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強,，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

總之,我會嚴(yán)格按照以上的計劃來完成本期的教學(xué)任務(wù),相信一定會有所進步!

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十一

這冊實驗教材是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行設(shè)計的。教材的編者力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。同時還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中認(rèn)數(shù)和計算結(jié)合,，加法和減法穿插編排，突出加,、減法之間的關(guān)系等較好的做法。使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

1.根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。

2.重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3.認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

4.重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

5.計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進行計算。

6.直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7.安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

8.安排實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

9.體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0～20各數(shù),。

2.初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4.認(rèn)識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱,、球,。

6.會用上,、下、前,、后、左,、右描述物體的相對位置。

7.初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深化“實施反思性教學(xué)，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡反思性教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神,，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃工作計劃。以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教研的重點：

以教材鉆研為途徑，開展“同研一堂課,、共議一主題”的教研活動，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。精心組織好每周一次的“周交流”活動，做到“四個一”,。

1,、開展教育名言學(xué)習(xí),，每周教研活動前由組員輪流向大家推薦一句教育名言；

3,、每周由組員就一個案例及教育教學(xué)實踐進行反思，與其它教師交流,；

4、每月就一位教師的課組織聽課,、評課活動，小學(xué)工作計劃《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃工作計劃》,。

三,、教研安排：

1、制訂教研活動計劃

2,、聽“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)從哪幾方面考慮”報告

3、自我診斷,，寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

4,、集體備課,，研討五年級數(shù)學(xué)課

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十三

這個學(xué)期擔(dān)任一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學(xué)習(xí)，部分后進生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律,。

其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點：

1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

2,、人民幣單位間的換算,。

3、發(fā)展空間觀念,。

1、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

（3）在現(xiàn)實情境中,，認(rèn)識元、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

2、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形,。

3、分類與整理：

初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4,、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、課堂教學(xué)中,，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5,、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時跟蹤，及時補缺補漏,，切實達到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6,、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十四

1,、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計算方法，進一步體驗算法多樣化,；

2、發(fā)展初步的`估算意識和能力,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力

一,、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知

1,、師:小朋友們在課間都十分喜歡玩游戲,什么石頭、剪刀,、布,，什么過家家都很有趣,，接寫來我們?nèi)タ纯刺詺?、笑笑他們在玩什么游戲?/p>

師介紹套圈游戲

2,、估算

師：不計算結(jié)果你能估計一下到底誰會贏，說說你的理由,。

1、獨立思考

師：大家都說淘氣贏得這次比賽是不是這樣,，我們算一算就明白了

在練習(xí)本上計算24+29+41=,？

2,、小組交流合作

你是怎么算的，說給組里的同學(xué)聽,。

3、全班交流

各組匯報,，體現(xiàn)算法多樣化

4、選擇算法

這么多種算法,，你喜歡用哪一種？為什么,？

用你喜歡的方法算一算笑笑得了幾分

匯報：你是怎么算的?

1、想一想,，猜一猜。

1）小麗套兩次得70分,，,，她可能套到哪兩種小動物,？

2）老師也來套一套，套三次,你猜我可能得多少分,？那最多能得多少分？最少呢,？

布置作業(yè)

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十五

這個學(xué)期擔(dān)任一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短,，自控能力比較差，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，找規(guī)律。

其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

2,、人民幣單位間的換算,。

3,、發(fā)展空間觀念。

1,、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。

（3）在現(xiàn)實情境中,，認(rèn)識元、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

2,、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形,。

3、分類與整理：

初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4,、情感與態(tài)度

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時跟蹤，及時補缺補漏,，切實達到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。

6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練,。

第一周2,、12—2,、181、始業(yè)教育1課時2,、認(rèn)識圖形3課時

第二周2、19—2,、2520以內(nèi)的退位減法5課時

第三周2、26—3,、420以內(nèi)的退位減法4課時

第四周3,、5—3,、1120以內(nèi)的退位減法4課時

第五周3、12--3、18分類與整理3課時

第六周3,、19—3、25100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識5課時

第七周3,、26—4、1100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識4課時

第八周4,、2—4,、8認(rèn)識人民幣4課時

第九周4,、9—4、15認(rèn)識人民幣1課時

第十周4,、16—4、22100以內(nèi)的加法和減法4課時

第十一周4,、23—4,、291,、100以內(nèi)的加法和減法3課時2、期中復(fù)習(xí)2課時

第十二周4,、30—5、6五一放假

第十三周5,、7—5、13100以內(nèi)的加法和減法5課時

第十四周5,、14—5,、20xx0以內(nèi)的加法和減法5課時

第十五周5,、21—5、27100以內(nèi)的加法和減法4課時

第十六周5,、28—6、3整理與復(fù)習(xí)3課時

第十七周6,、4—6,、10找規(guī)律4課時

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十六

今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學(xué)課。剛從幼兒園進入小學(xué)一年級的小朋友,，天真可愛,，活潑好動，對新學(xué)校,、新同學(xué)、新老師等都充滿好奇,，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲為主”到小學(xué)生的“學(xué)習(xí)為主”,；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”,；從“無知”到“懵懂”,，還有很長的路要走。課堂常規(guī)：上課怎樣和老師打招呼,，怎樣聽講，怎樣交流,，怎樣擺放學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題,，怎樣收拾書包，以及什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)等等,，都是需要孩子在近期必須學(xué)會的，我們老師從入學(xué)第一天就開始做這樣的訓(xùn)練工作,，看起來一個簡單的口令,，一個簡單的話語,，一個簡單的動作,，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易,，任重而道遠。在本學(xué)期,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生能夠：

1. 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn),、讀、寫0——10各數(shù),。

2. 初步知道加減法的含義、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實際問題。

3.直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,，知道這些圖形的特征和名稱，并能進行識別,。

4.初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形,，分類,。11——20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)進位加法，數(shù)學(xué)實踐活動,。

1．根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識,。

2．視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3．認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4．重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感,。

5．計算教學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進行計算,。

6．安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

7．安排實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

1．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,。從擺放學(xué)習(xí)用品起,，怎樣聽講、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進的方式,，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考,、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個良好的開端,，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中,。

2. 從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動,，激勵每一個學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué),，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識,、發(fā)展能力的目的。

3. 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣，應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獲得信息,，加深知識的理解。

4. 使用多媒體教學(xué),、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便,，時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

5. 加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

積極承擔(dān)學(xué)校交給的工作和任務(wù),，與程愛梅老師結(jié)成師徒,，共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

附教學(xué)進度安排：

周次 日期 內(nèi)容

一 9.6-9.9 新生入學(xué)教育

二 9.12-9.14 生活中的數(shù)

三 9.18-9.23 生活中的數(shù)

四 9.26-9.30 生活中的數(shù)

五 10.8-10.14 生活中的數(shù)

九 11.7-11.11 加減法（一）

十三 12.5-12.9 位置與順序

十七 1.2-1.6 認(rèn)識鐘表

十八 1.16-1.19 總復(fù)習(xí) 期末考試

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十七

一（1）班有學(xué)生47人。全部進入學(xué)前班,，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。因為學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育,。學(xué)生們都活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級,。

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：

1,、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀，寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加減法的含義、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題,。

3,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形,。

4、初步認(rèn)識鐘面,，會認(rèn)識整時和半時。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分類,。11~20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學(xué)實踐活動,。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識,。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。

5,、計算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進行計算。

6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃人教版篇十八

一年級(3)班有學(xué)生55人，通過師生一學(xué)期的共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績較差,，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。

一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形,、實踐活動等方面對學(xué)生進行教育。

1,、第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個難點,，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法,。

2,、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位,、退位)和連加,、連減、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、第四單元“有趣的圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動，進一步認(rèn)識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它可以拼出很多的圖形,，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學(xué)的知識,，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類,，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展,。同時,，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力,、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練,，感受數(shù)學(xué)的樂趣!

1、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。

2、會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

(

1、20以內(nèi)退位減法,。

2,、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、在教師的組織和指導(dǎo)下,，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

3,、通過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,、理論,，是人類文明的結(jié)晶,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。

4,、在教師的具體指導(dǎo)和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人,。

1,、會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會面在體上,，進一步發(fā)展空間觀念,。

4、初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力,。

1,、認(rèn)真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心,。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。特別是加強計算教學(xué),。計算是本冊教材的重點,，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合,，提高解決實際問題的能力,。

3,、認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。 開展一幫一活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

4、加強口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計算的能力,。

5,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

6、增加動手操作的機會,，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。

7,、每學(xué)完一個單元的內(nèi)容,，做到及時復(fù)習(xí)，及時考核,，這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便及時補差補漏,。

8,、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣,。

9,、向40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂效率。

10,、做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率,，力爭使及格率達95%,。

1,、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生,，促使他們的轉(zhuǎn)化。

2,、加強家校聯(lián)系,，共同教育,。

3、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,，有目的,、有計劃地進行補缺補漏,。

5、多一份關(guān)心,、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵,、表揚他們，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí),。

6,、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握,。

7,、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,，讓他們回答,，并逐步提高要求,。

8、加強作業(yè)指導(dǎo),、抓質(zhì)量。