總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學生讀書交流會活動總結篇一

好在，我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑,！那些成就卓著的名人,，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來,，從遙迢天邊走來,，聚攏在一起，和你娓娓而談,，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你,。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路,，你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉變?yōu)樽约旱木褙敻?。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量,。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能,。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢，但是,，有一種豐贍的饋贈,，比金錢更為金貴！

如和煦的春風,，吹散心中郁積的疑惑,；似夏日的陽光，照亮陰霾籠罩的心靈,；是成長的階梯,，鋪就實現(xiàn)夢想的旅途；是智慧的加油站,，鼓起我們前進的風帆……這就是書籍的魅力和力量,！讀書，一次通透的心靈體悟,，一種魅力無窮的美的享受,，一次次人生旅程的智力加油,。

讀書使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。做一個美好的人,，我相信是覺大多數(shù)人的心愿,、除了心靈的美好，外表也需要美好,、為了這份美好,，人們使出了萬千手段、比如刀兵相見的整容,，比如涂脂抹粉的化妝,。、為了撫平臉上的皺紋,，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射……讓我在這個曾經當過醫(yī)生的人,，膽戰(zhàn)心驚、其實有一個最簡單的美容方法,，卻被人們忽視,，那就是讀書啊,！

讀書的時候人是專注的,、因為你在聽一些靈魂自言自語，不由自主的謙遜和聚精會神,、即使是讀閑書,，看到妙處也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了,，在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態(tài),、而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式、所有的人都渴望被注視,，而每一個生命也都不應被忽視,、你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸,。

讀書的時候,，常常會會心一笑、那些智慧和精彩,，那些英明與穿透,，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏、微笑是最好的敷粉和裝點,，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖,、有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術性問題,，其實不然,、不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入,，書是一座快樂的富礦，存儲了大量濃縮的歡愉因子,。

當你靜夜撫卷的時候（當然也包括網上閱讀）,，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼,，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來,，獨享其樂,、也許有人說，讀書的時候,，時有哭泣呢,！哭，其實也是一種廣義的微笑,，因為靈魂在這一瞬間舒展,，盡情宣泄。希望大家能夠時刻將自己只身于閱讀之中,，那么你將收獲更多,！

小學生讀書交流會活動總結篇二

為培養(yǎng)廣大學生“愛讀書，多讀書,，讀好書,，好讀書”的良好習慣，引導學生快樂學習,，健康成長,，我校根據(jù)市教體局關于“五項管理，四項活動”的要求,，結合學校實際,，按照“加強引導、注重實效,、全員參與”的原則,，制定本方案。

最能致遠是書香,，書香校園是一種氛圍,，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn),。師生徜徉其間,，浸潤其間，能領略到文化的魅力,，感受到濃濃的人文氣息,。生活因讀書而精彩,，讓書卷氣成為教師的品格。我們將堅持以人為本,，通過讀書活動增加教師的課外閱讀量,，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色,；努力建設教師的精神家園,，全面提升教師的整體素質，從而提高教育質量,，創(chuàng)建特色學校,，使我校的辦學層次上一個新的臺階。通過在學生中開展讀書活動,，培養(yǎng)學生多讀書,、讀好書、愛讀書,、會讀書的良好習慣,，引導學生通過讀書增長知識、啟迪智慧,、感悟歷史,、拓展思維，真正提高學生的文化素養(yǎng),。

1,、新時期人才的需要。21世紀,，人類進入了全球化,、信息化時代，科學技術的突飛猛進,，必定需要適應新時代的復合型人才,，因此，新時期的教育不僅要使學生具有淵博的知識,，最重要的是讓學生成為會學習,、會探索的創(chuàng)造型人才，而培養(yǎng)學生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要,。

2,、全面實施素質教育，穩(wěn)步推進教育現(xiàn)代化是教育自身改革和發(fā)展之本,，小學階段的各學科,，如果只偏重課本知識的傳授，那么對學生素質的發(fā)展是不全面的,，也是不利的,，因此需要大量的課外閱讀來陶冶學生的情操,，激發(fā)學生的興趣，使之成為一個善于閱讀的好少年,。

3,、本校現(xiàn)狀的需要,。學生身在農村,，知識面狹窄，語言文字的積累較少,。古人云：熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟，因此要提高語文成績,，提高學生的整體素養(yǎng)，增加課外閱讀是當務之急,，重中之重,。

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師,，積極倡導“與書為伴”的思想,，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德,，提高教學水平,，豐富教育生活，享受學習的快樂,，享受生活的快樂,。

2、組織學生開展課外閱讀,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質,。

3,、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革,，以讀促寫,，讀寫結合之路，提高教學質量,。

4,、促進學校內涵式,、人文化發(fā)展，提高辦學品位,，努力創(chuàng)建“學習型學?！薄?/p>

閱讀經典,，書香滿園

組長：王恒祝

副組長：劉云華,、陳秀華、李玉梅

組員：各班班主任,、語文老師

（一）教師讀書活動

1,、精心研讀青島市“十二五”讀書實踐工程中20_推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng),。鼓勵教師好讀書,、讀好書。讀書不在多而在精,，認真選讀有關的優(yōu)秀書籍,，特別是讀書工程中20_重點研讀書目。既要讀教育教學專著,，也要讀經典的優(yōu)秀的文學作品,，既要讀業(yè)務類書籍，也要讀理論類書籍,。

2,、加強校圖書室的建設管理，學校圖書室,、閱覽室無條件向師生開放,，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣,。

3,、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思,，不以追求花俏,、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

4,、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等,；組織讀書征文比賽活動,，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合,。

5,、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設,，不斷深化“與學生同讀一本書”活動,，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點,，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀5分鐘書”等讀書活動,。

6、進一步確立大閱讀教育觀,，打通課內課外,、校內校外的聯(lián)系通道。結合語文,、數(shù)學,、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物,。

（二）學生讀書活動

1,、繼續(xù)建立班、校書庫,，讓學生有書可讀。在活動中各班教師可以從學校圖書室中挑選圖書,，建立班級圖書角,。在建立圖書角的基礎上，發(fā)動學生收集報刊雜志,、書籍等,，組建個人小書庫。同學與同學之間,，可建立“好書交換站”定期舉行“好書換著看”活動,。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書，為學生讀書創(chuàng)造便利的條件,。

2,、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)成早讀與午讀的習慣,。

3,、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀,、年級推薦讀物的閱讀,，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目,，具體由語文教師負責落實推薦書目類別,，班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目,，經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于3本,。

4,、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好三種課型的開設：一是閱讀指導課,。每班每周開設一節(jié)閱讀課,，正式列入課表，可以進行讀物推薦,，可以進行讀書方法指導,，可以進行讀書筆記展評。二是午間誦讀,。誦讀時學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂,，克服學生浮躁的情緒，陶冶學生心性,，達到修身養(yǎng)性的目的,。

5、作好“讀書筆記”,，三——五年級學生均需按統(tǒng)一要求準備一個讀書筆記本,，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會記錄下來。

6,、三——五年級每月出一期手抄報,。

7、學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流

（1）,、每學期舉行一次征文比賽各班利用閱讀課,，開展閱讀活動。每班選送3名學生參加學校的現(xiàn)場征文競賽,。

（2）,、每學期舉辦一次經典美文誦讀比賽在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動,，平時利用早讀課,、課前三分鐘誦讀美文，自行舉行班級古詩文誦讀比賽,。以班級為單位推薦3——20人參加學校經典美文誦讀比賽,。

（3）、每學期進行一次故事大王比賽各班在讀書月活動期間，利用班會課或閱讀課進行講故事比賽,，各班推薦一名學生參加學校故事大王比賽,。

（4）、每學期進行一次“讀書之星”評比活動各班推薦3——5名申報讀書之星的學生,，集中到閱覽室進行測試,，由學校評為及全體語文教師進行評定，最后評選出50名學?！白x書之星”,。

小學生讀書交流會活動總結篇三

啟迪智慧，魅力人生,。

20xx年5月15日（周四）下午,。

二樓會議室。

1,、要求所有教師都積極準備參加,。

2、每人時間3—5分鐘,。

3,、讀書內容或心得盡量貼近自己的實際教學，力求內容豐富,，形式創(chuàng)新,。

學校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子,，隨機抽取演講人員,，限時3—5分鐘，對所有抽到的演講教師評委現(xiàn)場打分,，評出一、二等獎,。其他沒有抽到的教師自由發(fā)言,，凡是主動發(fā)言教師與抽到人員一起參加評選。

1,、交流會分兩段進行,，第一、二節(jié)課為第一段,，抽到教師進行演講,；第三節(jié)課為第二段自由發(fā)言時間。

2,、每一活動時間段,，凡是無課教師必須到場參加。

3、利用會前時間進行抽簽,，抽到的教師按照抽簽順序準備參加演講,。

小學生讀書交流會活動總結篇四

名人故事是每個人成長歷程中不可缺少的親密伙伴，它像陽光雨露,，滋潤著我們兒時的夢想,。為了讓學生進一步了解古今中外名人賢士，樹立遠大理想,，實現(xiàn)心中的夢想而刻苦學習,，展現(xiàn)當代少年奮發(fā)進取、積極向上的精神風貌,，進一步推動課題組深入持久開展,，在五年級各班主任的精心組織和全體同學的共同努力下，經過4月的教研組活動醞釀和5月的班內演講大練兵,，五年級語文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講比賽于5月23日順利舉行并獲圓滿成功?，F(xiàn)將活動內容小結如下。

一本好書,，一生財富,。4月23日是世界讀書日。借讀書月活動,，我們課題組的老師也積極醞釀今年的讀書月活動方案,。經過多次集體討論，大家定出五年級的活動主題為“名人伴我行”故事演講比賽,。4月下旬在教研組內向各班發(fā)出倡議,，為舉辦演講比賽做前期準備，定出必讀書目,。

5月為活動實施階段,，主要分為班內選拔和年級比賽兩部分。

1,、班內選拔

在向各班發(fā)出倡議后,，全體同學利用課間和放學后時間積極閱讀必讀書目和自選書目。各班在每周專門拿出一節(jié)課時間,，讓學生組內交流自己看過的名人故事,，確定演講題目。

確定題目之后,，同學們進入積極的練習備戰(zhàn)階段,。只要有時間，就在課間互相練習講故事,，或者在放學后給家長講故事,，力求演講感情飽滿,、順暢流利。

經過一段時間的自行練習,，各班進入組內評比階段,，推選出了優(yōu)秀選手參加班級故事比賽。經過pk,，每個班最終選出5位“班級小書蟲”,，為進入年級比賽做準備。

2,、年級比賽

比賽在多功能教室舉行,，劉蓉俠老師擔任總策劃，毛曉東,、焦翔,、楊建章、寇新航和余娟老師擔任評委,，由楊依欏,、展裕釗同學主持。

為了使比賽公平,、公正,，緊張有序地進行，比賽采用10分制：故事內容占3分,，要求趣味性強,，富有號召力和教育意義；演講技巧占2分,，要求做到脫稿演講,，表達流暢，繪聲繪色,；表達能力占3分,，要求口齒清晰，聲音洪亮,，感情豐富,；精神風貌占2分，要求衣著得體,，儀表大方，體態(tài)得當,。評分方法是：去掉一個最高分和一個最低分,，匯總后取平均分。

經過精彩激烈的比賽,，最終決出了一等獎2名,，二等獎3名,，三等獎5名和優(yōu)秀獎20名，10名同學榮獲“校級小書蟲”稱號,。劉蓉俠老師宣布了比賽結果,。比賽在熱烈、歡快的氣氛中落下帷幕,。

好的故事,，就是一杯香濃的美酒，讀來總是令人回味無窮,，使我們感受到真,、善、美的熏陶,?！懊税槲倚小惫适卵葜v大賽只是課題組進行的讀書月系列活動的一部分。在此次讀書月活動中,，全校同學都能沐浴書海,，如饑似渴地閱讀，與好書交朋友,，享受到了閱讀的快樂,。

小學生讀書交流會活動總結篇五

為了響應教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學生語文素養(yǎng),，本學期我班組織學生開展了“我讀書,、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結,。

我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,，又如何要求學生每天堅持讀書,、做讀書筆記呢？假如老師能與學生一起讀書,，那么學生定能“不令則行”,。所以，為了激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書，我決定以身作則,，從自身做起,，每天做到和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看,，并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽,。當我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的《青銅葵花》后,，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給學生聽,。學生的讀書積極性大有提高,。

“授之以魚，不如授之以漁”,。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵,。本學期，不僅僅告訴學生讀書的重要性,，還告訴學生讀書的許多方法,。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽,，再引導學生品讀魯迅的讀書名言,，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛,，要善于擠時間,，更要善于思索、質疑等道理,。在此基礎上,，我又結合用一篇文章，具體指導學生該如何展開閱讀,。方法如下：

（1）告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么,？②讀后你知道了什么？還想知道些什么,？③你還有哪些不明白的問題,？要求學生做到眼到心到。

（2）然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點勾畫,。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受?；驉?、或憎,、或疑,、或思,。②做批注,。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想,，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學生閱讀的時間,。我要求學生每天中午只要作業(yè)完成后,，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五,，更是雷打不動的閱讀時間,。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的`時間進行閱讀交流,，及時將讀書后的>心得體會與同學分享,，大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。為了讓學生們有好書讀,，我一方面將學校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《未來科學家》掛在班級圖書角上,，一方面還引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間交流,。對于班級圖書角,，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱,、登記,、歸還等工作。當然,，學校圖書室老師的支持也給了學生們很好的閱讀機會,，很多時候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼,，給我班學生多幾次借閱圖書的機會,。而學生們也格外喜歡。他們借來的書籍,，不僅僅是各人自己閱讀,，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學生讀好書的機會,。

有付出必有收獲,。本學期，雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果,，但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪,。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實好書就如同是好的生活教科書,。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信,，隨著時間的推移,，只要我的學生們能在我的引導下,，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了,，學會怎樣做人了,，這，或許就是他們讀書后的收獲,。

小學生讀書交流會活動總結篇六

為了貫徹黨的—大報告關于全民閱讀的精神,，有效落實縣讀書協(xié)會關于在全縣開展全民閱讀的相關要求，我校結合實際開展了以讀經典名著,，建書香校園為主旨的全民閱讀活動,，意在提高教職工的專業(yè)能力和素質，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,、提升科學文化素養(yǎng),，打造經典飄香、格調高雅,、文明向上的書香氛圍,。

1、建立全民閱讀進校園工作領導小組

學校成立了校長為核心的讀書活動領導小組,，安排教導主任具體負責此項工作,，把創(chuàng)建書香校園作為學校的一項主要工作來抓，做到年初有計劃,，平時有例會,，研究創(chuàng)建活動情況，制定創(chuàng)建工作方案,，注重過程,，對師生的讀書活動進行定期檢查和反饋指導，不斷把讀書活動和創(chuàng)建工作引向深入,。

2,、建立讀書活動考評機制

各處室、年級,、班級將讀書活動列入年度工作計劃和處室,、班級文化建設，由教務處組織實施定期檢查,，納入年度考核項目,，開展師生閱讀之星評比經，每學期一次,，并以此做為評優(yōu)評先的依據(jù)之一,。

3、建立指導教師隊伍

為保證讀書活動的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部,、班主任,、語文教師的模范帶頭作用，學校建立了由處室主任,、語文教師為主的教師讀書活動骨干隊伍,，建立了由教務處牽頭，年段主任,、班主任、語文教師為成員的學生讀書活動指導隊伍,。定期為師生進行好書推薦,、講評，指導師生讀書活動的順利開展,。

4,、建立課內推薦，課外拓展閱讀制度,。

為了落實閱讀量與質的要求,，保證各年級學生閱讀量能達到課標要求，學校規(guī)定,，各學科都要結合具體教學內容向學生推薦閱讀篇（書）目,，并做好檢查與總結，使之落到實處,。

5,、建立交流展示制度。

規(guī)定：班級定期組織開展讀書交流,，每學期以讀書為主題出一期專欄,，學校組織一次老師讀書匯報，學生以班級或年組開展一次讀書匯報展演,。

學校注重硬件投入,，加大校園文化設施設備建設，夯實書香校園建設基礎,，為師生搭建讀書平臺,，營造濃厚的書香氛圍。

1,、完善師生藏書室和閱覽室,，為師生閱讀提供良好的環(huán)境。多方籌集資金我,，更新增添圖書,，讓師生能及時閱讀_新圖書。近兩年多來，學校自籌資金15萬元,，上級相關部門配備20萬元添置圖書3萬5千余冊,。目前，學校擁有各類圖書5余萬冊,，人均近30冊,。

2、在學校體念訂閱報刊雜志的基礎上,，兩年來學校為骨干老師訂報刊雜志，省市骨干老師每人自選訂閱兩套,，縣級骨干老師訂閱一套,。讓骨干老師以閱讀為榮，引領全校師生閱讀活動,。同時,，學校還定期贈送師生圖書。如,，20_年,，送給老師的書有《給教師的100條建議》《不做教書匠》等，今年送給每個班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉,，在召開的531骨干教師牽手聯(lián)盟儀式上師傅為徒弟贈書,，所備圖書均由我校提供，目的是通過這種方式讓老師及時學習借鑒先進的教育教學理念,，樹立教育理想,，優(yōu)化教育方式，提高教育素養(yǎng),。

3,、改變對優(yōu)秀學生獎勵就是文具的做法，把獎勵圖書作為一種機制,，暗含獎勵是一種文化激勵,，一種精神上的引領；改變幫困就是贈送生活用品或錢財,，把贈送圖書作為幫困扶差的一種手段,。如，去年全校黨員出資為38名貧困兒童贈送少兒百科全書,；六年四班張秀云,、五年六班楊海霞、二年一班王丹都把贈書作為階段表彰激勵孩子的一種手段,，取得了很好的效果,。

4、營造讀書氛圍，讓經典名著吸引師生的閱讀欲望,。在學校文化建設上,，我校把傳承國學經典，宣傳優(yōu)秀世界文化,，指導讀書方法作為校園文化建設的一個主題,。讓孩子了解國學經典《弟子規(guī)》《三字經》《論語》等的同時，也讓孩子了解《兒童詩》《童話》《寓言》《兒童小說》等世界名著,。讓他們在駐足品讀中了解精讀,、略讀、瀏覽等讀書方法,。再配以有關讀書的名人名言,、名人事跡、勵志故事,，學校的每一個角落都充滿了濃濃的書香。

5,、各班建立了書香班級圖書角,，讓孩子隨時有書可讀。書的來源分兩部分,。一是從學校圖書館借,，二是由學生自己帶書，每位學生捐一本以上的健康書籍進行交流閱讀,。

6,、每學期學校向師生推薦閱讀書目，班主任也從個性閱讀的角度向學生定期發(fā)布新書介紹,。低年級學生以繪本故事為主,，中年級以童話故事為主，高年級以經典文學作品和科普為主,。向老師推薦的書目既有教育教學理論,，也有專業(yè)案例技能方面的書箱，同時還有樹立教育理想,，提升價值觀念的書箱,。

在創(chuàng)建書香校園的實踐中，我校把讀書和學校的日?；顒泳o密結合起來,，開展豐富多采的讀書活動。

1,、開展師生同讀一本書活動,，讓師生共同走進文本，在閱讀、指導,、分享中共同成長,。

2、開展爭當讀書之星評選活動,。學校制訂了師生開展讀書之星,、書香班級評選活動的方案，在全校師生中開展了評選活動,。半年來,，評選出一批書香少年、書香班級,，營造了知書達理,、好學求進的校園書香氛圍。

3,、上好閱讀課,。充分用好早讀、午讀和閱讀課,，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學會提問，如何學會圈點評注等,，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率。采用教師,、家長,、學生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍,。

4,、做好讀書筆記。中,、高年級學生讀書筆記,，老師予以檢查、指導,，學校開展讀書筆記評比,、展覽活動。在教給學生讀書筆記方法（摘錄式,、提問式,、心得體會式）的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣,，豐富自己的閱讀積累,。

5,、抓好經典誦讀。按照教育局國學經典進校園的要求,，學校開發(fā)了以經典誦讀為內容的校本課程,，堅持做好每天一節(jié)經典晨讀課，每月一段經典背誦內容,，每學期搞一次誦讀經典表演比賽,，學生對《弟子規(guī)》、《三字經》,、《千字文》《笠翁對韻》《大學》等國學經典內容已經耳熟能詳,。如學校體育藝術節(jié)經典誦讀表演、精彩人生有經典伴行演講比賽,、參加遼源市大型經典朗誦會,、參加東豐縣《祖國在我心中》大型廣場文藝演出等。

每學期期末,，學校領導組成檢查驗收組,，對全校國學誦讀情況進行驗收。

6,、開展讀書交流活動,。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內容,，喜歡的人物,，喜歡的名人名言,，格言,，諺語，經典名句等,，同學們暢所欲言,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍,。期末舉辦讀書匯報展演,，根據(jù)學生年齡不同，確定不同的形式,。如上學期各年段匯報的形式分別是：低年級故事,、中年級表演，高年級演講與課本劇等,。

學校每學期都舉辦讀教育名著,，做智慧教師讀書交流活動。全員參與書面交流,，6至8人現(xiàn)場匯報交流,。到現(xiàn)在為止,，已有20多位教師把自己讀書的心得體會與大家交流分享，達到資源共享,，共促成長的目的,。

教育家蘇霍姆林斯基認為：讀書是教育_本質的活動，讀書是學校_根本的任務,，讀書是發(fā)展學生zui基本的途徑,，讀書是教師成長的_重要的源泉。學校開展的一系列讀書活動,，大大充實了書香校園的內涵,，全面提升了師生整體素質，加強了學習型學校建設,，全面提升了教育教學水平,，促進了學校的內涵發(fā)展。通過開展開展讀書活動,，在學生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學風,、班風、校風,。例如：師生發(fā)表的作品,，學校出版的作文集等。

以上是我校開展的讀書活動情況介紹,。在今后的工作中我們一定會把讀書活動抓好,，讓其發(fā)揮更大的育人作用。

小學生讀書交流會活動總結篇七

本月是學校的讀書月,，學校開展了豐富多彩,、扎扎實實的讀書節(jié)活動。在陣陣書香中,，我們四年一班也開展了多項有趣的讀書活動,。在各項活動中，讓同學們親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，成長的過程與好書相伴,。我們四年一班的活動具體開展如下：

班級中每個學生捐贈出五本圖書,，加上圖書架上原有的圖書組建了班級圖書角,。目前班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛,，其中有科普知識,，有寓言故事，有童話故事,，有歷史故事,，有趣味幽默大全等等。班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組,，由馬一鳴和趙華鎮(zhèn)同學主要負責,，班級開展了借閱管理活動，同時也舉行了好書交流會活動,，同學們積極地互相推薦自己喜歡的書,，形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍。

班級規(guī)定每周末在家兩個小時的閱讀專用時間,，潛心閱讀,，博覽群書，吸收著人類“級的營養(yǎng)品”,。家長們很配合,，抽出時間與孩子一起共享讀書樂趣，做好親子閱讀活動記錄,，許多家長紛紛表示這樣的活動讓他們也收獲多多,。“書是人類進步的階梯”,，看到孩子們對書如此傾心,，如此愛不釋手，我知道他們已經愛上讀書了,。

按照班級讀書活動的計劃,，我們開展了“好書伴我成長”的主題班會,。在這次主題班會中,，同學們暢談閱讀樂趣，交流閱讀心得,，互相介紹讀書經驗等,，有的同學還介紹了和父母一起閱讀的經歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去,。通過主題班會,，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法,，加深了愛書,、用書的思想認識,。

同學們精心設計了一張張反映自己讀書情況的小報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來,，其中有讀書名言,，有名人讀書故事，有推薦閱讀的書目等等,，內容豐富多彩,。其中蔡鈺欣、劉舒晴,、蔡鴻森,、蔡育奎完成的手抄報分別獲得學校讀書節(jié)手抄報二等獎，周浩,、蔡文韜等人的手抄報獲得三等獎,。

結合學校讀書節(jié)的方案，我班利用語文閱讀課的時間開展了“我是故事大王”成語故事大賽,、“經典與傳承”經典美文誦讀比賽,、書簽制作比賽。同學們興致盎然,，紛紛報名參加,。報名的同學利用周末時間準備充分，比賽表現(xiàn)突出,。我覺得以這種方式更契合學生的心理,，鼓勵學生多閱讀多積累，從而提高閱讀與寫作的水平,。

這個讀書月里,，我們班有六個同學分別參加了學校組織的“讀后感”，“好書推薦”的征文比賽,，其中周浩同學的作文獲得了四年級組二等獎,，蔡鈺欣、蔡鴻森,、賴亦馨等獲得四年級組三等獎,。

在本次讀書活動中，孩子們暢游書海,，獲取了書籍帶來的知識,，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛,。當然,，讀書是每一個孩子,，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學習活動是一項長期,、文明,、健康的教育工程！

讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號,，我相信四年一班的孩子們能在讀書節(jié)啟航,，一生與經典為友，與博覽同行,，開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,，不斷讀書,，不斷成

小學生讀書交流會活動總結篇八

20xx載著收獲飛馳而去，20xx帶著希望款款而來,。為了讓學生對本學期的讀書情況做一回顧和總結,，在新的一年能繼續(xù)暢游書海，讓閱讀成為一種習慣,。1月8日,，仰韶學校五一班學生舉行了以“閱讀點亮人生，書香伴我成長”為主題的讀書交流會,。

交流會上,，學生一改往日的羞澀與膽怯，站在講臺上侃侃而談,。他們有的熱情地向大家推薦了自己喜歡的書籍,，如《木偶奇遇記》、《愛麗絲夢游仙境》,、《中華上下五干年》,、《裝在口袋里的爸爸》、《糊涂豬》,、《人魚誘上鉤》,、《塔頂上的貓》、《草房子》等,；有的愉快地分享了自己的讀書收獲,，那深刻的領悟已根植于內心深處,，將成為他們成長路上的陽光雨露,。為他們的成長欣慰，為他們的進步喝彩,！

陶淵明曾說：“勤學如春起之苗,，不見其增,，日有所長?！弊x書對于人的影響也是如此,，一日日閱讀的積累潛藏于內，不驚不乍,，而那知識的積累,，思想的領悟卻在潛移默化間悄悄地改變著讀書人。所以“授人以魚,，不如授人以漁,。”

交流會在歡快熱烈的氣氛中進行,。楊xx的發(fā)言讓同學們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡?。他讀的書是《魯賓遜漂流記》，他說：“即使你置身荒野,，面臨困境,，也不能放棄一點點的希望之火，就算它只是不起眼的小火星,，只要你珍惜它,，它也許會變成熊熊烈火，給你帶來生存的希望,?！?/p>

鞏xx同學向大家推薦了《百科全書》這本書，他說：“我讀這本書收獲了許多知識,，如：‘自由女神’名字的來歷,，動物的生活習性和奧秘，迷彩服的來源等,。我還知道了一些奇怪的人和事,，譬如有個人長了兩顆心，還有一個人長了三個胃,。希望你們也可以讀一讀這本書,。”他的發(fā)言讓同學們側耳傾聽,，唏噓不已,。

他們通過讀書，學會了感恩,，學會了辨別,，學會了獨立，學會了善良。成長的腳步依稀可見,，書的影響已浸潤其內,。

《小公主》這本書讓賀xx學會了欣賞真善美，憎惡假惡丑,。這種情緒體驗是深刻的,、珍貴的，無可替代的,，也是只有徜徉在書海中的人才能感受到的,。王佳怡說：“幽默和笑話是人們生活的調味劑，沒有了它,，我們的生活將會少許多笑聲,。讀書也能帶給人快樂?！?/p>

周xx推薦給大家的是《名人傳》這本書,。讀人物傳記，感受人物在苦難面前表現(xiàn)出來的樂觀堅強,，不屈不撓,，書籍已成為他們成長路上的導師。

這是同學們推薦出來的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學,，瞧,，他們笑得多開心！

愉快的時光總是短暫的,，讀書交流會結束了,，而閱讀還將繼續(xù)。唯愿在學生心中播下的閱讀種子能生根,，發(fā)芽,，悄悄地改變他們的生活。讓書香永遠伴隨他們成長,！