總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇一

時光匆匆?；厥鬃约鹤哌^的路,，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅,。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。在課余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流,，學(xué)到了很多的知識,。在課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中追求實(shí)效,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高他們的分析能力、理解能力,，順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、用正確的課堂教學(xué)觀“武裝”自己?，F(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果”，因此,，他強(qiáng)調(diào)"教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！睘榱俗非笳n堂的實(shí)效性，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了關(guān)于課堂教學(xué)的理論,，自己也做了一些思考,。課堂教學(xué)要有學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個師生之間,、生生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。作為教師,，要在有限的時間內(nèi)吃透教材,，創(chuàng)造性地使用教材，使得課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,。這樣，在課堂上學(xué)生就容易成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。我在上梯形的認(rèn)識時,，通過讓學(xué)生用七巧板來拼梯形,，使他們在活動中,，有機(jī)會探索,，并有所發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們拼出了個各種不同的梯形,，我再讓他們在交流中各抒己見,，學(xué)生有獨(dú)特見解的，我給予恰當(dāng)?shù)目隙?，樹立了學(xué)生的自信心,，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在用七巧板拼梯形的學(xué)習(xí)中積極主動參與整個認(rèn)知過程,，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。

2、做好充分的課前準(zhǔn)備,。我的做法有三點(diǎn)：

（1）認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,、設(shè)計(jì)意圖都弄清楚,，理解教材的結(jié)構(gòu)，知道在哪里需補(bǔ)充資料,，在哪里需要有所刪減,，抓準(zhǔn)每課時的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯努力做到在課上能運(yùn)用自如,。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能,，關(guān)注他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣。與同年級組老師一起探討學(xué)習(xí)新知識在哪里可能出現(xiàn)困難,，如何采取相應(yīng)的'預(yù)防措施,。

（3）考慮教法，思考如何把自己掌握的知識以學(xué)生最易理解的方式傳授給他們,。在教學(xué)中,，我總是有意識地通過生活、實(shí)例,、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn),。

3、時刻注意課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,。在課堂上,，語言簡潔明了，克服自己剛教學(xué)時羅嗦,，重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。合理布置家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，記得在家長會時，我與一些家長交流,，他們都說將孩子交給我們心里還是很放心的,，因?yàn)樵谒麄冄壑校覀冞@些教師有一個最大的優(yōu)勢時間多,。不論他們說的是否有理,，但還是引起我的重視，在課后一定要花時間做好輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生的自制力較差,，不可能每節(jié)課都掌握的很好。特別是一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)總是拖拉,。針對這種問題，我先花時間與他們交流,，盡量能讓他們認(rèn)識自己的錯誤,。對他們的學(xué)習(xí)，在課后給予更多的輔導(dǎo)和幫助,，尤其是一些學(xué)困生,，在最后總能受到好的效果,。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，為學(xué)生,、學(xué)校,、社會貢獻(xiàn)自己的力量。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇二

又是一年收獲季,，梳理這一學(xué)年的路程,，才能明確自己的得失，查找不足,，反思自己，更好的指導(dǎo)以后的工作和生活,。這一學(xué)期,，我又重新走上了一年級的崗位，熟悉卻又忐忑,。教學(xué)第5載,，已經(jīng)是第四次回到一年級，在知識方面是輕車熟路了,，但學(xué)生是在變化的,，我也需要不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn)，不能用幾年前的方法來面對每一年的學(xué)生,。而且,，今年要面對的是更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是自己身份的轉(zhuǎn)換,，有了寶寶之后,，自己要兼顧家庭和工作，需要調(diào)整自己的精力分配,。二是這個班級的特殊性,，家長整體的高素質(zhì)，對我也提出了更高的要求,。三是我作為班主任,，更是要提升自己的管理能力和溝通能力。真正讓班級凝聚,，讓家長信服,，讓學(xué)生能夠得到知識、素質(zhì),、能力的綜合全面發(fā)展,。

我從班級,、教學(xué)以及存在不足三大方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)反思。

在班級管理工作中,，我以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心開展各項(xiàng)日常工作,，一年級初入學(xué)，孩子們要適應(yīng)小學(xué)生活,，要養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是上半學(xué)期的主要內(nèi)容,。因此，我緊密結(jié)合學(xué)?！昂昧?xí)慣”課程體系,，從開學(xué)初的“商一寶貝”打卡，到后繼的感統(tǒng)訓(xùn)練手指操,、小游戲打卡,，力爭把習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天的生活中。其次是寫字姿勢,、閱讀習(xí)慣,、收放足球、路隊(duì)管理等習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其是路隊(duì)方面,，我們從三隊(duì)、四隊(duì),、兩隊(duì)到最后穩(wěn)定的女生中間男生兩側(cè)的四路縱隊(duì),，是一個不斷探索和磨合的過程，也為乘坐班車的整齊秩序做好充分準(zhǔn)備,。

其次是在調(diào)動家長積極性,，爭取家長配合度方面所做的努力。在班級文化的布置,、中隊(duì)名的命名,、運(yùn)動會口號的制定等方面，邀請家長參與,，出謀劃策,，讓每一個家長都建立了集體意識，為班級而齊心協(xié)力,。每周學(xué)校對班級的表揚(yáng)和批評,，都及時反饋到班級群里，讓家長切實(shí)看到班級的動態(tài),，凝聚集體力量,。不僅是讓孩子們，也讓家長們有集體榮譽(yù)感,，和班級榮辱與共,。

在本學(xué)期,，我們班一共獲得了17周流動紅旗，獲得了三次文明班級的獎狀,，這是對班級工作的肯定,，也是對孩子和家長最好的鼓勵，激勵我們再接再厲,。

另外,，我們還開展了豐富的班級活動。雖然我們年級小,，但我們積極參加了學(xué)校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊(duì)活動，隊(duì)員們提前組織人員、排列節(jié)目,、收集資料,，在活動中充分發(fā)展了個人特長,，也凝聚了集體的力量,，最后獲得了二等獎。我們還開展了“百家講堂”的系列活動,，邀請家長進(jìn)課堂,，或者帶領(lǐng)學(xué)生走出去實(shí)地參觀，并在活動之后及時總結(jié),，推送新聞,。這三次家長講堂活動，幫助學(xué)生拓寬了知識面,，有了一定的社會體驗(yàn),，也充分地調(diào)動了家長的參與積極性,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我是一年級的備課組長,，和兩個新老師互相碰撞,，共同研討教學(xué)方法，她們好學(xué),、敬業(yè)的態(tài)度也激勵我不斷前行,。

在班級教學(xué)中，我們主抓孩子的數(shù)字書寫,，培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣,。兩個多月的堅(jiān)持，每個孩子都收獲了兩本蓋滿了印章的數(shù)字書寫本,，家長也切身體會到孩子在書寫方面的變化,，數(shù)字更規(guī)范了，書寫更整潔了,，每個孩子能都做到像在中字本上一樣寫出漂亮的數(shù)字來,。

另外，教學(xué)中主抓課本,，做到數(shù)學(xué)課本全批全改,，練習(xí)冊每日批改并反饋。同時參加了青年教師成長訓(xùn)練營,，每周堅(jiān)持讀2篇朗誦,，完成鋼筆字、粉筆字的書寫等,，積極完成教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作,，為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習(xí)。

我也有幸在11月份到北京參加?xùn)|區(qū)骨干教師的培訓(xùn),，為期一周的學(xué)習(xí),，讓自己的思想有了新的飛躍，不僅聆聽了幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍,；參觀了清華附小這所文化底蘊(yùn)深厚的小學(xué)，學(xué)習(xí)他們的理念和做法,；還學(xué)習(xí)了正面管教的教育方法等,。在學(xué)習(xí)歸來后，及時的記錄下自己所獲所思,，在為同事匯報的過程,，重新梳理思路，也為自己的教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)明了方向。

在學(xué)習(xí)回來之后,，我對班級的管理方法進(jìn)行了改革,，建立了統(tǒng)一的獎懲機(jī)制，讓專人負(fù)責(zé),，明確班委分工等等,，從期末德育處的評比結(jié)果來看，這些努力得到了肯定,，有了一定的效果,。我會一直學(xué)習(xí)，一直改進(jìn),，發(fā)動學(xué)生的力量,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。

這一年,，印象最深刻的是下半年,，有收獲，也有遺憾,。

一是工作不夠主動,，作為班主任，缺少和同年級班主任們的交流,。教四年級科學(xué),，但和四年級組的學(xué)生以及老師缺乏交流。

二是自己當(dāng)初規(guī)劃中的多練筆,、多讀書沒有保質(zhì)保量完成,，給自己定的計(jì)劃沒有執(zhí)行到位。自己有一定的惰性,，應(yīng)當(dāng)警醒。要讓自己動起來,，對照自己的規(guī)劃,，按時完成自己的任務(wù)。

三是對班級潛能生的轉(zhuǎn)化還不到位,，虎頭蛇尾,，乘坐班車，潛能生的輔導(dǎo)上缺乏時間,、只依靠網(wǎng)絡(luò)交流,，指導(dǎo)家長輔導(dǎo)，缺乏方法和針對性,，反饋沒能做到堅(jiān)持,。潛能生的轉(zhuǎn)化工作要一直持續(xù)，并建立完善的獎懲制度。

四是作為班主任,，對學(xué)生的關(guān)心度不夠,，和家長的聯(lián)系較少。后期通過班級群,、手心網(wǎng)和校訊通同步發(fā)布消息,，及時反饋學(xué)校生活，家長們反響很好,，很多人主動和我交流孩子的在家表現(xiàn),，我也適時地找學(xué)生談話，并做出相應(yīng)的應(yīng)對措施,，有了良好的效果,。而在之前很長一段時間，我都沒有好好運(yùn)用這些渠道,，使得和家長的溝通滯后,。多和家長溝通，多反饋學(xué)校學(xué)習(xí)情況,，真正做好家校共育工作,。

五是我們班學(xué)生的紀(jì)律意識、秩序感較差,。整隊(duì)比較耗時,，出操、路隊(duì)過程中會有學(xué)生打鬧,、掉隊(duì),、聊天等不良現(xiàn)象，在這個問題方面我還需要再下功夫,，勤想辦法,，在下學(xué)期著重培養(yǎng)。

我們和歲月一直都在前行,，但是,，要適時地回首看看，看看我們走過的路,，看看我們犯下的錯誤,，找找自身的不足。如此,，才能讓我們之后的路更加扎實(shí),、明確和寬廣。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇三

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師,。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的`真快呀。不知不覺一個學(xué)期過去了,。在這學(xué)期中,，我擔(dān)任四年級二班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心學(xué)習(xí)，我的教學(xué)成功離不開主任和其他老師的親切指導(dǎo)和幫助,。能積極向同行老師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入四年級后空間概念加強(qiáng)了,，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們,。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。我是這學(xué)期接手這個班的,，對這個班的情況不是很了解，例如有個學(xué)生叫吳飛峰,。他平時無論做什么都慢,，就象對數(shù)學(xué)不開竅似的。開始時我對他的了解不夠,，他平時作業(yè)完成的也很好,，可是期中考試他得了三十幾分。全班有十多個學(xué)生不及格,。我很意外,、很驚奇，這是怎么回事呢,？我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課,。因此備課時多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的,、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多,；達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。他們經(jīng)常給我講教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在這個學(xué)期的合作中使我體會到他們是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張?jiān)ＨA同學(xué),，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)四年級共有近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時困惑了,，怎么辦呢,？只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃,。有針對性,、有目的性、有效果的補(bǔ),。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的幾個月的努力。在后面的考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率達(dá)到百分之九十,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽,。

,。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇四

教學(xué)工作苦樂相伴,。要本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。今天本站小編給大家為您整理了四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

上半學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮?p>教案

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣,。

同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實(shí)踐能力,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。

針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

四,、博采眾長,，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

五,、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，認(rèn)識自己的不足,，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步，以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):：

一,、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，立志當(dāng)一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國,。作為國家的一員,，我認(rèn)真閱讀報刊，雜志,，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事,，以清醒的頭腦看待問題,，分清是與非，黑與白,，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己， 不斷地嚴(yán)格要求自己,，決不做出有損國家與人民利益的事情,。

作為凌河小學(xué)的一名教師，我熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，協(xié)助學(xué)校，為凌河小學(xué)美好的明天出謀獻(xiàn)策,，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

二,、教育教學(xué)工作:

1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極,，細(xì)心地鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn),，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，即備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,，在課堂教學(xué)中,，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣,，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力,，素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高，數(shù)學(xué)成績也有很大的進(jìn)步,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，效果顯著,。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解數(shù)學(xué),，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識,，擴(kuò)大他們的視野,，因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)閿?shù)學(xué)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。

作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,，他們的閱讀興趣一向不濃,，認(rèn)為讀書很悶,，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書,。為此，我通過向家長了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話，想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。

平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了,，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

數(shù)學(xué)是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

三,、為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊，汲取其精華,，撰寫

讀書筆記

讀后感

本學(xué)期,，本人擔(dān)任小學(xué)四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及,，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇五

在本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)的`教學(xué)工作中，根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實(shí)踐活動中,，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,。學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時先想到他們,。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的,、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。請老教師給我講教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué)，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí),，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃,。有針對性、有目的性,、有效果的補(bǔ),。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率達(dá)到百分之百。全班最低分是六十三分,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生,。在設(shè)計(jì)練習(xí)時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽,。

同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇六

本學(xué)期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,，踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時更新知識,，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘,，管教管導(dǎo)，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,，不歧視排擠后進(jìn)生。做深入細(xì)致的工作,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。本學(xué)期承擔(dān)了四年級（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任的教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。

所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會,。每次教研聽課我都積極參加,，并認(rèn)真地作好記錄。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會寫成論文,。此外，我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也協(xié)助同事制作課件,。在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學(xué)札記,。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

作為班主任的我,，全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,、愛老師、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛祖國、愛人民呢,？因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會，如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進(jìn)行思想教育,，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系,。

對本班的“問題學(xué)生”和“成績后進(jìn)”生,，不是幾分、排斥,，而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù),。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時常給予鼓勵和幫助,，為他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友,。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會,，會學(xué),。

我在平時上每一堂課時,，都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思,、有所想、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲,。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解,，不拘一格，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心,，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中積極主動,、認(rèn)真參與整個認(rèn)知過程,，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要讓學(xué)生積極主動地探索,，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,，成為真正的組織者、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,，積極思維，通過自主學(xué)習(xí),，獲得獨(dú)立解決問題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個目標(biāo)。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇七

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)資料,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師務(wù)必重新思考的問題,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推薦有更深的了解,，本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。在《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律,，然后觀察數(shù)字特征，變序,、加括號到達(dá)簡算,。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”,，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)持續(xù)與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn),，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改善,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇八

　一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一學(xué)期的努力,取得了一定效果,現(xiàn)小結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。

在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實(shí)在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上一年教學(xué)難度加大了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難。比如：一個三角形的兩條邊分別長4厘米和7厘米,，另一條邊可能是幾厘米,？如何用長方形紙折出75°的角等。如果教師課前不很好地研究,，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

二,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的'活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

3.注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。

4.注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

5.注重作業(yè)的批改。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

三.積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,；獨(dú)立思考的機(jī)會,；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動地參與學(xué)習(xí),。

四.存在不足和努力方向

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材,，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生自主學(xué)習(xí),，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的?，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,，真正讓學(xué)生自覺地,、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,。我越來越深刻地感受到：只有合理的建構(gòu)起自己的知識體系，真正掌握教材體系,，吃透教材,，才能駕馭教材，上好每一節(jié)課,。今后我將本著“勤學(xué),、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把自己的本職工作做好。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇九

本學(xué)期,，我繼續(xù)承擔(dān)四年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。班級有學(xué)生45名。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合工作,，對孩子們平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上有所掌握,，也能結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)開展有針對性的教學(xué)工作。現(xiàn)小結(jié)如下：

精致的計(jì)劃是工作有成效的重要保證,。學(xué)期初,，我就認(rèn)真研讀教材，結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,，精心安排好教學(xué)進(jìn)度，使得教學(xué)計(jì)劃有很強(qiáng)的操作性,。

班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差異較大,，同時，相當(dāng)多的學(xué)生有著較嚴(yán)重的知識缺差,。針對這一教學(xué)現(xiàn)實(shí),，我進(jìn)一步制定了各個單元的教學(xué)計(jì)劃，注意在各個單元的教學(xué)中,，都安排了重點(diǎn)的訓(xùn)練內(nèi)容,，厚實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。每單元結(jié)束，我還要回過來反思單元教學(xué)情況,，進(jìn)一步完善新單元的教學(xué)計(jì)劃,。精致的計(jì)劃，保證了學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作順利進(jìn)行,。

精致的計(jì)劃需要認(rèn)真的備課,，認(rèn)真的上課和細(xì)致的反思來貫徹和落實(shí)。本學(xué)期,，我嚴(yán)格遵照學(xué)校不備課不上課的要求,，認(rèn)真的教材研讀，思考最優(yōu)的教學(xué)策略和教學(xué)組織,，力求每一節(jié)課都能給學(xué)生以思考,，讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，積累良好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)效課堂教學(xué)效益的最大化,。

備課中，我注意反思,，認(rèn)真梳理自己課堂教學(xué)流程,，完善自己的課堂教學(xué)行為，不斷提高自己對課堂教學(xué)的把握程度,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真反思，力求做到每課有反思,，單元有小結(jié),。

孩子的學(xué)習(xí)，作業(yè)是一項(xiàng)重要的指標(biāo),。為響應(yīng)教育局推進(jìn)的減負(fù)理念和計(jì)劃，我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真發(fā)掘每一節(jié)課的知識點(diǎn),，作業(yè)結(jié)合知識點(diǎn)循序遞進(jìn)，讓學(xué)生精練習(xí),，細(xì)思考,，力求做一題，練一片,，切實(shí)提高練習(xí)實(shí)效,。

結(jié)合班級里還有相當(dāng)多的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實(shí)，我還注意精選學(xué)生之前學(xué)習(xí)的知識,，每日精選試題一,、兩道,，通過抄寫或利用校訊通發(fā)布，引導(dǎo)學(xué)生開展有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差,，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

對于學(xué)生的練習(xí)，我能做到批閱及時,，一半不過夜,，結(jié)合學(xué)生作業(yè)中的錯誤，我都能認(rèn)真思考,，找到學(xué)生思考的忙點(diǎn),，開展有效的指導(dǎo)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)尤其重要,。可以說孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)是關(guān)系到孩子未來發(fā)展的決定性因素,。教學(xué)中,，我注意從細(xì)節(jié)入手，從作業(yè)的格式,，作業(yè)的書寫,、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴(yán)格要求，并且定期的開展檢查和指導(dǎo),。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),，我注意養(yǎng)成學(xué)生良好的分析和思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要各學(xué)科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調(diào)和配合。教育工作中,，我注意和學(xué)生家長溝通,，認(rèn)真就教育的細(xì)節(jié)與家長交流，提高家長的教育意識和技能,。我還注意和班級的學(xué)科教師交流,，綜合了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，開展分析,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的高效,。

一學(xué)期，盡管班級中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意,，但是,，看到班上整體的學(xué)風(fēng)在好轉(zhuǎn)，相當(dāng)多的孩子在進(jìn)步,，我甚是欣慰,！

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇十

—四年級的數(shù)學(xué),，而且兼本班班主任，自己肩上扛著太多家長,、學(xué)生的希望及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的期盼,。一年的磨練，給了我很多,。我可以說：我是邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來的,！因?yàn)槲以缫迅鎰e剛站上講臺時的羞澀，克服了種種壓力,，用自己滿腔的熱忱和科學(xué)的態(tài)度來從事教學(xué),！一串串腳印，一串串收獲,。

一路走來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。在課余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教,，在課后也經(jīng)常與他們交流,，學(xué)到了很多的知識。在課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。在課堂教學(xué)中追求實(shí)效,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高他們的分析能力,、理解能力，順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。主要做了以下幾點(diǎn)：

地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，。讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知困惑,，引起反思,，形成必要的認(rèn)知沖突,，從而促成對新知識意義的建構(gòu)。對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有著十分重要的意義,。

解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新,，教育觀念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?！币虼?，在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系，變化規(guī)律的過程,。

根據(jù)計(jì)算結(jié)果,，探索規(guī)律，教學(xué)中,，首先應(yīng)該學(xué)生思考,，從上面這些式子中你能發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生經(jīng)經(jīng)歷觀察（每個算式和結(jié)果的特點(diǎn)）,、比較（不同算式之間的異同）,、歸納（可能具有的規(guī)律）、提出猜想的過程,。教學(xué)中,，不要僅注意學(xué)生是否找到規(guī)律，更應(yīng)注意學(xué)生是否進(jìn)行思考,。如果學(xué)生一時未能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,，教師就鼓勵學(xué)生相互合作交流，通過交流的方式發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題并發(fā)展問題,，不僅能將“游離”狀態(tài)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)凝結(jié)成優(yōu)化的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且能將模糊,、雜亂的數(shù)學(xué)思想清晰和條理化,，有利于思維的發(fā)展，有利于在和諧的氣氛中共同探索,，相互學(xué)習(xí),，同時，通過交流去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，還可以獲得美好的情感體驗(yàn),。

對學(xué)生思維變通性、創(chuàng)造性的訓(xùn)練提出了新的更多的可能性,，所以,，在開放題的教學(xué)中,，選用的問題既要有一定的難度，又要為大多數(shù)學(xué)生所接受,，既要隱含“創(chuàng)新”因素,，又要留有讓學(xué)生可以從不同角度、不同層次充分施展他們聰明才智的余地,，如：調(diào)查本校學(xué)生的課外活動的情況,，面對這個比較復(fù)雜的課題，一定要給學(xué)生以足夠的時間和空間進(jìn)行充分的探索和交流,。首先學(xué)生要討論的問題是用什么數(shù)據(jù)來刻畫課外活動的情況,，是采用調(diào)查和收集數(shù)據(jù)。接著的問題是“可以調(diào)查那些呢,？”對此,，學(xué)生可能有很多想法，對學(xué)生提供的辦法不要急于肯定或否定,，應(yīng)讓學(xué)生通過實(shí)際操作和充分討論,，認(rèn)識到不同的樣本得到的結(jié)果可能不一樣，進(jìn)而組織學(xué)生深入討論：從這些解釋中能作出什么判斷,？能想辦法證實(shí)或反駁有這些數(shù)據(jù)得來的結(jié)論嗎,？這是一個開放題，其目的在于通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,、吸收信息和提出新問題的能力,，注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

四、尊重學(xué)生個體差異,，實(shí)施分層教學(xué),，開展積極評價。美國心理學(xué)家華萊士指出,，學(xué)生顯著的個體差異,、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個體差異，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力,、創(chuàng)造性人格的顯著差異,。因此，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略,；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，為學(xué)生,、學(xué)校,、社會貢獻(xiàn)自己的力量。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇十一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并且承擔(dān)了四年級一班的班主任工作,，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期,，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，通過期末檢測，雖然比較東張屯李老師的成績,，還是不能看,，但是我自己感覺我們兩個班考的還可以，優(yōu)秀率都達(dá)到了百分之五十以上,，一班通過去尾可以把c全部去掉,，二班不及格的同學(xué)相對要多一些，而且我覺得,，其實(shí)我們還可以考的更好?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)期中，著重進(jìn)行單元總結(jié),，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

針對本年級學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考，使他們對數(shù)學(xué)更加感興趣,。

本學(xué)期,，通過師生的共同努力取得了一定的成績。但也存在著不少的問題：仍有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,，做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,，在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，共同教育，爭取教出更好的成績,。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思篇十二

又是一個學(xué)期,！感慨于時光的匆匆，回首走過的路,，那里有付出的充實(shí),，也有收獲的喜悅。是的,，做為小學(xué)時代最重要的轉(zhuǎn)折時期——四年級,，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了,！一串串腳印,，一串串收獲。

首先我要說一聲感謝,，六月初因?yàn)槲壹依镉惺?，請了一周的假，感謝王主任把課給我調(diào)開,，同時也感謝在我請假期間給我代課的所有老師,，我知道大家平時工作都很辛苦，再加上“六一”活動,，我可以想象大家一定是忙的不可開交,。

這個學(xué)期好像大家代的課都特別多，我們四年級可謂“多事之年”,。從一開學(xué)就忙了起來,，雖說課表安排我們是一周只有12節(jié)課，可是幾乎每一周我們都要上14—16節(jié)課，剛開學(xué)幾周先是班里沒有體育老師,，于是每班的體育課就由我們語文和數(shù)學(xué)來分擔(dān)代課,，我們數(shù)學(xué)老師都是教了兩個班，一班一節(jié)體育,，每周就多了2節(jié)課,。到后來有些老師需要外出參加各種各樣的活動，再加上有的老師請假,，我們都在不斷地代課,，因?yàn)樯钪n的辛苦，所以我特別能感受我請假期間給我代課老師的辛苦,！在此特別要說聲謝謝,！

我們四年級數(shù)學(xué)組是一個非常團(tuán)結(jié)的教研組。從來沒有教過4年級,，我們4個就像摸著石頭過河,，再加上北師大版的教材，好多知識點(diǎn)課本上都沒有,，但是在練習(xí)時又出現(xiàn)各種各樣的題型,，但是數(shù)學(xué)這個學(xué)科有非常特別，如果老師都是頭腦一團(tuán)漿糊,，就別提能給孩子講明白了,，再加上四年級孩子兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，所以備課對我們來說是個非常重要的環(huán)節(jié),。我們在備課時總是把人教版的教材,、教參、全都看一遍,，弄清楚教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，然后再理清思路,，開始備課,。為了避免課講的不到位、不深入,，我們4個總是一起備課,，共同研討如何突破教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的教學(xué)方法,，面面俱到,，把課堂上可能出現(xiàn)的各種情況都預(yù)設(shè)出來，再想出應(yīng)對的方法,，可謂絞盡腦汁,，目的就是想讓每一個孩子都聽懂,、弄會！我們4個非常團(tuán)結(jié),，備課備的也非常細(xì)致,，連“板書設(shè)計(jì)”我們4個都設(shè)計(jì)的一模一樣。

再說做課件,，為了讓教學(xué)變得直觀,、形象，讓孩子們易于接受,，每次做課件我們4個都是一起坐到電腦前,，根據(jù)我們備課的內(nèi)容，做出每一節(jié)課的課件,，就連哪句話該怎么說才便于孩子接受,，那個數(shù)字該是什么顏色、什么動畫,、何時出現(xiàn)，我們都仔細(xì)的斟酌,，考慮的非常周到,、細(xì)致！

我們4個的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)過程,、教學(xué)課件、就連板書設(shè)計(jì),、發(fā)校訊通的內(nèi)容都一樣,，所以我們所教的8個班級的考試成績都差不多！這也得益于我們的團(tuán)結(jié),！

這學(xué)期的課程我像螞蟻拉大象一樣,，疲憊不堪。本著不讓一個孩子掉隊(duì)的原則,，我經(jīng)常會提問哪些注意力不集中的孩子,，避免他們走神，可是即便是這樣,，班上仍然有很多孩子因?yàn)楦鞣N各樣的原因跟不上,，比如：雷強(qiáng)、李劍橋,、龔雅倩等等,，這些孩子接受能力本來就不太好，上課也不認(rèn)真聽講,，再加上家長不管不問,，真的很讓我頭疼,，上課提問他們，他們經(jīng)常無所適從,、像剛從睡夢中睡醒一樣迷迷糊糊的答不上來,，弄得我非常糾結(jié)！每次上課前我都是滿懷欣喜,、含興而去,，眼看著一節(jié)課都快下課了，計(jì)劃好的教學(xué)任務(wù)還沒有完成,，弄得我心急如焚,，經(jīng)常上完課就像個泄氣的氣球，掃興而歸,！

有時候經(jīng)常會想四年級本來就是兩級分化的階段,，出現(xiàn)孩子掉隊(duì)是很正常的現(xiàn)象，可是還是不甘心,，總抱著怕他們“吃不飽”的心態(tài)想方設(shè)法,、絞盡腦汁的去幫他們，上課時盡量放慢講課的速度,，一遍一遍苦口婆心的教他們,，目的是讓孩子把基礎(chǔ)知識打牢，照顧那些接受能力慢的孩子,，可是這樣卻耽誤了一部分優(yōu)等生,，于是課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)一部分孩子“不消化”、又有一部分孩子“吃不飽”,，課程進(jìn)行的非常慢,。

再加上我請假一周，來的時候就只剩下4周就要期末考試了,，可是還有兩個單元課沒結(jié)束,，我就忙著天天上課，經(jīng)常一天會上3到4節(jié)課,，就這樣螞蟻拉大象一般,，我好不容易到了倒數(shù)第二周才把課程結(jié)束，剩下的只有5天的復(fù)習(xí)時間里,，我們幾個更是馬不停蹄的天天上課,。

每天除了上課，兩個班每天正常的100多本作業(yè)讓我們經(jīng)常改的頭暈?zāi)X脹,，有時候作業(yè)多的時候,，每個人的辦公桌上都有6摞作業(yè)，辦公桌放不下,，沒辦法我們每個人在辦公桌旁,，再放一張小桌子也放上當(dāng)天的作業(yè),，就這樣作業(yè)仍舊沒地方放，只好放在旁邊的地上,。上完課走進(jìn)辦公室,，就像走進(jìn)了作業(yè)的海洋，連個落腳的地方都沒有,。于是我們就顧不上喝一口水又埋在作業(yè)堆里改作業(yè),，很多時候我們怕當(dāng)天作業(yè)改不出來，經(jīng)常犧牲中午休息時間改作業(yè),。

到最后復(fù)習(xí)時間里,，我們每天上4節(jié)課，2節(jié)講課,、2節(jié)考試,，再加上頭天晚上的作業(yè)和當(dāng)天的考試卷，我們就只能在課堂上一邊監(jiān)考,、一邊改作業(yè),，等考完試回到辦公室，繼續(xù)批改當(dāng)天的考試卷,，下班的時間到了,，作業(yè)還有好多沒改完，我們辦公室的同事很少正常時間下班的,，總是趁下班時間，把作業(yè)改完,，再備出第二天的課和課件,，拖到6、7點(diǎn)了才離開學(xué)校,。

到了四年級以后,，孩子兩級分化嚴(yán)重，再加上有些家長不管不問,，就只能靠我們微博的力量給這些后進(jìn)生補(bǔ)課,，可是數(shù)學(xué)總是讓人很糾結(jié)的一門學(xué)科，有時候付出的真的和得到不成正比,，經(jīng)常會碰到這樣的現(xiàn)象,，有些孩子我剛給他講明白一種類型，扭扭頭他就忘了,，又是一竅不通,！面對這樣的狀況真的讓我們很抓狂，但是我就不斷安慰自己說：“教學(xué)是需要耐心的,，是一件良心活,，教育有時候也不是萬能的,，孩子之間有差距是很正常的”。但是盡管這樣說著,，我們還是一如既往的堅(jiān)持著沒有放棄一個孩子,！這就是我們數(shù)學(xué)組的可愛的老師們！

總之,，忙忙碌碌這學(xué)期不時地展示出過程中美麗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。這些美麗之處折射著我對工作的美好感受，折射著我們四年級數(shù)學(xué)組集體的魅力,。我愿把這些美麗珍藏起來,，成為今后工作的基石，繼續(xù)努力,。